语文试卷
本试卷满分 150 分，考试时间 150 分钟。
注意事项：
选择题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦
干净，再选涂其它答案。非选择题写在答题卡对应区域。严禁在试卷上答题。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成 1～5 题。
材料一
纪录片因其生动直观，真实客观等特性，一直被视作文化折扣率最低、情感投射度最高
的文化“硬通货”，是向国际社会“讲好中国故事，传播中国声音”的最佳载体之一。如何创
新中国对外传播话语，更好展示中国形象，在刚过去的几个月里，有了最新的实践成果。
今年是中国与匈牙利正式建交 70 周年，为纪念两国 70 年友好交往而制作的专题纪录片
《光阴的故事——匈牙利篇》播出后广受赞誉。其实，在共同纪念友好建交的重要时间节点
上，总能看见《光阴的故事》系列作品。“老挝篇”献礼中老建交 55 周年，“哈萨克斯坦篇”献
礼中哈建交 25 周年，“柬埔寨篇”献礼中柬建交 60 周年，《光阴的故事》已成为塑造中国与世
界各国之间共同记忆的重要品牌。
在“纪录＋”的产业趋势下，更加多元的节目元素被纳入中国故事的话语架构中。全球
首档跨国联合制作职业体验纪实真人秀《功夫学徒》用纪实的节目形态，搭建符合年轻人欣
赏习惯的对外传播话语体系。在双向对话的叙事视野下，用异国青年的职业体验、文化碰撞
展现年轻中国的形象。
随着时代的发展，中国故事的内涵外延已极大地丰富扩充，不仅仅局限在展示中国自身，
而是在中国与世界联系不断深化的时代潮流下，将目光投向“一带一路”等人文汇集之地，
创新借鉴其他节目形态，扩展记录边界展现当代中国的生动故事。
（选自 2019 年 12 月 18 日《光明日报》）
材料二
作为中国故事最好的载体，纪录片如何突破文化的边界，让世界“读懂中国”？
主旋律纪录片讲好中国故事。“每当在重要的历史节点和时刻，创作和推出有时代担当精
神的纪录片，再现历史沧桑，传承民族精神，表达国家话语，传递中国声音，这是我们纪录
片的历史责任。”中央广播电视总台央视科教频道代表、著名纪录片导演闫东通过讲述《我们
走在大路上》的拍摄历程，来分享他讲好中国故事的视角。《我们走在大路上》以中国风格、
国际视野，通过沉浸式的纪实影像和镌刻新中国时代烙印的人物故事，直击观众的心灵。它
讲述了约 120 个共和国红色经典故事。“这几年的创作经历让我最大的感悟是，主旋律纪录片
已经不仅仅是传统意义上的重大历史题材、重大革命题材的纪录片，而是能够体现出人类命
运共同体理念的纪录片。这是中国纪录片人难得的历史机遇，也是中国纪录片能够大踏步走
向国际舞台的底气。”闫东说道。
寻找有“全球普适性”的故事。纪录片如何突破文化的边界，进行世界化传播？德国纪
实娱乐公司的总监帕特里克·霍若表示，无论什么样的国际合作都有一个非常简单的原则，
就是必须要有一个好的故事。“故事是我们共有的语言，故事很容易在文化与文化之间传递。”
帕特里克·霍若指出。这个故事必须是与众不同的、非常典型的、有全球吸引力的故事。这
样的故事会有国际号召力和吸引力，有共性，有全球的普适性，而且在全球不同语境和文化
背景下都有相关性。哔哩哔哩纪录片出品部制作人张博表示，他们正在创作“网生新派纪录
片”，其中有不少中外合拍的优质作品在平台上大火。第一部合拍作品《未至之境》是个典型
例子。“网生纪录片在保留纪录片真实内核的基础上，让纪录片的形态更加丰富多样，不拘一
格，表现的手法会更加接地气，会更加关注观众们的体验和感受。”张博表示，这种形态也在
国际上受到欢迎，为合拍片助力。
（选自 2019 年 12 月 12 日《羊城晚报》）
材料三
谈到世界电影票房冠军，也许你脑海里会马上跳出许多美国好莱坞大片，但很多人不知
道的是，中国的国产纪录片已经连续两年蝉联世界纪录电影票房冠军。一是 2017 年的《二十
二》，约为 1.7 亿元人民币；另一个是 2018 年的《厉害了我的国》，票房约为 4.8 亿元。
据新出炉的《中国纪录片发展研究报告 2019》透露，10 年来，中国纪录片年生产投入和
生产总值均逐年增长，从 2009 年 5 亿元人民币起步，逐步进入高速发展期，产业规模 10 年
间增长了 12 倍。据不完全统计，2018 年中国纪录片生产总投入为 46.02 亿元，同比增长 16.4
％；生产总值为 64.45 亿元，同比增长接近 7％。2009 年以来，中国累计出品纪录电影 286 部，
2018 年生产纪录电影 57 部，16 部在院线上映，半数以上为社会现实题材，累计票房 5.26 亿
元。
如今，中国纪录片有三大主题称雄，分别是改革开放、历史文化与美食。《舌尖上的中国》
诞生的 2012 年为品牌元年，由此开启了美食纪录片热潮。2018 年，腾讯视频出品的《风味人
间》以矩阵方式进行传播，获得超过 10 亿次点击量。哔哩哔哩播出的《人生一串》也受到年
轻观众的追捧。文化纪录片引发大众关注，《如果国宝会说话》以轻盈的姿势讲述文化积淀深
厚的国宝，贴近时代；《历史那些事》则以另类视角重新诠释历史，既有热赞，也有争议。
在北京师范大学纪录片研究中心主任张同道教授看来，中国纪录片发展是政策、平台与市场
合力的结果。
国产纪录片的发展令人振奋，但同时也要看到，年轻一代的纪录片观看方式已然改变，
网生代正在或将要成为主流受众，互联网思维将影响纪录片的未来。短视频最近两年的爆增
长，令人瞩目。纪录片的文化价值与美学个性，已经受到了很大挑战，如何建设纪录片良性
文化生态成为业内人士的新课题。更重要的是，纪录片常常被看作国家的相册，纪录片代表
中国声音走出去的力度越来越大，将承担更重要的角色，期待纪录片人承担起越来越多的责
任和使命。
（选自 2019 年 11 月 20 日《解放日报》）
1.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（3 分）
A.纪录片是一种文化折扣率最低、情感投射度最高的文化形式，具有生动直观、真实客观等特
性。
B.主旋律纪录片就是讲述红色经典故事的、传统意义上的重大历史题材、重大革命题材的纪录
片。
C.中国国产纪录片《二十二》和《厉害了我的国》分别获得 2017 年和 2018 年世界电影票房冠
军。
D.当前，纪录片的文化价值与美学个性已经受到短视频很大挑战，纪录片的文化生态也已经恶
化。
2.根据材料一和材料三，下列说法不正确的一项是（3 分）
A.专题纪录片《光阴的故事》已成为塑造中国与世界各国之间共同记忆的重要品牌，播出后广
受赞誉。
B.纪实真人秀《功夫学徒》将多元的节目元素纳入国故事的话语架构中，展现了年轻中国的形
象。
C.文化纪录片《如果国宝会说话》以轻盈的姿势讲述文化积淀深厚的国宝，既受到热赞，也存
在争议。
D.纪录片常常被看作国家的相册，是中国声音的代表，所以纪录片人应该承担起越来越多的责
任和使命。
3.下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（3 分）
A.纪录片《淮海战役启示录》生动诠释了中国共产党人的精神境界和价值追求。
B.纪录片《我们的男孩》从一段六十年的感恩回馈中，娓媚道出中俄两国跨越时空的友好情谊。
C.纪录片《长江之恋》以田野调查的形式，展现“共抓大保护、不搞大开发”理念下长江经济带
的创新发展。
D.纪录片《思想的田野》直观呈现各地践行近平新时代中国特色社会主义思想的丰富实践。
4.材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（4 分）
5.中国纪录片应如何向国际社会“讲好中国故事，传播中国声音”？请结合材料谈谈你的看法。
（6 分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 6～9 题。
四世同堂（节选）
老舍
北平陷落了，瑞宣像个热锅上的蚂蚁，出来进去，不知道要做什么好。他失去了平日的
沉静，也不想去掩饰。出了屋门，他仰头看看天，天是那么晴朗关丽，他知道自己还是在北
平的青天底下。一低头，仿佛是被强烈的阳光闪的，眼前黑了一小会儿——天还是那么晴蓝，
而北平已不是中国人的了！他赶紧走回屋里去。到屋里，他从平日积蓄下来的知识中，去推
断中日的战事与世界的关系。忽然听到太太或小顺儿的声音，他吓了一跳似的，从世界大势
的阴云中跳回来；他知道中日的战争必定会使世界的地理与历史改观，可是摆在他面前的却
是这一家老少的安全与吃穿。祖父已经七十多岁，不能再去出力挣钱。父亲挣钱有限，而且
也是五十好几的人。母亲有病，禁不起惊慌。二爷的收入将将够他们夫妇俩花的，而老三还
正在读书的时候。天下太平，他们都可以不愁吃穿，过一份无灾无难的日子。今天，北平亡
了，该怎么办？平日，他已是当家的；今天，他的责任与困难更要增加许多倍！在一方面，
他是个公民，而且是个有些知识与能力的公民，理当去给国家做点什么，在这国家有了极大
危难的时候。在另一方面，一家老的老，小的小，平日就依仗着他，现在便更需要他。他能
甩手一走吗？不能！不能！可是，不走便须在敌人脚底下作亡国奴，他不能受！不能受！
出来进去，出来进去，他想不出好主意。他的知识告诉他那最高的责任，他的体谅又逼
着他去顾虑那最迫切的问题。他想起文天祥，史可法，和许多许多的民族英雄，同时也想起
杜甫在流离中的诗歌。
老二还在屋中收听广播——日本人的广播。
老三在院中把脚跳起多高:“老二，你要不把它关上，我就用石头砸碎了它！”
小顺儿吓愣了，忙跑到祖母屋里去。祖母微弱的声音叫着:“老三！老三！”
瑞宣一声没出的把老三拉到自己的屋中来。
哥儿俩对愣了好大半天，都想说话，而不知从何处说起。老三先打破了沉寂，叫了声:“大
哥！”瑞宣没有答应出来，好像有个枣核堵住了他的嗓子。老三把想起来的话又忘了。
屋里，院中，到处，都没有声响。天是那么睛，阳光是那么亮，可是整个的大城——九
门紧闭——像晴光下的古墓！忽然的，远处有些声音，像从山上往下轱辘石头。
“老三，听！”瑞宣以为是重轰炸机的声音。
“敌人的坦克车，在街上示威！”老三的嘴角上有点为阻拦嘴唇颤动的惨笑。
老大又听了听。“对！坦克车！辆数很多！哼！”他咬住了嘴唇。
坦克车的声音更大了，空中与地上都在颤抖。
最爱和平的中国的最爱和平的北平，带着它的由历代的智慧与心血而建成的湖山，宫殿，
坛社，寺宇，宅园，楼阁与九条彩龙的影壁，带着它的合抱的古柏，倒垂的翠柳，白玉石的
桥梁，与四季的花草，带着它的最轻脆的语言，温美的礼貌，诚实的交易，徐缓的脚步，与
唱给宫廷听的歌剧……突然的都让给了敌人！
“大哥！”老三叫了声。
街上的坦克，像几座铁矿崩炸了似的发狂的响着，瑞宣的耳与心仿佛全聋了。
“大哥！”
“啊？”瑞宣的头偏起一些，用耳朵来找老三的声音。“呕！说吧！”
“我得走！大哥！不能在这里作亡国奴！”
“啊？”瑞宣的心还跟着坦克的声音往前走。
“我得走！”瑞全重复了一句。
“走？上哪儿？
……
坦克的声音稍微小了一点
“上哪儿都好，就是不能在太阳旗下活着！”
“对！”瑞宣点了点头，“不过，也别太忙吧？谁知道事情准变成什么样子呢。万一过几
天'和平’解决了，岂不是多此一举？你还差一年才能毕业！”
“你想，日本人能叼住北平，再撤了嘴？”
“除非把华北的利益全给了他！”
“没了华北，还有北平？”
瑞宣愣了一会儿，才说:“我是说，咱们允许他用经济侵略，他也许收兵。武力侵略没有经
济侵略那么合算。”
坦克车的声音已变成像远处的轻雷。
瑞宣听了听，接着说:“我不拦你走，只是请你再稍等一等！”
“要等到走不了的时候，可怎么办？”
瑞宣叹了口气。“哼！你……我永远走不了！”
“大哥，咱们一同走！”
瑞宣的而惨的笑又显露在抑郁的脸上:“我怎么走？难道叫这一家老小都……”
“太可惜了！你看，大哥，数一数，咱们国内像你这样受过高等教育，又有些本事的人，
可有多少？”
“我没办法！”老大又叹了口气，“只好你去尽忠，我来尽孝了！”
这时候，李四爷已立起来，轻轻的和白巡长谈话。白巡长已有四十多岁，脸上剥得光光的，
看起来还很精神。他很会说话，遇到住户们打架拌嘴，他能一面挖苦，一面恫吓，而把大事化小，
小事化无。因此，小羊圈一带的人们都怕他的利口，而敬重他的好心。
今天，白巡长可不十分精神。他深知道自己的责任是怎样的重大——没有巡警就没有治
安可言。虽然他只是小羊圈这一带的巡长，可是他总觉得整个的北平也多少是他的。他爱北
平，更自傲能作北平城内的警官。可是，今天北平被日本人占据了；从此他就得给日本人维
持治安了！论理说，北平既归了外国人，就根本没有什么治安可讲。但是，他还穿着那身制
服，还是巡长！他不大明白自己是干什么的！
“你看怎样呀？巡长！”李四爷问，“他们能不能乱杀人呢？”
“我简直不敢说什么，四大爷！”白巡长的语声很低。“我仿佛是教人家给扣在大缸里啦，
看不见天地！”
“咱们的那么多的兵呢？都哪儿去啦？”
“都打仗来着！打不过人家呀！这年月，打仗不能专凭胆子大，身子棒啦！人家的枪炮
厉害，有飞机坦克！咱们……”
“那么，北平城是丢铁了？”
“大队坦克车刚过去，你难道没听见？”
“铁啦？”
“铁啦！”
“怎么办呢？”李四爷把声音放得极低，“告诉你，巡长，我恨日本鬼子！”
巡长向四外打了一眼:“谁不恨他们！得了，说点正经的:四大爷，你待会儿到祁家、钱家
去告诉一声，教他们把书什么的烧一烧。日本人恨念书的人！家里要是存着三民主义或是洋
文书，就更了不得！我想这条胡同里也就是他们两家有书，你去一趟吧！我不好去——”巡
长看了看自己的制服。
李四爷点头答应。白巡长无精打采地向葫芦腰里走去。
（取材于老舍同名长篇小说第四章）
6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（3 分）
A.瑞宣得知北平陷落后，想起文天祥、史可法等民族英雄和杜甫在流离中的诗歌，这与他的所
受的教育有着密切的关系。
B.老二在屋中收听日本人的广播，老三在院中扬言要“用石头砸碎了它”，可见二人虽是亲兄弟，
却有着截然不同的观念。
C.“上哪儿都好，就是不能在太阳旗下活着！”老三这句话说出了自己和大哥瑞宣共同的心声，
因而赢得了大哥的全力支持。
D.李四爷敢跟白巡长说“我恨日本鬼子”，白巡长不肯亲自去传烧书的命令，让李四爷去代为转
达，可见他们之间相互信任。
7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A.小说运用了心理描写、肖像描写、语言描写、神态描写等多种手法塑造瑞宣的形象，突出表
现了他的矛盾和苦恼。
B.作者善于运用比喻修辞，效果非常显著，比如把九门紧闭的北平城比作古墓，令人深切地感
受到北平陷落后的死寂。
C.文中多次提到天气晴朗，阳光明亮，突出强调了自然环境的美好，以此反衬日寇的侵略暴行
和人物内心的惨淡阴暗。
D.小说的语言体现出典型的地方特色，比如文中加点的“将将”表示勉强达到某种程度，“铁”则
是“确定”的意思。
8.赏析文中画线语句的艺术手法和表达效果。（4 分）
9.这段选文塑造了瑞宣怎样的形象特征？请简要分析。（6 分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）
阅读下面的文言文，完成 10～14 题。
书吴潘二子事
顾炎武
苏之吴江有吴炎、潘柽章二子，皆高才。当国变后，年皆二十以上，并弃其诸生，以诗
文自豪。既而曰:“此不足传也，当成一代史书，以继迁、固之后。”于是购得《实录》，复旁搜
人家所藏文集奏疏，怀纸吮笔，早夜矻矻。其所手书，盈床满箧，而其才足以发之。及数年
而有闻，予乃亟与之交。
会湖州庄氏难作。庄名廷鑨，目双盲，不甚通晓古今。以史迁有“左丘失明，乃著《国
语》”之说，奋欲著书。廷鑨招致宾客，日夜编辑为《明书》。廷鑨死，其父胤城流涕曰:“吾三
子皆已析产，独仲子死无后，吾哀其志，当先刻其书而后为之置嗣。”遂梓行之。慕吴、潘盛
名，引以为重，列诸参阅姓名中。
书凡百余帙，颇有忌讳语，本前人诋斥之辞未经删削者。庄氏既巨富，浙人得其书，往
往持而恐吓之，得所欲以去。归安令吴之荣者，以赃系狱，遇赦得出。有吏教之买此书，恐
吓庄氏。庄氏欲应之，或曰“踵此而来，尽子之财不足以给，不如以一讼绝之。”遂谢之荣。
之荣告诸大吏，大吏右庄氏，不直之荣。之荣入京师，摘忌讳语，密奏之。四大臣大怒，遣
官至杭，执庄生之父及其兄廷钺及弟侄等，并列名于书者十八人，皆论死。其刻书鬻书，并
知府、推官之不发觉者，亦坐之。发廷鑨之墓，焚其骨，籍没其家产。所杀七十余人，而吴、
潘二子与其难。当鞫讯时，或有改辞以求脱者。吴子独慷慨大骂，官不能堪，至拳踢仆地。
潘子以有母
故，不骂亦不辨。
其平居孝友笃厚，以古人自处，则两人同也。予之适越过潘子时，余甥徐公肃新状元及
第。潘子规余慎，无以甥贵稍贬其节，余谢不敢。二子少余十余岁，而予视为畏友。以此也
方庄生作书时属客延予一至其家予薄其人不学竟去以是不列名获免于难。二子所著书若干卷，
未脱稿，又假予所蓄书千余卷，尽亡。予不忍二子之好学笃行而不传于后也，故书之。且其
人实史才，非庄生者流也。
（选自《顾炎武诗文选译》有删改）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）
A.以此也方庄/生作书时/属客延予一至/其家予薄其人不学/竟去/以是不列名/获免于难
B.以此也/方庄生作书时/属客延予一至其家/予薄其人不学/竟去/以是不列名/获免于难
C.以此也方/庄生作书时/属客延予一至其家/予薄其人/不学竟去/以是不列名/获免于难
D.以此也/方庄生作书时/属客延予一至其家/予薄其人/不学竟去/以是不列/名获免于难
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A.诸生，明代称考取秀才入学的生员为诸生，这里指“科举之路”。
B.左丘，春秋末期鲁国史学家，相传著有《左传》和《国语》。
C.及第，指科举考试应试中选，因榜上题名有甲乙次第，故名。
D.畏友，品德端重让人敏畏的朋友，也指不拘年岁、辈分的朋友。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A.吴炎、潘柽章有才华而又有气节，在明朝灭亡之后，放弃寻求功名之路，以诗文自豪自娱。
B.吴炎、潘柽章认为只有写出一代史书才能留传后世，于是，他们广泛搜集材料，埋头写作。
C.吴炎、潘柽章经过几年的努力，逐渐有了名声，两人就应邀参与了庄廷鑨《明书》的编辑。
D.吴炎、潘柽章平时对父母孝敬，对朋友友爱，感情真诚厚道，以古人为榜样，可谓志同道合。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）吾三子皆已析产，独仲子死无后，吾哀其志，当先刻其书而后为之置嗣。
（2）其刻书鬻书，并知府、推官之不发觉者，亦坐之。
14.作者对同样是写史书者的吴炎、潘柽章二子和庄廷鑨的态度有何不同？请简要说明。（3 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成 15～16 题。
连州腊日观莫徭①猎西山
刘禹锡
海天杀气薄，蛮军部伍嚣。
林红叶尽变，原黑草初烧。
围合繁钲息，禽兴大旆摇。
猜鹰屡奋迅，惊鹿时踢跳。
瘴云四面起，腊雪半空销。
箭头馀鹄血，鞍傍见雉翘。
日暮还城邑，全笳发丽谯②。
注:①莫徭:即现时瑶族。②丽谯:城门更楼。
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）
A.本诗的题目即已包含了时间、地点、人物、事件等诸多要素，一个“观”字统领起全诗。
B.猎场围合铜停敲，旌旗四处摆动，既紧张更有序，与开篇时的人声鼎沸杂乱喧嚣不同。
C.诗人并未直写所获猎物多少，但透过箭头余血和鞍旁雄羽便可推知一二，反更有韵味。
D.本诗写观猎不只表现瑶民围猎的欢乐，更有对这一民族勇敢豪放精神的讴歌与颂扬。
16.本诗写景极具画面感，诗人主要运用了哪些艺术手法？请结合诗句作简要分析。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）杜牧的《阿房宫赋》中用比喻和对比的手法写出建筑阿房宫所用钉子之多的句子是
“_____________，______________”。
（2）王安石的《桂枝香·金陵怀古》中“______________”写水，“_______________”写山，从
总体上写出了金陵的山川形势，更给全词描绘出一个广阔的背景。
（3）姚鼐的《登泰山记》中“__________，_____________”两句不仅写出了朝阳下日观峰以西
诸峰中颜色错杂的特点，更赋山峰以人的神态，形象生动。
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成 18～20 题。
客家人在山区唱的是客家山歌，珠江三角洲的疍家人在水上唱的是疍歌。疍歌是疍民即兴所
唱的歌谣，又称咸水歌、咸水叹、叹歌、白话渔歌，单从名字看来，就可以看出它们与近海之水
的________。由于演唱曲调不同，流行地区也不同，使得广州的南沙区就有了姑妹腔、担伞调、
高堂歌等曲调。广州疍歌已经有六百多年的历史，明清两代尤为兴盛。疍歌以清婉嘹亮、
____________为特点。婉转悠扬的疍歌，曾经是广州古城一道独特的景观“荔湾渔唱”是明代羊
城八景之一。想那清波之上，渔舟晚归，___________着清丽之疍歌，是何等迷人的一幅岭南水乡
美景:“琵琶洲头洲水清，琵琶洲尾洲水平；一声欸乃一声桨，共唱渔歌对月明。”疍人喜爱唱歌，
平时娱乐、节庆欢聚，疍歌都是__________的节目。清末及民国初期，每逢中秋有渔船结集珠江
江面以互唱咸水歌斗歌的习俗。
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）
A.渊薮 错落有致 飘荡 少不了
B.渊源 错落有致 飘荡 很难得
C.渊源 迂徐有情 荡漾 少不了
D.渊薮 迁徐有情 荡漾 很难得
19.下列各句中的引号与文中“荔湾渔唱”的引号，作用相同的一项是（3 分）
A.今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头了；只不见一些流水的影子，是不行的。
B.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
C.1966 年 8 月下旬红卫兵开始上街抄“四旧”的时候，包弟变成了我们家的一个大包袱。
D.船上人听到水面的喊声，在隐约里也贼出:“二老，二老，你真能干，你今天得了五只吧？”
20.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）
A.因为流行地区不同，演唱曲调也不同，使得广州的南沙区就有了姑妹腔、担伞调、高堂歌等
曲调。
B.由于流行地区不同，演唱曲调也不同，在广州的南沙区，就有姑妹腔、担伞调、高堂歌等曲
调。
C.因为演唱曲调不同，流行地区也不同，使得广州的南沙区就有了姑妹腔、担伞调、高堂歌等
曲调。
D.由于演唱曲调不同，流行地区也不同，在广州的南沙区，就有姑妹腔、担伞调、高堂歌等曲
调。
21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过 15 个字。（6 分）
疟疾病原疟原虫潜于雌蚊体内，雌蚊叮人时，将长梭形孢子随口液注入人体。孢子进入
人体后随血流前进， ① ，以肝细胞质为营养在肝细胞内发育和裂体生殖，然后逸出坏死
的肝细胞，钻入红血细胞， ② 。人体大量红细胞破裂，加之裂殖子代谢物释放到血液
里， ③ ，如高热、寒战、贫血、脾肿大，直至死亡。这是一种古老的疾病，蚊虫肆虐
处，总有它的魔影。
22.《生物多样性公约》第十五次缔约方大会（COP15）2020 年将在中国昆明举行，大会主题
为“生态文明:共建地球生命共同体”。下面是本次大会会标的主体部分，请用简洁的文字阐释
它的造型与寓意。不超过 100 个字。（5 分）
四、写作（60 分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
历经艰难险阻，大家终于重新回到了校园，我们的学习生活渐渐步入正轨。在过去两个
多月的特殊日子里，你或许更加理解了父母，或许更加懂得了珍惜，或许为逆行英雄而由哀
感动，或许决心为民族复兴而奋勇担当。恰逢杂志社以“我们在成长”为主题举办征文活动，
请你写一篇文章参赛，表达特殊时期你对生活的个性理解和思考。
要求:自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
高三语文试题参考答案及评分标准
一、现代文阅读（35 分）
（一）（19 分）
1.（3 分）A 解析:B.曲解文意，原文是“主旋律纪录片已经不仅仅是传统意义上的重大
历史题材、重大革命题材的纪录片，而是能够体现出人类命运共同体理念的纪录片”。C.偷换
概念，应为“世界纪录电影票房冠军”。D.“纪录片的文化生态也已经恶化”无中生有。
2.（3 分）C 解析:张冠李戴，“既受到热赞，存在争议”的是《历史那些事》。
3.（3 分）B 解析:《我们的男孩》突破了文化边界，属于能够体现出人类命运共同体理
念的纪录片。
4.（4 分）①以设问开篇，引发读者注意。②采用并列式论证结构，层次清晰。③论证中
综合适用了多种论证方法，如例证法、引证法等。
评分参考:答出 1 点 1 分，答出两点 2 分，答出 3 点 4 分。意思对即可。其他答案言之成
理，可酌情给分。
5.（6 分）①以能够体现出人类命运共同体理念的纪录片讲好中国故事。寻找有“全球普适
性”的故事，让世界“读懂中国”。③将目光投向“一带一路”等人文汇集之地，创新借鉴其他节
目形态，扩展记录边界，展现当代中国的生动故事。
评分参考:每点 2 分，意思对即可。其他答案言之成理，可酌情给分。
（二）（16 分）
6.（3 分）C 解析:“赢得了大哥的全力支持”理解不当。
7.（3 分）A 解析:没有肖像描写。
8.（4 分）①用排比和拟人的手法列举了北平城有代表性的自然与人文景观，概括了北平
人为人处世的方式与生活特点。②强调北平城历史悠久底蕴深厚，北平人淳朴温和，美好文
明。③表达了瑞宣对北平的无比热爱和对侵略者的无比痛恨，也传达出作者对北平、对中国
的无限深情。
评分参考:每点 2 分，答出两点意思对即可。其他答案言之成理，可酌情给分。
9.（6 分）①受过高等教育。他有知识也有些能力，能从平日积蓄下来的知识中，去推断
中日的战事与世界的关系。②具有深沉的爱国情怀。北平陷落，瑞宣万分焦急；他痛恨侵略
者，希望为国尽力，不作亡国奴。③对家庭富有责任感。他忧虑一家人乱世中的生计，担负
养家糊口的重任。④有些懦弱，缺乏主见。忠孝无法两全，令他无奈、痛苦与忧愤，面对老
三的选择感到无所适从。
评分参考:每点 2 分，答出三点意思对即可，其他答案言之成理，可酌情给分。
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）（20 分）
10.（3 分）B 解析:以此也，方庄生作书时，属客延予一至其家。予薄其人不学，竟去，
以是不列名，获免于难。
11.（3 分）D 解析:“畏友”不能指“不拘年岁、辈分的朋友”。
12.（3 分）C 解析:“两人就应邀参与了庄廷鑨《明书》的编辑”错。吴炎、潘柽章并未参
与《明书》的编辑，而是被列入校阅者的名单之中。
13.（8 分）（1）我的三个儿子都分了家，只有二儿子死了没有后嗣，我痛惜他的志向，
应当先刻他的书，然后再为他安排继承人。
评分参考:4 分，翻译出大意给 2 分，“析产”“置嗣”对一处给 1 分。
（2）那些刻书、卖书的人，以及没有发觉的知府、推官，也都受牵连定了罪。
评分参考:4 分，翻译出大意给 2 分，“鬻”“坐”对一处给 1 分。
14.（3 分）作者对吴炎、潘柽章二子充满赞扬、敬佩和怀念之情，称他们是“高才”“畏友”，
而对庄廷鑨则充满鄙薄之情，称之为“不甚通晓古今”“不学”。
评分参考:对吴炎、潘章二子的态度 2 分，对庄廷的态度 1 分。意思对即可
（二）（9 分）
15.（3 分）B 解析:“嚣”并非“杂乱喧器”，而是“强悍”之意。开篇大处着墨，极力渲染
出猎时的气势和热烈紧张的气氛。
16.（6 分）①视听结合:钲声、犬声、呐喊声，此起彼伏；红叶黑土，大旗猎猎，色彩鲜
明。②动静结合:围猎时的旗摇钲鸣、犬跃鹰飞，人奔鹿跳猎；猎后还城时，日暮人寂清笳起。
二者巧妙融合，共同构成一幅生动的瑶民集体节日围猎图。
评分参考:答出一点给 3 分。意思对即可。其他答案如“远近结合”“有虚有实”等，言之成
理，可酌情给分。
（三）（6 分）
17.（6 分）（1）钉头磷磷 多于在庾之粟
（2）千里澄江似练 翠峰如簇
（3）绛皓驳色 而皆若偻
评分标准:每答对一空给 1 分，有错别字该空不给分。
三、语言文字运用（20 分）
18.（3 分）C 解析:“渊源”，原指水的源头，这里指关系、联系；“渊薮”，比喻人或事
物聚集的地方，与文意不符。“错落有致”，交错纷杂而有情趣，常用于事物布局；迁徐有情”，
缓慢而含情，符合文中疍歌的特点。“飘荡”，可以指歌声随风飘动；“荡漾”，这里指歌声起伏，
与“清波之上”照应，用“荡漾”更好。“少不了”，即不会缺少，符合文意；“很难得”，即少见、
不易得到，与文意不符。
19.（3 分）C 解析:文中“荔湾渔唱”的引号表示特定称谓，与 C 项引号作用相同 A 项引号
表示引用；B 项引号表示讽刺，是反语；D 项引号表示引用。
20.（3 分）B 解析:原句“由于”与“使得”搭配，造成主语缺失；并且应该先讲“流行地区不
同”，再讲“演唱曲调不同”，所以选 B。
21.（6 分）①首先侵入肝细胞；②再在红血细胞内继续生长、裂殖；③引起人体一系列
生理反应。
评分参考:每处 2 分。意思对即可。其他答案言之成理，可酌情给分。
22.（5 分）示例:以身着民族服装的小女孩、大熊猫、孔雀、蝴蝶、梅花、浪花等元素组
成一滴“水滴”，以甲骨文作“水滴”的背景，反映了生物多样性和文化多样性，表达出“生态文
明:共建地球生命共同体”的主题。
评分参考:答出“水滴”形状给 1 分，答出构图的多种元素及其内涵给 2 分，答出大会主题
给 2 分。意思对即可。其他答案言之成理，可酌情给分。
四、写作（60 分）
23.参照高考作文评分标准。
【参考译文】
江苏吴江有吴炎和潘柽章两人，他们都是优秀人才。明朝灭亡后，他们年纪都已二十多
岁了。他们一起放弃了科举之路，以写作诗文自豪。不久他们说:“这还不足以留传后世，应当
写出一代史书，来继承司马迁、班固的事业。”于是他们买来《实录》，又广泛搜集人们所收藏
的文集奏疏，埋头写作，起早熬夜，辛劳不已。他们亲手所写的书稿，堆满了床，装满了书
箱，他们的才能得到充分发挥。等到几年后就有了名声，我于是多次和他们交往。
适逢湖州庄氏的祸难发生。庄氏名叫廷鑨，双目失明，不怎么通晓古今。因为司马迁有
“左丘失明，乃著《国语》”的话，便想发奋著书。廷鑨招来宾客，日夜忙碌，编辑成《明
书》。廷鑨死后，他的父亲胤城流着泪说:“我的三个儿子都分了家，只有二儿子死了没有后嗣，
我痛惜他的志向，应当先刻他的书，然后再为他安排继承人。”于是书得以付印行世。因为仰
慕吴、潘的盛名，想借他们加重自己的地位，便把他们列入校阅者的姓名之中。
书共有一百多卷，其中很有一些忌讳的话，本来都是前人低毁之辞而未经删除的。庄氏
是巨富，浙江人得到他的书，常常拿着书去恐吓他，索取想要的财物后才离开。归安县令吴
之荣，因为贪赃枉法被捕入狱，后来遇到赦免才被放出。有一官吏教他买了此书，前去恐吓
庄氏。庄氏想答应他的要求，有人向庄氏说:“如果一个接着一个来，就是把您的财产都用尽，
也满足不了他们的要求，不如通过辨明是非来拒绝他。”于是拒绝了吴之荣的要求。吴之荣向
大官告发这件事，可大官却袒护庄氏，不认为吴之荣有理。吴之荣到了京师，把书中有关的
忌讳语摘录下来向朝廷密奏，四大臣非常生气，派遣官吏到杭州，逮捕了庄廷鑨的父亲和他
的哥哥廷钺以及弟侄等，还有在书上列名的十八个人，全部都被判死罪。那些刻书、卖书的
人，以及没有发觉的知府、推官，也都受牵连定了罪。还挖开廷鑨的坟墓，焚烧了他的尸骨，
登记没收了庄氏的家产。被杀的有七十多人，吴、潘二人也同时遇难。在审讯时，有人改变
言辞要求宽恕脱罪，吴炎独慷慨陈辞，痛骂不绝，宫吏不能忍受，对他拳打脚踢，直至打倒
在地。潘柽章因为担心连累母亲，不骂也不申辩。
吴、潘二人平时对父母孝敬，对朋友友爱，感情真诚厚道，以古人为榜样，从这方面看，
那么他们二人是相同的。我前往越州拜访潘君时，我的外甥徐公肃新考中了状元，潘君劝我
一定小心谨慎，不要因为外甥显贵而降低自己的气节，我很感激他，表示不敢这样。两君都
比我小十几岁，我却把他们视为我所敬畏的朋友。正因如此，当庄廷鑨编书时，他嘱咐门客
邀请我到了他家一次。我看不起此人不学无术，最终离开了他家，因此书中没有列上我的名
字，使我幸免于难。两君所著的书有若干卷，尚未脱稿，又向我借所藏的书一千多卷，全部
丢失。我不忍心让两君喜好学习、身体力行的美德不得流传后世，因此把他们的事迹写下来。
并且他们确实是史学家的人才，不是庄廷鑨一类的人。
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