语文期中考试测试题
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读 I（本题共 5 小题，19 分）阅读下面的文字，完成 1-5 题。
材料一：
小说作为一种文学形式，属于艺术之范畴，其终极旨归应为“诗”。诗性当是小说作为一
种文学形式的突出特征。作家要艺术化地去处置现实，提升小说作为故事性文本的艺术含量，
从而使其抵达更高层次的诗性彼岸。过度地沉迷于故事性，便会遮蔽或者丧失其诗性，而堕
入通俗性的歧途。如何合理地掌控故事性和诗性之关系，应当成为小说家的第一要务。综观
中国当代小说的创作现状，诗性的缺失，正使其在背离葆有更高艺术含量的“纯文学”轨道
上渐行渐远，而堕入了通俗性、庸俗化的平庸之境。
小说是当下最为繁荣的文学体裁，取得了不俗的成绩。但一些作家似乎过多沉迷于叙述
模式的借鉴和实验，陶醉于魔幻现实的营造，痴心于恢宏历史的展现，执着于玄妙故事的构
思，却忽视或者漠视了小说诗性的构建。在他们的作品中，难于找寻到诗化的现实、诗意的
语言和充满诗魅的意象，而直露的现实、粗鄙的语言和意象的缺席，却占据了不小的空间。
而且，过度商业化的氛围造成了他们心态的浮躁和对利益的追逐，从而进一步加剧了小说的
通俗性和庸俗化，使其几乎成了“快餐文化”的一分子。这并不是对中国当代小说的全面否
定。中国当代小说中不乏富有诗性、艺术水准颇高的佳作，但这类作品似乎正在日益被通俗
性的潮流冲刷、侵蚀。
（摘编自仕永波《小说亟待提升诗性品质》）
材料二：
海德格尔认为，文学是人们在天地之间创造出来的崭新的诗意的世界，是借文字展示的
诗意生存的生命。日常生活是非诗意的，我们只有通过文学的引领才能到达诗意，感受无限，
领悟神圣。既然日常生活总是被非诗意遮蔽着，是庸常的、缺乏艺术质感的，而文学又必须
是充满诗意的，那么，文学活动的第一步就应该是对生活进行异质化处理，也就是把客观生
活改造成能够体现人生的普遍经验的、心灵化和情态化了的主客观相统一的诗意的生活。上
述思想作为一种创作理念，与传统的强调文学与生活同质性的“模仿”和“再现”理论，有
着较大的区别。在现代小说创作中，固守传统的“模仿”“再现”原则的固然不是少数，而追
求叙事的诗性价值也是一些作家的自觉追求。
在中国古代文学史上，小说作为一种叙事文学样式，更多地是与历史发生密切的关联。
早期的志人志怪小说，就是以“稗官野史”“正史之余”“六经国史之补”的面貌出场的。因
此，可以说早期的小说主要是对人与社会的具象描述和刻意模仿，并以此来达到道德教化的
目的。这样的小说不是一种纯粹的艺术，人们更多地关心它所叙之“事”，而不关心它是如何
“叙”事，其社会历史价值远远大于艺术价值。但在其漫长的发展演变过程中，小说不断地
从讲故事的原始形态向诗性叙事的现代形态发展。许多现代优秀小说，借用英国著名小说家
笛福的话说，是“浸透了诗的”。在中国，第一部充分诗化的叙事文学作品是《红楼梦》。在
这部不朽之作中，诸如“顽石幻形入世”“绛殊还泪”“木石姻缘”“风月宝鉴”等审美意象奇
幻而丰盈，隐喻、象征、反讽、复义等诗性手法层出不穷，超言绝象的不尽内涵对人的心智
有着永恒的吸引力。曹雪芹将人间严酷的现实世界充分诗意化了，因此他的作品达到了叙事
艺术的巅峰。
（摘编自孙春吴《论现代小说的诗性叙事》）
材料三：
小说是以塑造人物为中心的。小说中的人物形象集中反映一个作家的审美追求，决定着
作品基本的审美品格。在塑造人物方面，孙犁的小说表现出很强的诗化品格。一般来说，生
活总是充满着矛盾和斗争，一般的小说作家往往通过立体多面的人物性格来反映丰富、复杂
的社会人生。但是由于特殊的人生态度和审美情趣，孙犁不喜欢表现生活中丑恶的、悲观的
一面，而喜欢写人生美好的、欢乐的东西。在孙犁的小说世界里，大量的农村青年妇女构成
了一个独特的人物系列画廊。《老胡的事》里的小梅、《丈夫》里的媳妇、《芦花荡》里的两个
女孩、《荷花淀》与《嘱咐》里的水生嫂、《正月》里的多儿、《蒿儿梁》里的女主任、《吴召
儿》里的吴召儿、《山地回忆》里的妞儿……对这些青年妇女，孙犁不是穷形尽相、面面俱到
地刻画描写，而是重在发掘她们的灵魂美、人情美，作者把这些人物当作“美的极致化身”，
而不是借她们来展示广阔复杂的社会人生。在孙犁的笔下，她们的性格无一例外都是凝定的、
单纯的，但她们因包蕴着作者的丰厚情感和美好理想而显得富有诗意，可以称之为诗化的人
物。
孙犁抒情绝少像五四时期郁达夫那样直抒胸臆，而是以间接传达的方式，将情感充分客
观化，融感情于景物和人物描写之中，移情入景，物我交融，因而他的小说生成了一个又一
个别有韵致的意境。小说与诗毕竟是两种不同文体，在营造意境方面二者是有差别的：诗是
抒情文体，在一首诗中，意境是统一的、自足的；而小说是叙事文体，人事过程的展现必须
以场面的递进为背景，小说的意境是通过场面来显示的。叶圣陶先生曾明确指出：“意境不
仅指一种深善的情旨，同时还要配合一个活生生的场面，使那情旨化为可以感觉的。”孙犁的
许多小说往往就是由几个场景连缀而成，而意境就是在一定的场景中刻意创造的。正是内在
于小说深层的诗情诗境，将缺少时间规定性的生活片段连缀贯穿起来，使得孙犁小说呈现出
形散而神聚的散文之美。
孙犁像写诗一样写小说，也像写诗一样锤炼语言，他的小说语言富有诗的特质、诗的美
感。巧设比喻，是孙犁小说语言诗性美的突出表现。围绕一个描写对象，以比喻为手段多方
网罗物象，扩大语言的意象密度，增强语言的诗意，这可以说是他的“繁笔”。而“简笔”他
也同样用得富有诗意，他善于捕捉富有表现力的生活细节，白描勾勒，寥寥数语，便传达出
丰富的意味。例如，《荷花淀》里水生嫂听说丈夫要随队出征：女人的手指震动了一下。想是
叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生嫂手指的震动分明是内心的震动：
是依恋丈夫？还是担心丈夫？还是因为想见独身持家的艰辛？或者这些心绪兼而有之？对此
作者不着一字，留下空白，让读者根据主人公的动作细节去想象。富有音韵美和节奏感，是
孙犁小说语言诗化的又一个重要特征。朱光潜认为：小说的功用在于叙事说理，而诗则着意
于抒情遣兴，“事理可以专从文字的意义上领会，情趣必从文字的声音上体验”。由于诗的渗
透，孙犁小说语言的音乐性大大增强，语言的内在节奏提高到一个重要的地位。
（摘编自靳新来《孙犁小说的诗性特质》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）
A.诗性是所有文学形式共有的本质特征，是所有文学形式的普遍追求，是提高文学作品
艺术品位的首要因素。
B.小说的故事性和诗性之间是一种此消彼长的关系：故事性越强则诗性越弱；反之，故事
性越弱诗性就越强。
C.小说是否具有诗性的特质，取决于作者能否将传统诗歌营造意境的技法灵活自如地移植
到小说创作之中来。
D.文学的“异质化”意指对客观现实人生所做的情态化和心灵化艺术加工，不同于传统
的“模仿”“再现”。
2.根据材料二和材料三，下列说法正确的一项是（3 分）
A.诗性小说关注的是作品的艺术价值和审美价值，往往淡化其社会历史价值，不追求作
品的道德教化作用。
B.海德格尔对客观生活进行主观异质化处理的观点，同孙犁将主观情感充分客观化的做法，
本质是一样的。
C.小说中的人物如果承载了作者的思想情感、体现了作者的理想追求，那这部小说就可以
视为诗性化作品。
D.孙犁的诗性小说，往往人物对话简洁，不重视人物语言个性化，却很重视对人物心理
作细致入微的刻画。
3.下列与孙犁小说的诗性特征相吻合的一项是（3 分）
A.《祝福》中三次写到祥林嫂的外貌，这三次肖像描写代表了她人生的三个阶段，真实
而传神地刻画了其精神世界。
B.《装在套子里的人》谈到别里科夫的婚事时写道，“可是，这个装在套子里的人，差点
结了婚”，极尽讽刺之能事。
C.《林教头风雪山神庙》有关风雪的景物描写虽着墨不多，却渲染了气氛，同时推动情节
层层发展、逐步走向高潮。
D.《边城》以优美的笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的纯爱故
事，展现出人性的善良美好。
4.材料三在说理时运用了哪些论证方法？请简要举例说明。（4 分）
5.如何提升中国当代小说的“诗性”特征？请结合材料简要说明。（6 分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）阅读下面的文字，完成 6-9 题。
边地老人
谢友鄞
我浪迹辽西边地，对老人满怀敬畏。一溜儿老头，撒蘑菇似的蹲在墙根下，晚春了，仍
穿着青棉袄、抿裆裤，像旧书插图里的庄稼人。在边地，光阴流得很慢，但他们还是会死的。
死了个老人，比死了个年轻人更让我难过。一个人活了八十年、九十年，对生活已经烂熟，
突然两腿一蹬，走了。这怎么受得住？年轻人对生活还不习惯，死的时候就轻松多了。
房东老爷子家，墙上挂排猎枪，棚顶吊盘巨大的蜘蛛网，颤悠悠垂下，又悠悠然缩回去。
蜘蛛结网几十年，老人不准任何人碰它。蜘蛛精摆的阴阳八卦，它盘踞在八卦图中，占卜着
吉凶祸福，世事沧桑。
老爷子带人伐树，那是棵树王。根部被砍断，还不倒，活成精了。汉子们唬得变色！老
人猛然醒悟:它恨，它要报仇！老人脱下布褂，朝山坡下忽悠一一甩，树王误以为是人，顺势
扑下去，轰隆倒地了.
八位杠夫抬起巨大的原木，往木工作坊送。打头的吆喝:齐步走啊！众人和:嘿！
杠夫们奇怪，咋这般死沉，别扭？左边四位用右肩扛，左膀叫大肩；右边四位搁左肩扛，
右膀叫小肩。迈左腿都迈左腿，抬右腿都抬右腿。谁迈错一步，被拽得一个趔趄，木头一扑
棱，能把对面杠夫的脑袋扑拉成血葫芦。一步不敢差！
眼瞅一个小伙计小肩塌软，小脸蜡黄，气喘吁吁，脚飘得要跟不上了。打头的感觉出来，
急出满脸恶汗，牙齿咬得咯嘣嘣响，却不敢嚷叫不敢骂。老爷子犹如下山虎，猛扑上去，托
住伙计的杠头，挺起腰杆，瞬时，几十年前的力气重新回到了身体内。老人打胸腔深处吼出
一声:
迈左腿呀！嘿！
杠夫们得救似的叫出来！
老爷子背起猎枪，看山护林。一只鹰在天上盘旋，黑压压翅膀遮住阳光，羽肋白骨分外
清晰。鹰影落在地上，像一只蝙蝠。老人皮肉皴皱，硬得像穿山甲.他的影子在地上簌簌爬，
怎么也撵不上那只“蝙蝠”。老人跟我叨咕:野物不挡道，就甭开枪。我说:咋？老爷子说:你养
儿育女，人家也生儿养女，各过各的日子。我说:可不，人和野物，日子和日子，是连在一起
的。我学会了拍马屁，拍别人的马屁，拍自己的马屁；装孙子，装重孙子。一个城里人，在
乡下便如鱼得水了.
老爷子蹲在岗尖吃晌午饭了。老人头发、眉毛、胡须如雪，敞胸袒乳，露出牛皮鼓似的
肚子。牙没了，两手逮住大饼子，像老鼠将食儿拖进黑洞，搁牙帮嗑，眯缝眼睛，腮帮抽搐，
满脸皱纹活了。他突然抬起头，盯住我，问:春秋战国时，这里森林密布，百禽嬉戏，百乌争
鸣。曹操东征到辽西，须派工兵伐木开道。森林哪儿去了？
更古远，这儿是海。船中载满逃生的人，船下还有更多的落水者，抓挠船帮，拼命朝上
爬。船剧烈摇晃起来，一个人也容不得了。否则，船上船下的人，将同归于尽。一位满头雪
白的老兵挺身站立，拔出军刀，在船舷上乱砍。鲜血激溅，数不清的手指噼里啪啦掉落舱内，
水里的人张扬着光秃秃的血手，呼儿唤女，哭爹叫娘，下饺子一样沉了下去老人泪水横流:船
载满乡亲们开走了，白雪满头的老兵，一头扎进了波涛汹涌的大
海里。
我说不出的震撼！我把常年浪迹的神秘边地，视作第二故乡，老人深沉地一笑:什么叫家
乡？
你在这儿生活过，不管你生活多长时间，不能叫家乡；你在这儿出生，不能叫家乡；菜
你在这儿有亲属，不能叫家乡；你有实实在在的亲人埋在这里，这儿才是你的家乡，你才刻
骨铭心地永远不会忘记它！
啊，边地老人！
（选自《小小说》选刊十五年获奖作品精选(1958-2000)，有改动）
6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（3 分）
A.房东老爷子家中棚顶的蜘蛛网盘踞了几十年，从不准任何人碰，表现了老爷子认为蜘
蛛能够占卜吉凶祸福的迷信。
B.小说写老爷子带人砍伐树王，遭遇传说中的树王精报仇，老爷子坦然机智应对，化解了
一场人与树的凶险对弈，情节充满了神话色彩。
C.房东老爷子看山护林，对于猎杀动物自有一番理论，乍听简单，细思却不失深奥，透着
“人与自然共生”的大智慧。
D.小说写的是辽西故事，写出了边地远古的传说和历史大背景，突出了边地文化以及边
地人特有的本性和气质。
7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A.“我”在小说中既是叙述者又是旁观者，在文中起到穿针引线、推动故事情节发展的
作用。
B.“一溜儿老…的主稼人”一句中，生动形象的比喻与简洁明了的白描交相辉映，极富表
现力，带给读者以美的阅读享受。
C.小说以塑造人物为突破口，借人物来表现边地文化与风情，紧紧围绕“边地”选材、组
材，显示边地特色。D.小说的行文风格幽默、飘逸，对人物的刻画长于简笔勾勒，突出了边
地特有的人物形象特征。
8.小说中的房东老爷子是一个怎样的人物形象？请简要概括。（4 分）
9.小说以“边地老人”为题，独具匠心，请简要分析。（6 分）
二、古代诗文阅读（35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5 小题，20 分）阅读下面的文言文，完成 10-14 题。
刘文静劝李渊与突厥相结，资其士马以益兵势。渊从之，自为手启，卑辞厚礼，遗始毕
可汗云：“欲大举义兵，远迎主上，复与突厥和亲，如开皇之时。若能与我俱南，愿勿侵暴
百姓；若但和亲，坐受宝货，亦唯可汗所择。”始毕得启，谓其大臣曰：“隋主为人，我所知
也。若迎以来，必害唐公而击我无疑矣。苟唐公自为天子，我当不避盛暑，以兵马助之。”即
命以此意为复书。使者七日而返，将佐皆喜，请从突厥之言，渊不可。裴寂、刘文静等皆曰：
“今义兵虽集而戎马殊乏，胡兵非所须，而马不可失；若复稽回，恐其有悔。”渊曰：“诸君
宜更思其次。”寂等乃请尊天子为太上皇立代王为帝以安隋室移檄郡县改易旗帜杂甩绛白以示
突厥渊曰：“此可谓‘掩耳盗钟’，然逼于时事，不得不尔。”乃许之，遣使以此议告突厥。
西河郡不从渊命，甲申，渊使建成、世民将兵击西河；命太原令温大有与之偕行，曰：
“吾儿年少，以卿参谋军事；事之成败，当以此行卜之。"时军士新集，咸未阅习，建成、世
民与之同甘苦，遇敌则以身先之。近道菜果，非买不食，军士有窃之者，辄求其主偿之，亦
不诘窃者，军士及民皆感悦。至西河城下，民有欲入城者，皆听其入。郡丞高德儒闭城拒守，
己丑，攻拔之。执德儒至军门，世民数之曰：“汝指野鸟为鸾，以欺人主，取高官，吾兴义
兵，正为诛佞人耳！”遂斩之。自余不戮一人，秋毫无犯，各尉抚使复业，远近闻之大悦。
建成等引兵还晋阳，往返凡九日。渊喜曰：“以此行兵，虽横行天下可也。”遂定入关之计。
渊开仓以赈贫民，应募者日益多。渊命为三军，分左右，通谓之义士。
突厥遣其柱国康鞘利等送马千匹诣李渊为互市，许发兵送渊入关，多少随所欲。渊引见
康鞘利等，受可汗书，礼容尽恭，赠遣康鞘利等甚厚。择其马之善者，止市其半；义士请以
私钱市其余，渊曰：“虏饶马而贪利，其来将不已，恐汝不能市也。吾所以少取者，示贫。
且不以为急故也。当为汝贳之，不足为汝费。”康鞘利北还。
渊命刘文静使于突厥以请兵。私谓文静曰：“胡骑入中国，生民之大蠹也。吾所以欲得
之者，恐刘武周引之共为边患；又，胡马行牧，不费刍粟，聊欲藉之以为声势耳。数百人之
外，无所用之。”
（节选自《资治通鉴·隋纪》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）
A.寂等乃请尊天子／为太上皇立代王／为帝以安／隋室移檄／郡县改易／旗帜杂用绛白／以
示突厥／
B.寂等乃请尊天子为太上皇／立代王／为帝以安／隋室移檄／郡县改易旗帜／杂用绛白／以
示突厥／
C.寂等乃请尊天子为太上皇／立代王为帝／以安隋室／移檄郡县／改易旗帜／杂用绛白／以
示突厥／
D.寂等乃请尊天子／为太上皇立代王／为帝以安隋室／移檄郡县／改易旗帜杂／用绛白／以
示突厥／
11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
A.突厥，是中国古代边疆游牧民族，隋、唐之际，与铁勒种族组成帝国，占有漠北之地。
B.和亲，在历史上专指汉族封建王朝与少数民族首领之间具有一定的政治目的的联姻。
C.柱国，国都，亦用作官名，战国设置，原为保卫国都之官，后来为最高武官或勋官。
D.互市，中国历史上指对外贸易或同边境民族间贸易，最早为汉初同南越和匈奴通商。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）
A.李渊做事沉稳，思虑周详。李渊致信可汗，辞卑礼厚，在得到突厥愿意支持自己的回复以
后，依然保持清醒头脑，谨慎应对。
B.李渊大举义兵，名副其实。李渊之子建成、世民以仁行兵，不与百姓为难；攻克西河郡之后，
只将郡丞处死，余者不戮一人。
C.李渊开仓赈贫，深得人心。李渊开仓放粮、赈济百姓，引来更多人士前来投奔，壮大了军事
力量，李渊将军队编为左右两路。
D.李渊乐于倾听，善纳嘉言。李渊悉数采纳刘文静的结交突厥、让突厥资助大量军马的策略，
并面授机宜、派其前往突厥请兵。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）今义兵虽集而戎马殊乏，胡兵非所须，而马不可失；若复稽回，恐其有悔。（4 分）
（2）吾所以少取者，示贫，且不以为急故也。（4 分）
14.结合选文回答：李渊为什么与突厥始终保持若即若离的关系？（3 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）阅读下面这首宋诗，完成 15-16 题。
李思训①画长江绝岛图
苏轼
山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。
崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。
客舟何处来，棹歌中流声抑扬。
沙平风软望不到，孤山久与船低昂。
峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。
舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎②。
【注】①李思训：唐代著名山水画家，山水画的创始人。②小姑：指小孤山。彭郎：即
彭浪矶，在小孤山对面。当地民间有彭郎是小姑之夫的传说。
15.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A.诗歌起笔两句“山苍苍，水茫茫”，展现出山水苍茫的画面，把读者自然引入画境。
B.大小孤山四面环水，诗人连用“崩”“去”“搀”等几个词语，展现了“孤山”之险。
C.“沙平风软”两句，写江风轻柔，江波起伏，大小孤山仿佛随小舟在江上起伏低昂。
D.诗歌最后两句劝诫舟中的商人不要轻狂侮慢，勿对已作他人妇的江中美女心存幻想。
16.请从“虚实”关系的角度赏析这首诗。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
⑴在《谏太宗十思疏》中，文章一开篇，魏征就用生活中的木与水作类比，其目的是为
了向唐太宗说明“____________________，_____________________”。
⑵孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：
“____________，____________。”
⑶《过秦论》中秦始皇派遣大将蒙恬北逐匈奴获得胜利，使得匈奴长时间不敢南下进击
中原。文中“____________，____________。”两句就是对此事件效果的概括。
三、语言文字运用（本题共 5 小题，20 分）阅读下面的文字，完成 18-20 题。
在______、刀耕火种的年代，野生动物的确是人类主要的食物来源，不少的动物也在漫
长的驯化过程中成为家畜。但自从进入农耕文明，尤其是现代，大部分人已经不吃野味，更
不会千方百计花大钱去买野味。支持吃野味的人中，卖家的心态很容易______，无非是“利
字头上一把刀”，但买家为什么就是视生命于尘芥，“吃”心不改呢？说好吃肯定是牵强的。
我们的先祖把能够驯化的物种进行______、培育，势必是依照口味进行的选择和淘汰，没道
理把难吃的养起来、好吃的放生。至于营养价值，更是没有数据支撑，尤其是野生动物身上
有多种寄生虫，长期吃下去，就算吃不出大病，用它养生肯定是无稽之谈。但为什么要吃呢？
基本可以总结为两点，一是缺，二是玄。吃野味，某种程度上就在于它稀缺。如果穿山甲、
猕猴窜得满街都是，在很多小区泛滥成灾，要靠爱心人士救助“流浪穿山甲”、“流浪猕猴”，
猪和羊生活在深山老林，恐怕吃猪和羊也会成为“时尚”。另一种原因就更显得荒谬，纯粹是
因为“玄”。中国传统文化在某种程度上______强调看重“天然”，在传播的过程中甚至异化
为一种“玄学”。典型代表就是“药引子”，“童子尿”都是最简单易得的，难度大者如《杨家
将》中六郎昏迷，大师开出的药引子居然是太后鬓角的三根头发。小说毕竟是小说，但现实
中偏偏就有人信这个邪，相信虎骨去风湿，相信吃狼能壮胆，相信“以形补形”。所以，基于
这两种心态，吃野生动物变得却像-种仪式感，好味补身先不说，心理满足在他们心中就值这
些钱。最后，我们还要再引用梁从诫先生的告诫：“自然界的生态平衡犹如一张大网，每个
物种都是网上的一道经纬，任何一个物种的灭绝都会使这个大网上出现孔洞，( )。”
18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）
A.茹毛饮血 揣度 筛选 过于
B.筚路蓝缕 揣测 删选 过于
C.茹毛饮血 揣测 筛选 仅仅
D.筚路蓝缕 揣度 删选 仅仅
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）
A.于是，根据这两种心态，吃野生动物变得更像一种仪式感，好味补身没人管，心理满
足在他们心中就值这些钱。
B.于是，根据这两种心态，吃野生动物变得却像一种仪式感，好味补身没人管，心理满足
在他们心中就值这些钱。
C.总之，基于这两种心态，吃野生动物变得更像一种仪式感，好味补身不敢说，心理满足
在他们心中就值这些钱。
D.总之，基于这两种心态，吃野生动物变得却像一种仪式感，好味补身不敢说，心理满
足在他们心中就值这些钱。
20.下列各句的引号和文中的“药引子”的引号作用相同的一项是（3 分）
A.无非是“利字头上一把刀”。
B.猪和羊生活在深山老林，恐怕吃猪和羊也会成为“时尚”。
C.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形。
D.科学家发现鲸的外形是一种极为理想的“流线型”。
21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过 12 个字。（6 分）
数字电影出现的时间不过 10 年，在此之前，①______，而胶片电影的保存周期仅为 100
年。很多年代久远的电影，目前面临着灰尘堆积、长霉斑等问题，其保存面临着巨大的挑战。
现在，除了普通的人工修复技术外，老电影的修复有了新方法。不过新的修复方法不光考验
修复者的技术水准，②______。因为没有审美，就没有艺术。如果一味地将老电影变成现代
质感，反而会失去其原汁原味。老电影修复的最高境界是“修旧如旧”，就是在提高画质的基
础上，③______。
22.请为下面的新闻事件写一段新闻简评。要求：语言简洁，观点鲜明，不超过 60 字。（5 分）
如今，随着社会不断发展，一些看似冷门、小众的技能不仅走进人们的视线，而且成为
“香饽饽”职业。譬如，曾经受到热议的“小龙虾学院”，应届毕业生 100 就业，平均月薪过
万元。从被质疑，到“真香”。
而近日，南京邮电大学举办了“快递学院”的揭牌仪式，全国首座培养“快递人才”的
专业学院正式成立。据悉，快递学院由物流企业与南京邮电大学现代邮政学院共同成立，这
也是行业内第一家校企合作的“快递学院”。此“快递学院”并不提供大学生课程，主要是针
对快递员群体及快递从业者的技能教育，其中涉及技能培训、行业通识、心理学等。
四、作文（60 分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
材料一：杨文医生还尸骨未寒，1 月 20 日，北京朝阳医院眼科发生伤医事件，多名医生
被砍伤，其中陶勇医生受伤最为严重，后脑勺、胳膊多处被砍伤，左手被砍断，他将再也无
法拿起手术刀。
材料二：2003 年感动中国人物钟南山院士在当年抗击非典的战役中是最早质疑权威专家，
参与并领导了整个抗击非典疫情的工作。17 年后，武汉发现新型冠状病毒感染疫情，他号召
群众“没有特殊情况不要去武汉”，可是 84 岁高龄的他毅然前往疫情一线。
材料三：“新型冠状病毒”来势汹汹，北大一院呼吸科主任王广发被隔离，武汉前线医
务人员被感染……
材料四：同济医院第二批志愿者报名已经满员，一封报名加入治疗病毒性肺炎治疗活动
的申请书中写道：“不计报酬，无论生死！”
材料五：1 月 21 日，人民日报发表评论：《他们医治我们，我们守护他们》：是他们，
以仁心、仁术在我们与疾病之间筑起了一堵墙，以担当、付出、坚守载起了无数人的希望。
亲爱的同学，在这疫情严峻的特殊时期，请你结合材料内容，面向全体社会成员写一篇
倡议书，倡导大家感恩、信赖、呵护医务工作者，体现你的认识与思考，并发出呼吁，提出
希望。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于 800 字。
高二语文期中考试测试题答案
高二语文组 2020.4.30
1.D（A“本质特征”表述错误，“首要因素”于文无据；B 说法绝对，故事性和诗性可以适度
兼容；C“取决于”表述不当，小说与诗歌在营造意境方面存有差别，且小说的诗性不仅仅体
现在营造意境这一个方面。）
2.B（A“不追求作品的道德教化作用”错；C 以偏概全；D 对孙犁小说特点概括有误，文中无
据。）
3.D
4.①对比论证法。在塑造人物形象方面，将孙犁与一般小说家的创作方法进行对比，说明他重
在发掘人物的灵魂美、人情美，使人物形象富有诗意。
②引证法。引用叶圣陶先生的话来指出小说意境常常借助场景来营造。
③例证法。运用《荷花淀》里水生嫂听说丈夫要随队出征时手指震动了一下的细节，论证
孙犁善用白描手法表达丰富意味。
（每少一个要点扣 1 分。答出两点得 4 分，一点 2 分，其中论证方法 1 分，分析 1 分。）
5.①端正心态：反对过度沉迷故事性、通俗化、商业化，摈弃浮躁，淡泊名利，自觉追求。②生活
诗化：对客观生活进行艺术提炼加工，改造成诗意的生活。③表达诗化：运用隐喻、象征、
反讽、复义等诗性手法，寄托深层意蕴。④形象诗化：在人物形象塑造方面，发掘灵魂美、
人情美，使人物形象富有诗意。⑤意境诗化：移情入景，物我交融，描摹创设别有韵致的意
境。⑥语言诗化：锤炼语言，使其富有诗的特质、诗的美感。（每个要点 1 分。）
（材料一：端正个人心态或者抵制社会环境的浮躁、商业化，2 分；材料二：以诗意的态度改
造生活或对生活进行异质化处理、改造，2 分；材料三：文学创作过程中，对人物、意境、语
言等方面诗化，使作品充满诗意，2 分。）
6．A（“表现了老爷子……迷信”错。是人与自然和谐共生的大智慧。）
7．D（“对人物的刻画长于简笔勾勒”错，有很多是工笔细描）
8．房东老爷子是一个淳朴粗犷（赤诚、朴实、朴素、率真、善良、豪气、勇猛）的边地老人
形象，（1 分，关键词为粗犷、豪气、勇猛）他敬畏自然（尊重自然、尊重生命、与自然和谐
相处、与自然相处有原则），（1 分，关键词为“自然”，只要答出敬畏自然的意思即可得分）
自信而有智慧（聪明、机智、机警、机敏皆可），（1 分，关键词“有智慧”及其近义词即可）
思想深邃（有思想、有哲理、懂世事皆可）（1 分，关键词“有思想”及其近义词即可）
9．①环境人物方面：“边地”点明了故事发生的地点或背景在辽西边陲，“老人”点明人物
的年龄特征；奠定了一种沧桑厚重的情感基调。（3 点任意两点即可得 2 分）②情节方面：作
为文章的线索，“边地老人”贯穿全文，从边地现实生活到久远历史的回顾。（线索 2 分）③主
旨方面：空间边缘和生命终点，（空间方面 1 分，时间方面 1 分）双重“尽头”并举，凸显对
辽西老人生存状态的关切、敬畏，引起读者思考（对辽西老人生存状态的关切、敬畏得 1
分）。
10、C【分析】此题考查文言文断句的能力。断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容
有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，根据语境
作出相应调整。可根据文言标志性词语断句，例如，“曰”“也”“于是”“为”“即”等。
【解答】“寂等乃请尊天子为太上皇”是完整意思，中间不能断开，排除 AD；“立代王为帝”
与“移檄郡县”各是完整意思，前后断开，排除 B。原文：裴寂等人就请李渊尊炀帝为太上皇，
立代王杨侑为皇帝，以安定隋王室；传布檄文到各郡县；改换旗帜，用红、白掺杂的颜色，
以此向突厥示意不完全与隋室相同。李渊说：“这可以说是‘掩耳盗钟’，但这是形势所迫，
不得不如此啊。”于是就同意这样做，派使者将这个决定通知突厥。故 C 正确。
11、B【分析】此题考查把握古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称
谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝
廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本
的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。
【解答 B“专指”错，也指少数民族首领之间具有一定的政治目的的联姻。故 B 错误。
12、D【分析】此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。此题要在准确把握文意
的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度
进行比较分析，作出判定。【解答】D 李渊没有采纳“让突厥资助大量军马”的策略。故 D 错
误。
13、答案：（1）如今义兵虽然聚集但军马很缺乏，（尽管）胡人兵卒不是（我们）需要的，
但马匹不能失去；如果再拖延回信，恐怕他产生反悔之心。
（2）我之所以少买马匹，是因为（要）（向他们）显示贫穷，而且不把买马当做急事的缘故
啊。
14、答案：（1）害怕因关系疏远致使突厥为他人所用，为害边关，彼此成为不共戴天之死敌；
（2）害怕因关系亲密以致引狼入室，使其成为百姓之蠹虫祸害。
参考译文:
刘文静劝李渊与突厥人相结交，请突厥人资助兵马以壮大兵势，李渊听从了这个意见。
他亲笔写信，言辞卑屈，送给始毕可汗的礼物十分丰厚，信中说：“我想大举义兵，远迎隋
主，重新与突厥和亲，就象开皇年间那样。您要是能和我一起南下，希望不要侵扰强暴百姓。
假若您只想和亲，您就坐受财物吧。这些方案请您自己选择。”始毕可汗得到李渊的信，对他
的大臣说：“隋朝皇帝的为人我是了解的，若是把他迎接回来，必定会加害唐公而且向我进
攻，这是毫无疑问的。如果唐公自称天子，我应当不避盛署，以兵马去帮助他。”始毕立即命
令将这个意思写成回信。使者七天后返回，见信，李渊的将领僚佐们都很高兴，请李渊听从
突厥人的话，李渊认为不可。裴寂、刘文静都说：“如今义兵虽然召集来了，但是军马还极
为缺乏，胡兵并不是所需的，但胡人的马匹不可失去，如果再拖延而不回信，恐怕对方反
悔。”李渊说：“大家最好再想想别的办法。”裴寂等人就请李渊尊炀帝为太上皇，立代王杨
侑为皇帝，以安定隋王室；传布檄文到各郡县；改换旗帜，用红、白掺杂的颜色，以此向突
厥示意不完全与隋室相同。李渊说：“这可以说是‘掩耳盗钟’，但这是形势所迫，不得不如
此啊。”于是就同意这样做，派使者将这个决定通知突厥。
西河郡不服从李渊的命令，甲申（初五），李渊派李建成、李世民率兵进攻西河郡。命太
原令太原人温大有与李建成等人同行。李渊对温大有说：“我儿子年轻，请您参与谋划军事，
事情的成败，在此行就可预测出来了。”当时军队的士兵都是新近招募的，没有经过训练检阅。
李建成、李世民与士卒同甘苦，遇到敌人身先士卒，附近道旁的蔬菜瓜果，不是买的不准吃，
兵士有偷吃的，立刻找物主进行赔偿，也不责备偷窃者，士兵及百姓们都心悦诚服。李建成
等率军到达西河城下，百姓有想进城的人，都听任其进入。西河郡丞高德儒闭城拒守，己丑
（初十），李建成攻克西河城，将高德儒押到军营门口，李世民历数他的罪过说：“你指野鸟
为鸾鸟来欺骗君主，骗取高官，我们兴义兵，正是要诛灭奸佞之人！”于是将高德儒处死。
其余官员一个不杀，秋毫无犯，分别抚慰吏民百姓，让他们各复其业，远近的百姓听到后非
常高兴。李建成等人率兵返回晋阳，往返共九日。李渊高兴地说：“象这样用兵，就是横行
天下也可以了！”于是就定下了入关计划。李渊开仓赈济贫民，应募当兵的人日益增多。李
渊命令将招募来的人分为三军，分左、右军，通称为义士。
突厥派他们的柱国康鞘利等人押送一千匹马到李渊处进行交易，并答应发兵送李渊入关，
人数的多少随李渊定。丁酉（十八日），李渊会见了康鞘利等人，接受了可汗的书信，礼仪容
止都极为恭敬，赠送给康鞘利等人的礼物也很丰厚。李渊挑选马匹中的良马，只买了其中的
一半。义士们请求用自己的私钱买下其余的马匹。李渊说：“胡人马匹多，但是贪利，他们
会不断地来，恐怕你们就买不起了。我所以少买的原因就是向他们表示贫穷，而且也不是那
么急用。我应当替你们付钱，不至于让你们破费。”康鞘利返回北方。李渊命令刘文静出使突
厥请求发兵，他私下对刘文静说：“胡骑进入中国，是黎民百姓的大害。我所以要突厥人发
兵，是怕刘武周勾结突厥一起成为边境上的祸患。另外，胡马是放牧饲养的，不用耗费草料，
我只是要借突厥人的兵马以壮声势，几百人也就够了，没有别的用途。”
15.D（“勿对已做他人妇的江中美女心存幻想”分析有误，尾句借用谐音，把小孤山说成“小
姑”，把彭浪矶说成“彭郎”，说它们如新婚夫妇扎好云鬟、穿上新装一样地美丽端庄。借用
传说，赋予画面的景象以神奇浪漫的色彩，增添诗情画意，并非真是要告诫舟中贾客什么。）
16.①江水茫茫，孤岛险绝，岛上山峻路险，古木参天，船帆点点，这是画景，是写实。
②在欣赏绘画的过程中，苏轼仿佛感觉在水上行舟，“沙平风软望不到，孤山久与船低昂”，
设想舟上客商定会为眼前美景所陶醉，以至忘乎所以，于是戏谑说小姑已嫁彭郎，这是写虚。
③静态的画船(实)与动态的波涛及孤山(虚)，无声的画船（实）配上猿啼乌呜和抑扬的歌声
(虚)，既有视觉实，又有听觉虚，虚实相生，深化了画图的意境，给人以美的享受。
17.(1)思国之安者，必积其德义(2)为国以礼 其言不让(3)胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而
报怨
18.A 茹毛饮血，用来描绘原始人不会用火，茹，吃。筚路蓝缕，指驾着简陋的柴车，穿着破
烂的衣服去开辟山林道路，形容创业的艰苦。揣度，推测忖度。揣测，推想，估计，是对事
物的发展及结局的判断和猜想。筛选，利用筛子进行选拣，现泛指通过淘汰的方式挑选。过
于，表示程度或数量过分。仅仅，形容数量少，或表示、强调限于某个范围。
19.C 此句是总结句，总结上文的分析，强调仪式感和心理满足。
20.D D 和文中“药引子”的引号是专有名词、特定称谓，A 是引用，B 是反语、讽刺，C 表示
强调。
附引号的作用： 1、表示引用。例句：约瑟说：“爷爷一定有办法。”
2、表示特定称谓。例句：科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。
3、表示特殊含义。例句：那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”。
4、表示讽刺或否定的意思。例句：他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕
掉了他们的“文明”的面具。
5、表突出强调。例句：从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。
21.①电影主要是胶片制作的。（句子中包含“电影”“胶片”两个要点，语句连贯准确得 2 分）
②更考验修复者的审美能力。（句子中包含表示递进关系的关联词与“审美能力”两个要素，
语句连贯准确得 2 分）③保留住老电影本身的味道。（句子中包含“保留、留住”以及“老电
影的味道”或“电影的味道”，语句连贯准确得 2 分）
22.示例：社会分工越来越明细、专业。（扣住新的发展形势下社会分工的特点得 2 分）技能教
育应坚持以市场为导向，紧贴社会和企业需求（扣住教育发展的理念变化得 2 分），以此不断
调整办学形式、教学内容和教学方式（扣住教育形式及内容等方面的具体变化得 1 分）
（简评，应对市场做出的改变）。
范文： 莫让医者饮寒冰
——关于感恩、信赖、呵护医务工作者的倡议书
广大的朋友们：
想要成为白衣天使，要付出多少？多年寒窗苦读和无数的演练与实战。这样他们才有信
心握紧手中的手术刀。但只需一把菜刀，就能让他们的数年的努力和理想化为乌有。前有杨
文医生被暴力割喉致死，后有陶勇医生被砍断左臂，终其手术生涯。我不禁想问：向众生苦
中走去的医生，何至于被如此对待？
近期，新型冠状病毒感染疫情席卷全国。在明知危险的情况下，仍有不少医疗人员选择
做疫情中的逆行者，支援武汉。曾在非典一线奋战过的钟南山院士今年已是 84 岁高龄，但他
毅然前往疫情一线。而与此同时，荆门伤医、高烧病人故意对医护人员咳嗽等事件的曝出却
又让人心寒不已，医生们前有病毒攻击，后还有同胞“插刀”，当真是难上加难。攻击医务工
作者，伤害的不仅仅是医务工作者本人，更是他背后的无数个患者与家庭，其恶劣影响也将
重创社会秩序。为了爱护、保护医务工作者，我在此提出以下三点倡议：
一、正确认识医学的局限性，体谅医生。似乎部分人存在一个错误认知：交了钱就应该
被治好，治不好就是庸医，是骗钱的医生。少许偏激的病人甚至会引起医患纠纷。然而一句
形容医生的“有时治愈，常常帮助，总是安慰”，我想更能描绘医生这个职业。医生只能尽力
帮助你康复，却不可能总是治愈。生老病死乃人之常情，又为什么总是强求医生去改变已不
可逆转的事呢？多一些体谅，少一些苛责。
二、提高共情能力，尊重医生。我时常在思索伤医者究竟是把医生摆在了怎样的位置上，才
能狠下心在无深仇大恨的情况下磨刀霍霍向医生，但凡有敬畏生命的心理在都不可能做出如
此举动。有些人把医生当成不会累的机器，一旦治不好，情绪上来就对医生破口大骂也觉情
有可原，但医生也是人，他也有感情波动，也有劳累，也有无可奈何，力不从心的时候。你
只当他的“我们尽力了”是噩耗，却忽视了他的付出，他的悲伤。多尊重一些医生吧，尊重
他的付出与苦心。
三、珍视医护人员的救助，感恩医生。无论是申请前往一线支援的“不计报酬，无论生
死！”还是人民日报所言的：“是他们以仁心仁术在我们与疾病之间筑起了一堵墙，以担当、
付出、坚守载出了无数人的希望。”我们都为之动容，他们医治了我们，我们也应当感恩、守
护他们，让这份仁心不为寒冰所蚀，时时温热。不需太多，也许只是一声问候、一句感谢、
一个拥抱、一份谅解，都能让医务工作者感到暖意。
最后，希望大家能善待医务工作者，莫要让救死扶伤的人心寒。他向众生苦中去，请众
生以爱渡他。
一
名中学生
2
020.1.28
倡议书写作训练·学生佳作：
为众人抱薪者，不可使其冻毙于风雪
——关于理解、感恩医务人员的倡议书
亲爱的朋友们:
当我们看到杨文医生被砍伤再也无法拿起手术刀时，你心头是否一颤；当我们看到李文
亮医生为救一座城，最终没能自救，于 2 月 7 日永别人世时，你是否热泪盈眶？当我们看到
疫情一线医生梁明疑似自己感染新冠病毒，担心传染给别人，不敢上车，一路小跑为物资运
送引路时，你的心田是否又酸又暖？
和大多数人一样，我们都不是医生，可我们中几乎每个人都曾是病人。我们知病痛袭来的痛
苦与绝望，也知道人离世时的无助与凄寒。医学是冰冷的，生死也是冰冷的，可是我们可以
为这些冰冷赋予人性的温暖，因为，我相信，医学到达不了的那片边界，人可以。因此，我
倡议：
第一，请信赖、认可医生。选择学医需要直面生死的勇气和悬壶济世的信念。医者，仁
心；医者，人心。生老病死本就是这世间规律，在这样的规律面前我们本能地害怕疾病、害
怕病毒、害怕死亡。而医生正是我们唯一能信赖、依靠的人。他们本就在负荷前行，他们本
就在超时工作，他们本就在为他人的生命健康挥洒年华，我们有什么理由不信任们？不认可
他们？
第二，请理解、包容医生。疫情之下，我们共同的敌人是病毒，而不是为我们倾尽全力
医治的医生。面对医学无法解决的疾病，相信医生也有诸多无奈，诸多遗憾，诸多心痛！他
们也有手足无措之时，可是为什么我总能看到一些患者因疾病未能达到良好治愈效果，一些
患者家属因亲人离世悲痛不己，就走上了伤医甚至是杀医之路？要知道最想治好你的，除了
你自己就是医生呀！请记住医生也是血肉之躯，也是如你我一样的凡人，他们也都是有家有
室的普通人。他们已经在燃烧自己了，请不要让他流血之后再流泪。毕竟，对你，我给予最
无私的治疗和付出；我期望对我，你也应给予毫无保留的理解和支持。是的，医生，他们可
能做不到天下为公，绝无私念。但我们要做到滴水之恩当以涌泉相报，我们能做的，就是理
解、包容他们。
第三，请呵护、敬畏医生。一线的这些医生们，哪一个不是看惯了生死？“以前，这个
世界只有黑暗；现在，光明占了上风。在你看不到的地方，总有人在为你拼命。”他们上有高
堂待养，下有娇儿待抚，他们也是父母眼中永远长不大的孩子，是孩子眼中撑天的巨柱，甚
至于他们许多人还未曾恋爱，未曾为人父母，一切生命都还未曾展开，他们，还只是一群学
着大人模样的孩子们，却已在逆风前行了。他们如同你我一样，也被家人日日惦念，夜夜翘
首以盼。因此也请千千万万的我们，每一个人，无论如何，请相信：每一个医生，都是天使，
他们不是尽力而为，而是全力以赴！他们是一群用烛火的微光照亮暗夜的开路人，请呵护、
敬畏他们！
在这个悲哀的浓云遮蔽了艳阳的 2020 年的春节，让我们致敬这些逆风前行的医护人员，
也让我们一起祈祷：请你们务必按照原路安全返回，我们等你们！
非常时刻，我们唯一能做的就是：从自身做起，安居在家，心怀尊重、敬畏之心，这是我们
当下能做的，也是唯一能减少他们工作量的事！同时也让我们为这些为我们撑天的英雄祈祷，
能出力的出力，能发声的发声，让他们感受到温暖，让他们感受到背后亿万人的支爱，让伤
医害医之事永不发生！为众人抱薪者，不可使其冻毖于风雪 。
别让他们寒心！能拯救我们的，是每一个平凡的他们。而能使他们安心的是每一个我们！
让我们行动起来吧！
西电附中高三一班 许芳瑞
2020 年元宵佳节
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