2020届河南省新乡市高三二模文综历史试题(考试版+解析版2020.4.18)
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2020届河南省新乡市高三二模文综历史试题(考试版+解析版2020.4.18)

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资料简介
河南省新乡市 2020 届高三二模 文综历史试题(2020.4.18) 注意事项: 1.本试卷分第 I 卷(选择题)和第 II 卷(非选择题)两部分。 2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.全部答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 4.本试卷满分 300 分,测试时间 150 分钟。 第 I 卷 本卷共 35 个小题,每小题 4 分,共 140 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是 符合题目要求的。 24.著名学者白寿彝指出:以往人们称三家分晋是晋国政权封建化的标志。但是出土的《孙 子》一书记载了此前六卿分晋及其田制与税制的封建化改革,据此可以得出的结论是(  ) A. 六卿分晋导致分封制瓦解 B. 三家分晋是新兴地主阶级争权斗争 C. 封建制度最早确立于晋国 D. 《孙子》的出土否定了晋国社会历史 25.下边是西汉官盐、官铁、官服、官工的分布图。该图反映出西汉时期(  ) A. 中央对南方控制力度较弱 B. 北工南农经济格局形成 C. 国家统治倚重于北方经济 D. 民间手工业的迅速衰落 26.北宋理学家孙复(992---1057 年)在研究《春秋》时,把其中的“尊王攘夷”之说凸显 出来,并且更突出地强调“尊王”。这可以用来说明理学(  ) A. 具有经世致用的价值取向 B. 曲解传统典籍 C. 已经成为正统的官方哲学 D. 倡导复古思想 27.据载,(明代)“隆(庆)、万(历)中,闽商大至(镇洋镇),州(指江苏太仓州)赖以 饶。今累岁弗登,(棉花)价贱如土,不足以供常赋矣”。这说明当时(  ) A. 棉织品不符合民众生活需要 B. 全国经济区域分布较为明朗 C. 赋税负担沉重阻碍经济发展 D. 江浙商品经济发展程度较高 28.鸦片泛滥后,林则徐曾前往汉口等地实地探查,了解到民族经济的萧条和行商店铺的艰难处境,迅速得出鸦片输入独占市场破坏商业经济的结论。这种认识(  ) A. 具有保护利权意识 B. 体现对统治基础的维护 C. 推动商战思想形成 D. 揭示了国内市场的广阔 29.下边是 1894 年和 1913 年中国民族企业变化表。对此解读正确的是,当时(  ) A. 民族资本成为在华资本主体 B. 清廷极力推动近代企业发展 C. 政府的经济政策发生了异变 D. 资产阶级改良必然走向革命 30.1948 年 9 月美国一份备忘录中写到:“中国的共产主义对于我们的安全将无足轻重,只 有当中国成为苏联附庸时,它才能对我们的安全构成潜在的严重威胁。”这表明当时(  ) A. 三大战役阻遏了美国干涉企图 B. 美国对华态度服从于全球霸权 C. 国家动荡削弱了中国国际地位 D. 美苏对中国解放战争保持中立 31.1954 年 6 月至 9 月,中国有组织地开展了宪法草案讨论和宣传。据统计,许多地区的参 与者超过当地成年人口的 70%,有些地方甚至超过 90%,共收到 118 万多条意见、建议和问 题。这一活动(  ) A. 保证了宪法的社会主义性质 B. 增强了人们的民主参与意识 C. 标志着社会主义时代的到来 D. 反映了过渡时期的根本任务 32.罗马法规定:“任何官员对罗马人加以死刑、鞭笞、罚款等处罚时,该公民有权上诉, 要求人民裁判。在上诉期间,人民投票表决之前,官员不得对之施加惩处。”这种规定(  ) A. 阻碍了司法实践顺利开展 B. 体现出罗马法的严酷 C. 有利于防范官员擅权害民 D. 使公民范围逐渐扩大 33.下边是 19 世纪中后期美国在铁路网逐渐建成背景下铁路运输成本的变化表。然而,在此 情况下,农场主却对铁路和铁路公司不满。这反映出(  ) A. 铁路运输危机农业生产安全 B. 交通现代化降低了农业生产利润 C. 铁路投资导致农业成本上升 D. 农场主未适应工业化推动的大市场 34.1921---1922 年,苏俄逐渐出台农民要上交的实物税,种类有 18 种,包括粮食、饲料、 油料作物种子、马铃薯、干草、奶产品、肉类、鸡蛋、家禽、蜂蜜、羊毛、亚麻及大麻纤维、 皮革原料、皮货、小动物、烟草和蔬菜等。这一政策(  ) A. 反映出苏俄生活必需品丰富 B. 易增加苏俄税收的社会成本 C. 说明苏俄经济部门比较健全 D. 符合经典的马克思主义理论 35.理性与科学带来西方政治动荡、经济萧条和残酷战争,导致人们对理性与科学的幻想破 灭。《等待戈多》的荒诞意识正是产生于这种破灭造成的传统价值体系崩溃和信仰危机之中。 据此分析,该作品(  ) A. 否定科学和理性的意义 B. 推动现实主义文学兴起 C. 呼唤价值和信仰的重建 D. 倡导践行个人主义思想 第 II 卷 本卷包括必考题和选考题两部分。第 36 题~第 42 题为必考题,每个试题考生都必须 作答。第 43 题~第 47 题为选考题,考生根据要求作答。41.阅读材料,完成下列要求。 材料一 乡里制度在清代有许多方面的变化。明代的保甲还未形成全国范围的乡里组织。到了清代, 随着顺治至雍正、乾隆再至嘉庆诸帝的倡行和推动,以及李光型、包世臣、于成龙、袁枚等 一大批保甲制度的热心者甚至力行者,使得保甲成为清代乡里制度中最为核心的制度,从而 得以普遍实行。清代保甲对常住人口的流动进行严格管理,如在对乡里社会进行编甲后,“定 更后,禁止夜行,如生产急病请稳延医之类,经保甲长验明给予夜行牌,方准放行,回时即 将讲牌缴回”,若有造假、作弊,将予以定罪。对流动人口也严加约束,即便是乞丐也要实 行编甲。 --摘编自白钢《中国政治制度通史》等 材料二 真正代表民国以来乡里制度民主制的最为突出的是陕甘宁边区。总体来说,中国共产党领 导的乡里制度可分为乡镇、村二级制,“乡镇”一般设专门的行政机构,而“村”一切事情 由村群众大会讨论处理。乡正式成为一级权力机关,人民成为它的主人。民众参与政治,主 观能动性和创造性得到充分发挥。在边区,“实行男女平等,提高妇女在政治上、经济上、 社会上的地位”,边区人民不分民族一律平等。政府倡导乡村“开垦荒地,兴修水利,改良 耕种,增加农业生产,组织春耕秋收运动”“保育儿童”“抚恤老弱孤寡,救济难民”“发展 民众教育,消灭文盲”。 --摘编自赵秀玲《中国乡里制度》 (1) 根据材料一并结合所学知识,指出清代乡里制度的新发展及其影响。 (2) 根据材料二并结合所学知识,说明陕甘宁边区乡里制度的特点及其意义。 42.阅读材料,完成下列要求。 材料 如表为 1500-1800 年欧洲居民 1 万以上的城市数量(单位:个) --摘编自简•德•弗里斯《欧洲的城市化:1500--1800》从材料中提出一个论题,并结合所学 知识,加以论述。(要求:论题明确,持论有据,表述清晰。) 下面 45、46 题为历史选做试题,考生在两题中任选一题作答。多做则按所做第一题计 分。 45.(15 分)【历史一选修 1:历史上重大改革回眸】 材料 占田不是官府授田,对自耕农来说,它意味着一夫一妇占的 100 亩私田获得了法律上的承 认,而没有占够 100 亩的一夫一妇可以继续开垦荒地,取得法律所规定的亩数。同时,占田 令所规定的课田数又低于占田数,一夫一妇可有 30 亩的田亩自由经营。对于官僚士族来说, 占田令意味他们已经获得的私有土地与佃客、衣食客的数量,在各自相应的等级里得到了法 律承认。而没有获得或其数量不足者也依法取得了获得相应土地与佃客数量的权利。它规定了官僚士族可以免除赋役的佃客、衣食客数量,这就意味着在此数额以外的佃客必须向政府 缴纳赋税。 --摘编自张岂之《中国历史》 (1) 根据材料,概括西晋占田令的内容。 (2) 根据材料并结合所学知识,说明西晋颁布占田令的意义。 46. [历史一-选修 3: 20 世纪的战争与和平] (15 分) 材料 二战期间,美国正式参加反法西斯战争后,其军队得以进驻属英、法势力范围的中东,美 军主要驻扎在波斯湾,少数部队驻扎在埃及、伊拉克等阿拉伯国家和地区,以保证盟国的伊 朗走廊的安全和保护霍尔木兹海峡石油航道的畅通。美军在波斯湾地区建立了“波斯湾司令 部”,并通过修建机场,形成一个空军基地网。美军进驻多个国家港口,使海军得以补给, 战略和援助物资有了安全保障。随着对英国在中东军队的武器供应,美国军事人员也随之进 入中东各地。同时,中东大多数国家为削弱英国的控制,也希望能直接获得美国的军事援助。 美国通过《战时租借法案》,先后向埃及等国提供了武器,军事代表团、顾问、教官和技术 人员也随之进入这些国家的军事机构和军队。 --摘编自张士智《美国中东关系史》 (1) 根据材料并结合所学知识,指出美国介入中东的背景。 (2) 根据材料并结合所学知识,简析美国介入中东的影响。 47. [历史--选修 4: 中外历史人物评说] (15 分) 材料 伍连德(1879---1960),祖籍广东台山,1896 年起留学学欧洲,1903 年学成回马来西亚 槟城。1908 年,伍连德满怀报国之情毅然放弃已有的事业,应邀回国,任职于天津陆军军 医学堂。在此,他改变教学方式,引进欧洲最新教材和世界医学最新成就,重视培养学生的 实践能力,仅两年时间就培育了一批学术精湛且视野广阔的学生。1910 年,东北地区突然 爆发鼠疫。伍连德奉命前往防治。通过解剖尸体,否定之前外国专家结论,并根据疫情传播 蔓延的方式、路线提出了 9 条建议。经清政府批准,伍连德在山海关设立检疫所,并联络各 海港同时实行检疫。在地方士绅的支持和朝廷允准下,集体火化尸体。经过数月奋战,东北 鼠疫在 1911 年 4 月底得到了全面控制。在当年召开的万国鼠疫研究会议上,伍连德介绍了 中国防治鼠疫的做法。在伍连德的推动下,清政府在哈尔滨设立东三省防疫事务处,并在哈 尔滨、安东等八处设立防疫医院及检疫所。1914 年 1 月,他向国民政府提交《拟改组全国 医学教育意见书》,系统提出了改革医学教育的计划。后来内务部颁发了解剖条例。20 世纪 20 年代初,伍连德提出中国人“自己办检疫”,并派遣医务人员分赴丹东和满洲里等地主持 陆地检疫工作。 --摘编自张砺《“国无双士”伍连德》 (1) 根据材料并结合所学知识,概括伍连德的活动事迹。 (2) 根据材料并结合所学知识,说明伍连德的事迹体现出的品质。解析版 24. 【答案】B 【解析】 “出土的《孙子》一书记载了此前六卿分晋及其田制与税制的封建化改革”表明《孙子》是 对晋国社会转型的认识的深化,说明三家分晋是新兴地主阶级争权斗争,故 B 正确,D 错误; AC 材料未体现,排除。 故选:B。 本题考查春秋战国时期各国的改革,解题的关键是“出土的《孙子》一书记载了此前六卿分 晋及其田制与税制的封建化改革”。 本题为中档题,考查春秋战国时期各国的改革,考查学生准确解读材料及运用所学知识解决 问题的能力。 25. 【答案】C 【解析】 通过图片可以看出西汉时期国家经济重心在北方,说明国家统治倚重于北方经济,故 C 正确; A 说法不符合史实排除; 西汉时期江南地区尚未得到开发,排除 B; D 在材料中无法体现,排除。 故选:C。 本题考查中国古代经济发展特点,主要考查西汉时期全国经济分布的特征。 解答本题学生要能够通过材料并结合所学知识分析说明西汉时期经济分布的基本特征,主要 考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。 26. 【答案】A 【解析】 材料体现的是理学家利用儒家经典来突出“尊王”的传统,这可以用来说明经世致用的价值 取向,A 正确; B 说法明显错误,排除; 理学成为官方哲学思想是在南宋,C 排除; D 属于表现,排除。 故选:A。 本题关键信息是“把其中的‘尊王攘夷’之说凸显出来,并且更突出地强调‘尊王’”,结 合宋明理学进行分析即可。 本题主要考查的是宋明理学,侧重对材料分析和知识迁移能力的考查,理学适应了统治阶级 的需要,南宋以后逐渐发展为官方哲学。 27. 【答案】D 【解析】 通过材料信息“赖以饶”“今累岁弗登,(棉花)价贱如土,不足以供常赋矣”可以看出, 明清时期江浙地区棉花种植影响人民生活,说明商品经济发达,故 D 正确。 A 不符合题意排除; 材料并没有说明明朝时期全国的区域经济分布,排除 B; 材料信息的主旨不是说明赋税沉重,排除 D。 故选:D。本题考查明清时期商业发展。主要考查明清时期商业发展特征。 解答本题学生要能够通过材料并结合所学知识具体分析,说明明朝时期商品经济发展对人民 生活的影响。主要考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。 28. 【答案】A 【解析】 通过材料“迅速得出鸦片输入独占市场破坏商业经济的结论”结合所学知识分析可知,林则 徐认识到鸦片对经济的危害,具有保护国家利权意识,故 A 正确; 封建社会统治基础是封建农业经济,不是商业经济,排除 B; 抵制鸦片输入是维护利权,不属于商业战争,排除 C; D 叙述不符合材料主旨,排除。 故选:A。 本题考查鸦片战争。主要考查鸦片战争前林则徐对鸦片输入的认识。 解答本题关键是学生通过材料结合所学知识分析林则徐对鸦片输入中国的认识。主要考查学 生基础知识掌握能力和材料信息解读能力。 29【答案】C 【解析】 依据表格信息可知,与 1894 年相比,1913 年民族企业在数量和资本上均有所发展。依据题 干时间可知,处于 19 世纪末到一战前夕,结合所学可知,这一时期为了扩大税源,清政府 放宽了对民间设厂的限制,促进民族工业的发展,说明政府经济政策的转变,故 C 项正确。 近代中国民族工业在帝国主义和封建主义的夹缝中曲折发展,没有占据主导地位,故 A 项错 误。 B 项与史实不符,清政府是反对民族工业发展,这一时期是由于为了扩大税源才放宽对民间 设厂的限制,故 B 项错误。 从表格信息无法得出资产阶级改良必然走向革命,故 D 项错误。 故选:C。 本题考查近代中国民族工业的发展。解题的关键是正确分析表格中 1894 年和 1913 年中国民 族企业在数量和资本上的变化,紧扣题干时间,结合 19 世纪末民族工业发展的原因分析。 本题考查对 19 世纪末民族工业发展及其原因的把握,同时注意把握近代民族工业发展历程 及其原因,旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 30. 【答案】B 【解析】 结合所学知识可知,二战后美苏两级格局逐渐形成,据此依据材料“只有当中国成为苏联附 庸时,它才能对我们的安全构成潜在的严重威胁”等结合所学知识可知美国对华态度服从于 全球霸权,故 B 正确。 此时,平津战役还未开始,排除 A。 C 不合题干主旨,排除。 D 材料不能体现,而且不合史实,排除。 故选:B。 本题考查美苏争霸的相关知识。关键信息是:只有当中国成为苏联附庸时,它才能对我们的 安全构成潜在的严重威胁。 本题考查美苏两级格局演变的相关知识,旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力, 依据材料结合所学知识可用排除法解决问题,难度适中。 31. 【答案】B【解析】 A.这一活动只能体现宪法的社会主义性质,不能“保证”宪法的社会主义性质,排除 A; B.根据题干信息“1954 年 6 月至 9 月,中国有组织地开展了……这一活动”并结合所学可 知,中国有组织地开展了宪法草案讨论和宣传并且群众广泛参与,其结果增强了人们的民主 参与意识,所以 B 正确; C.1956 年底三大改造完成标志我国进入社会主义初级阶段,故排除 C; D.54 宪法反映了国家在社会主义过渡时期的基本要求,不是根本任务,排除 D。 故选:B。 本题考查了第一届全国人大和 54 宪法,54 宪法加强了人民民主专政,巩固了中国人民革命 和建设的成果,反映了国家在社会主义过渡时期的基本要求,提高了人民建设社会主义的积 极性,为社会主义民主法制建设奠定了基础。 解答本题关键要准确捕捉题干关键信息并准确解读,考查了学生获取信息和解读信息的能力。 32. 【答案】C 【解析】 材体现的是罗马法对官员权力的限制,有利于防范官员擅权害民,C 正确; 对官员权力的限制有利于社会公平,A 排除; 材料未涉及罗马法的残酷,B 排除; D 指的是万民法,材料未涉及,排除。 故选:C。 本题关键信息是“任何官员对罗马人加以死刑、鞭笞、罚款等处罚时,该公民有权上诉,要 求人民裁判”,结合罗马法进行分析即可。 本题主要考查的是罗马法,侧重对材料分析和知识迁移能力的考查,罗马法的核心内容是承 认财产神圣不可侵犯,其中最重要的是对债权的规定和解释。 33. 【答案】D 【解析】 铁路是近代化社会发展的产物,有利于降低运输成本,但是美国农场主却对铁路和铁路公司 不满,说明农场主未适应工业化推动的大市场,D 正确; ABC 说法不符合史实,排除。 故选:D。 本题主要考查的是交通工具的进步,结合材料和交通工具进步带来的社会影响进行分析即可。 本题主要考查的是交通工具的进步,侧重对材料分析和知识迁移能力的考查,农场主对铁路 的态度主要和农场主未适应工业化推动的大市场有关。 34. 【答案】B 【解析】 1921---1922 年苏俄实行的是新经济政策,实行固定的粮食税,农民要上交的实物税,种类 有 18 种,这有利于增加政府的财政收入,故 B 正确; AC 材料未体现,排除; D 与材料无关,排除。 故选:B。 本题考查新经济政策,解题的关键是“1921---1922 年,苏俄逐渐出台农民要上交的实物税, 种类有 18 种”。 本题为中档题,考查新经济政策,考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 35. 【答案】C 【解析】从材料中可以看出,《等待戈多》并不是为“荒诞”而“荒诞”,它“产生于这种破灭造成 的传统价值体系崩溃和信仰危机之中”,其荒诞意识具有呼唤价值和信仰重建的意义,故 C 正确。 A、D 在材料中体现不出来,B 与史实不符,故排除。 故选:C。 本题考查 19 世纪以来西方的文学成就。题干中的关键信息是“产生于这种破灭造成的传统 价值体系崩溃和信仰危机之中”。 本题是中档题,主要通过现代主义文学来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用 知识等能力和史料实证、历史解释等素养。 41. 【答案】(1)第一小问的发展,依据材料一“得保甲成为清代乡里制度中最为核心的 制度,从而得以普遍实行”可以得出保甲成为乡里制度核心,推行全国;“清代保甲对常住 人口的流动进行严格管理”可以得出对基层社会严密控制。第二小问的影响,依据材料一, 结合所学从强化国家对基层的控制;一定程度上维护社会秩序的稳定等方面分析其积极影响; 从限制民众自由;阻碍地区间交流和商品经济发展等方面分析其消极影响。 (2)第一小问的特点,依据材料二“乡正式成为一级权力机关,人民成为它的主人”、“民 众参与政治,主观能动性和创造性得到充分发挥”、“实行男女平等”、“边区人民不分民 族一律平等”、“政府倡导乡村“开垦荒地,兴修水利,改良耕种,增加农业生产,组织春 耕秋收运动”“保育儿童”“抚恤老弱孤寡,救济难民”“发展民众教育,消灭文盲”可以 得出乡成为正式权力机关;充分的民主性;贯彻人人平等原则;重视生产发展;重视爱民惠 民。第二小问的意义,依据材料二,紧扣抗日战争时期的特征,结合所学从有利于巩固抗日 民族统一战线,推动边区社会经济发展;为后来党的基层社会治理提供有益借鉴等方面分析。 故答案为: (1)新发展:保甲成为乡里制度核心,推行全国;对基层社会严密控制。 影响:强化了国家对基层的控制;一定程度上维护了社会秩序的稳定;限制了民众自由;阻 碍了地区间交流和商品经济发展。 (2)特点:乡成为正式权力机关;充分的民主性(或自治性);贯彻人人平等原则;重视 生产发展;重视爱民惠民。 意义:有利于巩固抗日民族统一战线。推动边区社会经济发展;为后来党的基层社会治理提 供了有益借鉴。 【解析】 本题考查中国古代和近代乡里制度。(1)第一小问,依据材料一“得保甲成为清代乡里制 度中最为核心的制度,从而得以普遍实行”可以得出保甲成为乡里制度核心,推行全国; “清代保甲对常住人口的流动进行严格管理”分析概括。第二小问,结合所学从积极和消极 两方面分析;(2)第一小问,依据材料二“乡正式成为一级权力机关,人民成为它的主 人”、“民众参与政治,主观能动性和创造性得到充分发挥”、“实行男女平等”、“边区 人民不分民族一律平等”、“政府倡导乡村“开垦荒地,兴修水利,改良耕种,增加农业生 产,组织春耕秋收运动”“保育儿童”“抚恤老弱孤寡,救济难民”“发展民众教育,消灭 文盲”分析概括。第二小问,依据材料二,紧扣抗日战争时期特征,结合所学从积极方面分 析。 本题考查对清代和抗日战争时期中共乡里制度的把握,旨在考查学生解读材料、获取有效信 息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 42. 【答案】本题属于开放性题,依据表格信息可以看出涉及的是新航路开辟以来欧洲各国城市化状况, 从表格中可以看出从 1750 年年开始英国城市化发展迅速,由此可以得出论题是 18 世纪后半 期英国城市化进程迅速。然后从 18 世纪后半期英国城市化发展表现、工业革命和英国殖民 扩张及其影响进行论述即可。 故答案为: 示例 论题:18 世纪后半期英国城市化进程迅速。 论述:18 世纪后半期英国 1 万人以上的城市增加了一倍多,城市化迅速发展,成为欧洲城 市化发展最快的国家。这一现象的出现与英国社会经济变化和对外殖民扩张密不可分。这一 时期,英国圈地运动仍快速推进,大量农民脱离农业生产,而这正适应了正在兴起的工业革 命对劳动力的需求。于是,大量农民进入工厂成为城市居民。这一时期,英国成为世界上最 大殖民国家,拥有最广阔的海外市场,掠夺了巨额财富,这又推动英国工业革命的开展,进 而促进城市化的发展。总之,以工业革命为核心的多个因素的共同作用,推动的 18 世纪后 半期英国城市化的发展。 (“示例”仅供参考,不作为评卷唯一标准答案) 【解析】本题考查近代以来欧洲国家城市化进程。解题的关键是正确分析表格信息,注意各 个城市化的变化,然后任意选择一个国家城市化发展表现提出论题,结合其发展原因进行论 述即可,作答时,注意史论结合。 本题以 1500-1800 年欧洲居民 1 万以上的城市数量表为切入点考查新航路开辟以来欧洲各 国城市化状况的把握,旨在考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 45. 【答案】【1】内容:一夫一妇可占田 100 亩;课田之外的土地可自由经营;官僚士族 根据等级可以拥有不同数量土地和佃客、衣食客;规定免除赋役的佃客和衣食客的数量等。 (答出三点即可) 【2】意义:有利于开垦荒地,改善自耕农处境,促进农业生产发展;在一定程度上限制了 豪强士族势力;有利于增加政府收入;提高了政府对地方的治理能力等。(答出三点即可) 【解析】(1)本题考查中国古代土地制度。主要考查西晋时期的占田令。 (2)本题考查中国古代土地制度的演变。主要考查西晋占田令的意义。 解答本题学生要能够通过材料并结合所学知识分析西晋时期占田令推行的内容和意义。主要 考查学生对材料信息的解读能力和知识的迁移运用能力。 46. 【答案】【1】背景:美国参加二战;东西方交通安全受到威胁;美国经济军事实力雄 厚;中东国家希望借助美国势力削弱英国等。 【2】影响:保证了东西方通道的安全和通畅;维持和增强了反法西斯力量;改变了大国在 中东的力量对比;为美国在战后实施霸权战略奠定重要基础。 【解析】 本题考查第二次世界大战。(1)主要考查二战期间美国介入中东的背景,本小问,依据材 料相关信息,结合二战后美国经济实力分析概括;(2)主要考查美国介入中东的影响,依 据材料,结合所学从对中西方的交通、反法西斯同盟、中东地区以及美国的影响分析。 本题考查对二战时期美国介入中东的背景和影响的把握,旨在考查学生解读材料、获取有效 信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。 47. 【答案】【1】活动:防治东北鼠疫;创建了众多近代医院和医学院;培养大批医学人 才;建立近代防疫体系;推动中国收回检疫主权;促进了中外医学交流。 【2】品质:热爱祖国,敢于担当;重视实践,不畏权威;科学施策,突破旧俗;发挥所长, 维护主权。【解析】本题考查近代中国的历史人物-伍连德。(1)主要考查伍连德的活动事迹,本小问, 依据材料相关信息,结合伍连德的活动分析概括;(2)主要考查伍连德的品质,本小问, 依据材料相关信息,紧扣近代中国时代特征,结合伍连德的活动和分析其品质。 本题考查对伍连德的活动及其品质的把握,旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理 解、运用所学知识解决问题的能力。

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