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2019-2020学年高二年级第二学期期中考试
语文试卷
说明：
1．考试时间150分钟，满分150分。
2．卷Ⅰ答案点击智学网上对应选项，卷Ⅱ将写在纸上对应题目的答案拍照上传至智学网，一题一
张.。
（一）文学类文本阅读。本部分共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
山地回忆 孙犁
从阜平乡下来了一位农民代表，参观天津的工业展览会。我们是老交情，已经快有十年不见面了。我
陪他去参观展览，他对于中纺的织纺，对于那些改良的新农具特别感到兴趣。临走的时候，我一定要送点
东西给他，我想买几尺布。
为什么我偏偏想起买布来?因为他身上穿的还是那样一种浅蓝的土靛染的粗布裤褂。这种蓝的颜色，不知道
该叫什么蓝，可是它使我想起很多事情，想起在阜平穷山恶水之间度过的三年战斗的岁月，使我记起很多
人。这种颜色，我就叫它“阜平蓝”或是“山地蓝”吧。
他这身衣服的颜色，在天津是很显得突出，也觉得土气。但是在阜平，这样一身衣服，织染既是不容
易，穿上也就觉得鲜亮好看了。阜平的天气冷，山地不容易见到太阳。那里不种棉花，我刚到那里的时候,老大娘
们手里搓着线锤。很多活计用麻代线，连袜底也是用麻纳的。
就是因为袜子，我和这家人认识了，并且成了老交情。那是个冬天，该是一九四一年的冬天，我打游
击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。
我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我登在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾
也就冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又登在那块石头上
去，砸开那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：
“你看不见我在这里洗菜吗?洗脸到下边洗去!”
这声音是那么严厉，我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就
也大声说：
“离着这么远，会弄脏你的菜!”
我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：
“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏?”
“你怎么骂人?”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸， 像带霜
的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。
十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水沤的杨树叶，这
该是早饭的食粮。
不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：
“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧!”
她冷冷地望着我，过了一会才说：
“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜!”
我笑着说：2
“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去?
现在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩?”
“怎么办，我还得往上走!”
她说着，扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着
我笑了。
“什么时候，才能打败鬼子?”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了!”
“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不
会悲观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。
“光着脚打下去?”女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。
我一时没弄清是怎么回事，就问：
“你说什么?”
“说什么?”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗?不会求人做一双?”
“哪里有布呀?就是有布，求谁做去呀?”
“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，“她用手一指，“你要没有布，我家里有点，
还够做一双袜子。”
她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻的发黑的脚，一
时觉得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。
第五天，我穿上了新袜子。
女孩子的父亲是个生产的好手，现在地里没活了，他正计划贩红枣到曲阳去卖，问我能不能帮他的忙。部队
重视民运工作，上级允许我帮老乡去作运输，每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山
越岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好，一天，大伯说：
“同志，你知道我是沾你的光吗?”
“怎么沾了我的光?”
“往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的!”
我笑了。女孩子说：
“沾他什么，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了!”
又说：
“你们跑了快半月，赚了多少钱?”
我们一同数了票子，一共赚了五千多块钱，女孩子说：
“够了。”
“够干什么了?”大伯问。
“够给我买张织布机子了!这一趟，你们在曲阳给我买架织布机子回来吧!”
无论姥姥、母亲、父亲和我，都没人反对女孩子这个正义的要求。我们到了曲阳，把枣卖了，就去买
了一架机子。大伯不怕多花钱，一定要买一架好的，把全部盈余都用光了。我们分着背了回来，累的浑身
流汗。
这一天，这一家人最高兴，也该是女孩子最满意的一天。这像要了几亩地，买回一头牛；这像制好了
结婚前的陪送。
以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。3
当她卸下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有
破绽。一九四五年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在碛口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时
大意，奔腾的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的
回忆，激荡着我对于那女孩子的纪念。
开国典礼那天，我同大伯一同到百货公司去买布，送他和大娘一人一身蓝士林布，另外，送给女孩子
一身红色的。大伯没见过这样鲜艳的红布，对我说：
“多买上几尺，再买点黄色的!”
“干什么用?”我问。
“这里家家门口挂着新旗，咱那山沟里准还没有哩!你给了我一张国旗的样子，一块带回去，叫妞儿给
做一个，开会过年的时候，挂起来!”
他说妞儿已经有两个孩子了，还像小时那样，就是喜欢新鲜东西，说什么也要学会。
1949 年 12 月。
(选自《白洋淀纪事》，有删改)
1.下列对文章思想内容的分析与概括，不正确的一项是（3 分）
A“我”想给农民代表买几匹布，是出于对他粗陋衣着的怜悯，同时也包含了对于当年给予自己慷慨帮助
的感激。
B.女孩子之所以反对“我”在河的上流洗脸，是因为她觉得“我”作为一名八路军战士，没能保护百姓，心存
不满。
C.小说写到买布做旗，戛然而止，读来余韵缭绕。从“送袜子”到“做国旗”，也反映了时代的伟大进程。
D.小说的语言将通俗与优美、简练与细腻、清淡与浓烈等特色和谐地统一起来，形成了清新明净的风格。
2.小说运用了哪些艺术手法来塑造妞儿的形象？请结合文本概括分析。（6 分）
3.孙犁的小说常被人称为“散文化小说”或“诗化小说”，请结合文本分析理由。（6 分）
（二）文言文阅读，本部分共6小题，18分
阅读下面的文言文，完成4～6题。
田单者，齐诸．田．疏属也。湣王时，单为临菑市掾，不见知。及燕使乐毅伐破齐，齐湣王出奔，已而保莒城。
燕军闻齐王在莒，并兵攻之，数年不下。燕引兵东围即墨，城中相与推田单，立以为将军，以即墨距燕。
顷之，燕昭王卒，惠王立，与乐毅有隙。田单闻之，乃纵反间于燕，宣言曰：“齐王已死，城之不拔者二耳。乐
毅畏诛而不敢归以伐齐为名实欲连兵南面而王齐齐人未附故且缓攻即墨以待其事齐人所惧惟恐他将之来即墨
残矣”燕王以为然，使骑劫代乐毅。乐毅因归赵，燕人士卒忿。而田单乃宣言曰：“吾唯惧燕军之劓．所得齐卒，
置之前行。与我战，即墨败矣。”燕人闻之，如其言。城中人见齐诸降者尽劓，皆怒，坚守，唯恐见得 。田单知
士卒之可用，乃身操版插。与士卒分工，妻妾编于行．伍．之间，尽散饮食飨士。令甲卒皆伏，使老弱女子乘
城，遣使约降于燕，燕军皆呼万岁，由此益懈。田单乃收城中得千余牛，为绛缯衣，画以五彩龙文，束兵
刃于其角，而灌脂束苇于尾，烧其端。凿城数十穴，夜纵牛，壮士五千人随其后。牛尾热，怒而奔燕军，
燕军夜大惊。牛尾炬火光明炫燿，燕军视之皆龙文，所触尽死伤。五千人因衔枚击之，而城中鼓噪从之，
老弱皆击铜器为声，声动天地。燕军大骇，败走。齐人遂夷杀其将骑劫。燕军扰乱奔走，齐人追亡逐北，4
所过城邑皆畔燕而归田单。田单兵日益多，乘胜，燕日败亡，卒至河上。而齐七十于城皆复为齐。乃迎襄
王于莒，入临菑而听政。襄王封．田单，号曰安平君。（《史记·田单列传》）
4.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）(3 分)
A. 乐毅畏诛而不敢归/以伐齐为名/实欲连兵南面而王齐/齐人未附/故且缓攻即墨以待其事/齐人所惧
/惟恐他将之来/即墨残矣/
B. 乐毅畏诛而不敢归/以伐齐为名/实欲连兵南面而王齐/齐人未附/故且缓攻即墨以待/其事齐人所惧
/惟恐他将之来/即墨残矣/
C. 乐毅畏诛/而不敢归以伐齐为名/实欲连兵南面而王齐/齐人未附/故且缓攻即墨以待其事/齐人所惧
/惟恐他将之来/即墨残矣/
D. 乐毅畏诛/而不敢归以伐齐为名/实欲连兵南面而王齐/齐人未附/故且缓攻即墨以待/其事齐人所惧
/惟恐他将之来/即墨残矣/
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3 分)
A.诸田指齐王田氏宗族的各个分支，齐国原为姜姓吕氏，至齐康公时被大夫田和篡权。
B.劓：割去鼻子，古代五刑之一，“五刑”均为酷刑，一般指墨、劓、剕、宫、大辟。
C.行伍：古代军队中五人为“伍”，二十五人为“行”，因此被后世用作军队的代称。
D.封指古代帝王把土地或爵位给予亲属或臣僚，所封的土地和爵位子孙可以世代承袭。
6.下列对文章内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 田单受命于危难之际，被推为首领。他早年担任首都临淄佐理市政的小官，并不被齐王重用，因为 燕
国入侵，成为了守卫即墨的主要将领。
B. 田单面对强大的敌人，灵活运用计谋。他先利用新上台的燕惠王和乐毅的矛盾，撤掉了乐毅，再用 计
让燕军割下齐国降卒鼻子，激发齐人士气。
C、田单身先士卒，和士兵同甘共苦。他亲自手持工具修筑工事，并把自己妻妾都编入军队之 中，
使内部团结一心，为胜利奠定了基础。
D、田单以火牛冲锋陷阵，出奇制胜。田单给赶牛的人穿上大红衣服，牛角绑上利刃，并点燃牛尾，火牛都
狂怒地直奔燕军，使燕军惊慌失措，非死即伤。
阅读下面的文言文，完成7~9题。
冯元字道宗。高祖禧，唐末官广州，以术数仕刘氏。传三世至父邴，广南平，入朝为保章正。元幼从崔
颐正、孙奭为《五经》大义，与乐安孙质、吴陆参、谯夏侯圭善，群居讲学，或达旦不寝，号“四友”。进
士中第，授江阴尉。时诏流内铨取明经者补学官，元自荐通《五经》。谢泌笑曰：“古治一经，或至皓首，
子尚少，能尽通邪？”对曰：“达者一以贯之。”更问疑义，辨析无滞。补国子监讲书，迁大理评事，擢崇
文院检讨兼国子监直讲。王旦闻其名，尝令说《论语》《老子》，群子弟侍听，因荐之。天禧初，数与查道、
李虚己、李行简入讲《易》于宣和门北阁。迁太常丞兼判礼部、吏部南曹。皇子为寿春郡王，王旦又荐元宜
讲经资善堂。帝以元少，更用崔遵度。会遵度卒，擢左正言兼太子右谕德。仁宗即位，迁户部员外郎，为直
学士兼侍讲。与孙奭以经术并进讲论，自是仁宗益向学。历会灵观副使、同判国子监。故事，国子监多宿儒
典领，后颇用公卿子弟，任均管库。及奭、元并命，士议悦服。同知贡举，进龙图阁学士，预修《三朝正
史》。为翰林学士、判都省三班院、史馆修撰、判流内铨兼群牧使，四迁给事中。元性简厚，不治声名，非5
庆吊未尝过谒二府。执亲丧，自括发至祥练①，皆案礼变服，不为世俗斋荐，遇祭日，与门生对坐，诵说《孝
经》而已。多识古今台阁品式之事，尤精《易》。初七岁方读《易》母夜梦异人以绀莲华与元吞之且曰善读
此后必贵显元且老率三日一诵《易》无子，以兄之子譓为后。
（节选自《宋史·冯元传》）
【注】①祥练，丧期或丧服。
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．初/七岁/方读《易》/母夜梦异人/以绀莲华与元/吞之/且曰/善读此/后必贵显/元且老/率三日一诵
《易》/
B．初/七岁/方读《易》/母夜梦异人/以绀莲华与元吞之/且曰/善读此/后必贵显/元且老/率三日一诵
《易》/
C．初/七岁/方读《易》/母夜梦异人/以绀莲华与元/吞之且曰/善读/此后必贵显/元且老/率三日一诵
《易》/
D．初/七岁/方读《易》/母夜梦/异人以绀莲华与元吞之/且曰/善读此/后必贵显/元且老/率三日一诵
《易》/
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．明经是汉朝出现的选举官员的科目。被推举者须明习经学，故以“明经”为名。
B．国子监，又称“国子学”，是唐至清时期国家设立的最高学府和教育行政管理机构。
C．翰林学士，官名。学士始设于南北朝，北宋翰林学士承袭唐朝制度，仍掌制诰。
D．谒通常指拜谒，也指平时在亲朋同僚之间通名时使用的一种简易的名片。文中指拜谒。
9.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．冯元面对质疑，依然充满自信。他自我推荐精通《五经》，因年轻遭到谢泌的质疑，但是对于那些疑
难经义，他能清晰流畅地进行辨析，后来被补为国子监讲书。
B．冯元通晓经术，深得重用赏识。他和孙奭一同进宫为仁宗讲学，后来二人又一同进入国子监讲学，使
国子监那些长期钻研经术的大儒们心悦诚服。
C．冯元淡泊名利，性情简朴至孝。除了庆吊他不曾因他事去过二府；为亲人办丧事，只是根据礼仪规定
穿戴衣服，遇到祭日，就只是和门生诵读《孝经》。
D．冯元学识渊博，终日诵经不辍。他通晓《五经》，并且对古今台阁规格标准都有着很深的了解；直到
他晚年的时候，大约三日还诵读一次《周易》。
(三)古代诗歌阅读。本部分共5小题，15 分。
阅读下面这首唐诗，完成第10题。
酬元九侍御赠壁竹鞭长句
刘禹锡
碧玉孤根生在林，美人相赠比双金。初开郢客缄封后，想见巴山冰雪深。
多节本怀端直性，露青犹有岁寒心。何时策马同归去，关树扶疏敲经吟。
[注]此诗写于“永贞革新”失败后，作者被贬为朗州司马之时。元九，即诗人元稹。 行九，是作者好
友，曾任侍御之职，当时因抗礼当权宦官被贬江陵(今湖北荆州，古称郢)。壁竹鞭:唐代壁州(今四川省通江
县）所产之竹制作的马鞭。美人:古诗中常代指俊才或朋友。
10.下列对这首诗的赏析，不正确的项是(3分)6
A.同处贬请的境地，友人从千里外给诗人寄来壁州竹鞭，饱含牵挂、慰藉、鞭策、互勉之意。
B.强调“美人”诚挚相赠和“郢客”细心封装，字行间流露着对友人的酬赞、对竹鞭的珍重。
C.诗歌虚实结合，从色泽、状貌、适宜的产地环境等方面描绘烘托，凸是了壁州竹鞭的名贵。
D. 尾联悬想他日和友人并辔同京时以竹鞭策马敲镫的逸兴，展现了诗人一贯的乐观豪健之风。
阅读下面这首宋诗，完成11题。
重九赏心亭登高 范成大①
忆随书剑此徘徊，投老双旌②重把杯。
绿鬓风前无几在，黄花雨后不多开。
丰年江陇青黄遍，落日淮山紫翠来。
饮罢此身犹是客，乡心却附晚潮回。
【注】①范成大，南宋诗人，此诗为淳熙八年（1181）任建康（今南京）镇帅时所作。②双旌，镇帅的代称。
11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．首句写登高追忆，“书剑”意象豪迈，表现了诗人当年满怀理想抱负，意气风发。
B．颔联写秋风中黑发无几，表达诗人对青春逝去的慨叹；黄花经雨，象征着人生暮年。
C．颈联写登临之景，庄稼即将成熟，田野丰收在望，落日照耀，淮山紫翠，绚烂美好。
D．本诗在写景追忆中抒发对家国和个人境遇的慨叹，与杜甫的《登高》有异曲同工之妙。
阅读下面这首唐诗，完成12题。
寻西山隐者不遇
丘为
绝顶一茅茨，直上三十里。扣关无僮仆，窥室唯案几。
若非巾柴车，应是钓秋水。差池不相见，黾勉空仰止。
草色新雨中，松声晚窗里。及兹契幽绝，自足荡心耳。
虽无宾主意，颇得清净理。兴尽方下山，何必待之子。
注释:黾勉：勉力，尽力。 仰止：仰望，仰慕。
12.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）
A.诗以“寻西山隐者不遇”为题，到山中专程去寻访隐者，是出于对这位隐者的友情或景仰，而竟然
“不遇”，作者由此抒发了自己的无限失望、惆怅之情。
B.开首两句写隐者独居于深山绝顶之上的“一茅茨”之中，离山下有“三十里”之遥。这两句似在叙事，
但实际上意在写这位隐者的远离尘嚣之心，兼写寻访者的不惮艰劳、殷勤远访之意。
C.“若非巾柴车，应是钓秋水。”这两句是写寻访者停在户前的踟蹰想象之词：主人既然不在，到哪儿
去了呢？若不是乘着柴车出游，必是临渊垂钓去了吧？这里不是正面去写隐逸之士闲适雅趣的生活，而是借
寻访者的推断写出，比直接对隐者的生活做铺排描写反觉灵活有致。
D.“草色新雨中，松声晚窗里。及兹契幽绝，自足荡心耳。虽无宾主意，颇得清净理”，由访人而变成
问景，由失望而变得满足，由景仰隐者，而变成自己来领略隐者的情趣和生活，表明了作者是一位胸怀旷达，
习静喜幽，任性所之的高雅之士。
阅读下面这首明诗，完成13题。
寄逸人高漫士7
林鸿
独倚城南百丈阑,粤乡秋思浩漫漫。平台树色催残照,近郭砧声报早寒。
云物正当摇落后,关河终念别离难。龙门别墅今宵月,谁与相同把酒看？
【注】龙门别墅：是诗人朋友高漫士在东海之滨所建的住所，与高漫士的隐逸生活紧密相连。诗人曾多
次造访此处，与他同游。
13.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.首联纯为写景，写诗人身处粤乡之秋，独自凭栏远望，寄托漫漫秋思。
B.頷联写诗人登高所见所闻，由远及近，景象凄寒，饱含悲凉伤怆之意。
C.颈联由景入情，由实入虚.诗人的感情深挚动人，情景转换十分自然。
D.尾联又推开一层，以想象和发问收尾，所表感情委婉曲折、含蓄蕴藉。
阅读下面这首宋词，完成14题。
太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？
乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆婆，人道是、清光更多。
吕叔潜：作者志同道合之友。姮蛾：即嫦娥，传说中的月中仙女。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.词人在中秋之夜，联想到与月亮有关的神话，“飞镜”运用比喻生动地描绘了月亮的形态，“金波”
描绘了月下波光粼粼的水面。
B.“被白发”表达了词人白发已多、功业无成的慨叹，“欺人奈何”以质问的方式有力地展示了英雄怀
才不遇的内心痛苦。
C.词的下片，词人想象自己要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河，强烈地表现了词人渴望收复山
河的理想。
D.全词想象丰富，把超现实的奇思妙想与现实中的思想矛盾结合起来，体现了浓厚的浪漫主义色彩，是
一篇瑰丽激昂的优秀词章。
（四）名篇名句默写。本部分共 1 小题，6 分。
15.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）
（1）《曹刿论战》中，针对国君将衣食与百姓分享的做法，曹刿做出了“ ， ”的 评 价 。
(2)庄子《逍遥游》中写去近郊的人，可以只带当天吃的三餐粮食，回来时“ ”；而到千
里外的人，则需要“ ”。
(3)《离骚》中，表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句是________________，
________________”
（五）语言文字运用。本部分共6小时，18分。
阅读下面的文字,完成16-18题。
2020 年注定是不平凡的一年。新年伊始，一场 的新型冠状病毒感染的肺炎疫情从武汉爆发，
席卷全国，人民生命健康受到严重威胁。一时间，多地“封城”，武汉乃至湖北铁路公路阻断，全国各地的医8
务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的攻坚战和人民生命的保卫战打响了！文化艺术界也积极行动起来，为
人民鼓劲，为战斗在一线的医护人员 ，为百姓提供线上的精神食粮。
文艺向来是（ ），抗疫一线逆行者的故事、“封城”期间湖北同胞们的生活、病毒肆虐之际科学家们
艰辛的工作，怎能不令文艺工作者们动容？于是，在这个早春，我们发现：电视上、手机里，喜气洋洋
的节目少了、加油鼓劲的歌曲多了；令人捧腹的节目少了、歌颂英雄的诗篇多了。无论是封城日记、一
线见闻，还是诗词朗诵、歌曲 MV，抑或是莲花落、京韵大鼓、快板等民间文艺作品，都将目光 到
抗击疫情的头号目标上，文艺工作者们正和全国人民一道， 、同气相求，全力声援一线、潜心
创编新篇。
16.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )（3 分）
A. 突如其来 助力 聚集 同声相应
B. 祸从天降 助力 聚焦 同舟共济
C. 突如其来 助威 聚焦 同声相应
D. 祸从天降 助威 聚集 同舟共济
17.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )（3 分）
A.一时间，武汉乃至湖北铁路公路阻断，多地“封城”，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的保
卫战和人民生命的攻坚战打响了！
B.一时间，武汉乃至湖北铁路公路阻断，多地“封城”，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的攻
坚战和人民生命的保卫战打响了！
C.一时间，多地“封城”，武汉乃至湖北铁路公路阻断，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的保卫
战和人民生命的攻坚战打响了！
D.一时间，多地“封城”，武汉乃至湖北铁路公路阻断，全国各地的医务工作者奔赴前线，一场抗击疫情的攻坚
战和人民生命的保卫战打响了！
18.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( ) （ 3 分 ）
A.“感于哀乐，缘事而发”
B.“哀其不幸，怒其不争”
C.“情动于中，而形于言”
D.“精骛八极，心游万仞”
阅读下面的文字，完成19~21题。
改革开放以来，民众生活发生了____的变化。最大的一个变化就是物质的极大丰富，从衣食住行到文化
娱乐，人们的物质需求有____的产品可以满足。但奇怪的是，在这样一个物质极大丰富的时代，我们却时常
陷入选择的障碍和满足感的匮乏之中。作为当代传统工艺从业者，在研究材料、工艺、技术等之外，需要去
思考这个时代所需求的人们。不仅是物质的，还有精神的。外部世界追求速度、效率，但人们的内心却想慢
下来；外部世界都在讲变化，跟不上变化似乎就会被淘汰，但人们内心却渴望那些生命中的永恒。这是当代
人生存的真实状况。
荥窖这些年销售得最好的一个系列就是风炉加茶壶的组合。风炉烧的是炭火，煮一壶水需要两小时。从
功能性上讲，这是一个应该被这个时代淘汰的产品，它与讲求效率的“主旋律”____。但为什么人们喜欢它？
我想，风炉煮茶也许能让人联想到“围炉夜话”这四个字，这个场景打动了太多的当代人。（ ），也许就9
是这组产品的当代价值。被这组产品打动的人，我相信都有这样的觉悟，都有摆脱外部世界那些强大裹挟力
量的内心需求。哪怕有些人买回去也是将其____，但它疗愈内心的作用已经显现。
19．依次填入文中横线上的词语，全都正确的一项是（3分）
A．天翻地覆 琳琅满目 相悖 置之不理
B．翻江倒海 成千上万 向背 置之不理
C．天翻地覆 成千上万 相悖 束之高阁
D．翻江倒海 琳琅满目 向背 束之高阁
20．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A．围炉夜话，不再是人和屏幕的对话，而是促膝长谈，面对面交流
B．围炉夜话，促膝长谈，不再是人和屏幕的对话，而是面对面交流
C．因为围炉夜话，不是人和屏幕的对话，而是促膝长谈，面对面交流
D．因为围炉夜话，不是人和屏幕对话，所以需要促膝长谈，面对面交流
21．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．当代传统工艺从业者，在研究材料、工艺、技术等之外，需要去思考这个时代需求的人们。
B．作为当代传统工艺从业者，在研究材料、工艺、技术等之外，我们需要去思考这个时代人们的需求。
C．作为当代传统工艺从业者，在研究技术、工艺、材料等之外，需要去思考这个时代人们的需求。
D．作为当代传统工艺从业者，在研究材料、工艺、技术等之外，我们需要去思考这个时代需求的人们。
（六）文学文化常识。本部分共3小题，共9分
22．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)（ ）
A．字，十八岁成年加冠时起的，字和名有意义上的联系。字是为了便于他人称谓，对平辈称字是出于礼
貌和尊敬。
B．武帝，指武皇帝的意思，也就是说这个皇帝在生前取得的成就是武功。开疆扩土，发动战争，如汉武
帝。
C．山东，地理区域名，最早始于战国时期，主要指函谷关以东的黄河流域，有时也泛指战国时期秦国以
外的六国领土。
D．太守，是秦朝至汉朝时期对郡守的尊称。汉景帝更名为太守，为一郡的最高行政长官历代沿置不改。
23．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．冠族，指的是当地最有势力，人口最多的豪门世族。如“国子生皆冠族华胄”。
B．家天下，谓帝王把国家作为自己一家的私产，世代相传。语出《礼记·礼运》“今大道既隐，天下为
家”。
C．给事中，古代官名。明代给事中分吏、户、礼、兵、刑、工六科，辅助皇帝处理政务，并监察“六
部”，弹劾官吏。
D．赐姓名，一般可分为赐姓、赐名，或两者兼有，是君主对臣下的奖励行为。
24．学校举办对联展览，下面是某学生收集的四副对联，对联与人物对应最恰当的一项是 ( )
①著作最谨严，岂徒中国小说史；遗言犹沉痛，莫作空头文学家。
②狂到世人皆欲杀，醉来天子不能呼。
③世事洞明皆儿女情事，人情练达即释道真理。
④功名事业清流山，道德文章丰乐亭。1
0
A．①老舍 ②李白 ③曹雪芹 ④韩愈
B．①鲁迅 ②李白 ③曹雪芹 ④欧阳修
C．①鲁迅 ②柳永 ③庄子 ④欧阳修
D．①老舍 ②柳永 ③庄子 ④韩愈
（七）表达得体题。本部分共3小题，共9分
25.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.今天，同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同出来迎接。小王一见，问道：“这是家父？”我
点点头介绍：“这是令尊。”
B.我校学生会主办的《青晨报》征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，
恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好《青晨报》尽一点绵薄之力。”
C.在莜风砚的再三邀请下，我朗笑出声，对他拱拱手，说道：“那在下就恭敬不如从命了！”
D.暑假，他独自一人背上一个简单的背包，就出门游历了。他仅靠一双腿，走遍了东南五省。回来后把
这一路见闻诉诸文字，请语文老师拜读。
26.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.近年来研究宋词，完成拙作一本，恳请舍弟不吝赐教。
B.张建祝贺老师从教三十年时说：“我没有过奖之词，您是我人生的引路人！”
C.几位著名艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。
D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。
27．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.多年来承蒙您的雅教，我受益良多，若说我有一点儿的进步和成绩，跟您都是密切相关的。
B.这位老师教出的学生都成绩优异，尤其是班长更出类拔萃，老师经常得意地向别人介绍：“这是我的
高足，很是让我心里安慰啊！”
C.家里五岁的小儿子爱画画，信笔涂鸦，线条简单却有童趣，虽然是拙作，但是看得妈妈的喜在心头。
D.单位里的年轻人小刚爱炫耀他的手表，当他再一次在我面前夸耀他的手表时，我有些生气地说：“你
的敝帚自己戴着吧，不是人人都稀罕啊。”
四、写作(60 分)
28.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
一
4月24日是第5个“中国航天日”。1970年4月24日，我国用第一枚运载火箭“长征一号”成功将第一颗
人造地球卫星“东方红一号”送入太空，中国人自此叩开了通往浩瀚宇宙的大门。
五十年间，“长征”火箭承担了多项国家重大航天工程，载人航天工程、北斗导航工程、探月工程、高
分工程的背后都有“长征”火箭的有力托举。
二
军事科学院的专家们认为“长征精神”是：革命理想高于天的忘我牺牲精神；敢于战胜一切敌人而不被
敌人所屈服的革命英雄主义精神；顾全大局、紧密团结的集体主义精神；坚韧不拔、百折不挠的艰苦奋斗精
神；一切从实际出发，坚持走自己道路的求实创新精神。
读了上面材料，你有什么感想与理解？请将你的感想与理解写成一篇文章。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。1
1
2019-2020学年高二年级第二学期期中考试
语文试题参考答案
1.答案：B。B 项对女孩子心理的解读不正确，反对“我”在上流洗脸，应该主要是源于对陌生人的戒备
和性格里的泼辣。
2.答：（1）语言描写。妞儿刚出场时，小说就通过对她语言的描写，如“你看不见我在这里洗菜吗?洗
脸到下边洗去!”表现了其泼辣直率的性格。（2）外貌描写。小说通过“风吹红了 她的脸，象带霜的柿叶”
等外貌描写，表现了人物生活的贫困艰辛。（3）侧面描写。小说通过描写大伯与“我”的对话，“同志，你
知道我是沾你的光吗?”，侧面表现了妞儿对八路军战士的热情慷慨。（每条 2 分，答出 3 点，可得 6 分，
其他答案言之成理也可得分。）
3.答：（1）《山地回忆》不以故事情节的连贯、缜密和完整取胜，而是打破小说传统的艺术结构，用一
连串的生活画面串通起来，呈现出一种别开生面的散文式结构；（2）叙述过程中抒情主体的融入，使所叙述
的家常闲话、纺纱织布、运枣卖枣等极其普通的生活琐事饱含真情，因而楚楚动人，具有强烈的艺术感染力。
（每条 3 分，答出 2 点，可得 6 分，其他答案言之成理也可得分。）
4.答案：A。原标点为“乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵南面而王齐。齐人未附， 故且缓
攻即墨以待其事。齐人所惧，惟恐他将之来，即墨残矣。”
5.答案：D。“所封的土地和爵位子孙可以世代承袭”不符合史实。
6.答案：D。“为绛缯衣”，是给牛披上大红衣服。
参考译文：
田单是齐国田氏王族的远房本家。在齐湣王时，田单担任首都临淄佐理市政的小官，并不被齐王重用。
后来，到燕国派遣大将乐毅攻破齐国，齐湣王被迫从都城逃跑，不久又退守莒（ｊ ǔ举）城。燕军听说齐湣
王在莒城，就调集军队，全力攻打，燕军几年都不能攻破该城。燕将带兵东行，围攻即墨。即墨城中军民都
推举田单，拥立田单为将军，坚守即墨，抗击燕军。 过了不久，燕昭王去世，燕惠王登位，他和乐毅有些
不和。田单听到这个消息之后，就派人到燕国去行使反间计，扬言说：“齐湣王已被杀死，没被攻克的齐国
城池只不过两座而已。
乐毅是害怕被杀掉而不敢回国，他以讨伐齐国为名，实际上是想和齐国兵力联合起来，在齐国称王。齐
国人心还未归附，因此暂且拖延时间，慢慢攻打即墨，以便等待时机成熟再称王。 齐国人担心的是，唯恐
其他将领来带兵，即墨城就必破无疑了。”燕惠王认为这些话是对的， 就派大将骑劫去代替乐毅。乐毅被
免职之后就逃到赵国去了，燕军官兵都为此忿忿不平。田单又扬言说：“我最怕的是燕军把俘虏的齐国士兵
割去鼻子，放在队伍的前列，再和我们交战，那即墨就必然被攻克。”燕军听到这话，就照此施行。城里的
人看到齐国众多的降兵都被割去了鼻子，人人义愤填膺，全力坚定守卫城池，只怕被敌人捉住。田单知道现
在是出战的最好时机，于是就亲自拿着夹板铲锨，和士兵们一起修筑工事，并把自己的妻子姬妾都编在队伍
之中，还把全部的食物拿出来犒劳士卒。命令装备整齐的精锐部队都埋伏起来，让老弱妇女上城防守，又派
使者去和燕军约定投降事宜，燕军官兵都高呼万岁，因此更加松懈。田单于是从城里收集了一千多头牛，给
它们披上大红绸绢制成的被服，在上面画着五颜六色的蛟龙图案，在它们的角上绑好锋利的刀子，把渍满油
脂的芦苇绑在牛尾上，点燃其末端。又把城墙凿开几十个洞穴，趁夜间把牛从洞穴中赶出，派精壮士兵五千
人跟在火牛的后面。因尾巴被烧得发热，火牛都狂怒地直奔燕军，这一切都在夜间突然发生，使燕军惊慌失
措。牛尾上的火把将夜间照得通明如昼，燕军看到它们都是龙纹，所触及到的人非死即伤。五千壮士又随后
悄然无声地杀来，而城里的人乘机擂鼓呐喊，紧紧跟随在后面，甚至连老弱妇孺都手持铜器，敲得震天价响，
和城外的呐喊声汇合成惊天动地的声浪。燕军非常害怕，大败而逃。齐国人在乱军之中杀死了燕国的主将骑
劫。田单的兵力也日益增多，乘着战胜的军威， 一路追击。燕进仓皇而逃，战斗力一天天减弱，一直退到
了黄河边上，原来齐国的七十多座城池又都被收复。于是田单到莒城迎接齐襄王，襄王也就回到都城临淄来
处理政务。齐襄王封赏田单，赐爵号为安平君。
7．B 【解析】“母夜梦异人”是一个完整的句子，中间不能断开，排除D项；“以绀莲华与元吞之”句
意完整，中间不能断开，排除A、C两项。
8．D 【解析】D项，“也指平时在亲朋同僚之间通名时使用的一种简易的名片”错误，“谒”作名帖讲
时，用于下级对上级、晚辈对尊长，通常是在比较庄重、正式的场合。
9．B 【解析】B项，“又一同进入国子监讲学，使国子监那些长期钻研经术的大儒们心悦诚服”理解错
误，原文为“及奭、元并命，士议悦服”，即“等到孙奭、冯元一并受命，士大夫们心悦诚服”。
【参考译文】
冯元字道宗。其高祖冯禧，唐末在广州为官，以占候、星命等术在刘氏处任职。传三代到其父冯邴，广1
2
南平定后，冯邴入朝担任保章正。冯元幼年师从崔颐正、孙奭学习《五经》的要旨，与乐安孙质、吴陆参、
谯夏侯圭交好，他们在一起讲学，有时通宵达旦不睡觉，号称“四友”。考中进士，被任命为江阴尉。当时
诏令流内铨选取通晓经术的人补为学官,冯元自我推荐通晓《五经》。谢泌笑着说:“古人研究一经，有的要
钻研到老，你尚且年少，能完全通晓吗？”冯元回答说:“明达的人可举一反三融会贯通。”再问以疑难经义，
则辨别分析清晰流畅。补为国子监讲书，升为大理评事，又提升为崇文院检讨兼国子监直讲。王旦听到他的
名声，曾经令其讲解《论语》《老子》,众子弟侍听，于是举荐冯元。天禧初年，多次与查道、李虚己、李行
简入宫在宣和门北阁讲解《周易》。升任太常丞兼判礼部、吏部南曹。皇子为寿春郡王，王旦又举荐冯元应
该在资善堂讲经。皇帝认为冯元年轻，改用崔遵度。适逢崔遵度去世，于是提升冯元为左正言兼太子右谕德。
仁宗即位后，冯元升任户部员外郎，任直学士兼待讲。与孙奭一并奉召在皇帝面前讲读经学，从此仁宗更加
倾心于学问。历任会灵观副使、同判国子监。按过去的成例，国子监多为宿儒掌管，以后则常用公卿子弟，
任均管库。等到孙奭、冯元一并受命，士大夫们心悦诚服。同知贡举，升为龙图阁学士，参与修撰《三朝正
史》。任翰林学士、判都省三班院、史馆修撰、判流内铨兼群牧使，四次升迁任给事中。冯元性格简朴淳厚，
不沽名钓誉，除非庆吊之事不曾前去拜谒过中书省和枢密院。为亲人奉行丧礼，从开始束发到整个服丧期间，
都根据礼仪规定而改变服饰，不举行世俗的斋荐活动。遇到祭日，就与门生们对坐，诵说《孝经》而已。冯
元对古今台阁规格标准之事颇有了解，尤其精通《周易》。当初，冯元七岁时，刚开始读《周易》，他的母
亲夜里梦见神人把天青色的莲花交给冯元吞下去，并且说：“好好读此，以后一定会显贵。”冯元直到晚年，
大约三日一读《周易》。冯元没有儿子，以其兄之子冯譓作为他的后代。
10.答案：C。“适宜的产地环境”没有描绘，写产地是要表现从遥远的地方寄来的，是珍贵的原因之一。
11.D 【解析】D项，本诗有对个人境遇的感慨，但并没有对家国的慨叹。
12、A 解析：“作者由此抒发了自己的无限失望、惆怅之情。”理解错误。这首诗虽写“不遇”，却偏
偏把隐者的生活和性格表现得历历在目；却又借题“不遇”，而淋漓尽致地抒发了自己的幽情雅趣和旷达的
胸怀，似乎比相遇了更有收获，更为心满意足。
【点睛】诗歌选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、
炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，
如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有以下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解
说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、
作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。）
13.(3分) A (“纯为写景”有误，首联是叙事、写景、抒情融为一体。)
14.答案：A（金波指月光，不是水面）
15.
小惠未徧，民弗从也
腹犹果然；三月聚粮
背绳墨以追曲兮.竞周容以为度。（每空 1 分，有错别字不得分）
16.答案：C。祸从天降，不能做定语，排除 B、D；助力，提供帮助；助威，帮助增加气势， 后者更符
合文化艺术界的实际功能。排除 A。
答案：B。本题语病主要涉及语序和搭配。
答案：A。“感于哀乐，缘事而发”最早形容汉代乐府诗的艺术风格，意思是的创作是有感于现实生活中
的悲哀或快乐，是源自于具体的事件而发出的感慨。与下文“……故事…… 生活……工作……怎能不令文
艺工作者们动容”更加吻合。
19．C 【解析】天翻地覆：形容变化极大或闹得很凶。翻江倒海：形容水势浩大，也形容力量或声势非
常壮大。结合前面的“民众生活”，选用“天翻地覆”恰当。成千上万：形容数量非常多。琳琅满目：形容
各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）。结合语境，选用“成千上万”恰当。相悖：相违背、相反。向
背：拥护或反对。搭配对象是“主旋律”，选用“相悖”恰当。束之高阁：把东西捆起来，放在高高的架子
上面，指扔在一边，不去用它或管它。置之不理：放在一边不理不睬。结合语境，选用“束之高阁”恰当。
20．B 【解析】根据前文可知，该空所填句子开头应该紧跟“围炉夜话”来说，而且前后句子之间没有
因果关系，据此排除C、D两项。“围炉夜话”“促膝长谈”语意紧密相连，为了保持连贯，应放在一起，据
此排除A项。
21．B 【解析】画横线的句子主要有两处语病：一是搭配不当，二是主语残缺。具体来说，“需要去思
考这个时代所需求的人们”中动宾搭配不当，应将“需求”和“人们”互换位置，据此可排除A、D两项；1
3
“作为……从业者……需要……”主语残缺，需要补出主语“我们”，据此可排除C项。
22．A（字是男子20岁行冠礼时起） 【解析】本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助
于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程
中注意准确积累。A项错误，“字”，男子20岁行冠礼时起。
23．A【解析】“最有势力，人口最多”错。冠族指的是当地显贵的豪门世族，有一定的名望和影响。
24、[答案] B
[解析] ①中的典型事例“中国小说史”，指的是鲁迅先生的作品《中国小说史略》，“莫作空头文学
家”是鲁迅先生留下的遗言，故此可知此联写的是鲁迅。②中的典型事例“醉来天子不能呼”与李白的生平
事迹相符。③中的典型事例“世事洞明皆儿女情事”与曹雪芹所写《红楼梦》故事相符。④中的典型事例
“道德文章丰乐亭”与欧阳修的故事相符。故答案为B。
25．C （“恭敬不如从命”：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。是谦辞。A.“家父”是对自己
父亲的谦称，“令尊”是对别人父亲的尊称。二者应该对调。B.“尽绵薄之力”是自谦之词，只能用于自己。
此处用于对方不当。D.“拜读”即“读别人的作品或书信”，是敬辞，此处用于自己不当。）
26.C（A“舍”是谦辞，不可用于对方，也不可用于比自己辈分高或年龄长的人。B过奖之词，过分的表
扬或夸奖。D根据内容，可能是家长和孩子的对话，应用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。）
27. A（雅教指别人的指教，敬词。高足：称别人的学生，敬词。拙作：谦称自己的作品不好。敝帚：指
自己的东西虽不好，但却珍惜。）
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