宁德市 2019-2020 学年度第一学期期末高一质量检测
语 文 试 题
（考试时间：150 分钟 满分：150 分）
一、语文基础知识（20 分，每小题 2 分）
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2 分）
A. 愀然（qiǎo） 箴言 (jiān) 湔雪(qián) 召唤（zhào）
B. 踉跄（liàng） 蹂躏（lìn） 和煦(xù) 彳亍（chì）
C. 漫溯（shuò） 恪守（kè） 怃然（fǔ） 莠民（yǒu）
D. 蓦然 (mù) 栏楯（shǔn） 冷涩(shè) 膘壮（biāo）
2．下列各项中没有错别字的一项是（ ）（2 分）
A. 倾刻 旌表 侏儒 慢不经心
B.斑驳 绎道 蹂躏 风生鹤唳
C. 逶迤 磨挲 游陟 毛骨竦然
D. 倏忽 昭彰 雉堞 断壁残垣
3．下列各句中，加点的成语使用不正确的一项是（ ）（2 分）
A. 2018 年冬，凶猛的寒潮席卷中国大江南北，大风凛冽，寒意逼人，接踵而至的冷空
气来势汹汹，使气温急剧下滑，让人猝不及防。
B. 作为去年联赛的冠军，这支足球队今年联赛开赛的初段成绩差强人意，球迷反响很
强烈，俱乐部领导层再三考虑，决定撤换教练。
C. 两条虎鳍迅速地向我们的小艇冲过来，我们吓得面面相觑，不知如何是好，但两个
向导却泰然自若，笑眯眯地看着它们渐渐逼近。
D. 工作中的他很严肃，不苟言笑。但实际上，生活中的他很有意思，喜则开怀大笑，
怒则发上指冠，愁则眉头深锁，乐则得意忘形。
4．下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2 分）
A. 当人们在想象中把活生生的人同牢房、焚尸炉、毒气室和地下窒息室联系起来的时
候，使他们的步履不由得慢了下来，心情变得无比沉重。
B. 河北姑娘张梓琳在第 57 届“世界小姐”大赛中斩获冠军，成为中国第一位世界小
姐冠军，也是本次大赛唯一进入“十佳”殊荣的亚洲选手。
C. 《国家宝藏》演绎文物的故事，对一件件文物的历史进行梳理，让观众在懂得如何
欣赏文物之美的同时，也了解到文物所承载的中华文化。
D. 各国领导人决心把厦门会晤为新起点，再接再厉，打造更紧密、更广泛、更全面的
战略伙伴关系，从而开启金砖合作第二个“金色十年”。
5. 下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）（2 分）
A. 鲁迅作品（如《孔乙己》《药》《祝福》《示众》等）中塑造了许多愚昧麻木的“看
客”形象，其文笔幽默犀利，旨在批判国民劣根性。（背面还有试题）
B. 一位哲学系学生曾作了这样的逻辑推理，有人带金子，必有人会丢金子，有人丢金
子，就会有人捡到金子，我是人，故我可以捡到金子。
C. “留住济南”图片展深深吸引了观众。那小巷，那泉水，已经成了难以寻觅的影子
——真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”
D. 海尔赛列入海军将领组，站在首位。麦克阿瑟执讲稿在手，极清晰、极庄严，一个
字一个字地对着扩音机宣读。日本代表团肃立静听。
6．下列各组句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（ ）（2 分）
A. 而卒莫消长也 (最终) 信可乐也 (实在，确实)
夫人之相与，俯仰一世（给与） 杀人如不能举 （全、尽）
B. 凡在故老，犹蒙矜育 （怜惜） 不闲军旅（使……悠闲）
邠宁节度使白孝德以王故，戚不敢言（忧虑） 形影相吊 （慰问）
C. 备他盗之出入与非常也（进出） 纵一苇之所如 （到……去）
梁成阻涧为陈以待之（通“阵”，军队的行列） 凡再变矣（两次）
D. 令将军与臣有郤（通“隙，隔阂”） 夙遭闵凶（早年）
裂裳衣疮（包裹） 今大敌垂至（将要）
7．下列加点词活用现象归类正确的一组是（ ）（2 分）
①侣鱼虾而友麋鹿 ②道芷阳间行 ③吾得兄事之 ④乃我困汝
⑤草行露宿 ⑥齐彭殇为妄作 ⑦欲不战以老秦师 ⑧顺流而东也
A. ①④/②⑧/③⑤/⑥⑦ B. ①⑥/②⑧/③⑤/④⑦
C. ①⑥/②⑦/③⑤/④⑧ D. ①⑤/②⑦/③⑥/④⑧
8．下列文言句式，不相同的一组是（ ）（2 分）
A. 而刘夙婴疾病 若属皆且为所虏
B．此亡秦之续耳 余自束发读书轩中
C．邠人偷嗜暴恶者 凌万顷之茫然
D．何为其然也 非汝，谁与成之
9．下列句子翻译，不正确的一组是（ ）（2 分）
A. 因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。
译文：趁机在座位上袭击沛公，杀了他。否则的话，你们这些人都将要被他俘虏。
B. 轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。
译文：项脊轩总共遭遇四次火灾，能够不被焚毁，大概是有神明护佑的缘故吧。
C. 愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
译文：希望陛下怜惜我的诚心，准许我小小的心愿，或许能够使刘氏侥幸地寿终。
D. 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。
译文：虽然时代不同，事情不同，人们用来产生感叹的情趣是一样的。
10．下面文化知识叙述不正确的一项是（ ）（2 分）
A. 《资治通鉴》是我国最大的一部纪传体史书，记 载 了 上
起战国初期，下迄五代，涵盖了 1362 年的历史。全书共二百九十四卷，通贯古今。
B. 赋是一种比较自由灵活的韵文，兼具散文和诗的特点，篇幅长短不限，韵脚的转换
和押韵的方式也多变化，较讲求文采，多用铺陈手法。
C. 在我国古代，“关中”多指函谷关以西，“山东”多指崤山以东，也就是函谷关以东
地区，而“河北”“河南”多指黄河以北、黄河以南。
D. 闻一多诗歌《死水》集中体现了新月派所倡导的“三美”诗歌主张：音乐美（音节）、绘画美（辞藻）、建筑美（节的匀称和句的均齐）。
二、古诗文阅读（40 分）
（一）阅读下面的文言文，完成 11-15 题。（21 分）
孝昭皇帝演，字延安，神武皇帝第六子，文宣皇帝之母弟也。幼而英特，早有大成之量，
武明皇太后早所爱重。及文襄执政，遣中书侍郎李同轨就霸府为诸弟师。遂笃志读《汉书》，
至《李陵传》，恒壮其所为焉。聪敏过人，所与游处，一知其家讳，终身未尝误犯。同轨病
卒，又命开府长流参军刁柔代之，性严褊，不适诱训之宜，中被遣出。帝送出阁，惨然敛容，
泪数行下，左右莫不歔欷。其敬业重旧也如此。天保初，进爵为王。五年，除并省尚书令。
帝善断割，长于文理，省内畏服。七年，从文宣还邺。文宣以尚书奏事，多有异同，令帝与
朝臣先论定得失，然后敷奏。帝长于政术，剖断咸尽其理，文宣叹重之。时文宣溺于游宴，
帝忧愤表于神色。文宣觉之，谓帝曰：“但令汝在，我何为不纵乐？”帝唯啼泣拜伏，竟无
所言。文宣亦大悲，抵杯于地曰：“汝以此嫌我，自今敢进酒者，斩之！”因取所御杯尽皆
坏弃。皇建元年八月壬午，皇帝即位于晋阳宣德殿，大赦，改乾明元年为皇建。帝聪敏有识
度，深沉能断，不可窥测。身长八尺，腰带十围，仪望风表，迥然独秀。自居台省，留心政
术，闲明簿领，吏所不逮。及正位宸居，弥所克励。轻徭薄赋，勤恤人隐。内无私宠，外收
人物，虽后父位亦特进无别。日昃临朝，务知人之善恶，每访问左右，冀获直言。曾问舍人
裴泽在外议论得失。泽率尔对曰：“陛下聪明至公，自可远侔古昔，而有识之士，咸言伤细，
帝王之度，颇为未弘。”帝笑曰诚如卿言朕初临万机虑不周悉故致尔耳此事安可久行恐后又
嫌疏漏泽因被宠遇。其乐闻过也如此。性至孝，太后不豫，出居南宫，帝行不正履，容色贬
悴，衣不解带，殆将四旬。殿去南宫五百余步，鸡鸣而去，辰时方还，来去徒行，不乘舆辇。
太后所苦小增，便即寝伏閤外，食饮药物尽皆躬亲。太后常心痛不自堪忍，帝立侍帷前，以
爪掐手心，血流出袖。友爱诸弟，无君臣之隔。雄断有谋，于时国富兵强，将雪神武遗恨，
意在顿驾平阳，为进取之策。远图不遂，惜哉！
（选自《北齐书·卷六》，有删节）
11. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 长于文理 长：擅长
B. 竟无所言 竟：竟然
C. 弥所克励 弥：更加
D. 太后不豫 豫：舒适
12. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）
A. 帝笑曰/诚如卿言朕/初临万机/虑不周悉故/致尔耳/此事安可久行/恐后又嫌疏漏/
B. 帝笑曰/诚如卿言朕/初临万机/虑不周悉/故致尔耳/此事安可久/行恐/后又嫌疏漏/
C. 帝笑曰/诚如卿言/朕初临万机/虑不周悉/故致尔耳/此事安可久行/恐后又嫌疏漏/
D. 帝笑曰/诚如卿言/朕初临万机/虑不周悉故/致尔耳/此事安可久/行恐/后又嫌疏漏/
13. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 家讳：家族内部遵守的避父祖名的做法，在言行、作文章时必须避开以父祖名为名的事物。
B. 大赦：新皇帝登基或皇宫有重大喜庆时，常会赦免一批在某一时期内犯一定之罪的
特定罪犯。
C. 特进：官名，授给功德优盛、在朝廷有特殊地位的诸侯。南北朝时，特进为加官，
无实职。
D. 四旬：古代以天干纪日，每十日周而复始称一旬，一个月分上、中、下旬。“四旬”
即四十天。
14. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 孝昭帝敬重学业，重视旧交。老师刁柔因性格严厉偏狭，不适合教导子弟，中途被
遣，孝昭帝泪眼相送，令旁人动容叹息。
B. 孝昭帝聪慧过人，善于决断。他擅长执政的方法，对政务的分析判断都合乎道理；
熟悉各类簿册文书，官吏常常都比不上。
C. 孝昭帝心胸坦荡，闻过则喜。裴泽直言朝廷不如往昔，有识之士都说是小人伤政之
故。孝昭帝不但不怪罪，还因此厚待他。
D. 孝昭帝性情至孝，友爱弟弟。太后患病，孝昭帝昼夜服侍，亲自伺候饮食药物。与
弟弟们友爱相处，没有君臣之间的隔阂。
15. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9 分）
（1）文宣以尚书奏事，多有异同，令帝与朝臣先论定得失，然后敷奏。（4 分）
（2）日昃临朝，务知人之善恶，每访问左右，冀获直言。（5 分）
（二）古代诗歌阅读（9 分）
阅读下面这首宋诗，完成 16-17 题。（9 分）
示长安君【注】 王安石
少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。
草草杯盘共笑语，昏昏灯火话平生。
自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。
欲问后期何日是，寄书应见雁南征。
【注】本诗写于宋仁宗嘉佑五年(1060 年)王安石出使辽国前。长安君即作者的妹妹王淑文，被授予长
安县君的封号。
16. 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）（3 分）
A. 本诗开头直抒胸臆，诗人说年轻时就已伤感离别；而到暮年，即使是相逢也会因即
将而来的分别引起了心中的伤悲。
B. 兄妹相聚满是欢声笑语，却也话尽人生沧桑，灯火昏暗，兄妹仍不愿休息，这一细
节传达出了兄妹之间真挚的情感。
C. “草草”直言相聚时间甚短，与颈联“三年”时间之长、“万里”相距之远相呼应，
表达了兄妹聚少离多的凄怆之苦。
D. 过去湖海久隔，而今万里尘沙远离，旦夕间兄妹重逢又别，作者以“自怜”“又作”慨叹兄妹相见之难，分离之苦。
17.请简要分析这首诗歌主要运用了哪些表现手法？（6 分）
（三）名篇名句默写（10 分）
18．补写出下列句中的空缺部分。（10 分）
（1）《赤壁赋》中以“ ， ”来侧面烘托出箫声的悲凉
与幽怨。
（2）《蜀道难》中的“ ， ”两句，用“五丁开山”的神话
为其增添了浪漫气息。
（3）《琵琶行》中用鸟鸣声和流水声来形容琵琶声的名句是“ ，
”。
（4）《登高》中极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“ ，
”。
（5）昆明西山龙门有一副对联“高山仰止疑无路，曲径通幽别有天”。该对联的上联化用了
陆游《游山西村》中的“ ， ”。
三、现代文阅读（21 分）
阅读下面的文字，完成 19-22 题。
水乡散记 韩映山
晩秋的月亮是最清朗的。尤其是在静静的淀水上面，更显得它明媚光彩。月的柔光在水
面上漂荡，金黄黄地映成一条胡同，那里边有白色的云影和一个圆圆的风圈。
快到村岸时，便看见一片黑压压的渔网，晾在架子上。微风吹过来鱼腥气味。从网右侧，
划出一只小船。划船的是个上年纪的人。我还没看清他的脸庞，船上的人就抢先说:“这不
是？这就是老豪啊！”同行的那人小声告诉我:“我们这一道上，讲叨的就是他啊。‘闻名不
如见面’，就是这么个干巴瘦的老头。你看在高阳文化馆里画的那个老头像他吗？”
经他一提，我脑子里又闪过贴在文化馆门口的那张画来：一位老人，在水上正领着人们
打网，日光把他的脸晒成酱赤色……只见他光着背，正紧张地招呼着人们快快撒网，一条条
的大鱼扑上来了。他那兴奋劲头，表现得非常突出。
“你见了我爷爷就认识了！”坐在我身旁的小姑娘荷荷也对我说:“他那长相好认，黑
瘦、长巴脸、两个黑眼，亮闪闪的。眼珠常常凸凸地转，那是看鱼养成的习惯。”他们还告
诉我说，他从成社以来，就把拿鱼的手艺儿全贡献出来了。这么宽旷的大水，他能看出哪儿
鱼多，他那拿鱼的法子，更是锦囊妙计。他成了全社的台柱子。听这样一说，我就更加注意
起这位老人来。
他和船上的人搭了句话，就一个人默默地围着网看起来，翻翻这，扯扯那，一边咕噜着:
“好家伙，这么大的窟窿！多大的鱼不跑掉？咳！这是谁？使网就像吃网！”
不用问，他是在细心地检查这些网哩。用了一天的网，说不清哪儿就会有漏洞。跑了鱼，
这不能不是社里的损失呵！
上了岸，我就住在荷荷家。吃了饭，荷荷领我到一间低得碰头的小屋去休息。
“嫂子！”忽然院外传来一个响亮的声音，“把梭子给我。大伯非要把网补上不行。分
棉衣专等他哩！”边说边进屋去了:“大伙都说他是‘公德老’——让他去挑头一件。可他
说:‘网不补上明天就误了下河，分衣不着急，让别人先分吧！剩下的我再要。’叫我来拿梭
子，他还等哩！穿个小夹袄，多冷！”
“天晚了，还看见补哇？”荷荷娘说:“要不，我去！”
“甭！”进来的那人说:“他说在月亮地里能看见。你知道，他那是有名的‘千里眼’，（背面还有试题）
一丈深的水能看见鱼浮！”
“那就快去!”荷荷娘带笑地催促:“给你，再拿点饽饽，老人这时候还没吃饭。一天就
光为‘你们’社里的事了……”没说完就忍不住笑起来。
“快别说了！他等急了。”荷荷插嘴说:“叫我爷爷在船上挨冻，你倒跑到屋里取暖，像
个社长吗？”
“喝！你这个小社员，学‘大人吃瓜’呀！”社长逗趣，“好，我走了。”一阵脚步声跑
远了。
很晚很晚——我睡了以后，一种“索索”声把我惊醒。我发现，老人正拿一件棉袄盖在
我被上。眼睛慈爱地看着我。我一时没说出话来，心里热乎乎的，嗓子被什么东西哽住了。
“怎？醒了。”老人温和地微笑，一面低下头去，低低地说:“一个被子冷点，外面要变
天。你们出门在外的……这么远，把棉衣送来救济俺们，自个倒挨冻，叫人怎过意？”
“不。”我光着膀坐起来，热情地说:“棉衣是咱全国各地人们捐献的，他们都结记着咱
们这些水灾区的人们，希望咱们吃饱穿暖战胜灾荒……大伯，你分了一件吗？”
“我去的工夫就分完了，这是社长给留的。我的意思，是让别人先穿上，我呢，什么早
晚。”大伯抽着烟，慢慢地但很严肃地说：“大伙净结记咱们；咱也得常常把大伙挂在心上
呀！”
我心里思索着这句话，很想和大伯谈谈。但又很愿意 让大伯
赶快安歇——他劳累一天，是多么疲乏啊！
老人睡了，我却再也睡不着，回忆着许多事情。
夜半，外面起了风。院子里苇叶子“沙沙”地响，窗孔吹进刺骨的寒风。我担心社里会
因为有风而不能打鱼。这时，大伯机灵地醒了，披上衣裳就往外走，高兴地说:“淀里有风，
瞧闹好鱼吧！你睡吧！离天明还早哩。”
我听着老人家的脚步声，由近而远。然后，是谁家的篱笆门儿开了，接着又是一家的门
栓在响。淀里，传来一声声清亮的水鸟鸣叫——处在水乡的村村庄庄，迎着黎明醒来了。
一九五四年十一月末写于教台村
（选自《荷花淀派小说选》，有删改）
19. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（ ）（ ）（5 分）
A. 本文语言朴素自然，笔调平和舒缓，意境清新和谐，向读者展现了一个自然环境与
人文气息相交融的、诗意的“水乡世界”。
B.小说塑造了丰富的人物形象，其中心系爷爷、活泼可爱的荷荷，嘴上玩笑内心却为
老人担忧的社长，都为小说增色不少。
C.小说几次写到老人干瘦、黑瘦的外貌特点，一方面点明老人长期在日光下劳作，另
一方面也反映出了老人为公社忧心过度。
D. “我却再也睡不着”，写出水乡夜晚寒凉令人难以入眠，也写出了“我”内心被老人
深深触动，侧面表现出老人高尚的品质。
E. 小说的场景从村岸转移到荷荷家，扩大了叙述空间，使叙事更加灵活，人物得以轮
番登场，较全面地展现了水乡村民的风貌。
20. 小说最后一段的环境描写有何作用？请简要分析。（4 分）
21. 小说中的老豪是个什么样的人？请结合作品简要分析。（6 分）
22. 作品是怎样叙述老豪的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。（6 分）
四、语言运用题（9 分）23. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )（3 分）
从人类学的角度来看,可以给诗下一个非常明确的定义：形式上有韵律、内容上有点朦
胧的语言。以这样的标准来衡量的话， ， ， 。
， ， ， ， ，不押尾
韵但韵律感依然很强，以形式上的重复带来含义上的逆转，有修辞效果营造出的让人回味的
空间。我们再看一下 “十三亿人共一哭，纵做鬼，也幸福”，形式上有韵律，但内容太浅白，
所以就算不上诗。
①现代诗虽然一般不押尾韵
②“一二三四五,上山打老虎”，这不是诗
③但含义太浅白
④所以仍然是诗
⑤而且朦胧感强
⑥但往往有内在的韵律
⑦比如“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭”
⑧因为它虽然有韵律
A. ②⑧⑥①③⑤⑦④
B. ②⑧③①⑥⑤④⑦
C. ①⑥⑤②⑧③⑦④
D. ①⑥②⑤⑧③④⑦
24. 根据下面这段文字提供的信息，拟一条一句话新闻。(不超过 40 个字)（2 分）
近日，拍摄《三分钟》的陈可辛导演又要出新作品了。而这次，他要执导的是《中国女
排》。据悉，这是一部电影，也是一部纪录片。它主要讲述的是从 2004 年陈忠和教练带领中
国女排夺冠后到 2016 年中国女排再次夺冠之间的故事，历时三届奥运会，整整 12 年时间。
陈可辛导演将用记录的方式带我们重温中国女排辉煌背后的故事。
此电影将于 2020 年 1 月 25 日（农历大年初一）上映,影片近日发布“上场”版预告,由
巩俐饰演的“铁榔头”郎平正式亮相。在中国女排的历史上,郎平是唯一一位作为运动员和
主教练都获得过奥运金牌的人。而巩俐则凭《红高粱》而蜚声国际,她主演过的影片先后夺
得柏林、戛纳和威尼斯国际电影节最高荣誉。她们两位碰撞出的火花令人期待。
25. 请根据例句句式特点，在以下诗人中任选两位仿写两句话。（4 分）
读李太白，让我们感受到了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁；
读白居易， ；
读李商隐， ；
读戴望舒， ；
读徐志摩， 。
五、写作（60 分）
26. 请根据材料与要求作文。（60 分）
如今，手机已经成为现代生活必不可少的一个重要工具，它在我们的生活中扮演着重要
角色，改变着我们的习惯和观念。它给我们的生活带来了便捷，也带来了困扰。在你的生活
中，有哪些与手机有关的事情？有哪些与手机有关的回忆？
请以“手机”为题写一篇不少于 800 字的记叙文。
要求：选好角度，自定立意，文体明确，不得套作，不得抄袭。宁德市 2019-2020 学年度第一学期期末高一质量检测语文
试题
参考答案
1.B（A.箴 zhēn，湔 jiān C.溯 sù，怃 wǔ D.蓦 mò，涩 sè）
2.D（A.应为：顷刻，漫不经心 B.应为：驿道，风声鹤唳 C.应为：摩挲，毛骨悚然）
3.B（差强人意指大体上还能使人满意。该句使用“差强人意”显然不恰当，因为成绩
大体上还能使人满意，球迷的反响是不会强烈的，也不会出现撤换教练的结果。A.猝不及防：
形容事情来得突然，来不及防备。此处符合语境。C.面面相觑：你看我，我看你，不知道如
何是好，形容人们因惊惧或无可奈何而互相看着，都不说话。符合语境。D.发上指冠：头发
直竖，把帽子都顶起来了。形容极度愤怒，符合语境。）
4.C（A 项 滥用介词导致主语残缺，应删去“使”。 B 项 搭配不当，“进入”与“殊
荣”搭配不当，应改为：获得“十佳”殊荣。 D 项 句式杂糅，“把……作为……”和
“以……为……”杂糅，应改为“各国领导人决心把厦门会晤作为新起点”或“各国领导人
决心以厦门会晤为新起点”）
5.A（B 项第一个逗号应改为冒号，表示后文是推理的内容。C 项句子末尾的句号应移到
引号之外。D 项（极庄严后的逗号应改为顿号，三个并列的状语。）
6.D（A.与：交往 B.闲：通“娴”，娴熟，熟习 C.出入：偏义复词，应译为：进入）
7.B（①意动用法，把……当做朋友 ②名词活用为动词，取道 ③名词活用为状语，像
对待兄长一样 ④使动用法，使……受苦 ⑤名词活用为状语，在草地 ⑥意动用法，把……同
等起来 ⑦使动用法，使……疲敝 ⑧名词活用为动词，向东进）
8.B（判断句；状语后置句 A.都是被动句 C.都是定语后置句 D.都是宾语前置）
9.D（“所以”应译为“……的原因”）
10.A（《资治通鉴》是我国最大的一部编年体史书）
11.B（竟：最终）
12.C(帝笑曰：“诚如卿言。朕初临万机，虑不周悉，故致尔耳。此事安可久行，恐后
又嫌疏漏。”)
13.B（大赦不以特定的人为限；特赦对某种罪犯或特定犯人减轻或免除刑罚。）
14.C（“裴泽直言朝廷不如往昔，有识之士都说是小人伤政之故”不对）
15.（1）文宣帝因为（或：认为）尚书上奏政事，有很多不一致的地方，命令孝昭帝和
朝中大臣先讨论确定是非得失，这样以后再陈述起奏皇上。（“以”-因为/认为；“异同”-
偏义复词，不同；“然后”-这样以后；句子大意各 1 分。）
（2）太阳偏西时仍在朝廷处理政事,一定要知道人的好坏，每次咨询身边的人，希望得
到正直公正的话。（“日昃”-太阳偏西、天晚，“务”-一定，“每”-常常，“冀”-希望，句子
大意，各 1 分）【参考译文】
孝昭帝高演，字延安，神武皇帝的第六个儿子，文宣皇帝的同母弟弟。小时候才智超群，
很早就有能成大事的器量，武明皇太后早就宠爱看重他。等到文襄帝执掌国政，派遣中书侍
郎李同轨到霸府作弟弟们的老师。孝昭帝于是专心阅读《汉书》，读到《李陵传》，一直赞赏
他的行为。孝昭帝聪明过人，和他交游过的人，一旦知道了他们祖辈的名讳，终身不再不慎
冒犯。李同轨病死，朝廷又命令开府长流参军刁柔代替他，刁柔性格严厉偏狭，不适合诱导
训诲人，中途被遣送出来。孝昭帝送他出门，表情悲伤，流下了眼泪，旁边的人没有不叹息
的。他敬重学业重视旧交就像这样。天保初年，晋升爵位为王。天保五年,授任并省尚书令。
孝昭帝善于决断，擅长文辞义理，省内的人都敬畏佩服他。天保七年，跟随文宣帝返回邺城。
文宣帝因为尚书上奏政事，有很多不一致的地方，命令孝昭帝和朝中大臣先讨论确定是非，
这样以后再陈述奏上。孝昭帝擅长执政的方法，分析判断都合乎道理，文宣帝赞叹器重他。
当时文宣帝沉溺于游乐宴饮，孝昭帝忧伤气愤流露在表情上。文宣帝觉察到，对孝昭帝说:
“只要让你在，我为什么不放纵行乐?”孝昭帝只是哭泣拜倒在地上，始终不说话。文宣帝
也十分悲伤,把酒杯推到地下说:“你因为这个嫌恶我，从今以后敢进献酒来的人，斩了他!”
于是取来所用的酒杯全都砸坏丢弃。皇建元年八月壬午，孝昭帝在晋阳宣德殿即位，大赦天
下，改乾明元年为皇建。孝昭帝聪明有见识和器度，沉着持重善于决断，不可窥伺揣测。身
高八尺，腰阔十围，仪表风度，和常人绝然不同。自从位居尚书台开始，就留心执政的方法，
熟悉簿册文书，官吏都赶不上。等到登帝位住在宫中，更加刻苦努力。减轻徭役降低赋税，
关心人民的疾苦。对内没有个人的宠爱，对外收揽人才，即使是皇后的父亲官位也是特进没
有特别。太阳偏西时仍在朝廷处理政事,一定要知道人的好坏，常常咨询身边的人，希望得
到正直公正的话。曾经问舍人裴泽外面如何议论朝政的得失。裴泽率性地回答说:“陛下聪
明而最为公正，自然可以远和古代的圣明帝王相比，可是有识之士，都说不足之处在于太琐
碎，帝王的大度，没有得到弘扬。”孝昭帝笑着说:“确实像卿所说的。朕刚开始处理众多的
政事，考虑不周全，所以导致了这种情况。这种事怎么可以长久地进行下去，恐怕以后又嫌
疏忽遗漏。”裴泽因此受到恩宠优待。他乐意听到自己的过失就像这样。孝昭帝天性十分孝
顺，太后患病，出来住在南宫，孝昭帝走起路来脚步歪斜，面容神色憔悴，睡觉没脱过衣服，
大约将近四十天。宫殿距离南宫五百多步，孝昭帝鸡叫时去，到辰时才回来，来去都是步行，
不乘坐车子。太后的病痛略有增加，他就睡在门外，饮食药物全都亲自侍候。太后经常心口
痛得不能忍受，孝昭帝站在床帷前伺候，用手指掐手心，血流出了袖子。同弟弟们相友爱，
没有君臣间的隔阂。勇武果断而有计谋，当时国家富裕军队强盛，打算要洗雪神武帝的遗恨，
意图在平阳驻留，为征伐作准备。远大的谋略未能实现，可惜啊!
16.C（“草草”二字描绘了酒菜的简单，而非“相聚时间甚短”。“草草”二字，说出了
兄妹俩的感情至深，用不着世俗的客套，能够相会已是最大的满足，描绘了和睦温暖的家庭
气氛。）
17.①对比。（1 分）将年轻和年老时面对聚散的感受程度不同进行对比，表达了人世的慨叹，强化了离别的感伤。（2 分） ②想象。（1 分）还未分别，作者便已想象去路“尘沙万
里”描摹分别之苦；问及“后期”，作者寄情于将来鸿雁南飞之景，表达了诗人对重逢的渴
望和对分别的无奈与感伤，表情达意更显深沉曲折。（2 分）③虚实相生。（1 分）相聚别离
即在眼前，诗人回忆过去、想象未来，虚实结合加强了悲凉的况味。（2 分）（每点 3 分，答
对两点即得满分。其他答案如叠词、对偶等，言之成理，酌情给分，但每点不可多于 2 分。）
18. （1）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
（2）地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连
（3）间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
（4）万里悲秋常作客，百年多病独登台。
（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村
19.CD（C.“老人为公社忧心过度”于文无据，老人乐观、善良，心怀大家，乐于助人，
总体是乐观向上的。D.“写出水乡夜晚寒凉令人难以入眠”错误，文中“我”难以入睡是因
为受老人善良品质所触动。至于夜晚寒凉，是睡不着以后的事。）
20.（1）环境描写上：营造了水乡环境的清幽宁静的美好氛围；（2）人物形象上：天
色尚早，水乡的村民们却已经陆续起床干活了，刻画出了水乡人的勤劳；（3）阅读感受上：
以农家门栓转响、水鸟鸣叫，描绘出水乡清晨的清幽宁静和水乡人辛勤劳作的和谐画面，给
予读者美的感受，增强人们对美好未来的憧憬；（4）结构上首尾呼应：小说结尾拂晓时分
环境的静谧氛围，与开头月下水乡的宁静相呼应。（5）主旨表达上：黎明到来，黑夜终将过
去，象征着困难终将被克服，善良而又勤劳的人们终会迎来美好的生活。（答对一点得 2 分，
答对两点即得满分）
21.（1）捕鱼技艺娴熟，水平高超。从文中小女孩的描述及社长“千里眼”“台柱子”
等评价可以看出老人捕鱼水平极高。（2）淳朴善良，体贴周到。担心“我”冷，为“我”盖
上自己的棉袄，关心救灾人员，充满感激之情。（3）大公无私，心怀集体。一心扑在集体事
务上，发赈济棉衣时让别人先领；把手艺全献出来。（4）吃苦耐劳，细心认真。不顾饥寒，
趁夜捕鱼，仔细检查渔网。（5）德高望重，有领导力。大伙称他“公德老”，让他挑头一件
棉衣；在遭遇水灾的情况下，积极带领村民生产自救。（答对一点得 2 分，答对三点即得满
分，其他答案如外貌等，言之成理，酌情给分。）
22.（1）以“我”的视角来叙述老豪的故事，使事件显得真实可信（或叙事人称：以第
一人称叙述故事，使事件显得真实可信）；（2）通过他人之间、他人与我的对话来叙述老豪
的故事，增加叙述角度，扩大叙述空间，使叙述富于变化更有张力，突出了老豪勤劳无私又
富有传奇色彩的人物形象。（3）开篇以“未见其人，先闻其名”的方式设置悬念来叙述老豪
的故事，增加了读者的好奇心，引起读者阅读兴趣；（4）水乡静谧清新的情景描写与故事
的叙述相结合，使小说充满了诗意的美感。（答对一点得 2 分，答对三点即得满分）
23.B（使用排除法解题。根据上下文关联词虽然……但的提示，①⑥、⑧③应在一起，
故排除 A；⑧③应紧随②之后，故排除 D；⑦应放在最后一空，才与后文逻辑联系更紧密，故排除 C。最后确定答案为 B。）
24.陈可辛执导、巩俐主演的电影《中国女排》将于 2020 年 1 月 25 日（或：农历大年
初一）上映。（人物：陈可辛、巩俐，事件：电影《中国女排》将上映，时间：2020 年 1 月
25 日或：农历大年初一；以上要素缺一点扣 1 分，字数超过扣 1 分，扣完为止。）
25.参考示例：
读白居易，让我们感受到了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的惺惺相惜；
读白居易，让我们感受到了“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”的哀婉凄恻；
读李商隐，让我们感受到了“此情可待成追忆，只是当时已惘然”的怅然迷惘；
读李商隐，让我们感受到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的执着恳切；
读戴望舒，让我们感受到了“在雨中哀怨，哀怨又彷徨”的无奈伤感；
读戴望舒，让我们感受到了“我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘”的殷殷期盼；
读徐志摩，让我们感受到了“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”的深情洒脱；
读徐志摩，让我们感受到了“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”的逐梦豪情；
作文立意参考
1．手机与自我
（1）因手机引发的家庭矛盾与纷争，或导致人际关系的紧张与疏离，由此获得在情理方面
的感悟与成长。
（2）我与手机之间的“爱恨情仇”。例如：从被手机牵制、驯化，到觉醒、悔悟：手机是人
类的工具，要用手机，不要为手机所奴役。
2．手机与社会
（1）习惯与观念。通过记叙手机在人们的习惯与观念方面发挥作用的事件，表达自我的思
考和感悟。（例如:可以在学习方式、娱乐方式、工作方式、日常生活模式、人际交往沟通模
式等方面着眼）
（2）虚拟与现实。通过记叙人们应用手机处理虚拟与现实关系的事件，表达自我的思考和
感悟。（例如：手机提供了一个全新的平台，展示了一个多样丰富的世界，让在现实中不如
意的人们得到慰藉，获得愉悦的、多层次的精神享受。但同时，也容易让人沉迷其中，无法
自拔，模糊了现实与虚拟之间的界线）
作文评分标准
一类卷：围绕“手机”选取具体事件为主要写作内容，在记叙描写中表达对手机对生活
和社会的深刻思考和感悟。中心突出，思想健康，感情真挚。描写细腻、刻画生动，形象鲜
明。文体明确，结构严谨，语言流畅有文采，字迹工整。 （54-60 分）
二类卷：围绕“手机”选取具体事件为主要写作内容，在记叙描写中表达一定深度的思
考和感悟。主题明确，思想健康，感情真实。描写恰当、形象较清晰。文体明确，结构完整，
语言通顺较有文采，字迹清楚。（45-53 分）
三类卷：选取与“手机”有关的事件为主要写作内容，有一定的思考但浮于浅层。主题
基本明确，思想基本健康，感情基本真实。描写恰当、形象较清晰。基本符合文体要求，结
构完整，语言基本通顺，字迹基本清楚。（33-44 分）
四类卷：主要写作内容与“手机”无关或关系不紧密，主题不明确或思想不健康。感情
虚假，记叙平淡，描写失真。不符合记叙文文体要求，结构不完整，语言不通顺，字迹潦草。（21-32 分）
关于作文的其他项评定
（一）扣分项评定
出现错别字，1 个错别字扣 1 分，重复不计，扣完 5 分为止；标点符号出现 3 处以上错
误的酌情扣分；不足字数者，每少 50 字扣 1 分。
（二）残篇评定
1.400 字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少 50 个字扣 1 分）
2.400 字以下的文章，评 20 分以下，不再扣字数分。
3.200 字以下的文章，评 10 分以下，不再扣字数分。
4.只写一两句话的，给 1 分或 2 分，不评 0 分。
5.完全空白的，评 0 分。
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