七年级语文综合测试题（教师版）

七年级语文综合测试题 13 号教师版 （抗疫专题) 一、古诗文名句填写(8 分，每小题 1 分) 1、潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）风正一帆悬 2、 ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）回乐烽前沙似雪 3、此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）何人不起故园情 4、杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）惟解漫天作雪飞 5、现正值防治新冠病毒关键期，我们借用刘禹锡《秋词》中的“ ， ”的诗句 来表达自己要保持乐观向上的精神态度以应对眼前的困难。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 6、邓稼先几十年如一日地坚守在大漠里，以惊人的毅力与无私的奉献精神带领科技建设者实现了“两弹”奇迹， 对他的这种为国家、为人民、为民族的奉献精神我们可以化用龚自珍《己亥杂诗》中“ ， ”的诗句进行赞美。落红不是无情物，化作春泥更护花 7、《木兰诗》中“ ， ”的诗句身跨战马飞奔战场的英勇豪迈之气。万里赴戎机，关山度若飞 8、中国人自古以来信奉 “天下为公”、“和谐万邦”的理念，中国绝不会搞国强必霸，也不会把自己的意志强加给 别人，这正如《论语·卫灵公》中“己所不欲， ”所云。勿施于人 二、语文基础和语文实践活动(18 分) 9. 下列加横线字的注音完全确的一项是（ ）。(2 分) B A.气氛(fēn) 赫然(hè) 吮吸(yǔn) 鲜为人知(xiān) B.发酵(jiào) 缄默(jiān) 校补(jiào) 群蚁排衙(yá) C.调羹(gēng) 揩油(xié) 摇曳(yè) 马革裹尸(guǒ) D.殷红(yīn) 造诣(zhǐ) 草率(shuài) 燕然勒功(lè) 10.下列各句中，标点符号使用错误的一项是( )(2 分)C A.从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。 B. 土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立! C. 天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来、骂起来。 D.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 11.下列各句中，没有语病的一项是( )(2 分)B A.我国首次在海上进行航天发射,填补了我国运载火箭海上发射的空白,为我国进入快速太空提供了新的方式。 B.2019 年 6 月 3 日,国务院新闻办宣布,庆祝中华人民共和国成立 70 周年活动标识的所有权属于国务院新闻办。 C.中国是美国最大的国际学生生源国,约占在美留学生总人数的三分之一左右。 D.一座大型冰川湖一夜之间突然干涸,通过对湖床进一步地勘察,使科学家认为裂缝是湖水巨大的压力造成的。12.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是( )(2 分)A A.200 多年来，世界各国数以万计的探险家不畏冰山阻挡，不畏风暴严寒，前仆后继地奔赴南极，进行科学考察。 B.自然科学领域中有许多不可思议的神秘现象，正等着科学家们去破解。 C.课文里的诗意童年令我们心驰神往。 D.“倡导全民读书，打造书香钢城”的活动在我市开展得如火如荼。 13. 下列各句表达得体的一项是（ ）(2 分)C A.家长会上,班主任刘老师对家长们说:“刚才王校长的视频讲话全面、深刻,抛砖引玉,请大家畅所欲言,共话家校 合作。” B.老张的儿子中考成绩优异,他欣喜若狂,逢人就说:“令郎还算争气,这次考了全校第三,是他最好的发挥了。” C.李华与二十年未见的大学同学张梅偶遇,他激动地说:“久违了,老同学!真没想到,在这里遇见你;更没想到二十年 过去了,你还是这么年轻。” D.李勇对前来邀请他吃饭的老王说:“老王,恭喜乔迁!我一定会赏光赴宴的。” 14. 下列句子顺序排列最恰当的一项( )（2 分）D ①但是这些优秀并非万能，也不是一成不变的。 ②客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优秀也可能变成劣势。 ③一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。 ④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。 ⑤因此，不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。 A.②⑤①③④ B.③①②④⑤ C. ②⑤④①③ D.③①④②⑤ 15.语文实践活动(6 分) 荆州市某中学某班开展“我爱祖国”主题班会活动,同学们展示了自己搜集的材料。(8 分) 材料一 动漫《那年那兔那些事儿》,是一部爱国主义题材的动漫作品,放在视频分享网站 B 站后引发很多年轻人的 追捧,其中的经典台 词“每一个兔子都有大国梦”不胫而走,“幸福并感激着”“此生无悔入华夏”“厉害了我的 国”……弹幕上“泪目”刷屏。凭借弹幕这种看似“众声喧哗”的方式,青年人在网络上大声表达正能量。 材料二 党的十八大以来,我国“小粉红”(网络爱国青年)“小青马”(青年马克思主义者)群体蓬勃兴起,他们“肤 白貌美三观正,爱国也要‘萌萌哒’”。 材料三 美国学校经常组织学生“效忠宣誓”,宣誓效忠美利坚合众国国旗及效忠所代表之共和国、在演奏国歌或 面对国旗时,他们会傲出用右手按心口的“效忠宣誓”的标准姿势。近 50 万辆校车上播放最多的歌曲是《上帝保佑 美国》《美丽的美利坚》。对于成年人,多数节庆活动都在强化爱国主义教育,10 个联邦法定假日中 8 个与此相关;各 种盛大集会,体育赛事等开场前必唱美国国歌;好莱坞出品了大量的“主旋律”电影。 (1) 请认真阅读材料一、材料二,写出一条你的探究结果。(2 分） 例一:轻松活泼的方式也可以传播和弘扬爱国主义精神 例二:网络上的爱国主义教育空间正在得到关注和加强。示例三:年轻人可以用他们特有的方式爱国,成为线上线 下,网内网外弘扬正能量的生力军。(2)在培养国人的爱国主义情感方面,材料三带给我们什么启示?请写出一条。(2 分) 示例一:应让国人从小接受爱国主义和价值观教育。示例二在生活中时时感受“沉浸式”教育,从而形成对国 家的强烈认同感、自豪感。示例三:要让保护、传承爱国主义精神的文化成为人下不们的自觉力量。 (3)作为新时代的中学生,你想怎样表达自己的爱国之情?请用一种合适的方式具体表达出来。(2 分) 示例一:立下志向,为祖国认真努力学习。示例二:看见国立正敬礼。示例三:唱国歌时,态度端正用心,充满感情。 三、浅层次阅读理解(共 24 分) (一) 阅读《老山界》(节选)，完成 16-19 题。（8 分） ①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来， 分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 ②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。 ③“不要掉队呀!” ④“不要落后做乌龟呀!” ⑤“我们顶着天啦!” ⑥大家听了，哈哈地笑起来。 ⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空;向下看，简直是绝壁，火把照着 人的脸，就在脚底下。 ⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上去。又等了一点多钟，传下 命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。 ⑨就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗?路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就 骨下去了吗?而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。 ⑩但这是没有办法的，只得裏一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。 ⑪半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。 天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把 这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂 静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上 奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 16.从选段描写的内容看，老山界山势、山路的特点分别是什么?（2 分） 山势陡峭险峻，山路曲折迁回。 17.第①段和第⑦段都是写景，观察点有何不同?请说说这两段景物描写的作用。（2 分） 第①段是山脚下向上看，第⑦段是山腰上向上向下看。这两段景物描写一方面写出了老山界山势的高和陡，写出了 行军的困难，另一方面表现了红军战士高昂的斗志、积极乐观的精神。 18.选文③～⑥段描写了红军战士爬山过程中的呼喊声、笑声，有什么作用? （2 分） 这描写红军的声音在文中表现了红军战士在困难面前不低头的英雄气概和乐观主义精神。19.第⑪段传神描述了红军战土夜宿雷公岩的感受，请任选一个角度，说说这一段在表达上的好处。（2 分） 写法:从视觉、听觉不同角度写出山势的高峻及深夜的宁静。还运用了以声衬静的写法。修辞：比喻，生动形象地 写出山的高峻陡峭;排比、比喻，生动形象地写出深夜的静谧。语言:准确生动，如“才”“立”“围”“又”等词。 写景层次:由上而下，视觉——听觉，天上——山峰——山谷。(任选一个角度即可) (二) 阅读下面两则古文选段，完成 20—23 题。(16 分) 狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀 行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈 相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视 积薪后，一狼洞其中，意 将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以 诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 20．解释下列加点字在文中的意思。（4 分） （1）目似瞑，意暇甚。（从容、悠闲） ） （2）少时，一狼径去。（径直） （3）苫蔽成丘。（覆盖，遮盖） （4）其一犬坐于前。（像犬一样） 21．用现代汉语翻译文中画线的句子。（4 分） （1）屠乃奔倚其下，弛担持刀。（2 分）屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。 （2）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？（2 分） 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？ 22．面对狼的步步紧逼和狡猾的计谋，屠户的心理和行为前后发生了怎样的变化？（3 分） 开始，屠户害怕狼，存侥幸心理，“投骨止狼”；后来，镇定下来，放弃幻想，弛担持刀抗狼；最后，坚定决心，勇 敢斗争，并杀两狼。 23．阅读衔接材料，结合选文，完成下列问题。（5 分） 衔接材料 狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。 狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？” 小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是 从我这儿流到您那儿去的。”[来源:Z。xx。k.Com] 狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！” 可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有生下来呐！” 狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，父债子偿， 反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。[来源:Z。xx。k.Com] ——节选自《伊索寓言》有删改 （1）请你写出两个与狼有关的成语。（2 分）狼狈为奸 狼心狗肺 如狼似虎 引狼入室 狼子野心 鬼哭狼嚎 狼吞虎咽 如狼似虎 （2）课文《狼》中说“狼亦黠矣”，请结合衔接材料，说说狼的“黠”具体表现在哪些方面？（3 分） ①狼的狡猾、诡诈，狼讹诈在下游的羊将自己面前的溪水弄脏，无中生有的职责小羊背地里说它的坏话，以及逻辑 荒谬的“父债子偿”理论。②狼的凶残，“故意找碴儿”、“说着就往小羊身上扑去”。③恃强凌弱。 四、深层次阅读赏析(共 22 分) (一)阅读下面的诗歌，完成 24—26 题。(8 分) 春 日 即 事 李弥逊 ① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 【注】①李弥逊(1085—1153)，字似之，吴县(今属江苏省苏州市)人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对 秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指作者的闲居之地门可罗雀、十分冷落。 24．本诗从体裁上是一首__七言绝句___ ，韵脚是___春、昏、门___ 。（2 分） 25．古人写诗讲究炼字，首句中“网”用得生动传神， 请对 “网”字作赏析。（3 分） “网”是“网住、留住”的意思，作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网，想到要把春天网住，即留住春天，运用拟 人、比喻手法，非常生动、新奇，表现了作者伤春惜时的情绪。 26．本诗通过________、 ______ 、暮春黄昏的景色以及门前冷落的景象，流露出诗人什么样的感情？（3 分） 小雨霏霏、落花狼藉　表现了作者政治上失意后的孤独寂寞以及对世人趋炎附势，世态炎凉的感叹。 (二)阅读下面文章，完成 27—30 题。(12 分) 至深至纯师生情 ——与周有光先生二三事 苏培成 ①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学 生。后来，我和先生的来往增多。 ②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。2000 年 2 月初， 我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本 《周有光语文论集》，开由他自己担任编辑，不过要我大力协助。我把这件事报告给周先生，他也很高兴。周先生 在和出版社签订合同时，特别注明主编是“苏培成”。我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话，因 为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。这部论集出版时，没有具体说明由谁主 编，只在“出版说明”里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担任”，这就足够了。 ③我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见:前三卷收录单 行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做加工，整理好后由先生审定。周先生同意后，再寄到出版 社。我、周先生和出版社三方面合作偷快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周 先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事。 ④2007 年 5 月，吴玉章基金委员会开展人文社会科学的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后，接要求买了三部《周有光语文论集》，亲自到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书， 聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。8 月份，评选开始。我所在的小组 专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说:“我认为，在语言学类参评的图书中， 只有《周有光语文论集》够得上特等奖!”他的意见得到了其他专家的响应，这书最后被评为特等奖。 ⑤在那次评选活动中，有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》，胡明扬先生要我仔细看看这部书， 提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这部书，可是有的地方自已也拿不准，就想起了周先生，他是这方面 的专家。我把书转给周先生，没几天就收到了先生写来的读后意见，指出:“把汉字说成是表意文字，不妥。这种 旧说法，不符合事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是表意和表音的音意文字。“书中胡 乱混淆语言学和文字学，不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。” ⑥虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的是美国学者 D.S.白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的注 意。周先生没有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查，还真有， 于是借出来给周先生送去。那时周先生已经 102 岁了，正在生病住院，我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书， 不到半个月，周先生就把书读完了。这令我十分敬佩。 ⑦今年 6 月，周有光先生和我的通信《语文书简》出。书中收录我们之间住来的信件 118 封。《语文书简》出 后，语文学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后感。他说:“昨天一口气读完了《语文书简》，才知道 您和周先生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励， 就写了这篇文章，聊以自慰。 （有改动） 27.选文第③段“终于了却了这桩心事”一句中的“这柱心事”“具体指什么?(2 分) “这柱心事”“具体指要为周先生出版多卷本文集。 28.从选文第①段看，周有光先生的哪些品质令人敬佩?(3 分) 周有光先生有活到老，学到老;治学严谨;求知欲强等令人敬佩的品质。 29.选文第②段引用语言学界一位有影响的专家的话，有哪些作用?(2 分） 引用专家的话在文中赶到了点明中心(揭示主题);照应题目(点题)的作用。 30.你认为选文中哪些事能够正面体现“至深至纯师生情”?(4 分) ①主动提议为周先生出版多卷本文集而不署主编之名;②看到征集评奖作品公告以后，自己买了三本先生的文集， 亲自送去参加评审，文集最终被评为特等奖;③自己担任评委时，拿不准的地方请教先生，先生很快就回信提出自 己的意见;④作者与先生的通信集《语文书简》出版，书中收录师生来往书信 118 封。 五、写作展示(共 50 分) 31. 你有特别崇拜的人吗？是邓稼先、闻一多、鲁迅那样的现当代伟人，还是李白、孙权那样的历史人物，还是防 疫当前的钟南山、李兰娟等医学家？是歌星、影星、球星，还是小王子、哈利•波特？或者只是你身边的某个人， 他的言行举止让你心生敬意？ 请以《我的偶像》为题目，写一篇以写人为主的记叙文。 要求：①内容具体，有真情实感。②文体不限 （诗歌、戏剧除外）③不少于 700 字。