2020届高考历史二轮特效整合卷（5）（解析版）

2020 届高考历史二轮特效整合卷（5） 1、春秋时期,齐国不仅提倡“桑麻植于野”,而且还要求住宅庭院的四周只能种桑树,若种其 他杂树,官府就会以妨害养蚕为由,加以禁止或治罪。这主要源于( ) A.重农抑商政策的影响 B.手工纺织关乎政府收入 C.纺织业是立国的基础 D.官府垄断纺织业的需要 2、东汉光武帝刘秀于建武十五年(公元 39 年),下诏郡县度田,即检核垦田户口。对象涉及自 耕农和豪强地主。度田遭到了豪强地主的强烈反抗,度田官员惧怕或偏袒豪强,自耕农也怨声 载道。最后度田以失败告终。度田的失败反映出东汉( ) A.豪强地主控制地方 B.中央集权遭到严重破坏 C.土地私有制的发展 D.政府放弃对土地的管理 3、唐初中书省下设六名中书舍人。凡百司表章，先由一名中书舍人批阅，提出初步处理意 见，其余五名舍人再根据自己的意见，提出“商量状”，拟出各种方案。中书省宰相选择最优 方案并略陈己见，交皇帝裁决。由此可见，唐初( ) A．君相矛盾得到了缓解 B．宰相权力遭到削弱 C．中书省决策较为科学 D．中枢权力机构完备 4、下面分别是传统社会治理结构图和黄宗羲设想的社会治理结构图。由此可知，黄宗羲认 为（ ） A．应从根本上否定君主制度 B．应建立平等和谐的君臣关系 C．君主专制存在严重的弊端 D．统治者应重视对百姓的教化5、有学者认为,太平天国起义的时 候,正是资本主义列强侵入中国的 时候,列强和封建势力结合在一起, 就变成了比较顽强的敌人。单纯的 农民战争遇到这样的敌人,就不能 不再失败。该观点反映出太平天国 ( ) A.把反侵略作为革命的侧重点 B.肩负着双重的历史使命 C.缺乏正确的革命理论的指导 D.失败的根源是内外夹击 6、梁启超主张用“趣味”培养国民的审美鉴赏力和感受力,提升“新民”精神内涵需求的同时并 将有“趣昧”的生活态度作为信仰。梁启超的主张( ) A.是根治国家问题的策略和方法 B.全面嫁接了西方社会的人生观 C.旨在提升国人审美视角和能力 D.体现了救亡和启蒙的双重特征 7、孙中山在谈到民族问题时说:“自欧战告终,世界局面一变,潮流所趋,都注重到民族自决。 凡夫一切帝国主义之侵略,悉当祛除解放,使中华民族与世界所有各民族同立于自由平等之 地。”孙中山的这一认识（ ） A．加速了辛亥革命的发展进程 B．是对民权主义的新 发展 C．是国共合作得以实现的基础 D．改变了中国革命的 性质 8、1950-1965 年中国农业税征收情况表(税额单位:亿公斤) 实征农业税 农业税占实际产量% 时段 农业实产量 合计 正税 附加 合计 其中:正税 经济恢复时期 3806.05 494.54 443.88 50.66 13.00 11.70 “一五”时期 8017.80 933.21 847.45 85.76 11.60 10.60 “二五”时期 6983.20 833.32 745.66 87.66 11.90 10.701963-1965 5004.50 374.02 333.42 40.60 7.50 6.70 ——摘编自《中国统计年鉴》 阅读上表,对此信息解读正确的是( ) A.1950~1965 年中国实征农业税始终呈现下降趋势 B.“一五”时期国家重点发展重工业需要农业支持 C.“二五”时期农业发展使实征农业税有一定提高 D.1963~1965 年农业实产量下降反映国民经济混乱 9、古希腊商品经济的发展，使希腊形成宽松自由的社会环境，并且较早的接受了平等互利 的思想，它是自由和平等的现实基础，这实质上反映了在古希腊这（ ） A.独特的地理环境推动希腊民主政治的产生 B.城邦重视独立自主推动希腊民主政治的产生 C.商业上自由平等推动希腊民主政治的产生 D.希腊公民素质推动希腊民主政治的产生 10、欧洲文艺复兴时期,出现在中世纪宫廷文学中的女性形象从文字开始演变为现实。女性, 尤其是宫廷女性逐渐成了各式社交活动的主角。这主要是由于( ) A.人文主义思想广泛传播 B.女性社会地位的提高 C.文学对女性形象的宣传 D.各式社交活动的需要 11、有评论者说:“俄国的革命来得太迅速了。3 月份刚刚取沙皇政府而代之的临时政府,还 没有来得及品尝胜利果实就步了沙皇政府的后尘。”临时政府迅速地步沙皇政府的后尘的 最主要原因是( ) A.它没有改编沙皇旧军队建立自己的武装 B.它未阻止列宁等领导人回到彼得格勒 C.它继续沿用沙皇政府的外交政策 D.它没有满足广大农民获得土地的愿望 12、1965 年,德、意等国提议把欧共体内部决策机制从“一致通过”改变为“多数赞成”, 法国总 统戴高乐用“缺席政策”来抵制。“空椅危机”迫使欧共体同意法国提出的决策机制全体一致原 则。上述现象反映了( ) A.民族国家利益阻碍了欧洲一体化进程 B.西欧各国联合起来以摆脱美国的控制C.超国家倾向和维护国家利益间的分歧严重 D.德、意与法国争夺欧共体领导权斗争激烈 13、阅读材料,完成下列要求。 材料一 随着城市的产生,东西方国家都完成了由神权建筑(宗庙)向皇权建筑(皇宫)的 转化,但两者之间还存在不小的差异,在西方城市主要是“并存”,而在古代中国则主要是“融 合”。在古代西方城市,传统城市的空间结枃特征更多地体现在以宏伟教堂为中心的城市居 住空间布局结构。相比之下,在中国,“天子”即“上天之子”,皇宫建筑或官府成为整个城 市空间最宏伟的建筑物。 ——摘编自黄志宏《城市居住区空间结构模式的演变》 材料二 在中国改革开放以前,受控制人口迁移的城市化道路和忽略市场经济自发调节 作用的影响,城市居民没有选择住宅的自由,政府的行政指令成为居住空间分布的源动力,城 市居民以单位为中心的居住空间,主要不是由于经济地位或收入差距所导致的空间阶级分化 尽管在单位居住空间内部还是存在着某种程度的“级别”痕迹,但在整个城市的空间尺度上, 只能形成众多“单位制”居住组团相互组合而成的混合居住模式。 在二战期间,美国大量的人口从乡村涌入城市,城市住房问题十分突出,政府大力促进城 市房地产业的发展,对买房者提供各种住房贷款与税费减免。20 世纪 40-60 年代美国城市产 生的中产阶级大規模人口“郊区化”运动。美国社会心理的怀旧“归乡”心结及住房政策客 观上加速了郊区房地产业的发展,进而影响到原有的城市居住空间结构特征。 ——摘编自唐燕、賀静大混住、小聚居:《城市居住空间结枃设想》等 (1)根据材料一并结合所学知识,分析说明古代东西方国家城市居住区空间结构的不同特征。 (2)根据材料二并结合所学知识,指出改革开放前的中国与二战后的美国在城市居住空间结构 上的差异,并分析产生差异的原因。 (3)根据材料一、二并结合所学知识,概括指出影响城市居住空间结构的主要因素。 14、阅读材料，完成下列要求。 材料 “政治制度是现实的。每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。任 何制度，断无二三十年而不变的，更无二三百年而不变的。但无论如何变，一项制度背后的 本原精神所在，即此制度之用意的主要处，则仍可不变。于是每一项制度，便可循其正常轨 道而发展。此即是此一项制度之自然生长。制度须不断生长，又定须在现实环境、现实要求 下生长。制度决非凭空从某一种理论而产生，而系从现实中产生者。惟此种现实中所产生之此项制度，则亦必然有其一套理论与精神。理论是此制度之精神生命，现实是此制度之血液 营养，二者缺一不可。” ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》(1952 年) 根据材料，提取一个观点。结合中国古代史或世界史的具体史实，就所提取的观点进行 阐述。(要求：明确写出观点，阐述须史论结合) 15、[历史——选修 1：历史上重大改革回眸] 材料 (北宋)学校教育在兵连祸结中早已破坏殆尽,朝廷此时又无力兴学设教。要解决人 才匮乏问题,政府必须广泛开设学校,改变官学衰败局面。北宋在农业、手工业、商业方面取 得了前无古人的巨大成就,也要求教育既培养精通儒学的文官,又要求培养各种职业所需要的 实用型人才。灿烂而丰富的文化成就为教育提供了丰富资源和养料,而汉唐以来的官学教育 基本上都是满门经文的太学教育,这与蓬勃发展的宋代社会不相匹配。 北宋太学内容改革改变了汉唐以来满门经文的单一格局,形成了以儒家经典为主兼及文史、 治事等内容的新格局。北宋太学采用宋代著名教育家胡瑗在苏州、湖州讲学时的“苏湖教 法”,使学生由索然无味到耳目一新。北宋太学改革后要求教师必须具备良好的道德品质、广 博的文化知识。唐代太学限招五品以下子弟入学,而北宋太学只要是八品以下子弟及庶人之 俊异者就可以入学,较广泛地向中小官僚和一般平民子弟敞开了求学的大门。 ——摘编自周路宽《北宋太学教育改革研究》 1.根据材料,指出北宋太学教育改革的背景。 2.根据材料外结合所学知识,分析北宋太学教育改革的影响。 16、[历史——选修 3：20 世纪的战争与和平] 材料 法国领导人认识到对军事上不断加强的德奥同盟进行战争是非常危险的,在与英国 存在着隐蔽而持续的殖民冲突的情况下,其结果甚至是灾难性的。1899 年,法国在法绍达事 件中对英国让步。英国与俄国在远东、中亚的冲突,与法国在非洲的冲突,分散了英国的力量, 减少了它对德国的“世界政策”的抵抗能力。1904 年 2 月,日俄战争爆发,英国惧怕法国参 与俄国方面的作战,因为一旦这种情形出现,英国不得不按照英日同盟的义务而协助日本作 战,因此,英国希望加快对法谈判的进程。1904 年 4 月 8 日,双方签订《英法协定》。其中最 重要的是关于埃及和摩洛哥的声明以及所附的秘密条款,这实质上表明法国承认英国对埃及 的占领,不妨碍英国在埃及采取的行动,英国承认法国对摩洛哥的特权地位。通过这一协定, “英国人解决了他们同法国的分歧,避免了同俄国的战争”。 ——摘编自《世界历史百科全书》1.根据材料并结合所学,简述《英法协定》签署的主要原因。 2.根据材料并结合所学,分析《英法协定》的性质及其的签署对国际关系的影响。 17、[历史——选修 4：中外历史人物评说] 牛顿学说对近代社会发展产生重要影响。阅读下列材料,回答问题： 材料一 牛顿的《原理》巩固了从数学与机械角度理解自然界的新科学方法,也打开了科 学方法之门。对启蒙运动的思想家而言,科学的胜利是革命性的,意味着理性战胜了迷信。以 应用力学具体呈现的牛顿学说,成为工业革命的重要知识要素和精神资本。到了 18 世纪末的 25 年里,曾讲授并实践牛顿力学知识的那些自认接受启蒙的英国人,许多都投入到牟利的蒸 汽引擎业、运河公司、工厂式的制造业。 ——摘编自乔伊斯·阿普尔比等《历史的真相》 材料二 这场起于哥白尼、讫于牛顿的革命,或许对思想界影响最深。据称,这是人类迄今 作出的最伟大的精神调整。牛顿体系花了 50 年左右获得了普及,导致一种伟大的智识自满。 宇宙万物似乎都是人的理性可以领会的。牛顿跟大多数科学家一样,继续相信上帝的存在,他 本人并没有把自己的科学思想应用到宗教和社会上,但科学揭示出来的物质世界成了许多思 想家心中的样板,随着时间的推移,他们希望用来改造人类社会,他们希望使社会也能履行自 然规律的法则。 ——摘编自帕尔默等《现代世界史》 1.据材料一、二并结合所学知识指出,最能体现牛顿学说中的科学著作和科学体系分别是什么? 它们所体现的新科学方法主要指的是什么?牛顿本人是如何处理科学与宗教的关系的? 2.据材料一、二,概括牛顿学说对近代社会发展产生的重要影响。 答案以及解析 1 答案及解析： 答案：B 解析：根据材料可知，齐国政府极力倡导桑麻种植，发展桑麻纺织业，再结合所学 知识可知，先秦时期纺织业是政府收入的重要来源，故 B 项符合题意。材料没有体 现出齐国政府 对商业的态度，无法体现“抑商”，故 A 项错误。材料信息只是表 明纺织业对齐国很重要，而纺织业是立国的基础材料无从体现，故 C 项错误。官营 纺织业与家庭纺织业并存，“垄断”这一说法不符合史实，故 D 项错误。 2 答案及解析： 答案：C 解析：从材料信息看，度田遭到豪强地主的反对，自耕农也怨声载道，这说明土地私有制发 展成为不可阻挡的社会趋势，故选 C 项。度田失败不能说明豪强地主控制地方，排除 A 项。 度田失败不意味着中央集权遭到破坏，排除 B 项。度田失败不能反映出政府放弃对土地的 管理，排除 D 项。 3 答案及解析： 答案：C 解析： 4 答案及解析： 答案：C 解析：根据图示信息和结合所学知识可知，在传统社会治理结构图中，万民和臣子要绝对服 从君主统治，万民和臣子是君主的奴仆；在黄宗羲设想的社会治理结构图中，君臣关系应是 平等，设立学校作为监察和咨询机构，有权对君主、大臣进行监督和批评，学校是培养人才 且是参与国家政治的机构；故黄宗羲认为君主专制存在严重的弊端，C 项正确。黄宗羲抨击 君主专制，提出限制君权的理论和设想，而不是从根本上否定君主制度，排除 A。黄宗羲认 为君臣之间是平等的关系，否定陈腐的伦理纲常，与“和谐”不符，排除 B。材料强调黄宗 羲认为君主专制存在严重的弊端，而不是统治者应重视对百姓的教化，排除 D。 5 答案及解析： 答案：B 解析：由材料信息可知，太平天国运动爆发的时候，也是资本主义列强侵入中国的时候，这 说明太平天国不仅要承担反封建的历史重任，还要承担反侵略这一历史使命，故B项正确； 太平天国实际上仍然是以反封建为主的，A项错误；材料论及的是太平天国面临的敌人，没 有论及它的革命指导思想，C项错误；D项误读材料，农民阶级的局限性是太平天国失败的 根源。 6 答案及解析： 答案：D 解析： 7 答案及解析： 答案：C 解析：依据材料“凡夫一切帝国主义之侵略，悉当祛除解放，使中华民族与世界所有各 民族同立于自由平等之地”可以看出孙中山已经认识到反帝的重要性，结合所学可知，明确 提出反帝要求的是孙中山新三民主义中的民族主义的内容，新三民主义是国共合作得以实现 的基础，故 C 项正确。 辛亥革命的指导思想是旧三民主义，故 A 项错误。 材料涉及的是民族主义的内容，不是民权主义，故 B 项错误。 新三民主义没有完成反帝反封建的革命任务，没有改变中国半殖民地半封建的社会性质， 故 D 项错误。 故选：C。 8 答案及解析： 答案：B 解析：“一五”计划时期国家重点发展重工业,农业也取得很大的发展(农业社会主义改 造的完成),“一五”计划时期实征农业税也有所提高,表明农业为工业发展提供支持,故 B 项 正确;A 项中“始终呈现下降趋势”与材料数据不符,排除;“二五”时期正处于“大跃进”和 人民公社化运动时期,农业实产量下降,C 项错误;19633—1965 年处于我国闻民经济的调整时 期,“国民经济混乱”不符合史实,排除 D 项。 9 答案及解析： 答案：C 解析：本题考查希腊的民主政治，考查学生结合所学知识解决问题的能力。结合所学， 广泛的海外贸易，殖民活动以及经济和文化的交流，使希腊形成宽松自由的社会环境，较早 接受了平等互利的观念，都有利于古希腊民主政治的建立，故 C 正确；ABD 与题意无关， 排除。故选 C。 10 答案及解析： 答案：A 解析：根据“欧洲文艺复兴时期”时知，这一时期人文主义思想得以传播，人文主义对人的 价值和尊严的肯定，促使欧洲女性得以解放，使宫廷女性逐渐成为各式社交活动的主角， 故 A 项正确。女性参加社交活动并不能说明其社会地位提 高，故排除 B 项。文艺复兴之前 的中世纪宫廷文学就有对女 性形象的描绘，故排除 C 项。文艺复兴之前，女性就已经开 始参与各式社交活动，故排除 D 项。 11 答案及解析： 答案：C 解析：本题考查俄国十月革命。临时政府拥有自己的武装,故 A 项错误;“它未阻止列宁等领 导人回到彼得格勒”不是临时政府迅速被推翻的主要原因,故 B 项错误;临时政府沿用沙皇政 府的对外政策继续参加一战,违背了广大人民要求和平、土地和面包的愿望,这是临时政府被 推翻的最主要原因,故 C 项正确;没有满足广大农民获得土地的愿望是临时政府不得民心的 原因之一,但继续参加一战是激起民众反抗的最主要因素,故 D 项错误。 12 答案及解析： 答案：C 解析：德、意等国提议把欧共体内部决策机制从“一致通过”改变为“多数赞成体现了超国家 倾向,超国家倾向和维护国家利益间的分歧严敬符合题意, C 项正确。A、B 两项在材料中未 涉及:德、意与法国争夺欧共体领导权斗争激烈是现象,D 项错误。 13 答案及解析：答案：(1)不同特征:古代西方城市,世俗皇权与教权鼎立,皇权受制于教权,所以传统城市的空 间结构是以宏伟教堂为中心的城市居住空间;在古代中国,帝王集王权与神权为一身,世俗王 权大于神权,导致王宫建筑在城市空间结构中地位突出,城市建筑等级性的特点明显。 (2)差异:中国:社会居住空间分异不明显;居住区与工作区混杂。美国:人口的郊区化,不同社会 阶层城市居住空间分异程度高。 原因:中国:改革开放以前,社会主义平等意识形态的影响;高度集中的计划经济体制建立,政府 行政指令成为居住空间分布的源动力;政府管理方式或政策对城市空间结构的影响。美国:家 庭小汽车的普及与高速公路网络的形成;美国社会心理的怀旧归乡心结等因素;联邦政府有 关的住房政策和城市房价租金过高客观上促进人口的郊区化,从而加深了不同社会阶层城市 居住空间的分异程度。 (3)主要因素:文明类型的不同;交通技术条件;人们思想观念变化;政府的经济政策等。 解析：(1)本题考查古代东西方国家城市居住区空间结构的不同。根据材料一“在古代西方城 市,传统城市的空间结构特征更多地体现在以宏伟教堂为中心的城市居住空间布局结构。相 比之下,在中国,“天子”即“上天之子”,皇宫建筑或官府成为整个城市空间最宏伟的建筑物。”结 合所学从西方教权高于世俗权力的背景及中国皇权至上的背景进行特点阐述,即古代西方城 市,世俗皇权与教权鼎立,皇权受制于教权,所以传统城市的空间结构是以宏伟教堂为中心的 城市居住空间;在古代中国,帝王集王权与神权为ー身,世俗王权大于神权,导致王宫建筑在城 市空间结构中地位突出,城市建筑等级性的特点明显。 (2)第一小问:根据材料二“城市居民以单位为中心的居住空间,主要不是由于经济地位或收入 差距所导致的空间阶级分化尽管在单位居住空间内部还是存在着某种程度的“级别”痕迹,但 在整个城市的空间尺度上,只能形成众多”单位制“居住组团相互组合而成的混合居住模 式。”“美国大量的人口从乡村涌入城市,城市住房问题十分突出,”进行概括可知中国社会居 住空间分异不明显;居住区与工作区混杂。美国人口的郊区化,不同社会阶层城市居住空间分 异程度高。第二小问:根据材料“政府的行政指令成为居住空间分布的源动力”“政府大力促进 城市房地产业的发展,对买房者提供各种住房贷款与税费减免。”,中国结合所学可从改革开 放前的社会意识、经济模式影响、政府管理方式进行分析;美国结合所学可从交通发展、社 会心理、政府住房政策进行分析。中国改革开放以前,社会主义平等意识形态的影响;高度集 中的计划经济体制建立,政府行政指令成为居住空间分布的源动力;政府管理方式或政策对城 市空间结构的影响。美国家庭小汽车的普及与高速公路网络的形成;美国社会心理的怀旧归 乡心结等因素;联邦政府有关的住房政策和城市房价租金过高客观上促进人口的郊区化,从而加深了不同社会阶层城市后住空间的分异程度。 (3)结合中美城市特点的比较,可从文明类型、交通发展、社会观念及政府政策进行分析阐述。 14 答案及解析： 答案：示例一：观点：政治缺席要针对现实进行适当的调整。 阐述：政治制度只有结合时代环境不断调整，才能获得更大的生命力。中国古代的君主专制 中央集权制度，秦汉时实行三公九卿制，唐朝推行三省六部制，宋代实行二府三司制，通过 不断削弱相权加强皇权，君主专制不断加强，政权的巩固一定程度上对社会的稳定、经济的 发展起到了重要作用。 17 世纪中期，英国爆发资产阶级革命 ，革命后的英国保留了君主 制和贵族制的传统，但 1689 年《权利法案)颁布，限制王权，结束王权专制，确立议会是国 家权力的中心，后来根据现实需要，确立了责任内阁制，不断进行议会改革，逐步形成了君 主统而不治、议会至上的政治格局，促进了资本主义的发展，英国君主立宪制的形成也是根 据现实进行不断调整的结果。 综上，政治制度适应社会变化不断进行调整，旧有的政治制度才不断焕发新的生命力。 示例二：观点：政治制度不能脱离原有的精神理论。 阐述：政治制度建立在一定的精神理论基石之上，法家思想提出中央集权、郡县制，在这一 思想指导下，秦朝实行“中央、郡、县”三级，汉朝增加州及监察区，唐朝在州之上设 “道”，元朝推行行省制度，虽历代对地方管理方式不同，但都未改变秦以来中央对地方垂 直管理的制度，未脱离中央集权制度的精神理论，这为中华文明两千多年的发展与繁荣奠定 了 基础。启蒙运动时期提出社会契约、人民主权、三权分立的思想，美国在这些思想的影响下， 制定了 1787 年宪法，通过联邦制、三权分立、民主共和三原则，把这些思想贯彻其中，最 终实现权力的制约与平衡，此后美国的社会制度虽有微调，但都未脱离这核心，这也为美国 资本主义的发展、社会的稳定莫定了基础。 综上，合理的政治制会适时而变，但不会脱离其原有精神理论。 示例三：观点：政治制度既要与理论结合，也要符合现实。 阐述：在中国封建社会，专制主义中央集权理论长期保存在政治体制之中，但在不同的朝代， 为了适应现实需要，政治制度也会不断地发展创新。如秦朝的三公九卿制、汉朝的内外朝制 度、唐朝的三省六部制、宋代的二府三司制、明朝的废丞相设内阁等，都是不同的朝代在专 制主义中央集权理论的指导下，根据现实需要为加强皇权作出的尝试，并将皇权一步步推向顶峰。在近代的英国，权力的制约与平衡的精神溶透在社会的制度中，从《大宪章》对王权 的制约，签过 1689 年《权利法案》限制王权，确立议会是国家权力的中心，再经责任内阁 制，议会对内阁的制约，到 1832 年及以后议会改革，民众获得选举权对议会权力的制约、 都是权力制约与平衡精神的体现，同时不同时期力的变化又反映了不同时期的社会需要。 综上，任何的政治制度，都以理论为内核，并根据现实的变动而变动。 解析： 15 答案及解析： 答案：1.背景:北宋时官学因战祸而衰败,造成国家建设人才的匮乏;北宋经济发展也对实用型 人才提出了要求;浓厚的文化底蕴与以经文为主的太学教育矛盾突出,这一现实不能适应北宋 社会的发展。 2.影响:为社会培养了一批实用型人才,推动了社会进步;革新教法、严格聘师有利于教育质量 的提高,也为后世教育提供了示范和借鉴;放宽入学条件,扩大了受教育面,相对保障了社会公 平。 解析：1.本题考查北宋太学教育改革。据材料“北宋学校教育在兵连祸结中早已破坏殆尽,朝 廷此时又无力兴学设教。要解决人才匮乏问题,政府必须广泛开设学校,改变官学衰败局面”得 出宋时官学因战祸而衰败, 造成国家建设人才的匮乏;据材料“北宋在农业、手工业、商业方 面取得了前无古人的巨大成就,也要求教育既培养精通儒学的文官,又培养各种职业所需要的 实用型人才”得出北宋的经济发展对实用性人才提出了要求;据材料“而汉唐以来的官学教育 基本上都是满门经文的太学教育,这与蓬勃发展的宋代社会不相匹配”得出太学教育不能满 足北宋社会现实的要求。 2.据材料“北宋太学教育内容改革改变了汉唐以来满门经文的单一格局, 形成了以儒家经典为 主兼及文史、治事等内容的新格局”并结合所学知识得出太学教育改革为社会培养了一批实 用型人才,促进了社会进步;据材料 “北宋太学采用宋代著名教育家胡瑗在苏州、湖州讲学时 的‘苏湖教法’,使学生由索然无味到耳目一新。北宋太学改革后要求教师必须具备良好的道德 品质、广博的文化知识出革新教法,严格聘师有助于教学质量的提高; 据材料“唐代太学限招 五品以上官员子弟入学,而北宋太学.则招收八品以下官员子弟及庶人之俊异者,较广泛地向 中小官僚和一般平民子弟敞开了求学的大门”得出放宽入学条件,扩大了受教育的人群,一定 程度上保障了社会公平。 16 答案及解析：答案：1.主要原因:法德矛盾的存在;(或答“法国对德奥同盟强化的担忧”)英德矛盾逐步激 化;日俄战争的刺激;英法两国缓和矛盾的强烈愿望。 2.性质:帝国主义的殖民协定。(如答“反德性质”也可以给分) 影响:奠定了英法俄三国协 约的基础;改变了国际力量的对比,欧洲开始出现两大军事集团对峙的局面;加剧了国际关系 的紧张态势。 解析：1.根椐材料“对军事上不断加强的德奥同盟进行战争是是非常危险的”“减少了它对 德国的‘世界政策’的抵抗能力”“法国在法绍达事件中对英国让步”“日俄战争爆发，英 国惧怕法国参与俄国方面的作战”“英国希望加快对法谈判的进程”等信息并结合所学知识 分析。 2.第一小问，根据材料“法国承认英国对埃及的占领，不妨碍英国在埃及采取的行动，英国 承认法国对摩洛哥的特权地位”，可得出这是帝国主义的殖民协定。第二小问，根据材料“英 国人解决了他们同法国的分歧，避免了同俄国的战争”并结合所学可以得出，奠定了英法俄 三国协约的基础，欧洲开始出现两大军事集团对峙局面，两大军事集闭的扩张加剧了国际关 系的紧张态势等。 17 答案及解析： 答案：1.著作:《自然哲学的数学原理》。体系:牛顿经典力学体系。方法:从数学与机械角度 理解自然界。关系:关注科学,信仰上帝(没有将科学与宗教对立起来)。 2.影响:推动近代科学革命;推动欧洲启蒙运动;推动英国工业革命;推动人类精神调整和智识 自信;推动人们用科学思想认识和改造人类社会。 解析：1.第(1)问第一小问科学著作和科学体系,依据所学内容回答;第二小问新科学方法,据材 料一“牛顿的《原理》巩固了从数学与机械角度理解自然界的新科学方法”信息归纳;第三小 问处理两者关系,据材料二“牛顿跟大多数科学家一样,继续相信上帝的存在”信息得出。 2.第(2)问作用据材料一、二从对科学发展、思想解放、人类思想观念和社会发展动力的影响 等方面概括。