2020届高考语文二轮考前验收卷（山东卷）（9）（解析版）

2020 届高考语文二轮考前验收卷（山东卷）（9） 1、阅读下面的文字,完成 1~5 题。 材料一: 事物总是在比较中更能够凸显自身。散文最为本质的属性,和小说相比更容易看清楚。 虚构是小说创作的核心,是通过描绘并不存在的人和故事,达到对生活本质的揭示,是“无中 生有”,是虚幻中的真实。相比之下,构成一篇散文的基本材料,如时间、地点、人物、事件 等,都是客观存在的,散文是在“有”之上进行自己的艺术开掘。对于散文来说,真实是最基 本的遵循,最明确的尺度,居于其价值谱系的前端。譬如一个年代中不曾存在的人物,一个人 不曾经历的事件,一桩事件不曾产生的结果,一种结果不曾产生的影响等,这样的“无”,就不 应该成为散文作品中的“有”。 但这并不意味着堵塞了散文虚构的管道。散文的真实性,其实有着足够的开阔空间和弹 性,我们没有理由担心它会带来对想象力的束缚。譬如写到历史上的某个人物在面临重大抉 择时内心的矛盾冲突,虽然史料中没有记载,但基于对人性、人情和具体的时代环境的认识和 理解,写作者完全可以将自己代入进去,通过设身处地的想象,进行一些场景的设置,一些细 节的编织。这样的“虚构”,是对中断之处的接续,是对空白之处的填补,使其残缺漫滤之处 恢复完整清晰,其本质是一种艺术提炼,当然是允许的,甚至是必要的。还有一类描写,也超越 了具体的经验世界,如驰骋诗意的想象,抒发强烈的感情,上天入地,夸张变形,显然也属于虚 构的范畴,但对于这样的手法,读者通常也都不会质疑其真伪,只做穿凿的理解。当然,上述种 种做法的前提是,这些情感之所依附、思想之所生发的事物,应该是客观存在的。这种真实性, 便是散文虚构的边界,不能逾越。倘若无视这一点,向前大步迈进,放纵想象,置基本的事实于 不顾,作品中关键性的人物、事件等都是缺乏依据的,那就是明显的越界,进入小说等以虚构 为主的文学样式的领域了。当一篇散文中过度地使用这一类的“虚构”时,便意味着散文的 自我消解。 (摘编自《真实是散文最基本的遵循》) 材料二: 散文最大的力量在于深刻的、独特的思想。一个优秀的散文家,一定是一个博览群书、 涉猎广泛的爱书家;一个优秀的散文家,一定是一个春智的思想家。好的散文应该有“识”。 有“识”,就是有学识、有见识。深刻的思想来源于对生活的深入观察,不仅要善于观察,还要勤于思考,要见大所未见,言人所末言。心灵鸡汤式的、流水账式的、口水式的散文都不是 我们想要的。很多人写散文很随意,所写多是我们习见的生活、共有的经验、共同的话题,超 不出我们的想象。诗人之琳说过一句很有意思的话:“他很善于表达,可惜没什么可表达 的。”没有思想内涵的散文,最多只是一件华丽的旗袍,而里面没有挺拔丰满的躯体。 有人说散文是一种尚未成熟的文体,对此我不敢苟同。正因为现代散文已经相当成熟,所 以当下散文创作才面临突破自我的困境。传统的力量格外强大,既为散文的发展提供了丰厚 遗产,同时在一定程度上对散文的变革创新形成了桎梏。所以在长期的散文写作中,自觉或不 自觉地形成了新的“八股文”,一些作者习惯于按照“套路”写,轻车熟路,四平八稳。一些 作者错误地理解散文“真实性”的要求,把散文的“真实性”等同于照搬生活,人为地束缚了 自己的想象力,在写作中过于老实,不敢越雷池半步。在自媒体时代,散文作家尤其需要在文 体的拓展和表达的创新上大胆尝试、探索。 在诗歌写作中有“口水诗”,在散文写作中也同样有“口水散文”。如前所述,一些作者 把散文看得过于随意,没有经过很好的阅读训练和写作训练,他们的语言是苍白的、贫乏的。 也有一些作者刻意追求语言的华丽或怪异,故作高深,估屈藓牙,云山雾罩,不知所云。散文被 称作“美文”,它的美是通过语言表现出来的,所以它的语言首先应该是美的。同时,散文的 语言应该是明白晓畅的,能以平易之文字传达深刻之思想,营造优美之意境。简言之,好的散 文是让人乐意读、读得懂的。我们提倡追求有难度的写作,但是绝不能制造“有难度的阅 读”。 (摘编自《自媒体时代散文的突破与重生》) 材料三: 进入 21 世纪以来,随着叙事的转向,我们应注意到散文在写真实(书写个体经验与经历) 的基础上,大踏步地越过了藩篱,与小说一道进入书写现实的频道之中。一些记者出身的作者, 诸多打工生活的记录者,在系列表现乡土沦陷主题的散文写作中,不约而同地选择了客观型 的叙事方法,以进入现实的深处,提炼出社会学的多种意义。散文的现实书写在实践层面,业 已普遍性地生根,更进一步说,散文在人的命题之下,必然触及人的现实性问题,也回避不了 对社会关系总和的透视,尤其是在系列写作业已解决时间跨度和空间宽度的情况之下,散文 书写现实的合法性理应得到体认。而在书写边界的问题上,散文受限于写真实的通则,与小说 文体通过虚构抵达更高的真实确实无法比拟。此外,散文仅仅是代个人而立言的,无法确立一 个更自由的维度,以点带面地俯视和勘察整个人间世相,在这种情况下,散文书写现实的边界 到底在哪里,就需要批评界群策群力,启动有效的讨论,以明晰内容并确立维度。(摘编自《散文中的真实与现实》) （1）下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( ) A.散文的真实和虚构不矛盾,如果要求散文所有的内容都是真实的,这势必创作不出好作品。 B.“口水散文”过于随意,平铺直叙,语言苍白贫乏,与故作高深、估屈牙的散文同样不值得提倡。 C.散文创作要跨越藩篱,关注现实问题,与小说一道书写现实,通过虚构达到更高层面的真实。 D.散文创作受制于真实性要求,所以无法达到更自由的维度,也不利于全面俯视和勘察人间世 相。 （2）根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是( ) A.小说和散文的区别在于小说的本质属性是虚构,散文的本质属性是真实,但二者都以反映现 实生活为创作目的。 B.在散文创作中,可以对历史上某个真实人物的相关生活细节进行虚构,但是这种虚构必须合 情合理。 C.一个散文作者如果能广泛阅读和深人观察、思考生活,就有可能创作出学识和见识都很高 的散文作品。 D.材料二中作者认为散文的文体已经相当成熟,这种成熟束缚了作者的想象力,使散文语言表 达缺乏创新。 （3）下列说法中,违背了材料中有关散文真实性说法的一项是( ) A.某作家创作散文《生命的选择》时,虚构了岳飞接到金牌后复杂的心理过程。 B.某作家创作散文《西湖遐想》时,大量叙述了有关西湖的神话传说、历史故事。 C.某作家创作散文《永远的苏轼》时,把自己想象成苏轼,表达了对苏轼的敬仰之情。 D.某作家创作散文《宽容》时,虚构了一个叫“子虚”的人物,借他的话表达自己的看法。 （4）材料二在论证上有哪些特点?请简要说明。 （5）优秀的散文作品有哪些特点?请结合材料谈谈你的看法。 2、阅读下面的作品,完成 1~4 题。 六机匠 臧克家 ①六机匠是我家的佃户,每年秋后看见他把劳苦一年所得的粮食往我家扛,我总是呼他 声“六爷爷”。他和他的弟兄几个分住在低低的茅屋里,屋子谦卑地压在两枝巍巍的旗杆前。 ②最早是弟兄们一起过日子。农忙时,他们全成了农夫,到了冬天,每个身子便钉在一张 织布机上。机房是有种特别味的,从外边听着哗嗒哗嗒的响声,你便可以在心中美丽地展开一幅纺织图。六机匠的身上带着一种吸引人的力量,他的一间机房在西头,是孩子们的乐园。他 的笑脸叫人喜欢,从他口里吐出来的故事叫人迷恋。 ③白天,我们坐在土炕沿上听他说《水浒》,说孟姜女哭长城,说良善的仙女和凡人恋爱 而生生地叫磨难拆开了。他半天一句慢吞吞地说,眼注视着手,手往返地抛着梭,脚还得上下 地踏着下面的两页木板,而故事却只是影影绰绰若断若续的。我们急得将他的手把住,可是他 的嘴也随着不动了。放开以后,手把铁轴抽开哒哒地卷一卷布,再向前推一下杼子,手脚便一 齐动起来。口又开了,我们也侧起耳朵再也不去拦他的手了。 ④六机匠白天忙一天,晚上撇下机梭,身子一沾床,鼻子里便呼呼了。我们当然不能让他 闭着眼,有的抱腿,有的扒眼,有的扯唇,一心要从他口里抓出故事来。“蒋门神又不是铁打的, 怎么还三锤打得冒火光呢?孟姜女哭倒了长城以后怎么样了?那个仙女后来怎么样了?”他一 点也没有嫌烦的表情,叹一口气把眼睁开,我们望着他的眼珠亮开,比望着逃开黑口的蚀月还 要痛快。我们的眼光紧系在他的嘴上,只想那一动,可是他就是不动。他看我们脸上渐渐涌上 了黯淡的神色,便指着破墙上的旧年画,向我们讲上几段,接着眼皮上的石头又把眼睛压闭了。 我们怀着幽幽的心情向外走,醒来泪珠挂在眼角上。 ⑤冬天,太阳照着他牵机。线匹掣得老长像一道银河。他顶着一件开花的破袄,穿着一条 气泡似的单裤,迎着风,人似乎要浮起来。他一往一来像一张梭,冷风把挂在鼻尖上的水给吹 下来,当时我很纳闷地问:“六爷爷,你为什么不用亲手织的布做件棉衣穿在身上呢?” ⑥ 几年以后,六机匠成了个空头衔,他的那一张织布机卖给人家了。同时也分了家,别人 都有老婆孩子,他却分了一个白发的老母。 ⑦从此伴着老娘,六机匠变成了纯粹的老农。对什么事情他都不是笨手。他会剃头,太阳 底下,人家头上的乱发随着他手下的钝刀倒下,刷刷的,一刻一个青头皮便显出来。他会拉糖 子,红的,白的,正月里小孩子都喜欢他。他也卖过酒,他的酒管保你一壶到底不会有一点底渣, 所以一罐子酒刚从城里背来,放不到炕上便空出来了。别人故意逗他,“走到河里掺了几捧 水?”他便半红着脸赌咒:“掺一滴水就给俺祖宗喝!” ⑧ 一个秋天,老娘像一个熟透了的果子坠落到土地下了,六机匠哭得最厉害。这次邻里 都替他叹气,“唉,一个老娘也完了,一个人的日子怎么过呢?”一个人的日子倒是简便,家便 驮在身上。环境教会了他做饭、缝衣服和一切家里的营生。他有个倔强脾气,什么事都不托 仗人,有时不高兴做饭,一点冷饭也可以打发饱肚子。“小心点,冷东西呀!”有人拿他开玩笑。 “瞎子睡凉炕,仗着秉气壮。”他的话从笑口里吐出来了。 ⑨后来,六机匠去了关东,一去就是五六年。有一天,我惊喜地发现,六机匠什么时候又回 到家来了,这回住在三机匠家里,样子没有什么大的变化,只是头顶的那条辫子不见了。他见 了我自然格外地高兴,说回来看看,本来打算立刻返身,谁想发生了战争,这条生路又被堵死 了。他口里不带脸上带地表示着寄居在人家里的不安。三机匠脾气很好,侄儿们待他也都不 错,添了他,在工作上添了个有力的帮手,而不过在饭桌上多添了双筷子。不安什么呢?我明白 这又是他独立刚强的那点天性在作祟了。和他谈着话我心下怪难过,这样一个坚实能干的人, 失去了织布机,失去了佃地,关东的一条生路又被截断了,一个人孤独得像一只被剪去翅膀的 飞鸟,哪儿是他的去路呢? (有删改) （1）下列对小说思想内容的分析与概括,不正确的一项是( ) A.文章写六机匠讲故事的细节"半天一句慢吞吞地说""故事却只是影影绰绰、若断若续的",体 现了六机匠对于所讲故事内容的不熟悉。 B.文章写六机匠失去织布机后,给人剃头、拉糖子、卖酒,后来又去闯关东,既表现了他的勤劳 能干,又表现了他生活的艰辛。 C."六爷爷,你为什么不用亲手织的布做件棉衣穿在身上呢",此处通过孩子的疑问,有力地表达 了作者对造成百姓痛苦的社会的愤慨。 D."我"虽然是地主家的孩子,却对六机匠感情深厚:儿童时代听着他的故事长大,长大后一直 关心六机匠的生活,理解他,心疼他,牵挂他。 （2）下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是( ) A.小说用词细腻,如"我们的眼光紧系在他的嘴上,只想那里动",用一"系"字,生动形象地表现 孩子们渴望六机匠开口讲故事的急切心情。 B."孟姜女哭倒了长城以后怎么样了?那个仙女后来怎么样了?"照应上文,也表现六机匠讲故 事故留悬念,手法高超,同时显示了孩子们的天真。 C.小说以六机匠的人生经历为线索讲述他织布、为孩子讲故事、卖酒、一个人生活、闯关东 等事迹,故事性不强但抒情意味比较浓厚。 D.文章结尾将孤独的六机匠比喻为"一只被剪去翅膀的飞鸟",生动形象地暗示出他处境的艰 难,流露出作者对底层人物命运的关注。 （3）文中“我”与六机匠的几次接触分别表现了六机匠什么样的形象特征?请简要分析。 （4）文章叙述了六机匠的生活及经历,请探究作者在其中所寄寓的情感态度。 3、阅读下面的文言文,完成 1-5 题。李壁字季章。父焘,典国史。壁少英悟,日诵万余言,属辞精博。孝宗尝问焘:“卿诸子孰 可用?”焘以壁对。召试,为正字。宁宗即位,徙著作佐郎。时韩侂胄专国,建议恢复。用师意 方锐,钱象祖以沮兵议忤侂胄得罪贬。壁言:“进取之机,当重发而必至,毋轻出而苟沮。”侂 胄意不怿。壁度力不能回,乃入奏:“自秦桧首倡和议,使父兄百世之仇不复开于臣子之口。 愚以为宜亟贬秦桧,示天下以仇耻必复之志,则君臣上下奋励振作,拯溃民于残虐,湔祖宗之 宿愤。在今日举而措之,无难矣。”疏奏,秦桧坐追王爵。议者谓壁言虽公,特以迎合侂胄用 兵之私而已。金遣使来,微示欲和意。丘崈以闻,壁贻崈书,俾遣小使致书金帅求成。金帅报 书以用兵首谋指侂胄,侂胄大恚,不复以和为意。壁言:“事势未集,亦权宜就和。苟利社稷, 固难执一。”侂胄不听用兵之意益急壁方与共政或劝其速去毋与侂胄分祸壁曰嘻国病矣我 去谁适谋此侂胄被诛,御史叶时论壁反复诡谲,削三秩,谪居抚州。越四年,复除知遂宁府,未 至,而溃兵张福入益昌,戕王人,至遂宁,壁传檄谕之,福等读檄泣下,约解甲降。会官军至挑贼, 贼忿,尽燔其城。顾府治曰:“李公旦夕来居,此其勿毁。”壁驰书大将张威,使调兵士来战。 威夜遣人叩门,言曰:“贼垒坚不可破,将选死士,梯而登,以火攻之。”壁曰:“审尔,必多杀 士卒,盍先断贼汲路与粮道,使不得食,即自成擒矣。”以长围法授之,威用其谋,贼遂平。壁 嘉定十五年六月卒,谥文懿。壁嗜学如饥渴,群经百氏搜抉靡遗,于典章制度尤综练。为文隽 逸,所著有《雁湖集》一百卷、《涓尘录》三卷等。 (选自《宋史•李壁传》,有删改) （1）下列对文中画框部分的断句,正确的一项是( ) A.侂胄不听用兵之意/益急/壁方与共政/或劝其速去/毋与侂胄分祸/壁日曰/嘻/国病矣/我去谁 适谋此/ B.侂胄不听/用兵之意益急/壁方与共政/或劝其速去/毋与侂胄分祸/壁曰/嘻/国病矣/我去谁适 谋此/ C.侂胄不听用兵之意/益急/壁方与共政或劝其/速去/毋与侂胄分祸/壁曰/嘻/国病矣/我去谁适 谋此/ D.侂胄不听/用兵之意益急/壁方与共政或劝其/速去/毋与侂胄分祸/壁日/嘻/国病矣/我去谁适 谋此/ （2）下列对文中加粗词语的相关内容的解说,不正确的一项是( ) A.著作佐郎,官名。三国时魏始置,属秘书省,掌编撰国史,至唐代主管著作局,掌撰拟文字。 B.传檄,指传布檄文。檄文指古代官方用以征召、晓谕、声讨等的文书。文中指晓谕的文告。C.谥文懿,"谥"即谥号,是古代帝王、大臣等死后加给的带有褒贬意义的称号,"文懿"是带有褒 扬意义的谥号。 D.群经,总称所有的经部书籍,常指儒家经典;百氏,指诸子百家。其中"诸子百家"是对先秦时期 各学术派别的总称。 （3）下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( ) A.李壁聪颖好学,著作颇丰。他年少时每天诵读一万多字,所写的文章精深博大;嗜学如饥似渴, 涉猎广泛,撰有多部著作。 B.李壁初得赏识,后遭贬官。他被皇帝召见面试后即担任正字一职,后又调任著作佐郎;后来被 降职三级,谪居抚州。 C.李壁处事灵活,善于言辞。李壁劝说皇上追贬秦桧,想借此事振奋人心;给作乱的逃兵张福等 人传布微文,使其感动投降。 D.李壁精于谋略,平定贼兵。平定贼兵的过程中,他调兵遣将,反对火攻,最后采取断贼汲路与粮 道的长围之法,将贼兵平定。 （4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)时韩侂胄专国,建议恢复。用师意方锐,钱象祖以沮兵议忤侂胄得罪贬。 (2)事势未集,亦权宜就和。苟利社稷,固难执一。 （5）御史叶时为什么认为李壁“反复诡谲”?请简要说明。 4、阅读下面两首唐诗,完成 1-2 题。 燕子楼 张仲素 楼上残灯伴晓霜,独眠人起合欢床。 相思一夜情多少,地角天涯未是长。 燕子楼 白居易 满床明月满帘霜,被冷灯残拂卧床。 燕子楼中霜月夜,秋来只为一人长。 [注]工部尚书张愔去世后,其妾关盼盼独居在燕子楼,历十余年不嫁。曾在张愔手下任职多年 的张仲素写了《燕子楼》,白居易阅后,写了和诗。 （1）下列对这两首诗的赏析,不正确的一项是( ) A.张诗巧用“伴”字将楼外之寒冷与楼内之孤寂联系起来,为人物的出场作安排。B.张诗三、四两句直抒胸臆,言一夜相思情的长度绝对不是天涯地角的距离所能比拟的。 C.白诗中的两个“满”字,写出了女主人公深感于夜晚月圆而人却永远不能再团圆的痛苦。 D.无论是张诗,还是白诗,都塑造了一个能够跃然纸上的在相思中煎熬挣扎的女性形象。 （2）请从和诗的角度分析白诗的妙处。 5、补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《劝学》中,荀子认为原来笔 直的木材做成车轮后 “____________,____________", 是火烤使它这样的。 (2)王维《使至塞上》中,写诗人抵 达边塞后遇到侦察的骑兵,得知主 帅尚在前线的句子是 “____________,____________”。 (3)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》 中写周瑜体貌不凡、豪气焕发的句 子是“____________”,和自己 “____________"形成对比。 6、阅读下面的文字,完成各题。 目前我国要真正___________地应对可能发生的超级太阳风暴及其引发的灾害,除了技 术准备外,首先要在国家层面上制定一个空间天气或空间气象发展战略。在这方面,美国已经 走在前面,2017 年再次更新了空间天气国家战略,将空间天气灾害纳入国家防灾减灾体系, 由美国各部门多机构联合协作,各领域行业专家共同编写预案,在灾难爆发之前制定对策。其 次还需要一颗在 L1 点上“为地球站岗”的卫星。在这第一个烽火台上,美欧的 SOHO 和 ACE 卫星为人类立下了___________,而这两颗卫星已经老化,正在退出历史舞台。从本世纪初开 始,我国科学家就一直在号召发射一颗类似的卫星,得到国际学界高度认可。目前距上一次超 级太阳风暴已经 159 年了,而造成加拿大魁北克省大停电的太阳风暴也是近 30 年前的事了。 按照目前科学家们关于“超级太阳风暴百年一遇”的说法来粗略计算,___________的重要性, 不言而喻。同样重要的是,社会各界需要对太阳风暴、空间天气灾害有足够的认知。空间天 气灾害是“难防御可减缓”的,以当前人类的预警水平,( )。反之,如果我们不知道相 关知识,在灾害来临之时就会___________。评估表明,对空间天气灾害的认知不足,将是未来灾害造成损失的重要原因。因此,空间天气知识普及和空间天气监测预警技术、空间天气灾 害减缓措施同等重要。 1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( ) A.行之有效 丰功伟绩 有备无患 措手不及 B.卓有成效 汗马功劳 未雨绸缪 措手不及 C.行之有效 汗马功劳 未雨绸缪 手足无措 D.卓有成效 丰功伟绩 有备无患 手足无措 2.文中划横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A.从本世纪初开始,我国科学家就一直在呼吁发射一颗得到国际学界的高度认可的类似卫星。 B.从本世纪初开始,我国科学家就一直在呼吁发射一颗类似的卫星,这种呼声得到国际学界 的高度认可。 C.我国科学家从本世纪初开始就一直在呼吁发射一颗类似的卫星,得到国际学界的高度认可。 D.我国科学家从本世纪初开始就一直在呼吁发射一颗类似的卫星,它被国际学界高度认可。 3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( ) A.只有我们知道如何应对,才可以有效减缓空间天气灾害造成的损失。 B.除非我们知道如何应对,否则就难以有效减缓空间天气灾害造成的损失。 C.因为我们知道如何应对,所以可以有效减缓空间天气灾害造成的损失。 D.只要我们知道如何应对,就可以有效减缓空间天气灾害造成的损失。 7、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 18 个字。 硝酸甘油对冠状动脉疾病导致的心肌缺血和心绞痛是最为有效的缓解药物，但如果是肥 厚性心肌病彧严重主动脉瓣狭窄导致的心绞痛，______，反而会加重心肌缺血和心绞痛。硝 酸甘油不能挽救心肌梗死。心肌梗死患者含服硝酸甘油可能发生低血压，导致休克、心肌梗 死面积扩大。______，一般为 0.3～0.6 毫克。不要自行加大剂量，否则会诱发心绞痛。第二 次服就可以稍微量大一些。出现急性心绞痛时，立即舌下含硝酸甘油 l 片，一般 1～2 分钟 就能起效，作用时间可维持 20～30 分钟。______，可隔 5 分钟后再含 1 次，最多连续含服 3 次，若疗效仍不明显，不要继续含服。 8、阅读下面的内容,概括唐代“以胖为美”的三个具体原因。要求:每个原因都用四字词语概括。唐代繁荣昌盛,正如诗圣杜甫诗句所记:“稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。”人们有条 件按照自己的喜好穿衣吃饭。唐代开放兼容并包,使唐人充满自信,使大唐成为一个高度开放 的国家。据不完全统计,当时与唐交往的国家有 130 多个。不同文化的影响、交融,使唐人眼 界十分开阔,不拘于旧有的审美情趣,不惧怕身体的丰满甚至肥胖。唐代开国皇帝李渊的外祖 父是鲜卑大贵族,也就是说李唐皇室的血统中有鲜卑血统,而鲜卑族的游牧生活需要的是彪悍、 健硕的体魄。 9、阅读下面的文字,根据要求作文。 有个人一直想成功,为此,他做过种种尝试,但到头来,都以失败告终。他非常苦恼,就跑去 问他的父亲。他的父亲是一个老船员,他意味深长地对儿子说:“要想有船来,就必须修建自己 的码头。”儿子听了这话沉思良久。这之后,他不再四处尝试,而是静下心来,好好读书。后来, 他不但上了大学,而且成了令人羡慕的博士后。不少公司经常打电话来,希望他能够加盟,而且 待遇好得惊人。 人生就是这样有趣。与其四处找船坐,不如自己修一座码头,到时候何愁没有船来。你所 修建的码头的质量越高,到你这里停靠的船只就会越好;而你修建的码头越大,停靠的船只也 会越多。 请以“修建自己的码头”为题写一篇文章。 要求:①自定立意。②除诗歌外,文体不限。③不少于 800 字。 答案以及解析 1 答案及解析： 答案：（1）B; （2）D; （3）D; （4）①在论证思路上,先提出中心论点,然后从不同角度论 证中心论点。②在论证方法上,综合运用了正反对比论证、引用论证和比喻论证等。 （5）①遵循真实原则,能够反映现实。②有深刻的、独特的思想。③在文体拓展和表达创新 上有所突破。④语言有美感,且明白晓畅,能以平易的文字传达深刻的思想,营造优美的意境。 解析：（1）【命题立意】本题考查筛选并整合文中信息的能力。【解题思路】A 项,“这势 必创作不出好作品”说法绝对。C 项,“通过虚构达到更高层面的真实”错,散文创作有书写边 界,“受限于写真实的通则”,不能像小说那样“通过虚构抵达更高的真实”。D 项,强加因果,“无 法达到更自由的维度,也不利于全面俯视和勘察人间世相”是因为“散文仅仅是代个人而立言 的”。（2）【命题立意】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。【解题思路】“这种成 熟束缚了作者的想象力,使散文语言表达缺乏创新”错,原文说的是“一些作者错误地理解散文 ‘真实性’的要求,把散文的‘真实性’等同于照搬生活,人为地束缚了自己的想象力,在写作中过 于老实”。 （3）【命题立意】本题考查根据材料内容分析相关问题的能力。【解题思路】材料中说的 是“构成一篇散文的基本材料,如时间、地点、人物、事件等,都是客观存在的”,D 项中的人物 “子虚”是虚构的,违背了散文的真实性原则。 2 答案及解析： 答案：（1）A;（2）B;（3）①看到六机匠往“我”家扛粮食,表现他身份低微;②听六机匠讲故 事,表现他随和、有耐心、有一定见闻;③问六机匠为什么不用亲手织的布做棉衣,表现他贫穷、 生活艰辛;④重遇六机匠时的交谈,表现他自尊心强、处境艰难。 （4）①对童真童趣的欣赏;②对乐观生活态度的赞许;③对底层百姓的同情;④对善良人性的 礼赞;⑤对造成百姓痛苦的社会的愤慨。 解析：（1）【命题立意】本题考查理解思想内容、鉴赏文学作品的人物形象的能力。【选 项分析】“体现了六机匠对于所讲故事内容的不熟悉”错,六机匠是边织布边给孩子们讲故事, 他的注意力大部分都在织布上,所以他讲故事时慢吞吞、断断续续。 （2）【命题立意】本题考查理解和鉴赏作品艺术手法的能力。【选项分析】“故留悬念,手 法高超”错。意在表现孩子们好奇心强,也显示了六机匠故事的魅力,但说“故留悬念,手法高超” 则有点夸张。 （3）【命题立意】本题考查欣赏作品形象的能力。【解题思路】作答本题,要抓住相关人物 的言行和相关情节等,进行提炼概括。考生需要注意的是,一定要关注题干要求。题干明确说“文 中‘我’与六机匠的几次接触分别表现了六机匠什么样的形象特征”,故而在作答时就应从文中 找出“我”与六机匠接触的情节;“形象”包括人物的外在形象与内在形象,所以考生在组织语言 时一定要注意结合原文多角度提炼人物形象特征。 （4）【命题立意】本题考查从不同角度和层面发掘作品意蕴的能力。【解题思路】探究意 蕴或情感态度时,一定要分角度作答。关注文章内容,关注不同的人物形象及人物之间的关系, 关注文中的社会环境等。文章写孩子们缠着六机匠讲故事,体现了对童真童趣的欣赏;写六机 匠卖掉织布机后做各种营生,体现了对乐观生活态度的赞许;写六机匠后来生活艰难,体现了 对底层百姓的同情;写六机匠的生路被战争截断,体现了对当时社会的愤慨。 3 答案及解析： 答案：（1）B; （2）A; （3）D; （4）(1)当时韩侂胄把持国政,建议收复失地。出兵作战的 意愿正坚决时,钱象祖因提出阻止发兵的意见违逆了韩侂胄而获罪被贬官。(2)起事的形势还 没有具备,也暂且同意议和。(凡事)如果对国家有利,本来就难以坚持一种主张。 （5）李壁一开始反对草率出兵,但揣度自己的力量不能挽回出兵局面,便借秦桧一事反对议 和;后得知金国有议和倾向时,又主动求和。 解析：（1）【命题立意】本题考查文言断句的能力。【选项分析】根据文章内容,韩侂胄主 张“用兵”,再结合上文李壁劝其“权宜就和”,可知“侂胄不听/用兵之意益急”更符合文意,即韩侂 胄不听从,发兵的意愿更加迫切。故应在“侂胄不听”后断开,排除 A、C 两项。分析可知,“壁方 与共政”意为李壁正和韩侂胄共同执掌朝政,句意完整;而“或劝其”中的“或”意为“有人”,“其”指 “李壁”,“或劝其速去”意为有人劝李壁赶快离开,句意、结构均完整。故应在“或劝其速去”前 断开,排除 D 项。选 B。 （2）【命题立意】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。【选项分析】“属秘书 省”错,著作佐郎在三国时属中书省,晋代改属秘书省。 （3）【命题立意】本题考查归纳内容要点,概括中心意思的能力。【选项分析】“最后采取…… 将贼兵平定”错误。根据文中“以长围法授之,威用其谋,贼遂平”,采取长围法平定贼兵的是张 威。 （4）【命题立意】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。 （5）【命题立意】本题考查归纳内容要点的能力。【解题思路】解答本题,需要详细分析“御 史叶时论壁反复诡谲”之前的事件,从“进取之机……不复以和为意”中寻找李壁关于战与和态 度反复变化的依据即可。 4 答案及解析： 答案：（1）C; （2）①白居易和诗的第一、二、四句与原唱诗的第一、二、四句韵脚相同, 达到了“和韵”。②原唱诗将楼内残灯与楼外晓霜合写,将独眠人与合欢床对照;和诗则将满床 月与满帘霜合写,将被冷与灯残合写,又增添了拂床的动作,内容上与原唱诗既相衔接又不雷 同。③原唱诗作为盼盼的自白,感叹天涯地角的距离都不及自己此情之长;和诗则是感叹这凄 凉秋夜竟似为她一人而显得特别缓慢,在情感表达上同中见异。 解析：（1）【命题立意】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。【解题思路】白诗首句是说月光透过帘隙洒了满床,霜花结在帘上,满帘皆霜。选项理解错误,两个“满”字并 不是夜晚月圆而人无法再团圆之意。 5 答案及解析： 答案：(1)虽有槁暴;不复挺者(2)萧关逢候骑;都护在燕然(3)雄姿英发;早生华发 解析：【命题立意】本题考查默写常见的名句名篇的能力。【解题思路】易错字:(1) 暴;(2)萧,候。 6 答案及解析： 答案：1.C; 2.B; 3.D 解析：1.“行之有效”与“卓有成效”都有“有效”的意思。“卓有成效”从结果着眼,强调有卓越的 成绩和效果;“行之有效”则从措施、过程着眼,强调办法实施起来有成效。原文句意强调在解 决太阳风暴带来的灾害预防问题时要“真正做到应对灾害”,故用“行之有效”更为恰当,因为这 些解决方法是将来减缓太阳风暴的灾害所用的,目前还不能看到其效果。//“汗马功劳”与“丰 功伟绩”都有“立下功劳”的意思。“汗马功劳”偏重在“立功的艰辛”,“丰功伟绩”偏重在“功劳的 卓著”,一般用于领袖人物。原文句意是强调“两个卫星为地球站岗”立功的辛劳,故用“汗马功 劳”更为恰当。//“未雨绸缪”与“有备无患”都有“事先做好准备”的意思。“未雨绸缪”强调“绸 缪”,即事先做好准备;“有备无患”强调“无患”,即可以避免祸患。原文句意强调“事先做好准 备”,故用“未雨绸缪”更为恰当。//“手足无措”与“措手不及”看起来相似,实则有不同之处。“手 足无措”形容临事慌张,不知如何是好;“措手不及”指临时来不及应付。原文句意侧重于“一旦 灾害来临,人类不做好应对就会手忙脚乱”,故用“手足无措”更为恰当。 2.A 项不合事理,该句主干“我国科学家呼吁发射一颗类似卫星”没有错误,但是从宾语部分的 修饰语看,“得到国际学界的高度认可的卫星”不合事理。C 项成分残缺,该句中后一分句缺少 主语“这种呼声”。D 项有歧义,后一分句的主语“它”所指不明,产生歧义,可以理解为“这种呼 声”,也可以理解为“卫星”。 3.前面有“空间天气灾害是‘难防御可减缓’”这个前提条件,所以此处需要填写的是充分条件,而 不是必要条件。D 项“只要……就……”表示充分条件,属于恰当选项。A 项“只有……才……” 和 B 项“除非……否则就……”都表示必要条件,C 项“因为……所以……”表示因果关系,用在 此处均逻辑牵强。 7 答案及解析： 答案：使用硝酸甘油不但不能缓解症状； 初次含服硝酸甘油时剂量要小一些； 若不见效或疗效不明显。 解析：语段介绍了硝酸甘油对心肌缺血和心绞痛的医疗作用。第一处根据"如果是肥厚性心 肌病彧严重主动脉瓣狭窄导致的心绞痛"、"反而会加重心肌缺血和心绞痛"推断,应该是"使用 硝酸甘油不但不能缓解症状";第二处根据"一般为 0.3~0.6 毫克。不要自行加大剂量,否则会诱 发心绞痛。第二次……"推断,应该是"初次含服硝酸甘油时剂量要小一些";第三处根据"一般 1~2 分钟就能起效,作用时间可维持 20~30 分钟"、"可隔 5 分钟后再含 1 次,最多连续含服 3 次,若疗效仍不明显……"推断,应该是"若不见效或疗效不明显"。 8 答案及解析： 答案：①国力强盛(或丰衣足食)。 ②充满自信(或不怕肥胖)。 ③鲜卑血统(或健硕为美)。 解析：该题是考核提取关键词式压缩。它要求在主要信息的基础上,提取最能表现内容的关 键词语。如“鲜卑血统”“彪悍、健硕”“不惧怕”,具体分析即可。 9 答案及解析： 答案：略 解析：当今社会,泛动着一股浮躁之风,神童,速成班,疯狂英语,一分钟搞定……渴盼着一蹴而 就,一夜暴富,一举成名。多的是急功近利之心,少的是潜心砺兵之功;多的是飘忽浮泛之浅尝, 少的是心无旁鹜之专攻。为此,“修建自己的码头’这一文题可谓切中时弊,给那些一入门就想 成“大腕‘,、一创业就想成“大款”、一起步就想成“大牌“的芸芸众生打了一针清醒剂。孔子曾 言:“君子病无能焉,不病人之不己知也。”一个人要想赢得别人赏识,必须依靠自己的实力;