泉州第十六中学 2020 年春季线上教学摸底测试
高二历史
考试时间：90 分钟 满分：100 分 2020.5.11
班级 座号 姓名
第Ⅰ卷（选择题 共 48 分）
一、选择题（共 48 分。1－20 小题每题 2 分，计 40 分；21－28 小题每题 1 分，
计 8 分。每小题仅有一个选项符合题目要求，请将正确选项的序号填涂在机读卡
上并完成写于Ⅱ卷的答题框内。）
1.秦始皇的父亲去世后，按周代谧法被追封为庄襄王。公元前 221 年，秦始皇以“子议父”、
“臣议君”不合理为由，废除了谧法。秦始皇此举意在（ ）
A.维护皇权尊严 B.弘扬三纲五常 C.废除宗法制度 D.取消分封制度
2. 《荀子·强国篇》：“应侯问孙卿子曰：‘入秦何见？，孙卿子曰：‘……入境，观其风
俗，其百姓朴，其声乐不流污，其服不佻，甚畏有司而顺，古之民也。及都邑官府，其百吏
肃然，莫不恭俭敦敬，忠信而不楛（轻慢），古之吏也。”，对材料理解正确的是（ ）
A．秦人尚未摆脱边地陋俗 B．秦国社会治理井然有序
C．秦国成为最强的诸侯国 D．郡县制巩固了中央集权
3.斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中说：“自朱熹评注的儒家经典成为文职人员考试的根据以
后，理学成为直到 19 世纪末叶以前帝国官方的正统观念。”造成理学成为“19 世纪末叶以前
帝国官方的正统观念”的原因是（ ）
A．吸收佛教和道教思想使儒学哲理化、思辨化
B．促使学术思想自由发展，有助于中国文明的传承
C．融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成了新儒学
D．提出了儒家的纲常伦理道德并借此维护君主专制统治
4.学者赵轶峰在《十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度》指出：“黄氏（黄宗羲）之说，
根本上不脱儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……
若以为其所论仍与‘现代’不侔（mou，相当）而定其为无新见，则失于以事物为绝对尺度。”
其意在说明黄宗羲的思想（ ）
A．没有突破儒家理论 B．堪称近代制度典范
C．具有近代思想色彩 D．有违儒家民本精神
5.“尽管流于诡辩，但重要的是拓展了哲学的领域，使其不仅包括物理学和形而上学，还包
括伦理学和政治学。正如罗马时代的西塞罗所言，（ ）把哲学从天国带到人间。”文中的
括号处应为（ ）
A．康德 B．苏格拉底 C．智者学派 D．伏尔泰
6.“雅典公民并不是自己财产的主人，当他拈阉时被指定要造一艘船，或建立一支戏剧歌队时，他必须毫无保留地贡献自己的财富；他不是自己身体的主人，因为三十三年间他必须服
役于国家；他不是自己言语和情感的主人，因为任何人都可以随时审判他是不是合格的公
民……”据此材料分析当时雅典的( )
A．民主政治尚未形成保护公民权利的机制 B．公民私有财产实际上为城邦所有
C．雅典已经建立了成熟的民主政治 D．私有财产神圣不可侵犯
7.恩格斯评价某时期的思想家“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、
自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；从今以后，迷信、偏私、特权和压
迫，必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”这些
思想家在当时的主要影响是（ ）
A. 为资产阶级取得统治地位做了思想和理论的准备
B.是人类自我意识的第一次觉醒
C.使人们获得精神自由和灵魂得救的自主权
D.动摇了上帝在人们心中的地位
8. 英国天主教神甫威廉·廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读《圣经》而将其翻译成英文，
结果于 1524 年被控有异端嫌疑，被迫流亡。由此可知，他( )
A．维护教皇权威 B．主张圣像崇拜
C．倡导信仰自由 D．支持宗教改革
9.雨果在赞扬某位文学家时说：“他的所有作品仅仅形成了一部书，一部有生命的、光亮的、
深刻的书，我们在这里看见我们的整个现代文明的走向，……一部既是观察又是想象的书，
这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。”这位文学家是（ ）
A．雪莱 B．拜伦 C．贝克特 D．巴尔扎克
10.我国戏曲总类丰富多彩，除“国粹”京剧外，还有流行于江浙的越剧、安徽的黄梅戏、河
南的豫剧等，这表明当时( )
A．统治思想兼容并蓄 B．农耕经济高度发展
C．市民阶层生活需要 D．君主专制走向衰落
11. 1876 年李圭作为中国工商界的代表，到美国费城参加世界博览会，环行地球一周后写了
《环游地球新录》，李鸿章还为之作了篇序，士大夫争相购买，坊间也相率翻版。这一现象说
明( )
A．国人认识世界有了新的途径 B．向西方学习思潮蔚然成风
C．洋务运动推动了出版业发展 D．李鸿章的社会影响力强大
12.佛郎机是 15 世纪后期至 16 世纪初期流行于欧洲的一种火炮。以下明清时期历史文献中关
于佛朗机的记载说明( )
《明史外国列传》
自是佛郎机得入香山澳（澳门）为市，而其徒又
越境商于福建，往来不绝。
葡萄牙《国朝闻录续编》 明时只知有佛朗机故夺吕宋（菲律宾） 西班牙
《国朝柔远记》
秋八月，佛朗机来广州互市。佛朗机即法兰西，
欧罗巴洲大国也。
法兰西
《十朝诗乘》 千筋重拽佛郎机，破敌全凭一震威 大炮
A．历史记录具有主观性 B．国人对西方认识缺乏准确性
C．国人天朝上国的心态 D．中国政府放弃闭关锁国政策
13．1898 年，一份英文报纸报道：光绪皇帝已经遇害，“太后现在正维持着光绪名义上统治的
滑稽剧，一到适当的时候，便公开宣布他的死讯”。这则报道可以用来说明当时
A．君主立宪受到社会的广泛支持 B．清政府加强排外活动力度
C．列强寻找干涉中国内政的借口 D．部分西方人赞同变法活动
14.中央红军长征期间曾经先后设想在湘西、云贵高原、川西、新疆等地建立新的根据地，最
后选定在陕北。这表明（ ）
A.红军战略转移计划周密 B.西部地区群众基础薄弱
C.敌强我弱形势没有改变 D.北上抗日成为全民共识
15.毛泽东在一次会议上说：“古代有封建的土地所有制，现在被我们废除了，或者即将被废
除……在今后一个相当长的时期内，我们的农业和手工业，就其基本形态说来，还是和还将
是分散的和个体的，即是说，同古代近似的。”这次会议是( )
A．中共七大 B．中共七届二中全会
C．中共八大 D．第一届全国人民代表大会
16.十月革命后，针对议会民主制中地域代表制存在的弊端，列宁明确提出用苏维埃的生产单
位代表制代替之，即在苏维埃制下，选举单位和国家的基层组织不按地域划分，而是按经济
和生产单位（工厂等）划分。这种选举办法( )
A．与自给自足的小农经济状况相适应 B．有利于防止地方势力对政治的操控
C．是对资产阶级民主政治的彻底否定 D．突出工人阶级在政权中的领导地位
17.据统计，1924—1928 年间，私人企业在苏俄大工业中所占比例不超过 5%，在小工业中达
到 75%；私人企业在苏俄部分工业产值中所占比重为：缝纫工业为 70%，制鞋工业为 70%，食
品加工业为 34%，皮革工业为 27%。材料表明苏俄私人企业发展的主要影响是( )
A．提高城乡居民消费水平 B．改变苏俄资产阶级构成
C．放弃国家对经济的干预 D．国家资本主义高度发达
18.党的十九大提出深化农村土地制度和集体产权制度改革，构建现代农业产业体系，继续简
政放权、优化服务改革，并对上市制度进行了改革，实行“五证合一”。上述党的举措有助于
( )
A．深化依法治国方略 B．推动产业结构调整
C．释放社会创新活力 D．完善市场经济体制
19. 20 世纪 30 年代中期，《新中华》载文：“现在你随便拉住一个稍稍留心中国经济问题的人，问他中国经济性质如何，他就毫不犹豫地答复你：中国经济是半殖民地性半封建性经
济。”这可以用来说明当时( )
A．知识界对中国社会性质的认识相同 B．列宁主义思想在中国的借鉴与运用
C．经济理论问题引起民众的普遍关注 D．马克思主义思想方法得到传播
20.“根据这一理论，将时间和空间说成是绝对的是没有意义的，因为对这两种范畴的测量通
常随着观察者的运动而改变。……对于门外汉来说，这些观点——通常用不能理解的数学公
式解释——表明科学已经达到了能被人类所知的界限。”上述“理论”的主要意义是（ ）
A．开创了以实验为基础的近代科学 B．预见海王星存在的准确性
C．弥补经典力学对时空认识的不足 D．发现能量辐射的运动原则
21.梭伦把“好的政府”解释为“平衡公民互相冲突的利益”。后来的哲学家叔本华把它归纳
为“不要伤害任何人，但要尽力帮助所有人！”为此，梭伦在改革中（ ）
A. 帮助平民以避免他们沦为奴隶的可能性 B. 尽力维护各个阶层的利益，避免冲突
C. 赋予平民直接参与国家事务的权利 D. 帮助工商业奴隶主获得更多的权利
22.战国时期，士人“择木而栖”现象非常普遍，卫国人商鞅先后在魏国、秦国任要职；齐国
人邹衍成为燕昭王之师；吴起一生中曾在鲁、魏、楚等国为官，每当遭到诬陷，便另投明主。
这种现象( )
A.强化了“家国一体”的观念 B. 推动了百家争鸣的深入开展
C.促进了诸侯国之间和平交往 D. 反映君主专制体制弊端严重
23.柏拉图为说明“理念”曾这样描述过“美德”：“借人东西要还是种美德，可是如果借了
朋友一把剑，如果你还给他，他正想用这把剑去杀人，那么这种情况下还借剑还是不是美德
呢？”该材料表明柏拉图( )
A．认为内心深处的道德知识是最高知识 B．鼓励人们要进行独立的理性思考
C．以人的感觉而不是以神的意志为尺度 D．认为“理念”存在于人类的感性世界
里
24.河南大学教授王立群在“百家讲坛”中讲学时曾指出，“古来帝王，由秦始皇至清代宣统，
正统及偏安者共二百余人，真正懂得国家政体并善以此治国者，不过秦皇、汉武、宋太祖、
清圣祖（康熙）四人而已”。对“懂得国家政体并善以此治国”的理解最准确的是（ ）
A. 巩固君主专制主义中央集权制度 B. 完善与周边国家的朝贡体制
C. 坚持皇位世袭惯例 D. 改进选官制度和监察制度
25.观察下图中的绘画，画中诗为：“大漠孤城祁连山，戍楼遥望暮云间。西风忽报边关紧，十
万兵勇过桥湾。”图中的清军“过桥湾”是为了（ ）
A.平定三藩之乱
B.挫败沙俄侵犯
C.平定噶尔丹的叛乱
D. 尊喇嘛和开发西北边疆26.以下是 19 世纪 60～70 年代俄国机器制造业统计表。你从中不能得出的观点是（ ）
时间 企业数 工人数（人） 产值（千卢布）
1860 年 99 11600 7954
1879 年 187 42000 51937
A. 俄国工业革命取得成效 B. 农奴制改革推动了工业的发展
C. 俄国逐步实现了现代化 D. 俄国机器制造业发展迅速
27.下图为油画《拿破仑加冕》，它描绘了拿破仑不是等待教皇为他戴上皇冠，而是从教皇手
中接过皇冠自己戴上的场景。这一细节反映了拿破仑认为（ ）
A.皇权完全凌驾于教权之上
B.皇权需要教权但不臣服于教权
C.教权完全凌驾于皇权之上
D.皇权和教权完全平等
28.“在牛顿描述的世界中，处处充满着井然有序的规律和法则……于是更多的人开始建立这
样一种世界观：既然物质世界有着如此的自然规律，那么在人类社会的发展中，也应该有类
似的规律存在。”这一观点说明牛顿的发现（ ）
①可以改变人的世界观 ②对文艺复兴和宗教改革的兴起产生重要影响
③对启蒙思想家们描绘资产阶级“理性王国”的蓝图产生影响
④为资产阶级革命奠定了理论基础
A.①②④ B.②③ C.①③ D.①③④
第Ⅱ卷 （非选择题 共 52 分）
二、非选择题（本大题计 52 分。其中第 29 和 30 题为必考题；第 31 题为选考题，分 A\B 两
小题，从中任选其一作答。）
29.阅读材料，完成下列要求。（25 分）
材料一 18 世纪上半期，随着启蒙运动从英、法向整个欧洲的扩散，德国思想文化界的精英们
也汇入启蒙运动的洪流之中。但是，德国的启蒙运动有自己的特点，这些特点体现为：一方面，它
高扬理性、宽容、进步等启蒙思想大旗，从迷信和传统中解放出来；另一方西，它还针对德国分裂
落后的现状，将启蒙运动的理性思考与民族情感融合起来，在宣扬理性等启蒙观念的同时，伴之以
浓烈的民族情感，最终形成了启蒙思想与德意志民族意识的共生。由于这一特点，启蒙运动在德国
成长的过程也成了德意志民族意识在文化领域逐渐成长的过程，它不仅构成了德意志民族的自信，
而且最终催生了德意志的文化民族主义。
——摘编自邢来顺《德国贵族文化史》，北京人民出版社 2006 年出版
材料二 近代中国民族主义是在“过去”与“现在”不断交互和彼此制约的过程中逐步构建并
于甲午后初步形成的。为救亡图存，维新派主张“满汉平等”，“合举国之民心”；立宪派主张“合
族救国”；民国后，孙中山将“驱除鞑虏”转变为“民族平等，五族共和”，“使世界强国不敢轻视中国”。晚清中国思想界呈现出你方唱罢我登场的流动局面，但剖析各种思潮，不难发现民族主义
贯穿其中。 ——摘编自俞祖华《近代中国民族主义类型及主导价值》等
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，概括德国“文化民族主义”的内涵，并分析德意志民族意识
在文化领域逐渐成长的时代背景。(12 分)
（2）依据材料二并结合所学知识，归纳近代中国民族主义形成过程的特点，说明近代中国民
族主义对民主革命、经济建设的积极作用。(13 分)
30.（12 分）阅读材料，完成下列要求。
阅读下列表格中关于“17－18 世纪中西方思想家的教育主张”，并结合所学知识完成题目要求。
17－18 世纪中西方思想家的教育主张
中
朱之瑜 主张道德教育是其教育 思想的核心，关于教人之道，他认为因弟子“资姓“之
不同，提出不同的要求，并予以中同的启示；他重躬行实践，却不废读书； 对
于读书之法，他认为读史应等于读经。黄宗羲 重视经学的学习，认为经学能够经国济世。他还向学生传授天文、数学、地理
等自然科学知识； 认为教师除了向学生进行传道、授业、解惑外，还必须议论
朝政。
国
顾炎武 把“明道致世”作为教育宗旨的基本原则。提倡经世致用、救国救世之“实
学”，倡导严谨治学态度、扎实的考据方法和注重实际的实事求是之治学方法。
伏尔泰 强调通过平等的教育消除人们的愚昧无知，提高人的理性；教育目的是培养具
有健全理性的 自由人。重视感觉经验，认为观察、实验和实际锻炼是最主要的
学习方法。
孟 德 斯
鸠
指责封建教育是“降低人们的心志”，“培养好的奴隶”。主张男女平等教育，国
家的教育须重视培养公民的义务心。人要接受三种教育：一种来自父母，一种
来自教师，另一种来自社会。
西
方
狄德罗 认为教育是启迪人的理性的唯一手段，认为教育只能发展优良的素质，抵制不
良的素质。他还注重教育民主和平等，主张教育世俗化，由国家管理。
阅读上表信息，提炼一个观点，并运用所学相关知识进行简要论证。
（要求：观点明确，史实准确，史论结合，表述有理有据，言之成理且规范作答）
31 选考题：（15 分，从下列 A、B 两小题中任选一题作答，要写明所选题号，否则不得反之
扣 2 分，若所选题号与作答不则符不给分。）
A.[历史——选修 1：历史上重大改革回眸] （15 分）
材料 1069 年，宋神宗任用王安石为参知政事，主持变法。十一月颁布农田水利法，要求
各县将本县荒废土地的数量、原因，以及今后如何立法、召募垦辟；境内河流有无浅塞须要
疏浚，陂塘堰埭有无废坏须要兴修等种种事关水利兴修的情况一一指出，并提出如何进行修
建，合用多少工料；资金不足，可以依照青苗法条例向常平仓借贷，如常平仓官钱不足，还
可向富户借贷，依例出息，官为立簿，代为催还等；在确定工程是否修建前，主管官吏要和
各路提刑或转运官吏协商，对百姓提出修建工程的意见进行调查，工程量大的上报朝廷。各
州县在施工之前，要求绘制成图，说明具体实施方案并上报。1070 年八月，北宋政府实行了
差官察访制，派遣官员察访各地的农田水利事宜。到 1076 年末，全国总共兴修水利一万多处。
——摘编自陈振《宋史》等
请回答：
（1）根据材料并结合所学知识，概括北宋农田水利法的主要内容。（8 分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析北宋农田水利法取得成效的原因。（7 分）
B. [选修 4—中外历史人物评说] 阅读材料，回答问题：
材料 全国解放后，部分城市通货膨胀严重，少数商人投机，哄抬物价。政务院副总理
陈云很快将上海局势稳定下来，进而稳定了全国经济形势。面对工业化建设资金短缺等问题，
陈云提出对粮食等主要农副产品实行计划收购和计划供应，即统购统销，被中央采纳实施。
他在中共八大上系统地提出了改进经济体制的“三个主体、三个补充”的设想，即在工商业
经营方面，国家经营和集体经营为主补充一定的个体经营；在生产计划方面，计划生产为主
补充一定的自由生产；在市场方面，国家市场为主补充一定范围的自由市场。1979 年春，陈
云指出：“六十年来，无论苏联或中国的计划工作制度中出现的缺点：只有有计划按比例这
一条，没有在社会主义制度下还必须有市场调节这一条”，他提出整个社会主义时期经济必须
有计划经济部分和市场调节部分。 ——摘编自金冲及等主编《陈云传》等
请回答：
（1）根据材料，概括陈云的主要经济思想，并结合所学知识指出其形成的时代背景。（8 分）
（2）根据材料并结合所学知识，简述陈云对新中国经济建设的贡献。（7 分）
2020 年春季线上教学摸底测试卷
高二历史 参考答案一、选择题: (27 小题，每小题 2 分，共 54 分)
1--5：ABACC 6--10：AADDC 11—15：AADCB
16—20：BACDC 21—25：BCBAC 26-27：CBC
二、材料分析题：共 46 分， 29.30 题为必做题，31 题（A\B）为选考题
29.（25 分）
（1）内涵：宣扬科学、民主；理性、宽容、进步； 文明、民族情感等；(3 分)
民族意识与民族文化相伴共生，共同发展。(3 分)
(或民族意识伴随民族文化的发展而发展)
背景：文艺复兴和宗教改革运动的推动 (2 分) ； 启蒙运动的扩展 (1 分) ；
德意志国家分裂，严重阻碍了资本主义的发展。(3 分)
（2）特点：受传统文化与西学共同影响（或回答“是中国传统文明与西方近代文明的交融制
约下的产物”）；与救亡图存相结合（或“近代中国民族主义以救亡图存为中心并贯穿）；中国
民族主义内涵不断丰富发展。(回答三点得 6 分)
积极作用： 对民主革命——辛亥革命时期，孙中山的民族主义有助于推翻满清专制统治；
国共第一次合作时期，新三民主义成为国民革命的旗帜；抗日战争时期，民族主义有助于革
命统一战线的建立和全民族抗战。(回答两点得 4 分) 经济建设——推动“实业救国
思潮”的兴起，有助于近代民族工业的发展。(3 分)
30.（12 分）评分说明与要求：（阐述杜绝孤证，结论重复观点不得分）
示例 1
观点：该时期东、西方思想家在治学上都关注实际，具有务实精神（或治学都关注社会现
实）。（2 分）
阐述：17—18 世纪随着资本主义的发展，新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫
的愿望日益强烈。文艺复兴、宗教改革推动下，人们打破天主教会的枷锁，自然科学领域成
就突出。启蒙运动使理性精神得到不断发展，这时期的思想家倡导教育世俗化，关注社会实
际，注重解决实际问题。（4 分）
明清之际，政治上，君主专制空前强化，统治危机加剧；经济上，商品经济发展，社会拜
金逐利风气盛行，一些士大夫努力寻求改革社会的方案。他们猛烈批判君主专制统治，倡导
“经世致用”，具有强烈的责任心和务实精神。（4 分）
结论：这一时期的东、西方思想家的务实治学精神与当时社会发展现状息息相关，关系密
切。（2 分）
示例 2
观点：该时期东、西方思想家的教育理念各自有所侧重（或西方明确主张实行民主平等的
教育思想，中国思想家倡导经世致用的教育理念）。（2 分）
阐述：17-18 世纪的西欧，随着资本主义经济的发展，资产阶级民主政治制度始逐步确立。
在文艺复兴运动的推动下，自然科学取得很大进展。此时期以理性为核心的启蒙运动出现并发展，启蒙思想家用理性主义作为反对专制制度思想武器，追求自由、民主、平等，这些主
张影响到教育领域。（5 分）
17-18 世纪的中国，君主专制空前强化，统治危机加剧；商品经济发展，社会拜金逐利风气
盛行；同时思想文化控制不断加强。因此，一些开明、有历史责任感的士大夫努力寻求改革
社会的方案，倡导“经世致用”的教育理念。（5 分）
结论：中、西方社会发展的时代特征（历史背景）影响了该时期思想家的教育主张。
31..选考题（15 分）
A.（1）开垦荒地；重视农田水利规划；规定水利工程的审核、监督办法；提出工程经费筹
集办法。（6 分）（每点 2 分，6 分）
（2）中央统一部署、地方政府负责实施（政府主导）；中央集权国家的组织力量强大；改
革派的大力推行；农业为国家之根本；重视对水利工程的规划；监督管理体制较完善；有一
定的资金保证（资源来源多样化）；得到农民的支持；最高统治者的重视。（每点 1 分。满分 7
分）
B. （1）思想：社会主义经济既有计划也有市场，计划为主市场为辅。
背景：苏联的经验教训；计划经济体制的弊端；中国社会主义建设道路的探索。
（2）为新中国初期国民经济的恢复发挥了重要作用；突破了苏联经济模式的限制，提出了
许多影响深远的重要思想；对中国社会主义现代化事业和改革开放作出了重要贡献。
微信/支付宝扫码支付