2020届陕西省西安市年高三5月高考预测押题密卷语文试题（解析版）

2020 届陕西省西安市年高三 5 月高考 预测押题密卷语文试题 注意事项： 1.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在 本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并收回。 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 人社部相关负责人在近日举行的新闻发布会上表示：当前中国就业形势总体稳定；2019 年全年新增城 镇就业人口 1352 万人，连续第七年保持在 1300 万人以上；“从今年 1 月份的数据来看，主要的就业指标 也是运行在合理区间。但突发的新冠肺炎疫情，对就业的影响不小”。 2 月 23 日举行的统筹推进新冠肺炎疫情防控和经济社会发展会议，将有序恢复生产生活秩序、强化“六 稳”举措，作为实现今年经济社会发展目标任务的重要抓手。“六稳”之首，就是稳就业。因为民众的获 得感，首先来自就业。消费者消费能力的高低，与就业以及就业质量息息相关。因此，在促进就业问题上， 把握当代科技和经济社会发展的特征，发挥数字经济在稳就业方面的作用，显得格外重要。 数字经济，既是技术密集型经济，在某种意义上讲，也是劳动力密集型经济。一款数据产品的开发和 推广，一个数据库的成型和采用，一个数据平台的运行和维护，一个数据网络的扩展和维持，都需要大量 科技人才以及普通技术性工作的支撑。近年来，数字经济领域的工作岗位吸纳了大量就业人口，其延伸和 关联领域的产业与行业也同样成为吸纳就业的“海绵”。 在数字经济中，对就业需求量最大的是消费服务领域。一个电商平台，其所带动的商户，以及商户所 带来的辐射效应，都会带来大量就业。且不论阿里、京东平台上商户数量所形成的就业规模，只是其每天 产生订单所带动的快递而形成的就业数量，就分别在百万以上。而外卖送餐服务的龙头企业美团，除了那 些每天完成千万数量级送餐订单，以及旅店、票务、旅游、景点门票等庞大商户群及其辐射领域所形成的 就业以外，其送餐骑手的规模就已达 370 万人。 尤其是在防疫抗疫中，数字经济特别是电商平台的在线消费服务，显示出极大的抗冲击能力和发展韧 性，成为保民生最重要的依托之一。电商平台和外卖送餐送货快递业的持续运行所带动的数量稳定的就业， 也成为疫情期间社会基本就业的兜底性保障。据报道，近一个月以来，美团外卖配送平台已吸纳近 75000名劳动力成为外卖骑手。实际上，电商数字平台的持续运行，意义还不止于保障民生，更在于其以正常的 物流为社会带来了很大的心理安慰，起到了安定人心的作用。 数字经济是经济发展的方向。中国在近些年所做的鼓励数字经济发展、为“互联网+”营造政策环境的 努力，在防疫抗疫中得到了回报。随着复工复产的有序展开，数字经济，尤其是在线消费服务电商平台将 有更加广阔的发展空间，在稳岗、扩就业中发挥决定性的作用。为配合有序返岗和复工复产，一些电商平 台纷纷推出新的服务项目，提供了新的就业机会。服务消费电商平台，是扩大消费、使消费成为国民经济 发展的主要拉动力的支撑。 实践证明，中国的数字经济在防疫抗疫中显示出强大成长潜力，为其进一步发展赢得了契机，从而也 为创造更多就业奠定了基础，为经济发展和社会稳定提供了保障。 （摘编自《光明网评论员：发挥数字经济在稳就业中的重要作用》2020 年 2 月 25 日） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 人社部负责人表示，今年 1 月份的数据显示，就业指标运行在合理区间。 B. 今年经济社会发展目标任务的中心任务是有序恢复生产生活秩序、强化“六稳” 举措。 C. 一直以来，数字经济领域的工作岗位如海绵般吸纳了大量就业人口。 D. 一些大型商家纷纷推出新的服务项目，为配合返岗和复工复产做出了突出贡献。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章论述了“稳就业，数字经济大有可为”这一中心论点 B. 文章采用总分总式结构，论证中国的数字经济在就业、社会稳定方面的重要性。 C. 文章在论述防疫抗疫中的作用时，把电商平台的在线消费服务与实体店的服务加以比较。 D. 文章分析了电商数字平台能够持续运行的原因是保障民生，安定人心。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 因为民众的获得感首先来自就业，所以稳就业是“六稳”措施中的首要问题。 B. 从某种意义上讲，数字经济既是技术密集型经济，也是劳动力密集型经济。 C. 在数字经济中，阿里、京东平台这些电商平台对就业需求量很大。 D. 美团是外卖送餐服务的龙头企业，二月份以来，已吸纳近 7.5 万人成为外卖骑手。 【答案】1. B 2. C 3. B 【解析】 【1 题详解】 本题考查对原文内容的理解和分析能力。要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活 理解。常见的陷阱设置有：遗漏信息、添油加醋、未然与已然、偷换概念、张冠李戴、曲解文意等逻辑错 误。本题要求选择“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。A 项，扩大范围。“就业指标也是运行在合理区间”错误，原文是“主要的就业指标也是运行在合理区 间”。 C 项，曲解文意，表述时间错误，“一直以来”错误，原文为“近年来”。 D 项，混淆概念，“一些大型商家纷纷推出新的服务项目”与原文不符，原文是“一些电商平台纷纷推出 新的服务项目”，即“电商平台”不等同于“大型商家”。 故选 B。 【2 题详解】 本题考查考生分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系， 论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方 法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一 项”。 C 项，无中生有，“把电商平台的在线消费服务与实体店的服务加以比较”，原文没有此信息。 故选 C。 【3 题详解】 此题考查学生对文本内容的理解、分析和概括的能力以及把握作者在文中的观点态度的能力。命题侧重于 原文内容进行推断的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料 的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的 熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选 项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信 息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加 敏捷，提高解题速度和准确率。本题要求选择“根据原文内容，下列说法不正确的一项”。 B 项，表述不符合原文，应为“数字经济”，既是技术密集型经济，在某种意义上讲，也是劳动力密集型经 济。 故选 B。 【点睛】论述类文本的做题技巧：完成论述类文本要通读原文。先仔细阅读所给的文章，标记重要信息， 做到句清段结。了解文章说的是什么事，或讲的是什么理；文章涉及到什么人，什么观点等。不管是哪一 种形式的概括，我们都必须首先通读全文，然后抓住文章里的那些关键性的词、句，这些关键性的词语或 句子多出现在文章的开头、结尾，还有一些就是在文章的过渡处。 （二）实用类文本阅读 阅读下面 文字，完成下面小题。 材料一： 的现在各大超市、各大网店都在极力推荐的速食燕麦粉，可以说是受到了一大波人的喜爱与好评。其实 主要的成分就是燕麦片，还有一些坚果、水果颗粒或者蔬莱颗粒等多种物质。它们的出现直接代替了我们 传统的早饭，做起来不仅简单还美味，因此有了很高的地位。 说起燕麦这个农作物的时候，人们首先想到的是早上那碗热乎乎的燕麦粥，加上牛奶简直就是绝配， 把它作为早餐的人都知道口感相当不错，更重要的是在早上吃完后，整个人上午都是满满的能量。这是因 为燕麦里面的成分非常的多，它里面富含多种维生素，钾、铁等多种微量元素，且具有控血糖、提升免疫 力的作用，普通消费者和患有糖尿病的消费者都能食用。所以经常食用燕麦不仅让我们的身体保持活力， 也能为我们的身体补充养成分。 燕麦在我国已有上千年的种植历史，它的种植起源于我国的西部地区。起初被作为富有年代气息的农 作物，后来随着社会的发展，人们对它的保健功能的认知程度不断提高，它的潜力更是被不断开发，成为 中国最有推广价值的农作物。因此，近几年燕麦种植面积一直呈现上涨的趋势，而且燕麦也常常出口。种 植燕麦不仅推动了西部的经济发展，还吸引内地很多想种植燕麦的人。 （摘编自腾讯网《种植燕麦前景如何？》2019 年 07 月 13 日） 材料二： 中国是谷物消费的大国，近年来，我国燕麦行业市场规模持续增长，其中，早餐燕麦市场发展速度较 快。据统计，2018 年，我国早餐燕麦市场规模约为 74.02 亿元。从市场集中度来看，2018 年，与日本相比， 我国燕麦行业集中度仍然较低。 图一 图二（摘编自前瞻产业研究院《中国餐饮行业发展前景与投资预测分析报告》） 材料三： 纵观早餐市场，以“面包+牛奶/包子+粥品”为搭配出现的早餐组合司空见惯，但能够让人眼前一亮的 品牌却屈指可数。单单以粥品来看，虽然“早餐喝粥”是一个具有国民级的认知习惯，但对于消费者来说， 很难找出一个国民级的粥类品牌。 2015 年，王晓辉在南京创立了麦萌健康粥品这个品牌，抱着要做“中国最好的粥”的信念，打入了早 餐市场。在此之前，他曾先后在元祖食品、绝味鸭脖、煌上煌集团等上市公司负责实体连锁门店的运营， 积累了关于线下实体渠道的把控和品牌运作的深厚经验。但与五谷磨房不同的是，其渠道更加多元化，覆 盖了包括餐饮、便利店等多种渠道。 在产品端来看，“麦萌的粥品”品牌至今为止已经推出了 3 款产品，分为原味版本、含低聚果糖版本 和千果版本，同时还在研发新的产品，比如后期即将推出的咸味燕麦来粥和海鲜系列燕麦来粥。 而从创立至今，麦萌燕麦米粥已经入驻各大牌便利店近万家，早店也近万个，并于 2019 年 1 月正式和 面包新语及苏宁战略合作，逐渐形成了一套适应自身发展的渠道认知论。 （摘编自联商网《燕麦米粥发展迅猛中国早餐市场再起风云》2019-03-01） 4. 下列针对上述材料的理解，不属于我国有关燕麦优势的一项是 A. 燕麦产品受到一些人们喜爱，如今无论是线上还是线下都在极力推荐的燕麦产品。 B. 燕麦的营养价值极高，能提高免疫力，适合大众人群消费。C. 健康饮食被越来越多的消费者群体重视，“早餐喝粥”成为健康饮食习惯中的国民级的认知习惯。 D. 燕麦片富含多种微量元素，制作简单，经常食用能让身体保持活力 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 燕麦的种植历史悠久，近几年其种植面积一直呈上涨势头，在我国的西部地区种植前景广阔。 B. 从产品价格来看，维维纯燕麦片产品定价最低，从销量来看，2019 年，雀巢、维多麦等品牌销量较高。 C. 近年来，我国燕麦行业市场规模持续增长，但是行业集中度不如日本。 D. 王晓辉的麦萌健康粥品覆盖了包括餐饮、便利店等多种渠道，且经营渠道更加多元化。 6. 假如你是某集生产销售于一体的现代化燕麦行业集团的负责人，如何在市场竞争中大显身手？请结合材 料概括分析。 【答案】4. C 5. A 6. ①切实做好燕麦产地环境保护，打造生态农业种植方式。②严格把控生产过程，制作工艺精益求精，生 产出符合大众口味的产品。③产品价格适中，大众食用方便快捷且不流失营养。④不断创新，把品牌发展 的着力点放在“做优产品、做亮品牌、做强产业”上来。⑤扩展渠道，采用多元化渠道经营，争取线上线 下做大做强。⑥多和其他食品、销售企业合作，博采众长，形成一套适应自身发展的渠道认知论，占领餐 饮、销售等市场。 【解析】 【4 题详解】 本题考查学生理解文章重要观点或概念的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求。即选择“正确” 或“错误”等要求。这类题要认真读图，从文中基本概念、重要语句、图表、引述的资料获取信息，结合 选项进行准确解读，常见错误有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互换；未然已然、信息有变；无中 生有、查无实据。然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。本题要求选择“下 列针对上述材料的理解，不属于我国有关燕麦优势的一项”。 C 项，“早餐喝粥”成为健康饮食习惯中的国民级的认知习惯，这不是燕麦产品的优势，而是人们的饮食 习惯而已。 故选 C。 【5 题详解】 本题考查学生对文本内容的概括和分析能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求。其次， 要回归文本，吃透文本表达的观点，深入理解作者的思想；然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句 子，再进行推敲琢磨。本题要求选择“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，宜采用排除法。 A 项，曲解文意，错在“在我国的西部地区种植前景广阔”这个地方。材料一的表述为“它的种植起源于 。我国的西部地区，近年来种植前景广阔”。 故选 A。 【6 题详解】 本题考查学生筛选整合、概括文本信息的能力。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根 据要求确定提取信息的目标；②通读全文，整体感知，在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全 文，确定提取信息的区间；③准确寻找，筛选提取。题干要求结合材料概括分析：假如你是某集生产销售 于一体的现代化燕麦行业集团的负责人，如何在市场竞争中大显身手？ 凡是“如何……”之类的，主要是 回答措施和手段，要善于用动宾短语来组织答案。至于具体的措施，要善于回归文本筛选整合。作为现代 化燕麦行业集团的负责人，首先要把握产品的质量关，同时要提高产量。从材料一，“燕麦在我国已有上 千年的种植历史，它的种植起源于我国的西部地区。起初被作为富有年代气息的农作物，后来随着社会的 发展，人们对它的保健功能的认知程度不断提高，它的潜力更是被不断开发，成为中国最有推广价值的农 作物。因此，近几年燕麦种植面积一直呈现上涨的趋势，而且燕麦也常常出口。种植燕麦不仅推动了西部 的经济发展，还吸引内地很多想种植燕麦的人”等可看出要想在种植这块脱颖而出，就需要一方面扩大规 模，另一方面走生态种植，绿色无公害之路，真正做到既美味可口，又健康有营养。从材料二，“积累了 关于线下实体渠道的把控和品牌运作的深厚经验”“2019 年 1 月正式和面包新语及苏宁战略合作，逐渐形 成了一套适应自身发展的渠道认知论”，可以概括出：加强线下、线上多元渠道的销售和战略合作，不断地 推陈出新，开发新品牌。从材料二的：前瞻产业研究院及其《中国餐饮行业发展前景与投资预测分析报 告》，可以看出注重研发团队的构建，把握市场动态，做好投资的预测分析等等。 【点睛】解答筛选概括文中信息题要遵循三个步骤。①一个原则：忠于原文。②两个观念：一是整体观念。 词不离句，句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文，联系主题。③三个步骤：第一步：速读文章， 了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，巧妙作答。凡是归纳“措施， 举措”题，先结合文本筛选，然后，用动宾短语来归纳。比如“构建……”；“引导……”；“支持……” 等。 （三）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 红绣鞋 一大早，七婶就起来了。今天是腊月二十四，是麦苗出嫁的日子。她想简单地弄点饭吃吃，就到“黄 瓜园”——贵他姑家去。她想躲过这一天，免得自己看到麦苗出嫁伤心，也免得麦苗难受。 刚刚做好饭，麦苗就一头撞了进来。麦苗进了屋冲她叫了一声“婶”，就到西间里去了。 她没有往西间里去。平日她就不常往西间里去。那是贵住的房间，贵参军前就住在西间里。 过了一会儿，麦苗从西间里出来了。七婶抬眼看了一下麦苗，见麦苗脸上竟是出奇的平静。她知道麦苗是个挺有主见的闺女，就放心了。 麦苗说：“婶，做饭了没？” 七婶说：“做了，刚做好。” 麦苗说：“婶，我来晚了？” 七婶说：“看你说的。今几个是啥日子！” 麦苗麻利地将平日吃饭的小方桌用抹布擦净了，又在桌边放一把小靠椅，就拉七婶往上坐。 七婶明白麦苗的意思了。七婶明白麦苗的意思以后，无论如何也不肯往上位子上坐。七婶说：“苗儿， 你看你。” 麦苗说：“婶，你上坐，你上坐。” 七婶说：“这妮子，你看你。” 麦苗说：“婶你上坐，我有话说。” 七婶说：“这妮子，哪能那样哩，不兴不兴。” 到底没有麦苗的力气大，被麦苗连推带拉按到了小靠椅上。 七婶说：“屋里有爹有娘的，那可不兴。” 麦苗不答话，麻利地抹了一只碗，盛了一碗红薯稀饭，又拿了一个馍，一双筷，小心地来到七婶面前， 庄重地跪下。 七婶仰起头，闭上了眼，眼泪却止不住地淌了下来。 麦苗说：“娘，吃饭吧！” 麦苗说：“麦苗今儿个就要走了，再给娘端一次饭。” 麦苗说：“往后，娘再想吃麦苗端的饭，就难了。” 七婶只好睁开眼，将饭接过来，放到桌子上。抬眼去看麦苗时，见麦苗早已哭成了泪人儿。两个人遂 抱在一起，畅畅快快地哭了起来。 过了一会儿，七婶首先止了哭，又扳起麦苗的头，用手给她擦脸上的泪。 七婶说：“苗儿，今儿个是你的喜日子，高高兴兴地走。” 七婶说：“啥也不怨，怨俺贵没福。” 停了一下，又自言自语地说：“一个团一千多号人，人家都平安回来了，偏你……”说着说着就提高 了声音：“人家都知道有爹有娘有老有小你个龟孙啥都不知道哇我的傻儿我的憨乖乖……” 又大声哭了起来。 麦苗也跟着哀哀地哭。 隐隐约约地，远处传来了欢快的音乐声。七止了哭，细细地听。麦苗也细细地听。 欢快的音乐声越来越近，越来越清楚。又响起了一阵噼哪叭叭的鞭炮声。 七婶说：“苗儿，快回吧，人家来了。” 麦苗点点头，刚走了两步，又转回来说：“啥我都给麦叶交待过了，担水、劈柴……” 音乐声和鞭炮声越来越近，越来越响。 七婶推着麦苗往外走。走到大门口，七婶看到一辆披红挂彩的汽车正从村街北头开过来。 麦苗凑近她的耳朵大声说：“娘，你回吧，过了三天我回来看你。” 七婶一把将麦苗推出门外，转身“哐”的一下将大门关上，一时间脑子里一片空白…… 不知过了多久，音乐声和鞭炮声终于停了下来。 七婶踉踉跄跄地走进屋里。她想给贵说几句话。 掀开门帘，七婶一下子愣在了那里。 桌子上，贵的遗像面前，是一片耀眼的红。 那是一双新鞋。 那是一双红绣鞋。 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 第一段交代故事发生的时间，以心理描写、神态描写、动作描写暗示了七婶的伤感。 B. 小说重视在对话中塑造人物形象推动故事情节的发展，且大量使用短句，语言通俗易懂。 C. 小说对麦苗和贵的故事的叙述，使读者感觉到女主人公与命运的抗争，并艺术地阐释了什么才是真正的 英雄。 D. 小说文笔简洁细腻，背景设定只是七婶家中，人物不多，写作空间有限，但却写出了丰富的意味，富有 创意。 8. 小说在叙事上有何特色？请赏析。 9. 文章最后写到了“红绣鞋”，这样处理是否合理？结合全文，谈谈你的看法。 【答案】7. A 8. ①故事脉络清晰。小说围绕麦苗出嫁前七婶的感受、麦苗与七婶告别、麦苗离开后七婶 的感受展开叙述，故事脉络清晰明了。②巧设悬念。麦苗出嫁本来是高兴的事情，七婶却伤心想要躲避， 这样巧设悬念，为下文交代七婶和麦苗之间的关系埋下伏笔，为突出麦苗善良与美好服务。③通过人物对 话叙事：客观地展现出麦苗的性格特点。④采用插叙叙事：点出七婶的儿子贵和麦苗之间的关系，以及麦 苗不能成为她的儿媳而感到的痛惜和不舍。 9. 这样处理合理。①内容上使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，给人震 撼的力量。②结构上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。红绣鞋与麦苗出嫁相照应，它的出 现并不突兀。③人物造上，使人物形象更加丰满。红绣鞋的红色衬托出麦苗坚强、美好的心灵④从主题上 看能更好地深化主题。红绣鞋象征麦苗对爱情的追求，红绣鞋的喜庆与贵的遗像对比，表现麦苗对恋人的怀念，对美好生活的热爱与追求，从而深化主题。 【解析】 【7 题详解】 本题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理 解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解 答这类题目，首先要结合题干的选择要求：到底选正确还是选错误；其次，要明确题目的考查点，然后浏 览每个选项，再逐一进行分析、比较。题干要求选择：对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的 一项。 A 项，“以心理描写、神态描写、动作描写暗示了七婶的伤感”错误，第一段塑造人物没有运用神态描写。 故选 A。 【8 题详解】 本题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力。本题具体考查学生分析作品叙述技巧的能 力。解答该类题一般可以从叙述人称、叙述顺序、叙述视角、叙述技法、语言特点等角度切入，再结合文 本内容分析其具体特征。题干要求赏析：小说在叙事上有何特色？从小说的叙事层次来看，文本以麦苗为 中轴人物，主要写了麦苗和七婶母女的依依不舍的告别。开头七婶怕见到麦苗之后伤心，所以躲麦苗，哪 知却在贵常住的屋子见面，这昔日的婆媳简单的对话，再现了她们曾经的温情的故事。而故事的后面部分 麦苗的话，“三天过后我再来看您”，表现了她对七婶的不舍，总之，整个故事以情感和对话为线，脉络清 晰，层次井然。从叙述的方式来看，本文除了顺序还有插叙，补充交代了七婶的儿子贵和麦苗的情感故事， 既解开了开篇七婶要躲麦苗出嫁的悬念，又丰富了故事的内容，进而推动了故事情节的发展。从叙述的语 言来看，全文没有华美的辞藻，人物的对话出自内心，彰显着淳朴的、善良的情愫，进而让读者看到了人 性的美好。小说正是以这样的叙述方式和特点凸显了文章的主题。 【9 题详解】 本题考查学生对文章内容及情节结构的把握分析及个性化解读文章的能力。这是一道综合性阅读题，难度 较大，按题目要求对文章进行深入分析，从文本的内容主题、情节结构、人物塑造、表达手法等几个方面 进行分析归纳。而在探究这方面，需要结合自身，联系文本，做出合理、有创意的推断。题干要求，结合 全文，谈谈文章最后写到了“红绣鞋”，这样处理是否合理？很显然，结尾是很具有艺术感染力的一个环节， 是作者匠心独运的表现，结尾的运用是非常合理的。从内容和主旨层面看，“红绣鞋”是麦苗作为新娘子 的象征，这与故事中麦苗的再嫁的情景是相呼应的。但是，这双“红绣鞋”是放在“贵”的遗像旁的，这 表明麦苗对贵的感情始终如一，故事以此作结能进一步揭示文章的主旨，那就是礼赞像麦苗这样的女子的 善良、淳朴的人性之美。从表达效果角度看，结尾用“红绣鞋”作结，不仅呼应了前面的情节，而且使前 面渐趋平淡的情节，再生波澜，令读者遐想。从人物塑造的角度看，结尾摆放的“红绣鞋”与麦苗前面的所做所说，完全吻合，这样作结丰富了麦苗的人物形象，使之更加鲜活感人。总之，从小说的要素：情节、 人物形象、主题等角度分析即可。 【点睛】如何把握文学类作品的主旨 1.从重点语段上找突破；（1）抓标题与文体；（2）抓“文眼”；（3）抓对全篇有概括性的句、段；（4） 抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段； 2.从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨；（1）借景抒情，通过对所写 景物的分析去体味作者的感情；（2）寓情于物（托物言志），通过对所写之物的分析去体味作者的感情； （3）借事抒情，通过对所写之事的分析去体味作者的感情； 3.从写作背景及作者的思想发展上来了解作者的写作意图。 二、古代诗文阅读 （一）文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 陈丞相平者阳武户牖乡人也少时家贫好读书有田三十亩独与兄伯居伯常耕田纵平使游学。陈涉起而王 陈，陈平固巴前谢其兄伯，从少年往事魏王咎于临济。魏王以为太仆。汉王攻下殷。项王怒，将诛定殷者 将吏。陈平惧诛，乃封其金与印，使使归项王，而平身间行杖剑亡。渡河，船人见其美丈夫独行，疑其亡 将，要中当有金玉宝器，目之，欲杀平。平恐，乃解衣裸而佐刺船。平遂至修武降汉，因魏无知求见汉王， 汉王召入。是日乃拜平为都尉，使为参乘，典护军。诸将尽喧，曰：“大王一日得楚之亡卒，未知其高下， 而即与同载，反使监护军长者！”汉王闻之，愈益幸平。遂与东伐项王，至彭城，为楚所败。引而还，收 散兵至荥阳，以平为亚将，属于韩王信，军广武。汉六年，高帝会诸侯于陈，尽定楚地。还至洛阳，而与 功臣剖符定封。于是与平剖符，世世勿绝，为户牖侯。平辞曰：“此非臣之功也。非魏无知臣安得进？” 上曰；“若子可谓不背本矣。”乃复赏魏无知。其明年，以护军中尉从攻反者韩王信于代。卒至平城，为 匈奴所围，七日不得食。高帝用陈平奇计，使单于阏氏，围以得开。高帝既出，其计秘，世莫得闻。孝惠 帝六年，相国曹参卒，以安国侯王陵为右丞相，陈平为左丞相。孝文帝时，绛侯自知其能不如平远矣，谢 病请免相，陈平专为一丞相。孝文帝二年，丞相陈平卒，谥为献侯。 （节选自《史记·陈丞相世家》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 陈丞相平者/阳武户牖乡人也/少时/家贫好读书/有田三十亩/独与兄伯居/伯常耕田/纵平使游学/ B. 陈丞相平者/阳武户牖乡人也/少时家贫/好读书有田三十亩/独与兄伯居/伯常耕田/纵平使游学/ C. 陈丞相平者/阳武户牖乡人也少时/家贫好读书/有田三十亩/独与兄伯居/伯常耕田纵平/使游学/ D. 陈丞相平者/阳武户牖乡人也/少时家贫/好读书/有田三十亩独与兄伯/居/伯常耕田/纵平使游学/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 太仆，官名，是秦汉时主管皇帝车辆、马匹之官，后逐渐转为专管官府畜牧事务。 B. 参乘，陪乘或陪乘的人。古代乘车，尊者在左，一人在右陪坐，称“参乘”或 “车右”。 C. 剖符，用铜或竹木制成，是朝廷封官、调兵遣将的凭证，剖分为二，执有其中之一即可生效。 D. 孝惠帝，汉代皇帝的谥号。像文、武、明、睿都是褒谥，惠帝是些平庸的没什么能力的。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 陈平初人仕途，并非一帆风顺。虽然魏王任命他为太仆，但汉王攻下殷地后，项王准备杀相关的将领， 陈平不得不逃亡。 B. 陈平审时度势，很受重用。他通过引荐投靠汉王，得到汉王的宠幸，没多久就任命他为都尉。 C. 陈平功劳卓著，但不自傲。高帝与他剖符封侯时，推辞不接受并感念魏无知的引荐之恩。 D. 陈平才智过人，救国家于危难。在高祖被匈的包围时，他出妙计使高祖脱身。计策之妙，世人无人知晓。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）船人见其美丈夫独行，疑其亡将，要中当有金玉宝器，目之，欲杀平。 （2）以护军中尉从攻反者韩王信于代。卒至平城，为匈奴所围，七日不得食。 【答案】10. B 11. C 12. B 13. （1）船夫见他一个美男子单身独行，怀疑他是逃亡的将领，腰中定当藏有金玉宝器，就盯着陈平，打 算杀掉他。 （2）陈平凭借护军中尉的身份跟从高帝在代地攻打谋反的韩王信。匆忙行军到了平城，被匈奴围困，七天 吃不上饭。 【解析】 【10 题详解】 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且 还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、对称结构等等，还可以 利用词语在句中充当的成分来判断。最重要的是抓住句子的主语，梳理出事件的来龙去脉。本题要求选择“对 文中画波浪线部分的断句，正确的一项是” ，宜采用排除法。 该句译文：陈丞相陈平，阳武县户牖乡人。年轻时家中贫穷，喜欢读书，有田地三十亩，仅同哥哥陈伯住 在一起。陈伯平常在家种地，听任陈平出外求学。 “……者……也”表判断，故在“者”“也”后要停顿，故排除 C。“少时家贫”是说小时候家里整体情 况，故“贫”之后，要断开，从而排除 A；“好读书有田三十亩”介绍其个人兴趣爱好和财产情况。“独 与兄伯”是介宾短语做状语，其后必须要跟动词“居”，即“独与兄伯居”才是个完整的意义单位，意思是 他和哥哥陈伯住在一起，这是介绍其家庭主要成员情况，所以在“居”后要停顿，从而排除 D。“伯常耕 田”和“纵平使游学”是指两兄弟的性情禀赋不一样，而且哥哥对他未加约束。故选 B。 【11 题详解】 此题考核学生识记、理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、 建筑的名称；帝王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区 划；还有一些委婉的说法，表谦、表敬的词语等等。平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答 题时还要注意结合具体语境来推敲。本题要求选择“对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”。 C 项，错在“执有其中之一即可生效”这个地方，事实上，“符”只有合二为一方生效。 故选 C。 【12 题详解】 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、 地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，在细节上做文章。同时防止命题陷阱，如：张冠 李戴、曲解文意、因果倒置、无中生有等。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一 项”。 B 项，曲解文意，错在“没多久就任命他为都尉”这个地方，原文是“是日乃拜平为都尉”即当天就任命 他为都尉。 故选 B。 【13 题详解】 本题考查学生的文言翻译能力。要做好这类题，首先熟悉文言文常见的八种句式：省略句、判断句、宾语 前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动句、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古 今异义词语、通假字、古代文化常识等。最后还要找好有助得分的关键词。同时，了解文言翻译的原则是： 信(准确)、达(通畅)、雅(有文采)。掌握翻译的方法：留(对古今意义相同的词保留不译)；换(用现代的词去 替代相应的古代的词)；补(补出文中省略了的语句，补出句中的省略成分)；删(把无实在意义的文言虚词删 去)；调(把文言文倒装句，调整为符合现代汉语表达习惯的句式)。翻译时还必须有步骤:断句——串译—— 完善。 第（1）句采分点：“丈夫”，古今异义词，句中译为“男子”；“要”，通“腰”；“目”，名作动，盯着看。 第（2）句采分点：句首应补主语“陈平”；“以”，表凭借；“卒”通，“猝”，意思是仓促；“为匈奴所 围”，表被动，意思是被匈奴包围了。 【点睛】解答文言文题目，应遵循三个步骤： 第一步：初读全文，整体感知，把握大概。要求集中心思，稳住神，快速浏览一遍。初步明确是“什么时 间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话”等，对全段的内容有个粗略的了解，读懂六七成即可。因 为高考作为选拔性的考试，要一下子全读懂，一般的人是绝对做不到的。第二步：细读题目，认真研读字、词、句。在这一步阅读中，要根据题干要求，结合各选项的具体内容， 一一落实、理解要求多答的字、词、句、段在文段的位置，引起回忆，运用课内所学过的知识（实词、虚 词、句式、活用、倒装、特殊句式等），解决、完成较容易做的题目。 第三步：再读全文，加深理解。这一步是站在更高的层次去认知全文，加深对文意的理解，又纠正前两步 中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。 参考译文： 陈丞相陈平，阳武县户牖乡人。年轻时家中贫穷，喜欢读书，有田地三十亩，仅同哥哥陈伯住在一起。 陈伯平常在家种地，听任陈平出外求学。陈胜起兵后在陈县称王，在这以前陈平本已辞别他的哥哥陈伯， 随一些年轻人去临济到魏王咎手下做事。魏王任命他为太仆。汉王又攻下殷地。项王大怒，准备杀掉前次 平定殷地的将吏。陈平害怕被杀，便封好项王赏给他的黄金和官印，派人送还项王，自己单身拿着宝剑抄 小路逃走。陈平横渡黄河，船夫见他一个美男子单身独行，怀疑他是逃亡的将领，腰中定当藏有金玉宝器， 就盯着平，打算杀掉他。陈平很害怕，就解开衣服赤身露体地帮助船夫撑船。陈平于是到修武投降汉军， 通过魏无知求见汉王。汉王召他进去。汉王当天就任命陈平为都尉，让他做参乘，主管护军一职的工作。 众将都喧哗起来，说：“大王日前刚得到楚国的一个逃兵，还不知道他本领的高低，就跟他同乘一辆车子， 并且反让他监督我们这些老将！”汉王听到这些议论，更加宠幸陈平。汉王于是带着陈平往东讨伐项王。 到了彭城，被楚军打败。汉王领兵返回，一路上收集散兵到达荥阳，任命陈平为副将，隶属于韩王信。驻 扎在广武。汉六年，高帝在陈县会见了诸侯，全部平定了楚地。高帝回到洛阳，与有功之臣剖符确定封赏。 当时与陈平剖符，世代相传而不断绝。封为户牖侯。陈平辞谢说：“这不是我的功劳。不是魏无知，我怎 么能人朝为官呢？皇上说：“像先生您这样可以说是不忘本了。”于是又赏赐了魏无知。第二年，陈平凭 借护军中尉的身份跟从高帝在代地攻打谋反的韩王信。匆忙行军到了平城，被奴围困，七天吃不上饭。高 帝采用了陈平的妙计，派人到单于的阏氏那里去疏通，才得以解围。高帝脱身以后，陈平的计策始终秘而 不宣，世间没人得知内情。孝惠帝六年，相国曹参去世，任命安国侯王陵为右丞相，陈平为左丞相。孝文 帝时，绛侯周勃自知才能比陈平差远了，托病请求免去右丞相的职务。陈平独自担任整个丞相的职务。（孝 文帝二年），丞相陈平去世，谥号为献侯。 （二）古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 黄鹤楼① 陆游 手把仙人绿玉枝②，吾行忽及早秋期。 苍龙③阙角归何晚，黄鹤楼中醉不知。 江汉交流波渺渺，晋唐遗迹草离离。平生最喜听长笛④，裂石穿云何处吹。 【注释】①绍兴二十三年（公元 1153 年），陆游（1125 年-1210 年）到京都临安参加科考，名列第一，却 因此得罪秦桧。后被秦桧除名，直到秦桧死后，才被重用，在朝廷担任枢密院编修官。淳熙五年（公元 1178 年）陆游奉召回京又经过武昌，写下此诗。②绿玉枝：即绿玉杖，传说中仙人用绿玉杖。③苍龙：东方七 宿的总称，此指东方。④李白晚年曾游黄鹤楼，写下《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》：“一为迁客去长沙， 西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。” 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 A. 首句“手把仙人绿玉枝”化用了李白的诗句“手持绿玉杖，朝别黄鹤楼”，交代其行踪。 B. “吾行忽及早秋期”既指这次游览忽然赶上了早秋时节，又暗指此时作者已开始进入晚年。 C. 颔联写作者入蜀九年后才东归，因为在黄鹤楼中醉酒而延误了入朝补官缺而自责。 D. 颈联抚今追昔，点明了见证历史的黄鹤楼，如今却一片衰颓景象。 15. 有人对尾联甚为称道，请从情感与主题方面进行赏析。 【答案】14. C 15. 尾联暗用李白“黄鹤楼中吹玉笛”诗意，形象地表现了平生喜欢听清厉的笛声，描 绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色。情感与主题：末两句借眼前苍凉之景有力地烘托了去国怀乡的悲愁 情绪，暗喻作者愿为收复中原而奔走呼号，可是南宋朝廷却置若罔闻，对朝廷从不听取的忧愤之情。整首 诗看似写黄鹤楼，诗中交织着失意和寂寞的心情，表现出作者的一腔爱国热情。 【解析】 【14 题详解】 本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选 项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不 准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题 时注意仔细辨析。本题要求选出“对诗歌的赏析，不正确的一项”。 C 项，“延误了入朝补官缺而自责”的分析不恰当。“阙”，在本处指宫殿，借指南宋朝廷，暗寓朝廷宫阙 破坏，国土未收复，而不是“补官缺”。 故选 C。 【15 题详解】 本题考查学生赏析诗句，品鉴作者高超语言艺术的能力。赏析诗句，首先要指出诗句运用的表达技巧，然 后结合具体内容分析诗句是如何运用该表达技巧的，最后指出诗句运用该表达技巧有什么表达效果，或者 抒发了什么情感。题干要求从情感与主题方面对尾联进行赏析。尾联“平生最喜听长笛，裂石穿云何处 吹”，从字面来看，作者平生最喜欢的就是听吹长笛，所发出的穿云裂石的声响，这其实反馈的诗人内心的 抑郁不平、愤懑之情。何以见得？其实尾联暗用了李白在《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》：“一为迁客去长沙，西望长安不见家。黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”的典故。而李白的诗应该有凭吊贾谊被贬谪 到长沙的意味。陆游借此来表达自己不被重用，反遭排挤的悲愤之情。从主题来看，本诗和陆游一贯的忧 国忧民，渴望祖国河山统一的思想是一致的。本诗中，作者之所以悲愤，也就是自己不被重用，不能驰骋 疆场，杀敌立功，不能收复国家的河山。反观当朝统治者，“苍龙阙角归何晚，黄鹤楼中醉不知”，醉生梦 死，根本不管河山的残破，只顾自己逸乐，这正衬托了作者的一腔爱国热忱。 【点睛】读懂诗歌的技巧 （一）关注标题，明确内容和情感 标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示 思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。 （二）关注作者，知人论世多关联 读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作 倾向、主要内容、作品风格特点等。 （三）关注注释隐含意 高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗 歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写 作风格。 （四）关注意象寄托意 意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。 （五）关注关键词句情感意 关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。 （三）名篇名句默写 16.补写出下列句子中 空缺部分。 （1）在《劝学》中，“_______，_______”两句强调了“空想不如实干”这一真理。 （2）《蜀道难》中，表明蜀道具有悠久的历史且同外界交通不便利的句子是：“_______，_______。” （3）《生于忧患，死于安乐》讲到人的主观世界对成才的影响时，“_______”写出了人心理状态的变化； “_______”写出了人面部表情的变化。 【答案】 (1). 吾尝终日而思矣 (2). 不如须臾之所学也 (3). 尔来四万八千岁 (4). 不与秦塞通 人烟 (5). 困于心，衡于虑，而后作 (6). 征于色，发于声，而后喻 【解析】 【详解】本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解 性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一 的定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该 如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是 从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形 繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。此题中需注意“尝”“须臾”“秦塞” “衡”“征”“喻”等 字在语境中的意思和字形的正确书写。 【点睛】名句的识记，除了反复诵读外，就是要注重理解记忆，也可以用一下趣味性的联想记忆来帮助。 目的是记准、写对。情景式默写，一定要抓题干中的关键字眼，然后所填的诗句一定要呼应、紧扣这些字 眼。 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 文物从来不是尘封的古董，是有生命历程的，他们却是可以融入人们现代生活的，可以活在当代的。 而原状陈列和文创产品，就是把故宫文化融入当下人的生活的一个有益试。［甲］比如：藏品中有大量中草 药，就要安排中草药展；儿童玩具展，清代十个皇帝有五个是未成年皇帝，他们有大量的中外玩具；家具 展，故宫有 6200 件明清家具……更重要的是，这些文物在制作之时就是为这个环境制作的，这就是所谓“原 状陈列”。而在展现形式上，故宫也冲破了大家印象中故宫“大气磅礴”“正”“深沉”“历史感重”等的 风格，以萌萌的文创产品的形式让故宫文化走入寻常百姓家。［乙］有人觉得历史太抽象，离自己太远，对 历史的了解也仅仅停留在史书的文字层面。而故宫则用科技的方式把历史具体化，让人们回到过往。［丙］ 就像故宫博物院院长单翔说的那样，故宫“不断研究人们接收方式的改变，并适应改变，让大家了解最新 的展览、最新的研究成果和修复结果，这个过程是无止境的。” 17. 文段中的加点词，运用不正确的一项是 A. 尘封 B. 冲破 C. 大气磅礴 D. 具体化 18. 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是 A. 甲 B. 乙 C. 丙 19. 文中划波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 但是他们可以融入人们的现代生活，活在当代的。 B. 他们也是可以融入人们现代生活的，可以活在当代的。 C. 但是他们可以活在当代，融入人们的现代生活。 D. 他们也是可以活在当代的，可以融入人们现代生活的 【答案】17. B 18. C 19. D 【解析】 【17 题详解】本题考查近义词语的辨析能力。应对此类试题一定要结合语境，从近义词语的语意侧重点、语体色彩、感 情色彩、语法功能等角度加以辨析。作答时，可先选择自己较为熟悉的成语来逐个排除选项，最终得出正 确答案。题干要求选择：文段中的加点词，运用不正确的一项。 原句：“故宫也冲破了大家印象中故宫‘大气磅礴’等风格”。句中“冲破”和“印象”不搭配，应将“冲 破”改为“突破”。再看“冲破”和“突破”的区别：在时间上“冲破”的时间较为长，而“突破”是在一 瞬间；在力量上，“冲破”的力量是持续的，而“突破”是在一瞬间爆发出来，爆发力强一些：“冲破” 强调过程；“突破”，侧重结果。综合以上分析： 故选 B。 【18 题详解】 本题考查标点的运用。解答这题，要反复读，分清句子内部的各种关系，判断顿号、逗号、分号、冒号使 用是否正确，认真揣摩语句所传达的感情，根据语气确定句末点号是否正确，仔细辨析，注意前后关照。 题干要求选择：文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项。 故宫博物院院长单翔的话是部分引用，所以句号应放在引号外，作为整个句子的句末点号。 故选 C。 19 题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压 缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、语序等问题，再分析修饰成分。考生要注意在平时的学习 中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。题干要求选择：文中划波浪线 的句子有语病，下列修改最恰当的一项。 根据原文，画浪线的句子“他们却是可以融入人们现代生活的，可以活在当代的”与上句“文物从来不是 尘封的古董，是有生命历程的”不构成转折关系，而是并列关系，故排除AC 两项；由前后两个分句的逻辑 先后关系可以得出，它们（文物）应先“活”在当代，再“融入”人们现代生活，B 项的“活”与“融入” 的语序不当，故排除。 故选 D。 【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析， 先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可 以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不 协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不 协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个 关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 20 【个字。 关于成都的历史文化记忆，有人会想起承载“三国”文化的武侯祠，或“诗圣”旅居过的杜甫草堂； 有人会想起清朝遗留下来的宽窄巷子，或见证成都城水相依的马桥、万里桥……历经千百年，①_____，成 为不可替代的文化名片。 今年春节，②_______，但成都历史文化地标展示系统却开始在朋友圈得以频频转发。成都市文物信息 中心建设的城市文化地标导览，借助 AR、VR 以及 IBeacon 无线定位等先进科技手段，以及大量文字、图片、 视频的运用，③_____，传递出成都深厚的历史底蕴。也让“宅”在家打卡成都历史文化地标，成为另一种 休闲方式。 【答案】 (1). ①这些已共同汇成成都的深厚历史底蕴 (2). ②突如其来的新冠疫情让成都所有景区紧 急关闭 (3). ③让一个个数字文化地标 【解析】 【详解】本题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，具体为语境补写题。首先，要阅读全段，了解 文段内容，把握话题中心；其次，标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；接着，注意 关联词的暗示作用和含义；再次，结合语段的表达方式，看到底是议论性的文字还是说明性的文字，还是 记叙描写类的。因为，不同的表达方式，其文字组合、语句间的逻辑关系是不同的。最后根据字数要求， 概括答案。这段文字的话题的关于成都的文化记忆，先讲传统的文化记忆如：武侯祠、宽窄巷子等；第二 自然段，讲成都市文物信息中心建设的城市文化地标导览，借助 AR、VR 以及 IBeacon 无线定位等先进科 技手段，以及大量文字、图片、视频，让人们宅在家也可以打卡成都历史文化地标。第一处是对杜甫草堂、 宽窄巷子、万里桥等成都历史风物，历经千百年的打磨，成为了不可替代的文化名片，显然它们积淀着深 厚的历史文化底蕴。第二处横线后面的语句是“但成都历史文化地标展示系统却开始在朋友圈得以频频转 发”，说明横线处和后面的语句是转折关系。地标系统频频转发，说明人们不能亲临这些历史文化名片，其 原因是“今年春节”的特殊事件，显然该处填“新冠疫情让成都所有景区紧急关闭”。第三处，具体阐述一 个个文化地标通过图片、视频等数字化形式，让人们感受到成都深厚的历史文化底蕴。 【点睛】有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）理清上下文语句间的逻 辑关系，善于借助关联词来帮助推敲。（3）注意标点符号的暗示作用，比如分号、冒号等的具体作用。（4） 结合文本，根据字数要求，概括答案。 21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 15 个字。 2 月 22 日，上海图书馆联手湖北省图书馆，向湖北武汉方舱医院的患者和医护人员开通“上图方舱数 字图书馆”：通过湖北省图书馆“方舱数字文化之窗”的“浦江伴读”频道，把“上海书展·阅读的力量”2020 特别网聚活动和上图各大优质资源送进武汉方舱。文字有力量，精神有寄托。“方舱读书哥”给许多人留 下了深刻的印象。在全民抗“疫”时，阅读也是神器。【答案】阅读也是战“疫”神器 【解析】 【详解】此题考查学生压缩语段的能力。压缩语段是语言由丰富到简洁的过程，包括筛选概括类压缩、新 闻类压缩等。筛选概括类压缩首先要辨明材料类型，进而把握重点。新闻类压缩多为拟写标题、一句话新 闻、概括导语等。在拟写标题和一句话新闻时，要抓住新闻中的“主体”和“事件”。新闻属叙事类文体， 可以采用要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素（当然有的新闻不一定每个要素都具备）提取出来，然 后按“什么人（或物）于什么时间什么地点做了什么事”的顺序（或适当调整语序）即组成一句话新闻。 整段文字都在讲疫情当下，阅读的作用意义和价值。从材料最后一句话，“在全民抗‘疫’时，阅读也是 神器”，可概括出：阅读也是抗“疫”神器。 【点睛】提炼语意的方法如下： 1．分层取舍法。这是提炼语意中广泛应用的一种方法。这种方法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层 意；然后辨别主次，留主舍次；最后连缀语句。 2．归纳主干法。每一个语段都应该是围绕一个中心内容展开的，这就是语段的“向心性”。准确把握语段 有这样几种途径：①找中心句，一般情况下，中心句会出现在段首或段尾，如果是新闻，则导语往往就是 中心句；②组合关键句或短语；③用自己的话提炼概括中心意思。概括内容、主旨，常运用此法。 3．定义归纳法。善于用最简洁的语言对事物的本质特征按一定的格式作概括说明。 4．提取关键词法。所谓“关键词”是指一段文字中能展现文段主体内容的“词眼”，提取关键词就是找出 主体内容的“词眼”，即善于提取“核心信息”。提取关键词也要通过压缩来完成。 四、写作 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 “打卡”一词，其本意是考勤刷卡、上下班签到。然而随着社交网络的不断发展，“打卡”衍生出新 的词义，即一种以赢取圈层认同、共鸣为目的的记录、分享行为。人们通过微博、微信朋友圈、抖音等社 交平台“打卡”，分享自己的想法、行为，并与其他观看者互动点赞、评论。 面对当前的“打卡”热现象，光明中学组织了一次辩论赛，请你从正方“该打卡”或者反方“不该打卡” 两种立场中任选其一，写一篇总结陈词。 要求：标题自拟，观点鲜明，有理有据，不少于 800 字。 【答案】例文： “打卡”之风可休矣 主持人、对方辩友： 你们好！打卡作为时下部分人记录自己生活的一种方式，往往通过社交平台在朋友圈“作秀”。这种以 赢取圈层认同、共鸣为目的的记录、分享行为，或许看起来是令人神往的一种美好的生活方式，还美其名曰“仪式感”。然而，这种行为其本质就是一种形式主义，是一种自以为是的炫耀，是一种无知、空虚、跟 风的不良风气，长此以往，对个人的成长和社会风气都会带来极大的负面影响。 表面上看，“打卡”这种方式似乎记录了一个人在生活中所执着的东西，它仿佛能给人带来力量，让 人在点滴中坚持做一件事，让自己乐此不疲。但是，究其原理，这折射出的是部分人的虚荣心，助长的形 式主义作风、浮夸之风。当人们去各种店、健身房，或是景点，进行“打卡”活动时，总刻意于见证者的 认同、点赞，刷的是存在感，收获的是肤浅的虚荣心，获得的是空洞的赞美声、羡慕的眼光。这样的见证 者，或是一同在“打卡”的人，或是相关工作人员，或是朋友圈里那些友人，甚至，一个小卡片上的印章， 一个 App 的打卡界面。当见证者来临，鼓励、赞美、点赞来临，人们便会有一种恍惚之中愉悦——“我做 了一件有意义的事，一件被认可与赞许的事，我好快乐。”这真的快乐吗？不！这是一种精神鸦片，在慢 慢吞噬你做真正有意义于家庭、社会、国家的时间和精力。 对方辩友应该明白：这种“打卡”的行为一旦在一个人身上持续一段时间，这个人便会由“为了坚持 一件事而打卡”，沦为 “为了打卡而坚持做一件事”，甚至是“为了打卡而打卡”。当别人的称颂满足了虚荣 心，有些人难免就会在迷雾般虚无缥缈的的虚荣中渐渐忘却了自己的初衷。 对方辩友也深知“打卡”是一种时潮，而且只是一种热潮而已，说不定很快就像一阵风一样过去。君 不见，开设“打卡”功能的某网红店，健身房，一些抖音 App，都遭遇了红火之后，“门庭冷落鞍马稀” 情形，甚至关门、下架了“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”，新的App，新的网红店、健身房，又弄起 “打卡”的潮儿。人们随波逐流，“打卡”一次次从零开始，以往的见证者走了，新的见证者又来，人们 沉醉在被称之为虚荣的美酒中，酩酊大醉，忘乎所以。 多一些理性思维，少一点盲目；倡导脚踏实地工作，拒绝东施效颦的打卡风气。在建设有中国特色社 会主义的今天，我们应该弘扬务实肯干的精神，不忘初心，方得始终。迷失于“打卡”的迷雾中的人们， 还没有看清“打卡”风气恶劣的对方辩友，请拨开云雾，三思而行。别再为了虚荣而“打卡”，别让“打卡” 毁了你的人生！我的总陈完毕，谢谢大家。 【解析】 【详解】本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材 料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或 语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文 题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理 解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出 来的肯定或否定的态度。 命题方式：材料作文 审题过程及要点：该则材料主要讲了“打卡”一词的本义和延伸义。题目要求对人们通过微博、微信朋友圈、抖音等社交平台“打卡”，分享自己的想法、行为，并与其他观看者互动点赞、评论的这种现象进行辩 论。 归纳概括如下： 事件：当前的“打卡”热现象 身份观点：作为辩论赛的正方“应该打卡”或反方“不应该打卡” ①应该打卡：打卡的“仪式感”不可少，将其当作具有仪式感的激励和监督，有助于自律的养成，从而更 坚守自己的初心，脚踏实地地去“打卡”，不打卡就是缺少责任感、使命感。 ②不应该打卡：打卡潜藏着“形式主义”问题，无异于作秀。 总结陈词的要求：时间是在辩论赛的尾声，所以必须概括，不需要套话、废话连篇。总结陈词应该直人主 题，将己方的观点概括阐述，最好再加上幽默的方式。同时，总结比赛中敌我双方的表现也是很重要的。 概括来说，目的就是要为己方打圆场，然后让对方下不了台。 参考立意： 正方：①打卡，有助于自律的养成；②打卡，使我更有担当；③打卡，勿忘初心。 反方：④“作秀式打卡”要不得，其他符合材料旨意的立意，能自圆其说，均可。 结构层次： 这篇作文要求以辩论赛的“总结陈词”的形式来写作，首先要注重格式：包括称呼、礼貌语、结束语等。“总 结陈词”的本质其实是一篇议论文，要有提出问题、分析问题、解决问题的基本框架。范文《“打卡”之 风可休矣》，标题就非常醒目，这显然是从反方的角度立论，即反对打卡这种作秀的形式。文章的开头“主 持人、对方辩友”既符合格式要求，又做到了写作中的心中有对象。正文主体部分，首先对时下的“打卡” 行为下了个定义。紧接着开门见山地指出本质和危害性：这种行为其本质就是一种形式主义，是一种自以 为是的炫耀，是一种无知、空虚、跟风的不良风气，长此以往，对个人的成长和社会风气都会带来极大的 负面影响。后面的段落，作者从表面上，到深层次两个层面对“打卡”作秀的危害性做了深度剖析。最后， 作者，再次发出呼告：别再为了虚荣而“打卡”，别让“打卡”毁了你的人生！总之，层次清楚，结构井然， 行文中心中有读者，很有针对性和说服力。 素材积累： 1. 随着电视剧《都挺好》的热播，苏家老宅火了。同德里一对老夫妻的家作为苏州老宅的拍摄地，现在成 为了网红景点，每天有三四千的游客排队聚集在了“苏大强”老家的门口，打卡拍照，屋主不堪其扰。无 独有偶，流浪大师“国学大师”沈巍的爆火，使他遭遇到人群围追堵截，已经很多天都没好好睡觉了，可 他越拒绝，围过来的人越多。同样，重庆解放碑洪崖洞景区因与宫崎骏动画片《千与千寻》场景相似，无 数游客前往打卡，人满为患，国庆期间因人流车流量过大，渝中警方采取了交通限制措施。 2.近日，河南工业大学新闻与传播学院播音专业 大学生们上课前用“人脸识别器”签到。用高科技的“刷 脸”设备进行上课签到，代替了传统的签到制度，有效遏制了学生的逃课行为，被老师称为“防逃课神 的器”。 3. 2016 年，重庆南之山书店以“书店＋民宿＋山景+展览+餐厅”多重组合的新业态而“圈粉”无数，刷爆 朋友圈；2018 年，北京 PageOne 书店开业，因其精致的艺术设计和“书店+”经营模式而成为文青的“打 卡圣地”；2019 年，重庆钟书阁开业，因其“盗梦空间”般的魔幻设计“吸睛”无数，而后不得不限流开 放……近年来，全国不少实体书店纷纷进行“整容”、“造型”，凭借“书店+”式的“生活参与感”、“高 颜值”式的“艺术设计感”而晋升为“网红”。 4. 最近，一些实体书店转变经营思路，由单纯的图书卖场变身为兼具教育、展览、休闲等功能的复合空间， 跨界融合的尝试让实体书店呈现勃勃生机。“书店+”的新兴业态满足了消费者的多元化选择，各地出现了 不少个性鲜明的“网红书店”。世界读书日前夕，媒体记者对全国各地的“网红书店”进行了调查，发现真 正能够给“网红书店”带来效益的，并非卖书，而是“旅游打卡”，人们纷纷拥到“网红书店”去拍照留影， 发朋友圈。 【点睛】材料作文写作策略： ①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后， 或摘要或概述，三言五语即可。 ②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的 是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。 ③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。 ④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可 以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多 角度多侧面地把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。 ⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。 ⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添 足。