新人教版八下9桃花源记课时练
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新人教版八下9桃花源记课时练

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时间:2020-12-23

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资料简介
天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 9 桃花源记 第一课时 1.填写。 本文的作者是( )时期著名的山水田园诗人( )(填人名)。 2.解释下列句中加横线的词语在文中的意思。 缘溪行 忽逢桃花林 落英缤纷 欲穷其林 土地平旷 便要还家 3.解释下列词语在本文中的意思。 缤纷: 开朗: 阡陌: 交通: 俨然: 怡然: 妻子: 邑人: 绝境: 外人: 间隔: 无论: 4.文章第一段中间几句富有诗意的景物描写有什么作用? 5.文章第二段写渔人初进桃花源的所见,写出了桃花源的哪些特点? 6.听了渔人的讲述,桃花源里的人为什么“皆叹惋”? 第二课时 1.“咸来问讯”“余人各复延至其家,皆出酒食”中的“咸”“各”“皆” 有什么作用? 2.由《桃花源记》诞生的一条成语是什么?现在人们常用这个成语比喻什么? 3.为什么说桃花源是封建社会中人们心中的理想社会? 4.在社会飞速发展的今天,我们应该如何看待作者笔下的世外桃源? 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 5.结合文章内容,说说你印象中的作者是怎样一个人? 6.根据文章内容,上下两句分别用“桃花林”“桃花源”(在句中的位置不限)。 写一组不少于七言的对偶句。 参考答案 第一课时 1.东晋 陶渊明 2.顺着、沿着 遇到 花瓣 走尽 开阔 同“邀”邀请 3.繁多的样子 开阔明亮 田间小路 交错相通 整齐的样子 愉快的样子 妻子儿女 乡邻 与世隔绝的地方 桃花源以外的人 隔断 不用说,更不必说 4.带有神秘色彩,暗示将会出现奇境,为渔人进入桃源渲染了气氛,也为写桃 源的美好作了铺垫。 5.自然环境的美好,社会环境的平静,人们生活的恬适。或:美丽富饶,安宁 和平,人们安居乐业。 6.为世外的战乱纷争而叹惋,为百姓生活在水深火热之中而叹惋。 第二课时 1.反映桃源人的热情好客,民风淳朴,也反映了桃源人生活富足。 2.世外桃源 指不受外界影响的地方或幻想中的美好境界。 3.环境美丽,没有战争,没有压迫,生活富足,安居乐业。 4. 这个世外桃源寄托了作者的社会理想,在一定程度上反映了广大人民的愿望, 批判了当时的黑暗现实,因而具有一定的积极意义。它虽民风淳朴,但生产力低 下,是封建社会状态下的小农经济,只能是当时的理想社会,而不是今天我们向 往的理想社会。 5.对黑暗动荡的现状不满,对安定和平生活的向往,同情劳动人民的疾苦。天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 6.桃花林芳草鲜美,桃花源土地平旷。

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