历 史 试 题
第Ⅰ卷 （选择题 共 50 分）
一、选择题（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。每小题只有一个选项最符合题目要
求。）
1．下表是不同史籍关于夏商周时期的记载。据此可知，夏商周时期( )
史实 出处
“禹崩……朝觐讼狱者不之益而之启，曰：‘吾君之子
也”启“灭有扈氏”，天下来朝
《孟子·万章上》
“古帝命武汤，正域彼四方。方命厥后，奄有九有……
四海来假，来假祁祁”
《诗经·玄鸟》
“先王(周王)制诸侯，使五年四王、一相朝。终则讲于
会，以正班爵之义，帅长幼之序”
《国语·鲁语上》
A．共主秩序得以维系 B．宗法等级体制森严
C．君主集权趋势凸显 D．王室有效掌控边疆
2．周朝存在周王赐诸侯以姓的现象，对诸侯原名之姓加以申命，以示政治上承认，如鲁公伯
禽出于周族即赐为姬姓；宋微子出于商族，即赐为子姓；齐太公为四岳之后，即赐为姜姓。
由此说明( )
A．异姓诸侯不愿意被改换姓氏 B．周代对氏族时代习俗的继承
C．赐姓有助于推进家国一体化 D．周王从此拉拢到了各诸侯国
3．据文献记载，禹死后，“启即天子位”，“益(人名)干启位，启杀之”，又有“有扈氏不服，
启伐之，大战于甘”。这说明( )
A．父子相传已成王位继承的定制 B．当时中国政治制度发生了变革
C．夏启通过战争手段获得了王位 D．大禹禅让于启引发了社会动荡
4．康熙曾发布“容教令”，认为西洋传教士“仰慕圣化”“劳绩甚多”“无违法之事”，其传教
活动“不必禁止”。康熙晚年要求传教士必须尊重中国人敬天、祭祖、祀孔的习俗，否则不得
传教。材料反映了( )
A．专制统治阻碍西学东渐 B．中西方文化对立难以调和
C．宗教政策服务于统治需要 D．传统文化倾向保守封闭
5．朱元璋手定三十一项关于地方主官的《到任须知》，耳提面命：“志人未官，不可不知受
任应行之事。但肯于间中，先知到任须知明白。为官之道，更有何加……若能善读勤观，则
永保禄位。”朱元璋手定《到任须知》的主要意图是( )
A．推动各级政务有效运转 B．稳定地方管理秩序
C．从严考核地方主官政绩 D．规范官员职权范围
6．在雅典，一个案件就像是一部有三个角色的戏剧，这三个角色都是业余的，他们是提出诉
讼的公民、准备案件和主持法庭的法官以及听取案情并做出裁决的陪审员。”由此可知，古代
雅典( )
A．法庭审理案件灵活多变 B．依法判案得到有效的贯彻
C．司法程序完善而且严密 D．直接民主具有一定的局限
7．公元前 5 世纪晚期，雅典的法令由公民大会通过，法律由立法委员会通过；法律是永久性
的固定规则，而法令则是针对具体情况且有一定时限的措施。陪审法庭通过违法法律诉讼可
否决立法委员会颁布的法律，通过违法法令诉讼可取消公民大会的法令。这反映出当时的雅
典( )
A．存在权力交叉现象 B．司法权凌驾于立法权之上
C．注重对民主的监督 D．陪审法庭获得部分立法权
8．最令罗马人骄傲的是他们创建了自然法，自然法源于斯多亚派关于有一个理性之神统治宇
宙的思想，认为所有的人就其天性而言都能发展出健全的理性，都有资格享有某种基本权利，
对于这些权利政府无权违背。据此可知，自然法“最令罗马人骄傲”的是其( )
A．推动罗马法体系的完整 B．保障了平民的权利
C．规范了政府的立法行为 D．倡导了法治的理念
9．罗马法规定，当“某人通过建造或拆除某一部分的方式，改变了建筑物的原有结构有害于
公共利益时，新施工行为即被限制甚至遭到禁止”。这表明罗马法( )
A．保护关注弱势群体利益 B．维护罗马全体居民的合法权益
C．注重对私有财产的保护 D．注重协调公共利益与个人利益
10．二战时期，演讲出色的英国首相丘吉尔在实施“敦刻尔克”大撤退的过程中，曾遭到英
国上议院的极力反对，但口吃的国王乔治六世坚定支持丘吉尔，只有这位国王出现，才能使
整个国家团结在一起。这反映了( )
A．国王与内阁在政治上共进退 B．君主立宪制削弱了君主权力
C．战时状态赋予国王行政大权 D．国王有不可替代的历史地位
11．英国资产阶级革命前，议会和国王之间尽管有矛盾冲突，却也存在着一种平衡，因此王
权无论如何强大都无法与议会分离，且王权如何限制也在议会中进行。这一现象反映出当时
的英国( )
A．阶级矛盾十分尖锐 B．议会和国王关系密切
C．有独特的议会传统 D．已确立议会至上原则
12．1820 年，在美国国会讨论密苏里加入联邦问题的时候，南北双方又发生了争吵。后来，
南北双方签订了一项协议：密苏里作为蓄奴州加人合众国，但从马萨诸塞州划出一个缅因州，
作为自由州加入合众国。美国设立缅因州目的在于( )
A．消除大小州之间的矛盾与分歧 B．平衡南北双方在参议院的席位
C．确保北方在众议院的优势地位 D．维护三权分立的共和政治体制
13．巴黎公社做出规定，一切工作人员都实行全面选举制并可以随时撤换，把国家公职人员
的薪金减到“工人工资”水平。这些规定( )
A．有助于打碎一切国家暴力机器 B．提高了民众的政治与经济地位
C．铲除了产生社会不公平的基础 D．意在调动工人参与革命的积极性
14．对于《四月提纲》，普列汉诺夫说，如此这般的“转变”之后，建立起来的政府，要么是
一个在共产主义基础上革新了的“皇帝专制政府”，要么是个搞资本主义的“可笑政府”。材
料表明，普列汉诺夫( )
A．不满列宁擅自决策的专断行为 B．强调俄国资本主义力量的强大
C．认为社会主义革命条件不成熟 D．支持资产阶级临时政府的决定
15．鸦片战争前，中国人习惯将中国以外的国家称为“夷狄”“藩国”等。第二次鸦片战争后，
“泰西”“西洋各国”“西洋”等词汇居于主导地位，以“强国”“列强”指称英、法、美、德、
日等国家的现象增多。这一变化表明( )
A．国人对中国国际地位的认识趋于客观 B．清朝政府放弃了传统的外交政策
C．民众对近代外交理念的认识日益全面 D．崇洋媚外成为了国人的共同追求
高二历史试题（第 1 页，共 6 页） 高二历史试题（第 2 页，共 6 页）
16．太平天国政权从中央到地方建立了军政合一的政权机构；一度宣布废除私营商业，经营
公营商业(后又恢复私营商业)；实行“圣库制度”；设立诸匠营与“百工衙”，实行官营手工
业制度。社会习俗上，废除买卖婚姻，规定“凡天下婚姻不论财”。这反映了太平天国运动( )
A．大大推动了中国近代化进程 B．具有空想性与进步性
C．贯彻了平均主义的分配原则 D．政权日益趋于封建化
17．下面是一幅 19 世纪末日军有关甲午战争的绘画。此绘画反映出( )
A．甲午战争给中日带来深重灾难 B．甲午战争中清军伤亡惨重
C．日军在海战中付出了沉重代价 D．日军企图美化其侵华行为
18．1912 年初，法国驻华官员拉伯第指出：一旦共和建立，那么可以肯定的是，这些共和的
缔造者们一定会让袁世凯靠边站，不会让他在中国事务中发挥重要的作用。法国驻华官员做
出上述判断的主要依据是( )
A．《临时约法》确立了责任内阁制 B．革命党人以武力维护革命成果
C．袁世凯获取领导地位违反了宪政 D．列强扶持袁世凯为新的代理人
19．近年来学术界有观点认为，辛亥革命的重要成果《临时约法》是以法国第三共和国宪法
为蓝本制定的，而非传统意义上认为的《美利坚合众国宪法》。《临时约法》中下列条文， 最
能佐证这一观点的是( )
A．“中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使统治权权”
B．“中华民国之立法权以参议院行之”
C．“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别”
D．“临时大总统、副总统由参议院选举之”
20．1938 年，创办于武汉的救亡刊物《国民公论》中写道：“战争是个大熔炉，只有通过这
个熔炉，一个民族才能打成坚强的不可分的一片。也只有通过这个熔炉，一个独立自由的国
家才能在新的铸型上面建造起来。”据此可获得的历史信息是( )
A．武汉成为民族救亡的大本营 B．中华民族救亡思潮正式开启
C．中国已经成为独立自由国家 D．抗战强化了中华民族认同感
21．二战后初期，苏共中央机关报《真理报》常发表关于美国很快将爆发经济危机的文章。
马歇尔计划提出后，苏联经济学家在就该计划向外交部提交的报告中指出，美国正处于深刻
的经济危机的边缘，一定会不惜代价处理其过剩物资，苏联可从中获益。这表明当时( )
A．西方国家普遍陷入经济危机 B．苏联积极参与马歇尔计划
C．苏联尚未认识到美苏深层矛盾 D．苏联面临经济发展的良机
22．下图为中国著名版画家江敉在 20 世纪 50 年代创作的一幅讽刺漫画。该漫画( )
高二历史试题（第 3 页，共 6 页） 高二历史试题（第 4 页，共 6 页）
A．受到当时国际环境影响 B．表明“左”倾错误干扰艺术创作
C．反映出美苏争霸的激烈 D．反映出“一边倒”政策成效显著
23．下表是一位中国法学专家的建言。据此可得出的结论是，该专家主张( )
1 新时代社会矛盾发生变化，农民积极参与公共事务决策的需求要求强
化村庄内部管理和监督
2 建设法治国家要求强化法律权威和推行依法行政，以制约行政对村民
治理的不当影响
A．深化基层民主 B．制定村民自治法规
C．提升官员素养 D．确立依法治国方略
24．傅高义先生在《邓小平时代》中说，1979 年 1 月 1 日是中美正式建交日。就在同一天，
邓小平在元旦讲话中申明了收复台湾的重要性；还是这一天，中国全国人大发表了著名的《告
台湾同胞书》。《告台湾同胞书》( )
A．倡议两党之间进行对等谈判 B．宣布采用和平方式统一中国
C．提出了“一国两制”的构想 D．重申“两岸均坚持一个中国”
25．1971 年 7 月，尼克松在电视上宣布他将于次年 2 月访问中国。《华盛顿邮报》评论道：
“如果他宣布要去月球，也不会比这更令人惊异。”这在一定程度上反映了( )
A．中美两国意识形态对抗的消失 B．美国调整对华政策面临困难
C．中美关系正常化符合两国利益 D．美国媒体积极拥护政府决策
第Ⅱ卷 （非选择题 共 50 分）
二、非选择题（本大题共计 50 分，第 26 题 18 分，第 27 题 18 分，第 28 题 14 分。）
26.(18 分)阅读材料，完成下列要求。
中国古代“选举”的本义是选贤任能。随着社会的发展，其具体指称对象发生变化。
材料一 察举是自下而上推选人才的制度，也叫“选举”。汉代察举制度，严格地说是从
文帝开始，他下诏要求各郡国“举贤良方正”，并且定下了“对策”(考试)和等第。武帝时
“察举制”达到完备，各种规定相继推出。其后，各种科目不断充实，分为常科(岁科)与特
科两大类。岁科有孝廉、茂才(秀才)、察廉(廉吏)、光禄四行；特科又分为常见特科和一般
特科。在上述科目中，其中又以“孝廉”一科为最重要。此外还有了统一的选才标准和考试
办法。考试是汉代察举制度的重要环节。被举者经考试后，由政府量才录用。随着考试制度
不断发展和完善，到隋唐以后更发展成“科举制度”，这一制度实行了 1300 年之久，成为中
国重要的选官制度。
——王申《中国古代的察举制度》
材料二 晚清以来，西方近代选举概念起初主要是通过西方传教士在中国刊印的各种报
刊、书籍，其中一些介绍西方人文风情、政治选举或者民主制度的资料逐渐被一些士大夫们
整理引用，构成了《海国图志》等著作中的西方民主政治知识主要来源。随着西方选举概念
的输入，“选举”逐渐脱离中文传统涵义，转变成与英文“elect”对应的概念。这一过程不
仅仅是一个语言问题，它蕴含深刻的文化喻义，与近代中西、中日间文化权势转移的大趋势
相关联。
——摘自刘斌《近代“选举”概念的演化及其文化喻义》
（1）根据材料一并结合所学知识，总结汉代选举制度的特点以及作用。(10 分)
（2）根据材料二并结合所学知识，分析近代中国“选举”概念发生变化的原因以及对中
国产生的影响。(8 分)
27．（18 分）阅读材料，回答问题。
材料一 严复认为……应做到“体用一致”，“体用者，即一物而言之也。有牛之体，则
有负重之用；有马之体，则有致远之用。未闻以牛为体，以马为用者也。”
——叶隽《严复、蔡元培在北大精神初构中的影响评析》
材料二 余言皆视乎一己之志愿如何，吾此身愿为华盛顿、拿破仑、玛志尼、加尼波的
乎？则政治、军事不可不学也……
——宋教仁日记
（1）据材料一并结合所学知识，指出材料中“体用一致”的内涵，其思想实质又是什么？
(8 分)
（2）材料二中宋教仁的“志愿”是什么？他希望通过这种“志愿”建立哪种类型的“政
治”？这种“政治”与材料一所倡导的“政治”相比在实现方式上有何不同？（10 分）
28.(14 分)美日关系是二战后国际政治格局演变的一个缩影。阅读材料，回答问题。
材料一 1945 年 9 月发表的《美国战后初期对日政策》说“美国占领日本的最终目标是：
(1)保证日本不再成为美国的威胁，不再成为世界安全与和平的威胁。(2)最终建立一个和平
与负责的政府，该政府应尊重他国权利……”即使日本从属于美国。同时，美国希望在远东
成为自己合作者的是中国，把日本作为将来合作者的想法，无论在道德上和感情上都是不能
接受的。
——高兴祖《战后美国对日本的占领政策》
1948 年，美国陆军部长罗亚尔声称，美国要使日本成为远东兵工厂和防止共产主义的屏
障。1954 年 3 月，美日签订《共同防御条约》，以中国、苏联为敌，重新武装日本。
——汪宏玉主编《国际关系史》
材料二 进入 1995 年后，……就日本而言，建立与美国的军事伙伴关系……将意味着提
高自己的对美地位，发挥更大的国际安全作用。但从长远的观点看……日本发展与美国的军
事合作，最终目的不是与美国一体化，而是积蓄力量，以求有朝一日摆脱美国的控制。
——刘世龙《日美关系的两个周期》
（1）根据材料一，指出二战后初期美国对日政策的变化。结合材料和所学知识，分析造
成这一变化的原因。(7 分)
（2）根据材料二，指出 20 世纪 90 年代日本对美日关系的诉求。综合上述材料，用一句
话概括二战后国际政治格局演变的趋势。(7 分)
历 史 答 案
一、选择题（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。）
1．【答案】A【解析】材料中“天下来朝”“四海来假”“制诸侯”体现统治者得到地方的
拥护，故选 A 项；材料中商周时期并没有反映血缘关系，排除 B 项；材料反映的是中央政府
权威得到认可，不是强调君主集权，排除 C 项；体现的是中央对地方的控制能力不是仅仅指
边疆，排除 D 项。
2．【答案】C【解析】“对诸侯原名之姓加以申命，以示政治上承认”即完成政治上的统
一，故选 C 项；“宋微子出于商族，即赐为子姓；齐太公为四岳之后，即赐为姜姓”赐姓后
没有出现反抗的现象，排除 A 项；“对诸侯原名之姓加以申命，以示政治上承认”这不属于
习俗现象，排除 B 项。“对诸侯原名之姓加以申命”这里的诸侯不是独立的国家，而是周王室
的臣民，排除 D 项。
3．【答案】B【解析】根据材料“‘启即天子位’，‘益(人名)干启位，启杀之’，又有‘有
扈氏不服，启伐之，大战于甘’”可知禹死后传位于儿子启，引发了诸多势力不满，说明夏初
的传子制度并未牢固确立，故选 B 项；禹死后传位于儿子启，实现了由“公天下”到“家天
下”的历史性转变，这是古代中国政治制度的一大变革，排除 A 项；根据材料“禹死后，‘启
即天子位’”可知禹死后传位于儿子启，并非通过战争，排除 C 项；根据材料“禹死后，‘启
即天子位’”可知禹死后传位于儿子启，并非禅让，排除 D 项。
4．【答案】C【解析】根据材料“康熙晚年要求传教士必须尊重中国人敬天、祭祖、祀孔
的习俗，否则不得传教”可知此时宗教政策服务于统治需要，故选 C 项；根据材料“康熙曾
发布‘容教令’”可知此时政府认可西学东渐，排除 A 项；根据材料“康熙曾发布‘容教令’”
可知此时允许传教士传教，中西方文化调和，排除 B 项；根据材料“康熙曾发布‘容教令’”
可知此时允许传教士传教，传统文化倾向包容，排除 D 项。
5．【答案】B【解析】“知受任应行之事”体现明确地方官该做的工作，目的是促进地方
管理的规范，故选 B 项；材料体现不了“各级”，排除 A 项；明确职权并没有强调“从严考
核”，排除 C 项；规范官员职权范围是《到任须知》的内容并非意图，排除 D 项。
6．【答案】D【解析】根据材料“在雅典，一个案件就像是一部有三个角色的戏剧，这三
个角色都是业余的”可知作者以业余喜剧演员的比喻来描述雅典公民法庭的构成，突出了当
时法庭口头发言的重要性，故选 D 项；起诉人需像舞台演员那样当众直接表达，而陪审员对
整个案情的了解和判决的唯一依据是诉讼人的陈述，法庭审理案件死板，排除 A 项；起诉人
需像舞台演员那样当众直接表达，而陪审员对整个案情的了解和判决的唯一依据是诉讼人的
陈述，并非依法判案，排除 B 项；由于没有律师，法庭内的三种角色直接进行交流，司法程
序存在弊端，排除 C 项。
7．【答案】C【解析】陪审法庭能够对公民大会和立法委员会的法律和法令可以否决、取
消，体现对公民民主的监督，故选 C 项；公民大会、立法委员会和陪审法庭职权很清楚，排
除 A 项；材料体现的是司法对立法的监督，排除 B 项；材料体现的是陪审法庭对立法的监督，
而它并没有立法权，排除 D 项。
8．【答案】D【解析】“政府无权违背”自然法，体现遵循法治的理念，故选 D 项；自然
法标志罗马法的高度成熟，排除 A 项；自然法的适用范围并不仅是平民，排除 B 项；材料强
调政府遵循自然法，也没有表明针对政府的立法行为，排除 C 项。
9．【答案】D【解析】协调公共利益与个人利益，与材料中“某人”“改变了建筑物的原
有结构有害于公共利益时”“新施工行为即被限制甚至遭到禁止”相符，故选 D 项；材料未涉
及弱势群体，与材料中“施工行为”不符，排除 A 项；材料未涉及全体居民的合法权益，排
除 B 项；“建筑物”是私有财产，材料中出于公共利益限制了个人利益，排除 C 项。
10．【答案】D【解析】根据材料“但口吃的国王乔治六世坚定支持丘吉尔，只有这位国
王出现，才能使整个国家团结在一起”可知英国君主立宪制下，国王在维护英联邦团结方面
具有不可替代的地位，故选 D 项；英国君主立宪制下，首相与内阁共进退，而不是国王，排
除 A 项；君主“统而不治，是国家的象征”，排除 B 项；英国君主立宪制下，行政权在内阁，
排除 C 项。
11．【答案】C【解析】英国资产阶级革命前议会与国王的这种关系说明其有特殊的议会
传统，故选 C 项；革命前议会与国王是统治阶级内部矛盾，排除 A 项；材料体现的是议会与
国王的平衡，并没有体现关系密切，排除 B 项；英国是革命后确立议会至上，排除 D 项。
12．【答案】B【解析】美国大小州的矛盾的消除是美国南北战争，故 A 项错误；美国参
议会议员是固定的，每州两人，从“密苏里作为蓄奴州加人合众国，但从马萨诸塞州划出一
个缅因州，作为自由州加入合众国”，可知美国设立缅因州目的在于平衡南北双方在参议院的
席位，故 B 项正确；美国众议院议员按各州人口多少分配名额，与材料中美国设立缅因州无
关，故 C 项错误；材料涉及的是密苏里加入联邦和设立缅因州，没有涉及维护三权分立的共
和政治体制，故 D 项错误。
13．【答案】D【解析】根据材料“巴黎公社做出规定，一切工作人员都实行全面选举制
并可以随时撤换，把国家公职人员的薪金减到‘工人工资’水平”可知对公职人员政治、经
济等方面的限制符合工人阶级的要求，有利于调动工人阶级参加巴黎公社的积极性，故选 D
项；“打碎一切国家暴力机器”说法绝对化，排除 A 项；材料主旨为对公职人员政治、经济
等方面的限制，并未涉及到提高民众的政治、经济地位，排除 B 项；材料主旨为对公职人员
政治、经济等方面的限制，并未涉及铲除经济上的私有制，排除 C 项。
14．【答案】C【解析】从材料来看，普列汉诺夫认为社会主义取代资本主义必须建立在
高度发达的物质基础之上，故选 C 项；材料没有关于列宁专断行为的信息，排除 A 项；普列
汉诺夫强调社会主义革命须有必要的物质条件，并没有强调资本主义的力量大小，排除 B 项；
从材料看不出普列汉诺夫是否支持临时政府的决定，排除 D 项。
15．【答案】A【解析】鸦片战争以前，“华夷观念”强烈；第二次鸦片战争后“泰西”(遥
远的西方)“西洋各国”等词汇可知中国传统的“天朝上国”观念遭到冲击，逐步认识到国与
国之间的平等关系，“强国”“列强”等称呼认识到西方各国强于中国，故选 A 项；词汇使用
的变化反映的是思想观念的变化，而不是外交政策的变化，排除 B 项；材料强调的是民众对
中国国际地位的认识趋于客观，而不是对近代外交理念的认识问题，排除 C 项；崇洋媚外指
崇拜外国的人或事物，向他们献媚，材料中词汇的变化反映不出这方面意思，排除 D 项。
16．【答案】B【解析】太平天国运动的这些政策具有一定的空想性，且不具备实施的社
会环境，因此所产生的作用较小，并未大大推动中国近代化进程，故 A 项错误；这些做法一
方面具有空想性，如“圣库制度”，另一方面也具有进步性，如废除买卖婚姻等，这反映了太
平天国运动空想性与进步性并存，故 B 项正确；“圣库制度”等平均主义的设想具有空想性，
无法真正实施，故 C 项错误；材料反映了太平天国运动的空想性与进步性，未突出太平天国
政权的封建化，故 D 项错误。
17．【答案】D【解析】图片中日军的救死扶伤明显是掩盖对我国东北侵略的罪恶，故选 D
项；图片没有反映给日本人民带来灾难，排除 A 项；图片反映的是战地的救护，不能反映“伤
亡惨重”，排除 B 项；材料中反映的是日军登陆后牛庄地区的情况，不是海战，排除 C 项。
18．【答案】A【解析】1912 年 3 月临时约法颁布，改总统制为责任内阁制，其目的是限
制袁世凯权力，故选 A 项；革命党人以武力维护革命成果是 1913 年开始的“二次革命”以后，
排除 B 项；袁世凯作为总统是依据宪法选举出来的，排除 C 项；辛亥革命爆发后列强就扶持
袁世凯为新的代理人了，跟题干时间不符，排除 D 项。
19．【答案】D【解析】“临时大总统、副总统由参议院选举之”的说法符合《法兰西第三
共和国宪法》中“共和国总统由两院联合组成的议会依绝对多数票选出”内容，故选 D 项；
“中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使统治权”符合美国 1787 年宪法中“总
统内阁行使行政权”内容，排除 A 项；“中华民国之立法权以参议院行之”符合美国 1787 年
宪法中“参众两院行使立法权”内容，排除 B 项；“中华民国人民一律平等，无种族、阶级、
宗教之区别”符合近代西方社会“法律面前人人平等”原则，排除 C 项。
20．【答案】D【解析】材料时间点为 1938 年，由材料“一个民族才能打成坚强的不可分
的一片”可知，战争推动了民族意识和国家意识的觉醒，故选 D 项；“武汉成为大本营”与
史实不符，排除 A 项；民族救亡思潮的开启先于抗日战争，排除 B 项；“已成为独立国家”
与史实不符，排除 C 项。
21．【答案】C【解析】战后初期美苏冷战逐渐展开，苏联经济学家认为可以加强对美经
济交流，没有意识到国家利益和意识形态的巨大差异，故选 C 项；材料涉及的是美苏经济，
没有指“普遍”，排除 A 项；材料是苏联经济学家的建议，实际上苏联是拒绝参与的，排除 B
项；战后初期美国推行的冷战是遏制苏联经济发展的，排除 D 项。
22．【答案】A【解析】该版画创作于 20 世纪 50 年代，有劳动者的世界、帝国主义世界
的对立反映了战后两大阵营的对峙，说明艺术创作受到国际环境的影响，故选 A 项；该图片
体现不了“左”倾错误，排除 B 项；该版画体现的是劳动者(社会主义)和帝国主义的对立，
不是反映美苏，排除 C 项；从画作中体现不了中国站在社会主义阵营一边，排除 D 项。
23．【答案】A【解析】材料中“新时代”、“农民”、“村民”相关民主事务，体现的是基
层民主建设，故选 A 项；“强化法律权威和推行依法行政”表明不是自治法规，排除 B 项；
材料中强调的是村民而不是官员，排除 C 项；依法治国方略是基本国策，不是基层民主，排
除 D 项。
24．【答案】B【解析】结合所学知识，直接可知《告台湾同胞书》决定宣布采用和平方
式统一中国，故选 B 项；倡议两党之间进行对等谈判是 1981 年 9 月 30 日，全国人大常委会
委员长叶剑英发表了《关于台湾回归祖国实现和平统一的方针政策》的谈话中提出的，排除 A
项；提出了“一国两制”的构想是 20 世纪 80 年代邓小平明确提出的，排除 C 项；2015 年 11
月 7 日，海峡两岸领导人在新加坡会面，重申两岸均坚持“一个中国的原则”，排除 D 项。
25．【答案】B【解析】评论中对中美关系的改善形容成尼克松去月球的难度说明美国调
整对华政策困难很大，故选 B 项；作为不同社会制度的国家，意识形态的对抗并没有消失，
排除 A 项；该评论是强调改善关系的困难，没有谈到符合两国利益问题，排除 C 项；该报刊
强调了改善的困难，体现不了“拥护”，排除 D 项。
二、非选择题（本大题共计 50 分，第 26 题 18 分，第 27 题 18 分，第 28 题 14 分。）
26.(18 分) (1)第一小问特点，据材料一“察举是自下而上推选人才的制度，也叫‘选举’”
可知方式是自下而上；据材料一“武帝时‘察举制’达到完备，各种规定相继推出”可知发
展趋势不断完善；“其中又以‘孝廉’一科为最重要”可知注重品行，汉武帝时罢黜百家，
独尊儒术，强调三纲五常。第二小问作用，结合所学，可以从选才标准的角度，政治角度、
思想角度、对后世影响角度分析，选才标准和考试制度的贯彻实行，有利于选出真正的人才，
使下层人士有进入国家管理层的可能；有利于巩固儒家思想的正统地位；对科举制度产生深
远影响；察举制在后来逐渐成为地方世家大族控制选官的途径之一。
(2)第一小问原因，根据材料结合所学，近代中国不断沦为半殖民地半封建社会，中国逐
步卷入资本主义世界市场，同时外国的一些先进的生产方式、思想传入中国，促使中国的进
步；近代中国民族危机严重，先进的中国人向西方学习，西方国家制度不断完善。第二小问
影响，近代思想的变化有利于思想解放，推动国人向西方学习先进的制度，推动政治改革，
促进中国民主化进程。
【答案】(1)特点：自下而上的推举人才(乡举里选)，受儒家思想影响，制度完备。(4 分)
作用：选才标准和考试制度的贯彻实行，有利于选出真正的人才，使下层人士有进入国家管
理层的可能；有利于巩固儒家思想的正统地位；对科举制度产生深远影响；察举制在后来逐
渐成为地方世家大族控制选官的途径之一。(3 点 6 分)
(2)原因：近代欧美资产阶级民主代议制的确立和发展；在民族危机加深的形势下，一些
先进的中国人开始向西方学习；西方民主政治文化在中国的不断传播。(2 点 4 分)影响：开阔
了中国人的视野，有利于解放思想；推动了国人从制度方面向西方学习，有利于中国政治民
主化的进程。(4 分)
27．（18 分）（1）内涵：既应该学习西方的科学技术，也要学习西方的政治制度。实质：批判
洋务派只学习西方科技，不改革中国传统政治制度的弊端；积极在中国宣传西方资产阶级民
主政治思想。倡导改良中国传统政治。
（2）志愿：进行资产阶级民主革命，推翻清王朝的腐朽统治，建立资产阶级民主共和国。
类型：资产阶级民主共和制。不同：材料一主张用政治改良的方式达到目的；材料二主张用
暴力革命的方式来实现。
【解析】（1）本题考查学生对维新思想的掌握和灵活运用的能力。内涵，根据材料“体
用者，即一物而言之也。有牛之体，则有负重之用；有马之体，则有致远之用。未闻以牛为
体，以马为用者也”结合所学知识可知，材料中的“体用一致”中“体”指的是政治制度，
“用”指的是先进技术，因此材料中“体用一致”指既应该学习西方的科学技术，也要学习
西方的政治制度；实质，根据所学知识可知，洋务运动时期主张“中体西用”，即以中国的纲
常伦理、政治制度为核心，学习西方的先进技术，因此这时期提出“体用一致”实际上就是
对洋务运动时期的“中体西用”思想的批判，主张不仅学习西方的先进技术，也要学习西方
的政治制度，积极宣传西方资产阶级民主政治思想。
（2）本题考查学生调动和运用资产阶级民主革命思想获取信息的能力。“志愿”，由材料
二中“吾此身愿为华盛顿、拿破仑、玛志尼、加尼波的乎？则政治、军事不可不学也……”
可得出，在中国进行资产阶级革命，推翻清王朝的腐朽统治，建立资产阶级民主共和国；类
型，依据辛亥革命的相关知识可知，中国近代史上的资产阶级革命派通过推翻封建君主专制
政体，建立资产阶级民主共和国；不同，考查学生比较分析问题的能力，依据所学分析可知：
材料一中“政治”指君主立宪制，通过改良实现；材料二中“政治”指民主共和制，通过革
命或暴力实现。
28. (14 分) 【解析】(1)第一小问变化，由材料一“保证日本不再成为美国的威胁，不再成
为世界安全与和平的威胁”、“1954 年 3 月，美日签订《共同防御条约》”得出由削弱、限制日
本变为扶持日本。第二小问原因，由材料一“1948 年，美国陆军部长罗亚尔声称，美国要使
日本成为远东兵工厂和防止共产主义的屏障”得出战后美苏走向对抗，日本成为美国后勤物
资的主要供应地(兵工厂)；由材料一“1954 年 3 月，美日签订《共同防御条约》，以中国、苏
联为敌，重新武装日本”得出中国国共内战以共产党的胜利结束，新成立的中华人民共和国
加入社会主义阵营，美国与中国合作的希望落空。
(2)第一小问诉求，由材料二“日本发展与美国的军事合作，最终目的不是与美国一体化，而
是积蓄力量，以求有朝一日摆脱美国的控制”得出发展与美国的军事合作，发挥更大的国际
安全作用，摆脱美国控制，提高自己的对美地位。第二小问势，结合政治多极化趋势得出由
两极格局向多极化方向发展。
【答案】(1)由削弱、限制日本变为扶持日本。(3 分)战后美苏走向对抗，日本成为美国
后勤物资的主要供应地(兵工厂)；中国国共内战以共产党的胜利结束，新成立的中华人民共
和国加入社会主义阵营，美国与中国合作的希望落空。(4 分)
(2)发展与美国的军事合作，发挥更大的国际安全作用，摆脱美国控制，提高自己的对美
地位。(4 分)由两极格局向多极化方向发展。(3 分)
微信/支付宝扫码支付