人教版中考历史备考：《中国古代民族关系专题》（附真题训练）

人教版中考历史备考：《中国古代民族关系专题》（附真题训练） 各朝代的民族关系 （一）、秦汉时期（统一多民族国家的形成与发展） 1、秦与匈奴：派蒙括北击匈奴，取得河套地区，移民置县，修筑万里长城御其南下 2、汉与匈奴  ①与西汉： a、西汉初期——“和亲”，贸易往来。作用：暂时缓和了匈、汉关系，但未真正解除威胁； b、汉武帝时－－“战争”。作用：匈奴受重创，被迫迁徙漠北； c、汉元帝时－－“和亲”，昭君出塞。作用：密切了汉匈关系，经济、文化来往增多，十多年和睦相处。 ②与东汉： a、东汉初年—匈奴分裂，南匈奴与汉人杂居，北匈奴仍威胁中原及西域； b、东汉前期—“战争”，窦固、窦宪先后出击匈奴。作用：北匈奴政权瓦解，威胁解除 3、汉与西域： ①与西汉： a、前 138 年和前 119 年张骞两次出使西域，与西域各国建立起友好关系（时间、概况、意义）； b、前 60 年设西域都护府，标志着西域开始正式归属中央政权 ②与东汉： a、东汉初年无力顾及西域，西域各国重新被匈奴控制； b、汉明帝时，班超经营西域，被任命为西域都护，管辖西域 4、秦汉与越族： ①秦征南越；修灵渠；置岭南三郡； ②汉武帝时，在南越设南海九郡 5、汉与西南：汉武帝设郡县 （二）、唐朝（统一多民族国家的繁荣） 1、与突厥： ①唐太宗大败东突厥，设都督府管辖； ②唐太宗征服依附西突厥的高昌，置安西都护府； ③唐高宗大破西突厥，西突厥灭亡； ④武则天置北庭都护府，管辖西突厥故地。 2、与回纥： ①唐太宗任回纥首领为瀚海都督府都督； ②唐玄宗册封骨力裴罗为怀仁可汗； ③回纥兵助唐平安史之乱； ④唐肃宗开始，几次和亲； ⑤回纥人来中原经商，部分贵族开始修宫殿定居。 3、与靺鞨： ①8 世纪前期，唐在黑水靺鞨地区设置都督府 ②开元初，唐玄宗封粟末靺鞨首领大祚荣为渤海郡王 4、与南诏：唐玄宗封南诏首领皮罗阁为云南王 5、与吐蕃： ①唐太宗时期，文成公主和亲； ②两百年间，新赞普即位，必请唐“册命”； ③唐中宗时，金城公主和亲； ④9 世纪中期，吐蕃与唐“长庆会盟”。 （三）、宋元时期（民族政权对峙，封建生产关系传播，民族大融合） 1、与契丹： ①宋太宗两次北伐，结果失败，宋由进攻转向防御，确立了“守内虚外”的政策，把主要力量转向对人民的防范与镇压； ②澶渊之盟（1005 年） a、背景：1004 年，辽军逼近东京，宋真宗亲征，士气大振，辽提出议和 b、内容：宋每年送给辽“岁币”，辽撤兵；双方约为兄弟之国，各守边界 c、影响：“岁币”加重了北宋人民的负担，加剧了北宋的财政困难；使宋辽边境安宁，双方贸易兴旺，加强了汉族与契 丹族的友好关系，促进了民族融合 2、与党项：元昊称帝后与宋不断交兵，双方损失很大，元昊请和（1044 年） ①内容：a、元昊取消帝号北宋册封其为夏国主，夏对宋称臣；b、宋每年送给西夏“岁币”；c、重开边境贸易。 ②影响：从此以后，宋夏之间基本上维持了和平局面，民族融合进一步加强 3、与女真： ①1127 年，靖康之变，北宋灭亡； ②岳飞抗金  ③绍兴议和(1141 年)： （四）元朝（统一多民族国家的发展） 1、汉族迁居边疆、开发了边疆经济；边疆各族入居中原与江南民，加强了民族融合 2、辽金时期入居黄河流域的契丹人和女真人，在元朝时已被视为汉人 3、新的民族回族开始形成 4、西藏正式成为元朝的行政区，元朝在澎湖设巡检司，加强对琉球的管辖 （五）、明清时期（统一多民族国家的巩固） 1、蒙古（蒙古族） ①明 a、初期：相对安定，永乐年间，鞑靼和瓦剌接受明封号 b、中期：关系紧张，瓦剌骑兵曾直抵北京，明修缮长城抵御 c、后期：和平友好，鞑靼首领俺答汗接受封号，恢复封贡互市 ②清 a、粉碎准噶尔部割据势力，统一天山南北，设乌里雅苏台将军和科布多参赞大臣 b、土尔扈特部回归祖国（1771 年，渥巴锡） 2、新疆（维吾尔族回部） 平定回部贵族大小和卓的叛乱，设伊犁将军，统辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区 3、西藏（藏族）： ①明 a.在乌思藏设立卫所； b、任用藏人担任官吏； c、建立僧官制度； d、西藏各教派都一心拥护中央政府 ②清： a、确立册封制度，顺治帝册封五世达赖为“达赖喇嘛”，康熙帝册封五世班禅为“班禅额尔德尼”  b、设驻藏大臣，代表中央管理西藏事务  c、建立金瓶掣签制度，加强清朝对达赖、班禅转世的监督和任授权力 4、西南 ①明朝 a、实行土司制度； b、永乐年间，开始改土归流 ②清朝：大规模的改土归流 a、条件：康熙帝平定三藩之乱 b、意义：加强了清朝政府对西南少数民族地区的统治，改变了当地落后闭塞和割据纷争的状态，促进了各民族之间的经 济文化交流，有利于统一多民族国家的巩固和发展 5、东南（台湾） ①1683 年，清军进入台湾； ②1684 年，设置台湾府 ③意义：加强了台湾与祖国大陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防  少数民族建立的政权 匈奴——秦汉之际冒顿单于统一匈奴； 氐族——4 世纪后期苻坚建立前秦，统一黄河流域； 鲜卑族——4 世纪后期建立北魏政权，439 年统一黄河流域。孝文帝改革促进民族融合。 契丹族——10 世纪阿保机统一契丹；后辽夺取幽云十六州；后与北宋签订《澶渊之盟》 党项族——11 世纪元昊建立西夏； 女真族——12 世纪完颜阿骨打统一女真，建金，先灭辽，后于 1127 年灭北宋 蒙古族——1205 年铁木真统一蒙古，建立蒙古政权；1271 年忽必烈定国号为元。1276 年元军占领临安，灭掉南宋 女真族——1616 年努尔哈赤自立为汗，国号金，史称后金。迁都沈阳，改名盛京。皇太极改女真族名为满洲，1636 年改 国号为清。1644 年清军入关，迁都北京，逐步建立起对全国的统治； 民族关系的发展线索与特征 （1）先秦时期： ①炎黄融合，形成夏商周时期的华夏族。 ②春秋战国时期，大国争霸和兼并战争，特别是社会经济的发展，促进华夏族和周边各族的融合。 （2）秦汉时期： ①秦始皇建立我国历史上第一个统一多民族封建国家，北击匈奴，南征百越，移民戍边。 促进边疆开发。 ②西汉加强同匈奴关系，在西域、西南、百越地区设置机构，加强各民族之间的联系。 （3）魏晋南北朝时期： ①少数民族不断涌进中原，冲垮胡汉界限。 ②少数民族开始封建化，促进自身进步。 （4）隋唐时期： ①少数民族在边疆地区建立许多政权，促进边疆地区开发。 ②由于交通发达，汉族和少数民族加强联系。 ③中央政府执行开明的民族政策，通过战争、和亲、册封、设机构等方式加强与周边民族的关系。 （5）五代辽宋夏金元时期： ①民族政权对峙，民族战争不断，民族偏见强烈，民族隔阂严重。 ②民族之间的联系进一步加强，封建生产方式向边疆扩展，各少数民族先后完成封建化。 ③元朝统一后，逐渐形成族融合高潮，并形成新的民族——回族。 （6）明清时期： ①统一的多民族国家进一步发展和巩固，民族构成相对固定下来。 ②中央同边疆地区的关系空前加强。 ③版图最终奠定。 ④各民族之间形成密不可分的关系。 汉族与少数民族经济文化交流的概况 （1）秦朝： 迁内地人民与越族杂居,中原铁器和先进技术传入越族地区,开灵渠,沟通湘水和离水。 （2）两汉： 西汉初年，汉与匈奴和亲，并进行贸易往来； 昭君出塞，密切了汉匈关系，互市兴旺起来，文化往来增多。 张骞通西域后，中原与西域之间的经济文化联系日益密切。 （3）北魏： 统一黄河流域后，北方各族与汉族互相学习对方的生产技术； 鲜卑政权学习汉族文化，采用汉族地主阶级统治制度。 （4）唐朝： 突厥和中原有贸易往来，是沟通中原和中亚贸易的桥梁； 渤海与唐朝贸易频繁； 文成公主入藏，带去了大量手工艺品和生产技术方面、医药书籍，大大有利于吐蕃经济、文化的发展； 唐末契丹人逐步学会种田、纺织，部分契丹人开始了农耕生活。 （5）北宋： 澶渊之盟后，宋辽边境安定，双方贸易兴旺。 宋夏议和后，双方重开边境贸易。 （6）元朝： 黄道婆向黎族人民学习棉纺织技术，改革棉纺织生产工具。 （7）明朝： 鞑靼俺答汗与明互市。 （8）清朝： 各民族经济文化联系加强，边疆得到进一步开发。 民族融合的形式 1、中央政府对少数民族地区的管理和联系。 和亲、册封促进民族融合。 641 年，文成公主入吐蕃。 唐中宗把金城公主嫁给尺带珠丹，从此唐朝和吐蕃“和同为一家”。 回纥的首领骨力裴罗接受唐朝“怀仁可汗”封号。 唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，唐玄宗封皮罗阁为云南王。 2、少数民族统治者接受汉族文化，主动改革。 如北魏孝文帝的改革大大加速了民族融合。 3、民族间的战争。 4、民族迁移或人民迁移。 5、民族间杂居通婚。 6、各族人民友好交往，经济文化交流。 7、兼并战争。 春秋时在诸侯争霸过程中，大国兼并小国，诸侯国逐渐减少，华夏族和其他各族接触频繁。 民族融合的几次高潮 第一次：春秋。 诸侯争霸，华夏族在战争中与其他少数民族接触频繁，促进民族融合并形成第一次民族融合高潮。 秦汉时我国以汉族为主体的统一的多民族国家形成,中央加强对边疆地区的有效管辖,加速边疆开发. 第二次：三国两晋南北朝时。 民族大融合趋势出现。 北魏时最为突出； 唐朝实行开明的民族政策,民族间经济文化交流加强. 第三次：辽、宋、夏、金、元时期。 少数民族接受汉族封建文化，在加速自身封建化进程的同时，也促进了民族大融合。 特别是元的统一，使民族融合进一步加强。 (表现:民族迁移范围广；少数民族汉化程度高；多民族杂居通婚形成新的民族--回族；中央对边疆管辖加强。)明清时中央 和边疆地区的联系空前加强. 【中考真题】 1．（2019·诸城市龙源学校中考真题） 民族关系在中国历史上占有十分重要的地位。阅读下列材料，回答问题。 材料一 魏初风俗至陋。迁都之后于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。民族根底，莫如语言。语言消灭，未有不同化于他族 者，孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》 （1）据材料一概述孝文帝改革的原因。材料体现了改革中的哪些措施？（不得照抄原文） 材料二 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情， 赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运 行。——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （2）阅读材料二，据所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”。举出唐太宗“赢得了他们的爱戴”的史实。 材料三 从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在和好阶段， 双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好 的活动。——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （3）分析材料三，举出北宋时期“阶段性的和好”、“阶段性的战争”的事例。 材料四 （4）据材料四，概括指出清朝处理民族关系的两种方式。综合上述材料，谈谈你对中国古代民族关系的认识。 2． 任务一：归纳概括 材料： （1）总结我国古代历史上出现民族大融合的三个高峰时期。 （2）民族融合是我国古代民族关系的发展趋势。材料中反映了促成这种趋势的基本因素有哪些？（只填选项符号） ①世袭制的推行②各族间的长期交往③统治阶级的改革④设立管理机构⑤实行“和亲”政策⑥少数民族的内迁⑦海外贸 易频繁⑧确立“册封”制度⑨民族政权间的战争⑩社会经济的不断发展 任务二：思考感悟 （3）你对民族关系有何看法？ 3．（2016·湖北中考模拟）依据材料，回答问题。 材料一：迁都以前，孝文帝就进行了改革，迁都后改革措施包括：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；采用汉族的官 制、律令。——七上《中国历史》 （1）孝文帝采取的这些改革措施作用是什么? 材料二：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”北方各族和西域的首领尊奉他为各族的“天可汗”。—— 七上《中国历史》 材料三：元世祖仿效汉法进行改革，促进了民族关系的发展。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活， 已同汉族没有什么差别……元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与融合。——七上《中国历史》 （2）分别写出唐朝和元朝时期民族融合的一则事例。 材料四：清政府在伊犁、盛京、吉林、黑龙江、乌里雅苏台五个将军辖区，西藏、西宁两个办事大臣辖区，在中央设理 藩院，掌管少数民族事务，在清朝辽阔的疆域上，生活着汉、满、蒙、回、藏等五十多个民族，各民族间经济文化交流 不断加强。——七上《中国历史》 （3）从材料上看，与北魏、唐朝和元朝相比，清朝民族关系的发展有什么特点? （4）上述材料反映的四个时期中，我国民族关系得以发展的主要原因是什么? （5）各民族的融合与民族关系的发展有何重要意义? 【参考答案】 1． （1）原因：学习中原汉族先进文化，改变鲜卑族的旧习俗。措施：迁都洛阳；学汉语。 （2）民族平等，实行开明的民族政策。史实：北方和西北地区的少数民族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。 （3）事例：宋太祖晚期，宋辽保持友好关系，双方互通使节；宋太宗、宋真宗时，宋辽发生战争；澶渊之盟后，宋辽边 境维持了较长时间和和平。 （4）方式：册封少数民族首领、镇压少数民族叛乱。认识：中国古代汉族与边疆少数民族之间既有战争、又有和平，其 中和平是主流。 2． （1）春秋时期，由于各族交流频繁，出现了我国历史上第一次民族融合的高潮；三国两晋南北朝时期，出现了第二次民 族融合的高潮；五代、辽、宋、夏、金、元时期，是我国历史上第三次民族融合的高潮时期。 （2）②③⑤⑥⑨。 （3）和是民族关系的主流，战是短暂的，各民族共同缔造了统一的多民族国家。 3． （1）促进了民族融合 （2）唐朝：文成公主入吐蕃嫁给松赞干布（若答出金城公主嫁到吐蕃也可得分） 元朝：形成新的民族——回族。（仅答回族二字不得分） （3）政府设机构加强对边疆和少数民族地区的管辖。（写出“政府设机构”或“加强管辖”都可得分） （4）统治者的重视和实行恰当的民族政策。（主要意思相近可得分） （5）加强了各民族间经济文化联系，促进了边疆地区的开发，使我国统一多民族国家得到进一步巩固。（其他答案符合 主要题意也可得分）