天津市河西区2020届高三历史总复习质量调查（一）试题（Word解析版）

河西区 2019—2020 学年度第二学期高三年级总复习质量调 查（一） （历史）试 卷 本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共 100 分。第Ⅰ卷为 第 1 页至第 4 页，第Ⅱ卷为第 4 页至第 8 页。 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴 考试用条形码。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上无效。考 试结束后，将本试卷与答题卡一并交回。 祝各位考生考试顺利！ 第Ⅰ卷 注意事项： 1. 每题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 2. 本卷共 15 题，每题 3 分，共 45 分。 单项选择题Ⅰ：1—13 题，每题 3 分，共 39 分。每题只有一个正确选项。 1.陈寅恪曾说：“古人著书立说，皆有所为而发。故其所处之环境，所受之背景，非完全明了， 则其学说不易评论。”旨在强调 A. 史料研究要考量作者政治目的 B. 不要轻易评论古人学说 C. 史料研究与研究者的角度有关 D. 要多层面地去研究史料 【答案】D 【解析】 【详解】依据材料可知，陈寅恪认为，要想评说古人的思想学说，必须先弄清古人所处的时 世，否则无法评说。他强调的是要多层面地去研究史料。因此 D 选项正确。A 选项错误，材 料强调的是对古人所处时代背景的研究，不是考量作者的政治目的；B 选项错误，材料强调的 是评说古人的思想学说时要多层次的研究其时代背景，并非强调不要轻易评论古人学说；C 选 项错误，材料并未强调史料研究与研究者角度的关系。故正确答案为 D 选项。 2.下列重大科技成果与下图中 事件属于同一历史时期的是的A. 《黄帝内经》的出现 B. 《授时历》颁布推行 C. 活字印刷术的发明 D. 《九章算术》的成书 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料所给时间（1271—1295）可以判断出是元朝，《授时历》是元代郭守敬编写 的，B 选项符合题意。《黄帝内经》的出现时间是西汉，A 选项排除。活字印刷术的发明是北 宋时期出现的，C 选项排除。《九章算术》成书于东汉，D 选项排除。 3.明清商人往往采取“合伙”、委托资本（把资金委托给有商业才能且值得信赖的人经营）通 过各种人际关系（包括亲戚、朋友、同乡等）提供资本等方式进行筹资活动。这些筹资方式 A. 推动了商帮的形成与发展 B. 促使股份制企业出现 C. 导致重农抑商政策的瓦解 D. 催生了资本主义萌芽 【答案】A 【解析】 【详解】商帮是以乡土亲缘为纽带，拥有会馆办事机构和标志性建筑的商业集团。由材料“明 清商人往往采取‘合伙’、委托资本通过各种人际关系提供资本等方式进行筹资活动”这种筹 资方式推动了商帮的形成与发展，故 A 符合题意；中国古代不存在股份制企业，故 B 不符合 题意；重农抑商政策是中国古代自战国以来基本的经济政策，故 C 不符合题意；材料没有涉 及资本主义性质的雇佣关系，故 D 不符合题意。故选 A。 4.最初，罗马大法官审理案件，完全处于被动地位，仅是机械地按照法律的规定办理。然而随 着《布艾体亚法》的颁布，大法官被授予自行决定诉讼程式的权力，大法官就有了指挥诉讼 过程的主动权力。从而，使法官在某种程度上获得了法律创制杈，可以根据实际需要和“公平”、“正义”对法律进行解释、补充和纠正，这一变化体现了 A. 大法官掌握了司法权和立法权 B. 司法审判具有高度的灵活性 C. 司法审判注重保障公民的权利 D. 司法程序中形式主义较严重 【答案】B 【解析】 【详解】材料表明，以前法官职能按照既定的程序和规定审理案件，《布艾体亚法》颁布后可 以根据实际需要对法律进行解释、补充和纠正，由此可以得出司法审判突破了程序束缚，更 加灵活务实，故 B 正确；法官只拥有司法权，没有立法权，故 A 不正确；材料强调的是公平、 正义，没有突出保护公民权利问题，故 C 不正确；《布艾体亚法》颁布后，司法更加注重实 用灵活，而不是程序，故 D 不正确。 5.1604 年，詹姆士一世指认白金汉郡议员弗朗西斯∙古德温爵士是个罪犯，并命令大法官在法 庭宣布古德温的当选无效。下院议员发出强烈抗议，并草拟了一份《道德与补偿文件》，反对 由大法官法庭裁定议会选举结果。詹姆士一世被迫作出让步，由下院决定其选举结果。对这 一事件解读正确的是 A. 反映了国王与封建贵族的斗争 B. 以法律形式确立了君主立宪制 C. 反映了王权与议会传统的矛盾 D. 议会的权力超过了国王的权力 【答案】C 【解析】 【详解】据材料可知，詹姆士一世命令大法官在法庭宣布白金汉郡议员弗朗西斯∙古德温爵士 是个罪犯当选无效，遭到下院议员的强烈抗议被迫作出让步，由下院决定其选举结果，这体 现了王权与议会传统的矛盾，C 正确；材料没有涉及“封建贵族”的问题，A 与题意无关；以 法律形式确立了君主立宪制是 1689 年，B 与材料时间不符；材料体现的是王权与议会传统的 矛盾，但没有体现“议会的权力超过了国王的权力”，D 说法与题意无关。 6.1845 年恩格斯在《英国工人阶级状况》中指出“在工业中，人——个人，仅仅被看作种资 本……在任何地方，一方面是不近人情的冷淡和铁石心肠的利己主义，另一方面是无法形容 的贫穷”。该观点 A. 揭露了工业革命的弊端 B. 主张废除资本主义制度 C. 发展了马克思主义思想 D. 宣告了工人阶级的使命 【答案】A【解析】 【详解】据材料“1845 恩格斯在《英国工人阶级状况》”、“在工业中，人——个人，仅仅被 看作种资本……在任何地方，一方面是不近人情的冷淡和铁石心肠的利己主义，另一方面是 无法形容的贫穷”等信息可知，工业革命完成后，工人生活极端贫穷，只是资本家追求利润 的工具（资本的一部分）；除了工作，人与人之间冷漠无情，自私自利，这体现了工业革命的 弊端，A 正确；材料只是反映了工业革命后的工人阶级状况，没有主张废除资本主义制度，B 错误；材料没有涉及“马克思主义思想、工人阶级的使命”，C、D 与材料无关。 7.如图是某学生绘制的 19 世纪世界文学艺术成就结构图。结合所学可以得出的认识是 ①文学与艺术之间是继承关系 ②文学艺术成就具有一定的相通性 ③科技是文艺发展的唯一动力 ④文学艺术的发展与时代密切相关 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】据材料并结合所学可知，文学与艺术之间没有继承关系，①错误；据表格信息可知， 在 19 世纪初、十九世纪 30 年代—十九世纪末，在文学、美术、音乐、等领域基本上同时出 现浪漫主义、现实主义等流派，这说明了文学、艺术成就具有一定的相通性，②正确；据所 学可知，文艺发展的唯一动力是经济的发展，③错误；据所学可知，文学艺术的发展是经济、 政治发展的产物，与时代密切相关，④正确；故选 D；A、B、C 错误。 8.1915 年，英美烟草公司揭露华人企业南洋兄弟烟草公司同日本合作的内幕，导致其销量下 降，甚至很多零售商都宣称不再销售其产品。作为反击，南洋兄弟烟草公司则将英美烟草公 司同帝国主义侵略联系起来，并宣称“中国人应抽中国烟”，很快扩大了市场。这表明 A. 民族烟草工业得到迅速发展B. 实业救国社会思潮开始出现 C. 英美成为当时主要侵华国家 D. 民族主义影响大众消费心理 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查民国时期民族工业的发展。材料中“南洋兄弟烟草公司将英美烟草公司同 帝国主义侵略联系起来”进行销售并扩大了市场，这里南洋公司利用的是国人的民族主义心 理来进行销售，故 D 项正确。材料并不是说明民族工业在此期间的迅速发展，故 A 项错误。 实业救国思潮开始出现是在甲午战争之后，故 B 项错误。一战期间英美忙于一战，当时主要 的侵略国家是日本，故 C 项错误。 9.1938 年 12 月， 日本陆军省和参谋本部规定:“如无特别重大的必要时， 不企图扩大占领地 区，而占领地区划分为以确保治安为主的治安地区与以消灭抗日势力为主的作战地区。”这 说明 A. 正面战场已形成对日本优势 B. 日本已放弃继续进攻的努力 C. 国民政府采取消极抗日策略 D. 敌后战场有效牵制日本进攻 【答案】D 【解析】 【详解】据材料 1938 年 12 月可知，抗日战争已经进入相持阶段，日本由于战线太长、兵力 不足，敌后抗日根据地严重地威胁了敌人的后方，所以才有材料中的规定“……而占领地区 划分为以确保治安为主的治安地区与以消灭抗日势力为主的作战地区。”，这说明敌后战场有 效牵制日本进攻，D 正确；据所学可知，抗日战争的相持阶段，敌后抗日根据地成为抗敌的主 战场，且 A 说法违背史实；据所学可知，抗日战争的相持阶段，日本仍继续进攻，B 说法错误； 材料没有涉及到国民政府的抗日，C 与题意无关。 10.中国人民政治协商会议第一届全国委员会提出的，经中央人民政府委员会通过的国徽图案 具有丰富的象征意义，其中齿轮和麦稻穗象征着 A. 国家民主政治建设的内涵得到充分体现 B. 人民民主统一战线进入到一个新的发展阶段 C. 新中国是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政 D. 帝国主义、封建主义、官僚资本主义长期压迫人民的历史已经结束【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，国徽中的四颗小五角星环绕一个大五角星，象征着中国共产党 领导下的全国人民的大团结；齿轮和麦稻穗象征着工人阶级领导下的工农联盟；天安门则体 现了中国人民的革命传统和民族精神，同时也是我们伟大祖国首都北京的象征，故选 C，排除 ABD。 【点睛】结合所学我国国徽图案的象征意义分析解答即可。 11.下表为陕西省普通高校本专科分科学生数比例表（%） 年份 工科 农科 医学 师范 文科 理科 政法 财经 体育 艺术 人数 1949 18.7 20.9 18.4 5.8 98 22.6 — 3.8 — — 2272 1956 53.5 10.6 7.2 15.3 5.0 5.1 1.1 1.2 0.4 0.6 22322 数据表明，建国初期陕西省高等教育的发展 A. 客观上造成文科人数的腰斩式下降 B. 符合了工业化基本完成的具体国情 C. 响应了德智体全面发展的教育方针 D. 适应了开展大规模经济建设的需要 【答案】D 【解析】 【详解】从图表上的时间看出 1949 年与 1956 年对比，工科从 18.7%上升为 53.5%，联系当时 的背景正进行一五计划，重点发展重工业，所以工科的设置是为了适应了开展大规模经济建 设的需要，答案为 D。文科腰斩式下降的是比例，而不是人数，虽然比例下降了但是招收人数 大幅度增加，A 错误。1956 年内工业化没有完成，B 错误。德智体全面发展的教育方针是 1957 年提出的，与材料时间不符，排除 C。 12.爱因斯坦认为，相对论彰显了科学家用想象力构造理论的自由，形成了强调自由构造的科学思想。受其影响，20 世纪的绘画和建筑领域兴起了构成主义，心理学和教育学领域兴起了 构造主义，历史学和社会学领域兴起了建构主义。这表明 A. 想象力是现代科学最根本的特征 B. 科学思想可全盘照搬到其他领域 C. 人 思想自由是人类文明取得突破的基础 D. 科学发展改变人们认识世界的角度和 方式 【答案】D 【解析】 【详解】相对论形成了强调自由构造的科学思想，在此思想影响下，在绘画和建筑、心理学 和教育学、历史学和社会学领域兴起了构成主义、构造主义和建构主义等，表明相对论影响 到人们认识世界的角度和方式，故选 D；不能从材料中得出想象力是现代科学最根本的特征， 排除 A；“全盘照搬”说法过于绝对，B 错误；材料主旨不是强调人的思想自由，排除 C。 13.1992 年，丹麦民众担心欧盟会使本国失去“主权、独立和民族特性”，一度在公民投票中 否决了《马斯特里赫特条约》。2005 年法、荷兰民众担心自己的利益受到损害，反对削弱国家 主权，因此在全民公决中否决了意在扩大欧盟超国家权力的《欧洲宪法条约》。这表明 A. 价值观趋同有利一体化进程 B. 主权让渡制约一体化发展 C. 全球化进程中应维护民族独立 D. 欧洲各国应放弃民族主义 【答案】B 【解析】 【详解】材料反映的是希腊、法国、荷兰等国不希望过度削弱国家的主权，从而反对欧盟权 力的扩大，这体现了主权让渡的程度影响了欧盟的一体化发展，故选 B 项；材料体现的是价 值观念分歧，故排除 A 项；欧盟是区域集团化，材料主旨不是强调经济全球化，排除 C 项； 材料信息不是说明欧洲各国应放弃民族主义，排除 D 项。 单项选择Ⅱ：14～15 题，每题 3 分，共 6 分。选出最佳一项，多选不得分。 14.某同学为写历史小论文设计了下面提纲，据此判断这篇论文的主题是 的A. 能源革命与人类生活 B. 物质文明与环境问题 C. 科学进步与征服自然 D. 工业革命与社会转型 【答案】B 【解析】 论文的四个提纲一方面反映了人类物质文明的进步，另一方面反映了随之而来的环境问题， 以及人类的应对措施，这总体上反映出物质文明与环境问题的关系；能源革命对人类生活的 影响，没有完整体现论文的主题，故 A 项不太准确；“征服自然”是人类对待自然的错误态度， 故 C 项错误；工业革命只是人类物质文明进步的一部分，人类应对环境问题只是推动社会转 型的因素之一，故 D 项不太准确。所以本题最佳答案为 B 项。 【考点定位】工业社会的来临•工业革命的后果及影响•物质文明与环境问题 15. 1870 年清朝大臣崇厚出访法国。他受邀参观巴黎下水道工程后，觉得曾被无数法国人踩在 脚下，这是法国政府的蓄意羞辱。事实上，法方为了展示城市建设成果，只安排贵宾参观此 工程。同一天，还有两位来自巴西的王子也应邀参观。对此，今人解读最接近史实本质的是 A. 崇厚没有理解法国政府的用意 B. 崇厚希望“师夷长技以制夷” C. 崇厚对外情茫然无知 D. 崇厚自认为受了“胯下之辱”，有失身 份 【答案】C 【解析】 本题考查学生阅读分析能力。由于长期的闭关锁国政策，近代中国对世界的变化不了解，所 以出现崇厚出访时的现象，故 C 项分析最全面；A、D 项只是问题的两个表面现象；B 项从材 料中无法得出。 【考点定位】古代中国的经济•资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策•“闭关锁国”政策。 第Ⅱ卷 注意事项： 1. 用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。 2. 本卷共 3 题，第 16 题 27 分，第 17 题 14 分，第 18 题 14 分，共 55 分。 16.阅读材料，回答问题。 材料一 天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰。 —— 《左传·桓公二年》 （1）依据材料一，概括西周政治制度的特点；并结合所学知识说明西周政权实行这些制度的 目的。 材料二 到玄宗开元、天宝年间，先后在沿边设立了安西、北庭等九个节度使和岭南经 略使，兵力共有 49 万人。当时全国总兵力约为 57 万人。经过安史之乱，唐王朝元气大伤。 当时全国有藩镇 42 个，实际上远不止此。河北三镇势力最大，还有一些藩镇仿效河北三镇， 专横跋扈，割据称雄。中原地区的藩镇大体处于中间状态，有时与朝廷发生摩擦，但大体上 还服从中央政令，不能视为割据状态。西北地区的藩镇具有屏障关中的作用，多是防止周边 少数民族的入侵设置的。东南地区是唐王朝直接控制的藩镇，它们稳定地提供财赋来源，为 唐后期中央王朝的立国之本。 ——宁欣主编《中国古代史》（下册） （2）依据材料二，指出唐朝为了管理边疆地区采取了哪一措施？并结合所学知识，概括这一 措施对唐朝的统治产生了哪些影响？ 材料三 吾宋制治，有县令，有郡守，有转运使，以大系小，丝牵绳联，总合于上。虽 其地在万里外，方数千里，拥兵百万，而天子一呼于殿陛间，三尺竖子驰传捧诏，召而归之 京师，则解印趋走，唯恐不及。 ——苏洵《嘉祐集》卷一《审势》 （3）依据材料三，概括北宋时期采取的政策、措施；并结合所学知识说明这些措施对北宋统 治产生的影响。 （4）综上，归纳中国古代制度建设方面的启示。 【答案】（1）特点：宗法制与分封制结合，政权与族权结合；目的：为了实行有效统治，解 决统治阶级内部在权力和财产分配方面的冲突和矛盾。 （2）措施：唐朝在边疆设置节度使。 影响：这一措施导致唐朝外重内轻，引发安史之乱；此后，藩镇割据继续发展，从而加速了 唐朝的灭亡；但是，一些藩镇又是唐中央政府统治的基础，一定程度上维持了唐朝的统治。 （3）措施：宋太祖把兵权收归中央，抽调各地精兵强将充实中央禁军；中央派文官担任地方 长官，又设通判负责监督。设置转运使，除地方赋税一小部分留作地方开支，其余全部由中 央掌控。 影响：这些措施的实行，改变了唐末五代以来藩镇割据的局面，加强了中央集权；冗官、冗兵、冗费为北宋埋下积贫积弱的祸根。 （4）启示：制度建设要考量其实施的长远性；协调中央与地方的军力部署平衡；分化地方权 力，加强中央集权的同时兼顾行政效率；保持地方适度的灵活性。 【解析】 【详解】（1）特点：根据“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟”得 出宗法制与分封制结合，政权与族权结合；目的：结合所学，可从巩固统治，解决统治阶级 内部在权力和财产分配方面的冲突和矛盾等分析总结。 （2）措施：根据“先后在沿边设立了安西、北庭等九个节度使和岭南经略使”得出唐朝在边 疆设置节度使。 影响：根据“兵力共有 49 万人。当时全国总兵力约为 57 万人……安史之乱”得出导致唐朝 外重内轻，引发安史之乱；根据所学可知，藩镇割据加速了唐朝的灭亡；根据“东南地区是 唐王朝直接控制的藩镇，它们稳定地提供财赋来源，为唐后期中央王朝的立国之本”得出一 些藩镇又是唐中央政府统治的基础，一定程度上维持了唐朝的统治。 （3）措施：根据“虽其地在万里外，……而天子一呼于殿陛间，……则解印趋走，唯恐不及” 得出宋太祖把兵权收归中央，抽调各地精兵强将充实中央禁军；根据“有郡守，有转运使”， 并结合所学得出中央派文官担任地方长官，又设通判负责监督，设置转运使，掌控地方财政。 影响：可从加强中央集权，但造成冗官、冗兵、冗费，为北宋埋下积贫积弱的祸根等分析回 答。 （4）启示：综合材料，可从制度建设的长远性、平衡中央与地方的军力部署、加强中央集权 的同时兼顾行政效率等方面分析总结。 17.阅读材料，回答问题。 材料一 社会分工和自由交换、劳动创造价值和资本推动经济等，这是构成 18 世纪后期 开始的自由主义经济学的基石。几乎所有西方国家，在国内都不同程度地执行自由主义经济 政策，财富“魔术般地被呼唤出来”。马克思曾给予自由竞争资本主义以毁灭性批判，认为， 当社会化大生产已发展起来以后，它已不再适应生产力进一步发展的要求。20 世纪 30 年代， 凯恩斯再次全面批评自由资本主义，主张国家调节经济的资本主义。但不论是马克思还是凯 恩斯，都没有否认自由主义经济学的基本精神，这就是经济生活当事人的“自主性”和“自 愿性”。当今世界，自由主义经济学说与凯恩斯主义学说都发生了“适应性”改变。 ——陈东琪《300 年经济学与 30 年中国经济的发展》 （注：本文作者系国家发改委宏观经济研究院副院长，本文是何正斌译著的《经济学 300年》一书的代序中的一部分） 请根据材料一提炼出一个有关于“近现代西方经济学说、政策”的观点，并结合所学知识进 行简要阐述。（要求：观点明确，史论结合，言之有理） 【答案】评分标准： 要求 能够引用充分的史实作为论据论证；史实分析准确，围绕主题论证充分， 结论合理；逻辑严谨，表述通顺。 能够引用比较充分的史实作为论据论证；史实分析较准确，围绕主题论证 较充分，结论较合理；逻辑较严谨，表述较通顺。 能够运用相关史实支持论题；有一定的分析、论证；表述较通顺。 能够运用相关史实说明。 示例一：论题“近现代西方资本主义经济学说、政策都是适应时代发展的产物”。 1765——1840 年，英国进行工业革命，工业资产阶级崛起；他们要求进一步摆脱封建束缚， 要求自由经营、自由竞争和自由贸易。因此，亚当·斯密的自由资本主义学说是工业革命时 期经济发展的需要。 1929—1933 年，资本主义世界经历严重的经济危机，社会化大生产和资本主义的生产资料私 有制度存在矛盾是危机的根源；美国胡佛总统的自由放任政策失灵。罗斯福“新政”的实践 与凯恩斯理论不谋而合，这一学说和政策是解决当时经济危机和战后经济发展的需要。 1973—1974 年西方出现经济危机和“滞胀”生产停滞与通货膨胀同时存在，这一次国家垄断 资本主义政策不能奏效；各国立即调整，适当减少国家对经济 干预，英美等国发展出“混 合经济”。这一政策是解决经济“滞胀”的迫切需要。 示例二：论题“近现代资本主义经济学说、政策不断调整、发展”。 英国率先完成工业革命，工业资产阶级崛起。他们凭借其强大的经济和军事实力，要求取消 政府对东印度公司等的特许权，实现自由经营、自由竞争、自由贸易；对外殖民扩张，通过 商品输出代替资本原始积累的方式，基本形成资本主义世界市场。 20 世纪 30 年代到二战后初期，美国实行罗斯福新政，与凯恩斯的理论不谋而合。他们加强国 家对经济的干预，实行国家垄断资本主义；同时建立社会保障制度；二战后建立“福利国 的家”，保障工人充分就业。 20 世纪 70 年代，西方国家经济经历滞胀，各国立即调整。美英等国适当减少国家对经济的干 预，发展出一种政府干预与市场结合、国有制与私有制并存的“混合经济”；不同程度减少政 府的公共开支，缩小“福利国家”的规模。 【解析】 【详解】根据材料“但不论是马克思还是凯恩斯，都没有否认自由主义经济学的基本精神， 这就是经济生活当事人的‘自主性’和‘自愿性’。当今世界，自由主义经济学说与凯恩斯主 义学说都发生了“适应性”改变。”可提出论题：近现代资本主义经济学说、政策不断调整、 发展。论述：结合所学，可从英国率先完成工业革命自由主义经济盛行，20 世纪 30 年代到二 战后初期，凯恩斯主义盛行，20 世纪 70 年代，西方国家发展“混合经济”等史实分析论述。 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一 时间 商务印书馆大事记（部分） 1897 年 商务印书馆创办于上海，以印刷为主业 1900 年 印刷《外交报》（中国近代第一份以评述国际问题为主要内容的报刊） 1902 年 上海南洋公学总教习张元济进馆：译印《各国国民公私权考》《近世陆军》 等 1903 年 设第一个分馆于汉口：正式成立商务印书馆有限公司，吸收日资，改进印 刷；根据清政府的《钦定学堂章程》，编印“最新教科书” 1905 年 设北京分馆：出版严复译《天演论》，至 1921 年印刷 20 次 1906 年 出版严复译《法意》（孟德斯鸠著） 1907 蔡元培应聘为商务印书馆编译书籍年 1912 年 始用电镀铜版；编印《共和国教科书》，被称为“教科书之巨擘”：出版 《新字典》；编译《世界共和国政要》 1914 年 董事会收回日本股份；设分馆于香港；创刊《学生杂志》 1915 年 首次引进彩色胶印机；发行《科学》杂志；出版《辞源》 ——据《商务印书馆大事记》等 （1）依据材料一和所学知识，请概括商务印书馆的发展分别是利用了哪些时代发展的机遇？ （2）依据材料一，概括商务印书馆在中国近代化过程中起到哪些积极作用？ （3）综上，概括推动商务印书馆发展的因素。 【答案】（1）机遇：19 世纪末，清政府放宽了对民间设厂的限制，商务印书馆创办。20 世纪 初，清政府实行“新政”，进行教育改革，商务印书馆编印教科书。1912 年中华民国成立，商 务印书馆的出版作品适应了共和国发展的需求。1915 年新文化运动宣传“民主与科学”，提倡 白话文，商务印书馆的出版作品也顺应时代潮流。 （2）作用：传播科学文化知识，对中国近代教育事业作了重要贡献。传播近代进步思想，促 进了人们 思想解放，推动社会变革。 （3）因素：抓住历史机遇，顺应时代潮流；重视技术创新和引进人才。 【解析】 【详解】（1）机遇：根据“1897 年”得出 19 世纪末，清政府放宽了对民间设厂的限制，商务 印书馆创办；根据“1902 年”得出 20 世纪初，清政府实行“新政”，进行教育改革，商务印 书馆编印教科书；根据“1912 年”得出 1912 年中华民国成立，商务印书馆的出版作品适应了 共和国发展的需求；根据“1915 年”得出 1915 年新文化运动宣传“民主与科学”，提倡白话 文，商务印书馆的出版作品也顺应时代潮流。 （2）作用：根据“编印《共和国教科书》”得出传播科学文化知识，对中国近代教育事业作 了重要贡献。根据“发行《科学》杂志”得出传播近代进步思想，促进了人们的思想解放， 推动社会变革。 的（3）因素：综合材料，可从抓住历史机遇，顺应时代潮流，重视技术创新和引进人才等分析 总结。