最新部编版七年级语文上册期末复习专题资料全套带答案

最新部编版七年级语文上册期末复习专题资料全套带答案 期末专项复习 题型专练(一)　语音与汉字 第一单元 1．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。 发髻(jì)　　　　吝 sè(啬)　　　草垛(duò) 化妆(zhuāng) 造访(zào) 花苞(bāo) 竦 zhì(峙) 粗犷(guǎng) 莅临(lì) 屋 yán(檐) 淅沥(xī) 衣裳(shang) 碣石(jié) 萧瑟(sè) 2．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1)山 lǎng rùn(朗润)起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 (2)水藻真绿，把终年 zhù xù(贮蓄)的绿色全拿出来了。 (3)他们一看那些小山，心中便觉得有了着落(zhuó luò)。 (4)看吧，由澄清(chénɡ qīng)的河水慢慢往上看吧…… 3．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿， 还有各种花的香，都在微微润湿的空气里 yùn niàng(酝酿)。鸟儿将 kē cháo(窠巢)安在繁花嫩叶当中，高兴 起来了，呼朋引伴地卖弄(mài nòng)清脆的喉咙，唱出宛转(wǎn zhuǎn)的曲子，与轻风流水应和(yìng hè)着。 牛背上牧童的短笛，这时候也成天在 liáo liàng(嘹亮)地响。 4．字词积累——下列词语中，没有错别字的一项是(A) A．喉咙　烘托　抖擞　呼朋引伴 B．键壮　宽敞　睫毛　花枝招展 C．静谥　端庄　凄冷　咄咄逼人 D．玲铛　地毯　安适　争先恐后 第二单元 1．字词积累——给下列加点字注音。 仿膳(shàn)　　一霎(shà)　　　　匿笑(nì) 攲斜(qī) 菡萏(hàn dàn) 憔悴(qiáo cuì) 絮叨(xù) 徘徊(huái) 2．字词积累——根据拼音写汉字。 沉 jì(寂) shì(侍)弄 yāng(央)求 jué(诀)别 分 qí(歧) 遮 bì(蔽) chuí(捶)打 wān(豌)豆 dǎo(祷)告 zǐ(姊)妹 并 dì(蒂) 烂 màn(漫) 3．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1)母亲喜欢花，可自从我的腿 tān huàn(瘫痪)后，她侍(shì)弄的那些花都死了。 (2)后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿(xiǔ)整宿翻来 fù(覆)去地睡不了觉。 (3)大块儿小块儿的新绿随意地铺(pū)着，有的浓，有的淡；树枝上的 nèn(嫩)芽儿也 mì(密)了；田里的 冬水也咕咕地起着水泡儿…… (4)一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧(qīnɡ cè)了下来，正 fù(覆)盖在红莲上面…… 我不宁的心 xù(绪)散尽了！ 第三单元 1．字词积累——给下列加点字注音。 确凿(záo) 皂荚(jiá) 油蛉(líng)斑蝥(máo) 攒成(cuán) 秕谷(bǐ) 盔甲(kuī) 锡箔(bó) 倜傥(tì tǎng) 觅食(mì) 觅食(tǎng) 2．字词积累——根据拼音写汉字。 jiàn(鉴)赏 和 ǎi(蔼) 感 kǎi(慨) 争 zhí(执) cán(惭)愧 ào（奥)秘 3．字词积累——下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是(D) A．收敛(liǎn)　 绽开(zhàn) 枉然(wǎng) 众目睽睽(kuī) B．蝉蜕(duì) 绅士(shēn) 惨淡(cǎn) 饥肠辘辘(lù) C．搓捻(niàn) 悔恨(huǐ) 抚弄(nòng) 疲倦不堪(kàn) D．企盼(qǐ) 安妮(nī) 笃志(dǔ) 废寝忘食(qǐn) 4．字词积累——下列各项书写完全正确的一项是(A) A．轻捷　　质朴　　人迹罕至　　花团锦簇 B．云宵　　博学　　不求甚解　　美不胜收 C．啄食　　渊博　　人声顶沸　　恍然大悟 D．恭敬　　淋漓　　浑为一谈　　油然而生 第四单元 1．字词积累——给下列加点字注音。 坍塌(tān)　　　晋察冀(jì)　　　滚烫(tàng) 光秃秃(tū) 戳(chuō) 鲜嫩(nèn) 慷慨(kǎi) 抽噎(yē) 2．字词积累——根据拼音写汉字。 狭 ài(隘) 热 chén(忱) 派 qiǎn(遣) 纯 cuì(粹) 突 wù(兀) kù(酷)热 huǐ(毁)灭 xùn(殉)职 呼 xiào(啸) chóu(酬)劳 huǎng(恍)惚 硬 lǎng(朗) fènɡ(缝)隙 páo(刨) 根问底 沉默 guǎ(寡)言 3．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1)不少的人对工作不负责任，拈(niān)轻怕重，把重担子推给人家，自己挑(tiāo)轻的。 (2)这对于一班见异思迁(qiān)的人，对于一班 bǐ bó(鄙薄)技术工作以为不足 dào(道)、以为无出路的人， 也是一个极好的教训。 (3)mù(暮)色中，第一颗星星出现在天空中，悬 yá(崖)下面的地面开始变得模(mó)糊。 4．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。 1913 年我来时见到的废 xū(墟)上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨 水和雪水，干涸(hé)已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水 qú(渠)，农场边上，枫树林里，流 tǎnɡ(淌)着源 源不断的泉水，jiāo ɡuàn(浇灌)着长在周围的鲜嫩薄(bò)荷。那些废弃的村子一点点重建起来。 第五单元 1．字词积累——给下列加点字注音。 相称(chèn)　　　一缕(lǚ)　　　污涩(sè) 怂恿(sǒng) 惩戒(chéng) 怅然(chàng) 嗔怪(chēn) 怪诞逃(dàn) 红绫(líng) 蜷伏(quán) 笼罩(lǒng) 秩序(zhì) 收敛(liǎn) 小凫(fú) 哺乳(bǔ) 2．字词积累——根据拼音写汉字。 yù(郁)闷　　　懒 duò(惰)　　　叮 zhǔ(嘱)　 狡 biàn(辩) xùn(驯)养 羞 qiè(怯)眼花 liáo(缭)乱　　神采 yìyì(奕奕) 3．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。 (1)找了半天，却没找到。真是“畏罪潜(qián)逃”了，我以为。 (2)想到它的无抵抗的 táo bì(逃避)，益使我感到我的暴怒、我的虐(nüè)待，都是针，刺我良心的针！ (3)我猜想 ɡuān jiàn(关键)一定在母鸭的叫声上，因为从外表看来，不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭， 都和真正的水鸭长得大相 jìng tíng(径庭)。 (4)我连忙赶去，只见这位老先生弯着身子，pán shān(蹒跚)地走过来，两手紧紧地抓住裤腰。 (5)它总是蹿(cuān)得高高的，然后就绕着我们屋子前面的 níng méng(柠檬)树有规则地打起转来。 第六单元 1．给下列加点字注音。 爵士(jué)　　　称职(chèn)　　　　陛下(bì) 袍子(páo) 缥缈(piāo miǎo) 镀金(dù) 焚火(fén) 赏赐(cì) 2．根据拼音写汉字。 qīn(钦)差　　　pìn(聘)请　　　愚 chǔn(蠢) chéng(呈)报 滑 jī(稽) 狡 huá(猾) xūn(勋)章 chān(掺)和 kǎi(凯)歌 diāo(雕)像 xū(虚)荣 较 liàng(量) 3．字词积累——下列词语中加点的字，注音完全正确的一项是( D ) A．妥当(tuō) 理智(zhì) 气概(gài) 不可救药(yào) B．头衔(xián) 炫耀(xiàn) 绵延(yán) 骇人听闻(hài) C．称号(chēn) 圈定(quān) 庇护(pì) 随声附合(hè) D．寂寞(mò) 澄澈(chè) 爱慕(mù) 杞人忧天(qǐ) 4．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。 她从 yá bì(崖壁)上拉下一条枯 ténɡ(藤)，伸入一个泥 tán(潭)里，搅(jiǎo)混了浑黄的泥 jiānɡ(浆)，向地 面这么一挥洒，泥点儿溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏(niē)成的小人 儿一般无二。“妈妈，妈妈”的喊声，zhèn(震)响在周围。 题型专练(二)　古诗文默写 一、直接性默写 1．树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 2．日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 3．潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。 4．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 5．河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 6．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 7．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 8．岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。 9．遥怜故园菊，应傍战场开。 10．回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 11．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 12．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 13．僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 二、理解性默写1．曹操在《观沧海》里引吭高歌：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”抒发了统一中 原、建功立业的宏伟抱负。 2．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”使本来无知无情 的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。 3．王湾《次北固山下》中，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的 生活真理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。 4．马致远的《天净沙·秋思》中表明游子漂泊在外的思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的 句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。 5．《〈论语〉十二章》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆；表示在生活 中，我们要向有长处的人学习的句子是：三人行，必有我师焉。 6．李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的诗句是：夜发清溪向三峡，思 君不见下渝州。表现月光柔柔、波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 7．杜甫的《江南逢李龟年》中通过写现在之衰，来抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉孤零的感慨的 诗句是：正是江南好风景，落花时节又逢君。 8．岑参在《行军九日思长安故园》中寄托自己对饱经战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱 的渴望的诗句是：遥怜故园菊，应傍战场开。 9．李益在《夜上受降城闻笛》一诗中道出征人望乡之情的深重和急切之情的诗句是：不知何处吹芦 管，一夜征人尽望乡。 10．刘禹锡的《秋词》一反过去文人悲秋的传统，直接赞美秋景胜过春光的诗句是：自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。 11．李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚的希冀的名句是： 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 12．陆游的《十一月四日风雨大作》中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”书写了诗人梦境中仍想 着报国杀敌的壮志。 13．《潼关》中谭嗣同以大气浩然之笔抒发冲决一切人生羁绊的豪迈情怀的诗句是：河流大野犹嫌束， 山入潼关不解平。 三、运用性默写 1．唐太宗李世民有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可联想到《〈论语〉十二章》中的“择 其善者而从之，其不善者而改之”。 2．站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地漂荡在江面上，恰似王湾的《次北 固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”的美景。 3．羁旅之人每当孤独愁苦之时，往往会用马致远的《天净沙·秋思》 中的“夕阳西下，断肠人在天涯” 来抒发自己的愁思。 4．九年级(1)班在年级篮球赛中输掉了第一场比赛，队员们垂头丧气，队长用《〈论语〉十二章》中 的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”鼓励队友，要大家坚定信心，迎接下一场挑战。 四、归类性默写 1．写出古今诗文中表达雄心壮志的名句。 示例：烈士暮年，壮心不已。 2．请你从古代诗词中找出连续两句写春雨的句子。(含“雨”字) 示例：夜来风雨声，花落知多少。 3．请写出连续两句你所喜欢的描写春天的古诗词。 示例：①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。②竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 4．请写出古代诗词中与花有关的诗句。 示例：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 5．写出一个有关友情的古诗文名句。 示例：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。题型专练(三)　文学常识与名著阅读 一、文学常识 1．孔子， 名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想的创始人。《论 语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，是儒家经典著作。 2．朱自清，现代散文家、诗人、学者。代表作有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》 等。 3．老舍，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族人。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同 堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。被称为“人民艺术家”。 4．泰戈尔， 印度作家、诗人。早期作品有诗集《暮歌》《晨歌》等。代表作有诗集《吉檀迦利》《新 月集》《园丁集》《飞鸟集》等。他的创作对印度文学的发展影响很大。1913 年获得诺贝尔文学奖。 5．冰心， 现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集 《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。 6．《世说新语》，南朝宋的临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的 言谈、逸事。 7．鲁迅，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事 新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文集》等。 8．童话是儿童文学的一种样式。通过丰富的想象、幻想，用拟人、夸张等艺术手法，塑造艺术形象， 反映社会生活，对儿童进行思想和知识的教育。《皇帝的新装》的作者是丹麦(国别)著名童话作家安徒生。 他一生写了 160 余篇童话，如《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。 二、走近名著 (一)《朝花夕拾》 1．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的回忆性散文(体裁)集。 2．鲁迅在《二十四孝图》里，针对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析， 揭示了封建孝道的虚伪和残酷。 3．鲁迅在日本留学时认识了一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这 位朋友是范爱农。 4．鲁迅在《无常》一文中，通过对“无常”的描述，指出“公正的裁判是在阴间”，以讽刺当时社会 上的“正人君子”之流。 5．鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲，就照例地吃侉饼、花生米、辣椒，看《天演论》，表现出鲁迅 探求真理的强烈欲望。 6．《狗·猫·鼠》这篇文章里，作者仇猫的原因是什么？ 猫的性情和别的猛兽不同，总是尽情折磨猎物才吃下去；与狮虎同族，却一副媚态；到处嗷叫，闹得 别人心烦；以为它吃了自己饲养的可爱的隐鼠；伤害了兔的儿女们。 7．鲁迅的《二十四孝图》一文，对古时的所谓“孝”持有怎样的态度？ 斥责封建孝道不顾人命，教坏后人，揭示其虚伪和残酷。 8．《五猖会》这篇文章表现了作者当时怎样的心情？揭示了什么样的主题？ 表现了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。 指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 9．班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动，同学们踊跃发言，畅谈自己的阅读心得。小明抢先说：“阅 读《从百草园到三味书屋》，我真切地感受到小主人公对大自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、 欢乐的心理。”请你从《朝花夕拾》其余的篇目中选择你熟悉的一篇，简述你的阅读心得。 示例一：阅读《阿长与〈山海经〉》，我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆阿长的怀念。阿长虽然粗俗， 但她心地善良，热心帮助孩子解决难题。 示例二：阅读《藤野先生》，我赞赏藤野先生正直热诚、治学严谨的高尚品质，也真切地感受到鲁迅 先生强烈的爱国主义情感。示例三：看完《五猖会》，我和鲁迅先生一样心中有种淡淡的哀伤，一场难得一遇的赛会被父亲的不 理解和专制搅得索然无味。真心希望家长们都能尊重儿童的天性，采取正确的方式教育孩子。 (二)《西游记》 1．孙悟空的第一个师傅是菩提祖师，孙悟空从他那里学到了七十二变、筋斗云等神通。孙悟空的兵 器是大禹治水的定海神针，又名如意金箍棒。孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，护送唐僧取经 后被封为斗战胜佛。 2．《西游记》中白骨精先后三次分别变为姑娘、老妇、老翁来哄骗唐僧。 3．《西游记》中，沙和尚原是天庭的卷帘大将，后因打碎琉璃盏被玉帝贬下凡间，在流沙河做水怪。 4．全书共一百回，基本由两个故事组成，第一回至第七回，写孙悟空出世至大闹天宫，表现的是孙 悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。 第八回至第一百回叙述唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取经，蕴含着人必须经历磨难才能最终获 得幸福与成功的人生真谛。 5．《西游记》中“大闹五庄观，推倒人参果树”的是孙悟空；劝孙悟空上天招安的是太白金星；把孙 悟空投入八卦炉中炼成火眼金睛的是太上老君。 6．阅读下面的文字，回答问题。 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他 大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还 好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？”……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道： “是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。” (节选自《西游记》第三十一回) (1)选文中的“行者”又称“美猴王”，请说说美猴王的称号是怎么来的。 孙悟空原是一只从石头里蹦出来的石猴，石猴与其他猴子一起洗澡，想研究洗澡水的源头，上山一看， 是瀑布。猴子们说：“谁能进去后又出来，不伤身体，就是我们的大王。”石猴进去后又出来，毫发未损， 还为其他猴子找到了安家的地方，所以被封为“石美猴王”，后来将“石”字隐去，称“美猴王”。 (2)八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点。 激将法。八戒的性格特点：粗中有细，善于对症下药；憨厚又懂得用心计。 题型专练(四)　标点符号 使用误区 类型一：顿号、逗号、分号 1．顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间。但并列性的谓语、补语之间不用顿号， 只用逗号。 2．带语气词的并列短语之间不用顿号，只用逗号。 3．并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。并列词语的最后两项用连词而不 用顿号。 4．相邻的数字表示约数时不用顿号，表示确数时要用顿号。 5．表并列性的引号、书名号之间不用顿号。 6．分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。 7．分号一般用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，则不可以直接使用分号。 类型二：问号 1．有的句子虽然有疑问词，但并没有疑问语气，句末不用问号。 2．选择疑问句中无论有多少个问句，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。 3．选择问句是最后一问才用问号，其余用逗号；连续问不同的问题，每个问句后面都用问号。 4．倒装句中，问号放在句末。 类型三：冒号1．用在总括性话语的后面，表示分项说明或引起后面的话。 2．用在总括性的句子前，表示总结上文。 3．冒号的提示作用一定要管到句子的末尾。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。 4．“某某说”之类放在引用话之前，用冒号；“某某说”之类放在引用话之间，用逗号。 5．冒号不能和表示提示性的词(如“即”“就是”……)同时使用。 类型四：引号 1．引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面。 2．引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在引号的外面。 3．引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文， 则又用双引号，以此类推。 4．只把别人的话的大意转述出来，不直接引述时，不用引号。 5．特殊称谓或有特定含义的词语要加上引号。 类型五：书名号 1．书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、歌曲、电影剧作等要用书名号，不能用引号。 2．电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。 3．注意书名号的统管范围。 4．书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。 类型六：破折号 1．破折号表示解释说明时，不能和表示解释的词同时使用。 2．破折号和冒号的区分： (1)分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号。 (2)如果分说部分是对总说部分的部分注释，则应用破折号。 (3)冒号的提示作用必须管到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。 类型七：省略号 1．省略号不能与“等、等等”连用。 2．省略号后面不加任何标点。 针对训练 1．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。 生活中，常常有人遇事因胆怯而畏缩不前，就像文中的“我”那样。文中的爸爸帮“我”脱险的做法 对你有过什么启示？你有过类似的经历吗？是怎样克服的？ 2．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。 我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地 排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。 3．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。 “您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他 们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。 4．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。 5．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。 中国坚持把节约资源、保护环境作为基本国策，着力建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济社 会全面协调可持续发展。 6．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。 随着城市的扩大、经济的发展、极端天气气候频次的增加，湖北省气象局的气候模式模拟结果显示： 未来 50 年我省年平均气温将继续上升 1℃以上。 7．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。 这天，小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。 8．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。 我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的 希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 9．语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。 春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间。小河清凌凌的，就像一面透明的大镜子；婀娜多姿的柳姑娘对着 “镜子”梳妆打扮，并且欣赏着自己美丽的身影；岸边的小草探出了脑袋在干什么，它们想看一看这个美 丽的世界；无数的小花：红的、黄的、白的，散在草丛中，美丽极了！几只小鸭子在小河里排着队游来游 去，仿佛在告诉我们“春江水暖鸭先知”。 10．语言运用——在下面各句中的横线处，填上恰当的标点符号。 (1)他脸色苍白，艰难地说：“水……水……”说着就昏过去了。 (2)图书馆里的书真多：《格林童话》《上下五千年》《十万个为什么》我都喜欢看。 11．语言运用——在下面各句中的横线处，填上恰当的标点符号。 (1)书看多了，从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。 (2)“快爬上来呀，小孩子！”树儿说，并尽可能地垂下枝条，可是小孩还是太矮小了。 (3)小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了大腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。 12．语言运用——在下面各句中的横线处，填上恰当的标点符号。 (1)刚走到村口，他就看见一幅写着“珍爱生命，远离毒品”的巨大标语。 (2)每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走。 (3)鸟类为什么要迁徙，至今还没有一个确切的答案。但是可以确定的是，候鸟迁徙的路线都相对固定。 13．语言运用——在下面各句中的横线处，填上恰当的标点符号。 (1)有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。” (2)为什么孔子和孟子之间会有这样一段距离，为什么春秋阶段与战国阶段会有巨大的差别？ (3)桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千 红的灿烂春光。 题型专练(五)　修改病句 类型一：搭配不当 主要类型 1．主谓搭配不当。2.动宾搭配不当。3.主宾搭配不当。4.介宾搭配不当。5.修饰语与中心语搭配不当。 6.关联词搭配不当。 解题技巧 1．提主干。当句子较长、成分较复杂时，一定要压缩句子，提取主干，看主谓、动宾、主宾等各个 句子成分搭配是否恰当。 2．查枝叶。当句中出现定语、状语、补语等修饰语时，就应该检查修饰语与中心语搭配是否恰当。 3．抓关键。当句子中有介词出现时，一定要看介宾搭配是否合理。当出现“是否、能否、优劣、好 坏、成败、有无”等两面词时，要注意前后是否一致。当出现动词时，一定要注意动宾搭配是否恰当。当 出现关联词时，要注意看关联词搭配是否恰当。 针对训练 (1)自从家里有了游戏机，珍珍的学习明显下降了。 在“学习”后加“成绩”。 (2)山东的花生是我国出产最多的省份。 改为“山东是我国出产花生最多的省份”。 (3)他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。 将“品质”改为“形象”。(4)这是最后一天的劳动，是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。 将“最后一天的劳动”改为“劳动的最后一天”。 (5)王老师的个性是十分豪爽坦率的人。 删去“的个性”或“人”。 (6)他在培育良种方面花了很大的心血。 将“很大”改为“很多”。 (7)他渐渐地爬起来，吃力地走着。 将“渐渐”改为“慢慢”。 (8)大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。 删去“和疾病”。 (9)我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。 将“优秀”改为“优美”。 (10)如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，降低复习效率和考试状态。 删去“和考试状态”。 (11)尽管遇到多大困难，我也要完成任务。 将“尽管”改为“不管”。 (12)我们从老师那里得到的虽然是知识，往往还有做人的道理，处世的态度。 将“虽然”改为“不仅”。 类型二：成分残缺 主要类型 1．缺主语。2.缺谓语。3.缺宾语。4.缺关联词语。 解题技巧 1．看介词。句子出现介词时，要避免介词滥用导致主语缺失。 2．看动词。要注意看句中的动词是否带了宾语，带了什么样的宾语，动词和主语、宾语、修饰语搭 配是否恰当。 3．看关联词。要注意关联词是否完整。 针对训练 (1)鉴于校园踩踏事件多次发生，各中小学校要认真排查安全，及时进行整改。 在“安全”后面加“隐患”。 (2)通过《复兴之路》这部见证民族精神崛起的作品，让我们确实看到中国走过一段漫长而又艰难的道 路。 删去“通过”或“让”。 (3)红色旅游已经从单一向多元化方向，各地努力将红色旅游与生态旅游、民俗旅游、乡村旅游相融合。 在“方向”后面加上“转变”。 (4)这幅图片再现了身穿节日盛装的姑娘们一起歌舞狂欢。 在句末加上“的画面”。 (5)“打字通”输入易学、好记、快速、规范的特点，成为国家重点推广项目。 在“输入”后面加上“具有”。 (6)如何解决当前存在的房源不足，成为人们普遍关注的焦点。 在“不足”后加“的问题”。 (7)在两次世乒赛上，经过运动员的奋力拼搏，再次拿到了男子团体冠军。 将“经过运动员的”改为“运动员经过”。 (8)很多家长努力为孩子争取上台演出。 在句末加上“的机会”。 (9)为了更好地加强未成年人的思想教育，我们一定要做好引导学生学习先进人物。 在句末加上“的工作”。类型三：语意重复 主要类型 1．主语重复。2.谓语重复。3.宾语重复。4.定语重复。5.状语重复。6.补语重复。 解题技巧 找出相近意义的词语。 针对训练 (1)我们可不要白白虚度了此生。 删去“白白”。 (2)夜深人静，王小东独自孑然一身匆匆穿过小巷。 删去“独自”或“孑然一身”。 (3)看到沈腾演的小品，一向严肃的爷爷也忍俊不禁笑了起来。 删去“笑了起来”或“忍俊不禁”。 (4)写文章语言要精练，一定要把不必要的啰唆话统统删去。 删去“不必要”或“唆”。 (5)经过几个月的了解，我逐渐发现我与他的差别相差悬殊。 将“相差悬殊”改为“很大”。 (6)到本超市购物，每人每次消费金额超过 100 元以上者，有礼品赠送。 删去“超过”或“以上”。 (7)这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词啊！ 删去“无声的”。 (8)只有在科学的道路上不畏艰险的人，才有希望达到最高的顶点。 删去“最高的”。 (9)湖南省图书馆开通了 24 小时自助服务，平均每天接待读者大约 200 多人次。 删去“大约”或“多”。 类型四：句式杂糅 常见杂糅类型及其修改 1．是因为……的原因(改：是因为；……的原因是……) 2．是由于……的结果(改：是由于……；是……的结果) 3．原因……造成的(改：原因是……；是由……造成的) 4．是为了……为目的(改：是为了……；以……为目的) 5．成分是……配制而成的(改：成分是……；由……配制而成) 6．靠的是……取得的(改：靠的是……；是……取得的) 7．是由于……决定的(改：是由于……；是由……决定的) 8．其根本原因是……在作怪(改：其根本原因是……；是……在作怪) 9．大多是以……为主(改：大多是……；以……为主) 10．本着……为原则(改：本着……原则；以……为原则) 11．深受……所欢迎(改：深受……欢迎；为……所欢迎) 解题技巧 1．找主干。找到句子的主、谓、宾等各种成分，再看它们之间的搭配是否得当。 2．抓标志。抓句中出现“主要原因是……导致的”“之所以……的原因”“关键在于……起决定作 用”等标志性词语。 针对训练 (1)这方法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。 删去“所”。 (2)一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响，更主要的是他自己没有管好自己。 删去“之所以”或“的原因”。(3)老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。 删去“的主要原因”或“由”“诱发的”。 (4)当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。 “需要下一番功夫不可”改为“需要下一番功夫”，或“非下一番功夫不可”。 (5)这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。 删去“的对象，”或“面向”。 (6)这张报纸比任何特效药都好，把夜班后的疲劳、瞌睡，都被赶到九霄云外去了。 删去“把”或“被”。 (7)学习究竟为了什么？这是值得每个同学都应该深思的问题。 删去“值得”或“都应该”。 (8)这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。 删去“由于”或“的结果”。 (9)威海海防纪念馆分为序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女自强 不息的民族精神。 将“分为”改为“由”或删去“组成”。 (10)本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。 删去“可见一斑”或“显示出”。 类型五：语序不当 解题技巧 1．多层定语的排列顺序：表领属的或表时间、处所的＋称代性或数量性的短语＋动词或动词性的短 语＋形容词或形容词性的短语＋名词或名词性短语。此外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。 2．多层状语的排列顺序：表目的或表原因的介词短语＋表时间或处所的词或短语＋表语气的副词或 表对象的介宾短语＋表情态的或程序的词或短语。此外，表示对象的介宾短语一般应紧挨在中心语前。 3．并列词语或短语的排列顺序：注意时间先后、空间距离、范围大小、程度轻重、情感流程、时局 变化、数目常规、对应承接等顺序。 4．主语和关联词语的排列顺序：如果前后主语一致，应把主语放在关联词的前面。 针对练习 (1)他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 将“如果”移至句首。 (2)奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对中国青年是不陌生的。 将“奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》”和“中国青年”调换位置。 (3)南昌八一起义纪念馆里陈列着好多当年周恩来使用过的东西。 将“当年”移至“使用”之前。 (4)夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 将“一连串”移至“事情”之前。 (5)作为市长，他不仅关心每家每户小老百姓的冷暖，而且还关心全市的社会经济发展。 将“每家每户小老百姓的冷暖”和“全市的社会经济发展”调换位置。 (6)新一届领导集体从中国现实出发，将保障和尊重人权作为治国原则写入宪法。 将“保障”和“尊重”调换位置。 (7)首汽集团开通电子商务网站，成为第一家国内开展网上电子商务租车的企业。 将“第一家”和“国内”调换位置。 (8)矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。 将“集资铸成”和“提出倡议”调换位置。 (9)它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的活跃、强盛、存在。 将“存在”移至“活跃”之前。 (10)妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。将“一件”和“用”调换位置。 类型六：表意不明 主要类型 1．存在歧义。2.指代不明。 解题技巧 当句中出现数量词、代词或多义词时，一定要注意是否存在表意不明的情况。 针对训练 (1)她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部。 将后面半句改为“便向《人间指南》编辑部投诉”。 (2)县里的通知说，让赵乡长本月 15 日前去报到。 改为“本月 15 日之前去报到”或者“本月 15 日去报到”。 (3)王林待在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。 在“十天”前加上“最近”。 (4)他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。 在“批评”之前加上“文章中”或在“批评”之后加上“这篇文章”。 (5)我看到你那年才六岁。 在“才”前面加上“你”或“我”。 (6)他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。 将“和”改为“以及”。 类型七：不合逻辑 主要类型 1．自相矛盾。2.否定不当。3.主客颠倒。4.分类不当。5.两方面对应一方面。 解题技巧 1．注意否定词。如出现“不、非、无、没有、勿、未、否”等，“不能不、不得不、不会不、没有 不、非……不可、难道不”等，“禁止、切忌、杜绝、避免、防止、预防”等时，要注意表达的意思有没 有说反了。 2．注意并列短语。要注意并列短语前后是否对应。 针对练习 (1)今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。 将“全都”改为“基本”。 (2)几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。 将“无时无刻”改为“每时每刻”。 (3)在激烈的国际市场竞争中，能否保证产品质量，是求得生存、获取发展的关键。 删去“能否”。 (4)谁也不会否认长江不是向东流的。 删去第二个“不”。 (5)出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。 删去“和妇女”。 (6)为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 删去“不”。 (7)会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是写好景物的关键。 在“是”后面加上“能否”。 (8)一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不玩手机。 删去“不”。 (9)阳光普照的夜晚，我和他漫步在白桦林间。 “阳光”改为“月光”。(10)能否营造人人敬业奉献的浓厚氛围，关键是提升公民的道德修养。 删去“能否”。 (11)一曲《时间都去哪儿了》让无数中老年人感怀感动，它再次提醒人们：时间一去不复返，切忌不 要蹉跎岁月。 删去“不要”。 类型八：用词不当 主要类型 1．词义使用不当。2.感情色彩使用不当。 解题技巧 1．句中出现含有明显感情色彩的词语时，要注意表达的意思是否符合语境。 针对训练 (1)大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。 将“尖刻”改为“尖锐”。 (2)这家伙相当顽强，死也不肯坦白。 将“顽强”改为“顽固”。 (3)在班主任的教育下，李强很快克服了自己的缺点和错误。 将“克服”改为“改正”。 (4)小女孩的故事，诱发了他对已去世母亲的追忆。 将“诱发”改为“引发”。 (5)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。 将“武断”改为“果断”。 (6)班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。 将“揭发”改为“指出”。 题型专练(六)　文言文基础训练 1．找出每组中对加点词解释不正确的一项并改正。 (1)年与时驰(放松)　　意与日去(岁月) 遂成枯落(凋落，衰残) 驰：疾行，指迅速逝去。 (2)缀行甚远(连接，紧跟)　　顾野有麦场(看，视) 恐前后受其敌(敌人) 敌：攻击。 (3)前狼假寐(睡觉) 意暇甚(图谋) 盖以诱敌(表示推测，大概，原来是) 意：神情，态度。 (4)四十而不惑(迷惑，疑惑)　　温故而知新(旧的) 东临碣石(到达，登上) 故：学过的知识。 2．解释下列句中加点词的意思。 (1)元方入门不顾(回头看) (2)不逾矩(越过) (3)学而时习之(按时) (4)思而不学则殆(疑惑) (5)吾日三省吾身(自我检查、反省) (6)人不知而不愠(生气，恼怒) (7)为人谋而不忠乎(谋划)(8)子在川上(河流) (9)人不堪其忧(能忍受) (10)饭疏食(吃) (11)与人期行(约定) (12)下车引之(拉) (13)撒盐空中差可拟(相比) (14)非宁静无以致远(达到) (15)淫慢则不能励精(放纵懈怠) (16)险躁则不能治性(轻薄浮躁)(修养) (17)两狼之并驱如故(跟原来一样) (18)屠大窘(处境困迫，为难) (19)苫蔽成丘(覆盖、遮盖) (20)弛担持刀(解除，卸下) (21)眈眈相向(凶狠注视的样子) (22)意暇甚(从容，悠闲) (23)狼亦黠矣(狡猾) 3．指出下列句中的通假字，并解释其含义。 (1)尊君在不(“不”同“否”) (2)吾十有五而志于学(“有”同“又”，用于整数和零数之间) (3)其人舍然大喜(“舍”同“释”，解除、消除) (4)不亦说乎(“说”同“悦”，愉快) 4．解释下列句中加点词的含义。 (1)吾日三省吾身(名词作状语，每天) (2)非学无以广才(形容词作动词，增长) (3)一狼洞其中(名词作动词，挖洞) (4)其一犬坐于前(名词作状语，像狗一样) (5)意将隧入以攻其后(名词作状语，从通道) (6)好之者不如乐之者(形容词的意动用法，以……为快乐) 5．解释下列句中加点词的古今义。 (1)太丘舍去 古义：离开　　　　　　今义：与“来”相对 (2)可以为师矣 古义：可以凭借 今义：能够 (3)禽兽之变诈几何哉 古义：多少，能有多少 今义：数学中的一门学科 6．解释下列各组中的加点词。 (1)而人不知而不愠(连词，表转折) 温故而知新(连词，表顺接) (2)不尊君在不(同“否”) 多不接世(否定词) (3)日吾日三省吾身(每天) 意与日去(岁月) (4)若未若柳絮因风起(如) 求闻之若此(像) 若屈伸呼吸(你) (5)以可以为师矣(凭借)以观沧海(来) (6)舍太丘舍去(舍弃) 其人舍然大喜(同“释”，解除，消除) 7．用现代汉语翻译下列句子。 (1)子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 孔子说：“一国的军队，可以改变它的主帅；但一个平民百姓，他的志向是不能改变的。” (2)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 孔子说：“懂得学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为快乐的人。” (3)学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ 学习之后按时温习，不也是很愉快的吗？有志同道合的人从远方来(一起探讨问题)，不是很愉快吗？ (4)人不知而不愠，不亦君子乎？ 别人不了解自己，自己却不生气，不也是很有才德的人吗？ (5)学而不思则罔，思而不学则殆。 (只是)读书却不思考，就会感到迷惑；(只是一味地)空想却不读书，就会有疑惑。 (6)三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 几个人一同走路，在其中一定有可以当我老师的人。选取他们的优点来学习，发现他们的缺点(就对照 自己)，改正自己的缺点。 (7)君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 您同我父亲约定在正午。正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。 (8)家无井而出溉汲。 家里没有水井，需要出去打水浇田。 (9)得一人之使，非得一人于井中也。 得到一个人的劳力，并非在井里挖到一个活人。 (10)杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处存身，整天睡不好觉，吃不下饭。 (11)又有忧彼之所忧者，因往晓之。 又有一个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他。 (12)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 杞国人释然之后很高兴，开导他的人也释然了，很高兴。 (13)复投之，后狼止而前狼又至。 (屠夫)又把骨头投给狼，后面的那只狼停下了但前面的那只狼又来了。 (14)乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来引诱敌人的。 (15)狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 狼也很狡猾，但一会儿两只都死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是给人们增加笑料罢了。 (16)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 不是内心恬淡，不慕名利就没有什么可以拿来明确志向，不安定清静就没有什么可以拿来达到远大目 标。 (17)非学无以广才，非志无以成学。 如果不学习就没有什么可以拿来增长才干，如果意志不坚定就不能学有所成。 (18)静以修身，俭以养德。 屏除杂念和干扰，宁静专一来提高自己的修养，勤俭节约来培养自己的品德。 (19)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 (20)年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。最终会凋落衰残，大多对社会没有任何贡献，悲伤地困守在自己的陋室里，又怎么来得及！ (21)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄小辈们讲论文章的义理。 (22)未若柳絮因风起。 不如柳絮乘风飘飞。 题型专练(七)　应用文 类型一：请假条 一般格式 1．标题：首行居中写“请假条”三个字。 2．称呼：换行顶格写称呼，加冒号。 3．正文：换行空两格写请假原因及请假起止时间等。 4．结尾：写祝颂语。转行分别写“此致”“敬礼”。 5．落款：换行在偏右的位置分两行分别写上请假人和日期。 类型二：启事 一般格式 1．标题：首行居中写“启事”或“××启事”。名称要反映出启事的主要内容和性质。 2．正文：换行空两格写正文。内容要符合说明事情的要求，使人一目了然。如寻物启事就要写清楚 在何时、何地丢失何物，最好写明失物的特征，还要写上寻物者的班级、姓名、电话号码等，以便联系； 寻人启事就要在说明所寻之人的特征之外附上相片等；招领启事就应尽量简略，以防冒领。 3．落款：换行在偏右的位置分两行分别写名称和日期。 类型三：通知 一般格式 1．标题：首行居中用稍大号字写“通知”或“关于××的通知”。 2．称呼：换行顶格写被通知方的名称，后加冒号。但如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名 称也可略去。 3．正文：换行空两格写正文，简要说明通知的对象、时间、地点、内容、要求等。如果正文内容较 多，可分条列举以便突出要点。 4．落款：换行在偏右的位置分两行分别写发出通知的单位和日期。 类型四：海报 一般格式 1．标题：可在第一行中间写上“海报”字样，也可将海报的内容作为标题，如“影讯”“球讯”等。 2．正文：交代清楚以下内容：①活动的目的和意义。②活动的主要项目、时间、地点等。③参加的 具体方法及一些必要的注意事项。 3．落款：要求署上主办单位的名称及海报的发文日期。 类型五：请柬 一般格式 1．封面或标题。有封面的写封面，无封面的居中写标题，横排、竖排均可，横排标题写在中上方位 置。 2．称呼。第二行顶格写被邀请的单位或个人的名称或姓名。 3．正文。另起一行空两格写明邀请事由，即活动时间、地点及有关事项。 4．结尾。写“恭请光临”等。 5．落款。写发出邀请的人及时间。 类型六：书信 一般格式 1．标题：如有标题需居中写。2．称谓：顶格写称呼，后加冒号。如果有“你好”“近来工作忙吗”之类的问候语，可以转行空两 格单独成行，也可以与正文放在一起。 3．正文：最好分段呈现。换行空两格写。如写感谢信，要用具体事实说明感谢的缘由。 4．结尾：写祝颂语。“祝”“此致”等词语可紧跟正文之后写，也可独占一行，空两格写。“敬 礼”“健康”等用语则要换行顶格写。 5．落款：换行在偏右的位置分两行分别写名称和日期。 6．信封：左上角写收信人的邮编，换行写收信人的详细地址，再换行居中写收信人的姓名、称呼。 最后在右下角写发信人的详细地址和邮编。 针对训练 1．刘鑫的父母这几天都去外地出差了，家里就剩她一人，奶奶 4 月 12 号下午坐长途车来刘鑫家。刘 鑫要去车站接奶奶，不能上下午的课了，请你替刘鑫写一张请假条，向班主任王老师请假。 请假条 王老师： 我爸妈这几天去外地出差了，下午我要去车站接奶奶，今天下午的课不能上了，特向您请假，请批准。 此致 敬礼 学生：刘鑫 2017 年 4 月 12 日 2．孙莉的爸爸孙超 1 月 13 日要回老家办理房屋登记手续，需要两天的时间。假如你是孙莉，请你替 爸爸写一张请假条，向单位领导赵主任请假。 请假条 赵主任： 我 1 月 13 号要回老家办理房屋登记手续，需要两天的时间，特向您请假，请批准。 此致 敬礼 请假人：孙超 2017 年 1 月 12 日 3．写一则寻物启事。要求包含以下内容：(1)2017 年 3 月 2 日上午课间操时。(2)七年级(2)班的高磊在 操场丢失了一串钥匙。(3)谁拾到了请与七年级(2)班的高磊联系。 寻物启事 本人于 3 月 2 日上午课间操时，在操场丢失了一串钥匙。有拾到者请与七年级二班的高磊联系，非常 感谢。 电话：13523456789 启事人：高磊 2017 年 3 月 2 日 4．写一则招领启事。要求包含以下内容：(1)2017 年 5 月 3 日上午，七年级(1)班江雪同学拾到书包一 个。(2)包内有七年级语文课本、笔记本、红色夹克。(3)请失主到我班班主任沈老师处认领。(4)署名为七 年级(1)班班委会。 招领启事 七年级(1)班江雪同学上午拾到书包一个，内有书本和衣服等，请失主到我班班主任沈老师处认领。 七年级(1)班班委会 2017 年 5 月 3 日 5．写一则寻物启事。要求包含以下内容：(1)2017 年 2 月 14 日下午 5 点左右。(2)八年级(1)班陈浩同 学在餐厅丢失了饭卡。(3)有拾到者请与八年级(1)班陈浩联系。 寻物启事 本人于 2 月 14 日下午 5 点左右，在餐厅丢失饭卡一张。有拾到者请与八年级(1)班的陈浩联系，非常感谢。 启事人：陈浩 2017 年 2 月 15 日 6．校学生会决定于 6 月 1 日举行书法比赛，为了筹备这次活动，校学生会通知各班学习委员于 5 月 8 日下午 5 点在校办公室召开会议，布置相关事项。请你以校学生会的名义拟写这份通知。 通　知 各班学习委员： 校学生会定于 5 月 8 日下午 5 点在校办公室召开会议，讨论书法比赛筹备事宜，请各班学习委员准时 参加。 校学生会 2017 年 5 月 6 日 7．学校决定于 3 月 12 日下午 4 点在操场举行拔河比赛，要求各年级每班组织本班精锐 10 人参加比 赛。请你为校体育教研组拟定一份通知。 通　知 各班体育委员： 校体育教研组定于 3 月 12 日下午 4 点在校操场举行拔河比赛，请各班体育委员选拔本班参赛人员 10 名，准时参加。 校体育教研组 2017 年 3 月 10 日 8．学校语文教研组决定 于 5 月 11 日上午 9 点在校会议室举行一次作文写作专题讲座，邀请作家张 丽讲解记叙文的写作技巧。希望热爱写作的学生不要错过。请你为语文教研组拟写一份海报。 海　报 作文写作专题讲座 内容：记叙文的写作技巧 特邀嘉宾：作家张丽 时间：5 月 11 日上午 9 点 地点：本校会议室 主办方：校语文教研组 9．县教育体育局决定于 4 月 15 日上午 8 点在县礼堂举行一次感恩教育报告会，将邀请著名心理专家 李铭做感恩报告，欢迎广大家长带着学生光临。请你为县教育局拟写一份海报。 海　报 感恩教育报告会 内容：感恩教育 特邀嘉宾：著名心理专家李铭 时间：4 月 15 日上午 8 点 地点：县礼堂 主办方：县教育体育局 10．七年级(3)班拟于 2017 年 4 月 28 日下午 3 点在本班教室举行庆五一班级诗会，邀请学校张校长参 加。请你为七年级(3)班拟写一份请柬。 请　柬 张校长： 我班定于 4 月 28 日下午 3 点，在本班教室举行庆五一班级诗会，届时恭请光临指导。 七年级(3)班全体学生 2017 年 4 月 20 日 11．老李预定 5 月 1 日上午 8 点在温馨酒店为长子举行结婚典礼，邀请雷芳参加婚礼。请你为老李拟 写一份请柬。请　柬 雷芳： 本人定于 5 月 1 日上午 8 点，在温馨酒店为长子举行结婚典礼，届时恭请光临。 老李 2017 年 4 月 22 日 12．王芳同学的家乡去年饱受地震灾害之苦，先锋公司伸出援助之手，出资帮王芳的村庄进行灾后重 建。请你为王芳写一封感谢信来表达对先锋公司的感激之情。 感谢信 先锋公司全体工作人员： 由于我村去年遇到了地震灾害，大多数村民的生活都极为艰难，在这关键的时刻，贵公司全体工作人 员无私地伸出援助之手，帮我们村恢复重建，渡过难关。你们这种无私奉献的精神永远值得我们学习与铭 记。为此，特向你们表示衷心的感谢。 受助人：王芳 2017 年 3 月 4 日 13．父母养育了我们这么多年，付出了很多心血，在你即将长大成人之际，向父母表达一下你的感恩 之情吧！ 感谢信 亲爱的爸爸妈妈： 你们好！感谢这么多年来你们对我的精心呵护和教育，让我在充满温馨氛围的家庭中无忧无虑地成长。 如今，我快长大成人了，你们也在慢慢地变老。看到你们脸上又多了些岁月的痕迹，你们的黑发在不知不 觉中被时间浸染，我的心里有说不出的滋味。我在心里默默地立下誓言，将来我长大了，一定会加倍地孝 敬你们。 女儿：耿娟 2017 年 4 月 6 日 题型专练(八)　非连续性文本阅读 (一)关于“中国汽车”的主题阅读 【中国现状】 中国适合走向“汽车社会”吗？ 2009 年，中国以 1 300 多万辆汽车的产销量首次超越美国，成为世界汽车产销第一大国。中国人虽然 理应享受汽车文明，但中国不可能像西方国家那样，达到那么高的汽车拥有率。土地制约，城市街道交通 拥堵，不少街道两侧摆满了车，远远看去就如一条长龙；不少住宅区、公共绿化带等也都成了“停车场”。 中国已占用了太多的良田、林地、草原用于新建、扩建公路。占地面积大的高速公路通车总里程已突破 5 万公里，相当于美国的近 60%；而占地面积相对较少的铁路总里程仅有 8.4 万公里，只相当于美国的 1/3。 这说明中国交通发展向汽车倾斜的程度超过了美国。 能源制约。美国的汽车普及率已超过 50%，如果中国的汽车普及率达到美国的水平，到 2020 年预计 中国将有 6.9 亿辆汽车。若以每辆汽车每年平均耗油 2 吨来计算，中国的总耗油量将达 13.8 亿吨，相当于 目前全球每年石油贸易量的 86%。这可能吗？即使普及电动汽车，也只不过是改变了使用能源的种类。中 国超过 70%的电能来自化石燃料中最具污染力的煤，这种状况在今后相当长的时期内也难以改变，电动汽 车的普及不可能明显缓解能源的制约。 受土地和能源的制约，中国是否适合做一个“汽车轮子上的国家”呢？ 【媒体信息】 汽车尾气污染调查摘要 进入 21 世纪，汽车排放的废气日益成为全球性问题。随着汽车数量越来越多、使用范围越来越广， 它对世界环境的负面效应也越来越大，尤其是引发呼吸系统疾病，造成地表空气臭氧含量过高，加重城市热岛效应，使城市环境转向恶化。有关专家统计，在一些大中城市，汽车尾气的污染占整个大气污染的 60% 以上。随着机动车的增加，尾气污染有愈演愈烈之势，由局部性转变成连续性和累积性，而各国城市市民 则成为汽车尾气污染的直接受害者。 【它山之石】 在日本，虽然汽车普及率很高，但东京等大城市公共交通十分发达，人们普遍利用公共交通上下班。 近年来，越来越多的“有车族”倾向于少开车或不开车，尽量选择附近的商店进行购物，以致远离住宅区 的大型商业设施的经营者惊呼“‘汽车社会’在日本消失了”。其实，汽车社会在日本并没有消失，只是 人们提高了开车出门的门槛，降低了以拥有豪车显摆身份的兴趣。美国、日本这些汽车社会“先行国家” 的新动向，值得中国深思。 1．什么是汽车尾气污染？请用一句话概括。 汽车尾气污染是由汽车排放的废气造成的环境污染。 2．阅读上述材料，说说汽车的高速发展给我们的生活带来了哪些麻烦与不便。 示例：马路拥堵、空气污染等。 3．下列内容陈述不正确的一项是(D) A．中国已成为世界汽车产销第一大国。 B．目前中国交通发展向汽车倾斜的程度超过了美国。 C．土地、能源因素制约了中国汽车业的发展，中国不可能达到西方国家那么高的汽车拥有率。 D．普及电动汽车能有效缓解能源的制约。 4．参考美国、日本等汽车社会“先行国家”的新做法，结合我国实际，请你提两条能有效缓解汽车 高速发展所带来的矛盾的合理化建议。 示例：大力发展公共交通、修建立体停车场、骑自行车出行等。(言之有理即可) (二)关于“劣质一次性筷子”的主题阅读 【事件概述】 3 月 17 日晚，演员黄渤在微博上吐槽自己在饭馆用餐遭遇劣质一次性筷子，并晒出对比照片。照片中， 一双一次性筷子泡在发黄的水里，右边则是一杯清水的对比照。黄渤微博解释道，“饭店上了一次性筷子， 外观包装均精美无挑，热水中涮了几下，刺鼻的味道马上出来了，低头一看，结果……”黄渤还无奈地调 侃称，“这汤你敢喝吗？不用一次性筷子不是环保是保命啊！” 【记者走访】 采访中记者发现，一位市民随手拿起一双带有黑色斑点的筷子使用。记者告诉他，出现小黑斑说明筷 子很可能已经发霉，小黑斑里含有各种霉菌，具有极高的致癌风险时，这位市民很吃惊：“这么严重啊， 还真不知道，以后坚决不用了。” 从事瓷砖销售的王女士对记者说：“吃外卖本身就是图个方便，如果自带餐具，洗洗刷刷很麻烦。” 当记者问她，知不知道一次性筷子会对身体健康造成危害时，王女士说：“我周围很多人都用一次性筷子， 不都没事吗？再说，这筷子都用这么多年了，也没有听说谁因为用一次性筷子得病，是不是小题大做 了？” 另外，市民孙小姐告诉记者，她发现有些小餐馆根本就没有消毒设备，而有些餐馆即使有也不用。有 一次，服务员给她拿的筷子都是湿的，还一直说是消过毒的。一次性筷子虽然不卫生，但至少没入过别人 的口，不会被传染上什么病，循环使用的筷子如果消毒工作没做好，岂不是更脏？与其这样，她宁愿选择 一次性筷子，至少只有自己用过。 【专家观点】 1．天津科技大学木材科学系主任马晓军在接受记者采访时表示，部分小作坊在生产一次性筷子的过 程中，为美观而采用工业硫磺熏蒸，筷子在使用时遇热会释放出二氧化硫，所以劣质筷子在热水中涮一涮， 就会泡出一碗“黄汤”。马主任还说，在一次性筷子生产中，需要对木质或者竹质进行必要的加工处理， 部分小作坊为了节约制作成本，使用工业硫磺来替代价钱较高的食品添加剂。消费者长期使用这种被硫磺 熏蒸的劣质一次性筷子，可能导致中毒。一次性筷子中的刺激物会对口腔、食道、消化道造成腐蚀，也可 能导致呼吸道疾病，出现咳嗽、哮喘等症状。2．食品药品管理局的王君聪科长介绍说，生产劣质筷子的作坊式工厂会找一些价格低廉的边角料来 进行生产，并且经过去皮和切割后不会进行热力消毒，之后也不会进入无菌车间进行操作，一些条件差一 点的企业甚至用在室外晾晒的方法将半成品烘干，到该进行材料分拣的时候，这些企业会将那些残次品用 硫磺进行熏蒸，或用双氧水浸泡，把那些有污物、色泽不好、发霉的半成品漂白成卖相好的筷子。之后加 工成型和包装成品也都是在普通的车间进行，细菌很有可能乘虚而入。 1．阅读上述材料，简要概括上述材料的主要内容。 介绍了一次性筷子的危害，造成危害的原因及市民对使用一次性筷子的看法。 2．从材料看，一次性筷子存在很多问题，那为什么还有相当多的市民愿意使用一次性筷子？ 一是一些市民根本不知道劣质一次性筷子问题的严重性；二是一些市民知道一次性筷子有不少问题， 但贪图方便，不当一回事；三是餐馆对循环使用的筷子的消毒工作没做好，让人不放心。 3．下列内容陈述不正确的一项是(B) A．劣质的一次性筷子，外观包装均精美无挑，但里面的安全状况堪忧。 B．一次性筷子都用了这么多年也没听说谁因为用一次性筷子得病，确实是小题大做了。 C．劣质筷子在使用时遇热会释放出二氧化硫，在热水中涮一涮，就会泡出“黄汤”。 D．多普及一次性筷子的危害可能会减少一次性筷子的使用量。 4．阅读上述材料，请你简述对材料中黄渤提出“不用一次性筷子不是环保是保命啊”这一观点的看 法及理由。 示例：同意他的看法。因为：①筷子上的小黑斑里含有各种霉菌，具有极高的致癌风险；②长期使用 被硫磺熏蒸的劣质一次性筷子，可能导致中毒；刺激物对口腔、食道、消化道造成腐蚀，也可能导致呼吸 道疾病，出现咳嗽、哮喘等症状；③生产劣质筷子的作坊式工厂以次充好，违规操作，细菌很有可能乘虚 而入。 (三)关于“文明旅游”的主题阅读 【事件回放】 数据显示，近年来中国公民出境人数激增，2012 年中国内地居民出境超过 8 300 万人次，2013 年中国 内地居民出境共 9 000 多万人次。随着中国人出境游的不断增多，一些游客乱丢垃圾、大声喧闹、不守规 矩、入乡不随俗等不文明行为也逐渐成为中国游客的专属“标签”。 每逢假期过后，凡是出境游归来的人首先不是描述那个地方有多么好，而是会抒发一句感慨：人真多。 紧跟着的一句话十有八九会是：中国人真多。假日一到，世界各国的旅游胜地便被中国人包围。在很多中 国人看来，旅游就是到一个地方拍张照片，证明“到此一游”。至于旅游地的风光到底好在哪，那里有什 么文化底蕴和特色，此番旅游的目的是什么，很多时候被无意识地忽略掉了。比拍照更让世界瞠目的，是 中国游客的疯狂购物能力。不知从哪个黄金周开始，总是会看到中国游客将某品牌店抢购一空的新闻，他 们一边看着中国游客排队抢购名牌包，一边不住咂舌“中国人真是挺有钱的”，视中国人为“暴发户”。 (《城市快报》) 【数据调查】 近日，某网站进行了一项“文明出境游”调查，盘点出国民心目中“最不文明的出境游行为”。 “最不文明的出境游行为”调查表 　　 【观点碰撞】 观点一：20 世纪 80 年代，日本游客曾被视为“暴发户”，出境旅游疯狂购物、大声喧哗。被贴有“暴 发户”标签的还有俄罗斯人，他们几乎能吃光所有的自助餐食物，甚至掏出小塑料袋将食物偷偷带走，对 酒店工作人员大呼小叫。此外，法国游客缺乏礼貌、态度傲慢、爱挑剔等行为同样招致非议，而美国游客 也贴有“粗鲁”、说话声音大的标签。总而言之，外国人也有这样那样的不文明行为，在卢浮宫前泡脚的 不文明行 为 乱丢垃圾 不尊重风 俗习惯 对景区规定 不以为然 公共场合大声喧 哗 插队 随地吐痰 投票结果 72% 31% 13% 46% 8% 65%也不仅仅是中国人，实在不必专门针对中国游客横加指责。(新华网) 观点二：一个真正的文明的民族，总要不断自我批评和自我完善，不管是穷是富。贫富不是文明的标 准。我们希望明天的中国能够无愧地成为未来人类文明的脊梁，那就不要忘记去不断清洗历史留下的那些 惰性，不时站在自省的镜子里检点自己，宽容和直面一切批评，并从中清醒地建立起真正而坚实的自信来。 (冯骥才《中国人丑陋吗》) 观点三：拥有财富未必受人尊敬，修养与财富相匹配，才值得尊敬。如果财富上涨了，而素质更低下 了，这是文明的耻辱，而个体的文明素质往往勾连着国家形象、软实力。中国是文明之邦，理应坚守并传 递文明礼仪，而不是比丑、比恶、比坏。尤其是走出国门时，更应该有操守。弘扬文明，这才是大国公民 应有的气质与气场。(网友评论) 1．阅读【事件回放】部分，你认为“中国式旅游”有哪几个特点？请分别归纳。 扎堆出游，注重形式(热衷拍照)，疯狂购物，行为不文明。 2．根据“最不文明的出境游行为”调查表，写出调查结果。 “乱丢垃圾”获得 72%的投票，是国人心目中最不文明的出境游行为。 3．下列内容陈述正确的一项是(A) A．被称为“暴发户”的有中国人、俄罗斯人、日本人。 B．2012 年中国居民出境 8 300 万人次，2013 年中国居民出境共 9 000 万人次。 C．出国旅游的人都在感慨中国人真多，因为一到假日，世界各国的旅游胜地便都是中国人了。 D．对于中国人来说，旅游就是“到此一游”，就是到一个地方拍张照片。 4．对中国游客被贴“标签”这种现象你是怎样看待的？请简要说明理由。 示例一：我觉得不文明行为不能总打中国标签。中国人的不文明的现象只是少数游客的个人行为，外 国人也会有不文明的行为，实在不必专门针对中国游客横加指责。 示例二：我们没有办法禁止他人戴“有色眼镜”看中国人。但我们可以换一个角度看问题，如果每一 个中国游客都能遵守当地的行为准则，尊重当地的风俗习惯，约束个人的不良行为习惯，随着时间的推移， 这种“标签”终将消失。 示例三：外国人的看法并不是我们行为的标尺，外国人的不文明行为也不是我们仿效的对象。中国是 文明之邦，理应坚守并传递文明礼仪，而不是比丑、比恶、比坏。我们要宽容和直面一切批评，并从中清 醒地建立起真正而坚实的自信。 (四)新一代高速无线通信技术 WiGig 材料一：当我们才用上 WiFi 的高速无线通信网络不久时，下一代高速通信技术已经来到，它就是由 无线千兆联盟组织推出的 WiGig 千兆无线通信技术。无线千兆联盟的传输速度比目前使用的 WiFi 无线网 络快 10 倍以上。目前已经有芯片厂商发布的无线芯片可以支持 WiFi 2.4 频段(802.11n)、5GHz 频段以及 WiGig 的 60GHz 频段芯片组以满足在不同环境下对传输速度、距离等因素的均衡。 虽然 WiGig 的传输距离以及穿墙性能不及 WiFi，但 WiGig 改进采用的波束成形技术也能使其传输距 离达到 10 米以上，这一点对于家庭这一短距离使用环境还是很适合的。想象一下我们使用支持 WiGig 设 备在数字电视、电脑、平板电脑乃至手机上实现数据的相互高速传输和画面同步显示该是多么棒的体验。 材料二：今年，少数支持 WiGig 标准的产品已面市。随着更多产品的推出，该技术有望于年内普及。 移动设备处理器及无线芯片制造商高通在 WiGig 技术上投入颇多。在本月于拉斯维加斯举行的 CES 大会上，公司对内置此技术的无线路由器进行了演示。该设备将于 2015 年年底前面市。高通推出的最新 骁龙移动处理器同样提供对 WiGig 的支持。高通向客户提供的参考设计使用了 60 GHz 无线芯片，而首批 搭载骁龙 810 处理器的设备有望于 2015 年年中面市。与此同时，英特尔也在开发自己的 WiGig 技术，公 司在去年的开发者大会上表示，WiGig 芯片将于 2015 年年内出现在笔记本上。三星公司也于 2014 年晚些 时候宣布，将会开发自己的 WiGig 技术，并计划于 2015 年商业化。该技术将用于三星的移动、医疗及智 能家居产品上。 材料三：wPCIe 则是 WiGig 的进一步计划，在 WiGig 标准的基础上，把计算机中的 PCI－E 总线也搬 到 60GHz 的天线频段上来，从而实现各种外设与笔记本的天线连接。wPCIe 的系统结构分为两部分：第一 部分是传统的 CPU、内存、南北桥系统；第二部分则是新加入的，它包括连接在南桥的上游接口、无线传输部分、下游接口以及其他设备等。 当用户将 USB、e－SATA 等设备插入“DockingZone”时，“DockingZone”就会迅速将这些信号传递给下 游接口，下游接口再将数据转移到虚拟的 PCI－TO－PCI 桥接器。随后，这些数据通过虚拟的 PCI－PCI 桥接器被全部转换为无线信号，然后传递给上游接口，上游接口会将数据通过南桥的 PCI－E 总线再次传 输至系统。wPCIe 的工作是完全独立的，操作系统完全不需要知道 PCI－E 总线中间是否经过了无线转接。 1．认真阅读材料一，说说“WiGig 技术”比起“WiFi 技术”有何优势。 优势：WiGig 传输速度比目前使用的 WiFi 无线网络快 10 倍以上。 2．速读材料二，试着概括其主要内容。 支持全新无线技术 WiGig 的产品已面世，该技术有望于年内普及。 3．下列内容陈述不正确的一项是(D) A．利用 WiGig 技术的主要优势有二：一是可逐步实现全无线连接；二是实现多设备无线同步显示。 B．移动设备处理器及无线芯片制造商高通在 WiGig 技术上投入颇多。同时，三星、英特尔等也在开 发自己的 WiGig 技术。 C．WiGig 技术的研究方兴未艾。今年，少数支持 WiGig 标准的产品已面市。随着更多产品的推出， 该技术有望于年内普及。 D．wPCIe 是 WiGig 的进一步计划。wPCIe 的工作不是独立的，操作系统需要知道 PCI－E 总线中间 是否经过了无线转接。 4．根据材料三，说说 wPCIe 的主要结构。 wPCIe 的系统结构分为两部分：第一部分是传统的 CPU、内存、南北桥系统；第二部分则是新加入的， 它包括连接在南桥的上游接口、无线传输部分、下游接口以及其他设备等。 (五)智能机器人 【材料一】家用机器人 圆盘，一个全身布满传感器的机器“保姆”，能自动识别家居环境和计算行走路径，地板上的灰尘、 毛发、碎屑，抑或平时难以打扫的角落和家具底部，都能搞定。当完成清扫任务时，小家伙还能自动返回 充电插座给自己充电。 这一幕，自 2012 年以来，已经在国内 10 万个家庭悄悄上演。全球销量最大的家用机器人公司 iRobot 公司的机器“保姆”事实上已经对大城市中的家政市场产生了轻微的撬动。随着城市生活节奏的加快和老 龄化社会的到来，越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。 据国际机器人联合会的统计，2012 年全球家用机器人销量超过 600 万台。他们研究判断，家用机器人 市场 2015 年将达到 150 亿美元。随着智能机器人技术在智能家电、人际交互的网络服务以及医疗设备和 信息产业中的普及，家用机器人有望成为继电脑、手机之后，大批量进入家庭的消费类电子产品。 【材料二】“恐慌”：机器人要偷走我们的工作 1．亚马逊无人机替代快递 电商行业的高速发展同时也让快递行业兴起，不过亚马逊已经计划使用无人机来代替送货员了。在未 来，亚马逊能够在 30 分钟内实现约 16 千米范围内的送货，随着技术的进步，这一数据还有可能变得更高， 显然从一定程度上能够加快物流效率。 2．机器人保姆 机器人有望在未来成为保姆，实现幼儿监护、照顾老人等应用。目前，已经有类似“Russell”这样的机 器人可以被应用于儿童自闭症辅助治疗中，一些发达国家也在积极研究机器人在养老领域的可行性。 3．机器人宇航员 美国宇航局近日表示，Robonaut 机器人已经可以代替人类宇航员完成大部分太空作业。显然，在看过 《地心引力》之后，很多人都会认为宇航员这种高危职业由机器人代替是再好不过了。 4．软件可以批改作业 由麻省理工学院和哈佛大学创建的 EdX，是一个致力于提供免费在线课程的系统，同时还提供了论文 自动评级服务，让老师们不必再为阅卷烦恼。 5．记者也有可能下岗Narrative Science 是一款自动叙事软件，只要输入故事的大概，就可以根据原始数据丰满文章。显然， 如果有一天此类软件能够集成更强大的人工智能技术，可能就会写成更精彩的文章，编辑和记者就可以下 岗了。 【材料三】困惑：智能替代，人工何去何从？ 麻省理工学院经济学家大卫·奥特尔认为，无论人工智能、机器人以及数字化如何革新，在灵活的工作 面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。与此同时，虽然智能化给 制造业带来了一定影响，尤其在那些体力劳动以及简单事务的认知方面，人工智能已取得了一定的成就， 但从整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器 不能。 “一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它会是人工制造，而且是手工制造。比如法拉利、保 时捷、古驰包以及一些高质量的珠宝首饰工艺品，需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能 力。”伊利诺伊理工大学工业技术与管理教授威尔·莫勒(Will Maurer)说道。 如今，从家庭方面的小型扫地机器人、iPhone6 到大型的智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设 备车间，从打印、焊接、装配、搬运等工作岗位，人们似乎已看到了人工智能化的魅力：它可以让人们解 放双手，让智能设备打理得更多。但最为关键的问题是在技术、信息不断更新的背景下，人们该如何开发 并使用智能化产品？明天的人工智能会对人类形成威胁吗？ 1．试着概括前两则阅读材料的主要内容。 材料一：智能机器人越来越普及。材料二：人类的有些工作将要被机器人代替。 2．根据材料三，你认为人工不会被机器人替代有哪些原因？ ①在灵活的工作面前，机器人始终做不到同人类一样有着基本思维常识与对事物的认知与判断。②从 整体来看，部分人工操作仍暂时无法被取代。人们可以通过计算机程序来了解一个制造过程，而机器不能。 ③一些物品永远都无法被智能化的机器所取代，它需要人们带着感性去创造，而机器永远不会具备这一能 力。 3．仔细阅读材料，下列说法不正确的一项是(B) A．越来越多的消费者愿意购买更先进的产品来节省时间，减少劳动和享受生活。 B．机器人有望在未来成为保姆，目前已经有类似“Russell”这样的机器人可以被应用于儿童自闭症辅 助治疗中，一些发达国家已经把机器人用于养老领域。 C．如今，从家庭生活中的小型机器人，到大型的智能监控系统，再到一些大型的工厂以及设备车间 的应用，人工智能化已经让人们解放双手，减少了一些劳动时间且降低了一些劳动强度。 D．虽然机器人可以被应用于很多领域，但智能机器人是人力开发、制作的，人们应该学会合理设计 并适当控制，让机器人不会对人类的未来造成威胁。 4．结合材料二，想一想还有哪些工作可以被智能机器人所替代呢？(回答一种即可) 示例：护士：护工们的工作可谓是单调又艰辛。搬床位、抬担架、推送病患者在不同楼层间穿梭，这 可不是一般人都能做好的。这时候，机器人护士就显得高效的多。可以给机器人护士内置驱动马达，让病 床自动前进，并且根据实时的路面情况调整运行速度。 (六)关于“阅读” 材料一：读什么书，取决于为什么读。人之所以读书，无非有三种目的。一是为了实际的用途，例如， 因为职业的需要而读专业书籍，因为日常生活的需要而读实用知识。二是为了消遣，用读书来消磨时光， 可供选择的有各种无用而有趣的读物。三是为了获得精神上的启迪和享受，如果是出于这个目的，我觉得 读人文经典是最佳选择。 人类历史上产生了那样一些著作，它们直接关注和思考人类精神生活的重大问题，因而是人文性质的， 同时其影响得到了世代的公认，已成为全人类共同的财富，因而又是经典性质的。我们把这些著作称作人 文经典。在人类精神探索的道路上，人文经典构成了一种伟大的传统，任何一个走在这条路上的人都无法 忽视其存在。 认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读。譬如说，我不认为背课文或者读时尚杂志是阅读。真 正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长，因而是一种个人化的精神行为。什么样的书最适合于这样的精神漫游呢？当 然是经典，只要翻开它们，便会发现里面藏着一个个既独特又完整的精神世界。 (节选自周国平《经典和我们》) 材料二： 2016 年我国 18―70 周岁国民 在传统纸媒和电媒上的人均分配时间表 读书时间 读报时间 看电视时间 15.38 分 18.91 分 98.85 分 2016 年中美两国国民阅读调查表 调查项目 中国 美国 公共图书馆数量 3076 个 8951 个 人均拥有图书馆数量 个/44 万人 个/1.3 万人 人均拥有图书馆藏书量 0.58 本 50 本 公民拥有图书证比例 7% 62% 人均年阅读量 4.39 本 7 本 图书畅销类型 教辅、养生、食谱、营销等 小说、科技等 (参考自中国新闻网) 材料三：一份调查报告：受访者是 30 位出身于工人阶层的男子，最后有 15 人成为大学教授，15 人仍 在工人阶层。在挑选这 30 人的时候，研究人员确认他们出身于相似的社会环境，而且家庭创伤也相似(父 母酗酒、死亡、离婚等)。 15 位教授中，有 12 位有父母给他们读书或讲故事；15 位工人中，只有 4 人有这种经历。 15 位教授中，有 14 人小时候家中有很多图书和印刷品；15 位工人中，只有 4 人家中有书。 15 位教授中，13 人的母亲与 12 人的父亲经常阅读书报杂志；15 位工人中，只有 6 人的母亲与 4 人的 父亲经常阅读。 15 位教授小时候都受到大人在阅读上的鼓励，15 位工人中只有 3 人受到鼓励。 其中，教授组二号受访者，他是一名社会学学者，7 岁时母亲去世，被送进孤儿院，一直到 17 岁自立 成人。他在进入孤儿院时备受煎熬，他不知道在孤儿院会发生什么事。8 岁时，这位受访者在孤儿院的图 书馆发现了霍雷肖·阿尔杰①的系列故事书。这个发现对他影响深远，因为他突然认识到，尽管在孤儿院， 他仍然可以掌握命运，创造人生。霍雷肖·阿尔杰的书让他看到“一个掌握自己命运的男孩典范”，他也可 以选择自己的人生。 【注释】　①霍雷肖·阿尔杰(1832—1899)，美国儿童文学作家，共创作了 100 多部作品。他专门撰写 贫困男孩发愤图强并最终成功的故事，代表作是《衣衫褴褛的迪克》。 (节选自吉姆·崔利斯《朗读手册》) 材料四：加拿大的两位科学家将观看电视的人的大脑神经与测试仪器连在一起，得出结论：电视主要 是在和我们的身体而不是心智对话。具体来说，人类的心智至少需要半秒钟才能为复杂的刺激提供适当感 觉闭合，而电视拒绝给我们这半秒钟。媒体研究专家卢格曼早在上世纪 70 年代就认为，书籍是与我们的 左脑交流，电视使我们头脑中理智的部分休眠。 因此，对于习惯电视画面的孩子来说，阅读印刷媒体是痛苦的，几乎令人无法忍受，因为它无法适应 我们目光跳动的习惯。 (节选自许知远《电子时代的阅读》) 1．你从材料三的“调查报告”中得出了什么结论？ ①阅读能影响一个人的命运与发展。②父母对阅读的重视直接影响孩子未来的成就。 2．阅读上述材料，下面说法不正确的一项是(A) A．阅读各种无用而有趣的读物是为了消遣，在时光的消磨里获得精神的启迪和享受。 B．中美两国在图书馆数量、人均阅读量上的差异，可能是两国创新型人才不等的原因。 C．从我国图书畅销类型看，我国国民阅读的取向过于功利，缺少精神上的追求与享受。 D．习惯看电视画面可能会不习惯阅读纸质文本，建议控制看电视时间，更多地阅读纸质书籍。3．试分析哪些原因可能导致我国国民没有良好的阅读习惯。 ①父母自身对阅读的关注与重视不够；②看电视时间过长，导致人们无法忍受纸质阅读方式；③公共 图书馆数量较少，图书馆藏书量不足；④阅读内容以实际用途和消遣为主，缺少精神上的追求与享受。 4．读完上述文字，关于阅读，请你给下列对象提一些建议。 (1)对父母，你会建议：示例：每天抽出时间，陪孩子一起读书。 (2)对老师，你会建议：告诉学生远离电视，读更多人文经典。 (3)对政府，你会建议：兴建更多的公共图书馆，引导全社会读书。 (七)童年都去哪儿了 【案例回放】 某电视台一档少儿才艺节目，让一位 5 岁的小女孩穿上“性感露背装”学扭臀。接着主持人问小女孩： “你在幼儿园里有没有交上男朋友啊？”…… 在一则儿童食品电视广告中，一个小男孩学着古代皇帝的样子，一边背着手踱步，一边用极其成人化 的口吻说：“吃方块酥，享皇帝福，我是小皇帝！” 某市新华书店，一本名为《令人战栗的格林童话》的书堂而皇之地摆在儿童读物柜台，其中充斥着暴 力、色情、惊悚等不堪入目的内容。 【调查统计】 儿童对电视广告的反应调查 求购行为 无明显反应 模仿广告词 不相信 其他 19.6% 27.5% 49.4% 11.4% 8% 【网友声音】 @小黄蜂：在这个泛娱乐时代，儿童难以摆脱“被看”的命运，成为大众逗乐的工具。大众有一种畸 形的癖好，他们愿意观看儿童对成人的戏仿，这种不伦不类的娱乐性场面让他们感到满足和得意。 @胡桃夹子：儿童电视广告对儿童的负面危害不仅仅是让孩子在语言使用上出现早熟的现象，更加严 重的危害是使孩子由于语言的影响进一步发展到思想行为的早熟。 @没枝叶的树：许多家长高呼“不能让孩子输在起跑线上”，这种急躁的拔苗助长的心态，使儿童的 天性被摧折了，发展的基础断裂了，最终像被拔过苗的庄稼那样逐步枯萎。 【校园童谣】 作业最多的人是我，书包最重的人是我，每天起得最早睡得最晚的，是我是我还是我…… 找点空闲，找点时间，找个朋友，到校园转转。穿上球鞋，戴上护腕，套上队服，到球场玩玩…… 【专家看法】 陈沉(中国海洋大学文学与新闻传播学院)：真人秀节目或者娱乐节目并不是要排斥儿童的参与，而是 应该确保正确的参与形式和评价标准，越不符合儿童身份年龄的表演内容，越是能得到肯定和追捧这一标 准应该被终止。 陈智雄(心理咨询师)：儿童成人化倾向同时受到家庭、学校以及社会的影响。人的健康心理的成长是 遵循一定的发展规律的，如果直接跳开某个成长阶段的活动和经历，很可能给孩子的心智带来不可逆转的 空缺与伤害。 姚倩(广西大学新闻传播学院)：网络中大量的色情、暴力、恐怖的内容，使儿童仅仅坐在电脑前便打 开了进入成人世界的大门，在情感经历上便越来越早熟，缩短了由儿童走向成人的时间。 张雪梅(未成年人保护专业委员会秘书长)：在成人化的网络游戏这个虚拟的世界里，孩子们互相打杀， 可能会把虚拟世界里的一些仇恨带到实现生活中来，实施一些报复行为或者说伤害行为，最终导致违法犯 罪现象的发生。 尼尔波兹曼(《娱乐至死》的作者)：正是现代传媒的影响才使童年过早“消逝”。儿童的天真无邪、可 塑性和好奇心逐渐退化，然后扭曲成“伪成人”，实在令人痛心和尴尬。 1．下列关于童年过早“消逝”原因的概述，与以上材料不相符的一项是(D) A．大众对儿童戏仿成人的畸形癖好和家长对孩子教育的急躁心态。 B．电视广告中儿童的成人化语言容易被儿童模仿。 C．网络世界里成人化的内容，容易使儿童在情感经历上越来越早熟。D．学校的过度教育与超前教育能显著提高学生的成绩。 (解析：D 项表述的观点，材料中没有谈及。) 2．仔细阅读以上材料，请简要写出儿童过早“成人化”的危害。 ①容易引起孩子语言、情感、思想的早熟(或：天真无邪、可塑性和好奇心逐渐退化)；②可能给孩子 的心智带来不可逆转的空缺与伤害；③儿童的天性被摧折，发展的基础断裂；④容易导致违法犯罪现象的 发生。 3．避免孩子过早“成人化”，传媒应该负起相应的责任。请你结合以上材料，从“出版社”“电视 台”“互联网”三种传媒方式中，选择两种，向它们各提一条有针对性的合理建议。 示例：①向出版社建议：出版的书籍的内容要对儿童负责，避免儿童不宜的信息的传播和扩散。②向 电视台建议：电视娱乐节目和儿童节目应该确保儿童正确的参与形式和评价标准(或：电视广告中的儿童应 该避免言行的成人化；电视台的主持人应该提高自身的职业素养)。③向互联网建议：要加强对网络信息的 分级(如：对成人和儿童的区分等)与监管。 4．针对【专家看法】中尼尔波兹曼的观点，请你站在儿童的立场，发表不同的观点，讲明相应的理 由。 示例：现代传媒不一定使童年过早“消逝”。因为它可以让儿童看到一个丰富多彩的世界，反而可以 增强儿童的好奇心，激发儿童的求知欲等。 (八)吸烟危害健康 材料一：烟草的烟雾中至少含有三种对人体有危害的化学物质：焦油、尼古丁和一氧化碳。焦油是由 好几种物质混合成的物质，在肺中会浓缩成一种黏性物质。尼古丁是一种会使人成瘾的药物，由肺部吸收， 主要是对神经系统产生影响。一氧化碳能削弱红血球将氧输送到全身的能力。一个每天吸 15 到 20 支烟的 人，其患肺癌、口腔癌或喉癌致死的概率，要比不吸烟的人大 14 倍；其患食道癌致死的慨率比不吸烟的 人大 4 倍；死于膀胱癌的慨率要大 2 倍；死于心脏病的慨率也要大 2 倍。吸烟是导致慢性支气管炎和肺气 肿的主要原因，而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心脏病的危险，并且吸烟也增加了高血压的危险。 材料二： 材料三：中国政府重视控烟履约工作。国务院批准成立了由工业和信息化部、卫生部、外交部等 8 个 部门组成的“《烟草控制框架公约》履约工作部际协调领导小组”。卫生部门按照履约职责，以创建全国 无烟医疗卫生系统为突破口，取得了积极进展。具体如下： 一是连续三年在全国开展创建无烟医疗卫生系统工作，通过明察暗访等形式，推动卫生系统发挥控烟 示范带头作用；二是积极推动公共场所控烟立法，建设无烟环境；三是加大控烟宣传力度，积极开展世界 无烟日主题活动、全国戒烟大赛、中国烟草控制大众传播活动等大型宣传活动，广泛宣传吸烟及二手烟的 危害；四是制定印发《中国临床戒烟指南》，开展戒烟门诊和戒烟热线试点，不断提高医务人员戒烟服务 能力。材料四：1987 年 11 月，世界卫生组织建议将每年的 4 月 7 日定为“世界无烟日”，并于 1988 年开始 执行。但因 4 月 7 日是世界卫生组织成立的纪念日，每年的这一天，世界卫生组织都要提出一项保健要求 的主题。为了不干扰其卫生主题的提出，世界卫生组织决定从 1989 年起将每年的 5 月 31 日定为“世界无 烟日”，中国也将该日作为中国的无烟日。 1．烟草的烟雾中含有哪些危害身体健康的化学物质？ 焦油、尼古丁和一氧化碳等。 2．请用简洁的语言说说中国政府的控烟履约工作取得的进展。 ①在全国开创无烟医疗卫生系统工作，推动卫生系统发挥控烟示范带头作用；②推动公共场所控烟立 法，建设无烟环境；③加大控烟宣传力度，积极开展大型控烟宣传活动，宣传吸烟的危害；④制定印发 《中国临床戒烟指南》，开展戒烟门诊和戒烟热线试点，不断提高医务人员戒烟服务能力。 3．请你写出从材料二的图片中获得的信息。 ①我国吸烟人数 3.5 亿，约占世界吸烟人口的三分之一；②我国肺癌死亡率由第四位上升为第一位；③ 我国吸烟人群的平均年龄由 22.4 岁降为 19.7 岁；④到 2020 年，我国吸烟导致的死亡人数预计达 200 万。 4．下列内容，表述不正确的一项是(C) A．吸烟有害健康，害人害己，我们要积极参与控烟活动，广泛宣传吸烟的危害。 B．吸烟的人死于癌症的慨率远远大于不吸烟的人，而且吸烟还会诱发其他疾病。 C．世界卫生组织和中国的无烟纪念日都是每年的 4 月 7 日。 D．控烟宣传，创建无烟家庭、无烟校园、无烟生活环境，人人有责。 (解析：C 项原文是“世界卫生组织决定从 1989 年起将每年的 5 月 31 日定为‘世界无烟日’，中国也将该 日作为中国的无烟日”，故说法错误。)