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第七章运动和力单元检测试卷
一、选择题（每题 2 分，共 38 分）
1.小乐周末和父母一起去公园划船，坐在船上，下列说法正确的是（）。
A．刚开始船没动时，船没有受到力的作用；
B．小乐和爸爸使劲划了，船才动，说明力是维持物体运动的原因；
C．小乐用桨向后划水船会前行，说明物体间力的作用是相互的；
D．船能漂浮在水面，说明船受到的浮力大于它的重力
【答案】C。
【解析】A、D：小船静止在水面上，竖直方向受到向下的重力和向上的浮力，两个力是
一对平衡力，大小相等，方向相反；故 A、D 均错误。
B：用力划船，船会前进，由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态；故 B 错
误。
C：用桨向后划水，由于力的作用是相互的，水对船产生向前的反作用力，所以船会前
进；故 C 正确。答案是 C。
2.下列有关力的说法正确的是（）。
A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状；
B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关；
C．用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用；
D．放在桌面上的水杯对桌面的压力不是弹力
【答案】A。
【解析】A：用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状，故 A 正确。
B：推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果与力的作用点有关，另外力的大
小和方向也影响力的作用效果；故 B 错误。
C：因为物体间力的作用是相互的，用水提水桶时，只有手对水桶施加了力，同时水桶
对手也有力的作用，故 C 错误。
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D：放在桌面上的水杯对桌面的压力是由于水杯发生弹性形变而产生的，故属于弹力，
故 D 错误。故选 A。
3.如图所示，四个力中的一个与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）。
A．球拍对乒乓球的力 B．斧头对木柴的力 C．手对弹簧的拉力 D．瓶对海绵的力
【答案】A。
【解析】力的作用效果有两个：一、力可以改变物体的形状即使物体发生形变；二、力
可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
A：由图可知，球拍对乒乓球的力改变了乒乓球的运动方向，即力改变了物体的运动状
态。
B：斧头对木柴的力，使木柴的形状发生了变化。
C：手对弹簧的拉力，使弹簧变长，弹簧的形状发生变化。
D：瓶子对海绵的力，使海绵的形状发生变化。可见 A 图中力与其它三个力所产生的作
用效果不同。故选 A。
4.下列各种情形中，运动状态没有发生改变的是（ ）。
A.一个物体绕着圆形轨道匀速转动；B.跳伞运动员在空中匀速下落；
C.一个苹果从树上掉落； D.扔出去的铅球在空中运动
【答案】B。
【解析】A、一个物体绕着圆形轨道匀速转动，速度不变，但方向时刻在改变，故不合
题意。
B、跳伞运动员在空中匀速下落，速度不变，方向为直线，故运动状态没有发生改变，
符合题意。
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C、一个苹果从树上掉落，速度会越来越快，故不合题意。
D、扔出去的铅球在空中运动，速度会越来越慢，而且在重力的作用下做曲线运动，故
不合题意。故选 B。
5．关于重力的方向，下列各种叙述中正确的是( )。
A.重力的方向总是垂直向下；
B.重力的方向总是竖直向下；
C.重力的方向总是跟支持重物的支持面垂直；
D 重力的方向总是跟支持面对重物的支持力方向相反
【答案】B。
【解析】A、重力的方向总是竖直向下的，不是垂直向下；只有地球的两极是垂直向下；
故 A 错误，B 正确。
C、重力的方向和支持重物的支持面不一定垂直；故 C 错误。
D、重力是由于地球的引力而使物体受到的力，施力物体是地球；故 D 错误。故选 B。
6.下面关于力的几种说法中，正确的是（）。
A.人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明了力可以改变物体的形状；
B.石头砸鸡蛋时石头不受鸡蛋的作用力；
C.重力的方向总是垂直向下的；
D.越靠近门轴推门越费力，原因一定是力的方向不同
【答案】A。
【解析】力是改变物体运动状态的原因，力是使物体发生形变的原因；任何两个物体之
间有力的作用时，每个物体是施力物体同时也是受力物体；力的作用效果和力的大小、方向
和作用点有关；重力的方向是竖直向下的，不是垂直向下。熟悉这些知识点，此题不难解答。
人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明了力可以改变物体的形状，此说法正确。
石头砸鸡蛋时石头同时也会鸡蛋的作用力，故此说法错误。
重力的方向是竖直向下的，不是垂直向下，故此说法错误。
越靠近门轴推门越费力，其原因是力的作用点不同的原因，不是力的方向的问题，故此
说法错误。答案是 A。
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7．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的势力悬殊非常大，鸡蛋（弱者）很容易
被碰的“头破血流”，而石头（强者）却完好无损，对此现象的正确解释是（ ）。
A.鸡蛋受到力的作用，而石头没有受到力的作用；
B.鸡蛋受到较大的力的作用，石头受到较小力的作用；
C.它们相互作用力大小一样，只是石头比鸡蛋硬；
D.以上说法都不对
【答案】C。
【解析】A、力的作用是相互的，鸡蛋受力的同时，石头也受到鸡蛋对它的作用力；故
A 错误；
B、一对相互作用力的大小是相等、方向相反的；即鸡蛋和石头受的力是相等的；故 B
错误；
C、鸡蛋和石头受的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋破是因为石头
比鸡蛋硬；故 C 正确；
D、因为 C 是正确的；故 D 错误；故选 C。
8.两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将
手臂撑直了，则( )。
A.手臂粗的同学用的臂力大；B．手臂长的同学用的臂力大；
C．两同学用的臂力一样大； D.无法比较用的臂力大小
【答案】B。
【解析】因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开三根弹簧的情况下，我们
还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长；它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同学当然就用了
更大的力。故选 B。
9.在日常生活中，有时需要增大摩擦力，有时需要减少摩擦力，如图所示的实例中，属
于增大摩擦力的是（ ）。
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A B C D
A．自行车车轴装有滚珠轴承；B．运动鞋底表面刻有花纹；
C．在自行车车轮的齿轮处加注机油；D．轮滑鞋的底部装有滚轮
【答案】B。
【解析】A：自行车车轴装有滚珠轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦；故 A 不合题意。
B：运动鞋底表面刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦
力；故 B 符合题意。
C：在自行车车轮的齿轮处加注机油，是在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来
减小摩擦力；故 C 不合题意。
D：轮滑鞋的底部装有滚轮，是用滚动代替滑动来减小摩擦；故 D 不合题意。故选 B。
10.教室的门关不紧，常被风吹开。小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风
吹开了，下列解释合理是（）。
A.门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用；
B.门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力；
C.塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦；
D.塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦
【答案】C。
【解析】A：门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用；此说法错误。门被吹开是因
为风吹门的力大于摩擦力产生的。
B：门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力；此说法错误。门没被吹开，是门处于静
止状态，风吹门的力等于摩擦力。
C：塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦；此说法正确。塞入硬纸片后，门与门框之
间的压力增大，摩擦力增大。
D：塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦；此说法错误。塞入硬纸片不
是为了减小接触面的粗糙程度，也不是为了减小摩擦。答案是 C。
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11.如图所示，木块竖立在小车上，随小车仪器以相同的速度向右作匀速直线运动，不
考虑空气阻力，下列分析正确的是（ ）。
A．小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大；
B．小车受到阻力突然停止运动时，那么木块将向左倾倒；
C．小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力；
D．木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力
【答案】C。
【解析】A：惯性与物体运动的速度无关，惯性是物体保持原来运动状态不变的性质；
故 A 不符合题意。
B：小车突然停止运动，木块下部由于受摩擦速度减小，而木块的上部还要保持原来的
运动状态，所以木块向右倾倒；故 B 不符合题意。
C：小车对木块的支持力与木块受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、
且作用在同一条直线上，是一对平衡力，故 C 符合题意。
D：木块对小车的压力与小车对木块的支持力分别作用在小车和木块上，属于相互作用
力，是一对作用力和反作用力，不是平衡力；故 D 不符合题意。
12.下列关于惯性的说法正确的是（ ）。
A. 高速行驶的汽车即时紧急刹车也要滑行一段距离后才能停下来，因为速度越大惯性
越大；
B. 推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球受到了惯性力的作用；
C. 跳远运动员助跑起跳，是为了利用他自身的惯性来提高成绩；
D. 在滑板车滑行的过程中，如果人和车受到的所有力都消失，滑板车将立即停下来
【答案】C。
【解析】A. 高速行驶的汽车即时紧急刹车也要滑行一段距离后才能停下来，因为速度
越大惯性越大；此说法错误。惯性是物体本身的属性，由物体质量决定，和物体运动速度无
关，速度大只是物体具有的动能大。
B. 推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球受到了惯性力的作用；此说法错误。惯性
是物的一种属性，惯性由物体质量决定，物体不受惯性力作用，也不存在惯性力。
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C. 跳远运动员助跑起跳，是为了利用他自身的惯性来提高成绩；此说法正确。物体的
惯性是物体保持原来运动状态的性质，物体运动速度越快，物体停下来就越困难。
D. 在滑板车滑行的过程中，如果人和车受到的所有力都消失，滑板车将立即停下来；
此说法错误。物体不受力或受到的力都消失后，物体处于平衡状态，物体将保持原有的运动
状态不变。
13.下列实例中，属于防止惯性的不利影响的是（）。
A、跳远运动员跳远时助跑；
B、拍打衣服时，灰尘脱离衣服；
C、小型汽车驾驶员驾车时必须系安全带；
D、锤头松了，把锤柄的一端在水泥地上撞击几下，使锤头紧套在锤柄上
【答案】C。
【解析】A、跳远运动员跳远时助跑，是利用惯性的作用以取得更好的成绩，是惯性的
有利影响，不符合题意。
B、拍打衣服时，灰尘由于惯性作用保持原来的静止状态，从而脱离衣服，是利用惯性
的有利影响，不符合题意。
C、驾驶员系安全带是为了防止由于惯性而被撞伤，属于防止惯性的不利影响，符合题
意。
D、锤头松动时，撞击锤柄是为了利用惯性的有利影响，从而使锤头套紧，不符合题意。
故选 C。
14.如图所示的各物体中，所受的两个力属于一对平衡力的是（）。
A．推拉方向盘；B．推手；C.推拉小车；D．提着水桶不动
【答案】D。
【解析】当物体处于静止状态或者做匀速直线运动时物体受到平衡力的作用；平衡力大
小相等，方向相反，并且作用在一条直线、一个物体上。
推拉方向盘不在一条直线上，故不是平衡力；推手作用在两个人上，故不是平衡力；推
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拉小车，方向一致，故不是平衡力；提着水桶不动，符合平衡力条件，故 D 是正确的。
15.牛顿第一定律是（）。
A.是通过斜面小车实验直接得到的结论 B.只是通过理论分析得出的规律
C.是在实验基础上，经过分析推理得到的结论 D.是日常生活得出的结论
【答案】C。
【解析】牛顿第一定律是建立在观察和实验基础上的一种大胆的假设和推想。实际上，
不受任何外力的物体是没有的。但不能否定其正确性，因为我们总是可以找到在某一方向上
不受外力或在某一方向上受力为零的情况，这种情况就是牛顿第一定律中所说的“不受外力”。
定律中“静止状态或匀速直线运动状态”实质是物体保持原状态不变，即物体不受外力作用
时，原来静止的物体仍然静止；原来处于运动状态的物体会保持原来的速度做匀速直线运动
—直到有外力改变这种状态。
牛顿第一定律是在实验的基础上，经过分析实验数据、加上科学推理得出的。故选 C。
16.如图，小雨用水平力推停在地面上的汽车，没能推动，下列说法中正确的是（）。
A．小雨推汽车的力等于汽车受到的阻力；
B．小雨推汽车的力小于汽车受到的阻力；
C．小雨推汽车的力和汽车受到的重力是一对平衡力；
D．汽车队地面的压力和汽车受到的重力是一对平衡力
【答案】A。
【解析】小雨用水平力推汽车，在水平方向上，汽车受推力 F、阻力 f 作用，在汽车不
动，处于平衡状态，所以这两个力是一对平衡力，大小相等 F=f，故 A 正确，B 错误。
小雨推汽车的力 F 与汽车受到的重力 G，不在同一直线上，不是一对平衡力，C 错误。
汽车对地面的压力作用在地面上，汽车受到的重力作用在汽车，这两个力分别作用在不
同的物体上，不是一对平衡力，D 错误。故选 A。
17.如图所示“悬空的磁环”活动中，假设甲、乙、丙三个磁环相同，中间塑料管是光
滑的。当磁环都处于静止状态时，甲对乙的作用力 F1 和丙对乙的作用力 F2 的大小关系是（）。
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A．F1 小于 F2 B．F1 等于 F2 C．F1 大于 F2 D．无法比较
【答案】C。
【解析】A、乙对甲有一个向上排斥的力，这个力与甲的重力大小相等、方向相反，且
在同一物体的同一直线上，是一对平衡力，说法正确，不合题意。
B、根据同名磁极的相互排斥，甲乙丙三者之间的相互作用力是通过磁场发生的，说法
正确，不合题意。
C、丙对乙有向上排斥的力，而甲对乙有向下排斥的力，乙受到向下的力还有重力，因
此，丙对乙的作用力大于乙的重力，二者不是一对平衡力，故说法错误，符合题意。
D、丙对乙的作用力和乙对丙的作用力大小相等、方向相反，作用在一条直线上，作用
在两个物体上，是一对相互作用力，说法正确，不合题意。故选 C。
18.下图中的 A、B、C、D 分别是用照相机拍摄（每 0.1s 拍摄一次）的小球在四种不同
运动状态下的照片，其中小球受到平衡力作用是（）。
【答案】B。
【解析】A、照片反映了物体的运动方向和速度大小（变快）都发生变化，则说明物体
受到非平衡力的作用；故 A 错误。
B、照片反映了物体的运动方向和速度大小都不变，在水平方向上做匀速直线运动；则
说明物体受到平衡力的作用；故 B 正确。
C、照片反映物体的运动方向不变（竖直向下），但速度在逐渐变大，即做加速运动，则
说明物体受到非平衡力的作用；故 C 错误。
D、照片反映了物体的运动方向和速度大小（变慢）都发生变化，则说明物体受到非平
衡力的作用；故 D 错误。故选 B。
19.如图所示，重力分别为 G 甲和 G 乙的甲乙两个物体叠放在一起，放在水平桌面上．甲
物体对乙物体的压力为 N1，乙物体对水平桌面的压力为 N2，水平桌面对乙物体的支持力为
N3，则下列选项正确的是（ ）。
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A．G 甲与 N1 是一对平衡力； B．G 乙与 N2 大小相等；
C．N2 与 N3 是一对相互作用力；D．N3 大小等于 N1 与 N2 大小之和
【答案】C。
【解析】A、甲物体受到重力 G 甲和它对乙物体的压力为 N1，这两个力分别作用在甲和
乙上，大小相等、方向相同、作用在同一直线上，不是平衡力，故该选项错误。
B、乙物体对水平桌面的压力为 N2 等于甲、乙两物体的重力之和，即 N2=G 甲+G 乙，故该
选项错误。
C、乙物体对水平桌面的压力为 N2，水平桌面对乙物体的支持力为 N3，这两个力分别作
用在乙和水平桌面上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对相互作用力，故该
选项正确。
D、N3 与 N2 是相互作用力，大小相等，即 N3=N2=G 甲+G 乙，甲物体对乙物体的压力为 N1
等于甲的重力即 N1=G 甲，故 N3 大小不等于 N1 与 N2 大小之和，故该选项错误。故选 C。
二、填空题（每空 2 分，共 46 分）
20.从物理角度说“一个巴掌拍不响”，是因为力是______的作用，发生力的作用至少要
有______物体；两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是______的。
【答案】物体对物体；两个；相互。
【解析】物体间力的作用是相互的。一个手掌对另一个手掌施加力的作用是相互的同时，
也受到另一个手掌对它的反作用力。两个手掌一个是施力物体，一个是受力物体。所以两个
手掌相拍不但会响，而且会感到疼。“一个巴掌”不存在力的作用，因此“拍不响”，所以
发生力的作用时至少要有两个物体。两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：物体对物体；两个；相互。
21.正在行驶的汽车关闭发动机后，由于_________仍然向前运动，但汽车的速度将
________（选填“变大”、“变小”、或“不变”）这是由于汽车受到________的缘故。
【答案】惯性，变小，地面摩擦力。
【解析】行驶的汽车关闭发动机后，汽车由于惯性还要保持原来向前的运动状态，所以
仍然向前运动，该现象是由惯性引起的。
当汽车前进时，地面会对汽车有一个向后的摩擦力作用，摩擦力的方向与汽车运动方向
相反，所以在摩擦力的作用下车速减慢，最终静止。
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故答案为：惯性，变小，地面摩擦力。
22.如同所示为某中学足球赛的精彩画而，脚把足球踢飞，说明力可以改变物体的；同
时脚感觉到疼，说明力的作用是的。
【答案】运动状态、相互。
【解析】脚把足球踢飞，说明力可以改变物体的运动状态；同时脚感觉到疼，说明力的
作用是相互的。
故答案是：运动状态、相互。
23.2018 年 5 月 13 日清晨，我国首艘国产航母离港海试，向作战舰艇迈出关键一步。
当舰载机在甲板上着陆时，由于 会继续向前滑行，需要借助阻拦索的拉力才能尽快停止，
说明力的作用效果是 。
【答案】惯性；力可以改变物体的运动状态。
【解析】（1）舰载机降落在航母甲板上，舰载机原来处于运动状态，由于惯性还会继续
向前滑行；
（2）阻拦索的拉力使舰载机由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：惯性；力可以改变物体的运动状态。
24．一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为 30N，若改用天平
测该物体的质量，其示数应为________kg．若把它带到月球上，用天平称它的示数为
________kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将________ (选填“不变”、“变大”或“变
小”)。(g 取 10 N／kg)
【答案】3；3；变小。
【 解 析 】（ 1 ） 由 G=mg 可 得 ， 改 用 天 平 测 该 物 体 的 质 量 时 天 平 的 示 数 ：
。
（2）因物体的质量与所处的空间位置无关，所以，把它带到月球上，用天平称它的示
数仍为 3kg 不变。
（3）因物体在地球上受到的重力是物体在月球上受到月球引力的 6 倍，所以用弹簧测
kgN
N
g
Gm 3kg/10
30 ===
12
力计称它的示数与地球相比将变小。
故答案为：3；3；变小。
25．打网球时，击球瞬间网球被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体的形状又可
以改变物体的，在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，这说明力的作用是的。
【答案】运动状态、相互。
【解析】（1）力的作用效果：一是改变物体的形状，二是改变物体的运动状态；（2）
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，网球的形状和运动状态都发生了变化，说明力既
可以改变物体形状又可以改变物体运动状态。在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，说明
力的作用是相互的。
故答案为：运动状态、相互。
26.右图所示的测力计的量程是 N，该测力计的示数是 N。
【答案】0～4；2.8。
【解析】由图知：在弹簧测力计上，最大示数是 4N，所以其量程为 0～4N；1N 之间有 5
个小格，一个小格代表 0.2N，即弹簧测力计的分度值为 0.2N，指针在“2”左面 4 个小格处，
所以弹簧测力计的示数为 2N+4×0.2N=2.8N。
故答案为：0～4；2.8。
27.滑板车是小学生喜爱的玩具之一。用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说
明力的作用是 的；如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可
以改变物体的 ；滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的
支持力与 是平衡力（选填“人的重力”、“车的重力”、“人与车的总重力”）
【答案】相互；运动状态；人与车的总重力。
【解析】（1）用脚向后蹬地，滑板车会沿地面向前运动，这说明力的作用是相互的。
（2）如果不再蹬地，滑板车的速度会越来越慢，最后停下来，这表明力可以改变物体
的运动状态。
（3）滑板车在水平地面上静止且人的两脚站立在滑板车上时，滑板车受到的支持力与
“人与车的总重力”是一对平衡力，其大小相等，方向相反。
故答案为：相互；运动状态；人与车的总重力。
13
28. 如 图 所 示 ， 在 水 平 桌 面 上 匀 速 拉 动 木 块 做 直 线 运 动 。 木 块 受 到 的 拉 力 和
_______力是一对平衡力，木块对桌面的压力和桌面对木块的_______力是一对相互作
用力，木块对桌面的压力是由________发生形变而产生的。
【答案】摩擦；支持；木块。
【解析】（1）木块在水平桌面上做匀速直线运动，受平衡力的作用；水平方向上拉力和
摩擦力的大小相等、方向相反、在同一直线上、在同一物体上，是一对平衡力；
（2）木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力，大小相等、方向相反，在同一直线上，
作用在两个物体上，是一对相互作用力；
（3）木块对桌面的压力是弹力，是由于木块发生形变而产生的。
故答案为：摩擦；支持；木块。
三、作图题（每题 3 分，共 4 分）
29.（2 分）在图甲中画出重为 G 的小球所受重力的示意图。
【解析】重力是物体受到地球的吸引而产生的，重力的大小与物体质量有关，同一物体
在地球的不同位置所受重力大小不同；重力的方向竖直向下。在用图示法表示力的大小时，
除了画出力的方向外，还要用带剪头的线段表示出力的大小。此题中，小球所受的重力方向
向下，大小是 G。答案如图。
【答案】如图。
30.（2 分）画出如图所示，静止放在斜面上的木块的重力和木块对斜面的压力示意图。
【解析】压力属于弹力，弹力方向总是垂直于物体的接触面并与形变方向相反。
【答案】如图。
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四、实验探究题（共 10 分）
31．（10 分）小明在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，提出了如下猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面积有关；
为了验证猜想，准备了如下器材：弹簧测力计、长木板、长方体木块和砝码。
他利用上述器材进行了如下实验：
①将木块平放在长木板上组装成如图 1 所示的装置。匀速拉动长木板，记下弹簧测力计
的示数。
②在木块上加砝码，如图 2 所示．匀速拉动长木板，记下弹簧测力计的示数。
完成下列任务：
（1）在图 3 中画出长木板被匀速拉动时（木块相对桌面静止），长木板在水平方向上的
受力示意图。
（2）通过实验步骤①②可验证猜想。
（3）要完成对“猜想三”的验证，需在实验步骤①的基础上进一步实验，请你写出下
一步的实验方案。
【答案】（1）如图；（2）一；（3）将①中的木块侧放，拉动长木板，记录下弹簧测力
计的示数，并与实验①中的示数进行比较。
【解析】（1）长木板在水平方向上受到三个力的共同作用：水平向右的拉力 F、水平向
左的木块对木板的摩擦力 f1、水平向左的桌面对木板的摩擦力 f2，力的示意图如下：
（2）通过实验步骤①②可知，接触面相同，压力不同，故探究的是压力与摩擦力的关
系，探究的是猜想一；
（3）要探究摩擦力大小与接触面积的大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度
相同，改变接触面积的大小，而故可以将①中的木块侧放，拉动长木板，记录下弹簧测力计
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的示数，并与实验①中的示数进行比较。
答案为：（1）如图；（2）一；（3）将①中的木块侧放，拉动长木板，记录下弹簧测
力计的示数，并与实验①中的示数进行比较。
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