山东省平邑一中2020届高三生物下学期第五次调研试题(Word版带答案)
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山东省平邑一中2020届高三生物下学期第五次调研试题(Word版带答案)

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资料简介
高三生物第五次调研考试 一、单选题(共 14 题;共 28 分) 1.下列有关生物的物质基础和结构组成的叙述中,错误的是(  ) A.C、H、O、N、P 是质粒、核糖体、ATP、细胞膜共有的化学元素 B.黑藻、念珠藻、颤藻的遗传物质都是 DNA C.用双缩脲鉴定唾液淀粉酶可观察到溶液呈紫色 D.tRNA、抗体、限制酶、载体的作用都具有特异性 2.蛋白质是生命活动的主要承担者,下列有关叙述错误的是(  ) A.不是所有细胞器都含有磷脂,但所有细胞器均含有蛋白质 B.核糖体是所有细胞生物共有的细胞器,间接体现了蛋白质的重要作用 C.基因控制蛋白质的合成过程中,需要的原料有脱氧核苷酸、核糖核苷酸和氨基酸 D.蛋白质可以行使催化、调节、免疫、运输等功能 3.下列有关科学家的科学发现和所利用到的实验方法都正确的是(  ) 选项 科学家 科学发现 实验方法 A 萨克斯 光合作用产物中含有淀粉 同位素标记法 B 沃森、克里克 DNA 的双螺旋结构 物理模型构建法 C 艾弗里 转化因子是 DNA 而不是蛋白质 噬菌体侵染细菌实验 D 摩尔根 基因和染色体存在明显的平行关系 类比推理法 A.A B.B C.C D.D 4.下列与酶有关的实验探究中,设计思路最合理的是(  ) A.利用 H2O2 溶液作为底物探究温度对酶活性的影响 B.利用肝脏研磨液催化 H2O2 的分解探究酶的高效性 C.利用淀粉酶分别催化淀粉和蔗糖水解探究酶的专一性 D.利用 pH 分别为 5、7、9 的缓冲液探究胃蛋白酶的最适 pH 5.如图表示细胞的生命历程,其中甲~辛表示相关生理过程。下列描述正确的是(  ) A.甲过程代表有丝分裂,乙过程中细胞分化并不改变细胞的遗传信息 B.丙过程的发生是由于致癌因子使抑癌基因突变成原癌基因并表达的结果 C.丁过程与基因表达有关,只发生在胚胎发育过程中,并与戊过程有区别 D.己过程中细胞内水分减少,细胞核体积变小,辛过程体现了细胞全能性 6.下列实验操作会导致所得数据偏小的是(  )A.在高度近视患者的家系中随机调查高度近视的发病率 B.调査土壤小动物丰富度时,所用的诱虫器的金属网孔眼太小 C.估算酵母菌种群密度时,先在血细胞计数板上滴加培养液再盖上盖玻片 D.用标志重捕法调查山雀的种群密度时,标志物过于明显导致山雀易被捕食 7.为了研究两个小麦新品种 P1、P2 的光合作用特性,研究人员分别测定了新品种与原种 (对照)叶片的净光合速率,结果如图所示.以下说法错误的是(  ) A.实验过程中光照强度和 CO2 初始浓度必须一致 B.可用单位时间内进入叶绿体的 CO2 量表示净光合速率 C.每组实验应重复多次,所得数据取平均值 D.三个品种达到最大净光合速率时的温度没有显著差异 8.迁移率是用纸层析法分离混合色素中各种成分的重要指标,也可用于各种色素的鉴定, 迁移率=色素移动距离/溶剂移动距离。下表是叶绿体中各种色素的层析结果(部分数 据),下列相关叙述错误的是( ) 溶剂移动距离 色素 1 移动距 离 色素 2 移动距 离 色素 3 移动距 离 色素 4 移动距离 实验组 1 7.8 1.9 实验组 2 8.2 1.5 实验组 3 8.0 1.4 平均移动距离 8.0 7.6 0.8 迁移率 0.95 0.53 0.10 A.可用菠菜等绿叶蔬菜的叶片作为该实验的材料 B.色素 3 是叶绿素 a,其迁移率为 0.2 C.色素 4 随层析液在滤纸条上的扩散速度最快 D.色素 2 在滤纸条上移动的距离大约是 4.29.埃博拉病毒(EBV)的遗传物质是一种单链 RNA,EBV 感染后可能导致人体患埃博拉 出血热(EBHF)。EBV 与宿主细胞结合后,将核酸﹣蛋白质复合体释放至细胞质,并 启动下图途径进行增殖,进而导致人体患病。下列推断最为合理的是(  ) A.过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同 B.过程②中需要的氨基酸与 tRNA 的种类、数量相同 C.EBV 增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和 ATP D.直接将 EBV 的﹣RNA 注入人体细胞将引起 EBHF 10.下列有关白化病和红绿色盲的叙述,正确的是(  ) A.若父母表现型正常,则女儿一定不患这两种病 B.这两种病致病基因的基因频率均等于男性中的发病率 C.这两种病的根本病因均是相关基因的碱基序列发生改变 D.这两种病的致病基因都是通过控制蛋白质的结构直接控制性状 11.下列关于变异和进化的叙述中,描述的最准确的一项是(  ) A.基因突变和基因重组为生物的进化提供了原始材料,但不决定进化的方向 B.种群是进化的基本单位,进化的实质就是种群基因频率的改变 C.形成层细胞中两姐妹染色单体分别携带 A 和 a 基因,原因可能是基因突变或交叉互 换 D.低温或秋水仙素处理可抑制有丝分裂间期 DNA 的复制,从而诱发多倍体的形成 12.烧伤后的伤口容易化脓的主要原因是受绿脓杆菌的感染,头孢菌素是临床中经常使用 的一种抗生素。用药前一般会对病人做过敏实验和细菌耐药实验。结合所学知识分析, 下列说法正确的是(  ) A.B 淋巴细胞接受绿脓杆菌刺激后形成的浆细胞会使绿脓杆菌裂解死亡B.吞噬细胞接受绿脓杆菌刺激后会将相关信息呈递给其他免疫细胞 C.用药前做耐药实验的原因是抗生素滥用诱导细菌发生耐药突变 D.对头孢菌素过敏的患者使用头孢菌素后机体不再发生免疫反应 13.欧亚苔原生态系统的旅鼠以苔草为主要食物。苔草被旅鼠大量啃食时,可产生胰蛋白 酶抑制因子,抑制旅鼠消化道内蛋白质的水解,减少了旅鼠小肠上皮细胞对氨基酸的吸 收,即苔草的“化学防御”。如图为某一时期旅鼠种群密度与苔草化学防御水平的研究结 果。下列相关叙述,不正确的是(  ) A.生态系统生产者苔草的种群增长受其密度制约 B.可推测此前一段时间样地一中旅鼠种群密度过高 C.可预测样地三中的苔草化学防御水平此后将会降低 D.苔草化学防御水平的变化有助于维持苔原生态系统稳态 14.高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性。研究者从热泉中筛选了高效产生高 温淀粉酶的嗜热菌,其筛选过程如下图所示。下列说法错误的是 ( ) A. ①过程的目的是稀释 B.②过程所使用的接种方法是稀释涂布平板法 C.Ⅰ号、Ⅱ号培养基都属于固体培养基,先灭菌后调节 pH D.从Ⅰ号培养基挑出透明圈大的菌落,接种到Ⅱ号培养基上二、多选题(共 6 题;共 18 分) 15.下列有关实验操作及意义的叙述,合理的是(  ) A.在解离液中加入适量的纤维素酶,有利于提高洋葱根尖组织的解离效果 B.在划滤液细线时,风干滤纸后再重复划线,有利于色素带的分散和观察 C.在血细胞计数板一侧滴少量样品液在另一侧用吸水纸吸引,有利于减少实验误差 D.在“探究 NAA 对银杏插条生根的影响”实验中保留 3﹣4 个饱满侧芽,有利于提高生根 率 16.基因 H 能编码含 63 个氨基酸的肽链。该基因发生插入突变,使 mRNA 增加了一个三 碱基序列 UUC,表达的肽链含 64 个氨基酸。以下说法不正确的是( ) A.基因 H 突变后,参与基因复制的嘧啶核苷酸比例不变 B.基因 H 转录时,核糖核苷酸之间通过氢键连接成链 C.突变前后编码的两条肽链,最多有 2 个氨基酸不同 D.在突变基因的表达过程中最多需要 64 个 tRNA 参与 17.下列与图示内容有关的叙述,错误的是(  ) A.图一所示过程相当于图三的⑩过程,仅发生于细胞核中 B.若图一的③中 A 占 23%,U 占 25%,则相应的双链 DNA 片段中 A 占 24% C.图二所示过程相当于图三的⑬过程,所需原料是氨基酸 D.正常情况下,图三所示过程可在动植物细胞中发生的是⑨⑩⑪⑫⑬ 18.下图是生态系统的能量流动图解,N1〜N6 表示能量数值。下列有关叙述中,正确的是 ( )A.流经该生态系统的总能量为 N2 , 由初级消费者流向蜣螂的能量为 N6 B.能量由第一营养级传递给第二营养级的传递效率为 N5/N2×100% C.N5 将有两个去向,其中之一是用于初级消费者的生长、发育和繁殖 D.能量在各营养级的流动离不开生态系统的物质循环和信息交流 19.科研人员以拟南芥为材料,研究油菜素内酯(BR)在植物向性生长中对生长素 (IAA)的作用的实验。科研人员利用野生型和 BR 合成缺陷突变体拟南芥幼苗进行实 验,三组幼苗均水平放置,其中一组野生型幼苗施加外源 BR,另外两组不施加,测定 0~14 h 内三组幼苗胚轴和主根的弯曲度,结果如图所示。 下列相关说法,正确的是( ) A.上述实验应在无光条件下进行 B.分析题图可知,主根和胚轴弯曲的方向相反 C.根据实验结果可以确定 BR 的生理作用 D.本实验可以说明 BR 与 IAA 在促进胚轴和主根的向性(弯曲)生长方面具有协同作用 20.如图装置可用于生物技术实践的相关实验,有关叙述正确的是( )A.乙装置可先用于果酒的制作,后用于果醋的制作 B.利用装置甲制作腐乳时,应随着豆腐块层数的加高而增加盐量 C.用装置乙制作果酒时温度应控制在 30 ℃左右,制作果醋时应适当降温 D.装置乙的排气口是一个长而弯曲的胶管,可防止空气中微生物的污染 三、综合题(共 5 题;共 54 分) 21.(12,除特殊标记每空 1 分)2019 年我国猪肉价格持续上涨,这与非洲猪瘟有关。12 月以来,武汉发现不明原因人新型肺炎。猪瘟和人肺炎都是传染病。传染病是由一定的 病原体引起的。应对传染病目前最好的办法仍然是接种疫苗。研制疫苗首先要确定其病 原体。 (1)如果从病猪(病人)临床样本中分离到的病原体不能在普通的培养基上培养,只能 在_____________内完成代谢和繁殖,则该病原体属于病毒。下图左下角所示的病菌属于 ________(细菌/真菌)。细菌和真菌在结构上的最主要区别是细菌细胞没有: ______________________________________。 (2)抗原抗体检测是目前人和动物样本的常用检测方法。常见的检测样品种类包括检测 抗原和抗体两种。对送检样品进行抗原、抗体检测依赖于________与________发生的特 异性结合。 (3)经过几十年的努力,疫苗已经发展了三代,下图是三代疫苗的制作原理示意图。 a 疫苗Ⅰ的制作通常是对特定的病菌或病毒进行灭活或减毒处理,这一处理的关键是要 保持病菌或病毒的________ A.数量 B.毒力 C.侵染力 D.抗原结构。 b 激活免疫系统的是病原菌或病毒的抗原结构,在疫苗Ⅱ和接种疫苗Ⅲ两种情况中,直 接合成抗原的细胞分别是________和________。 (4)如上图,DNA 疫苗是直接将编码保护性抗原的基因,通过体外重组与质粒结合, 直接肌肉注射,从而使动物(人)体获得免疫力。若将来研发出猪瘟病毒的 DNA 疫苗, 接种疫苗的猪是否可以称为转基因猪? ________(是/否),为什么? __________________________________________________________________________。 22.(7 分,除特殊标记每空 2 分)玉米非糯性基因(A)对糯性基因(a)为显性,植株 紫色基因(B)对植株绿色基因(b)为显性,这两对等位基因分别位于第 9 号和第 6 号 染色体上.现有非糯性紫株、非糯性绿株和糯性紫株三个纯种品系供实验选择。 ( 1 ) 若 要 验 证 基 因 的 自 由 组 合 定 律 , 应 选 择 的 杂 交 组 合 是 __________________________________。 (2)当用 X 射线照射纯合糯性紫株玉米花粉后,将其授于纯合糯性绿株的个体上,发 现在 F1734 株中有 2 株为绿色。关于这 2 株绿色植株产生的原因,有两种推测: 推测一:少数花粉中紫色基因(B)突变为绿色基因(b),导致 F1 少数绿苗产生。 推测二:6 号染色体载有紫色基因(B)区段缺失导致的。已知第 6 号染色体区段缺失的雌、雄配子可育,而缺失纯合体(两条同源染色体均缺失相同片段)致死。 某同学设计了以下杂交实验,以探究 X 射线照射花粉后产生的变异类型。 实验步骤: 第一步:选上述绿色植株与   纯种品系杂交,得到 F2; 第二步:让 F2 植株自交,得到 F3; 第三步:观察并记录 F3________________________________________________。 结果预测及结论: ①若 F3 植株的_______________________,说明推测一成立; ②若 F3 植株的_______________________,说明推测二成立。 (3)研究査明上述(2)中 F1 的 2 株非糯性绿色植株为 6 号染色体缺失所致,若令其自 交,后代非糯性绿色植株中第 6 号染色体缺失的个体占   。 23.(7 分,每空 1 分)图 1 为人体的下丘脑与垂体调节内分泌活动的示意图;图 2 为某 人不小心被针刺,随即出现抬手动作时形成的神经反射图。请回答下列问题: (1)当人体受到寒冷刺激时,在图 1 相关部位的影响下,细胞①处产生兴奋,兴奋通过   (结构)传递给细胞②,使其兴奋;比较 A 血管和 B 血管,B 血管中含量明显增加的激 素是_________________,其最终会引起甲状腺激素分泌增加。图中所示的 A、B 和 C 三 条血管中,能检测到甲状腺激素的血管有__________。 (2)如果人体头部遭受创伤导致图 1 中细胞③处的细胞体大量破坏,使得 E 处分泌的抗利尿激素减少,人体将出现明显的  现象。 (3)下丘脑中神经细胞能完成的生理活动有  。 ①具有分泌物质的功能 ②核 DNA 分子复制 ③代谢中产生水与消耗水 ④ DNA 分子的解旋过程 (4)图 2 中,传出神经元是____________,b1 兴奋后使 c1 兴奋,而 b2 兴奋后使 c2 抑制, 可推测其原因是 b1 和 b2 的____________________________是不同的物质。某人抬手之后, 说:“我手指被针刺了,有点疼。”该过程一定有大脑皮层的________中枢以及言语区的   参与调节。 24.(14 分,除特殊标记每个空 1 分)千岛湖是 1960 年为建设水电站而筑坝蓄水形成的 大型人工湖,人工湖构建以来气候变化相对稳定,1998、1999 年发生大面积藻类水华。 为探究这次水华爆发的原因,研究者分析并调查了影响藻类数量变动的主要环境因子, 结果如图。 (1)图 1 所示箭头所指方向  (能、不能)表示能量流动的方向,鲢鱼、鳙鱼与浮游 动物的关系是____________。 (2)藻类水华的发生通常被认为是 N、P 污染导致水体富营养化的结果。水体富营养化 后,水中含氧量降低,原因一是藻类大量增生,由于藻类的____________,导致夜间水 体中含氧量明显下降;另一原因是,藻类大量死亡,导致__________(填“需氧型”、“厌 氧型”)微生物的大量繁殖,使水体含氧量进一步减少。水中含氧量降低和藻类分泌的毒 素都会引起水生动物死亡,加剧水体的污染,形成_________(正反馈、负反馈),最终导致生态系统崩溃。 (3)分析图 2 发现,“水体富营养化”学说不能很好解释 1998、1999 年千岛湖水华发生 的原因,依据是_____________________________________________________________。 表 1 不同年份鲢鱼、鳙鱼数量相对值 年份 鲢鱼、鳙鱼 银鱼 1993﹣1997 6.66 5.43 1998﹣1999 2.16 7.72 (4)由表 1、图 1、2 综合分析,湖中鲢、鳙主要捕食  ,由于渔业的过度捕捞以及 银鱼数量的增加可能会导致_____________________________________________,使藻类 数量增加,最终导致了水华的发生。 (5)由于千岛湖是人工湖泊,发育时间较短,因此生态系统的_________简单,稳定性 较差。千岛湖水华现象警示我们,要降低人工湖泊水华发生的频率,可以采用 __________________________________________措施。 25.(14 分,除特殊标记每空 1 分)内皮素(ET)是一种多肽,它有促进血管收缩和平 滑肌细胞增殖等作用。内皮素主要通过与靶细胞膜上的内皮素受体(ETA)结合而发挥 生理效应。科研人员通过构建基因的表达载体,实现 ETA 基因在细胞中高效表达,其过 程如下(图中 SNAP 基因是一种荧光蛋白基因,限制酶 ApaⅠ的识别序列为 C↓CCGGG, 限制酶 XhoⅠ的识别序列为 C↓TCGAG)。请分析回答: (1)完成过程①需要的酶是________;过程①的最后阶段要将反应体系的温度升高到95℃,其目的是使 RNA 链和________链分开。 (2)过程③中,限制酶 XhoⅠ切割 DNA,使________键断开,形成目的基因的黏性末 端是________(选填“TCGA-”或“-TCGA”)。用________种限制酶切割,获得不同的黏 性末端,其主要目的是使目的基因定向连接到载体上(或防止目的基因和质粒自身环 化)。 (3)过程⑥是否成功导入,可将大肠杆菌培养在含有__________________的培养基中进 行筛选。 (4)利用 SNAP 基因与 ETA 基因结合构成融合基因,目的是通过荧光显微检测间接判 断 ETA 基因能否________。 (5)内皮素能刺激黑色素细胞的分化、增殖并激活酪氨酸酶的活性,从而使黑色素急剧 增加。美容时可以利用注射 ETA 达到美白祛斑效果,这是因为 ETA 能与内皮素结合,减 少了内皮素与黑色素细胞膜上________的结合,抑制了黑色素细胞的增殖和黑色素的形 成。 高三生物第五次调研考试答案 一、选择题 1-5CCBCA 6-10BBCAC 11-14BBCC 15.BD 16.BD 17.AD 18.BCD 19.ABCD 20.ABD 非选择题 21. (1)宿主的活细胞;细菌;没有核膜包被的细胞核 (2)抗原;抗体 (3)D;大肠杆菌;人体细胞 (4)否;转基因是将重组质粒通过显微注射的方式导入受精卵细胞,对于转基因猪而言, 其体细胞中均含有抗原基因,如果抗原基因整合到染色体上,则有可能改变生殖细胞的 遗传物质从而传给下一代,即后代可能同样有免疫力;对健康猪进行肌肉注射,无论抗 原基因是否整合到体细胞的染色体上,性细胞的遗传物质均不改变,后代均不具免疫力。 22.(1)非糯性绿株和糯性紫株 (2)非糯性紫株(或糯性紫株) 植株颜色及比例 ①紫色:绿色=3:1 ②紫色:绿色=6:1 (3)2/3 23.(1)突触 促甲状腺激素 ABC (2)多尿 (3)①③④ (4)c1 和 c2 突触小泡释放的神经递质 感觉 S 区(运动性语言中枢) 24.(1)不能 捕食、竞争(写全给分) (2)呼吸作用(细胞呼吸) 需氧型 正反馈 (3)总 N 和总 P 量不是最高值(总 N 和总 P 量低于之前若干年) (4)藻类 鲢鱼、鳙鱼数量及浮游动物数量下降 (5)(营养)结构 控制捕捞量、增加鲢鱼、鳙鱼的投放量、减少污染物的排放(答出其中一项即得分) 25.(1)逆转录酶(反转录酶);cDNA(DNA,脱氧核苷酸) (2)磷酸二酯;TCGA-(或-AGCT);两(2、不同) (3)氨苄青霉素 (4)表达 (5)特异性受体(受体、内皮素受体)

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