山西省2019-2020高一语文5月月考试题（Word版带答案）

高一语文 第 1 页，共 12 页 高一语文 第 2 页，共 12 页 密 封 线 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题 2019—2020 学年度第二学期阶段性检测 高 一 语 文 （2020.5） 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（18 分） （一）论述类文本阅读（6 分） 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 传统伦理学以研究人与人之间的关系为中心，现代伦理学则开始比较系 统地反省人与物之间的关系，而随着人工智能的飞速发展，未来的伦理学应 该还需要将人与智能机器的关系纳入考虑范围。 工业文明早期，机器还是人类制造并完全可控的产品，并不存在伦理问 题。直到出现智能机器人，它们开始拥有了人的一部分理性，而未来它们还 可能发展到拥有自我意识，因此，我们应该考虑与它们的伦理关系。对这种 伦理关系，人们最关心的可能还是它们会不会在智能方面超越人乃至替代人。 为此，目前对人机关系的伦理调节大概有三个方向:一是规则设定;二是价值 引导;三是能力限制。 规则设定是指规范、限制机器人的行为和手段。在这方面，科幻作家阿 西莫夫最早提出给机器人设定三个伦理规则:1.不得伤害人和见人受到伤害 不作为; 2.服从人的指令;3.自我保存。不过，实行这些规则会加重机器人判 断的负担:这“人”是指发明制造它的人还是使用它的人，是指人类个体还是 整体，还有判断哪些情况会伤害人，以及在无法避免伤害人的情况下选择伤 害哪个或哪些人，等等。后来人们对这三条规则有不少补充，但这将继续加 重机器人判断的负担，还可能因此打开误判或假托“人类利益”的缺口。电 影《我，机器人》中，新版机器人就觉得自己能够比人类自身更好地判断人 类的利益，于是杀死旧版机器人，并将人类禁锢起来。 价值引导是指设置机器人的动机和价值观。一些学者认为可以给机器人 预先设置“对人类友好”的价值观，但这样做就必须让它们获得一种自我意 识，否则它们还是会存在判断的重负。比如怎样才是对人类友好，什么是人 类的最大利益或整体利益……这些判断不仅要考虑人的物质利益，也要考虑 人的精神和文化需求。但它们既没有生物的肉体感受性，也没有领悟精神文 化的能力——仅靠输入和记住人类的全部文献是不够的，那还需要历史的、 无数活生生的富有情感和灵感的个人体验的积淀。而且，如果它们真的发展 起一种自我意识，那也一定不是建立在肉体感受性基础上的人的自我意识， 我们与它们无法像人与人之间那样建立“感同身受”的关系。 因此，人所能做的甚至只能做的可能就是限制它们的能力，从而保持人 类对机器人的独立性乃至支配性。我们不能什么都依赖智能机器，我们最好 让它们始终保持“物”的基本属性，而不是给它们建立一套以人为中心的价 值体系。它们如果真的掌握了价值判断和建构的能力，恐怕很快就要建立自 己的价值体系，那是人类不易知晓其内容的“价值体系”——就像现在，对 战胜棋类大师的机器人的具体计算过程，即使是专家们也不太知晓，其间还 是有不少“黑箱操作”。而如果机器人有了“心灵”， 那将是整体的“黑箱”。 总而言之，规则设定虽不可少，但必须简单明确，以减少甚至免除机器 人判断的负担，这也是限制它们的能力。而价值引导则不必要，也不太可能， 甚至后面隐藏着很大的风险。在能够给智能机器建立一套安全可靠的价值体 系之前，我们还是要将智能机器的能力限制在单纯的算法和工具的领域。 (摘编自何怀宏《人物､人际与人机关系——从伦理角度看人工智能》) 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( ) （2 分） A.机器人的出现给伦理学提出了新的课题，人机关系开始被纳入伦理关系的范围。 B.智能机器人在根据预设规则作出判断上有困难，规则越多它们判断时负担越重。 C.为智能机器人设置价值观，就是要让它们获得一种自我意识，减轻判断的重负。 D.对于智能机器人，我们只需限制它们的能力，而不必去为其设定规则和价值观。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( ) （2 分） A.文章先指出有必要从伦理角度审视人机关系，接着阐述了三种伦理调节的方式。 B.文章例举《我，机器人》中的相关情节，以论证人类可能被机器人奴役的观点。 C.文章站在以人为中心的立场，比较分析了人机关系伦理调节三个方向的合理性问题。 D.文章反对机器人价值引导，其前提是机器人一旦形成自我意识或许就不可控了。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是( ) （2 分） A.从伦理角度看待人工智能，有助于应对其可能带来的问题，从而尽可能使智能机器 处于人类的控制范围。 B.对机器人的规则设定最早由科幻作家提出，表明科学幻想对社会发展有前瞻性。 C.即使人工智能能考虑人的精神需求，人对能否与人工智能和平相处仍缺乏信心。 D.若要使智能机器的价值体系安全可靠，便应确保此体系与人类价值体系相接近。 （二）文学类文本阅读（12 分） 阅读下面的文字，完成下列 4～6 题。 心 病 凌鼎年 接到娘的电话我颇感意外，娘说爹病了让我马上回去。今年爹七十岁， 除了耳背，身子骨硬朗着呢，怎么突然就病了呢？问爹什么病，娘也不说， 只说等你回来就知道了。娘的这种诡秘使我愈加忐忑不安了，已经快三个月 没回家了，是该回去看看了。我放下手头的工作立马往回赶，途中我不禁想高一语文 第 3 页，共 12 页 高一语文 第 4 页，共 12 页 密 封 线 内 不 得 答 题 起上次回家的情景…… 上次弟弟订婚，我回家还没进门，就看见娘和姨她们几个站在我家院里 笑弯了腰。 “娘，我回来了，咋的啦？你们在笑什么？” “嘘--你听，聋子聚会了……”娘用手一指屋里，故作神秘地对我说。 “哥，我说话你怎么总打岔啊？” “什么？我说你们家老大？我没有说你们家老大！” “我是想问你我侄子的对象是哪个村的？” “啊？我怎么那么蠢？我怎么蠢了？你怎么一见面就骂人……” 我侧耳一听，立刻就明白她们在笑什么了。 原来是爹和姑姑兄妹俩正在屋里说话，许是遗传，他们俩都有不同程度 的耳背。于是，他们每次在一起说话的时候，即使都扯着嗓子喊也还不免互 相打岔。听他们说话比看喜剧小品还可笑，难怪让娘她们都笑得直不起腰来。 “爹，我接您到城里住几天？”参加完了弟弟的订婚仪式，临走的时候 我大声地对爹说。 “啊？你让我到城里去搬砖？” “我想让您去看孙子！” “啥？你还让我系围裙，搬砖还系围裙，真是穷讲究。” “我想接您去过五一节。” “啊？还让我带着你大姐，你大姐哪有空？还是我自己帮你搬吧。” “爹，我给您配个助听器吧。” “原来就一拖拉机啊，不多，我自己就成。” 见爹完全曲解了我的意思，我都急得冒了汗。我忽然灵机一动，找来笔 和纸写道：爹，我带您到城里配个助听器吧，您的耳朵这么背多别扭啊！爹 看后使劲摇摇头，说：“那玩意儿太贵，我不配，这样挺好的，省得听见别 人骂我说我坏话！” 我已经明白了爹的意思，看来他还是心疼钱啊。也是，为了弟弟的亲事 家里已经欠了不少账，现在他是绝对不肯花那份闲钱的。 无奈我又拿起笔在纸上迅速写道：不用您花钱，我给您配。北京马上就 要阅兵了，您不想看哪？您的耳朵这么背，能看好吗？我知道爹爱看新闻， 每天必看。 爹看完我写的字，略一迟疑，随即摆手说：“你弟弟订亲你拿了不少的 钱，我可再也不能花你的钱了，看阅兵时我把电视的声音放大点儿就行。” “您这样不影响大家吗？” “什么？这会影响你大妈？净胡说八道，我怎么会影响到她啊？”我一 不用笔说话，爹又开始打岔了。 “唉！不和您说了，真急人。” “啊？你说，啥，我太混？臭小子，你敢骂人！”爹说着说着竟冲我瞪 起了眼睛，额头上的青筋条条蹦出来，吓得我不知如何是好。 “建华，你快别跟你爹磨叨了，快走吧，别误了车。”幸好娘及时来解围。 “娘，我想带爹到城里配个助听器，省得和他说话这么急人。” “我早就和他说过了，可他说配那玩意要花不少的钱。你弟弟要结婚了， 他哪舍得花那份闲钱！” “我给他配，不用他花钱。” “唉！你还是先走吧，以后再说……”就这样，在娘的一再坚持下，我 无可奈何地离开了家…… 我风尘仆仆地赶回了家，老远就见爹摇着扇子，好端端地坐在院子里的 那棵枣树下，只是人略显清瘦了些。娘见我回来，赶紧迎出来；爹看到我， 嘴也笑得咧到了耳根。 “娘，您不是说爹病了吗？这不……” “呵呵……你爹这回得的是心病。”娘笑着说。 “心病？”我疑惑不解地望着娘。 “是他让我叫你回来带他去配助听器的，有一天晚上他为了看新闻把电 视的声音开得太大，影响了邻里休息，人家向他提意见了……唉！说到底他 是既不好意思让你花钱，又怕耽误了收看北京阅兵。他说先借你的钱配，等 冬天卖了猪再把钱还你。” “哦，原来是这样！娘，看您说的！那我欠你们的恩情什么时候才能还 清啊……好，我明天就带他去！” 我爽快地答应着，那一刻，我仿佛已经看见了爹看阅兵时那眉开眼笑的 样子。 （选自《小小说选刊》） 4.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（ ）（2 分） A．娘来电话说爹病了让“我”马上回去，又不说明爹的具体病情，这使“我”更加 不安。这就布下了悬念，为后面的情节埋下了伏笔，增强了小说的吸引力。 B．小说中写爹打岔的语言符合当时人物对话的语境，非常生活化，表现出爹机智、 幽默风趣的性格特点，为作品增加了很多趣味，读来令人忍俊不禁。 C．“爹看到我，嘴也笑得咧到了耳根。”这句话运用了夸张的修辞手法，突出地表现 了爹看到“我”回来时的喜悦心情。 D．“那一刻，我仿佛已经看见了爹看阅兵时那眉开眼笑的样子。”这句话写的是“我” 的想象，表现出“我”能够为爹消除心病、使爹快乐、从而实现孝子心愿的欣慰之 情。 5.小说用大量的篇幅插叙“我”上次回家的情景，这样写有什么作用？请简要分析。（4 分） 6.“爹”这个人物有什么形象特点？请简要分析。（6 分） 高一语文 第 5 页，共 12 页 高一语文 第 6 页，共 12 页 密 封 线 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（22 分） 阅读下面的文言文，完成 7～10 题。 冯道根字巨基，广平酂人也。少失父，家贫，佣赁以养母。行得甘肥， 不敢先食，必遽还以进母。年十三，以孝闻于乡里。郡召为主簿，辞不就。 齐建武末，魏主拓跋宏寇没南阳等五郡，明帝遣太尉陈显达率众复争之。师 入汮口，道根与乡里人士以牛酒候军，因说显达曰：“汮水迅急难进易退魏 若守隘则首尾俱急不如悉弃船舰于酂城方道步进建营相次鼓行而前如是则立 破之矣”显达不听。及显达败，军人夜走，多不知山路；道根每及险要，辄 停马指示之，众赖以全。寻为汮口戍副。永元中，以母丧还家。闻高祖起义 师，乃谓所亲曰：“扬名后世，岂非孝乎？时不可失，吾其行矣。”率乡人 子弟胜兵者，悉归高祖。 天监二年，为南梁太守，领阜陵城戍。初到阜陵，修城隍，远斥候，有 如敌将至者，众颇笑之。道根曰：“怯防勇战，此之谓也。”修城未毕，会 魏将党法宗、傅竖眼率众二万，奄至城下。道根堑垒未固，城中众少，皆失 色。道根命广开门，缓服登城，选精锐二百人，出与魏军战，败之。魏人见 意闲，且战又不利，因退走。八年，迁贞毅将军、领汝阴太守。 道根性谨厚，木讷少言。每所征伐，终不言功，其部曲或怨非之，道根 喻曰：“明主自鉴功之多少，吾将何事。”高祖尝指道根示尚书令沈约曰： “此人口不论勋。”约曰：“此陛下之大树将军也。”处州郡，和理清静， 为部下所怀。在朝廷，虽贵显而性俭约，所居宅不营墙屋，无器服侍卫，入 室则萧然如素士之贫贱者。当时服其清退，高祖亦雅重之。微时不学，既贵， 粗读书。自谓少文，常慕周勃之器重。 居州少时，遇疾，自表乞还朝，征为散骑常侍、左军将军。既至疾甚， 中使累加存问。普通元年正月，卒，时年五十八。 （节选自《梁书·列传第十二》，有删节） 7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（2 分） A. 汮水迅急/难进易退/魏若守/隘则首尾俱急/不如悉弃船舰于酂城/方道步进/建营 相次/鼓行而前/如是则立/破之矣 B. 汮水迅急/难进易退/魏若守隘/则首尾俱急/不如悉弃船舰/于酂城方道步进／建营 相次/鼓行而前/如是则立/破之矣 C. 汮水迅急/难进易退/魏若守/隘则首尾俱急/不如悉弃船舰于酂城/方道步进建营/ 相次鼓行而前/如是/则立破之矣 D. 汮水迅急/难进易退/魏若守隘/则首尾俱急/不如悉弃船舰于酂城/方道步进／建营 相次/鼓行而前/如是/则立破之矣 8. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（2 分） A. 斥候，是指古代侦查敌情的士兵。在很远的地方设立斥候，说明冯道根警惕性高。 B. 领，指兼任，多指兼任相对低的官职。古代官员兼任职位后，并不实际到任理事。 C. 陛下，古代臣子对君主的尊称。陛，原意为台阶；陛下原指站在台阶之下的侍者。 D.普通，年号。从汉武帝到元代，朝廷遇到大事，常会更改年号，有些皇帝有多个年 号。 9. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2 分） A.冯道根悉心奉母，以孝闻名。他幼年丧父，靠给别人打工挣钱养母，他得到好吃的 东西就赶紧回家进献给母亲；年仅十三，就凭孝行闻名乡里。 B.冯道根性情忠厚，不去争功。他因为不会表达，每次征战之后，说不出自己的功劳； 部下有人埋怨，他晓之以理，被人称为“大树将军”。 C.冯道根理政有方，生活俭朴。他在州郡任官时，宽和治理，为政清明而无争；在朝 廷时，居住的房宅像贫贱的布衣之士的房子一样。 D.冯道根积极备战，有勇有谋。他到阜陵不久，魏军就来进攻，他命令大开城门，派 少量精兵迎战；敌人初战失利，见他气定神闲，于是退走。 10. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（16 分） （1）道根每及险要，辄停马指示之，众赖以全。 （2）当时服其清退，高祖亦雅重之。微时不学，既贵，粗读书。 （二）诗歌阅读（8 分） 阅读下面这首诗，完成 11～12 题。 水调歌头·和庞佑父① 〔南宋〕张孝祥 雪洗虏尘静，风约楚云留②。何人为写悲壮，吹角古城楼。湖海平生豪气， 关塞如今风景，剪烛看吴钩。剩喜燃犀处③，骇浪与天浮。 忆当年，周与谢，富春秋。小乔初嫁，香囊未解④，勋业故优游。赤壁矶 头落照，肥水桥边衰草，渺渺唤人愁。我欲乘风去，击楫誓中流。 【注】①绍兴三十一年冬，虞允文率军于采石矶击溃金主完颜亮的部队，诗人作此 篇。②风约楚云留：说自己为楚地风云所阻，这时作者知抚州（今江西市名，旧属楚 国），未能参加前方作战。③燃犀处：晋代温峤行军至采石矶，传云其下多怪物，燃犀 照之，见水族奇形怪状。诗句中怪物指金兵。④香囊未解：谢玄少好佩紫罗兰香囊。 11. 下列对词的赏析，不正确的一项是（2 分） A.全词喜中有愁，壮中含悲。笔墨酣畅，音节振拔，奔放中有顿挫，豪健中有沉郁。高一语文 第 7 页，共 12 页 高一语文 第 8 页，共 12 页 密 封 线 内 不 得 答 题 B.吴钩，驰骋疆场、励志报国的典型意象。作者借“看吴钩”来抒发杀敌建功的迫切 愿望。 C.词人实写战场“骇浪与天浮”的壮阔之景，对周、谢二人大破北虏的事业神往不已。 D.赤壁矶头如今落日残照，淝水桥边也已荒芜不堪。荒凉、衰颓的意境引发了诗人的 愁情。 12. 张孝祥擅长用典，本词借典故抒发了哪些情感？请结合诗句简要分析。（6 分） （三）默写（6 分） 13.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ， ”两 句，刻画了周瑜指挥若定、胸有成竹的形象。 (2)韩愈在《师说》中将“古之圣人”和“今之众人”对待从师学习的态度进行了一 番比较：聪明才智远远超出一般人的“古之圣人”，“ ”；聪明才智远 远不及古代圣人的“今之众人”，“ ”。 (3)《过秦论》一文中“ ， ”形象地描写了秦 始皇派遣得力将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。 第Ⅱ卷 表达题 三、语言文字运用（6 分） 阅读下面文字，完成 14～16 题。（6 分） 当今世界，正在经历一场更大范围、更深层次的科技革命和产业变革。 信息技术创新______，数字经济发展应运而生，极大改变了人们的生产生活 方式。全球发展正在全面迈向泛数字化、泛网络化阶段。大数据、人工智能 不断取得突破，同时也相辅相成，共同推动社会和生产力发展的深度 。 改革开放 40 多年，我国的数字经济和互联网产业快速发展，从一穷二白 走到世界前列，比如“天河一号”超级计算机的发展就是这样的________。 没有技术，就从国外引进、消化、吸收；( )。一步一个脚印，厚积薄发， 光荣绽放。进入 21 世纪以来，特别是最近几年，国内主要互联网企业、IT 龙头企业等纷纷进入云计算领域，我国在电子商务、社交网络、共享经济等 互联网经济领域也取得广泛成功。 随着大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网 络化的不断深入，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入，不仅 要实现简单的数据交互，更要实现数据整合与加工再造，为工业、建筑、交 通等更多产业信息化提供支撑，为更多智慧城市领域发展提供示范，为更多 人民美好生活和健康生活需求提供________。 14．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（2 分） A．日新月异 信息化 典型 保障 B．沧海桑田 信息化 典范 保证 C．沧海桑田 现代化 典型 保证 D．日新月异 现代化 典范 保障 15．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（2 分） A．狠下决心奋力攻关外国不愿提供的核心技术 B．狠下决心奋力攻关，如果外国不愿提供核心技术 C．外国不愿提供的核心技术，就狠下决心奋力攻关 D．外国不愿提供核心技术，就狠下决心奋力攻关 16．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2 分） A．随着大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不 断深入，未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入 B．随着数字化和网络化的不断深入，特别是大数据、人工智能带动的社会深度信息 化变革，未来会有更多的领域需要现代信息技术融入 C．大数据、人工智能带动和社会深度信息化变革，特别是数字化和网络化的不断深 入，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入 D．随着数字化和网络化的不断深入，特别是大数据、人工智能带动的社会深度信息 化变革，使得未来会有更多的领域需要现代信息技术的融入 四、写作（40 分） 17.阅读下面的材料，根据要求写作。（40 分） 4 月 27 日，南京护士贾晓月以个人名义援助武汉的事迹引发热议。疫情 期间，像贾晓月一样独自自费前往湖北的支援的人还有好多，是什么激发而 他们的这份义举。 今年 41 岁的杨荣荣是一名大卡车司机，他带着三箱矿泉水、两箱方便面 以及家里做的大饼，开着满载 25 吨苹果的大卡车，独自一人从甘肃平凉静宁 县出发，驱车 30 多个小时，支援武汉大学人民医院。朴实的杨大哥说：“我 一定要来尽一份心意。” “唯有热爱，唯有拼搏！唯有把我爱的人们挡在我的身后，哪怕多一 秒。”这是支援湖北的山西医科大学第二医院医师杨光，在赶往武汉疫区途 中写下的一段话。作为医生，他觉得自己只是换了身行头，换了个地方看病。 以上材料，引发了你的哪些思考？ 要求：结合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不 要抄袭；不少于 800 字。高一语文 第 9 页，共 12 页 高一语文 第 10 页，共 12 页 密 封 线 学校 班级 姓名 学号 密 封 线 内 不 得 答 题 2019—2020 学年度第二学期阶段性检测 高一语文答案 1.B(A 项，是“智能机器人”的出现给伦理学提出了新的课题，人与智 能机器人的关系应该纳入未来伦理学考虑范围；C 项，让机器人获得自我意 识是为它们设置价值观的前提条件，二者不能等同；D 项，最后一段认为规 则设定是有必要的。) 2.B（《我，机器人》中的相关情节是为了论证规则设定有局限性和危险 性。） 3.D（根据原文意思，我们需要的是以人类为中心的机器人，而与人类价 值体系越接近的机器人反而是越危险的机器人，因为它们会以它们自身的利 益为中心。） 4. B 错误；“表现爹机智幽默风趣”错误，爹是因为听不见而闹误会， 并非机智幽默风趣； 5. 从情节上看，这段插叙交代了爹耳背，“我”想买助听器而爹不让， 为下文做铺垫；从形象上来看，让爹的形象更生动丰满；从内容上来看，丰 富了文章内容，且显得有趣。（答出一点 2 分，两点 4 分） 6.⑴从插叙情节看，可看出爹“耳背”、说话打岔，十分好笑；⑵从“爹 看后使劲摇摇头…省得听见别人骂我说我坏话！”可看出爹舍不得花钱，很 为儿子着想；⑶从“影响了邻里休息…先借你的钱配”可看出爹也很懂得体 谅他人；⑷从爹看新闻把电视声音开大，怕耽误收看北京阅兵，可看出爹是 个关心时事的人。（答出一点 2 分，三点 6 分） 7. D 【解析】“守”的宾语是“隘”，中间不宜断开，排除 A 项、C 项； “如是”是“像这样”的意思，结合连词“则”及句意分析可知，“立 破”是“很快打败”之意，联系紧密，中间不宜断开，排除 B 项。 句意是：沟水迅猛湍急，前进很难，后退容易；如果魏军守住隘口，那 么，你们将首尾难顾，形势危急。不如把船舰都留在酆城，队伍整队步行前 进，依次建立营赛，击鼓而进，这徉，很快就可以打败魏军了。故选 D。 8. B 【解析】“并不实际到任理事”错。文中冯道根兼任阜陵城戍时， 亲自部署指挥，打败敌人。故选 B。 9. B 【解析】“因为不会表达，每次征战之后，说不出自己的功劳”错 误，结合“道根性谨厚，木讷少言。每所征伐，终不言功，其部曲或怨非之， 道根喻曰：‘明主自鉴功之多少，吾将何事’”分析，不是不会表达，而是 不愿言说自己的功劳。故选 B。 10.（1）冯道根每到险要处，就停马向士兵指示方向，队伍靠了他的指 引才得以保全下来。（“及”，到；“辄”，连词，就；“指示”，指给……看 （古今异义词）；“全”，保全。） （2）当时的人们佩服他的清廉退让，高祖也非常看重他。冯道根年轻位 低时没有学习的机会，地位升高后，才粗通文墨。 （“服”，佩服；“清退”， 清廉退让；“雅”，非常；“之”，代词，他； “微”，年轻时，年少时；“贵”，地位提升。） 11. C【解析】“实写战场”错，根据注释“这时作者知抚州（今江西市 名，旧属楚国），未能参加前方作战”可知，战场的场景都是词人想象的，是 虚写。 12. ①对金兵的痛恨。“剩喜”句以水怪喻金兵，结合“骇浪”句表现 出对金兵的痛恨与轻蔑，对杀敌的向往。②对英雄的赞颂借赤壁之战、淝水 之战的典故，赞誉周瑜、谢玄二人虽青春年少，却从容不迫地建立功勋。③ 杀敌报国的决心。借宗悫长风破浪和祖逖击楫中流的典故来激励自己，表达 出投身战场、建功立业的壮志豪情。 【解析】本词用到的典故有“燃犀处”“小乔初嫁，香囊未解”“击楫 誓中流”。词人写“燃犀处”的典故，是用来借指金兵，想到曾在采石矶战胜 金军，就如当年温峤燃烛照妖一样使金兵现出原形，表达自己对金兵的痛恨， 对杀敌的向往。借用谢玄的典故，是赞誉周瑜、谢玄二人是少年英雄，“勋 业故优游”是指他二人年纪轻轻就从容不迫地建立了功勋，表达了自己对英 雄人物地向往之情。“我欲乘风去，击楫誓中流”是词人借助宗悫长风破浪 和祖逖击楫中流的典故来激励自己要像他们二人一样志向远大，不怕困难。 表达了自己投身战场，杀敌报国地豪情壮志。 13.（1）谈笑间，樯橹灰飞烟灭 （2）犹且从师而问焉 而耻学于师 （3）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。 14.A 【解析】 (日新月异：每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。 沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。根据语境， 此处是说信息技术创新变化很快，用“日新月异”更合适。 信息化：指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力， 并使之造福于社会的历史过程。现代化：使具有现代先进科学技术水平。根 据前文“泛数字化、泛网络化”“大数据、人工智能”，用“信息化”更合适。 典型：①具有代表性的人物和事件；②具有代表性的；③文学艺术作品高一语文 第 11 页，共 12 页 高一语文 第 12 页，共 12 页 密 封 线 内 不 得 答 题 中用艺术概括的手法，创造出的艺术形象，它既具有一定的社会特征，同时 又具有鲜明的个性特征。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。“典型”强调代表性，“典 范”强调可仿效性。根据语境，用“典型”更合适。 保证：①担保；担保做到；②确保既定的要求和标准，不打折扣；③作 为担保的事物。保障：①保护(生命、财产、权利等)，使不受侵犯和破坏；② 起保障作用的事物。语境侧重强调要为满足更多人民美好生活和健康生活的 需求提供保护，用“保障”更合适。) 15．D【解析】根据上文“没有技术，就从国外引进、消化、吸收”，括 号里先谈“核心技术”再说“奋力攻关”，与上文保持一致，衔接更紧密；上 文“没有技术，就……”是条件复句，括号中也应用条件复句与之对称。综 合分析可知，D 项最恰当。 16． B 【解析】画线句有两处错误：一是滥用介词导致主语残缺，“随 着”和“使得”删去其一；二是语序不当，“数字化和网络化的不断深入” 和“大数据、人工智能带动的社会深度信息化变革”应互换位置。 17.作文（略） 【参考译文】 冯道根字巨基，是广平酆人。幼年便失去父亲。家境贫穷，从小就受雇 给人干活来奉养母亲。他得到好吃的东西，自己不敢先吃，—定要赶紧回家 进献給母亲。年仅十三岁，就因孝顺而闻名乡里。郡守召他当主簿，他推辞 不受。齐建武末年，魏主托跋宏领兵侵犯并呑没了南阳等五个郡，明帝派太 尉陈显达率军队去夺回失地。 队伍进入沟口，冯道根与乡里百姓用牛肉和酒 迎候军队，并劝说显达：“沟水迅猛湍急，前进很难，后退容易；如果魏军 守住隘口，那么，你们将首尾难顾，形势危急。不如把船舰都留在酆城，队 伍整队步行前进，依次建立营赛，击鼓而进，这徉，很快就可以打败魏军 了。”显达没有听从他的建议，等到显达战敗时，军人连夜逃跑，却大多不 认识山路，冯道根每到险要处，就停马向士兵指示方向，队伍靠了他的指引 才得以保全下来，不久担任沟口戍副。永元年间，冯道根的母亲去世，他回 家奔丧，听说高祖组织起义师，就对亲戚们说:“能够扬名于后世，这难道不 是孝吗？这个时机不能错过，我要走了。”他率领乡里能够当兵打仗的子弟， 全都投奔了高祖。 天监二年，冯道根兼任阜陵城戍。馮道根刚到阜陵，就修筑护城壕，远 远地放了哨兵，仿佛敌人就要来了似的。大家都笑他。馮道根说：“小心防 御,勇敢作战，说的就是这种情况。”城壕还没修完，这时魏将党法宗、傅豎 眼率領二万大军，突然來到城下，此时道根修的阜陵城堑壕堡垒不够坚固， 城里兵众又少，大家都惊慌失色。冯道根下令大开城门，他从容地穿上战服 登上城头，选出精锐士兵二百人，出城与魏军交战，打敗了魏兵，八年，迁 任贞毅将军，兼任汝阴郡大守，十五年，任右卫将军。 冯道根性格谨慎寬厚，木讷少言，每次征战之后，道根总是不说自己的 功劳。他的部下有人对他有怨言，道根给他讲道理说：“皇帝明察秋毫，自 会鉴别出谁的功劳多，谁的的功劳少，我们还用做什么呢。”高祖曾指着道 根对南丰令沈约说：“这个人从来不说自己的功绩。”沈约说:“这是陛下的 大树将军啊。”馮道根在任官时，宽和治理，为政清明而无争，一直被部下 所怀念。在朝廷当官时，即使地位显贵，他的本性仍很俭朴。他所居住的房 宅没有修筑墙屋，也没有器物服饰，没有侍卫人员，进入他的房间，非常冷 清，就像是普通百姓中贫穷低下者的房子一样。当时的人们佩服他的清贫淡 泊，高祖也非常看重他。道根年轻位低时没有学习的机会，地位升高后，才 粗通文墨，自称缺少文采，经常羡慕周勃因才能而受到重视。 馮道根到任上不久就生病了，他上表给文帝，请求回京师。皇帝召他任 散骑常侍、左军将軍，道根回到京師，病情更重，皇帝派使者几次三番询问 病情。普通元年正月，馮道根去世，终年五十八岁。