2019-2020 学年下学期高二年级五月摸底测试卷
语 文 测 试
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形
码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
3．测试范围：高中全部内容。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 1～3 题。
汉字是世界上历史最悠久、使用人口最多的文字。汉字形体在从甲骨文到小篆、隶书、草书、
楷书的发展岁月中，大体上经历了从图形化到线条化，再到笔划化三个阶段的演变，这个演变过程
是一个从难到易、从繁到简、从不规范到较规范的进步过程，汉字演变的总趋势是不断简化，不断
规范化。
汉字之所以要简化，一方面是由于汉字自身的发展需要。汉字起源于图画，本身就存在着笔画
繁多，结构复杂、难认难写的缺点；另一方面是由于社会不断发展，汉字的使用者和使用范围不断
增加和扩大，要求汉字能够认写迅速、运用方便，而汉字的复杂繁难却使各种抄写、印刷事务不能
快捷。正是在这种矛盾之下，汉字不能不适应社会政治、经济、文化生活的需要而趋速就简。所以，
汉字简化是人们在使用汉字过程中自然生长出来的要求，是社会发展的诉求，是不可阻挡的历史潮
流。当然，汉字的简化绝不是随心所欲地简化，而是要根据汉字规律，逐步地科学地简化，简化的
目的是使汉字有规范可循，更利于汉字在全社会的流通。
汉字之所以要规范化，首先从文字的特性看，文字是代替语言的交际工具，为了适应人们相互
交际的需要，必然要求文字使用的规范化。其次，从汉字字形演变和汉字使用看，汉字字形的演变
是以产生变异为前提的，无变异就无全部汉字的发展史，而异体的产生是汉字使用者的群众性行为，
汉字使用越普及，异体也就越多。但存在过多的异体，将影响汉字在全社会的统一使用。为整理异
体字繁乱的现象，使汉字的使用规范化，我国历史上继秦“书同文”以后，每隔几百年就要做一次
汉字正字法的整理工作。建国后，党和政府有领导、有计划、有步骤地开展了汉字简化、规范化工
作，并建立起了现代的汉字规范。
改革开放以来，我国同世界各国在经济、文化、教育、科技等方面的交流日益密切频繁，尤其
是在人类已经进入了大数据信息时代的今天，文字与社会的关系从未有过如此的密切；同时，半随
着世界各地孔子学院的开办，世界上出现了新一波“汉语热”，汉语在全球的影响力越来越高，规范、
简化汉字在国际上的影响也愈来愈大，弃繁就简已成为现在和未来的大趋势。反观国内，社会上汉
字使用的规范化意识仍然不太理想，在一些报刊、影视、商标、广告、牌匾上，滥用繁体字、异体
字，生造简化字的现象，屡见不鲜。所以，要求汉字简化的规范化、标准化，比任何时代都显得迫
切。
（摘编自邓雪琴《关于汉字简化规范化的历史回顾与思考》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）（ ）
A．起源于图画的汉字形体都经历了由图形化到线条化，再到笔划化二个阶段的演变。
B．汉字自身的发展和社会的发展要求汉字要简易好用，汉字简化是必然的发展趋势。
C．异体字在汉字的规范化过程中，总体表现为消极作用，严重阻碍汉字的统一使用。
D．我国每个朝代都有汉字正字法，它促进了汉字的发展。如秦朝书同文和现代汉字规范。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．文章善于从多角度展开论证分析。如分析论证“汉字简化、规范化”的原因。
B．文章在分析“汉字简化”的原因之后，又提出了汉字简化的要求，条理清晰。
C．文章论证“汉字规范化”的原因时，按照从外因到内因的顺序逐层深入分析。
D．文章尾段立足时代又联系国内外具体背景，指出了规范、简化汉字的迫切性。
3．根据原文内容。下列说法正确的一项是（3 分）（ ）
A．由汉字形体的发展可知，一种新的字体常常要经过长期演变而逐渐形成。
B．汉字形体不断演变，不断进步，让汉字成为了世界上最古老、使用者最多的文字。
C．汉字简化的原因是社会在不断发展，而汉字又不能不适应社会政治、经济、文化生活的需要，所
以汉字弃繁就简。
D．汉字在使用过程中都有规范和变异两个方面，汉字没有统一的规范，就会失去交际作用。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4～6 题。
材料一：
抗击疫情，法治是增强“免疫力”、提高“战丰力”的一剂良方。要完善疫情防控相关立法，加
强配套制度建设，完善处罚程序；构建系统究备、科学规范、运行有效的疫情防控法律体系，为推
进防控工作筑牢法制基础。面对严峻复杂的疫情形势，要加大对危害疫情防控行为的执法力度，严
格执行传染病防治法及其实施条例野生动物保护法、突发公共卫生事件应急条例等法律法规，严格
依法落实各项防控措施，坚决遏制疫情蔓延。严厉查处各类哄抬防疫用品和民生商品价格的违法行
为。严厉打击抗拒疫情防控、暴力伤医、制假售假、造谣传谣等破坏疫情防控的违法犯罪行为，保障社会安定有序。
坚持依法防控，要着力强化疫情防控法治宣传和法律服务，组织基层开展疫情防控普法宣传，
引导广大人民群众增强法治意识，依法支持和配合疫情防控工作。法为社会之准绳，亦为天下之公
器。要强化疫情防控法律服务，加强疫情期间矛盾纠纷化解，用法治捍卫公平正义，维护人民群众
利益。各级党委和政府要带头守法、依法办事。从依法做好疫情报告和发布，到依法规范捐赠、受
贈行为，都要全面依法履行职責，在处置重大突发事件中不断推进法治政府建设，提高依法执政、
依法行政水平。
（摘编自《在法治轨道上统筹推进防控工作》，央广网，2020 年 2 月 7 日）
材料二：
疫情就是命令，生命重于泰山。当前，疫情防控正处于胶着对垒状态。要把疫情重灾区防控作
为当前头等大事，用更大的力度、更果断的措施，坚决把疫情扩散蔓延势头遏制住。只有抓住关键、
集中力量、精准施策，才能牢牢把握疫情防控的主动权。社区是外防输入、内防扩散最有效的防线。
要把防控力量向社区卞沉，加强社区各项防控措施的落实，尽最大可能切断传染源，尽最大可能控
制疫情的波及范围。全力以赴救治患者，要尽快增加医疗机构床位，用好方舱医院，通过征用宾馆、
培训中心等增加隔离床位，尽最大势力收治患者，坚决做到应收尽收。要不断优化诊疗方案，坚持
中西医结合，加大科研攻关力度。加快筛选研发具有较好临床疗效的药物，努力提高治愈率、降低
感染率和病死率。提升治理能力是重要保障。要统筹做好各项工作，加强统一指挥和协调调度，优
先保障武汉等重点地区的疫情防控工作。各地要健全指挥体系，做到反应果断迅速、执行坚决有力。
抗击疫情人人有责。要加大对防控知识的宣传教育力度，引导群众正确理性看待疫情，增强自我防
护意识，提高自我防护能力。各级党政领导干部要靠前指挥、强化担当意识，广大党员、干部要冲
到一线，心无旁骛把每一项工作都做到位每一个环节都抓到位。
（摘编自《坚决打赢疫情防控的人民战争》，新华社，2020 年 2 月 10 日）
材料三：
在抗击疫情的同时，采取有力措施为中小企业紓国，不仅是稳就业，保民生、促发展的必要之
举，更是打贏疫情防控阻击战的有力保障。
各级中小企业主管部门要按照当地疫情防控总体要求，结合实际情况分类施策，全力保障企业
有序复工复产。特别是要会同有关部门帮助企业协调解决职工返岗、原材料供应、物資运输以及口
罩等防控物资保障等难题，指导企业开展生产自救。同时，推动有关单位对疫情期间中小企业生产
经营所需的用电、用水、用气实施阶段性缓缴费用及缓缴期间“欠费不停供”的措施，加大企业复
产保障力度。在财税支持方面，工信部提出，推动落实国家对防疫重点企业财税支持政策，鼓励地
方政府出台相关财政扶持政策，充分发挥本级中小企业发展专项资金的作用，同时引导各级预算单
位加大对中小企业的倾斜力度，提高面向中小企业采购的金额和比例等。当前，一些大企业发挥资
源优势，推出扶持中小企业的举措。此如，联想近日宣布，将在多地工厂临时开放组装电脑、服务
器、手机等的工作岗位，共享工作机会；盒马推出“共享员工”，帮助企业解决成本等问题。
（摘编自《工信部出台 20 条政策措施支持中小企业复工复产渡过难关》，《中国信息报》，2020
年 2 月 11 日）
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．筑牢法制基础，需完善相关立法及处罚程序，加强配套制度建设，构建更为优化的疫情防控法律
体系。
B．法是社会之准绳，也为天下之公器。在法治轨道上统筹推进防控工作是提高“战斗力”的一剂良
方。
C．社区是外防输人、内防扩散最有效的防线，所以防控力量向社区下沉，能够尽最大可能控制疫情。
D．中小企业如果要有序复工复产，离不开有关部门和单位的帮助，当然也需企业自身开展生产自救。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．加大执法力度，严格执行法律法规，依法落实防控措施，严厉查处打击违法犯罪行为，才能遏制
疫情的蔓延，从而保障社会安定有序。
B．针对当前严峻的疫情形势，材料二围绕“坚决打赢疫情防控的人民战争”这一中心，从多方面提
出了要求，并提供具体做法，思路清晰。
C．材料三中联想临时开放了组装电脑等工作岗位，盒马推出了“共享员工”，都是一部分大企业发
挥资源优势，扶持中小企业的积极做法。
D．材料都围绕疫情报道，但材料-强调“法治”的重要；材料二全面分析如何打赢这场战争；材料
三列举了各方为中小企业纾困的举措。
6．根据材料一和材料二，战胜这场疫情，需要各级政府和人民群众如何做？请结合材料简要说明。
（6 分）
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 7～9 题。
隐忍
周泽雄
①以性格而论，“隐忍”似乎很有质感，来头不小。当我们想到它时，眼前浮现的总是些大人物
或厉害角色，如三国时的刘备就是“隐忍”的典型。他在曹操眼皮底下效老农种莱时的谦恭，上厕
所时偷偷抚模那两条因久疏战阵而赘肉横生的大腿时发出的感叹，堪称中华隐忍术的经典范例。中
国从秦朝赵高开始扰乱朝廷的那些个宣官，也个个擅长隐忍。他们男性气概上的致命缺陷，一旦被
施之于宫廷权谋，好像总能提供意外的方便。说话是如此奶声奶气，举止是如此扭捏作态，以致谁
都以为可以轻视他们，无视他们，谁都以为可以不把尔等当人看，结果偏偏是他们，经常制造出中国历更上最大的灾难。
②过去，我们一般都会心照不宣地承认，想发横财，不坑蒙拐骗不行，想做大野心家，不擅长
韬光养晦，同样没戏。
③但今天，在制作这张“隐忍”卡片时，我想把笔尖转一转，暂时从那种赵高级别的大野心家
身上挪开。在我看来，大野心家的隐忍，本是世界范围的共通现象，西方世界同样不乏此辈。既然
我感兴趣的主要是中国人的性格，我觉得更有意思也更有必要首先探讨的，无疑是这个事实：为什
么在中国，历来不乏超功利的隐忍者？
④此话怎讲？隐忍通常总有一个目的，你也可以说成居心叵测或包藏祸心。以刘备为例，他是
身在菜园心在朝廷，此刻躬下去的背脊，正是为来日的光复汉室，高踞御座。但如果刘备完全没有
那份雄心，只是想着能种种自己的自留地，又该如何解释这种“隐忍”呢？
⑤这种貌似不可思议的事情，在国内却并不少见。我们一向信奉“退一步海阁天空”“忍字头上
一把刀”，但此类格言的泛滥，却会制造出种种可悲复可笑的生命行为，其中之一是，我们经常会遇
到些目的不明、价值可疑的隐忍。
⑥一个人，可以像天下最伟大的野心家那样，数十年如一日地点头哈腰，在小科长面前都善于
把谦卑进行到底，以致小科长们都快要怀疑这家伙居心何在了，到头来却发现，他竟然全无居心！
他隐忍得如此惊心动魄，至陋至贱，似乎只有一个天大的阴谋才配得上这份隐忍的规模。结果，闷
葫芦打开后却发现，他所谓“天大的阴谋”无非是希望能保住饭碗，能按时领到退休金。手段如此
不同寻常，目标又如此不足挂齿！从功利角度考虑，即使用高射炮打蚊子，也比他的行为经济得多。
⑦所以，我只能说这种隐忍是超功利的——超功利云云，当然这只是碍于我的理解力，也许对
他来说，在小科长面前的曲意逢迎，与古代大臣在皇上面前的小步疾走，根本就是一回事，功利大
得很哪。一个本无足道的寻常岗位，在他眼里不亚于一座帝国江山，值得用隐忍的方式去捍卫。
⑧更可能的实情是，我们有些人身上存在着一种习惯成自然的隐忍。我们知道，西方世界不太
容易产生这种样式的奴才。我们在电影中也经常看到，西方大户人家的管家先生（想想安东尼·霍
普金斯演的那些角色，或电影（蝴蝶梦）中的丹佛斯太太吧），走路往往还格外高视阔步，与主人说
话时，甚至有居高临下之势。在他们的思维里，尊严不是筹码，而是人的基本立场。当人的尊严可
以无需呼唤地存在于每位个体身上时。隐忍也就无立锥之地了，即使忍耐（谁都会有忍耐的时候，
东西方人都不例外），也不妨昂起头来忍耐，不必非要低声下气不可。
⑨然而，隐忍似乎已经成了某些人的一种潜意识了，以致我们中的一些人常常隐忍得莫名其妙，
隐忍得完全丧失了立场和原则。我以为这才是最可痛心的事情。如果他真有赵高的野心，倒也罢了，
可他们装孙子的目的偏偏就是为了做孙子——隐忍到这个份儿上，除了隐忍，他已经什么都不会了。
（选自文津出版社《品味国人》，有删改）
7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．文本说“隐忍”这种性格，先从刘备赵高这样的大人物或厉害角色谈起，但从后文看，显然这一
类“隐忍”的典型，不是作者重点要叙写的内容。
B．作者写到“目的不明、价值可疑”的隐忍者，其手段独特，目标庸常，令人不可思议，十分可悲
可笑，言语间透露出对豁达友善品格的真切呼唤。
C．第⑨段“装孙子的目的偏偏就是为了做孙子”一句振聋发聩，“偏偏”一词凸显了作者惊诧、痛
心的情感，也表现出作者的独到见地和深邃思想。
D．文本以漫谈的方式展开，作者在嬉笑怒骂间，既展现了某些“隐忍”者的行为，又对他们隐忍的
原因作了剖析态度鲜明，笔调辛辣，发人深思。
8．第⑦段中作者先说“这种隐忍”是“超功利的”，但为什么接着又说也许对“他”来说“功利大
得很”？请结合文本简要分析。（6 分）
9．文本运用多种手法以取得语言的讽刺效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。（6
分）
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成 10～13 题。
到彦之，字道豫，彭城武原人，楚大夫屈到后也。宋武帝讨孙恩，以乡里乐从，每有战功。义
熙元年，补镇军行参军。后以军功封佷山县子，为太尉中兵参军。武帝受命，进爵为侯。彦之佐守
荆楚，垂二十载，威信为士庶所怀。及文帝入奉大统，以徐羡之等新有篡虐，惧，欲使彦之领兵前
驱。彦之曰：“了彼不贰，便应朝服顺流；若使有虞，此师既不足恃，更开嫌隙之端，非所以副远
迩之望也。”
会雍州刺史褚叔度卒，乃遣彦之权镇襄阳。羡之等欲即以彦之为雍州，上不许，征为中领军，
委以戎政。彦之自襄阳下，谢晦已至镇，虑彦之不过己，彦之至杨口，步往江陵，深布诚款，晦亦
厚自结纳。彦之留马及利剑名刀以与晦，晦由此大安。
元嘉三年讨晦进彦之镇军于彭城洲战不利咸欲退还夏口彦之不回会檀道济至晦乃败走江陵平因
监荆州州府事改封建昌县公其秋，迁南豫州刺史、临六州诸军事，镇历阳。上于彦之恩厚，将加开
府，欲先令立功。七年，遣彦之制督尹冲、朱修之等北侵，自淮入泗。泗水渗，日裁行十里。自四
月至七月，始至东平须昌县。魏滑台、虎牢、洛阳守兵并走。彦之留朱修之守滑台，尹冲守虎牢，
杜骥守金墉。十月，魏军向金墉城，次至虎牢，杜骥奔走，尹冲众溃而死。魏军仍进滑台。时河冰
将合，粮食又罄，彦之先有目疾，至是大动，将士疾疫，乃回军，焚舟步至彭城。初遣彦之，资实
甚盛。及还，凡百荡尽，府藏为空。文帝遣檀道济北救滑台，收彦之下狱，免官。九年，复封邑，
固辞。明年卒，谥曰忠公。
（节选自《南史·到彦之传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ）
A．元嘉三年讨晦／进彦之镇军／于彭城洲战／不利／咸欲退还夏口／彦之不回／会檀道济至／晦乃
败走江陵平因／监荆州州府事／改封建昌县公／
B．元嘉三年讨晦／进彦之镇军于彭城洲／战不利／咸欲退还夏口／彦之不回／会檀道济至／晦乃败
走江陵平因／监荆州州府事／改封建昌县公／
C．元嘉三年讨晦／进彦之镇军于彭城洲／战不利／咸欲退还夏口／彦之不回／会檀道济至／晦乃败
走／江陵平／因监荆州州府事／改封建昌县公／
D．元嘉三年讨晦／进彦之镇军／于彭城洲战／不利／咸欲退还夏口／彦之不回／会檀道济至／晦乃
败走／江陵平／因监荆州州府事／改封建昌县公／
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．大夫，是西周以后先秦诸侯国中处于卿、士之间的重要官职，可世袭，有封地。
B．朝服，指在重大典礼时所使用的礼服，主要用于朝会，是君臣百官的议政之服。
C．开府，建立府署并自选僚属之意，汉朝三公等可以开府，后世资格有时会放宽。
D．封邑，指君主赐以领地或者食邑，并将封邑内的所有权力转让给封君作为奖赏。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．彦之屡立战功，逐渐成就威名。他因为与宋武帝是同乡，所以跟随着宋武帝参与讨伐孙恩；后来
他凭借军功被封为佷山县子，担任了太尉中兵参军。
B．彦之沉着冷静，辅佐文帝登基。针对文帝心有畏惧之事，他剖析了形势，进行了劝导；针对谢晦
心有疑虑之事，他亲自拜访并赠送礼物，进行了安抚。
C．彦之奉命北伐，取得初步成功。元嘉七年四月到七月之间，他率军从淮河流域进攻到泗水流域，
一路行军迅速，陆续攻占北魏滑台、虎牢、洛阳等地。
D．彦之陷入困境，北伐最终失败。北魏军队能够趁冬寒反击成功，主要原因是刘宋军队粮食耗尽、
将士疾疫，彦之此时又目疾发作，难以有效指挥作战。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）武帝受命，进爵为侯。彦之佐守荆楚，垂二十载，威信为士庶所怀。（5 分）
（2）初遣彦之，资实甚盛。及还，凡百荡尽，府藏为空。（5 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首诗，完成 14～15 题。
莎衣【注】
杨朴
软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。
蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。
狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。
直饶紫绶金章贵，未肯轻轻博换伊。
【注】莎衣：即蓑衣。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．首联破题，草缀绳编的蓑衣，在诗人眼里柔软舒适，表达了诗人的喜爱之情。
B．颔联描绘了一幅渔人乐趣图，是对渔人生活的赞颂，也是对世外桃源的向往。
C．颈联写醉后和晴时脱蓑衣，与颔联写的“披”两相对照，颇有意趣，耐人寻味。
D．此诗俊逸潇洒，语言质朴精炼，多用典故，手法灵动多变，意境优美，引人入胜。
15．诗的尾联构思精巧，历来为评论家称道。请谈谈你的理解。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼在《赤壁赋》中描述自己吟诵《诗经·陈风·月出》中诗句的句子是“_______，
_______”。
（2）《琵琶行》中诗人千呼万唤后，通过动作神态来表现琵琶女出场的诗句是“_______”；琵琶女
最后一次弹奏时，体现众人被感染的诗句是“_______”。
（3）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写军营中分享牛肉、奏响军乐的诗句是
“_______，_______”。
第 II 卷 表达题
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成 17～19 题。
我总想鲁迅在骨子里其实是一个浪漫主义者。只不过我们把他定位在“民族魂”这个高度后，
注意了他作品更多的现实和批判的精神，而忽略了任何一个伟大的作家内心深处都会具有浪漫主义
情怀。从他的故居直至老街，我感受到的是 的鲁镇，它闲适、恬静、慵懒、舒缓，这种环境
是能让人的想象 飞翔。（ ）：他赊账喝酒，他偷了书被人打断了腿时为自己
的辩解，都体现了鲁迅在其身上 的浪漫主义的热情，而在《故事新编》中，鲁迅的浪漫主义
情怀可以说体现得淋漓尽致。《奔月》里吃腻了乌鸦炸酱面的嫦娥，《出关》里骑着青牛的老子，还
有《铸剑》里在滚烫的大金鼎里那颗如泣如诉的报仇的人头，不都在向我们 着：这是些有光
彩、有魅力、经得起时间检验的浪漫主义人物嘛！
17．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分）（ ）
A．栩栩如生 急遽 倾注 昭示
B．惟妙惟肖 急剧 灌注 展示C．栩栩如生 急剧 倾注 展示
D．惟妙惟肖 急遽 灌注 昭示
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3 分）（ ）
A．孔乙己是浪漫的，只不过那是被苦难压榨出来的辛酸的浪漫，但他又是现实的
B．孔乙己是现实的，但也是浪漫的，只不过那是被苦难压榨出的辛酸的浪漫
C．孔乙己既是现实的，又有着被苦难压榨出来辛酸的浪漫
D．孔乙己是现实的，但也是浪漫的，那浪漫里有被苦难压榨出的辛酸
19．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）（ ）
A．只不过我们把它确立在“民族魂”这个高度后，注意了他作品更多的现实和批判精神，而忽略了
任何一位伟大的作家内心深处都会具有的浪漫主义情怀。
B．只不过我们把它确立在“民族魂”这个高度后，更多地注意了他作品的现实和批判精神，而忽略
了任何一位伟大的作家内心深处都会具有浪漫主义情怀。
C．只不过我们把它定位在“民族魂”这个高度后，注意了他作品更多的现实和批判精神，而忽略了
任何一位伟大的作家内心深处都会具有浪漫主义情怀。
D．只不过我们把它定位在“民族魂”这个高度后，更多地注意了他作品的现实和批判精神，而忽略
了任何一位伟大的作家内心深处都会具有的浪漫主义情怀。
20．仿照示例，选择下面提供的文字部件组成两个新的汉字，并分别撰写一段该汉字的解说性文字。
要求：至少使用比喻或拟人中的一种修辞，字数不超过 30 个字。（6 分）
21．请将下面的长句改写成语言连贯的 4 个短句。（5 分）
在“墨客”号航天飞机这次为期 20 天的飞行中，机组人员进行了包括美国等 8 个国家学生设计
的分别涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、蜜蜂、蚂蚁等的生长及其习性的影响在内的 80 多项科学实验。
四、写作（60 分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
材料一：
我们总是喜欢用“顺其自然”来敷衍人生道路上的荆棘坎坷，却很少承认，真正的顺其自然，
其实是竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。
材料二：
一个人的生活状态常常与心理状态有关，如果一个人对生活的预设就是苦，对事情的预期都是
坏，他就会沉浸在愁苦里，反之，他就能感受到生活的美好和生命的快乐。
你对上面的材料有何感触与思考？请写一篇文章，表达自己的感触与思考。
要求：自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于 800 字。G2 语文月考试卷答案与解析
1．
【答案】B
【解析】本题考查理解文意和筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明
确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题 A
项，“……都经历了由图形化到线条化……”错误，原文是“大体上经历了”；C 项，“总体表
现为消极作用，严重阻碍汉字的统一使用”错误，原文第三段是“存在过多的异体，将影响
汉字在全社会的统一使用”，而不是“异体字”，而且“严重阻碍”表述也错误，原文是说“汉
字字形的演变是以产生变异为前提的，无变异就无全部汉字的发展史，而异体的产生是汉字
使用者的群众性行为，汉字使用越普及，异体也就越多”；D 项，“每个朝代都有汉字正字法”
错误，原文第三段“每隔几百年就要做一次汉字正字法的整理工作”。故选 B。
2．
【答案】C
【解析】本题考查学生分析文章结构，分析论点、论据和论证方法，把握文章思路的能力。
解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分
析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点
考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题 C 项，“从外因到内因的顺
序逐层深入分析”错误，都是文字本身发展的原因，并无外因。“首先……，其次……”的表
述也看不出是递进关系，所以“逐层深入分析”表述错误。故选 C。
3．
【答案】A
【解析】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，首先要审题，明
确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题 B
项，“汉字成为了世界上最古老、使用者最多的文字”的原因有很多，不能由原文推出只是因
为“汉字形体不断演变，不断进步”，属于以偏概全；C 项，“汉字简化的原因是社会在不断发
展，而汉字又不能不适应社会政治、经济、文化生活的需要”错误，原文中谈及汉字简化的
原因有两个，“汉字之所以要简化，一方面是由于汉字自身的发展需要。汉字起源于图画，本
身就存在着笔画繁多，结构复杂、难认难写的缺点；另一方面是由于社会不断发展……”，选
项的表述以偏概全；D 项，“没有统一规范，就失去交际作用”的说法过于绝对。故选 A。4．
【答案】C
【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象
及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带
入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。C 项，“尽最大可能
控制疫情”错，原文是“加强社区各项防控措施的落实，尽最大可能切断传染源，尽最大可
能控制疫情的波及范围”，可见最大可能控制的是“疫情的波及范围”。故选 C。
5．
【答案】C
【解析】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，
如本题问的是“对材料的棚关内容的概括和分析，正确的一项”，然后再到文中找到选项的内
容，进行比对。C 项，“开放了”已然未然，原文是“联想近日宣布，将在多地工厂临时开放
组装电脑、服务器、手机等的工作岗位，共享工作机会”，可见联想是“将”在多地工厂临时
开放工作岗位。故选 C。
6．
【参考答案】各级政府：①完善相关立法，带头守法、依法办事，提高依法执政、行政水平；②提
升治理能力，健全指挥体系，反应迅速、执行有力；③靠前指挥、强化担当意识；④正确引导群
众，加大宣传教自力度。人民群众：①增强法治意识，依法支持和配合疫情防控工作；②了解防
控知识，正确理性看待疫情，增强自我防护意识，提高自我防护能力。
【解析】本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整
体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，
分条回答问题。归纳内容要点的方法：①找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性
的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、相互作用的。②分析相关文字的层次，这是为
了防止内容要点的遗漏。③提取精要，独立归纳，这是要求考生根据要求，认定范围、提取
精要，用自己的语言进行归纳。各级政府的做法：由材料一“要完善疫情防控相关立法，加
强配套制度建设，完善处罚程序；构建系统究备、科学规范、运行有效的疫情防控法律体系，
为推进防控工作筑牢法制基础”“要加大对危害疫情防控行为的执法力度，严格执行传染病防
治法及其实施条例野生动物保护法、突发公共卫生事件应急条例等法律法规，严格依法落实
各项防控措施……保障社会安定有序”“各级党委和政府要带头守法、依法办事。从依法做好
疫情报告和发布，到依法规范捐赠、受贈行为，都要全面依法履行职責，在处置重大突发事件中不断推进法治政府建设，提高依法执政、依法行政水平”可概括出①；由材料二“提升
治理能力是重要保障。要统筹做好各项工作，加强统一指挥和协调调度，优先保障武汉等重
点地区的疫情防控工作。各地要健全指挥体系，做到反应果断迅速、执行坚决有力”可概括
出②；由材料二“各级党政领导干部要靠前指挥、强化担当意识，广大党员、干部要冲到一
线，心无旁骛把每一项工作都做到位每一个环节都抓到位”可概括出③；由材料二“要加大
对防控知识的宣传教育力度，引导群众正确理性看待疫情，增强自我防护意识，提高自我防
护能力”可概括出④。人民群众：由材料一“引导广大人民群众增强法治意识，依法支持和
配合疫情防控工作”可概括出①；由材料二“要加大对防控知识的宣传教育力度，引导群众
正确理性看待疫情，增强自我防护意识，提高自我防护能力”可概括出②。
7．
【答案】B
【解析】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的
把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的
每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。B 项，“言
语透露出对豁达友善品格的真切呼唤”于文无据。这段描写“手段如此不同寻常，目标又如
此不足挂齿！从功利角度考虑，即使用高射炮打蚊子，也比他的行为经济得多”表达的是作
者对此类人的嘲讽。故选 B。
8．
【参考答案】因为作者认为这种隐忍毫无目的，毫无价值，完全超功利，令人不可思议。而
那些隐忍者却可能把蝇头小利看作最大的“功利”，甚至还要卑贱地去捍卫。这样说体现出作
者的嘲讽、鄙夷和蔑视。
【解析】本题考查理解句子含义，欣赏精彩的语言表达艺术的能力。理解句子含义要抓住关
键词，从词语到句子，理解作者想要表达的意思；这样的题目有一个非常重要的原则，就是
联系上下文，不将词语或句子放入具体语境中，只孤立地理解，是不可能理解正确的。作者
先说“这种隐忍”是“超功利的”，联系上文理解，是因为这种人的做法实在令人感到不可思
议，“像天下最伟大的野心家那样，数十年如一日地点头哈腰，在小科长面前都善于把谦卑进
行到底，以致小科长们都快要怀疑这家伙居心何在了，到头来却发现，他竟然全无居心！他
隐忍得如此惊心动魄，至陋至贱，似乎只有一个天大的阴谋才配得上这份隐忍的规模。结果，
闷葫芦打开后却发现，他所谓‘天大的阴谋’无非是希望能保住饭碗，能按时领到退休金”，
“行为”和“目的”形成极大的反差，这种隐忍毫无目的，毫无价值，完全超功利，令人感觉不可思议。而作者接着又说，也许对“他”来说“功利大得很”，那么他的“功利”究竟是
什么呢？结合下文“一个本无足道的寻常岗位，在他眼里不亚于一座帝国江山，值得用隐忍
的方式去捍卫”，这样的蝇头小利被看作最大的“功利”，甚至还要牺牲尊严去捍卫，简直让
人无语。这样说体现出作者对此类人的嘲讽、鄙夷和蔑视。
9．
【参考答案】①生动的描写。如“说话是如此奶声奶气，举止是如此扭捏作态”“数十年如一
日地点头哈腰”等语，穷形尽相地写出那些隐忍者的丑态，以达到讽刺效果；②夸张的用语。
如“隐忍得如此惊心动魄，至陋至贱”“即使用高射炮打蚊子，也比他的行为经济得多”，夸
张描写中尽显嘲弄意味；③鲜明的对比。如“寻常岗位”却是隐忍者的“帝国江山”，反差中
强调讽刺态度。④混搭（偶用）口头语。以书面语为主，也有“同样没戏”“装孙子的目的偏
偏就是为了做孙子”等口语，风趣犀利，包含讽刺意味。（答出三点即可）
【解析】本题考查对语言风格及表现手法的鉴赏能力。解答此类题目，考生要了解文本整体
的语言风格；然后仔细阅读，找出能够体现这种风格的典型词语或句子，分析其中运用的手
法，并能够结合具体语境分析其效果。本文语言风格是“反讽”，要求找出不同的表现手法，
并举例说明。这就要求考生能够找出带有讽刺意味的句子，并能分析其手法。文学史上能运
用讽刺的语言进行精彩表达的作家很多，考生比较熟悉的有鲁迅和契诃夫，可以从学过的他
们的作品中找出例子分析，进而从文本中找出具有相应手法的例子。比如鲁迅的《藤野先生》
描写留学生丑态的句子，“还要将脖子扭几扭，实在标致极了”，此句用到了“描写”和“反
语”。而文本中也有生动的描写，比如“说话是如此奶声奶气，举止是如此扭捏作态”“数十
年如一日地点头哈腰”，刻画出隐忍者的丑态；再比如《变色龙》中运用夸张和对比来表现奥
楚蔑洛夫的丑态，而文中也有夸张和对比，如“隐忍得如此惊心动魄，至陋至贱”“即使用高
射炮打蚊子，也比他的行为经济得多”，这是夸张；“寻常岗位”却是隐忍者的“帝国江山”，
这是对比。另外，文中的语言风格本来是比较典雅的书面语，却夹杂着一些口语，如“同样
没戏”“装孙子的目的偏偏就是为了做孙子”等，这种“混搭”，风趣犀利，包含讽刺意味。
10．
【答案】D
【解析】给文言文断句时要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首
发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，
谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、
反复等修辞。特别注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。“于……战”意思是“在……作战”，意思相对完整，后面断开。“不利”省略的主语是作战，
前面要断开。“彦之不回”“会檀道济至”结构相对明确，前后断开。“晦”是所在句子的主语，
前面断开。“江陵”是所在句子的主语，前面要断开。“改封建昌县公”前面省略的主语是彦
之，前面要断开。因此选 D 项。
11．
【答案】D
【解析】该题考查学生对于中国古代文化常识的积累情况。中国古代文化常识面广量大，涉
及的点和面很多，需要考生平时做个有心人，随时看到随时积累，并能举一反三进行记忆。D
项，封就是分封，邑就是城市。就是说君主把自己国土中的一部分的财政收入奖励给某一个
人。并非选项所说的“并将封邑内的所有权力转让给封君作为奖赏”。
12．
【答案】C
【解析】解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找
到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、
信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原
文内容和选项加以对比，即能发现问题。C 项，“一路行军迅速”理解有误，文中是“日裁行
十里”，比较慢。
13．【参考答案】（1）武帝即位，晋升彦之为侯爵。彦之辅佐镇守荆楚，接近二十年，威信被
官吏与百姓怀念。
（2）当初派遣彦之北伐，军需物资非常充足。等到败归，总共百种物资荡然无存，朝廷府库
因此空虚。
【解析】翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是
否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，受命，即位；垂，接近，
将近；威信为士庶所怀，被动句。第二句中，资，军需物资；盛，充足；还，回来，此处指
败归；凡百，所有的，指各种物资。这些词句都是翻译的关键处，要用心翻译。翻译时还要
注意语言表达是否通顺流畅。
【参考译文】
到彦之，字道豫，是彭城武原人，楚大夫屈到的后人。宋武帝讨伐孙恩，到彦之凭借与
武帝同乡而乐于跟随，常立战功。义熙元年，补任镇军行参军一职。后凭借军功被封为佷山
县子，担任太尉中兵参军。宋武帝即位，晋升彦之为侯爵。彦之辅佐镇守荆楚，接近二十年，威信被官吏与百姓怀念。等到宋文帝即位，认为徐羡之等人有篡位谋反之意，宋文帝害怕，
想派彦之带兵担任先锋去攻打。彦之说：“如果对对方没有二心，便应该放手让对方发展；
如果使对方有忧虑，这样的军队是不值得依靠的，还开启了对方心里的疑虑，这不符合远近
之人的期望。”恰逢雍州刺史褚叔度死了，皇帝就派彦之暂时镇守襄阳。徐羡之等人想希望彦
之兼任雍州，皇上不许，彦之被征召为中领军，托付给他军政要事。彦之从襄阳出发，谢晦
已到达军镇，认为彦之不会拜访自己，彦之到达杨口后，步行前往江陵，向谢晦深表诚意，
谢晦也深深地同他结交。彦之留下马匹及利剑名刀给谢晦，谢晦因此大为安心。元嘉三年讨
伐谢晦，晋升彦之为镇军将军，在彭城洲交战，作战失利，都想退兵回夏口，彦之不退，恰
逢（名将）檀道济到达，谢晦才失败逃走，江陵平定，彦之于是担任荆州州府事，改封为建
昌县公，那年秋天，升为南豫州刺史、掌管六州所有军事，镇守历阳。皇上对于彦之非常恩
待，将加封他为开府，想先让他立功。七年，派彦之制约监督尹冲、朱修之等人北伐，从淮
水进入泗水。泗水溢出，军队每天才走十里。从四月至七月，才刚到达东平须昌县。北魏的
滑台、虎牢关、洛阳一带的守军都撤退了。彦之留下朱修之守滑台，尹冲守虎牢关，杜骥守
金墉。十月，北魏军队向金墉城进发，驻扎在虎牢关，杜骥逃跑，尹冲因军队溃败而死。魏
军仍然进入滑台。当时河冰将化，粮食也没了，彦之之前有眼病，这时病发，将士也有生病
染疫的，于是回军，烧毁舟船，步行至彭城。当初（朝廷）派遣彦之北伐，军需物资非常充
足。等到败归，各种物资荡然无存，朝廷府库因此空虚。文帝派遣檀道济向北拯救滑台，抓
彦之入狱，撤职。九年，又恢复他的封邑，彦之坚决推辞。第二年死了，谥号叫忠公。
14．
【答案】D
【解析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。解
答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，
逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么
样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。D 项，没
有运用典故。这首诗除尾联两句抒情言志以外，其余六句都是咏蓑衣的。首联写渔人爱蓑衣。
颔联写渔人披蓑衣。颈联写渔人脱蓑衣。故选 D。
15．【参考答案】（1）卒章显志（或“画龙点睛”）。尾联在前三联写蓑衣的基础上，笔锋一转，
由物及人，画龙点睛，足有千钧之力。（2）诗人将“紫绶金章”和“莎衣”对比，莫说紫绶
金章多么高贵，也不肯轻易将蓑衣与之交换；以“紫绶金章”象征荣华富贵，以“莎衣”象
征平淡自由的生活。（3）表现了诗人遗世独立、飘然物外，视官爵如敝履的情怀。【解析】本题考查诗句的含义及表达技巧和思想感情。判断时，考生一定要立足诗句的意思，
再考虑局部的描写、修辞技巧。答题时，也应尽可能把意境、情感、手法、效果等要素分析
解说清楚。答题思路为首先明确手法，尽量找全，然后结合诗句解释，效果也要点出来，最
后总括情感。前三联都集中笔墨于写蓑衣，而尾联画龙点睛，揭示主旨：任凭你紫绶金章有
多高贵，我是不会轻易把我的蓑衣换你的官场礼服的。由物及人，“莎衣”也就有了象征意义。
“富贵非吾愿”，衣锦而招摇过市那是沐猴而冠；穿上莎衣“遁世以保真”，“渔歌入浦深”；
“白云依静渚”，“万事不关心”。“紫绶金章”象征荣华富贵，以“莎衣”象征平淡自由的生
活。诗人面对宋太宗而拒绝受官，正和他不愿将蓑衣换官服的思想行为是相一致的，由此可
见其思想情操：表现了诗人遗世独立、飘然物外，视官爵如敝履的情怀。这就表明，这首《莎
衣》，不是一般的咏物诗，而是一首咏物言志诗。
16. 【答案】（1）诵明月之诗 歌窈窕之章
（2）犹抱琵琶半遮面 满座重闻皆掩泣
（3）八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声
【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的
理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形
与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“窈”“麾”“翻”要理
解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句 1 分，句中有误该句不得分。要
求学生养成回头望的习惯，避免笔误。
17．【答案】A
【解析】本题考查近义词辨析能力。可以是词语，包括关联词，也可能是成语熟语或者四字
短语。主语语境、语体风格、情感色彩、语法功能等等。栩栩如生：形容艺术形象非常生动
逼真，像活得一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。前者强调神似，后者
强调形似。根据语境第一空应用“栩栩如生”。急遽：急速。急剧：迅速而剧烈。此语境不需
强调“剧烈”，故第二空选用“急遽”。倾注：感情、力量等集中到一个目标上。灌注：多指
液体的浇进、注入，也比喻心血、感情、勇气、生命力等较抽象事物的融入。“倾注”要比
“灌注”的情感速度来的缓慢一些。第三空用“倾注”更为适合。昭示：明白地表示或宣布。
展示：清楚地摆出来，明显的表现出来。“昭示”强调明显、明白地表示；“展示”强调拿出
来给人看。根据语境第四空应选“昭示”。故选 A。
18．【答案】B
【解析】本题考查语言运用能力，属于补写句子，具体而言也可以归为衔接题。作答本类题型应回到原文中去，结合上下文进行分析。根据连贯的原则，括号处要引出下文的话题，结
合后文“他赊账喝酒，他偷了书被人打断了腿时为自己的辩解……的浪漫主义的热情”可知，
括号处应先是“现实”，最后是“浪漫”，排除 AD；“浪漫”与“心酸”应为转折关系，C 项
是并列关系，排除 C。故选 B。
19．【答案】D
【解析】本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的
句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是
否存在搭配不当、残缺等问题。“只不过我们把他定位在‘民族魂’这个高度后”中“确
立……高度”搭配不当，排除 AB；“注意了他作品更多的现实和批判的精神”语序不当，应
改为“更多地注意了他作品的现实和批判精神”，排除 C。故选 D。
20．【参考答案】泪：凝聚在目中的水看不得一丝悲欢离合，几语凝噎挣脱了，那都是泪。
孝：每一个孩子都是每一位老人的基石，稳健的基石才能扛起一个个孝。
【解析】此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿
照前面的语句的句式和修辞来写。语句必须写到选择的部件及组合起来的汉字，抓住汉字字
形的特点，运用想象，对汉字解说，同时至少一个部件或汉字，要使用比喻或拟人中的一种
修辞手法，字数有要求。
21．【参考答案】①“墨客”号航天飞机这次飞行为期 20 天。②飞行中机组人员进行了 80 多
项科学实验。③这些实验项目中有美国等 8 个国家的学生的设计。④学生设计的实验项目分别
涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、蜜蜂、蚂蚁等的生长及其习性的影响。
【解析】本题考查学生句式变换的能力。本题是一个传统题型：长句变短句。解答此类试题
可以采用主干分析法：先抽出句子主干独立成句，再将附加成分抽出来单独成句，而后添加
各自的主语，这样整个长句就变成由几个单句构成的句群，最后将几个句子按照逻辑先后顺
序排列即可。整理句子时要注意连贯，用好代词和关联词。
首先抽出原句的主干，独立成句：飞行中机组人员进行了 80 多项科学实验。然后将附加
成分抽出来单独成句，并把主干成分补全：“在‘墨客’号航天飞机这次为期 20 天的飞行中”
改为“‘墨客’号航天飞机这次飞行为期 20 天”；“包括美国等 8 个国家学生设计的”改为
“这些实验项目中有美国等 8 个国家的学生的设计”；“分别涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、蜜蜂、
蚂蚁等的生长及其习性的影响”改为“学生设计的实验项目分别涉及太空飞行对蚕、蜘蛛、
蜜蜂、蚂蚁等的生长及其习性的影响”。最后按照一定的逻辑顺序排列这些句子，注意句与句
之间的衔接和连贯。22.【写作指导】本题考查学生的写作能力。本题属于材料作文，第一步要读懂材料，抓住主
旨。首先注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，
从而把握中心。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料，根据材料立意即可。本题要
求考生在几则材料中选择两则为基础来确定立意，注意彼此逻辑，并合理引用，写一篇文章。
作答时要认真审读材料，明确文体。
审题：第一则材料是说人们虽明知真正的顺其自然是竭尽所能之后的不强求，但还喜欢
用“顺其自然”来面对困难挫折，以之为借口逃避自己的责任。结合现实中的人容易随波逐
流、随遇而安的心态，可分析“什么是真正的顺其自然”，不要拿“顺其自然”当不作为的借
口等。第二则材料谈到面对人生时乐观与悲观的态度会决定生活与人生的质量，乐观的心态
会让人感受到生活的美好与生命的快乐，可见决定一个人生活得是否快乐美好并不完全由环
境决定，而是由心境决定，关键在于要保持乐观的心态。
两则材料尽管都展现出面对生活的不同态度，但从乐观积极健康的角度出发，第一则材
料要提倡“竭尽所能”地面对困难，“顺其自然”是心态而不是行为；第二则材料则要注重多
感受生活中的美好与快乐，同样也是要调整心态，以乐观的心态面对。
立意：1.面对人生道路上的挫折、困难，要自省不足避免不作为。2.要有正确的顺其自
然的心态。3.竭尽所能对待困难挫折。4.困难面前不退缩、永远进取。5.保持乐观的心态。
6.苦乐由心。
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