2019 学年第二学期5月浙江省名校协作体试题高三生物学科（含答案）

高三生物学科 试题 第 1页（共 10 页） 2019 学年第二学期5月浙江省名校协作体 高三年级生物学科 命题：缙云中学 考生须知： 1. 本卷共 10 页，满分 100 分，考试时间 90 分钟； 2. 答题前，在答题卷指定区域填写学校、班级、姓名、试场号、座位号及准考证号； 3. 所有答案必须写在答题卷上，写在试卷上无效； 4. 考试结束后，只需上交答题卷。 一、选择题（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。每小题列出的四个备选项中只有 一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 1. 下列有关人类遗传病的叙述，错误的是 A. 苯丙酮尿症属于 X 连锁遗传病 B. 遗传病患者不一定有致病基因 C. 精神分裂症的发病率成人比青春期高 D. 高龄生育会提高遗传病的发病风险 2. 下列关于全球性生态环境问题的叙述，错误的是 A. 高层 CO2 分子吸收地球的反射热，导致温室效应 B. 酸雨中含有的少量重金属对人体健康会带来不利影响 C. 应从基因、物种、生态系统三个水平上保护生物多样性 D. 人类活动正在干扰和破坏大气圈上层臭氧的自然平衡 3. 艾滋病被称为“超级癌症”，极难治愈，发病率在不断上升，已经成为威胁人类生命 的严重疾病之一，下列相关说法正确的是 A. 艾滋病病毒的医学名称是人类免疫缺陷病毒，英文简称 AIDS B. 艾滋病病毒只攻击人体免疫系统的 T 细胞，导致人体免疫系统瘫痪 C. 艾滋病不仅可以通过血液或血液制品传播，也可通过打喷嚏、咳嗽等方式传播 D. 艾滋病患者保卫自身免受许多致命的感染和恶性疾病侵袭的能力下降 4. 如图①②③④分别表示不同的变异类型，基因 A、a 仅有图③所示片段的差异。下列相 关叙述错误的是 第 4 题图 高三生物学科 试题 第 2页（共 10 页） A. 图①的变异类型，不会在花粉离体培养的过程中发生 B. 图②是非同源染色体之间交换部分片段，属于染色体畸变 C. 图③中发生的变异，可引起基因结构的改变 D. 图④中的变异属于染色体结构变异中的缺失 5. 细菌紫膜质是一种膜蛋白，ATP 合成酶能将 H+势能转化为 ATP 中的化学能。科学家分 别将细菌紫膜质和 ATP 合成酶重组到脂质体（一种由磷脂双分子层组成的人工膜）上， 在光照条件下，观察到如下图所示的结果。下列叙述正确的是 第 5 题图 A. 甲图中 H+跨膜运输的方式是易化扩散 B. ATP合成酶不能将光能直接转化为ATP中的化学能 C. 破坏跨膜H+浓度梯度对ATP的合成无影响 D. ATP合成酶只具有催化作用，不具有运输作用 6. 蛋白质在生物体内具有多种重要作用。下列叙述错误的是 A. 正确的三维结构是蛋白质表现其特有的生物学活性所必需 B. 蛋白质与糖类、脂质不同，通常不是生物体内的能源物质 C. 温度超过 40~50℃时，α-淀粉酶的生物学活性完全丧失 D. “检测生物组织中的蛋白质”不能同时加入双缩脲试剂 A 和 B 7. 用适当方法分离出某动物细胞的三种细胞器，测定其中三种有机物的含量，如图所示。 以 下说法错误的是 A. 细胞器甲一定含有 DNA 和 RNA 第 7 题图 B. 细胞器乙可能与分泌蛋白的加工或分泌有关 C. 乳酸菌与此细胞共有的细胞器只有丙 D. 甲、乙、丙三种细胞器中的蛋白质均为核基因表达产物 高三生物学科 试题 第 3页（共 10 页） 8. 三角瓶内有 pH 值为 2.0 的缓冲液，将胃蛋白酶、唾液淀粉酶、乳清蛋白、淀粉先后加 入该瓶内，在 37℃水浴锅内保温一段时间后，检测瓶内剩余物质最可能的是 A. 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水 B. 麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水 C. 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水 D. 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水 9. 下列关于生物进化与生物多样性形成的说法，正确的是 A. 只要种群中的基因频率发生了改变，就会形成新物种 B. 一个遗传平衡的大种群，基因频率在各代中保持不变 C. 一个种群的基因库中，显性基因频率大于隐性基因频率 D. 若个体产生了有利于生存的变异，则该变异一定能遗传给后代 10. 洋葱是实验中常用的生物材料，下列与洋葱有关的实验叙述中正确的是 A. 在提取和分离洋葱叶绿体色素实验中，用层析液提取色素 B. 洋葱鳞片叶内表皮细胞可以用来观察质壁分离与复原现象 C. 洋葱根部捣碎后的提取液遇双缩脲试剂显红黄色 D. 光学显微镜持续观察某解离后的洋葱根尖细胞，可见染色体移向两极 11. 下列有关分解尿素的细菌，说法正确的是 A. 尿素固体培养基的平板中只有少量肉眼可见的菌体 B. 筛选分解尿素的细菌时，培养基中唯一的营养物质是尿素 C. 加有酚红的尿素培养基，兼有选择与鉴别目标菌种的功能 D. 脲酶需要经过内质网和高尔基体的加工后才具有生物学活性 12. 下图为小麦种子萌发过程中淀粉的部分代谢过程，图中的 X、Y、M、N 代表物质， ①、②代表过程。下列叙述正确的是 第 12 题图 A. X 为麦芽糖，是淀粉在细胞溶胶中的水解产物 B. Y 为丙酮酸，是 X 物质在细胞溶胶中的水解产物 C. M 为乙醇，①释放的能量大部分贮存在 M 中 D. 在低氧条件下，①和②过程可能同时发生 13. 2019 年《自然》杂志发表文章：年轻小鼠胶原蛋白 COL17A1 基因表达水平较低的干 细胞比表达水平高的干细胞容易被淘汰，这一竞争有利于维持皮肤年轻态。随着年龄的 增 长，胶原蛋白 COL17A1 基因表达水平较低的干细胞增多。以下分析正确的是 A. 年轻小鼠 COL17A1 基因的表达水平较高，无衰老皮肤细胞 高三生物学科 试题 第 4页（共 10 页） B. COL17A1 基因含量的高低，可作为判断皮肤是否衰老的依据 C. 老年小鼠 COL17A1 基因的表达水平较低，与许多酶活性下降有关 D. 皮肤干细胞能分化为表皮细胞，说明皮肤干细胞具有发育全能性 14. 激素 GLP1 具有调节胰岛素与胰高血糖素分泌等功能，当 GLP1 的分泌量不足时，会 导致 II 型糖尿病。如图是某糖尿病患者注射一定量的 GLP1 后，测得血糖、胰岛素及胰 高血糖素的浓度变化。下列相关叙述错误的是 第 14 题图 A. 胰岛β细胞、胰岛α细胞可能有 GLP1 受体 B. 正常人体在饥饿状态下，GLP1 的分泌量会增加 C. GLP1 有促进胰岛素分泌与抑制胰高血糖素分泌的作用 D. 合成 GLP1 类似物，可作为开发治疗 II 型糖尿病药物的新途径 15. Glu 是大鼠神经元的一种神经递质，科研人员分别用 Glu 受体抑制剂、ATP 处理离体 培养的大鼠神经元，在突触前神经元上给予一个适宜强度电刺激后，检测突触后膜电位 变 化，结果如图所示。下列相关叙述正确的是 A. Glu 受体可能为钠离子的通道蛋白 B. ATP 处理有利于突触兴奋的传递 C. a 组结果是因为突触前膜未兴奋导致 D. c 组是 Glu 受体抑制剂与 ATP 共同作用的结果 16. 细胞周期受多种因子调控。CyclinE 主要调控 G1/S 期转化，向细胞注射 CyclinE 的抗 体时，细胞停滞在 G1 期；向细胞注射 CyclinA 的抗体时，DNA 复制被抑制。据图分析，下列相关说法正确的是 A. 一个完整的细胞周期可表示为：X→1→2→3→4→Y→S B. CyclinE 可能抑制 DNA 聚合酶的合成 C. CyclinA 在 S 期发挥作用，是 S 期 DNA 复制所必需的 D. CyclinE 与 CyclinA 共同作用适宜的时间，细胞周期可同步在 G1/S 交界处 17. 水稻雄性育性是由等位基因（M、m）控制，等位基因 R 对 r 完全显性，R 基因会抑 制不育基因的表达，反转为可育。A 水稻雄蕊异常，雌蕊正常，表现为雄性不育，B 水 稻可育。A 与 B 杂交得到 F1 代全部可育，一半 F1 个体自交得到 F2 代全部可育，另一半 高三生物学科 试题 第 5页（共 10 页） F1 个体自交得到 F2 代中，雄性可育株：雄性不育株=13:3。下列叙述错误的是 A. M、m 和 R、r 位于两对同源染色体上 B. 所有 F2 代可育株的基因型共有 7 种 C. A 水稻基因型为 mmrr，B 水稻基因型为 MmRR D. 在发生性状分离的 F2 代雄性可育植株中纯合子所占比例为 3/13 18. 通过植物组织培养技术，可以把外植体培养成胚状体，再包装人工种皮得到人工种子， 如图所示。人工种子可在适宜条件下萌发生长。下列相关叙述正确的是 A. 人工种皮能够隔绝空气，有利于人工种子的储藏 B. 人工胚乳的组成成分是植物激素和无机盐 C. 胚状体由胚性细胞经过分裂、分化和发育形成 D. 人工种子萌发长成植物幼体，体现了植物细胞的全能性 19. 下图中，甲、乙、丙为某种动物的细胞分裂模式图，有关叙述错误的是 第 19 题图 A. 甲细胞有 2 对同源染色体，非同源染色体的组合类型有两种 B. 甲、乙细胞含 2 个染色体组，甲、丙细胞含 4 套遗传信息 C. 若甲、乙、丙来自同一个体，则丙细胞可能为精原细胞 D. 若甲、乙、丙来自不同个体，则乙细胞不可能为有丝分裂 20. 油菜素内酯是一种植物激素，为研究其作用机理，科研人员用油菜素内酯的类似物24- eBL 进行了相关研究。实验一：用不同浓度的类似物 24-eBL 处理拟南芥幼苗, 一段时 间后测量幼根长度，结果如图 1。实验二：将含有放射性标记的生长素的固体培养基 （在将要凝固时），滴在用 24-eBL 处理过的拟南芥幼根切段上（在图 2 箭头所示的位 置），一段时间后取方框内的部分进行检测，结果如图 3。下列有关叙述错误的是 第 20 题图 高三生物学科 试题 第 6页（共 10 页） A. 植物激素是一种信息载体，往往由某一部位产生运输到另一部位起作用 B. 图 1 结果表明 24-eBL 的作用是抑制根生长，且浓度越高抑制作用越强 C. 图 2 结果表明 24-eBL 对生长素尖端向基部运输比反向运输的促进作用强 D. 以上实验能得出“24-eBL 是通过影响生长素的运输来影响幼根生长”的结论 21. 如图是科学家提出的一种基因表达调控假设，大肠杆菌中直接编码乳糖代谢所需酶类 的基因叫结构基因，包括基因 lacZ、基因 lacY、基因 lacA，操纵基因对结构基因起着 “开关”的作用，直接控制结构基因的转录，调节基因能够调节操纵基因状态，从而对 “开关”起着控制作用，以下分析正确的是 第 21 题图 A. 图 1 中阻遏蛋白的 mRNA 在细胞核内加工后转移到细胞质中 B. 图 2 中体现了一个 mRNA 上只有一个起始密码子 C. 图 2 中 RNA 聚合酶通过碱基互补配对原则与基因的启动部位准确结合 D. 比较图 1 图 2 可得，在缺乏乳糖的环境中，乳糖代谢所需酶类的基因不表达 22. 下图为某生态系统部分能量流动示意图，据图分析下列说法正确的是 第 22 题图 能量沿着一个食物链流动 A. 图中“呼吸”是指细胞呼吸释放的能量 B. 图中“①未利用”的能量大于生产者流向分解者的能量 C. 图中“可利用太阳能”约 10%转化为化学能贮存在第一营养级中 高三生物学科 试题 第 7页（共 10 页） D. 鼠为次级生产者，“鼠类利用部分”的能量属于次级生产量 23. 下列有关“核酸是遗传物质的证据”的实验，叙述错误的是 A. R 型菌转化为 S 型菌后，菌体中嘌呤与嘧啶比值相同 B. 噬菌体在细菌内繁殖的过程中存在氢键的断裂和形成 C. 噬菌体侵染细菌后，产生许多遗传信息相同的子代噬菌体 D. 用 TMV 的 RNA 感染烟草，就可以使烟草出现感染病毒的症状 24. 下图所示为某种群的λ(λ=一年后的种群个体数量/当年种群个体数量)随横坐标 X 变化 的关系，下列叙述错误的是 A. 该种群的增长率可用（λ-1）表示 B. 因λ呈下降趋势，该种群的数量一直下降 C. 若 X 表示种群数量，a 点时种群呈衰退型 D. 若 X 表示时间，可反映密闭环境中酵母菌种群数量的动态变化 第 24 题图 第 25 题图 25. 将人类致病基因所在位置分为四个区域：①区-常染色体上、②区-X 染色体非同源区 段、③区-Y 染色体非同源区段、④区-XY 染色体同源区段。结合某家庭遗传系谱图， 下列推断错误的是 A. 若致病基因位于①区且为显性基因，则个体 5 与 6 再生一个患病男孩的概率为 1/4 B. 若致病基因位于②区且为隐性基因，则 7 号个体致病基因的来源是 4→6→7 C. 若致病基因位于③区，则患病个体的生殖细胞中含致病基因的概率为 1/2 D. 若致病基因位于④区且为隐性基因，则个体 3 的 Y 染色体一定不含致病基因 二、非选择题（本大题共 5 小题，共 50 分） 26. （7 分）湿地是在多水、过湿条件下形成的生态系统，物种组成丰富。因湿地有降解 污染物、净化水质等众多功能而被人们称为“地球之肾”。回答相关问题： （1） 湿地是陆地生态系统与水域生态系统的自然过渡形式，通过 ▲ （填生态系 统的功能）将陆地生态系统与水域生态系统联系起来。湿地上所有的动物、植物和微 生 物共同构成了 ▲ 。 （2） 某湿地公园草坪茵茵如织，湖两岸芦苇丛生，湖面上水草鲜润柔婉，绿色浮萍漂浮， 莲 影摇曳，体现了群落的 ▲ 结构，这是 ▲ 的一种体现。 高三生物学科 试题 第 8页（共 10 页） （3） 调查发现许多湿地生态系统有生活污水的排入，则输入该湿地生态系统的能量有 ▲ 。在输入少量生活污水的条件下，湿地中的物种丰富度有所增加，在此过 程中，湿地生态系统的群落演替类型是 ▲ 。湿地生态系统虽然具有较强的 ▲ 能力，但决不能向湿地中大肆排放生活污水，否则稳态将被破坏。 27. （8 分）摩西球囊霉（G·mosseae）广泛分布于盐碱士壤中，能侵染植物，并与植物共 生，改善土壤理化性状。研究人员选择 2 年生盆栽牡丹幼苗，模拟盐碱环境中的摩西 球囊霉接种实验，测定叶片的光合速率，结果如图所示。CK 为对照组。请回答以下 问题： 第 27 题图 （1） 该实验的可变因素有光合有效辐射、 ▲ 。 （2） 根据单因子对照原则， ▲ 组（用图中字母表示）的对照，能证明接种摩西球 囊霉后，盆栽牡丹的抗盐能力增强。在较大光合有效辐射条件下，与 24%盐浓度胁迫 相比，在 12%盐浓度胁迫下摩西球囊霉对牡丹表观光合速率的提升效果 ▲ 。 盐胁迫导致盆栽牡丹光合速度下降的原因可能是：①盐胁迫引起光合色素含量下降， ▲ ；② ▲ 。 （3）A 与 B 的实验结果比较说明了： ▲ 。 （4）牡丹叶片中的光合色素，可用 ▲ 提取，再用 ▲ 法 分 离 。 28. （9 分）某植物雌雄异株（XX 为雌性，XY 或 YY 为雄性），花瓣有无与花瓣颜色分 别受两对基因（A/a 和 B/b）控制。花瓣红色对白色显性，两对基因独立遗传。利用 该种植物甲（红瓣雌性）、乙（白瓣雌性）、丙（无瓣雄性）三个植株，进行杂交实 验， 结果如下： 第 28 题表： 杂交组合 亲本 F1 表现型及比例 一 甲×丙 红瓣雌性：白瓣雌性：红瓣雄性=1：1：2 二 乙×丙 白瓣雌性：红瓣雄性：无瓣雌性：无瓣雄性=1：1：1：1 （1） 控制花瓣颜色的基因在 ▲ 染色体上，判断依据是 ▲ 。 高三生物学科 试题 第 9页（共 10 页） （2） 在自然条件下，该种作物的无花瓣个体的基因型共 ▲ 种，丙产生配子基因 型 为 ▲ 。 （3） 让组合二中的 F1 个体自由授粉，所得子代中红瓣个体所占的比例为 ▲ 。 （4） 以 F1 中的个体为材料，尽快培育出能稳定遗传的红瓣雌性植株，请设计最佳育种方 案，用遗传图解表示(只需写出相关植株的基因型和表现型)，并加以简要的文字说明。 29. （一）（8 分）目前我国主要利用淀粉原料生产酒精。 （1） 淀粉原料需经过一系列处理才能用于酵母菌发酵，原因是 ▲ 。在处理中 可利用α-淀粉酶、β-淀粉酶和 ▲ 酶。进行酵母菌菌种扩大培养时，若培养 液中酸度明显升高，说明培养液被 ▲ 污染。 （2） 发酵前期，酵母菌的繁殖速度较快，原因是发酵液中含有一定量的 ▲ 和充 足的营养物质。发酵时，当培养液中乙醇浓度超过 ▲ 时，酵母菌就会死亡。 （3） 在 pH=3.2 的乙酸-乙酸铵缓冲液中，乙醇使甲基橙褪色。由此，可用 ▲ 法检 测发酵液中的乙醇浓度，乙醇浓度与 OD 值的关系是 ▲ 。 （4） 将酵母菌 ▲ 处理，不仅可以提高细胞密度，且可以反复使用，提高产量。 （二）（8 分）人血清白蛋白（HSA）在临床上需求量很大，通常从人血液中提取，但提 取量有限，因此科学家利用基因工程和胚胎工程等技术培育转 HSA 基因牛，该种牛 能生产含 HSA 的牛乳，下图是培育流程图，据图回答下列问题： 第 29 题图 （1） 图中过程①需要用 ▲ 酶最终得到双链 DNA 分子；该 DNA 分子往往需 要经过 PCR 扩增。为了能与酶切后的质粒进行连接，需要在扩增前设计的引物上添 加 ▲ 。 （2） 过程②是基因工程的核心步骤，为了提高该过程的连接成功率，除了要考虑温度等 环境因素外，还应考虑 ▲ （至少写 2 点）因素。 （3） 若过程③选用牛胚胎干细胞作为受体细胞，则过程④利用的技术有 ▲ ， 若将上述重组胚胎干细胞直接注入囊胚期的内细胞团， ▲ （填“一定不”、“ 不 一定”或“一定”）能得到产生含 HSA 牛乳的转基因牛，原因是 ▲ 。 （4） 若过程③选用受精卵作为受体细胞，则在进行过程⑤之前，需要对早期胚胎细胞进 行 DNA 分析和 ▲ ；若在转基因母牛的牛乳中检测到 ▲ ，说明 HSA 基 因成功表达。 高三生物学科 试题 第 10页（共 10 页） 30.（10 分）酪酸菌是一种厌氧芽孢杆菌，在消化道内不受胃酸的影响，代谢能产生丁酸 （丁酸是肠道上皮组织细胞再生和修复的主要营养物质）、B 族维生素、维生素 K、 淀粉酶等物质。开发以酪酸菌为主的活微生物制剂，作为动物饲料添加剂，可促进肠道 内菌群微生态平衡，提高育雏成活率。研究人员为验证酪酸菌制剂，对雏鸡遭沙门氏杆菌 攻击引起鸡白痢的预防作用，进行了如下实验。请据题回答相关问题。 材料：2 日龄健康雏鸡若干只、沙门氏杆菌、酪酸菌微生物制剂、氯霉素（肠道致病 菌敏感药，可口服）、雏鸡饲料、饮用水以及其它必需设备等。 （要求与说明：不考虑药物与菌剂量对实验结果的影响，雏鸡饲养方式、粪便中微生 物 含量检测方法不作要求，雏鸡连续饲喂酪酸菌微生物制剂７天有效，７天后停止添 加） （1） 实验思路 ①将 2 日龄健康雏鸡若干只随机均分为两组，编号 A、B，每组设计若干个重复样本。 ②A 组 ▲ ，B 组饲喂等量的雏鸡饲料，饮水等其它饲养条件相同。 ③9 日龄时分别给两组接种等量且适量的沙门氏杆菌， ▲ 。 ④对测得的数据进行统计分析。 （2） 预测实验结果（设计一个坐标系，用柱状图表示 20 日龄雏鸡沙门氏杆菌数量与雏鸡 成活率） （3） 分析与讨论 ①若研究酪酸菌微生物制剂的接种量对鸡白痢的预防效果，以下接种方式效果最好的 是 ▲ A. 添加到饲料中，雏鸡通过取食获得 B. 添加到饮用水中，雏鸡通过饮水获得 C. 通过静脉注射接种 D. 经口腔直接接种 ②酪酸菌微生物制剂作为动物饲料添加剂，从改善雏鸡肠道微生态环境角度分析，运 用了 ▲ 技术。 ③研究表明，酪酸菌微生物制剂能提高雏鸡免疫，原因可能是 ▲ 。 ④若以患鸡白痢的雏鸡为实验对象，研究酪酸菌微生物制剂的治疗效果，请简要写出 实验思路 ▲ 。 2019 学年第二学期浙江省名校协作体 高三生物参考答案及评分标准 高三生物学科 试题 第 10页（共 10 页） 一、选择题 二 、 填 空 题 26. （ 7 分 ） 每 空 1 分 （ 1） 物 质 循环、 能 量 流 动 ( 写 全 才给分) 生物群落 （2）水平 空间异质性 （3）生产者固定的太阳能和污水中有机物中的化学能(写全给分) 次生演替 自我调节 27.（8分）每空1分 （1）不同的盐胁迫浓度、是否接种摩西球囊霉(写全才给分) （2）C与E、D与F(写全才给分) 更好（更显著） ①吸收光能减少，光反应速率下降 ②盐胁迫使气孔导度下降，CO2吸收速率下降，碳反应速率下降 （3）在较小光合有效辐射条件下，两者无差异；在较大光合有效辐射条件下，接种摩西 球囊的净光合速率高于未接种植株（只要写出“较大光合有效辐射条件下”的结果就给 分） （4）95%的乙醇 纸层析法(层析法) 28.（9分）每空1分，遗传图解4分 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A D D B C D A B B 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D C B A C C C D D 题号 21 22 23 24 25 答案 D B A B D 高三生物学科 试题 第 10页（共 10 页） （1）X和Y 组合一的F1中雄性全为红瓣，雌性既有红瓣又有白瓣（或组合二F1有花瓣植株 中雄性全为红瓣，雌性全为白瓣）（其它合理也可） （2）7 aXb、aYB （3）7/32 （4） （4 分） F1 AaXBYB 选择F1中红瓣雄性植株 红瓣雄性 取花药进行离体培养，获得单倍体 单倍体 AXB aYB 单倍体幼苗，用秋水仙素处理 纯合子 AAXBXB aaYBYB 红瓣雌性 无瓣雄性 后代中选择红瓣雌性即可 或 F1 AaXBYB 选择F1中红瓣雄性植株 红瓣雄性 取花药进行离体培养，获得单倍体 单倍体 AXB 单倍体幼苗，用秋水仙素处理 纯合子 AAXBXB 红瓣雌性 后代中选择红瓣雌性即可 评分说明：遗传图解2分（F1基因型表现型0.5分，单倍体基因型0.5分，纯合植株基因型表现 型0.5分，符号0.5分），文字说明2分，每点各0.5分。 29.（16分）每空1分 （一）（1）酵母菌不能直接利用淀粉 糖化淀粉酶 产酸微生物 （2）溶解氧（O2或氧气） 16% （3）光电比色法 负相关(反比例) （4）固定化 （二） 高三生物学科 试题 第 10页（共 10 页） （1）逆转录酶和 DNA 聚合酶 （写全才给分） 限制性核酸内切酶酶切位点（酶切位点） （2）目的基因的浓度和质量、质粒的浓度和质量、DNA 连接酶的浓度和活性 （3）核移植、胚胎体外培养（写全才给分） 不一定 注入的重组胚胎干细胞不一定分裂、分化形成乳腺组织(其它合理也可) （4）性别鉴定 HSA（或人血清白蛋白 ） 30.（1）②每日饲喂适量且等量的添加酪酸菌微生物制剂的雏鸡饲料，7天后饲喂雏鸡饲料 （1分） ③20 日龄取粪便检测沙门氏杆菌数量和统计存活雏鸡数量，并记录（1 分） （2）预测实验结果（设计一个坐标系，用柱状图表示 20 日龄雏鸡沙门氏杆菌数量与成活率） （2 分） 评分说明: 坐标、图例、标题共计 1 分，错 1 处扣 0.5 分，不倒扣; A、B 组图形各 0.5 分 （3）①D（1 分） ②生物防治（1 分） ③丁酸是肠道上皮组织细胞的再生和修复的主要营养物（1 分），肠道粘膜能阻挡病原 微生物进行进入内环境（1 分，其它合理也可） ④将患鸡白痢的雏鸡分三组，分别在饲料中添加酪酸菌微生物制剂、氯霉素和不添加 处理（1分），7天后统计病症治愈情况（1分） 简要的实验思路要求写出基本的操作方法与结果检测，其它合理也可，当成完整的实验 步骤写不给分。 A组 B组 酪酸菌制剂对雏鸡鸡白痢的预防作用 杆 菌 数 量 成 活 率 % 杆菌数量 成活率