2020 年高考语文全真模拟卷（天津卷）
阅读下面文字，完成小题。
改革开放初期，愿意在毕业后归国的留学生很少，国内企业视海
归留学生为珍宝，竞相争夺。正是基于这一现实，许多优秀的学生纷
纷选择出国“镀金”，随之出现的现象是归国留学生的数量与日俱增。
出国留学的人越来越多，海归留学生不再稀缺已成为历史，而国内高
校近些年来呈现出突飞猛进的发展，也在无形之中缩减了海归留学生
的竞争优势。国内就业环境的变化是很多海归留学生始料未及的，当
他们回到国内，骨感的现实如_________ ，让他们产生各种负面情绪。
如果我们__________地想一想，也不难理解他们的失望、焦虑与担忧。
其实，留学经历的价值并非只体现在让海归留学生找到高薪水的
工作。海归留学生的留学__________使得他们在国际视野、适应性方面
占有优势。认清自己，利用好自己的优势，无疑能__________他们的人
生道路。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A．出国留学的人越来越多，海归留学生不再稀缺，而近些年来
国内高校突飞猛进的发展态势，也在无形之中阻碍了海归留学生的竞
争优势。
B．出国留学的人越来越多，海归留学生稀缺已成为历史，而国内
高校近些年来突飞猛进地发展，也在无形之中削弱了海归留学生的竞
争优势。C．出国留学的人越来越多，海归留学生不再稀缺已成为历史，
而国内高校近些年来突飞猛进地发展，也在无形之中影响了海归留学
生的竞争力。
D．出国留学的人越来越多，海归留学生不再稀缺，而国内高校
近些年来呈现出突飞猛进地发展，也在无形之中缩减了海归留学生的
竞争力。
2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是
A．当头棒喝 推己及人 经历 扩张
B．当头一棒 推己及人 历程 扩张
C．当头棒喝 设身处地 历程 拓宽
D．当头一棒 设身处地 经历 拓宽
3．小王遇到挫折一蹶不振，作为他的朋友，你想用一句古诗文激
励他，让他振作起来，以下各句你会选择（ ）
A．天实为之，谓之何哉！
B．身后有余忘缩手，眼前无路想回头。
C．少年心事当拏云，谁念幽寒坐鸣呃。
D．当断不断，反受其乱。
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：“河汉纵且横，北斗横复直”。自古以来，北斗如天河中的一座灯
塔，指引着人类前行的方向。如今，北斗系统闪耀浩瀚星空，织就天
网，服务全球，造福人类。
我们形成了涵盖上游基础产品、中游终端、下游应用系统和运营
服务的北斗完整产业链。国产北斗导航型芯片模块累计销量已突破
8000 万片，高精度板卡和天线销量已占据国内 30%和 90%的市场份
额，并输出到 100 余个国家和地区。目前，北斗系统已广泛应用于交
通运输、公共安全、农林渔业、水文监测、气象预报、通信系统、电
力调度、救灾减灾等领域，融入国家核心基础设施，已产生显著的经
济效益和社会效益，彰显“中国智慧”。
北斗交通应用。600 余万辆营运车辆安装北斗，建成全球最大的
营运车辆动态监管系统，让交通监管部门有迹可循的同时，有效避免
了危险驾驶、疲劳驾驶。据统计，有了北斗之后，道路运输重大事故
率和人员伤亡率均下降近 50%。同时，国内有 3 万辆邮政和快递车辆，
36 个城市的约 8 万辆公交车、3200 余座内河导航设施、2900 余座
海上导航设施已应用北斗系统。
北斗渔业应用。7 万余艘渔船和执法船安装北斗终端，北斗成为
“海上保护神”，渔民说：“一拜妈祖，二拜北斗”。定位与短报文通信
功能发挥突出作用，累计救助 1 万余人。
四点五万台北斗减灾终端得以推广，建成部、省、市（县）3 级
平台，实现 6 级业务应用，受灾地区利用北斗短报文功能，及时上报
灾害位置、突发灾害信息及灾区救助信息等。各级民政部门通过北斗终端进行救灾物资的查询管理和监控，大幅提升全国救灾物资管理与
调运水平。未来，北斗系统将持续融合物联网、云计算、大数据等新
兴技术，更多的应用形式将被创造，深刻影响我们的生产与生活。
材料二：
材料三：
《中国卫星导航与位置服务产业发展白皮书》（2019)显示，中
国企业的卫星导航定位产品已在全球 100 多个国家实现销售，其中北
斗已先后落地应用“一带一路”沿线 30 多个国家和地区。目前，我国已
经与东南亚、南亚、中亚、东盟、阿盟、非洲等国家和组织建立了北
斗相关合作机制，举办北斗亚太行、北斗东盟行、中阿北斗合作论坛
等系列活动，加强技术交流和人才培养，建设北斗系统海外中心，推
动北斗在亚太地区和“一带一路”地区的落地应用。同时，为了与“一带
一路”国家和地区共享北斗系统建设发展成果，我国还向亚太空间合作
组织成员国捐赠了北斗系统有关设备，用以监测和评估相应地区北斗等全球卫星导航系统的性能，共同推动兼容卫星导航终端设备应用服
务亚太地区。以上这些合作，都为在“一带一路”国家和地区推广应用
北斗创造了机会。在“一带一路”倡议和多边合作机制框架下，我国与
“一带一路”国家和地区将共同努力，推动北斗系统更好地服务“一带一
路”国家和地区经济社会发展。
4．下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是
A．卫星导航与位置服务业总产值九年间增长了七倍多，总体呈
稳步增长态势。
B．卫星导航与位置服务产业总产值己达到较高水平，表明其当前
颇具实力。
C．卫星导航与位置服务业总产值增速 2010-2015 年波动较大。
D．卫星导航与位置服务产业增速放缓，说明经济社会总体走势
下滑。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A．我国形成了北斗完整产业链，我国卫星导航与位置服务产业
已经无需进口。
B．北斗系统己与物联网、云计算等新兴技术融合，创造了更多新
型应用形式。
C．北斗系统已在全球 100 多个国家实现销售，并共享北斗系统
建设发展成果。
D．加强技术交流和人才培养，是北斗系统在海外落地应用的首
要途径。6．根据上述材料，不属于北斗卫星系统研制使用意义的一项是
A．广泛应用，形成产业链，产生经济效益和社会效益。
B．为陆上、海上交通安全保驾护航。
C．减少自然灾害发生，提升国家救灾物资管理与调运水平。
D．助推我国对外开放和“一带一路”建设。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
王充者，会稽上虞人也，字仲任。其先尝从军有功，封会稽阳子。
一岁仓卒国绝，因家焉，以农桑为亚。世祖勇任气，卒咸不换于人。
岁凶，横道伤杀，怨仇众多。会世扰乱，恐为怨仇所擒，祖父汛举家
担载，就安会稽，留钱唐县，以贾贩为事。生子二人，长日蒙，少曰
诵，诵即充父。祖世任气，至蒙、诵滋甚，故蒙、诵在钱唐，勇势凌
人。末复与豪家丁伯等结怨，举家徙处上虞。
建武三年，充生。为小儿，与侪伦遨戏，不好狎侮。侪伦好掩雀、
捕蝉、戏钱、林熙，充独不肯。诵奇之。六岁教书，恭愿仁顺，礼敬
具备，矜庄寂寥，有臣人之志。父未尝答，母未尝非，闾里未尝让。
八岁出于书馆，书馆小僮百人以上，皆以过失袒谪，或以书丑得鞭。
充书日进，又无过失。手书既成，辞师受《论语》《尚书》，日讽千
字。经明德就，谢师而专门，援笔而众奇。所读文书，亦日博多。才
高而不尚苟作口辩而丕好谈对非其人终日不言。其论说始若诡于众，
极听其终，众乃是之。以笔著文，亦如此焉；操行事上，亦如此焉。
不好徽名于世，不为利害见将。常言人长，希言人短。能释人之大过，亦悲夫人之细非。好自周，不肯自彰，勉以行操为基，耻以材能为名。
众会乎坐，不问不言；赐见君将，不及不对。见污伤，不肯自明；位
不进，亦不怀恨。贫无一亩庇身，志佚于王公；贱无斗石之秩，意若
食万钟。得官不欣，失位不恨。处逸乐而欲不放，居贫苦而志不倦。
淫读古文，甘闻异言。世书俗说，多所不安，幽处独居，考论实虚。
充为人清重，游必择友，不好苟交。所友位虽微卑，年虽幼稚，
行苟离俗，必与之友。好杰友雅徒，不泛结俗材。俗材因其微过，蓝
条陷之，然终不自明，亦不非怨其人。
（王充《论衡·自纪篇》，有删节）
（相关链接）
儒书称：“鲁般、墨子之巧，刻木为鸢，飞之三日而不集。”夫言
其以木为鸢飞之，可也；言其三日不集，增之也。夫刻木为鸢，以象
鸢形，安能飞而不集乎?既能飞翔，安能至于三日?如审有机关，一飞
遂翔，不可复下，则当言遂飞，不当言三日。机关为须臾间，不能远
过三日。必失实者矣！
（王充《论衡·儒增》，有删节）
7．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．岁凶，横道伤杀 凶：凶险
B．间里未尝让 让：责备
C．辞师受《论语》《尚书》，日讽千字 讽：背诵
D．援笔而众奇 奇：认为……奇特
8．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）A．一岁仓卒国绝，因家焉 盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡
B．勉以行操为基 以象鸢形
C．逸乐而欲不放 涂有饿莩而不知发
D．俗材因其微过 其孰能讥之乎
9．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（ ）
A．才高而不尚/苟作口辩而不好/谈对非其人/终日不言
B．才高而不尚/苟作口辩而不好谈/对非其人/终日不言
C．才高而不尚苟作/口辩而不好谈对/非其人/终日不言
D．才高而不尚苟作/口辩而不好/谈对非其人/终日不言
10．下列句子分编为四组，其中全都表现王充美好品德的一组是
（ ）
①与侪伦遨戏，不好狎侮 ②礼敬具备，矜庄寂寥
③所读文书，亦日博多 ④以笔著文，亦如此焉
⑤贱无斗石之秩，意若食万钟 ⑥行苟离俗
A．①②⑥ B．①②⑤
C．③④⑤ D．③④⑥
11．下列对原文的理解与分析，不恰当的一项是（ ）
A．王充极少说别人的短处，而愿意说别人的长处。他为人清高
自重，被人诬陷，也不加辩白。
B．王充幼年时恭顺仁厚，未曾受父母责备鞭打。他追求好名声，
喜欢结交杰出高雅的朋友。C．王充做官不计较俸禄的多少和官位的高低，国君和将领召见
时他考虑不周到就不对答。
D．《自纪篇》从生活、读书、做官等多方面来写王充的为人处
事，多采用对偶句式，既使人物形象鲜明，又言简意赅，富有节奏感。
12．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）会世扰乱，恐为怨仇所擒。
（2）其论说始若诡于众，极听其终，众乃是之。
（3）淫读古文，甘闻异言。
13．文言文阅读材料和相关链接，体现出了王充哪些治学态度?
14．阅读下面这首诗，按要求作答。
癸卯岁始春怀古田舍二首（其二）
[东晋]陶渊明
先师有遗训，忧道不忧贫。
瞻望邈难速，转欲志长勤。
秉来欢时务，解颜劝农人。
平畴交远风，良苗亦怀新。
虽未量岁功，即事多所欣。
耕种有时息，行者无问津[注]。
日入相与归，壶浆劳近邻。
长吟掩柴门，聊为陇亩民。
[注]问津：指孔子让子路向两位隐士长沮、桀溺问路的典故。（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A．诗人尽管尊崇孔子，但他意识到“忧道不忧贫”难以践行，因此
立志躬耕，这体现了他对孔子人生选择的否定。
B．诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐地拿起农具耕种，还面带笑
容鼓励农人们积极从事劳动。
C．平旷的田野上，从远处吹来的微风，轻轻拂过禾苗。长势良
好的禾苗，焕发出勃勃生机。
D．这首诗融说理、叙事、写景、抒情于一体，意境清淡悠远，
语言平白如话，富有表现力。
（2）“长吟掩柴门，聊为陇亩民”表达了哪些情感?
（3）你是否同意“虽未量岁功，即事多所欣”中体现出的劳动观，
并说明理由。
15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）千乘之国，____________________，加之以师旅，因之以饥馑。
（《论语〈子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》》）
（2）____________________，未尝不呼父母也。（司马迁《屈原列
传》）
（3）____________________忧思难忘。（曹操《短歌行》）
（4）夫祸患常积于忽微，____________________，岂独伶人也哉？
（欧阳修《伶官传序》
（5）____________________，铁马秋风大散关。（陆游《书愤》）（6）元嘉草草，封狼居胥，____________________。（辛弃疾《永
遇乐·京口北固亭怀古》）
阅读下面的文章，完成下面小题。
进入
朱以撒
院子里有一棵朴树，明显是从什么地方移植过来的，已经显出苍
老之相。为了防止倒伏，工人们在树干上钉了许多大钉子，以便木桩
撑住。几次下来，一个树干就集中了不少锋利的钉子。早先叫了工人
来拔过一次钉子，无奈扎得太深，有一枚钉子的头拔了出来，身子却
永远留下里边。这让我很不舒服。一日，见到一架木梯，便找来羊角
锤、老虎钳，由自己来处理钉子问题。当几枚钉子成功地取出，从高
处扔下，发出清脆的声响，我从摇摇晃晃的木梯下到地面，不禁满心
欢喜。如果不是一个人感同身受觉得疼痛，对一棵树表示怜悯，那么
这棵朴树至死都是身怀钉子。一棵有能力长到摩天的大树，对于扎入
体内的钉子，居然无能为力，只能逐渐壮大，使钉子越发渺小。
钉子是最易于进入对方内部的一种物质，它尖锐、坚硬，一有来
自外在的力量，就突兀而起，紧紧咬住一个地方不放，而要拔出来又
特别困难。也许那个钉钉子的人也觉得不妥，想着日后要把它拔出来，
但时日一过，往往忘得一干二净。
今日的木匠已经不是鲁班的传人了，他们荒疏了榫卯的组合功夫，
总要借助钉子。打钉机一梭子过去，木板就相拥在一起，这真的加快
了工作进度。早先请一个木匠到家，管他吃住，把一些曲里拐弯歪瓜裂枣般的木头疙瘩扔给他，让他做这个做那个。木匠不吝惜汗水，却
吝惜一枚小小的钉子，又是锯又是刨，又是凿孔，又是做榫头，一个
进入二个含纳，严丝合缝，然后才像庖丁解牛后那般，轻松地坐下，
卷一支烟，吸着。
钉子是机械的产物，各种形式的钉子天文数字般地生产，天文数
字般的房屋正在装修，如果像旧日木匠那般，速度会慢得让人受不了
——尽管慢生活会使人放松，但走慢到做了两年还没完结，就会让人
怀疑慢生活的合理性。现在参观一些古建筑，讲解员说木料的组合找
不出一枚钉子，参观者并不为之感动，并不觉得因此就有美感——他
们对两种材料如何紧密地结合在一起并不在意，更不以为榫卯组合是
一门艺术。如此，钉子的盛世就到来了。
越来越多的人用钉子——一枚小小的钉子居然有如此大的力量，
它的身体钻入墙里，仅仅露出一个头，就可以挂一个沉沉的镜框，或
者一袋重物。一堵墙就是一个储存器。钉子不占地面，又远离了地面
的潮湿，使人觉得再方便、巧妙不过。人们会根据物的重量来选择钉
子的承受度，粗细和长短是有比例的，各有不同的功能。会用钉子的
人，分寸感很强，否则，不是太长打穿，就是太短不起作用。那时每
家都有一把羊角锤，正面钉进去，反面拔出来。当人们拿起锤子时，
钉子的价值就产生了。
和钉子不同的是螺丝钉，它不是直接进入的，而是借助螺丝刀，
螺旋式地进入。与普通钉子不同，它以慢速度进入，更坚韧有力，更
有耐性，绝不迁移。慢在这个时候显示出了力量，如同一个人徐缓中进展的人生。上个世纪六十年代，螺丝钉被赋予革命性的含意——每
个人都是渺小之至的，但钉在一处就可以产生作用，其中就含有了特
定的意味。我几十年间服务于一个单位，不生游移之心，其中也受到
这一理论的影响，它肯定了这个职业的价值，自行其道，是很有乐趣
的。如今，时日匆匆，把这种观念吹老了。更多的人反螺丝钉的固定
而行，不断地弃旧迎新，哪一个槽口也不能留他太久。这也使他们充
满探魅的活力，不断探索前路，体验新鲜，感受陌生，挑战角色，直
到一把年龄，才乐意稍稍驻足。像孔夫子，五十多岁，历聘诸国十四
年，皆在奔走中，直到六十八岁回到鲁国。此时，他坐了下来，捶着
已不灵便的腿，不走了。那么，删《诗》《书》，系《周易》，作《春
秋》吧。
以前我觉得树木是大地的钉子。它的生长是天意的，也许是风把
种子刮到这里，或者飞鸟把粪便中的种子排泄到那里。它们生长起来
后，抽枝散叶越发茂盛，风雨是撼不动的。就算雷劈火烧，也是原地
生原地死。后来我的想法变了——拔钉子的人来，先挖坑，接着动用
吊车，即便一棵树再蟠龙奇崛，虬干坚实，也抵不过吊臂的伟力，有
如旱地拔葱，那些隐秘的地下根须，带着泥块，裸露在眼前。此时，
任由人去摆弄了。
当然，大地最大的钉子是建筑，无数的水泥桩钉入地下，几十米，
几百米，许多高层在这些桩上矗立起来，可打星月。这些巨大的钉子
展示了一个城市的繁华，人居其中感受到它的富足，还有拥挤、嘈杂，
尤其是它的坚硬，使城市的柔和大为削弱，婉曲不再。人们在坚硬中生，坚硬中长、长居，已成了必然，就是见了电梯作垂直起降的坚硬
气味，也习以为常。外出，到偏僻山乡欣赏老房子，全木质结构，气
息安和，让人觉得和祖先近了，说好啊好啊。可是黄昏来了，回去的
心就急切起来，没有人愿意住下，觉得还是城里的坚硬更让人快活。
我少年时，脚板被钉子扎过。当时没有穿鞋，光着脚到处奔跑，
有时被锈蚀的钉子扎了，更多的时候是被到处疯长的植物刺痛的，奔
跑时一脚踩下，尖锐的刺立即进入皮囊。人顿时哭叫起来。时至今日，
有时手不经意抚过，里面一阵痛楚。不由得想到立足的大地，有多少
坚硬的钉子正在深深地钉进去，又有多少钉子，正在拔出来。夜静更
深，万籁阒寂之际，我仿佛听到了它的声音。
（选自《散文》，有删改）
16．下列对文章的理解与赏析，不正确的两项是（ ）
A．文章第一自然段，既照应标题，又自然地引出下文。
B．文章写为朴树取出钉子，主要目的是表现作者的怜悯。
C．在大多数人眼里，榫卯工艺已经跟不上现代生活的节奏。
D．文章有四处使用破折号，其作用都是突出语意的转折。
E.作为文章的线索，“钉子”引发了作者丰富的联想。
17．请赏析文中画线句子。
18．写出螺丝钉“革命性含义”的具体内容。
19．作者写孔子的事例，是为了说明什么道理?
20．请探究文章的思想情感意蕴。21．阅读下面的漫画《通途异路》，按要求答题。
（1）简要描述画面内容，50 字左右。
（2）漫画的创作意图是什么？请谈谈你的理解，50 字左右。
22．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，
句子简洁流畅，不超过 50 个字。
两年前，毕业于武汉生物工程学院的马婷佳带着创业激情回到家
乡——浙江省海盐县秦山街道北团村，她注册成立了“绿氧家庭农场”，
盖起标准化食用菌大棚，成为一名“农创客”。马婷佳知道，自己的农
场规模小，单靠销售食用菌成品容易被市场淘汰。她瞄准亲子市场，
利用周末和节假日开放农场大棚，举办食用菌科普活动和菌包制作活
动。于是菌包成为紧俏货。很多家庭购买菌包，以便孩子观察菌类生
长的过程，体验亲手采摘的乐趣。农场有了人气，马婷佳的食用菌栽培技术也被越来越多人认可，周边不少农户慕名前来学习食用菌栽培
技术。马婷佳建了几个微信群，以便更好地教授食用菌栽培技术。
23．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到
国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主
要有三条途径：课堂有效学习、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己的体会出发，就学习语文，阐述你的看法和
理由。
要求，①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体
特征鲜明：③不少于 800 字；④不得抄袭，不得套作，不得泄露个人
信息。
参考答案
1．B【解析】A 项，“阻碍”与“优势”搭配不当，可改为“也在无形
之中削弱了海归留学生的竞争优势”。B 项，正确。C 项，“不再稀缺
已成为历史”结构混乱，可改为“海归留学生不再稀缺”或“海归留学生
稀缺已成为历史”。D 项，“呈现出突飞猛进地发展”成分残缺，缺宾语
中心语，且“缩减”与“竞争力”搭配不当。可改为“而国内高校近些年来呈现出突飞猛进地发展，也在无形之中削弱了海归留学生的竞争力”。
故选 B。
2．D【解析】当头一棒，比喻促人醒悟的警告，或比喻给人以突
然打击；当头棒喝，佛教禅宗和尚接待前来求学的人时，常常用棒迎
头一击或大声一喝，促其领悟，用来比喻促人醒悟的警告。根据语境
“让他们产生各种负面情绪”，选填“当头一棒”恰当。设身处地，设想
自己处在别人的地位或境遇中；推己及人，用自己的心思来推想别人
的心思。此处用来修饰“想一想”，且说话者并不是有留学的经历，所
以选择“设身处地”恰当。经历，亲身见过、做过或遇到过的事；历程，
经历的过程。根据语境，此处强调“留学这件事”，而非“留学的过程”。
应选填“经历”更恰当。拓宽，开拓使宽广；扩张，扩大（势力、疆土
等）。修饰“人生道路”选填“拓宽”恰当。故选 D。
3．C【解析】A 项，“天实为之，谓之何哉”，表达天命如此，无
可奈何之意，不符合题意。B 项，“身后有余忘缩手，眼前无路想回
头”，本句意为“死后的财产还有剩余的人还在贪得无厌，走投无路才
想起来回头是岸”，不符合题意。C 项，“少年心事当拏云，谁念幽寒
坐鸣呃”，语出李贺诗句，意为“少年正该壮志凌云，怎能一蹶不振？”
符合题意。D 项，“当断不断，反受其乱”，意思是“办事犹豫不决，反
遭受祸害牵累”，强调处事果断，不符合题意。故选 C。
4．D【解析】D 项，“说明经济社会总体走势下滑”错，表格中线
条为“增速”。根据材料二的图可知，2012 年增速降低只是说明我国卫星导航与位置服务产业的增长速度放慢，实际上仍在逐年增长当中，
不能表明经济走势下滑。故选 D。
5．D【解析】A 项，无中生有。材料一第 2 自然段，“我们形成
了涵盖上游基础产品、中游终端、下游应用系统和运营服务的北斗完
整产业链”，并不能说明我国就无需进口了。B 项，未然当已然。材料
一最后一句话“未来，北斗系统将持续融合物联网、云计算、大数据等
新兴技术，更多的应用形式将被创造，深刻影响我们的生产与生活。”
这些美好的憧憬都在奋斗过程中 C 项，“北斗系统已在全球 100 多个
国家实现销售”偷换概念，材料三第一句说“中国企业的卫星导航定位
产品已在全球 100 多个国家实现销售，其中北斗已先后落地应用‘一带
一路’沿线 30 多个国家和地区”，可见“已在全球 100 多个国家实现销
售”是的“卫星导航定位产品”，不是“北斗系统”。故选 D。
6．C【解析】C 项，“减少自然灾害发生”错，原文说“受灾地区利
用北斗短报文功能，及时上报灾害位置、突发灾害信息及灾区救助信
息等。各级民政部门通过北斗终端进行救灾物资的查询管理和监控，
大幅提升全国救灾物资管理与调运水平”，北斗卫星系统研制使用可以
在灾害预警以及救灾方面发挥作用，但不能“减少自然灾害发生”。故
选 C。
7．A【解析】A 项，“凶”，结合“岁”分析，“凶险”错误。此处应
该译为年岁不好，遭遇灾年的意思。句意：灾荒年头，拦路杀伤过人。8．C【解析】A 项，兼词，在那里；助词，置于词尾，相当于
“……的样子”。B 项，介词，把；介词，因为。C 项，连词，表转折，
却，然而。D 项，代词，他的；副词，相当于“难道”。故选 C。
9．C【解析】“尚”不宾语为“苟作”，结合句意内容分析，不应该
断开，排除 A 项、B 项。“好”是喜欢的意思，宾语为“谈对”，且句式
和“才高而不尚苟作”对称，排除 D 项。句意：王充才能虽高但不喜欢
随便写作，口才很好可是不好与人谈论对答。不是志同道合的人，他
可以整天不说话。故选 C。
10．B【解析】回答此题，首先要根据上下文理解题中 6 个句子
的意思，考查它们是不是表现了王充的美好品德；然后紧扣题干中“全
都表现王充美好品德的一组”这个要求，运用排谬法在四个选项寻找正
确答案。题中，“与侪伦遨戏，不好狎侮”的意思是：“（王充）跟同辈
的伙伴一起玩，不喜欢随便打闹。”这属于王充的美好品德。“礼敬具
备，矜庄寂寥”的意思是：“（王充）很懂礼貌，庄重寡言。”这也是讲
王充的美好品德。“以笔著文，亦如此焉”的意思是：“（王充）写文章
也是如此。”这不属于美好品德，因此凡含此句的选项皆不是正确答案。
由此排除 C 项、D 项。“贱无斗石之秩，意若食万钟”的意思是：“（王
充）卑贱得连斗石的俸禄都没有，而心情却与吃万钟俸禄的人差不多。”
这也是王充的美好品德。“幽处独居，考论实虚”的意思是：“（王充）
深居简出，考查论证世书俗说的虚实真伪。”这是美好品德。“行苟离
俗”的意思是：“（只要这个人）品行不同于世俗，（王充就同他交朋
友）。”这句讲的不是王充，因而应排除此句。排除 A 项。故选 B。11．B【解析】B 项，“他追求好名声”错误。原文为“不好徽名于
世，不为利害见将”，王充不图在社会上出名，不为个人的利害去求见
长官。故选 B。
12．（1）正好赶上社会动乱，（他的祖父）担心被仇人抓住。
（2）他的论说初听似乎与大家的看法相违背，但听到最后，大家
就会认为他的观点是对的。
（3）沉迷于阅读古文，乐于听闻不同的言论。
【解析】（1）“会”，恰逢，正好赶上；“为……所”，被；“擒”，
抓住；“恐为怨仇所擒”（被动句）。（2）“其”，代词，他的；“始”，
开始；“于”，介词，和；“其论说始若诡于众”（状语后置句）；“终”，
最后；“是”，意动，认为……是正确的；“之”，代词，指他的观点。
（3）“淫”，沉迷；“甘”，乐于；“闻”，听说。
13．养成良好的学风和严谨的治学态度，实事求是。
【解析】本题筛选并整合文中信息及归纳内容要点的能力。解答
此类试题，需要审清题干要求，如本题“文言文阅读材料和相关链接，
体现出了王充哪些治学态度”，需要结合材料内容分析，概括人物的治
学态度。结合“六岁教书，恭愿仁顺，礼敬具备，矜庄寂寥，有臣人之
志”“或以书丑得鞭。充书日进，又无过失”“其论说始若诡于众，极听
其终，众乃是之”“常言人长，希言人短”等分析，体现出了王充养成良
好的学风和严谨的治学态度。结合“必失实者矣”分析，看来这二件事
一定都不符合真实情况，体现出了王充实事求是的治学态度。
参考译文：王充，会稽郡上虞县人，字仲任。他的祖先籍贯在魏郡元城，又
姓孙。祖上几代曾从军立有军功，被封为会稽郡的阳亭侯。才一年因
变乱而失去了爵位和封地，于是就在那里落了户，以种地养蚕为业。
曾祖父王勇好意气用事，结果跟很多人都合不来。灾荒年头，拦路杀
伤过人，因此仇人众多。又赶上兵荒马乱，怕被仇人捉住，于是祖父
王泛领着全家肩挑车载家当，准备到会稽郡城去安家，但中途在钱唐
县留了下来，以经商为业。祖父有两个儿子，长子叫王蒙，次子叫王
诵，王诵就是王充的父亲。王家祖祖辈辈好讲义气，到了王蒙、王诵
就更厉害了，所以王蒙、王诵在钱唐县又仗恃自己的勇力欺凌别人。
后来，又与土豪丁伯等人结下了怨仇，只好全家又搬到上虞县居住。
建武三年，王充出生。王充小时候，跟同辈的伙伴一起玩，不喜
欢随便打闹。小伙伴们都喜欢捉鸟、捕蝉、猜钱、爬树，只有王充不
愿玩这些，王诵对此感到很惊奇。王充六岁时，家里就教他认字写字，
王充恭厚友爱孝顺，很懂礼貌，庄重寡言，有成年人的气派。父亲没
有打过他，母亲没有责备过他，乡邻没有指责过他。八岁进书馆学习，
书馆里的小孩子有一百多人，都因为有过失而脱去衣服受责打，或者
因为字写得难看而被鞭打。只有王充的书法日见进步，又没有什么过
失。学完了识字书写课程，就离开了教写字的老师，去学习《论语》
和《尚书》，每天能背诵一千字。读通了经书，品德也修养好了，就
又辞别经师而去自己专门研究，王充一写出文章，就得到许多人的好
评。所读的书也一天比一天多。王充才能虽高但不喜欢随便写作，口
才很好可是不好与人谈论对答。不是志同道合的人，他可以整天不说话。他的言论初听时似乎很古怪，与众不同，直到把他的话听完了，
大家才认为说得很正确。王充写文章也是如此，行事为人和侍奉尊长
也是如此。王充不图在社会上出名，不为个人的利害去求见长官。经
常说别人的长处，很少说别人的缺点。专爱推荐没有作官的读书人，
给已经当了官的人开脱过错。自己认为不好的人，也不会去称赞他，
人家有了过失，即使不为他开脱，也不会再去陷害他。能够原谅别人
的大错，也惋惜别人细小的过失。喜欢隐蔽自己的才能，不好自我炫
耀。尽力把修养操行作为做人的根本，而羞于靠才能来沽名钓誉。众
人聚会坐在一起，不问到自己便不说话，被长官接见时，不问到自己
就不作声。在乡里闲居时，仰慕蘧伯玉的气节;在朝廷做官时，就崇拜
史子鱼的操行。受到污蔑中伤也不愿自我辩解，官位不升迁也不怀恨。
穷得连蔽身的简陋住宅都没有，但心情比王公大人还要舒畅;卑贱得连
斗石的俸禄都没有，而心情却与吃万钟俸禄的人差不多。做了官不格
外高兴，丢了官也不特别悔恨。处在逸乐之中时不放纵自己的欲望;处
在贫若的时候也不降低自己的气节。爱广泛地阅读古书，喜欢听不同
于流俗的言论。当时流行的书籍和世俗传说，有许多不妥当的地方，
于是就深居简出，考查论证世书俗说的虚实真伪。
王充为人清高稳重，结交朋友很注意选择，从不随便与人结交。
结识的人地位虽卑微，年纪虽轻，但只要他的品行不同于世俗，就一
定和他交朋友。王充好结交一些有才能有道德的人，不喜欢滥交一些
庸俗之辈。因此，有些庸俗之辈，就抓住王充一些微小的过失，匿名
攻击陷害他，但王充始终不去辩白，也并不因此而怨恨那些人。14．（1）A【解析】A 项，“这体现了他对孔子人生选择的否定”
错误。不是否定孔子人生选择，而是更喜欢这种“耕种有时息，行者无
问津”的农耕生活。陶渊明想成为长沮、桀溺那样的隐士。他的内心有
挣扎，有焦虑，本想有所作为，世界却使他望而却步。故选 A。
（2）诗人躬耕田园、避世隐逸的宁静淡泊之情。济世与归隐相矛
盾的复杂情感。
（3）“虽未量岁功，即事多所欣”，“岁功”一年的农业收获；“即
事”，指眼前的劳动和景物。一年收成未估量，劳作已使我开心。可以
赞同这样的劳动观，也可以反对这样的劳动观，言之有理即可。
15．（1）摄乎大国之间 （2）疾痛惨怛 （3）慨当以慷
（4）而智勇多困于所溺 （5）楼船夜雪瓜洲渡 （6）赢得仓皇
北顾
16．BD【解析】B 项，“主要目的是表现作者的怜悯”错误。主要
目的是引出钉子。D 项，“文章有四处使用破折号，其作用都是突出语
意的转折”错误。结合“越来越多的人用钉子”“枚小小的钉子居然有如
此大的力量，它的身体钻入墙里，仅仅露出一个头，就可以挂一个沉
沉的镜框，或者一袋重物”分析，第三处的破折号应该是解释说明的作
用。故选 BD。
17．①运用排比的修辞手法，细节描写（或动作描写），衬托
（或类比）和短句，②表现木匠工作的细致、对榫卯组合技术的娴熟；
③表达了木匠工作后的轻松、对自己技艺的自得以及作者对木匠技艺
的赞赏。18．人很渺小，但只要不急躁，坚韧有力，有耐性，绝不迁移，
就有价值。
19．写孔夫子在周游列国奔走之后，删《诗》《书》，系《周
易》，作《春秋》，是为了说明人不一定像螺丝钉一样，仅仅钉在一
处，不断地弃旧迎新，也是可以的。
20．①通过评述现代木匠用钉子替代榫卯结构的现象，表达对传
统手工技艺没落的伤感。②通过对树木疼痛的感同身受的描写，表达
对自然遭受人类伤害行为的同情，和人类破坏自然的不满。③通过现实
生活中人们身心不一的表现，表达作者对朴素、简单的生活方式的向
往、对非自然的城市生活的排斥和回归生命本身的反省与思考。
21．（1）求学阶段，一个男孩勤奋学习，另一个男孩忙于玩手
机。后来，勤奋学习的男孩学业有成，而那个玩手机的男孩只拿到结
业证。
（2）示例：劝导那些耽于玩乐的青少年珍惜学习时光，端正学习
态度，勤奋学习，提升自我，争做国家的梁之材。
【解析】解答本题首先应该看懂漫画内容：漫画中虽有四个人物
画像，但实际是讲述了两个不同人的成长：手持课本可体现学习的勤
奋，这也使得第一个孩子最终不仅获得了毕业证，而且获得了学位证，
可谓学业有成；而第二个孩子只顾玩手机，荒废了学业，致使长大后
只能拿到结业证。此外表述时要注意语言的简洁性。漫画的创作意图
多是讽刺或劝诫不良行为或不良现象，本题中是通过两个人物不同行
为导致不同结果的对比，劝诫那些因为痴迷手机而荒废学业的学生要端正学习态度，勤奋学习，争做国之栋梁；切莫虚度了光阴，荒废了
人生。
22．女大学生马婷佳回乡成立、经营“绿氧家庭农场”，瞄准亲子
市场助推产品销售，教授农户食用菌栽培技术。
【解析】材料首先交代马婷佳回到家乡创业；然后交代她担自己
的农场单靠销售食用菌成品容易被市场淘汰，而瞄准亲子市场，使农
场人气大增；再交代她的食用菌栽培技术被人认可，她向他人教授食
用菌栽培技术。明确了材料的主要内容，再提炼主要信息，剔除次要
信息，得出答案，即“女大学生马婷佳回乡成立、经营‘绿氧家庭农场’，
瞄准亲子市场助推产品销售，教授农户食用菌栽培技术”。
23．
花气袭人知昼暖
欲知四季，去山野吧，看抽芽的嫩柳，看金黄的麦穗，看累累的
硕果，看白了青山的雪，眼知窗外美。
欲知路远，就出发吧，走悠长的夕照小巷，走古朴的木桥，脚知
漫道长。
欲知文学，来人间吧，看爱恨贪嗔，看嬉笑怒骂，看王公贵胄，
看布衣黔首，心知世界大。
以清晨壮丽恢宏的半边云霞起兴，以赶路人脚下不停生长的风为
修辞，以公交站牌前偶遇的笑脸为标点，以温馨午餐氤氲的香气为内
容，以一对老夫妇互相搀扶的背影为结局，以摇尾跑来的小狗为句号，
洋洋洒洒一篇以“语文”为题的文章已挥笔写就。生活就是语文，那叫“幸福里”的招牌，“爱护自然”的温馨提示，充满希冀的电话号码，无
一不是语文的化身。
曹雪芹写《红楼梦》，有人说他是写自己，在富贵家庭里养尊处
优，一场冰冷的大雨浇灭了所有骄傲，他在破败小屋里衣衫褴褛，在
萧瑟风中饥寒交迫，在浊酒昏灯下增删批阅，他所经历的，就是最好
的素材，他用他的脚印，缀满了大观园所有人的悲欢。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”生活是最好的老师，生活
中的点滴汇聚，终成语文壮阔的海洋。向来喜欢语文，所以在生活中
处处留心，也许是母亲一句温暖的关怀，也许是路人一句友好的提醒，
也许是演讲者或激昂或抒情的言语，也许是相声演员幽默生动的段子，
也许只是几个字，都可以触动灵感的源泉，目光所及之处，生活所经
之事，尽是好文章。
我们是尘世中蹒跚而行的赶路人，三毛说：“心若没有栖息的地方，
到哪里都是在流浪。”语文便是我们心灵的栖息地，我们将生平中见过
的或纤弱或雍容的花别在语文的衣襟上，我们将生活中听到的或低吟
或高啸的言语缀在语文的耳后，我们将生活中嗅到的或馨香或馥郁的
气息扑洒在语文的发梢上，这样，被生活悉心装扮过的语文便亭亭而
立。
语文教我们品味生活，生活教我们学习语文。从最初的咿呀学语，
到以后的执笔写字，到后来笔下开花，随着我们一步步成长，生活向
我们展示了语文更多的魅力和无法替代的重要性，如同喝一坛甘醇的老酒，越饮越醉人，在香气的熏陶下，我们情不自禁地想要再次一品
佳酿。
曾有诗云：“花气袭人知昼暖。”提高语文素养又何尝不是如此呢？
唯有立足于生活实践的沃土，语文之花才能盛放。
【审题】第一步，明晰写作任务。材料共两句话，第一句话是语
文素养的作用，第二句话是提升语文素养的三条途径。根据材料后的
要求“从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法
和理由”可知，写作任务是阐述“三条途径”，而非“作用”。并且题干中
有“比较上述三条途径”和“阐述你的看法和理由”的具体写作任务指令，
立意时不可忽视，要对上述三者在语文学习中的地位进行必要的权衡、
比较，从而形成自己的看法。第二步，确定立意。提升语文素养的三
条途径，就是三个立意的角度，可以选择其中一两条途径立意，或综
合三条途径立意。
参考立意：①课堂有效教学：从一个好老师的影响、引领和严格
教育的角度写。②课外大量阅读：从读书的作用写，读书可以陶冶性
情、丰富阅历、提升境界；读书破万卷，下笔如有神。提高语文素养
的捷径是大量的课外阅读，要好读书、读好书、书读好才能夯实语文
素养。③社会生活实践：从社会实践的作用写，读万卷书，还要行万
里路。陶行知说过“生活即教育”“社会即学校”。④两条途径：“课内打
基础，课外求发展”，语文学习，课堂有效教学是基础，课外大量阅读
或社会生活实践是补充。⑤三条途径：“读万卷书，行万里路”，单靠课堂教学，语文素养难以提升；大量的课外阅读与丰富的社会生活实
践，是提升语文素养的不二法门等。
【素材】
什么是语文学习? 叶圣陶先生说，在小学阶段，主要是学习语
言文字；在初中阶段，主要是学习语言文章；在高中阶段，主要是学
习语言文学。当然，文字、文章、文学这三方面的内容是互相渗透的。
小学初中也学浅显的文学作品，初中高中还要继续识字写字。三个阶
段学习的重点有所不同，但目的是相同的：提高阅读能力和表达(口头
表达和书面表达)能力。
有一句俗谚：“会说话能当银钱花”，个中道理值得我们仔细咀嚼
体会。一个人从一岁学说话开始直到生命结束，无论走到哪里，都必
须通过语言文字与别人交流，语文学习是如同布帛菽粟一样不可以须
臾以离的。再往深处想，“人不是只为了吃白米饭才活着”(巴金)，没有
充实丰富的精神生活的人生，不是幸福的人生。而一个没有较高阅读
能力与表达能力的人，不可能有充实丰富的精神生活。所以说，语文
学习关系到一个人终身的发展。
相对于国民生产总值、经济发展水平、军事实力等物质层面的力
量在世界上的影响，一个国家在思想文化等精神领域对世界的影响称
为软实力。
阅读能力不是指能否都懂言情小说、武侠打斗、微博愤青、小品
噱头；而是指能否读懂文学经典、时政评论、科普作品，自然还要包
括至少是你所在的行业的专业论著。每一位考生，甚至是高中语文教师，都要扪心自问: 高中数理化生音乐美术必修课本，我读懂了吗?
还可以再降低一个档次，高中语文必修课本里的科普著作，我读懂了
吗? 至于表达能力，不断遇到考入一本名校的同学要我帮他写竞选学
生会干部演讲词、入党申请书、实习的总结。
课外大量阅读。这是提高语文素养的最为重要的途径，在考场上
可以从以下几个方面着笔。①多读书，广泛涉猎， “必须如蜜蜂一样，
要采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若只叮在一处，所得就非常有限
枯躁了” (鲁迅)。
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