北京专家高考模拟试卷（四）
语 文
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
松竹梅与中国文化风骨
松、竹、梅是中国人所喜爱的自然事物，也是中国人所推崇的一种人格精神的象征。这
种人格的象征物，既是中国文化精神的体现，也是中国文化的一种独特的表达方式。
中国自古以来便有将自然人化的传统。这个传统，既可能源于古人与自然和谐相处的经
验，又与中国古代哲学和文学的影响有关。中国古代哲学讲天人合一，物我同一，所以自然
事物就容易被人格化。中国古代文学重托物言志，以物喻人，所以用自然事物作文化和人格
的象征，也就成了一种修辞手法。这种人格化的自然事物，在植物界，松、竹、梅被称为“岁
寒三友”，已是人尽皆知的常识。传说苏轼被贬到黄州，有个地方官去拜访他，问他一个人在
这儿是否感到寂寞，苏轼指指门外说，我这儿有“风泉两部乐，松竹三益友”，何寂寞之有。
又传说爱梅成痴的林逋终生不娶，以梅为妻，以鹤为子，所谓“梅妻鹤子”，都是典型的例证。
中国人喜爱松、竹、梅，固然离不开观赏其外在形象，但更多地却是欣赏其内在品格。
这种品格虽然古人对之有不同的提炼和概括，但如松的枝干如铁、岁寒后凋，竹的中空外直、
宁折不弯，梅的凌霜傲雪、玉洁冰清等等，却是自魏晋以降中国人所推崇、所提倡的一种风
骨。这种源于先秦儒者“浩然之气”的风骨，在中国古代曾用来评品人物、鉴赏书画，后来
又用于论文，成了一个重要的文学理论范畴，对推动历代诗文革新，起了重要的作用。
由松、竹、梅这些自然事物所体现的风骨，在中国文化传统中之所以显得如此重要，首
先是出于中国人遵循天道的积极进取的人生态度，所谓“天行健，君子以自强不息”是也。
故古人主张养“浩然之气”，培植一种强旺的内在精神，以应对人生的各种艰难困苦，成就人
生的各种事业，这是中国文化讲风骨的精神源头。
与古代不同，现代中国人所讲的风骨，一方面固然有古代文化的精神传承，另一方面，
也有现代文明的影响和现代精神的浸润。这种现代意义上的风骨，往往与人的主体性有关，
就个体而言，多表现为个体的人格或个性，就群体而言，则多为一个民族的主体性，即通常
所说的民族性格或民族精神。
今人欣赏、赞颂松、竹、梅，固然也重风骨，但却赋予了新的理解和阐释，且大多与革命者和革命精神有关，如陈毅的诗“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时”，
陶铸的散文《松树的风格》，再如歌曲《红梅赞》，现代京剧唱段《要学那泰山顶上一青松》
等等，都是大家耳熟能详的名篇名曲。传统文化的表达意象，需要给予新的阐释，才能对今
天的社会人群发挥更大的现实作用，也才能使这种意象所表达的文化精神，得到创造性的转
化和创新性的发展。
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 松竹梅作为一种被中国人所推崇的人格精神象征，它既能体现中国的文化精神，也能表达
中国文化。
B. “物我同一”的中国哲学思想和以物喻人的中国古代文学的修辞手法决定中国自古便有将
自然人化的传统。
C. 欣赏松的岁寒后凋、竹的宁折不弯、梅的玉洁冰清等内在品格，有利于中国古人养成一股“浩
然之气”。
D. 从现代意义角度看，松、竹、梅所体现的风骨即可表现为个体的人格或个性，也可表现为
民族性格或民族精神。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章引用林逋以梅为妻以鹤为子的典故，是为了论证“中国自古以来就有将自然人格化的
传统”。
B. 中国古代曾用松竹梅的内在风骨品评人物、鉴赏书画，后来又用于论文，成了一个重要的
文学理论范畴。
C. 文章用陈毅的诗、陶铸的散文、歌曲《红梅赞》等例子，论证了“松、竹、梅被赋予了现
代新意义”这一观点。
D. 文章主体部分采用并列结构，论证了松、竹、梅在中国文化传统中的具体表现，并指出其
需要创新性的发展。
3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是
A. 中国人喜爱松、竹、梅，不在于对其外在形象的观赏，而是在于对有不同的提炼和概括的
内在品格的欣赏。
B. 古人概括提炼的松、竹、梅的积极进取的人生态度，和“天行健，君子以自强不息”所传
达的人生态度是一脉相承的。
C. 个体的人格和群体的民族性格，决定了现代意义上的风骨所具有的古代文化的传承性和现
代文明的创新性。D. 为使传统意象所表达的文化精神在今天得到创造性的转化和创新性的发展，有必要对意象
进行新的革命精神的阐释。
【答案】1. B 2. D 3. B
【解析】
【1 题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，
如本题“下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项”，要求选出的是“不正确的一项”，
然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
B 项，“决定中国自古便有将自然人化的传统”中“决定”一词用得不正确。原文第一段“中
国自古以来便有将自然人化的传统，这个传统，既可能源于古人与自然和谐相处的经验，又
与中国古代哲学和文学的影响有关”强调有关系，并没有说起决定作用，表述绝对化。
故选 B。
【2 题详解】
本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理解和辨
析。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证
方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。
D 项，“文章主体部分采用并列结构”那中“并列结构”分析错误。文章主体部分采用层进式
结构展开论述，先分析中国文人喜爱松竹梅的原因，然后分析这类自然事物所代表的中国文
化风骨，接着阐释中国现代社会对风骨的继承与发展。
故选 D。
【3 题详解】
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思，并分析概括作者在文中的观点态度的能力。解
答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“根据原文内容，下列说法正确的一项”，
这是要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体
会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文
是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的
倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
A 项，“不在于对其外在形象的观赏，而是在于对……”分析错误，把兼备关系、主次关系变
成了取舍关系。原文为“中国人喜爱松、竹、梅，固然离不开观赏其外在形象，但更多地却
是欣赏其内在品格” 。C 项，“决定了……”分析错误。“古代文化的传承性和现代文明的创新性”是现代意义上的
风骨所具有的特点，“个体的人格和群体的民族性格”是现代意义上的风骨的内涵。不存在
谁决定谁的问题。
D 项，“有必要对意象进行新 革命精神的阐释”错误。对松竹梅进行革命精神的新的阐释，
并不代表一定要对所有的传统意象所表达的文化精神都要进行新的革命精神的阐释。以偏概
全。
故选 B。
【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关
内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，
要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了
“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏
掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无
中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了
哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得
我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如
“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或
许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、
已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原
文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础
上关注信息间的联系。因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容。比对关系分两步：
第一步，逐项审查每一个选项有几个分句(包括句子)，分句与分句之间是什么关系(重点抓关
联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分
句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其看因果
关系，是否有强加、倒置不当。比对依据和结论，看推断是否成立。推断题选项的表述，有
的是完整的推断形式，原因结果或条件结论同时出现；有的只是一个判断句。对完整推断形
式的表述，一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据，三
看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述，一看文
中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象，“这个结论”文中往往没有提供)是
否符合客观事实与逻辑事理。
的(二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
2009 年，中国政府实施新能源汽车购置补贴政策；2014 年，政府实施新能源汽车免征车
辆购置税政策。“政策性利好”推动了新能源汽车业蓬勃发展。2017 年，全球新能源汽车累
计销售 340 多万辆，而在中国销售的电动汽车占比就超过了 50%。
政策执行过程中，发生了车企利用政策漏洞骗补的个案。另外，中国新能源汽车存在“大
而不强”的现象。微型纯电动汽车凭着价格低廉、可直接上牌照、能获得政府补贴等优势，
占据中国新能源乘用车市场销量的 65%(2017 年数据)，但这些车型排量小、技术含量低。在
动力电池、电池管理系统和整车系统集成等核心技术方面，中国新能源汽车与国际一流品牌
仍存在不小差距。
（摘编自林芝罘《解析中国新能源汽车发展得失 补贴政策有待完善》）
材料二：
随着我国新能源汽车产销规模的迅速扩大，中央财政负担不断递增，2016 年补贴清算资
金就高达 58.59 亿元。
2016 年 12 月，财政部、工信部、科技部、国家发改委等四部委发布通知，从补贴门槛、
补贴方式、补贴金额、骗补惩罚等四个方面做了严格的规定，明确要求 2017 年的国家补贴在
2016 年的基础上降低 20%。
2017 年 12 月，四部委发布公告，规定自 2018 年 1 月至 2020 年 12 月，对购置的新能源
汽车继续免征车辆购置税。这一政策虽作用于消费环节，但最终受益者还是新能源汽车企业。
当然，消费者的“用脚投票”也会倒逼新能源汽车企业提高技术水平，提供更好产品。
2018 年 2 月，四部委发布通知，大幅减少补贴金额，并对新能源汽车提出更高的技术要
求。电动汽车中，只有续航里程长、动力电池能量密度高的车型才能得到更优厚的补贴；而
以知豆 D2、北汽新能源 EC 系列等为代表的微型纯电动汽车，在补贴减半甚至失去补贴的情况
下，将逐步失去价格竞争优势。微型纯电动汽车制造商为获取补贴，必须进行技术改造。
（摘编自谢光耀《四部委新政下狠手 新能源客车财政补贴大降》）
材料三：（资料来源于 2013～2018 年我国纯电动汽车补贴政策分析）
材料四：
有关部门表示，政府将在 2020 年底全面退出对新能源汽车的补贴。为保证政策衔接，《乘
用车企业平均燃料消耗量与新能源汽车积分并行管理办法》2018 年 4 月 1 日起施行，以建立
新能源汽车发展的市场化补贴机制。该办法对所有车企提出燃料消耗量积分(即油耗积分)与
新能源汽车积分两项考核指标。达标获正积分，未达标获负积分。油耗正积分、新能源汽车
正积分都能在关联企业间转让；油耗正积分还能结转至下一年底使用，新能源汽车正积分不
能结转。所有负积分都必须在当年内用正积分来抵偿。油耗负积分可用油耗正积分或新能源
汽车正积分抵偿，而新能源汽车负积分只能向关联企业购买新能源汽车正积分来抵偿。
该办法还规定，新能源汽车在油耗积分计算中，可直接以 2～5 倍的数量参与计算。可以
说，新能源汽车能够在油耗积分和新能源汽车积分中得到双重优惠。因此，生产新能源汽车
几乎成了未来乘用车企业油耗积分达标的最佳选择。那些在新能源汽车布局上明显滞后的传
统车企，未来势必要额外增加不菲的“买分”成本。
（摘编自中华人民共和国工业和信息化部政策法规司《〈乘用车企业平均燃料消耗量与
新能源汽车积分并行管理办法〉解读》）
4. 下列对“材料四”中“管理办法”的理解，不正确的一项是
A. 某车企的新能源汽车积分如果是正分，可以选择出售给关联企业；如果是负分，只能从关
联企业购买新能源汽车正积分来抵偿。
B. 某车企的油耗积分如果是负分，它可以选择从关联企业购买正积分来抵偿，也可以选择用
上年度结转的正积分来抵偿。
C. 某车企如果某年度在油耗积分、新能源汽车积分这两项指标中有一项未达标，就不得不额
外增加不菲的“买分”成本。
D. 该政策实施的目的是大力推广新能源汽车，而且让新能源汽车发展不再依赖政府的补贴，
进一步减轻政府的财政负担。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是
A. 微型纯电动汽车在中国新能源乘用车市场中占比很大，说明中国新能源汽车“大而不强”，
补贴政策的促进作用十分有限。
B. 新能源汽车免征车辆购置税政策的实施与延期，使得新能源汽车企业可以从政府那里得到
更多的资金来进行技术升级。
C. 知豆 D2 等微型纯电动汽车难以满足 2018 年补贴政策对新能源汽车提出的更高的技术要求，
因此补贴被减半甚至失去补贴。
D. 相比 2013 年，2018 年纯电动汽车补贴政策对续航里程数的分类更细，其目的是减少对所
有纯电动汽车车型的补贴。
6. 材料一和材料二在对新能源汽车介绍的角度上有何不同？请加以分析，并据此对新能源汽
车发展提出建议。
【答案】4. C 5. C
6. ①材料一主要介绍了新能源汽车迅猛发展的原因以及存在的问题；②材料二主要分析了政
府实施新举措，新能源客车财政补贴大降，进而倒逼制造商进行技术改造；③建议进行技术
改造，提高技术水平，提供更好产品。
【解析】
【4 题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的
要求，如“对‘材料四’中‘管理办法’的理解，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料四
中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。
C 项，“就不得不额外增加不菲的‘买分’成本”错误，该项来源于“油耗负积分可用油耗正
积分或新能源汽车正积分抵偿”，由此可以推知，“新能源汽车积分这两项指标中有一项未达
标”时，不一定需要通过“买分”来解决。
故选 C
【5 题详解】
本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此类题目，首先要明确题干的
要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，然后浏览选项的内容，到文
章中圈出相关的句子，再一一进行比对。
A 项，“补贴政策的促进作用十分有限”错误，材料一第一段说“‘政策性利好’推动了新能
。源汽车业蓬勃发展。2017 年，全球新能源汽车累计销售 340 多万辆，而在中国销售的电动汽
车占比就超过了 50%”，由此可知，补贴政策的促进作用很大。
B 项，“新能源汽车企业可以从政府那里得到更多的资金来进行技术升级”错误，虽然“规定
自 2018 年 1 月至 2020 年 12 月，对购置的新能源汽车继续免征车辆购置税”，但原文还说
“2018 年 2 月，四部委发布通知，大幅减少补贴金额，并对新能源汽车提出更高的技术要求。
电动汽车中，只有续航里程长、动力电池能量密度高的车型才能得到更优厚的补贴；而以知
豆 D2、北汽新能源 EC 系列等为代表的微型纯电动汽车，在补贴减半甚至失去补贴的情况下，
将逐步失去价格竞争优势”，可见，“使得新能源汽车企业可以从政府那里得到更多的资金来
进行技术升级”这个结果不具有必然、普遍性，所以因果推断不准确。
D 项，“相比 2013 年，2018 年纯电动汽车补贴政策对续航里程数的分类更细”有误，从文中
图表来看，分类没变化；另外由“这一政策虽作用于消费环节，但最终受益者还是新能源汽
车企业”“当然，消费者也会倒逼新能源汽车企业提高技术水平，提供更好产品。“2018 年
2 月，四部委发布通知，大幅减少补贴金额，并对新能源汽车提出更高的技术要求。”“微型
纯电动汽车制造商为获取补贴，必须进行技术改造”“政策执行过程中，发生了车企利用政
策漏洞骗补的个案……”可知，发布新政策是为了减少因政策漏洞而出现的骗补案，也是为
了促进新能源车的技术升级，所以“其目的是减少对所有纯电动汽车车型的补贴”也是错误
的。
故选 C。
【6 题详解】
本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此题，首先明确筛选概括的要求，如本题“材
料一和材料二在对新能源汽车介绍的角度上有何不同？请加以分析，并据此对新能源汽车发
展提出建议”，然后分析材料一和材料二，概括这两则材料的内容，分析这两则材料分别是针
对“新能源汽车”的哪些方面进行介绍，最后针对发展提出建议。
材料一源自《解析中国新能源汽车发展得失 补贴政策有待完善》，这一标题已经明确了这则材
料的内容，“得”“失”“补贴政策”，接着看材料一的两段文字，第一段文字主要是介绍新
能源汽车发展的迅猛势头，第二段开头说“政策执行过程中，发生了车企利用政策漏洞骗补
的个案”“中国新能源汽车存在‘大而不强’的现象”，这是说存在的问题。材料二出自《四
部委新政下狠手 新能源客车财政补贴大降》，这是说政府颁布政策，新能源客车财政补贴大降，
从材料来看，材料不但提到政策，还提到这一政策的作用。考生可以根据这些回答第一个问
题。再看第二个问题，对于第二个问题，考生要先到材料中圈出新能源汽车发展存在的问题，如
材料一“在动力电池、电池管理系统和整车系统集成等核心技术方面，中国新能源汽车与国
际一流品牌仍存在不小差距”；如材料二中“并对新能源汽车提出更高的技术要求。电动汽车
中，只有续航里程长、动力电池能量密度高的车型才能得到更优厚的补贴……微型纯电动汽
车制造商为获取补贴，必须进行技术改造”，考生可以根据这些内容给新能源汽车发展提出建
议。
【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读,注意抓
三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段
落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,
结尾,过渡句以及标题)。
其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示
答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案内容。审题时注意:是否选准题眼(答题
重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句
式(要与设问的句式一致)。
组织语言时，注意“问”与“答”要照应好，最后是答题环节。
“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择
并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷
采点给分)。即：问什么答什么，怎么问怎么答;就近找答案，尽量抄原文;抓住关键词，短语
答题，分条排列;要用肯定句，原文中找依据。
（三）文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分)
阅读下面的文字,完成下面小题。
我有一匹马
鲍尔吉·原野
我和父母现在住在“阳光小区”，聊天的时候，我说四五十年前的事，他们在说六七十年
前的事，而整日开着的电视机在播报当下的新闻，比如港珠澳大桥是世界最长的跨海大桥。
这场景像话剧，我们轮流上场，讲述时光的往事，时光在某一瞬间重新组合时，平淡的生活
会变得庄重起来，你成了历史的讲述人。
父母老了，越来越想念自己的故乡。我不敢带他们外出旅行，我的任务是访问他们的故
乡，带回照片和见闻跟他们分享。去年春天，我拜访我妈的出生地——巴林右旗白音他拉乡
宝木图村。村书记带我看过我妈出生的院落，当年是她祖父平乐爷爷的宅院。书记说，有人想租这个地方办企业，村里没同意，建成了养老院，叫平乐养老院。我妈听到后十分高兴。
她说平乐爷爷一定赞成。今年 1 月，我到科左后旗的胡四台村探望病中的堂兄，这里是我爸
的出生地。回来后，我跟我爸说：“经过胡四台全体村民的不懈努力，你老家被建设没了。”
我告诉他：“你经常回忆的白茫茫的沙坨子没了，现在除了玉米地就是林地。狼和狐狸也没
了，胡四台村五里外就是高速路。现在，你们村跟朝鲁吐镇连上了。”
“咋回事？”他问。
“房子和房子连在一起，变成一个大镇了。”
他表情变化有如云影从草地上滑过，那是几十年的光阴倏尔而逝。
我去过一些地方，算ー下，国内大概有一百八十八个市县区。在汉中的江边，两只朱鹮
一前一后从我头顶飞过，它们通体橘红兼带粉色，翅膀和尾羽舞动流苏。我看朱鹮融入天际，
而它能在天空俯瞰到什么呢？明代修造的梯田里长满金黄的稻子，稻子们此刻正隐藏在柔纱
一般的白雾当中。在安康的江边，往左手看，莽莽苍苍的大山是秦岭；往右手看，莽莽苍苍
的群峰是巴山。巴山秦岭终日对视竟千万年，由此雄浑。广州的珠江边上，被搅碎的灯光在
江流里神秘眨眼。江边有卖水果的摊子，情侣们倚着栏杆相互对视……我把这些见闻讲给父
母听，我爸说：“嗨，咱们国家大啊。”我妈说：“不光是大，咱们国家还好啊！”在谈吐
上，我妈每每显出比我爸水平高一些。
退休后，母校赤峰学院请我去当特聘教授。学院与我商议为学生们开什么课，我说讲什
么都不过是一个切入口，我们需要给孩子们阐述美。美不软弱，更不虚无，我们要通过诗文
告诉孩子们国土广阔之美，还有人生的刚健之美、善良之美和朴素之美，我觉得这可以是一
个持久的话题。在中国行走，放眼高天厚土，万壑群山，我们不能对之无视无感，不能放弃
从中汲取力量。
6 月上旬，查娜花（芍药花）在牧区开放。雪白的、茶碗大的查娜花像天上的星星收拢翅
膀留在草原过夜，忘记回家。七十三岁的牧民班波若指着窗外的山坡对我说：“这么好的花
开了，我们的孩子却看不到。城里多了一个大学生，牧区就少一个年轻人。这么辽阔的草原，
以后留给谁呢？”说着，他用掌根抹脸上的眼泪。我什么都说不出，屋子里静得像能听到泪
水流淌的声音。我听到我的眼泪落在采访本上。牧民们多爱自己的家园啊！他们爱小满时分
从南方飞回的小黄鸟，爱芒种时分飞回的小蓝鸟，他们忌讳往河水和火里扔脏东西，他们转
移蒙古包时，拔掉系绳索的木桩后，会把留在地上的洞填土踩实，以期明年长出青草。
在海拉苏镇采访，食堂的女厨师给我端来一盘馅饼，说这是她哥哥用野芹菜汁泡软羊肉
干和的馅，她烙的饼。“你哥哥怎么来的？”“骑马，三十多里路呢。”我到巴林右旗和阿鲁科尔沁旗采访，牧民为我举办赛马。在美丽的罕山脚下，他们为我举办蒙古语的诗歌朗诵
会。从四面八方骑马骑摩托车来到的牧民们，一个一个从我身边走过，借篝火的光亮看我的
脸。他们看得那么认真，我知道他们在看自己民族的作家长什么样子。我实在忍不住，躲到
远处的老榆树的阴影里痛哭不已。是的，我在接过馅饼、听他们朗诵时流下了眼泪。这时候，
所谓深入生活，实为生活深入到你心里。像山坡吹来的风、像瓢泼大雨那样抱住你，冲刷你
身心的污垢。你会像蒙古黄榆一样坚韧，脸上有牧民那样纯朴的笑。
近来我脑子里一直有一个东西嗡嗡响，它叫《诺恩吉雅》。这是一首蒙古族民歌的名字，
也是一位蒙古族女人的名字。这首流传百年的民歌与《嘠达梅林》堪称双璧，俱为瑰宝。赤
峰市正在筹划创作交响曲《诺恩吉雅》，由赤峰交响乐团演出，我来准备文学脚本。我查阅一
些资料，把这首曲子听了上百遍。越听越觉得这不只是一个姑娘出嫁的故事，是思乡，是依
恋父母，是河流与大地。歌者可以在歌声中放入所有美好的怀念。我发现，诺恩吉雅其实也
是我，我或我们，同样爱着家乡，爱父母，爱草原上的万物。
我有一匹马，这匹鬃发飞扬的蒙古马此刻正在贡格尔草原上吃草或奔跑。去年 8 月，我
的散文集《流水似的走马》获得第七届鲁迅文学奖，赤峰市委宣传部专门召开现场直播的表
彰会，对我褒奖。我在答谢辞中说：“我是西拉沐沦河岸边的一株小草，是旭日的光线把小
草的影子拉得很长，使它像一棵树。”会上奖励我一匹克什克腾旗的铁蹄马。后来我发现我
的长相开始像马了，窄长脸，眼神机警而有野性。对我来说，马是更好的归宿。作为马，我
已没有追风的神勇，我是草原上温驯的老马，低着头，驮着我爸我妈，驮着我的文化使命，
慢慢往前走。因为，这里有让马喜欢的草，风和流水。
（有删改）
7. 下列对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是
A. 胡四台村经过村民们的“不懈努力”，被“建设没了”，我对爸爸的讲述用语幽默，写出了
父亲家乡变化之大。
B. 我把汉中、安康、广州江边的景象讲给父母听，是为了让父母感受祖国山河的壮丽，呈现
祖国发展变化的面貌。
C.牧民班波若说“这么辽阔的草原，以后留给谁呢”，这是因忧虑草原的未来而落泪，作者则
因为深受感动而流泪。
D. 文中称《诺恩吉雅》是“璧”、“瑰宝”，表现其在蒙古民族文化中的崇高地位，也借作者
的感受点出全文的主旨。
8. 请赏析文中画横线的句子“我是西拉沐沦河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树”。
9. 从作者在本文中的不同身份，我们可以体味出作者不同的责任和使命，请谈谈你的理解。
【答案】7. B 8. ①作者把自己比喻为“一株小草”，认为自己是渺小的，将故乡对自己的
滋养比喻为“旭日的光线”，正是故乡的滋养，我才能有所成就，“像一棵树”。②全句表达
了作者致答谢辞时的谦逊，对养育他的故乡的真挚感恩、热爱之情，语言生动形象。
9. ①作为儿子，作者关心照顾父母，代他们领略祖国山河的美好，给他们讲述故乡和国家的
发展和变化；②作为教授，作者心怀给学生们阐述美的使命感，教他们发现和感受美，并从
中汲取力量；③作为作家，作者怀着深深的责任感，对本民族文化进行深入体认、艺术展现
和传播传承。
【解析】
【7 题详解】
本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。
解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文章内容的理解和赏析，不正确的
一项是”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“文章内容的理解和赏析”，然后浏览每个选
项，再逐一进行分析。
B 项，“呈现祖国发展变化的面貌”理解有误。结合“它们通体橘红兼带粉色，翅膀和尾羽舞
动流苏”“莽莽苍苍的群峰是巴山”“由此雄浑”“被搅碎的灯光在江流里神秘眨眼”等分
析，写我去过一些地方的见闻，写出对国家发展的关注及从中领略到的美。
故选 B。
【8 题详解】
本题主要考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类试题，
应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法，写出了
什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点。要理解“我
是西拉沐沦河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树”这句
话的含义就要结合上文“我有一匹马，这匹鬃发飞扬的蒙古马此刻正在贡格尔草原上吃草或
奔跑。去年 8 月，我的散文集《流水似的走马》获得第七届鲁迅文学奖，赤峰市委宣传部专
门召开现场直播的表彰会，对我褒奖。我在答谢辞中说”这段文字来理解。这是作者在答谢
辞中的一段话，作者把自己比喻为“一株小草”，形容自己的渺小，将草原、故乡、祖国等滋
养作者成长、写作的诸多因素比喻为“旭日的光线”，形容它们力量的强大，并使用比拟手法，
写“旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树”，形象地阐明了作者创作取得成功的原因。全句表达了作者致答谢辞时的谦逊，对养育他的草原、祖国真挚的感恩、热爱之情，
语言生动形象。
【9 题详解】
本题考查对作品进行个性化阅读的能力。题干要求“从作者在本文中的不同身份，我们可以
体味出作者不同的责任和使命，请谈谈你的理解”，这是对作品主题的探讨。解答本题首先要
到文中找到“作者在本文中的不同身份”，然后再结合具体的内容分析作者不同的责任和使命。
要抓住“责任和使命”的关键词进行分析。（1）文章的前几部分是写作者作为儿子的身份。
如“我和父母现在住在‘阳光小区’，聊天的时候，我说四五十年前的事，他们在说六七十年
前的事” “父母老了，越来越想念自己的故乡。我不敢带他们外出旅行，我的任务是访问他
们的故乡，带回照片和见闻跟他们分享”“我把这些见闻讲给父母听，我爸说：‘嗨，咱们
国家大啊。’” 作为儿子，作者的责任和使命就是关心照顾父母，代他们领略祖国山河的美
好，给他们讲述故乡和国家的发展和变化。（2）中间部分是写作者作为教授的身份。如“退
休后，母校赤峰学院请我去当特聘教授。学院与我商议为学生们开什么课，我说讲什么都不
过是一个切入口，我们需要给孩子们阐述美。美不软弱，更不虚无，我们要通过诗文告诉孩
子们国土广阔之美，还有人生的刚健之美、善良之美和朴素之美，我觉得这可以是一个持久
的话题。在中国行走，放眼高天厚土，万壑群山，我们不能对之无视无感，不能放弃从中汲
取力量”，可见作为教授，作者的责任和使命就是给学生们阐述美的使命感，教他们发现和感
受美，并从中汲取力量。（3）文章的最后几个部分，是写作者的作家身份。文中写到“他们
看得那么认真，我知道他们在看自己民族的作家长什么样子”。“所谓深入生活，实为生活深
入到你心里”“我查阅一些资料，把这首曲子听了上百遍。……我发现，诺恩吉雅其实也是
我，我或我们，同样爱着家乡，爱父母，爱草原上的万物”“我在答谢辞中说：‘我是西拉
沐沦河岸边的一株小草，是旭日的光线把小草的影子拉得很长，使它像一棵树。’……作为
马，我已没有追风的神勇，我是草原上温驯的老马，低着头，驮着我爸我妈，驮着我的文化
使命，慢慢往前走。”从这些语句中可见作为作家，作者的责任和使命就是怀着深深的责任
感，对本民族文化进行深入体认、艺术展现和传播传承。
【点睛】品味精彩的语言表达艺术的角度：
1、抓关键词语赏析句子。（很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、
数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏
析句子的方法。）
2、从修辞的角度赏析句子。（修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的
语境中所起到的作用各不相同。）
3、从结构作用的角度赏析句子。（一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上
文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。）
4、从写作艺术手法的角度赏析句子。（艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美
情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、
象征等。）
5、从句式特点入手赏析句子。（常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定
句.排比句、反问句、倒装句等。）
二、古诗文阅读（34 分）
（一）文言阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
李天馥，字湘北，河南永城人。先世在明初以军功得世袭庐州卫指挥佥事，家合肥。有
族子占永城卫①籍，天馥以其籍举乡试。顺治十五年，成进士，选庶吉士，授检讨。博闻约取，
究心经世之学，名藉甚。累擢内阁学士，充经筵讲官。每侍直，有所见，悉陈无隐，圣祖器
之。康熙十九年夏，旱，命偕大学士明珠会三法司虑囚，有矜疑者，悉从末减。寻擢户部侍
郎，调吏部。杜绝苞苴，严峻一无所私，铨政称平。二十七年，迁工部尚书。河道总督靳辅
议筑高家堰重堤，束水出清口，停濬②海口；于成龙主疏濬下河。上召二人诣京师入对仍各持
一说下廷臣详议天馥谓下河海口当濬高家堰重堤宜停筑上然之。历刑、兵、吏诸部。三十一
年，拜武英殿大学士。上曰：“机务重任，不可用喜事人。天馥老成清慎，学行俱优，朕知
其必不生事。”三十二年，以母忧回籍，上赐“贞松”榜御书，勉以儒者之学；复谓：“天
馥侍朕三十余年，未尝有失。三年易过，命悬缺以待。”三十四年，服将阕，起故官，入阁
视事。上亲征厄鲁特，平定朔漠，兵革甫息，天馥务以清静和平，与民休息。尝谓：“变法
不如守法。奉行成宪，不失尺寸，乃所以报也。”三十八年，卒，谥文定。天馥在位，留意
人才，尝应诏举彭鹏、陆陇其、邵嗣尧，卒为名臣。为学士时，冬月虑囚，有知县李方广坐
当死，天馥言其有才，得缓决，寻以赦免。刑部囚多瘐毙，为庀屋材，多为之所，别罪之轻
重以居，活者尤众。事亲孝，居丧庐墓，有双白燕飞至，不去，人名其居为白燕庐。子孚青，
进士，官编修。父丧归，不复出。
(节选自《清史稿·列传五十四》)
【注】①卫：古代九畿之一。为各级诸侯的领地及外族所居之地。②濬：同“浚”，深挖河道使水疏通。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 上召二人诣京师入对/仍各持一说/下廷臣详议/天馥谓下河海口当濬/高家堰重堤宜停筑/
上然之/
B. 上召二人诣京师/入对仍各持一说/下廷臣详议天馥/谓下河海口当濬/高家堰重堤宜停筑/
上然之/
C. 上召二人诣京师入对/仍各持一说/下廷臣详议/天馥谓下河海口/当濬高家堰重堤/宜停筑/
上然之/
D. 上召二人诣京师/入对仍各持一说/下廷臣详议/天馥谓下河海口/当濬高家堰重堤宜停筑/
上然之/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 经筵，汉唐以来帝王为讲论经史而特设的御前讲席，宋代始称经筵，元、明、清三代沿袭
此制。
B. 大学士，是辅助皇帝的高级秘书官，又称内阁大学士、殿阁大学士等，清代的大学士是内
阁的主官。
C. 工部尚书，古代官职名，工部是古代中央六部之一，掌管全国屯田、水利、土木、工程、
财政收支等。
D. 母忧，指母亲的丧事，古代做官者遇父母丧事要回家守孝服丧三年，服阕是指守丧期满，
除去孝服。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 李天馥博学多才，历任各部。他学识广博有才能，深得重用，曾在刑、户、吏、工、兵等
要害部门任过职。
B. 李天馥立场鲜明，直陈己见。主张战乱之后应该清静无为，休养生息；提出变法不如守法，
奉行现成的法规制度。
C. 李天馥善于识才，爱惜人才。他举荐的多人后来成为名臣；对犯罪而有才的知县李某，他
帮忙说情，使其免于死刑。
D. 李天馥事亲至孝，居丧庐墓。他侍奉父母很孝顺，服丧期间在父母墓旁搭盖茅屋守墓，其
居室后被称为“白燕庐”。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)每侍直，有所见，悉陈无隐，圣祖器之。(2)天馥侍朕三十余年，未尝有失。三年易过，命悬缺以待。
【答案】10. A 11. C 12. C
13. （1）每次当值侍奉皇上时，有什么见解，他都全部陈述出来毫无隐瞒，圣祖皇帝很器重
他。
（2）李天馥侍奉我三十多年，不曾有过过失。三年时间很快就过去了，命令(有关部门)把李
天馥担任的官职暂时空缺起来等他守孝期满回来。
【解析】
10 题详解】
本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的
大概意思，然后要注意-一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充
当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。
如本题中，首先从句子结构相似的角度来断句，“下河海口当濬”“高家堰重堤宜停筑”这
两个句子结构相似，且句子结构完整，所以“高家堰”前面要断开，可排除 CD。
再比较 AB 两句，“上召二人诣京师”的主语是“上”，“各持一说”的主语应该是“二人”，
所以“入对”作“召”的宾语，要在“入对”后面断开。
所以 A 项正确。
原句标点为：上召二人诣京师入对，仍各持一说，下廷臣详议，天馥谓下河海口当濬，高家
堰重堤宜停筑，上然之。意思是：皇上召两人进京入宫问询，(两人)仍然各自坚持自己的说
法，(皇上)将此事下达给朝中大臣详细讨论，李天馥认为下河海口应当疏通，高家堰重堤应
该停止修筑，皇上认为李天馥说得对。
故选 A。
【11 题详解】
本题考查理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官
职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一
些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释
的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
C 项，“财政收支”不是工部掌管，“财政收支”是由户部掌管。
故选 C
【12 题详解】
【
。本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原
文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对
原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。
C 项，“他帮忙说情，使其免于死刑”不符合原文。原文说李天馥以此人有才为由帮他说情，
使其暂缓处决，后因遇上大赦才得以免除死刑的。
故选 C。
【13 题详解】
本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译
为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文
补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的
落实。第一句得分点：“侍直”当值侍奉皇上；“见”见解； “陈”陈述；“器”器重。第
二句得分点：“失”过失；“易过”很快就过去了；“悬缺”职位空缺待补。
【点睛】对于概括归纳文章内容的题目，解答此类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在
阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一
个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还
是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答
题。②放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细
查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而
非处，要有借题解文的意识。
参考译文：
李天馥，字湘北，河南永城人。他的祖辈在明朝初年因为军功得以世袭庐州卫指挥佥事，
在合肥安了家。祖辈中有一个同宗族的子弟是永城卫籍贯，李天馥就以永城卫的籍贯(参加了
乡试考试)考中了举人。顺治十五年，考中进士，被选拔为庶吉士，授予检讨的官职。他见闻
广博，善于选取其中精要，穷尽心思研究经世之学，名声很大。多次升迁后担任内阁学士，
充任经筵讲官。每次当值侍奉皇上时，有什么见解，他都全部陈述出来毫无隐瞒，圣祖皇帝
很器重他。康熙十九年夏天，遭遇大旱灾，(皇上)命李天馥和大学士明珠会同三法司审查复
核囚犯，有值得同情或证据不全有所怀疑的罪囚，都按照最末一等替他们减刑。不久(李天馥)
升任户部侍郎，又调到吏部任职。他拒绝一切馈赠贿赂，性情严峻，不徇私情，(人们)称赞
他考核官吏政绩时非常公平。康熙二十七年，升任工部尚书。河道总督靳辅建议修筑高家堰
重要堤防，约束黄河水道使之从清口流出，停止疏通海口；于成龙主张疏通下河(入海口)。皇上召两人进京入宫问询，(两人)仍然各自坚持自己的说法，(皇上)将此事下达给朝中大臣
详细讨论，李天馥认为下河海口应当疏通，高家堰重堤应该停止修筑，皇上认为李天馥说得
对。李天馥曾先后在刑部、兵部、吏部任职。康熙三十一年，被授予武英殿大学士。皇上说：
“机密的事务责任重大，不能任用喜欢多事的人。李天馥为人老成，清廉谨慎，学问品行都
很优秀，我知道他一定不会生事。”康熙三十二年，(李天馥)因为母亲去世而回到原籍，皇
上赐给他亲笔书写的“贞松”匾额，用大儒的学识勉励他；又说：“李天馥侍奉我三十多年，
不曾有过过失。三年时间很快就过去了，命令(有关部门)把李天馥担任的官职暂时空缺起来，
等他守孝期满回来。”康熙三十四年，李天馥服丧将满，(朝廷)起用他担任先前的官职，进
入内阁处理政事。皇上亲征厄鲁特，平定北方大漠，战争刚刚停止，天馥致力于清静和平，
让老百姓能够得到休整。他曾说：“变法不如守法。奉行现成的法规制度，严格实施，不偏
移一丝一毫，才是我报效国家朝廷的方法啊。”康熙三十八年，李天馥去世，谥号为“文
定”。李天馥在位时，注重人才，曾响应皇上诏令举荐彭鹏、陆陇其、邵嗣尧，(这些人)最终
都成为名臣。(李天馥)担任学士时，冬月审查复核囚犯，有一名知县李方广犯罪被判处死刑，
李天馥说这个人有才华，得以暂缓处决，不久就因为遇上大赦而被免除死刑。刑部的囚犯很
多人(因为监狱条件恶劣)死在狱中，李天馥筹集建造房屋的材料，为囚犯建造了更多牢舍，
根据罪行的轻重让他们分别住在不同的牢房里，存活下来的囚犯很多。李天馥侍奉父母很孝
顺，在服丧期间在父母墓旁搭盖茅屋守墓，有一双白燕飞来，不离开，人们称他守墓的茅屋
为“白燕庐”。他的儿子李孚青，考中进士，担任编修的官职。父亲去世后服丧而回乡，不再
出来做官。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
与梦得①沽酒闲饮且约后期
白居易
少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱?
共把十千沽一斗，相看七十欠三年。
闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。
更待菊黄家酝热，共君一醉一陶然。
【注】①此诗作于开成二年（837），作者和刘禹锡（字梦得）同在洛阳，刘任太子宾客分司，
白任太子少傅，都是闲职。
14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是A. 首联抒写和刘禹锡聚会时的兴奋，从“少时”到“老后”，是诗人对自己的回顾。
B. 颔联“共”字表明两人争相付钱却囊中羞涩，暗示二人有相同的处境，都想以酒解闷。
C. 颈联写两人喝酒之时引经据史作为酒令，倾听对方的吟诵，胜过聆听美好的音乐。
D. 诗题虽为“闲饮”，诗中却深藏醉而不能忘忧的复杂情感，全诗言简意富，语淡情深。
15. 尾联表达了诗人怎样的情感？是如何表现的？请简要分析。
【答案】14. B 15. ①对挚友的深情厚谊：二人相约重阳佳节时再到家里会饮，表现了刘、
白之间深厚的友谊；②隐藏在“陶然”背后的哀伤和愁苦：诗人只有在醉乡中才能求得“陶
然”之趣，满腹经纶却闲适度日，这正是仁人志士的不幸。③写法上借助想象，虚写菊黄酒
熟，共醉陶然的情形，更显人生不达的哀伤之情。（或答：以乐写忧，悠然的心态更显出哀伤
之情。）
【解析】
【14 题详解】
本题考查对原诗内容的理解和分析能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和
思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，
主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面
主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
B 项，“囊中羞涩”错，“共把十千沽一斗”意思是“你我争拿十千钱买一斗好酒”，体现的
是两位老友同沽美酒时真挚热烈的情景。
故选 B。
【15 题详解】
本题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。题干是“本诗尾联表现了诗人怎样的
情感？是如何表现的？请简要分析。”此题的考点是分析诗歌的表现手法和作者的思想情感。
首先要读懂诗，根据具体诗句分析。这首诗诗题为“闲饮”，表面上抒写解囊沽酒、豪爽痛饮
的旷达与闲适，深藏的却是闲而不适、醉而不能忘忧的复杂情感，蕴藏了他们对人生愁苦、
世事艰难的深刻感受和体验，表现了这两位有着相同命运的诗人的深厚友情。前两联，字面
上是抒写诗友聚会时的兴奋，沽酒时的豪爽和闲饮时的欢乐，骨子里却包涵着极为凄凉沉痛
的感情。颈联，把“闲饮”和内心的烦闷都表现得淋漓尽致。“闲”是身闲而心未尝闲，借
知识的游戏来怡情养性是假，排遣寂寞无聊才是真。虽有高雅芳洁的情怀、匡时救世的志向
和满腹经纶的才学，却只能引经据史，行行酒令，虚掷时光。这里的“醉”，似醉而非真醉，
美酒醉人不能醉心。尾联，诗人把眼前的聚会引向未来，把友情和诗意推向高峰。“更”字开拓出“更上一层楼”的意境，使时间延长了，主题扩大和深化了。此番“闲饮”，似乎犹未
尽兴，于是二人又相约在重阳佳节时到家里再会饮，那时家酿的菊花酒已经熟了，它比市卖
的酒更为醇美，也更能解愁。“共君一醉一陶然”，既表现了挚友间的深情厚谊，又流露出极
为深重的哀伤和愁苦。只有在醉乡中才能求得“陶然”之趣，才能超脱于愁苦之外，这本身
就是一种痛苦的表现。这首诗诗题为“闲饮”，表面上抒写解囊沽酒、豪爽痛饮的旷达与闲适，
深藏的却是闲而不适、醉而不能忘忧的复杂情感，蕴藏了他们对人生愁苦、世事艰难的深刻
感受和体验，表现了这两位有着相同命运的诗人的深厚友情。回答该题时，诗人的情感和艺
术手法要分开来回答。
【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：①从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情
感。②从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。③从作者和创作背景
入手，做到知人论世。④从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要
表现的思想感情。⑤从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。⑥从用
典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗
文后面的注解。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》中，用行路反面设喻，论述学习积累的重要性的两句是：“_______，
__________。”
（2）李白《蜀道难》中的“______，_______”两句，写出人们面对高触星辰的蜀山,只能感
慨叹息。
（3）王安石《登飞来峰》中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是
“________，__________”。
【答案】 (1). 故不积跬步 (2). 无以至千里 (3). 扪参历井仰胁息 (4). 以手抚膺
坐长叹 (5). 不畏浮云遮望眼 (6). 自缘身在最高层
【解析】
【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，
二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然
后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“跬”“至”“膺”。
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。伴随互联网的普及，人们的读书方式、阅读习惯有了 的改变，( )。第十六次全
国国民阅读调查结果显示，中国数字化阅读呈快速发展趋势，纸质阅读呈放缓趋势。在这种
背景下，以新华书店为代表的老牌实体书店纷纷走上了转型的必由之路。实体书店或引进时
尚的设计理念与元素，打造“高颜值”书店，成为“打卡圣地”；或在原有传统业务的基础上，
通过“书店+”等方式打造复合式文化平台。在拥抱新技术、推动线上线下融合发展的进程中，
实体书店的新兴业态不断 。值得注意的是，书店不仅是文化体验场所，更是一座城市的
“灯塔”，是广大读者的心灵“ ”。它的核心是书籍，对象是读者。在书店转型的过程中，
过于追求“吸睛”“圈粉”“人气”，而忽略图书质量和服务，可谓 。那会导致书店逐渐
丧失其本身的价值与内涵。无论是老牌书店还是新兴特色书店，能否满足读者日益精品化、
差异化的阅读需求方面做到极致，形成自己的读者群，将在很大程度上决定其发展优势。
17. 依次填入横线上的词语，全都恰当的一项是
A. 日新月异 显现 归宿地 喧宾夺主
B. 突飞猛进 涌现 归宿地 本末倒置
C. 突飞猛进 显现 栖息地 喧宾夺主
D. 日新月异 涌现 栖息地 本末倒置
18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A. 很大地影响了实体书店的发展 B. 严重地制约了实体书店的发展
C. 实体书店 发展确实举步维艰 D. 实体书店的发展受到不小冲击
19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 能否满足读者日益精品化、差异化的阅读需求做到极致，形成自己的读者群，将在很大程
度上决定其发展前景。
B. 能否在满足读者日益精品化、差异化的阅读需求上做到极致，形成自己的读者群，将在很
大程度上决定其发展前景。
C. 能否在满足读者日益精品化、差异化的阅读需求上做到极致，形成自己的读者群，将在很
大程度上决定其发展优势。
D. 能否满足读者日益精品化、差异化的阅读需求上做到极致，形成自己的读者群，将在很大
程度上决定其发展优势。
【答案】17. D 18. D 19. B
【解析】
【17 题详解】
的本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题答题时要熟记所有成语的含义，然后
结合语境弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。
日新月异：意思是每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新
气象，强调变化大。突飞猛进：形容进步和发展特别迅速，强调变化速度非常快。这里侧重
于变化大。选“日新月异”合适。
“涌现”和“显现”都有出现的意思，但是“涌现”还有很多、量大的隐含意思，这里含有“多”
之意。所以选“涌现”正确。
栖息地：是人短暂休息的地方。归宿地：人或事物最终的着落，结局。这里说的是书店，用“栖
息地”更准确。
本末倒置：比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。 喧宾夺主：比喻外来的或次要的事物占据了
原有的或主要的事物的位置。这里强调主次颠倒。选“本末倒置”合适。
故选 D。
【18 题详解】
本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目，首先要把
握语段，注意前后语境的关联。再根据语境合理推导出所要填写的内容。
本语段主要讲述的是伴随互联网的普及和人们的读书方式、阅读习惯的改变，实体书店也纷
纷走上了转型之路。所以以“实体书店的发展”为陈述主体更符合语段重心，这样就排除 A
和 B。
C 项虽然主语正确，但在表意上没有突出上文和这句的联系，那就是读书方式和阅读习惯对实
体书店的冲击。所以综合选项，只有 D 项正确。
故选 D。
【19 题详解】
本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句
子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，
再分析修饰成分。原句有两处错误，一是“满足读者日益精品化、差异化的阅读需求方面做
到极致”，应为“在满足读者日益精品化、差异化的阅读需求上做到极致”；二是“能否”与“发
展优势”存在两面与一面搭配不当的错误。
A 项，“能否满足读者日益精品化、差异化的阅读需求做到极致”中缺少“在……上”这一结
构。
C 项，两面与一面搭配不当。D 项，两处错误都未改正。
故选 B。
【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范
围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、
使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感
情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后
语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中
心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过 16 个字。
如今，手机成为人们的生活必需品，更新换代的速度非常快，手机遭淘汰是常事。然而手机
里常有通讯录、通话记录、短信、照片等个人隐私，______。另外，将淘汰的手机闲置起来
也不妥。于是一些手机回收的网络平台应运而生。_______，某回收手机的网站就明确表示，
他们会对产品做严格、彻底的数据清洗，以保护顾客的隐私。 _______：第一，交由环保部
门拆解，做无害化处理；第二，可以继续使用的部分新款手机则交由回收商做相应处理后销
售。
【答案】 (1). ①因此对淘汰的手机不可随意处置 (2). ②为了消除人们对隐私泄露的顾
虑 (3). ③回收的手机有两种处置方式
【解析】
【详解】本题考查既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的总结概括能力，及文段的推断
能力。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文
本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接
连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已
呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。如第①空，前文讲到“手机遭淘汰是常事”，接着用一个
转折句强调手机里个人隐私的重要性，再结合“另外，将淘汰的手机闲置起来也不妥”，所以
第一空是说如何处理淘汰手机的问题。第②空结合前后两句的内容可知，回收手机的网络平
台会为了消除人们对隐私泄露的顾虑而做出对产品做严格、彻底的数据清洗，以保护顾客的
隐私的承诺。第③空注意后面的“第一、第二”内容，可知都是回收手机的两种不同处置方
式。
21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 70 个字。
1 月 9 日，第 33 届北京图书订货会在中国国际展览中心开幕。多年来，北京图书订货会
秉持“为出版服务、为读者服务”的宗旨，被誉为“出版行业风向标”。据了解，本届订货会
参展单位达 768 家。
全国各地新书汇聚一处，参展图书近 40 万种，展馆里既是书海也是人海。有读者欣喜地
捧起上海古籍出版社的新书《陈寅恪家族史料整理研究》，也有读者饶有兴致地翻看四川文艺
出版社的《中国川菜史》。无论是人文社科还是童书科普，书籍与读者正在新年里邂逅。童书
及科普新书明显增多，传统文化题材依然热度依旧。
【答案】】①1 月 9 日第 33 届北京图书订货会在中国国际展览中心开幕。②该订货会被誉为
“出版行业风向标”。③参展图书丰富多样，备受读者欢迎。
【解析】
【详解】本题考查压缩语段的能力。这道题具体考的是对新闻报道的文字进行压缩，要求保
留关键信息，这可以利用新闻结构特点拟写。新闻一般分导语、主体、结语三个部分。导语
揭示新闻的核心内容，关键信息可从中提取。中间是新闻的主体，详细交代事件的来龙去脉，
是对导语的丰富和扩展，保留关键信息时要适当删留。结语部分是对事件的意义和影响进行
阐发，起补充延伸作用，可直接删去。保留关键信息用主谓式，即时间+陈述对象+行为。关
键信息取核心勿重复，语言力求简洁流畅，严格控制字数要求。根据以上方法，保留的关键
信息有：1 月 9 日，第 33 届北京图书订货会在中国国际展览中心开幕；订货会参展单位达 768
家；全国各地新书汇聚一处，参展图书近 40 万种，展馆里既是书海也是人海。最后按照字数
要求再进行删减即可。
四、写作（60 分）
22.阅读下面的材料，按要求作文。
在不久前举行的中国一阿联酋商务论坛上，阿联酋经济部长表示，中国是 5G 技术的领跑
者，阿联酋将重视与中国在 5G 技术方面的合作。
但放眼全球，绝大多数中国企业仍然无力承担领跑者的责任，而是以追随者的角色努力
奔跑。
对企业来说，领跑者承担了探路的责任，而追随者承担着自身企业生存的责任。于个人
而言，选择做领跑者还是追随者，则体现着不同个体人生价值观的差异性。
对“领跑者”与“追随者”，你有怎样的感触和思考？请写一篇议论文。要求：选好角度，确
定立意，明确文体，自拟标题，不少于 800 字。【答案】例文
沉潜中的追随与超越
于企业而言，成为领跑者往往能够最大可能地占据市场先机，但同时也承担着巨大的责
任和风险。但无论是企业还是个人，领跑者的角色就一定比追随者更显价值和魅力吗？在我
看来，领跑者固然独领风骚，但岂能人人遂愿？做一名追随者，集优创新，也未必黯然失色。
“当英雄路过的时候，需要有人站在路边为其鼓掌。”追随者尽管常常被人们认作是“站
在路边鼓掌”的无名小辈，但，他们蕴含的力量也是无穷的。如果说领路者开拓了无人走过
的道路，那么追随者便拥有着“集优”的力量。追随者追随前人的步伐，在“集优”中学习
和借鉴，能有效地规避失误，也更易臻至化境。正如钟表并非瑞士所创，但精确入微的却是
这一追随者;荼道并非日本原创，沿襲发展的却也是这一追随者;韩国的三星集团，追随“苹
果”设计的步调，以追随者的角色分手机制造业之美羹。追随者踏上领跑者开拓的道路，在
沉潜中集优，在集优中超越，同样能开辟出战场，甚至超越前者。
一个没有追随者的集体，正如多匹马拉的车，每一匹马都有自己想去的方向，每一匹马
都不甘落后想要领先，这样做的结果只能是失去了合力的方向。这世界需要拓荒闪耀的领路
者，更需要蓄力支撑的追随者。追随不等于没主见，追随者更像沿着路途前行的实干探索家，
将领路者的创意变为现实，甚至优于本原。设计师总是光环环绕的，但蓝图实现的背后，却
伫立着无数追随者的日夜奉献;各个领域成果辈出，受尽瞩目，但每一项成就的背后追随的都
是一个个无名英雄。没有英雄的领路者，这样的时代是悲哀的;同样，有了领路者，却没有追
随者的身影，这样的时代也是可悲的。时代需要拓路者，也需要奠基人。
追随者需有澄澈清明的思维。脚下有路，心有航向，才能专注向前，成就不凡。19 世纪
萨顿提出惊人假设——基因位于染色体上，追随者摩尔根在萨顿提出的假设基础上，花费数
年潜心研究，终于证实了领跑者萨顿的假设。这不正是追随者的成功吗？
追随者需有伺机创新与逆袭的勇气。在过去相当长的时期内，中国企业从事的研究基本
上都局限于应用技术层面，当别人发明了某个产品，我们要做的就是紧紧追随，把这个产品
做得更好。比如，“苹果”发明了智能手机，我们要做的就是把手机的外观做得更漂亮、成
本更低廉。而今，华为有望成为手机制造业领域的领跑者。虽然和“苹果”、微软等全球领跑
的科技巨头相比，仍存在差距，但华为已经具备了国际企业领跑者的基因。只有在追随中创
新，在创新中逆袭，我们才能走得更远，更坚定。
鲜花掌声属于领跑者，但追随者静心沉潜，也终能超越和逆袭。谁说追随者平凡？当无
数追随者迈开脚步紧跟走，那留下的脚印，定比前人的更深久流长。【解析】
【详解】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求
关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审
题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生对“领跑者”与“追随者”发表自
己的感触和思考，并写一篇议论文。所以，可立足内涵思考：领跑者和追随者都有哪些特质。
首先审读材料，先从材料中找出“领跑者”与“追随者”的特质。材料中说“对企业来说，
领跑者承担了探路的责任”，“而追随者承担着自身企业生存的责任”，“于个人而言，选择
做领跑者还是追随者，则体现着不同个体人生价值观的差异性”。由此可得出“领跑者”与“追
随者”的特质有：领跑者敢为天下先，有责任担当；领跑者拥有创新力和创造力，有着改变
时代进程的影响力；领跑者面临前路也会有迷茫；追随者善于学习，能直面自己的不足；追
随者善于借鉴，能把握机遇，可弯道超车；追随者静心沉潜，蓄力上升。具体写作时可就“领
跑者”与“追随者”的理解发表自己的见解，也可比较二者之优劣，鲜明地表达观点。
参考立意;
（1）鲜花掌声属于领跑者；（2）沉潜中的追随与超越；（3）领跑者，辟大道，领风骚；
（4）追随者，集大成，敢创新；（5）划破黑暗的第一缕晨曦。
结构示例：
议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用并列式的结构行文，首先
通过分析材料引出自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，
如此题可从领跑者的角度作文，首先明确观点：领跑者就是第一抹划破黑夜的晨曦。然后从
不同角度分析原因，（1）每一个领跑者，都是一次革命的起点；（2）每一个领跑者，都将成
为历史的转折点；（3）每一个领跑者，都是英雄精神的传承者。可在每一个分论点后加个事
例进行论证。最后回扣论点总结全文。安排结果时刻意凸显一下标题、开头、结尾的照应关
系。
素材积累：
1、但我喜欢做领先者，因为领先于前，身后的追随者让我觉得很有动力，也会使我更加
努力。而作好一个领先者首先要有责任感和使命感，周幽王作为一代君王本应为天下操劳而
日理万机，但他非但没有一点点的责任感驱使他承担起护国大任，反而为了讨好美人而戏诸
侯，我想他一定不知道诸侯们看见浓浓狼烟升起时内心的紧张与对幽王安危的牵挂，我想他
更不知道在百姓们被他当奴隶建造宫室时对自己妻儿母亲的挂念。如此领先者若不亡国那才
是奇迹！2、而对于追随者来说：他们自身的品行也十分重要，若是像魏忠贤那样的追随者，那么
再好的江山也会易主，再和平的朝政也会动荡。相反，我更佩服的是屠呦呦这样的追随者。
为了研究出青蒿素，她追随中医学，对中医学反复研究，反复试验，即使失败多少次也没有
气馁，也没有放弃，最终获得了成功，赢得了属于中国人的辉煌。
3、被马克.吐温认为是“火星人”的科学“超人”尼古拉?特斯拉就是这样一位领跑者。
他对电磁的认识可以说是亘古未有，他是人类历史上唯一能把电与磁玩到神乎其技的伟大疯
狂科学家，为了留住他，美国不惜动用国力，耗费巨资支援南斯拉夫建设，以使他在美国继
续搞研究。他一生创造了一千多项发明，他发明的“交流电”、“无线电”等一大批新科技，
彻底改变了我们的生活。
4、但他们选择坚持，从本质上，他们就是时代的缔造者。他们的行为超越个人的荣辱。
周恩来的“为中华之崛起而读书”，马丁路德金的“我有一个梦想”，乔布斯的“活着就是为
了改变世界”，就是国家崛起、自由平等、社会进步的动力。领跑者，恰如刚好天塌地陷时的
高个子，撑起人类进步的天空。
5、不管是领跑者还是追随者，只要肯吃苦肯付出，得到的终究不会差。即使人们常说：
天才难得，但是努力终将会添上你所缺失的天赋。领先和追随这两件事都很不易，并不是哪
个会比哪个占优势，关键在于你内心的抉择。领先和追随需要的都是脚踏实地的精神，千万
不要做被虚荣放逐的人，如果那样你终会被一步一步打败。
【点睛】任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。
（一）一个响亮的标题。就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢
眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加
以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以
改造更为上策。能标新立异就更加理想。
（二）引述+表态+观点。正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”
的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断
和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。
（三）分点分层阐述理由。有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必
然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，
由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。
（四）进一步深入阐述。最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即
解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”
的要求。
（五）联系实际，快速收尾。任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该
文章就逊色许多。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环
节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。
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