2020年高考文学类阅读名师指津：让题型与技巧助你得到满分

2020 年高考文学类阅读名师指津：让题型与技巧助你得到满分 导语： 虽然说，高考文学类文本阅读，主要在于读懂文本，只有读懂文本才能进行答 题；其次，是对于文学类文本知识，即小说知识与散文知识的掌握和运用。但是， 在最后的冲刺阶段，一般都要注重题型训练，换句话说，即使你读懂了文本，掌握 了知识，如果题型变化，你依然考不出高分。 文学类问答题的题型回答答题一般遵循“问什么答什么”和“怎么问怎么答”， 这就要求考生在在备考中牢固掌握两个方面的技能： 一、审题技巧以及答题方法 在很多考生之中，出现最大问题的是，一般考生学习了很多答题技巧，但是在 历次考试之中，考生并没有增加分数，严重挫伤考生答题的积极性。这里的问题就 出现在“重技巧而不注重审题”。 所谓审题，就是申清题干内容并按照题干答题。不按照题干内容答题，这是大 部分考生经常犯的错误，所以对于考生来说，“问什么答什么”和“怎么问怎么 答”，在实际操作上一直未能解决，而且一般老师的教学和研究也未能涉及到这个 审题问题。当然，一般的常规考题，比如人物形象、艺术特色、思想感情等等概括 类的题型，考生基本经过训练都能够掌握，但是最近几年涉及到的文学类阅读考题 不再是这样简单的题型，而是一些变化了的题型，是把人物主题类的常规考题转换 角度进行考察。比如，2018 和 2019 年。 （2）小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合 作品简要分析。 （3）小说中历史与现实交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要 分析。 答案：①文人的气质：喜欢丁香花，情趣不俗；时常深情、甜蜜地回忆战斗生 活，文雅浪漫；用大义与真情感化青年，智慧过人；②军人的冷峻：遭严刑拷打而 不屈服，意志坚定；笑对即将到来的死亡，从容淡定；充满母爱又不忘大义，理智 沉稳。答案之中的审题在于“文人气质和职业军人的冷峻”，是就人物形象方面答题 的，也就是比考生平时的训练概括人物形象特征题要容易得多，回答这类题，方法 也很简单，就是直接分点答题，把文中涉及到这两个特点的典型实例概括起来即可。 （3）答：①既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情，又能表现赵一曼精神的 当下意义，使主题内蕴更深刻；②可以拉开时间距离，更加全面地认识英雄，使人 物形象更加立体；③灵活使用文献档案，与小说叙述相互印证，使艺术描写更真实。 回答题干中“历史与现实”作用，就要在答案之中分点答出历史作用和现实作 用。 8．鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请 命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造 这样的“中国的脊梁”的。（6 分） 9．《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的 角度简析本文的基本特征。（6 分） 8.①形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家 形象。②言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。③对比手法。始 终在同众大员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国的脊梁”形象。 9.①大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味； ②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用， 作品充满想象力及创造性；③对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作 出观照，作品具有深刻的思想性。 特别注意第 9 题的题干与答案的关系。 总之，熟练提升审题技巧才能运用学会的答题方法。 二、文学类试题的题型设计 从 2017-2019 年，文学类问答题的题型都在不断变化之中，所以在最后的备考中 抛开一些常规题型，如人物形象、环境描写，段落或句子细节的作用等等，从而选 择一些不一样的小说题型训练，显得至关重要。 有人说，“以不变应万变”，这种说法是一种无能的表现，“不变”肯定应付 不了“万变”，只有不断变换题型训练，才能熟能生巧，找到答题技巧。从试题题型设计的方式方法来看，文学类作品问答题的题型设计遵照对照、对 比、对称三种形式设计，所以，在最后一个月的备考环节，考生应当选择这样的题 型进行答题，使得答题的能力得到提升，这才是最有效的备考。 结合今年的时势要求，按照新型题型的设计要求，以一篇《一场不算严重的蝗 灾》作为预测试题，给考生一个重要的训练重点。 三、【原创预测】文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题 一场不算严重的蝗灾 多丽丝.莱辛 那天晚上理查德说：“政府发出预警说，要闹蝗灾了，从北方的滋生地下来。” 直到有一天，他们在路上回家午休时，老史蒂芬停了下来，抬起手指头，指了指。 “看，看哪！”他大喊：“它们在那儿！” 玛格丽特听见他的喊声，跑了出来，和他们一起朝山上望去。仆人们也从厨房里 出来了。他们都站着，凝望着。在山的一层层岩石上空，是一带铁锈颜色的空气。 蝗虫！它们到那里了！ 整个农场上响起了“嘡嘡”的锣声，劳工们从场院里涌出来，指着山，激动地喊 叫。他们很快就来到了家里，理查德和老史蒂芬在向他们发布命令：快，快，快。 玛格丽特在看那山峦。现在有一片长长的低垂的云在移动，还是铁锈的颜色，在 她看的时候，这云块在向前、向外膨胀。电话铃响个不停——邻居们说，快，快， 蝗虫来到这儿了！老史密斯家的庄稼已经给吃成平地了。 到了这会儿，蝗虫像是冰雹一样落在厨房的屋顶上。听起来像是一场猛烈的暴 风雨。玛格丽特朝外面看看，看见空中的蝗虫遮天蔽日。她咬紧牙，朝着蝗虫冲了 过去；男人们能做什么，她就能做什么。头顶上，空气是厚重的——到处是蝗虫。 蝗虫朝她扑打过来，她把它们扒拉开——这些沉重的、红棕色的小东西，用那晶亮 的珠子一样的老人眼看着她，一边用坚硬的、带锯齿的腿钩住她。她恶心地摒住呼 吸，又破门冲进了屋里。屋里则更像是在下大暴雨。铁皮屋顶在发出回响，而地里 传来的敲打铁器的喧响则像是打雷。她向外面望去，所有的树都是怪怪的，静静的，上面粘着蝗虫，枝丫都压得贴到了地上。到处爬的都是蝗虫，弄得大地似乎也在动， 田地她是一点儿都看不清了，蝗虫的大军黑压压的一片。朝山上望去，就像是看倾 盆大雨，甚至在她看的时候，猛地又冲来一群蝗虫，把太阳的光线都遮住了。天多 半像是黑夜，黑魆魆的一片。突然从灌木丛中传来清脆的“咔啪”一声响——一条 树枝折断了。接着是另一条树枝折断了。一棵树顺着斜坡缓缓地倾斜下来，重重地 摔到地上。从冰雹似的蝗虫群中，冲出一个人来。还是要茶，还是要水。玛格丽特 给他们烧水，泡茶。她不停地往火里加煤，往罐子里灌水，现在是下午四点钟了， 蝗虫在头顶上蜂拥而至，横扫过天空，已经有好几个钟头了。 老史蒂芬又走上来了——每走一步脚下都“咔吃咔吃”响，都要踩死蝗虫，他浑 身上下粘的都是蝗虫——他一边咒骂，一边用他那顶旧帽子朝空中扑打。走到门口， 他突然停下来，飞快地拉掉那粘着的蝗虫，把它们扔掉，接着急忙冲进免遭蝗虫侵 袭的客厅。 “所有的庄稼全都完蛋了。一点儿都没剩下，”他说。 “情况会很糟糕吗？”玛格丽特害怕地问。老人家语气重重地说：“我们全完 了。这一群也许会过去，可是它们已经开始了，就会从北方一群接一群地飞过来。 然后就会有蚂蚱。这一闹恐怕就是三四年呐。” 五点钟。再过一个钟头太阳就要落山了。那时蝗虫就会落下来。头顶上还是那么 厚厚的一层。树木成了闪着棕色光芒的粗糙的大堆。 吃过了中午饭，男人们去地里了。所有的庄稼都得重种。要是运气还有点儿好的 话，再来一群蝗虫不要这样子过来。不过他们希望不久能下场雨，这样能长出一些 嫩草来，要不那些牛就会饿死；农场上连一片草叶也没有留下。至于玛格丽特呢， 她在试图习惯要闹三四年蝗灾的想法。从现在开始，蝗虫就像是天气一样了——随 时都会发生。她感觉就像是一场战争的幸存者；如果这满目疮痍、面目全非的乡野 不是废墟——唉，那么，什么才算是废墟呢？ 不过，男人们吃晚饭时胃口还是很好。 “本来可能会更严重的，”这就是他们说的话，“本来可能会严重得多的。” 2018 年《中外名篇小说选》（有删改） 7、下列有关的内容分析和概括中，错误的一项是：A 农场就是整个故事发生的社会环境，作者通过描绘“农场”这一社会环境， 简洁洗练交代故事主人公的生存环境，向读者透露了故事中人物的社会关系。 B“现在有一片长长的低垂的云在移动，还是铁锈的颜色，在她看的时候，这 云块在向前、向外膨胀。”这里运用了比喻、夸张的手法形象生动地描绘了了蝗虫 过境时的农场景象，推动了故事情节的发展。 C 蝗虫过境后的农场正如莱辛所描绘的那样，一片草叶都没有剩下，将故事的 氛围渲染之极点，也让读者感受到蝗灾的破坏性之强。 D“她感觉就像是一场战争的幸存者”通过玛格丽特的心理感受，表现了蝗灾 造成的严重灾难，含蓄地表达对她软弱性格的批判。 8、小说中展现了严重的蝗虫灾害，为何却以“一场不算严重的蝗灾”为题目？ 请结合文章内容简析。（6 分） 9、有人评价，玛格丽特是近乎失声的角色，是一个旁观者，读者却能从她的视 角和行动中感受到蝗灾的严重。试结合文章内容谈谈你对这样写法的理解。（6 分） 试题参考答案 7、D（“表达对她软弱性格的批判”于文无据，曲解文意） 解析：本题考查对语句的理解能力。小说描写了一场严重的蝗灾，蝗灾对于一 个农场主来说，是一场毁灭性的灾难，给予人们的心理更是一种沉重的打击，经历 灾难的人们，常常会在灾难过后留下心灵的创伤，而对于玛格丽特来说，农场即是 生命和生活的全部，蝗灾过后，就如一场战争过后的“幸存者”，“幸存者”的心 态，不是脆弱，而是心理的蜕变，那种有人幸存就有希望的心态，所以选项中“对 她软弱性格的批判”，是对文本解析的错误，也是对人物理解的错误。8 答案：① “严重的蝗灾”是指从读者的角度和内容上看的，体现在蝗虫铺天盖地而来，“农 场上连一片草叶也没有留下”。“不算严重的蝗灾”是指在当时的生活中，这样的 蝗灾时常发生，本次蝗灾持续时间短，之前的蝗灾经常是“习惯要闹三四年蝗灾”。②标题的内容反映出农民生存环境的恶劣，以及生活的艰难，人与自然斗争已 经成为了常态。 ③标题是农场男人们经过紧张而激烈的抗蝗斗争后的评价，表现了人们因蝗灾 短暂而带来的庆幸心理，也反映了人们经历太多蝗灾的乐观心态。 ④与女主人公劫后余生的感受，以及千疮百孔的灾难场景形成鲜明对比，引人 思索，给读者留下深长的思考空间。 （本题满分为 6 分，答对三点即可得到满分） 解析：本题考查对题目的意蕴和作用的理解能力，层级为 E。本题特别考察学生 对于文题的思维能力以及驾驭整篇文章的理解能力。首先要从问题的形式上进行答 题，也就是从内容上作答，即“问什么答什么”和“怎么问怎么答”，这一点常常 被考生忽略，所以①点的 2 分是必备得分点，“严重”是读者的阅读感受，“不严 重”是小说中人物的感受，考生必须能够理解。第二点需要从主题上作答，男人们 都去抗击蝗灾了，但是庄稼依然被吃得精光，一方面表现了大自然的灾难之重，另 一方面也表现了人类都是在与大自然做斗争中前行的。第三点需要从人物上作答， 分开两点，是因为主人公玛格丽特没有参加抗击蝗灾，是一个旁观者心态，农场的 男人们是直接参加抗击蝗灾的，所以，这两点只需要回答一点即可得分。 9、答案： ①从旁观者的角度看，玛格丽特观察到的蝗灾侵袭的场景和人们紧张的抗灾过 程，视野更广，让人感受到蝗灾的肆虐重，给人留下深刻的印象。 ②从动作行为上看，玛格丽特在抗蝗灾过程中，不由自主地开展一系列的紧张 活动，动作熟练，如咬紧牙冲向蝗虫，屏住呼吸冲进屋里，不停地烧水泡茶，加煤 灌水，充分展现了蝗灾之严重，以及对抗灾的无声支持。 ③从心理变化上看，玛格丽特面对蝗虫侵袭过程的细致心理变化展现了蝗灾之 严重，她面对蝗灾时先是咬紧牙、恶心、后是害怕，蝗灾过去后她有劫后余生之感， 并做好面对灾难反复斗争的心理准备，这些都给人以强烈的感染力。 总之，这篇文章虽然玛格丽特的语言描写不多，但通过女主人公的所见所闻所 感，强烈地传达了蝗灾带给人们的灾难以及人们面对灾难的抗争精神。（答题要点及方法：回答这一类的试题，考生必须要学会从文章的内容、情节、 结构、主题、人物等几个方面思考作答，分点答题。） 解析：本题考查对人物形象的理解能力，层级为 E。要回答这个问题，首先要从人 物描写的角度进行思考，文学类作品刻画人物主要是从人物的外貌、语言、动作、 心理、正面侧面等方面进行刻画的。这篇小说刻画主人公玛格丽特，主要是从参与 性、动作和心理三个方面进行描写的，这也是本篇小说叙事角度的新颖性。所以考 生回答这道试题，得分点也是很严格的。