2020届安徽省高三名校学术联盟高考模拟信息卷&押题卷语文试题（解析版）

名校学术联盟•高考模拟信息卷&押题卷 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名准考证号填写在答题卡相应的位置上。 2.全部答案在答题卡上完成,答在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读 (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 从 20 世纪初至今，我国乡土社会已发生巨大变化，无论是教育普及率、工业农业现代化，还是平均生 活水平、社会保障水准等均有显著提升。但是，乡土社会也存在一些沿袭已久的问题，如城乡差距日益增 大，某些乡风民俗中守旧落后,等等。这些是现实问题，也是历史问题,20 世纪以来,它们一直或隐或现地存 在。以鲁迅为代表的中国现代乡土文学作家，对这些问题进行了深入思考，并将其思考融入艺术创作中,从 而形成了中国现代乡土文学传统。 中国现代乡土文学传统具有丰富的内涵，包含了几代作家对重要文学问题的思考和探索。其中，作家 的价值立场尤为重要。在现代中国的文化语境中，乡上文学作家有基本一致的价值立场。从鲁迅及其影响 下的青年作家群,到废名、沈从文等一批作家,都相信民主与科学,积极谋求大众福祉。因此,他们的文学创 作具有厚重的现实关怀和强烈的现代性诉求。 小说是乡土文学的主要文类,但直到鲁迅的小说出现后，中国小说才在思想内容和艺术水平等方面取得 新的突破。以鲁迅小说为代表的乡上文学具有很强的魅力，是与其创作目的紧密相连的。鲁迅在概括现代 乡土文学的创作目的时说，文学“必须是‘为人生’，而且要改良这人生”。在为其第一本小说集《呐喊》 所作(自序)中，鲁迅称他创作这些作品的目的是“改变(国人的)精神"。换言之，在鲁迅看来。“为人生” 主要是将国人从旧文化、旧思想的来缚中解放出来。这对于 20 世纪初期的中国而言，可谓振聋发聩，故而 产生了很大影响。 坚守现代价值立场和“为人生”的创作目的,使现代乡土作家在处理文学与现实关系时,其有清醒的现 实主义精神。作为乡土文学传统的奠基者鲁迅提倡“睁了眼看”,反对闭着眼睛“便看见一切圆满”。因而， 其批判锋芒，不仅指向外在世界，更指向当时国人普遍的心理和意识。《狂人日记》《药》《祝福》等小说， 都是如此。细细看来，其真正意图乃在于探究阿 Q、七斤们应有的、幸福的、合理的新生活。这也影响了许 钦文、台静农等后起的优秀乡土作家。 沈从文的风格虽然与鲁迅不同,较之于鲁迅的犀利与冷静，沈从文似乎要温馨、浪漫得多,但沈从文多 次坦陈其湘西小说是在鲁迅小说的启发下创作的。温馨、浪漫只是沈从文乡土小说的外衣，这层外衣包裹的是悲痛和忧伤。《边城》中,悲剧的根源在于翠翠家一贫如洗。《长河)中，保安队进入乡村，强征各种钱 款，甚至敲诈勒索。沈从文的湘西小说,不温馨,也不浪漫。在本质上，他跟鲁迅一样,直面乡土社会的种种 蒙昧、落后现象,为多土社会民众应有的幸福、合理的生活而呼吁。 此后的几十年中，虽然中国社会历经种种变化，但乡土文学热却经久不衰。在一个世纪里,乡土文学一 直是最热门的题材领域之一，吸引了一批又一批才华横溢的青年作家加入其中。 一个世纪以来,中国乡土社会发生了翻天覆地的变化，乡村建设也取得举世瞩目的成就。为进一步加强 美丽乡村建设,为广大农民创造更美好的生活,中国当代乡上文学作家需继承现代乡土文学传统，倡导社会 主义核心价值观,秉承“为人生”的创作目的和现实主义精神，创作出真实反映社会主义美丽乡村的发展变 迁和新时代农民精神面貌的优秀作品。 (摘编自余荣虎《中国现代乡土文学传统及其当代意义》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( ) A. 中国现代乡土文学有着反映乡土文学作家对整个社会问题深入思考的传统。 B. 鲁迅等作家的创作有现实关怀，因此他们相信民主与科学，为大众谋福社。 C. 现代乡土作家直面现实的缺憾和不足，揭出病苦成为他们创作的最終目的。 D. 中国当代乡土文学作家要秉承“为人生”的创作目的，为新时代创作讴歌。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章先揭出问题，然后从秉承为人生的创作目的和坚持现实主义精神角度论证。 B. 文章使用大量例子进行论证，不仅增强了说服力，也使读者对乡土文学认识更具体。 C. 文章引用鲁迅《呐喊•自序》中的话，论证乡土文学以“为人生”为创作目的的影响。 D. 文章结尾谈到美丽乡村建设和社会主义核心价值观等内容，论证更有现实意义。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “为人生”这一创作目的，和时代需求相契合，成为现代乡土文学的灵魂，为一代代乡土文学作家所坚 持。 B. 对艺术家而言，日新月异的变革时代，既意味着巨大挑战，也能激发创作热情促使他们投身于沸腾的生 活。 C. 沈从文的作品虽然谈不上犀利与冷静,但在温馨、浪漫的色调与风格下，仍然是直面乡土社会的种种蒙 味与落后。 D. 在社会主义美丽乡村建设 语境下，乡土文学要继承现代乡土文学传统，关注新时代农民精神面貌，出 现优秀作品。 【答案】1. D 2. C 3. C 【解析】 的【1 题详解】 本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级 C 级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览 选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说 法过于绝对化、变未然为已然等。 A 项，“整个社会问题”错，原文是“但是，乡土社会也存在一些沿袭已久的问题……这些是现实问题， 也是历史问题……以鲁迅为代表的中国现代乡土文学作家，对这些问题进行了深入思考，并将其思考融入 艺术创作中,从而形成了中国现代乡土文学传统”，可见乡土文学针对的是乡土社会。 B 项，该项犯了因果倒置的错误。文中是“从鲁迅及其影响下的青年作家群，到废名、沈从文等一批作家， 都相信民主与科学，积极谋求大众福祉。因此，他们的文学创作具有厚重的现实关怀和强烈的现代性诉 求”。 C 项，“揭出病苦成为他们创作的最终目的”错。文中“细细着来，其真正意图在于……优秀乡土作家”。 故选 D。 【2 题详解】 此题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论 点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。 C 项，“论证乡土文学以‘为人生’为创作目的的影响”错误。应是论证以鲁迅小说为代表的乡土文学具 有很强的魅力，与其创作目的紧密相连。 故选 C。 【3 题详解】 本题考查学生理解概括文本信息的能力。做选择题，基本方法是排除法和比对法，就是把选项内容与原文 有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。 C 项，“虽然谈不上犀利与冷静”错误，文中是沈从文与鲁迅不同写作风格的比较，并指出“在本质上， 他跟鲁迅一样，直面乡土社会的种种蒙味、落后现象，为多土社会民众应有的幸福、合理的生活而呼吁”， 未说其作品不犀利不冷静。 故选 C。 【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意， 偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区 位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提 取信息的目标。②通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取 信息的区间。③准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原 文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。④仔细对照，正确判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。 (二)实用类文本阅读(本题共了小题,12 分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 材料一:与陆上风电比,海上风电不需要很高的塔架，风电单机容量可以提高较大。对环境的负面影响 小,不占用陆地宝贵的土地资源，且海上很少有静风期，海上风况普遍优于陆上。离岸 10km 海域的海上风 速通常比沿岸要高出 20%,而一旦海上风速比陆上高 20%，同等发电容量下,海上风机的发电量就能比陆地上 高 70％……目前，在国家支持下,中国海上风电遇到了前所未有的发展机遇，同时得益于大型风电设备产业 化，海上安装工艺、海上输变电技术能力以及海上风电智能运维服务能力的提升，为海上风电大规模开发 提供了重要保障。 大兆瓦风机商业化运营对于降低海上风电度电成本意义重大。风机功率提升、叶片直径扩大后,年发电 量也随之增加。除了发电量提升,大功率风机还可降低成本，在同样的装机规模下，单机功率越大，所需安 装的风机台数越少,带来的是成本的降低。不过，风机单机容量必须根据风资源条件、施工工艺条件决定。 不像欧洲海域风资源条件好,所以可以把单机容量做大。中国海岸线长，各个区域风资源不一样,比如广东、 福建虽然都有台风,但是两个区城资源条件却不一样,按照目前自然条件,广东海域在低风速又有台风的影 响下,5.5 兆瓦 7 兆瓦级别是单机容量上最经济的选择。福建海域因为风速较大，可以建设 10 兆瓦级别的大 容量机组。大兆瓦是这块海城今后的发展方向。 (摘编自王轶辰《风电回暖预计今年风电装机容量同比增长 30%到 40%》) 材料二: (摘编自中国风力发电网:《中国海上风电行业现状及投资情况分析》) 材料三:截至 2018 年年底，我国海上风电总装机容量为 445 万千瓦，在建装机达 647 万千瓦，我国成 为仅次于英国和德国的世界第三大海上风电国家。不过，我国海上风电发展仍然处于初期阶段。我国风电 产业发展过程也是风电整机制造不断整合的过程。风电整机制造行业，高峰期时全国有 80 多家整机商，后 来洗牌至 30 家左右，在未来两三年仍将进一步洗牌，整机商数量或缩减至 10 家以内。在风电发展热潮中, 不要陷入恶性竞争。 海上风电对可靠性和智能化等性能的要求较高。目前的设备主要还是依赖进口。德国西门子在全球海上风电市场占据 70%的市场份额，是海上风电领城当之无愧的领军者。上海电气与西门子保持了多年的合作 关系,日前，正式引进西门子公司的 SC8MW-167 海上风电机组，将国内海上风电推进到 8MW(兆瓦)时代。不 仅如此,他们还把欧洲成熟的海上风电发展经验和风险控制的模型和方法引入中国市场。 海上风电运维可达性差.特別需要远程故障诊所和处理。所以对海上风电运维来说，智能化很重要。同 时，通过数据收集、分析,增强风机的自学习能力，优化风场控制。除了后市场追维外,在前期的研发阶段。 充分应用大数据和智能化技术。也可大大缩短研发周期。在智能化和大数据应用层面，中国走在了前列,这 也给了中国风电产业实现弯道超车的机会。 就现在来看,海上风电的发展,及“抢装潮”预期实实在在为风电龙头们带来了好处。例如东方电缆半 年报显示，公司今年上半年实现营收 14.9 亿元，同比增长 7.45%；明阳智能发布的年报预告显示，2019 年 1——6 月与上年同期相比增加 9.19%-140.40%。对此，明阳智能分析称，净利润增长主要因 2019 年上半年 风电行业整体保持快速发展态势，公司今年来在手订单增加及公司风机交付规模扩大导致公司管业收入增 加。 (摘编自马爱平《海上风电:警惕无序发展导致弃风奔电》) 4. 下列不属于海上风电发展优势的一项是（ ） A. 海上风电机组的发电时间更长。 B. 海上输变电技术能力提升。 C. 不占用上地资源,环保。 D. 同等发电容量下,海上风机发电量大。 5. 下列对材料相关内容的概据和分析，不正确的一是（ ） A.风机功率提升后,年发电量也随之增加。可以说，大兆瓦风机有降低海上风电度电成本的作用，海上风机 的功率越大越好。 B. 我国海上风电新增装机，同比增长于 2015 年探底，随后开始攀升，2017 年接近 100%，新增装机容量不 断增长，2017 年突破 100 万千瓦。 C. 我国海上风电市场累计装机增速大，2014 年开始同步增长呈平稳增长状态，2016 年同步增长加快，到 2018 年底累计装机 445 万千瓦。 D. 海上风电的发展及“抢装潮”预期为风电企业带来了发展机遇，像东方电缆和明阳智能业绩增长部和行 业发展态势有关。 6.根据上述材料，请简要分析我国海上风电发展优势。 【答案】4. B 5. A 6. ①国家支持，我国海上风电遇到了前所未有的发展机遇。②大型风电设备产业化,海上安装工艺、海上输 变电技术等能力得到提升。③在智能化和大数据应用层面，中国走在了前列。 【解析】 【分析】【4 题详解】 本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级 C 级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览 选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说 法过于绝对化、变未然为已然等。 B 项，根据原文“目前，在国家支持下,中国海上风电遇到了前所未有的发展机遇，同时得益于大型风电设 备产业化，海上安装工艺、海上输变电技术能力以及海上风电智能运维服务能力的提升，为海上风电大规 模开发提供了重要保障”，可见“海上输变电技术能力提升”是中国海上风电大规模开发所遇到的机遇，不 是海上风电发展优势。 故选 B。 【5 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体 理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间， 确定对应语句，联系上下文体会。 A 项，“海上风机的功率越大越好”错误，材料一中指出“按照目前自然条件，广东海域低风速又有台风 影响下，5.5 先瓦、7 兆瓦级别是单机容量上最经济的选择。福建海域因为风速较高，可以建设 10 兆瓦级别 的大容量机组，大兆瓦是这块海域今后的发展方向”，所以，海上风机并非功率越大越好。 故选 A。 【6 题详解】 本题考查筛选整合信息和把握文章内容要点的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意， 在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括，分条回答问题。 结合材料一“目前，在国家支持下，中国海上风电遇到了前所未有的发展机遇，同时得益于大型风电设备 产业化，海上安装工艺、海上输变电技术能力以及海上风电智能运维服务能力的提升，为海上风电大规模 开发提供了重要保障”，可概括出“国家支持，我国海上风电遇到了前所未有的发展机遇”“大型风电设备 产业化,海上安装工艺、海上输变电技术等能力得到提升”；结合材料三“在智能化和大数据应用层面，中国 走在了前列，这也给了中国风电产业实现弯道超车的机会”可概括出“在智能化和大数据应用层面，中国 走在了前列”。 【点睛】归纳内容要点的方法：①找出相关的概括性语句。在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述 描写或阐述是相互依存、相互作用的。②分析相关文字的层次，这是为了防止内容要点的遗漏。③提取精 要，独立归纳，这是要求考生根据要求，认定范围、提取精要，用自己的语言进行归纳。 (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分) 阅读下面的文字,完成下面小题。药王 胡氏药庄的营业大厅里挂满了很多匾额题对及金字招弹，它们均朝向大门的方向，南来北往的客商， 一进门就能感受到整个药庄的肃穆及严整之气。那其中，只有一块黄底黑字，笔力遒劲的匾额，是背对顾 客的，它面向药庄挡手的案桌，朝里挂着。 “戒能”两个大字，笔墨淋漓，每天都被药庄里的小伙计擦拭得锃光发亮。 药庄挡手每每抬头看到它，心头都难免为之一震。 “凡百贸易均着不得欺字，药业关系性命。尤为万不可欺！”药庄老板胡老板在药庄成立之初，就立 下了这样的规矩。 胡老板起初并不懂药，他做药庄完全是因为他做生意赚了些钱。 那是个兵荒马乱的时代，胡老板却于乱世中嗅到了商机，他贩卖粮食，倒腾军火，做生丝生意，不几 年，腰包就膨胀起来。有了钱，胡老板反倒不踏实了，他觉得自己应该为百姓做点什么。 一番苦思索，他的药庄就开起来了。 开药庄做好事，是实，但光做好事，白给人合药送药，药庄总有一天会关门。胡老板知道他的药庄总 有一天会赚钱，但现在，他要做的就是立字号，闯名声。 中医药业这一行当，自古便有着“修合虽无人见，诚心自有天知”的说法，这其中的“修合”二字， 大有讲究。把未经加工的植物、动物以及矿物等“生药材”，经过水制、大制或水火炼制，去除其中毒性， 再保留其药效成分，之后与其他药材取舍搭配，排列组合，便称之为“修合”。修合过程属于商家机密，一 般都是秘密进行，也让这个过程充满了神秘性与不确定性。不法商贩在药中掺假，或者给药分量不足，谁 也看不出来。 也正因为如此。胡老板才定下那一条”戒欺”的铁律。 在制药售药的每一个环节，胡氏药庄都有严格的操作流程。采办务真，说的是药材原料的采收，这是 事关成药好坏的首要环节。为了采收到上好的真药材，胡老板特意派人到各地药材产区去坐庄买办。比如， 到河北、山东等地采集驴皮，到淮河流域去采办山药、生地、金银花，到关外采办人参、虎骨等。为了收 集到最真最好的药材，胡氏药庄不惜代价。 这样的药庄。生意想不火都难。大家对这个不懂药业的胡老板也刮目相看。 某天，药庄来了一对头发花白的夫妇，一进店门就给胡老板跪下了，鼻涕眼泪，要胡老板救救他们的 儿子。原是一个年轻举子的父母，膝下只有一个宝贝儿子，数年来，那年轻举子头悬梁，锥刺股，发誓要 混出个样儿来。一考二考三考之后，终于中了举，谁料乐极生悲，年轻人高兴过了头，竟然一下子引发了 癫狂症。 “要是胡老板也救不了我们儿子，我们一家只有死路一条了。”老人跪在她上不肯起来。 治疗癫狂病要“龙虎丸”。因此药内含有剧毒的砒霜，按照古方规定，要将砒霜用白布包起来，再嵌入豆腐中。入水小火慢煮，豆腐逐渐变黑——把砒霜中的一部分毒素吸附，然后再将砒霜晾干和其他研磨成 细粉的药物搅拌均匀，方能入药。 因此药制作风险太大，稍有不慎，即有可能出人命，一般药庄都不制售此药。胡氏药店也无此药。 胡老板却被一对老人哭得软了心，他一咬牙，竟然大包大搅道：“二老先回家。半月后来取药！” 两位老人千恩万谢从地上起来，搀扶着出门远去。药庄的伙计们却是目瞪口呆，不知道胡老板哪来的 信心，半月后他拿什么来给老人。 胡老板也不知道该如何来配制出安全又有药效的“龙虎丸”。打发走了老人。他才开始隐隐犯愁。那些 天，胡老板几乎夜夜辗转反侧，在想如何制出“龙虎丸” 时间过得飞快，眼看着到了第十天上了。那天早上，胡老板喜滋滋地大步跨进药庄，对伙计们道：“昨 夜药王桐君老人托梦于我，教我制作‘龙虎丸’的方法，今天我们就开始制药。” 药王托梦，制作自要有一番仪式，胡老板让人把一间房间打扫得干干净净，把门窗全部封闭，几名青 壮小伙子，沐浴更衣，进入房间。此后的事，外人便不得而知，只知道三天后。老人如约取到了“龙虎 丸”。而那位年轻的举子服药之后。也奇迹般地康复。 胡老板是药王的消息不胫而走，药庄的生意更加红红火火。 见坊间将自己越传越神，胡老板坐不住了，他要把那个秘密外示于人。 “药王的传说就是我们赚钱的利器，老板又何必如此较真？”身边人百般劝阻。胡老板亦不多说，只 抬手指了指头顶上方的“不欺”匾。 “哪有什么药王托梦，我想着龙虎丸关键在于将砒霜枪与其他药粉搅拌得十分均匀，我让几个药工将 药粉均匀倒在药匾上，然后在上面反复去写‘龙虎丸’三个字，三天写了九百九十九遍，你想，那药粉还 能有个不均匀么？至于让他们关门闭窗，沐浴更衣，一是让他们专心，一是让他们讲究卫生而已。” 真相大白，众人对药王更是佩服。胡氏药庄的生意越发火了。 (有删改) 7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇用其他匾额题对，金字招牌烘托，小伙计把匾额擦拭得锃光发亮这一细节，药庄挡手的心理反 应等突出“戒欺”匾额。 B. 小说写胡老板贩卖粮食倒腾军火等内容介绍了胡老板开药庄的资金来源，同时又以“他觉得自已应该为 百姓做点什么”一句指明了现实意义。 C. 胡老板对发展中医药的热情是小说情节的线索，这一线索贯穿了他对平时的药品采购制作，对龙虎丸的 揭秘等内容。 D. 小说在平实的语言中夹入文言文句，既有浓厚的生活味道又和中医语言古朴深奥特点契合，融入了文化 意蕴，赞颂了美好品德。8. 小说塑造胡老板这一人物形象时运用了哪些表现手法？请简要分析。 9. 文中花费笔墨介绍“龙虎丸”及制作过程，请简要分析这样写的作用。 【答案】7. C 8. ①用人物言行揭示人物形象特点，如胡老板经营药庄。他要做的就是立字号，闯名声这 些行为，表明了他的目光远大。②侧面烘托。如通过胡老板答应制作龙虎丸后药庄伙计们目瞪口呆，胡氏 药庄营业大厅设置，来表现胡老板的魄力，善良、诚实守信等特点。③用“不法商版，在药中掺假，或者 給药分量不足”和胡老板的行为作对比。来塑造胡老板正直、不再虚作假的形象。 9. ①介绍龙虎丸制作过程点明风险，以此衬托人物形象，突出人物性格。②为下文胡老板揭秘龙虎丸的制 作做铺垫，使情节自然合理。③有着中医色彩，渲染神秘氛围，激起读者的好奇心理。 【解析】 【分析】 【7 题详解】 本题考查对文本相关内容和艺术特色 分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局 部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、 语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题选“对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的 一项是”。 C 项，“这一线索贯穿了他对平时的药品采购制作，对龙虎丸的揭秘等内容”错，胡老板制作“龙虎丸” 并不是出于对中医药的热情，而是对老夫妇的同情。 故选 C。 【8 题详解】 本题考查鉴赏塑造文学形象手法的能力。解答此题，应先明确人物描写手法——直接描写和侧面烘托，然 后结合文中叙述性的语句，分析概括小说人物形象特点。小说直接描写胡老板的句子有“凡百贸易均着不 得欺字，药业关系性命。尤为万不可欺”“他要做的就是立字号，闯名声”“为了采收到上好的真药材， 胡老板特意派人到各地药材产区去坐庄买办。比如，到河北、山东等地采集驴皮，到淮河流域去采办山药、 生地、金银花，到关外采办人参、虎骨等。为了收集到最真最好的药材，胡氏药庄不惜代价”。对胡老板的 侧面烘托主要集中在“胡氏药庄的营业大厅里挂满了很多匾额题对及金字招弹，它们均朝向大门的方向， 南来北往的客商，一进门就能感受到整个药庄的肃穆及严整之气”“‘戒能’两个大字，笔墨淋漓，每天 都被药庄里的小伙计擦拭得锃光发亮”等环境描写，以及答应老夫妇时借“药庄的伙计们却是目瞪口呆” 的侧面描写和与“不法商贩在药中掺假，或者给药分量不足”的对比来塑造胡老板的形象。 【9 题详解】 本题考查探究情节作用的能力。小说情节主要有两个方面的作用：一是内容上为塑造人物、表现主题服务， 交代或突出环境，给读者以某种感受；二是结构上呼应标题、设置悬念、照应文段、埋下伏笔、为后面情 的节做铺垫、推动情节发展等。本题可以从塑造人物、为后面情节做铺垫以及给读者以某种感受等几个角度 分析。从“此药内含有剧毒的砒霜”“此药制作风险太大，稍有不慎，即有可能出人命，一般药庄都不制 售此药”可知，“龙虎丸”的制作风险一般人不敢承担，但是为了老夫妇，胡老板一口应了下来，体现出 他的善良。也正是因为“龙虎丸”的制作风险大，要“将砒霜用白布包起来，再嵌入豆腐中。入水小火慢 煮，豆腐逐渐变黑——把砒霜中的一部分毒素吸附，然后再将砒霜晾干和其他研磨成细粉的药物搅拌均匀， 方能入药”，关乎生死，所以要“关门闭窗”“沐浴更衣”，慎重制药。制作过程具有神话色彩，渲染了神 秘的气氛，引起读者的阅读兴趣。 【点睛】小说作用类题目(包含情节作用、人物作用、环境作用)都可以从情节、环境、人物、主题等四方面 考虑,另外可以加入读者的感受。即:这三类作用类题目,除了考虑其对本身的作用外,都要考虑其他三方面,还 有读者的感受,这就是“四循环+一读者”模式。答题时,可将这 5 个方面归拢到结构上的作用(情节)和内容上 的作用(人物、环境、主题、读者感受)两个层面逐条作答。 二、古诗文阅读 （一）文言文阅读(共 4 小题,19 分) 阅读下面的文言文.完成下面小题。 王光祖，字君俞，开封人。父珪，为泾原勇将，战死好水川。录光祖为供奉官。熙宁中，改沿边安抚 都监。界河巡检赵用扰北边，契丹以兵数万压境，造浮桥，如欲度者。光祖在舟中。对其众尽彻户牖。或 谓:“契丹方阵，而以单舟临之，如不测何?光祖曰:“彼所顾者，信誓也;其来，欲得赵用耳。避之则势张， 吾死不足塞责。”已而契丹欲相与言光祖即命子襄往兵刃四合然语唯在用襄随机折塞之其将遽挥兵去付所 戴青罗泥金笠为信即上之时已诏罢光祖矣。吴冲曰：“向非光祖以身对垒，又使子冒白刃以取从约，则事 未可知。宜赏而黜，何以示惩劝?”乃除真定铃辖。徙梓夔。渝獠叛，诏能本安抚，而命杨万、贾昌言、王 宣与光祖同致讨，皆受本节度。本疑光祖不为用，分三道进师，使光祖将后军，出黄沙坎。比发，日已幕， 士以仗索涂，相挽而前。夜半，抵绝顶。质明，獠望见，大骇，一鼓而溃。万等困于松溪，又亟往援，贼 舍去。光祖夜泊松岭上，旦始遇万等，与俱还。本愧谢，上其功第一。吐蕃围茂州，光祖领兵三千，会王 中正破鸡宗关。贼据石鼓村，扼其半道。中正召诸将问计，光祖独请行。既抵石鼓，择锐兵分袭吐蕃背， 出其不意，皆惊遁，遂会中正于茂。泸夷乞弟杀王宣，诏从韩存宝讨之。夷数万众出驻落个栈，欲老我师。 光祖劝存宝早决战，不听。林广至，复从征，荡其巢窟。置泸南安抚使，俾兼领，边事听颛决。历泾原、 河东、定州路副总管，卒。论曰:有国家者不可忘武备，所贵为将领者，非取其武勇而已也，必忠以为主， 智以为本，勇以为用。及其成功，虽有小大之殊，俱足以尊主庇民也。其材虽殊，其可以任奔走御侮之责 于四境则一也。 (节选自《宋史•王光祖传》) 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( ) A. 已而契丹欲相与言光祖/即命子襄往/兵刃四合/然语唯在用/襄随机折塞之/其将遽挥兵去/付所戴青罗泥 金笠/为信即上之/ B. 已而契丹欲相与言/光祖即命子襄往/兵刃四合/然语唯在用/襄随机折塞之/其将遽挥兵去/付所戴青罗泥 金笠/为信即上之/ C. 已而契丹欲相与言光祖/即命子襄往/兵刃四合/然语唯在用/襄随机折塞之/其将遽挥兵去/付所戴青罗泥 金笠为信/即上之/ D. 已而契丹欲相与言/光祖即命子襄往/兵刃四合/然语唯在用/襄随机折塞之/其将遽挥兵去/付所藏青罗泥 金笠为信/即上之/ 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 熙宁，年号，中国封建帝王用年号纪年，一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。 B. 契丹，又称辽朝，是中国历史上契丹族建立的封建王朝，影响深远，后为蒙古所灭。 C. “除”“领”是古代表官职变动的词语。除，免去旧职授予新职:领，指代理官职。 D. 卒，古代讳称士大夫死，其他如天子死叫”崩“，诸侯有封爵的大官死叫“薨”。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A. 王光祖明于形势，以身对垒。契丹大兵压境。但他准确判断契丹出兵的目的，就乘船来到河中，打开全 部门窗面对敌军，以压制契丹嚣张气焰。 B. 王光祖埋头任事，胸怀磊落。熊本不信任他，但他率领后军，历经艰难，抵达目的地，敌人望见他们， 一哄而散，他又救援杨万等，感动了熊本。 C. 王光相做事主动，腹有良谋。吐蕃据守石鼓村，他请求独军前往，抵达石鼓后，挑选精兵分路从背后袭 击吐蕃部队，致使吐蕃部队惊惶逃去。 D. 王光祖虽受挫折终展才能。他跟从韩存宝讨伐泸夷乞弟时.建议早决战，没被采用;林广到来，他跟从林 广出征，扫荡了敌人巢穴，建立功勋。 13. 把文中面横线的句子翻译成现代汉语。 (1)彼所顾者，信誓也；其来，欲得赵用耳。避之则势张，吾死不足塞责。 (2)其材虽殊，其可以任奔走御侮之责于四境则一也。 【答案】10. D 11. C 12. B 13. (1)他们所顾念的，是信用；他们出兵，只是想获得赵用罢了。我们若回避，他们的气势就会更加嚣张， 那么就是我死也不能抵偿罪责。 (2)这些人虽然才能不同，但在边境上胜任征战抵御侵略的职责上是一致的。 【解析】 【分析】【10 题详解】 本题考查文言文的断句能力。应对此类问题，要注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，人称的 转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，相反的两个事件句子再短，也要断开。选择 题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。 “契丹欲相与言”“光祖即命子襄往”是两个独立的主谓句，所以在它们中间断开，排除AC；“付所藏青 罗泥金笠为信”的主语是“契丹”，“即上之”的主语是“光祖”，所以在“即上之”前断句，排除B。 译文：不久契丹人要跟宋人交谈，王光祖命令儿子王襄前往。契丹军队马上把他围起来，但所谈内容只围 绕在赵用，于是王襄随机驳斥他们。契丹部将萧禧马上命令军队离开，把所戴的青罗涂金的帽子交给王襄 作为信物，王光祖将它献给皇上。 故选 D。 【11 题详解】 本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。对文化常识的考查主要集中在古代的称谓、官职的变迁、 人才的选拔、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的机构、典章制 度、行政区域划分、避讳的说法等。平时注意积累，尤其是与课本注释相关的内容。 C 项，“领，指代理官职”错误，“领”是兼任官职。 故选 C 【12 题详解】 本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题目要了解文言文的大意，然后根据选项，在文 中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、 语句翻译错误、手法错误等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项 加以对比，即能发现问题。 B 项，“敌人望见他们，一哄而散”错误，原文的表述是“质明，獠望见，大骇，一鼓而溃”，意思是“天 亮时，渝獠看见了，非常惊恐，一交战就溃败了”。 故选 B。 【13 题详解】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处， 注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充， 平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点： （1）顾，顾念；张，嚣张；塞责，抵偿罪责。 （2）殊，不同；御侮，抵御侵略；一，一致。 。【点睛】课外文言文的阅读理解题目四步骤： 第一步：快速浏览题目。课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思， 有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课 外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步：仔细分析标题。一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因 为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。 第三步：结合注释速读全文。课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注 释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外 需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速 读全文，不求完全第四步：“对症下药”解答问题不同的题型有不同的解题方法。答题时需要根据具体的 题型选择对应的答题方法，这样才能事半功倍。 参考译文： 王光祖，字君俞，河南开封人。父亲王珪，为泾原勇将，战死在好水川。朝廷录用光祖为供奉官。宋 神宗熙宁年间，改任沿边安抚都监。界河巡检赵用骚扰与契丹接境的边界，契丹以数万军队压境，建造浮 桥，像要渡河的样子。当时王光祖在船上，面对对方的军队把船上的门窗全部打开。有人劝说：“契丹正 在列阵，而我们只以一艘小船靠近他们，如果发生不测怎么办？”王光祖说：“他们所顾念的，是信用； 他们出兵，只是想获得赵用罢了。我们若回避，他们的气势就会更加嚣张，那么就是我死也不能抵偿罪 责。” 不久契丹人要跟宋人交谈，王光祖命令儿子王襄前往。契丹军队马上把他围起来，但所谈内容只围 绕在赵用，于是王襄随机驳斥他们。契丹部将萧禧马上命令军队离开，把所戴的青罗涂金的帽子交给王襄 作为信物，王光祖将它献给皇上。当时已经下诏要罢免王光祖。吴充说：“前边如果不是王光祖自身与之 对垒，又派儿子冒着生命危险取来信约，那么事情还不知会怎样。应该奖赏反而被罢免，如此怎能昭示赏 罚呢？”于是任命王光祖为真定钤辖。改任梓夔。渝獠叛乱，朝廷命令熊本安抚，并且命令杨万、贾昌言、 王宣和王光祖一同前往讨伐，都受熊本指挥调度。熊本怀疑王光祖不为自己效命，分三路进军，让光祖率 领后军，从黄沙坎出兵。等到出发时，天色已晚，士兵用手杖探路，相互搀扶着前行，半夜，到达山顶。 天亮时，渝獠看见了，非常惊恐，一交战就溃败了。杨万等人被困在松船，光祖又立即前往支援，敌人放 弃阵地逃走。光祖夜里驻扎在松岭上，第二天才遇到杨万等人，和他们一起回来。熊本惭愧道歉，上奏光 祖功劳第一。吐蕃围困茂州，光祖带领三千士兵，适逢王中正攻破鸡宗关，敌人占领了石鼓村，在半路上 把守。中正召集诸将询问计策，只有光祖请求出兵。到达石鼓村后，挑选精锐士兵分头从后面袭击吐蕃， 吐蕃没有料到，全都惊散逃走，于是在茂州和王中正会师。泸夷乞弟杀了王宣，朝廷命令王光祖跟从韩存 宝讨伐。夷人数万人出兵驻扎落个栈，想要使我军疲惫。光祖劝存宝早和敌人决战，存宝不听。林广到了， 光祖又跟随出兵，荡平了敌人的巢穴。设置泸南安抚使，让他兼任，边防事务听从他专断。历任泾原、河东、定州路副总管，去世。论者说：统治国家的人不可以忘记军事武备，身为将领的人，最可贵的不只是 武勇，而必须以忠诚为主导，以智慧为根本，应勇敢来行事。关于他们的功绩，虽然有大小的不同，但都 是尊崇君主，庇护百姓。这些人虽然才能不同，但在边境上胜任征战抵御侵略的职责上是一致的。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 湖中对酒作 张谓 夜坐不厌湖上月，昼行不厌湖上山。 眼前一樽又长满，心中万事如等闲。 主人有粟百余石,浊醪数斗应不惜。 即今相对不尽欢,别后相思复何益。 茱萸湾头归路赊，恩君且宿黄翁家。 风光若此人不醉，参差孤负东园花。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( ) A. 诗歌从湖上风光写起，“昼行”“夜坐”表现游兴之浓，“不厌”奠定了感情基调。 B. “又长满”是形象说法把内心的惬意表现出来。面对如此好景，苦闷得以消除。 C. 诗中写湖上豪饮和主人好客，没有沉重感，也没有狂放之态,却因平易更显深情。 D. 本诗婉约隽永，不着力于景物的细致描写，表现了豪迈乐观通达的生活态度。 15. 与王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”相比，“即今相对不尽欢，别后相思复何益”表达效果有 什么不同？请简要分析。 【答案】14. D 15. 从军或出使阳关之外，在盛唐人心目中是令人向往的壮举。“劝君更尽一杯酒，西 出阳关无故人”，更充满牵挂之气，意在劝酒却更在于抒情，既有依依惜别的情谊，也有殷勤的祝愿。“即 今相对不尽欢，别后相思复何益”两句就像是人们席间劝酒的话，从别后相思无益的角度来谈，恳切、实 际、平易，是一般人的现实生活场景。 【解析】 【14 题详解】 此题考查考生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目， 每个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不 对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意， 答题时注意仔细辨析。D 项，“本诗婉约隽永”分析错误，这首湖上饮酒诗不大重视景物的细致描绘，它通过直抒胸臆的方式， 表现出和平时代人际交往和生活乐趣。 故选 D。 【15 题详解】 本题考查考生理解诗歌意思，分析诗歌情感的能力。本题要求对比分析两首诗中的两句诗不同的表达效果， 这就要求考生从内容、手法、情感三方面考虑。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐代诗人王维 的《送元二使安西》。这是一首送朋友去西北边疆的诗。在盛唐人心目中，从军或出使阳关之外是令人向往 的壮举。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无敌人”更充满牵挂之气，意在劝酒却更在于抒发依依惜别的情谊。 “即今相对不尽欢，别后相思复何益”两句就像是人们席间劝酒的话，从别后相思无益的角度来谈，说的 是不要辜负相聚共处的时光，恳切、实际。 【点睛】鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词 眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的 思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语。 16.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子•劝学》中直接阐述学习与思考的关系，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理的两句 是:“__________________，__________________” (2)李白《蜀道难》中“________________，__________________。”两句，描写了蜀道附近水石相激，山 谷轰鸣的惊险场景。 (3)苏轼《江城子•密州出猎》一词中“__________________，__________________。” 两句，表达了作者 渴望得到重用的愿望，在豪迈之中，又有些微不满之意。 【答案】 (1). 吾尝终日而思矣 (2). 不如须臾之所学也 (3). 飞湍瀑流争喧豗 (4). 砯崖转石万 壑雷 (5). 持节云中 (6). 何日遣冯唐 【解析】 【详解】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不 一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。 注意重点字的写法，如“须臾”“喧豗”“砯崖”“壑”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结 合诗句的意思。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 虽然科技不断发展，不过还是有很多已被列为非物质文化遗产的项目，其特质很难通过科技手段复制， 也无法用科学数字丈量，随着人工耗费太大而市场需求的降低，生存已经 ，不得不面对后继无人的尴尬局面，甚至有很多非物质文化遗产项目已经彻底地消失了。因此，用影像记录下非物质文化遗产 就格外有必要了。这种影像的记录，既要保留完整的非物质文化遗产的精髓，又要具有 ，以吸 引观众，更好地流传。因此，（ )。 譬如，一件工艺品的制成往往需要几天甚至几十天的时间。拍 摄者无法时刻在被拍摄内容旁等待捕捉镜头。此时可与手艺人 ，选取最具有代表性的步骤展示并 记录。对于影视而言，具体的创作不仅是偶然充满意外和惊喜，而且好的作品往往胜在细节是否用心。面 对非物质文化遗产，如何能够通过提升拍摄技巧和方法，出色地完成对于这一特定拍摄内容的拍摄和记录， 把对于非物质文化遗产的记录，上升为一种 的文化保护。或许只有这样，二者才能相得益彰。 既留下了珍贵的非物质文化遗产的影像。也完成了一部好作品吧。 17. 依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 岌岌可危 精确性 勾通 自发 B. 如履薄冰 精确性 勾通 自觉 C. 如履薄冰 观赏性 沟通 自发 D. 岌岌可危 观赏性 沟通 自觉 18. 下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 对于记录非物质文化遗产要采用影像的方法，要着重进行研究 B. 对于采用影像记录非物质文化遗产，要着重研究其方法 C. 对于采用影像记录非物质文化遗产这种方法，要着重进行研究 D. 研究非物质文化遗产，要着重采用影像记录的方法 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 对于影视而言，具体的创作总是偶然充满意外和惊喜，好的作品常胜在细节是否用心。 B. 对于影视而言，具体的创作总是充满意外和惊喜，而好的作品往往胜在细节的用心。 C. 对于影视而言，具体的创作不仅总是充满意外和惊喜，而且好的作品胜在细节上用心。 D. 对于影视而言具体的创作总是固然充满意外和惊喜，好的作品往往胜在细节的用心。 【答案】17. D 18. B 19. B 【解析】 【17 题详解】 本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查该词语的 语言环境，二是注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先 阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意 义及用法。 岌岌可危：形容非常危险，快要倾覆或灭亡。强调危险程度重。如覆薄水：比喻行事极为道慎，存有戒心。第一个横线处强调非物质文化遗产项目的危险程度，应填“岌岌可危”。 观赏性：强调具有观看欣赏的价值。 精确性：强调精密而准确。第二个横线处强调“吸引观众，更好地流传”，应填“观赏性”。沟通：是人与 人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。勾通：指暗中 串通，贬义词。第三个横线处，是说与手艺人交流，不应用贬义色影的词语，应填“沟通”。自发：指不受 外力影响而自然产生。自觉：自己有所认识到主动去做。第三横线处，强调主动去做，应填“自觉”。 故选 D。 18 题详解】 本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试 题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四 个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。语句衔接补 写，主要考虑上下文语境和语段的中心思想。 由“因此”前面的内容，以及“譬如”后面的内容看，括号里面的内容应围绕怎样用影像记录非物质文化 遗产来谈。 A 项，强调的是为什么要采用影像而不是其他方式。 C 项，强调的是用影像记录非物质文化遗产这种方式。 D 项，陈述对象是“研究非物质文化遗产”，强调“采用”而不是研究某种方法，且和上下文不衔接。 故选 B。 【19 题详解】 本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照 主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。 A 项，自相矛盾。“总是”和“偶然”相矛盾；一面对两面，去掉“是否”。 C 项，不合逻辑，句间不存在递进关系，且语序不当，“具体的制作”应在“不仅”后面。 D 项，自相矛盾，“总是”和“偶然”矛盾。 故选 B。 【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协 调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩 是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望 文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 12 个字。 有些人缺乏运动，又有不少不良嗜好，加上挑食节食导致饮食中钙元素的摄入减少，达不到理想的骨骼峰 【值量和质量，因而_____________。骨质疏松症是由于骨密度和骨质量下降，骨微结构破坏，造成骨脆性增 加，而发生骨折的全身性骨病。预防骨质疏松，一方面要合理膳食，均衡营养，多食用含钙、磷元素高的 食品。另一方面______________，如加强体育锻炼。少吸烟，少饮酒，控制咖啡、浓茶及含碳酸饮料的摄 入量。此外，还要加强日光照射。预防骨质疏松，不少人知道要补钙，但不同的人不同的年龄段对钙的吸 收效果不同，切忌盲目补钙，要谨遵医嘱，____________，对症下药才能达到效果。 【答案】 (1). 可能会患骨质疏松症 (2). 要坚持科学的生活方式 (3). 结合自身情况 【解析】 【详解】此题主要考查学生语言连贯能力，属于补写上下句题。这是一道补写题，属于语言表达能力里的 衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语 段填句题）是新课标试卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出 一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。 答题时要注意话题要保持一致，本题主要论述骨质疏松症的预防方法。 具体而言，第一处，根据前文“有些人缺乏运动，又有不少不良嗜好，加上挑食节食导致饮食中钙元素的 摄入减少，达不到理想的骨骼峰值量和质量，因而”，特别是关键词“因而”，可知此处意指达不到理想的 骨骼峰值量和质量容易引发的不良后果；再结合后文“骨质疏松症是由于骨密度和骨质量下降，骨微结构 破坏，造成骨脆性增加，而发生骨折的全身性骨病”，可知此处意指达不到理想的骨骼峰值量和质量容易引 发骨质疏松症。由此可以推断，第一处应该填入“可能会患骨质疏松症”。 第二处，根据后文“加强体育锻炼。少吸烟，少饮酒，控制咖啡、浓茶及含碳酸饮料的摄入量”，可知此处 意指科学的生活方式有助于预防骨质疏松。由此可以推断，第二处应该填入“要坚持科学的生活方式”。 第三处，根据上文“不同的人不同的年龄段对钙的吸收效果不同，切忌盲目补钙，要谨遵医嘱”，可知此处 论述的是要根据自身情况进行补钙；再结合后文“对症下药才能达到效果”，可知此处意指根据自身情况进 行补钙，才能达到良好的效果。由此可以推断，第三处应该填入“结合自身情况”。 最后还要注意题目字数要求（每处不超过 12 个字），以及表达是否简洁连贯自然。 【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所 补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来 源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能 补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中 来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。 21.把下面一段话的主要意思压缩成一段话，不超过 50 个字。 非洲猪瘟病毒是一类古老的病毒，近百年来，从非洲传播至欧洲、南美洲、亚洲等多个国家。2018 年 8 月首例非洲猪瘟疫情传入我国以来，迅速蔓延并造成了较大的经济损失。应国家之所需，我国科学家参与对抗非洲猪瘟“首战告捷”。联合攻关团队于近日成功解析了病毒颗粒的精细三维结构，在北京时间 2019 年 10 月 18 日凌晨，一篇中国团队的学术论文发表于国际顶级学术期刊《科学》上。该研究将为揭示非洲 猪瘟病毒的致病机理提供重要线索，将有助于开发安全高效的新型非洲猪瘟疫苗。 【答案】我国科学家近日成功解析了非洲猪瘟病毒颗粒的精细三维结构，助力新型非洲猪瘟疫苗研发。 【解析】 【详解】本题考查“压缩语段”的能力，侧重对文段的分析概括能力和“表达应用”能力。解答本类题先 通读全文，了解文章层次，抓住关键语句，特别是首尾句的叙述，在此基础上概括文意，注意字数限制。 要审清题干要求和限制性信息。要结合文体选用筛选方法和技巧。要尽量用主谓句表达（有特殊要求除 外）。最后注意精炼语言。 题目要求对材料中的一段文字进行压缩。解答此题，要找出这段文字的基本信息点，如事件、意义等。分 析这段文字，可知事件是“我国科学家于近日成功解析了非洲猪瘟病毒颗粒的精细三维结构”，意义是“将 有助于开发安全高效的新型非洲猪瘟疫苗”，把这些主要信息点综合起来即可。最后，注意句子简洁流畅， 不超过 50 个字。 【点睛】压缩语段题的主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文 中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。二是删减法， 就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终 答案。 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 近日，一张截图在朋友圈流传。那首著名的儿童歌曲《一分钱》被改编成了《一元钱》，引发争议。不 少音乐制作者都表达称，影响了几代人的经典，不宜去改动它，这是对文化传统的一种尊重。也有网友认 为，与时俱进，无可厚非。 儿歌《一分钱》被改编成《一元钱》，你怎么看？请结合材料内容，写一篇文章体现你的认识与思考。 要求：选好角度确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于 800 字。 【答案】例文： 保留“分”之原色 儿童歌曲中的《一分钱》竟被改成了《一元钱》！消息一出，便引发热议，众人各执己见，但以吾观 之：对待经典，需存其原味，保其原色，留“分”去“元”才是时代所需。 经典之所以被称为经典，是因为他立足于其时代所需，《一分钱》不仅是一代人童年的回忆，更是他们 一代人对朴素、真诚、善良的追求。体现其时代特色，精神面貌，正如不少音乐创作者所言：“几代人的经典，不宜去改动，这也是对文化传统的一种尊重。”尊重传统，尊重经典，方能给时代添上温暖的底色。 诚然，有些网友认为，在这一分钱近乎成古董的时代，将一分钱编入民歌，超出儿童理解范围。但一 元钱之变虽通俗易懂，却少了些底蕴与温暖，当《一元钱》的词调响起，你是否会有些被时光抛在脑后的 伤感，少了些“我们还在”的温暖与感动。对于儿童，《一分钱》是他们打开时光大门的关键，能够增强他 们对父辈时代的认知，缩小亲子间的文化代沟。 此外，文学作品中的价值并不能以时代的光去衡量，许多文学作品跨越千年而不朽，靠的不是他因时 代而改变的字句，而是他其中蕴含着的对人间真善美的追求。采访中原作曲家潘振声的女儿说：“这首歌 写的是孩子们的天真无邪，与物价没有什么关系。诚哉斯言，有些作品之所以能“李杜诗篇万口传”，是因 为他们词句中的温暖与感动。 对于文学作品的修改与创新需时刻保持谨慎的态度。不论是古时“千金易一字”，“推”“敲”之间的 徘徊，还是今日金庸的停笔校稿，都体现出创作者对其作品的珍视，若一味随时代变革而轻易变更，任意 删减，不仅是对文化传统的不尊重，更是对原创作者的不尊重。后代人需珍惜先辈所给予的文化经典，保 留其原色。 每一个时代都有每一个时代的经典，每一代人都有每一代人的记忆。为几代人保留其儿时记忆，为后 代留存文化经典，为社会留一份对传统的尊重与怀念。时代日新月异，在这匆匆的脚步中，我们是否能停 一停，聆听那过往时代的经典，怀想一下我们已逝去的儿时回忆。保留“分”之原色，是时代包容性的体 现，是一种怀想，一种尊重。 保留“分”之原色，莫让匆匆的时代脚步带走我们共有的童年回忆！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生的写作能力。审题是高考写作的第一步，也是决定作文成败的关键，是考生写作的 重中之重。虽然高考写作时间很有限，但“磨刀不误砍柴工”，必须舍得花 5 分钟来审清题意。不同类型的 作文在审题上有不同的侧重点。立意力求新颖、高远而深刻。没有统帅的军队是乌合之众，而没有主题的 文章则是无根之木。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的 关键。要使立意深刻高远并非要宏大叙事，而是要能以小见大，见微知著，要能用看似不起眼的生活小事， 甚至是一个动作、一句话、一次微笑、一个眼神等来揭示重大的思想意义，反映震撼人心的主题，来反映 考生正确而高尚的人生观与价值观，让“作文”与“做人”相统一，才能提高作文的思想格调与社会价值， 才能用笔下的文章启发人、感染人。 审题：这是一道写热点评论的材料作文题。作文材料选择了网络热议事件——《一分钱》被改成《一元 钱》，引发纷纷议论。赞成者站在物价飞涨的时代角度，认为改“分”为“元”是与时俱进，无可厚非。反 对者站在原创主题和文化传统的角度，认为改动歌曲的做法不可取。不少音乐创作者一致认为，原作是影响了几代人的经典，不宜去改动它，若加以改动就是对文化传统的不尊重。题目要求结合材料内容，写一 篇文章体现我们的认识与思考。纵观题目，原材料给我们写作带来了诸多暗示。既然是网络热议事件，那 么主题上可赞成，也可否定，只是要理由充分、论证有力；论证时不仅可在原材料的基础上充分展开议论， 更可超越材料，从其他角度合理表达、鲜明分析。考场审题时，可以先从原曲主题、改编时代、经济背景、 文化传统、个人兴趣等角度入手解剖材料，解剖事件，进而联系相关事件及利弊，得出认识、明确态度。 无论肯定与否定对《一分钱》的改编，只要能围绕材料、有理有据地论述并表达自己见解的文章，都符合 题意；能自圆其说、说出道理的文章，都有一定的说服力。 参考立意： 1、与时俱进，未尝不可； 2、改编也 一种文化创意（创新）； 3、经典传承，不惧改变； 4、善意改编，理应包容； 5、文化创意要适宜； 6、传唱经典是文化传承。 结构层次：文章题目“保留‘分’之原色”紧扣材料，精准立意。文章开门见山，首先由材料引出论点“对 待经典，需存其原味，保其原色，留‘分’去‘元’才是时代所需”；其次结合材料中的不同观点，论述“尊 重传统，尊重经典，方能给时代添上温暖的底色”；然后运用不同的论证方法，分别论述“对于文学作品的 修改与创新需时刻保持谨慎的态度”“保留‘分’之原色，是时代包容性的体现，是一种怀想，一种尊 重”；最后再次点题，写“保留‘分’之原色，莫让匆匆的时代脚步带走我们共有的童年回忆！”。 素材： 1、儿歌《一分钱》改成《一元钱》，看似滑稽可笑，其实并不奇怪，这个细节的改动反映了社会经济的变 化。目前一分钱只存在于记账单位，早已正式退出流通市场，少部分在收藏市场流转，市面上见不到一分 钱的纸币、硬币，很多人特别是 00 后、10 后，可能都没见过一分钱，也就很难理解这首儿歌所描述的内容。 而将一分钱改成一元钱，就能够让孩子们清楚歌词内容，也不影响儿歌表达的拾金不昧内涵，亦是与时俱 进的做法。 2、儿童《一分钱》主要表达的思想内涵，就是倡导拾金不昧、学雷锋做好事的精神，即便是捡到一分钱， 也不应据为己有。这首儿歌旋律简单，歌词朗朗上口，易懂、易学，加上是儿歌必学曲目，经过几代人的 传唱，逐渐成为流传甚广的经典儿歌。将一分钱替换成一元钱，更容易被新时代的孩子理解，便于教学， 没有破坏歌曲内涵精神，并不存在恶搞的成分，应该算是善意改编，不能跟网络调侃、恶搞相比。 3、对于歌曲、文学、绘画等经典艺术作品，每个人都有自己的理解和解读。如今对经典作品进行改编、解 构的现象比比皆是，并不一定会对原作造成负面影响，反而可以拓展作品的社会意义和价值。因此，对《一 是分钱》改成《一元钱》不必太在意，用包容的心态去看待，开放的胸怀去接受，岂不是更好。 4、《一分钱》改成了《一元钱》，写来不顺手，读来拗口，想来更有些匪夷所思。儿歌这么改，乌纱帽摇身 一换后是浓浓的不适和略带空浮。文化的传承，向来是以内容而非以形式的。 5、改一字之名，就认为是“与时俱进”，未免肤浅而空洞。《一分钱》是幼时牙牙学语的我们的童稚之声， 是妈妈怀抱里安然入睡的天籁之音，是我们这一代人成长记忆中难以抹去的文化“乡愁”。老人漂泊半生， 白发苍苍，终回故里，歌声依旧，不禁热泪盈眶。这是心与心的同鸣共振，是文化化人归于纯朴，“如香 槟烟火里的一盏暖灯，它虽灯光微弱，仍拥有照亮心灵的力量、安抚灵魂的温暖”。一分钱，岂是那早被市 场经济淘汰、埋进历史的故纸堆里的货币？它是唇边舌尖口耳相传几十年的独特发音韵律，是我们这一代 人内心永不褪色的情怀。改“分”为“元”，自是经不住考量、站不住脚。 【点睛】只有先确立好了文章的中心思想，才知道要写什么，怎么去写，且它的好坏关系着整篇文章的成 败。考场作文，由于有明确的时间限制，容不得考生像平时练笔那样反复推敲，所以，必须迅速打开思路， 快速准确地找好文章立意的切入点。建议在文章关键处，或一针见血地抵达材料内核，或言简意赅地点明 写作要旨。