2020 年葫芦岛市普通高中高三第一次模拟考试
理科综合能力测试 生物部分
注意事项：
1.本试卷满分 300 分；考试时间 150 分钟。
2.本试卷分第 I 卷、第 II 卷两部分，共 14 页。其中第 II 卷第 33～38 题为选考题，其他题为必
考题。做选考题时，考生按照题目要求作答。
3.答题前，考生务必将自己的姓名、考号用 2B 铅笔涂写在答题卡上，用钢笔写在答题纸上。
4.用 2B 铅笔把第 I 卷的答案涂在答题卡上，用钢笔或圆珠笔把第 II 卷的答案写在答题纸上。
5.考试结束，将答题卡和答题纸一并交回。
第 I 卷
一、选择题：本题共 13 小题，每小题 6 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题
目要求的。
1.下列关于载体蛋白和 ATP 共性的叙述，正确的是
A.都属于生物大分子 B.都含有 N、S 元素
C.都存在于所有生物体 D.都能用于细胞吸收 K＋
2.下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是
A.没有线粒体的细胞都不能进行有氧呼吸
B.如果生物膜没有流动性，细胞就不能进行胞吞和胞吐
C.如果没有细胞板的出现，所有生物细胞都无法正常分裂
D.即使真核细胞没有核孔，细胞核与细胞质之间的物质交换与信息交流也能正常进行
3.下表为某病人血液化验的结果，下列相关分析正确的是
A.该病人发生病变的部位可能是垂体或下丘脑
B.促甲状腺激素作用的靶器官是下丘脑和甲状腺
C.促甲状腺激素和甲状腺激素在功能上具有协同关系
D.促甲状腺激素和甲状腺激素的化学本质均为蛋白质
4.线粒体中的[H]与氧气结合的过程需要细胞色素 c 的参与。细胞接受凋亡信号后，线粒体中
的细胞色素 c 可转移到细胞质基质中，并与 Apaf－1 蛋白结合引起细胞凋亡。下列说法错误的
是
A.细胞色素 c 与有氧呼吸第三阶段的反应有关
B.细胞色素 c 功能丧失的细胞将无法合成 ATP
C.有氧呼吸过程中产生[H]的场所为细胞质基质和线粒体基质
D.若细胞中 Apaf－1 蛋白功能丧失，细胞色素 c 将不会引起该细胞凋亡
5.大约在 10000 年前，人类开始对生长繁殖速度慢、出肉率低、性情暴烈的野猪进行人工驯化，
并逐步将其培育为家猪。下列有关说法正确的是
A.没有人工驯化野猪种群中不会出现人类所需要的基因
B.家猪和野猪已经产生生殖隔离故二者不属于同一物种
C.在野猪的人工驯化过程中直接受到选择的是其基因型
D.长期人工驯化使野猪的种群基因频率发生了定向改变
6.近年来，原产于北美的美国白蛾入侵我国，严重危害树木及农作物。我国多地每年 5、6 月
份都会启动防治美国白蛾的集中行动。通过多种方式展开立体式防控，有效控制和预防了美
国白城疫情的进一步发生和扩散。下列说法合理的是
A.用人工合成的性外激素诱杀美国白蛾属于化学防治措施
B.生物防治只能利用捕食美国白蛾的动物来达到防治目的
C.外来物种入侵某地后，可能影响当地群落物种的丰富度
D.外来物种入侵某地后，种群数量一定呈“J”型曲线增长
第 II 卷
三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。第 22 题～第 32 题为必考题，每个试题考生都
必须做答。第 33 题～38 题为选考题，考生根据要求做答。
(一)必考题(11 题，共 129 分)
29.(7 分)将文心兰正常植株和某种突变植株的幼苗分别置于两个密闭玻璃罩内，在光照、温度
等相同且适宜条件下培养，定时测量玻璃罩内 CO2 含量，结果如下图。
请回答下列问题：
(1)在实验期间，正常植株能从空气中吸收 CO2 的时间段为 。
(2)对于观察到的实验现象有人提出可能是突变植株叶绿素含量较低。为了验证这一假设，可
分别提取两种植株的光合色素，然后通过对比二者对 (填可见光的种类)的吸收效率，
或用纸层析法对提取的色素进行分离，然后观察叶绿素在滤纸条上所形成的 来进行判
断。
(3)若有实验证明基因突变对暗反应不利，则可能影响了 或 。
(4)研究者发，现若停止光照首先死亡的是突变植株，原因是 。
30.(11 分)当地时间 2020 年 3 月 11 日，世界卫生组织(WHO)总干事谭德塞在日内瓦总部的
2019 新型冠状病毒病(COVID－19)疫情媒体通报会上称，WHO 评估认为 COVID－19 可被认
定为大流行。截至北京时间 2020 年 4 月 24 日，全球累计确诊新型冠状病毒感染者超过 270
万，死亡人数超过 19 万。请回答与传染病有关的问题：
(1)据专家估计，当今世界如果没有疫苗人的平均寿命大约为 40～50 岁左右，总人口不会超过
10 亿。这是主要因为在感染某种新的病原体之前，人体普遍缺乏针对该病原体的 (填物
质)，致使传染病肆虐。
(2)在科研团队研制新型冠状病毒(COVID－19)灭活疫苗时，首先要从患者体内分离出毒株，
然后增殖培养进而筛选出种子毒株。在进行增殖培养时应该用 作为培养基，原
因是 。种子毒株应能够很好地代表该病毒的致病特
征，它在免疫学上被称为 。
(3)若新型冠状病毒(COVID－19)灭活疫苗研制成功，当人注射疫苗定时间后，如果该病毒侵
入人体，其免疫系统的记忆细胞就会 。
31.(10 分)某温带草原上生活着鹿、兔、狼和狐等野生动物，雄鹿有角，雌鹿无角。通常情况
下这种鹿的雄、雄个体分群活动(生殖季节除外)，有人提出“鹿角效应”假说解释这种同性聚
群现象：即一群形态相同的食草动物能迷感捕食者，降低被捕食的风险。回答下列问题：
(1)与热带雨林生态系统相比，温带草原生态系的 能力较差。
(2)该草原生态系统的营养结构是 ，从功能上看它不能进行完整的 。
(3)为验证“鹿角效应”假说是否成立，某同学用狗(能将抛入水池中的漂浮物叼出来)、橡胶圈
和橡胶棒做了如下 3 组实验：甲组向水池中抛出 2 个相同的橡胶圈：乙组抛出 2 个相同的橡
胶棒，丙组则抛出 1 个橡胶圈和 1 个橡胶棒。记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。
若丙组所用平均时间 其它两组，则实验结果支持该假说。实验时甲、乙、丙三
组抛出项圈或棍棒的距离应该 。
32.(11 分)某植物的果形(有球形、椭球形和棒状三种)受位于两对同源染色体上的等位基因 A/a
和 B/b 控制，基因 A 控制球形果，而基因 B 对果形有拉长效果，其结果是基因型为 A_bb 的
植株结球形果，基因型为 A_Bb 的植株结椭球形果，其它基因型的植株结棒状果。回答下列问
题：
(1)请推测 A 基因控制球形果可能的两种方式：① ， 。
(2)基因型为 AaBb 的椭球形果植株杂自交，所得子一代中球形果：椭球形果：棒状果＝ 。
(3)棒状果植株的基因型有 种。任意两株棒状果植株杂交，后代 (填
“可能”或“不可能”)出现球形果植株。
(二)选做题(3 题，共 45 分)
37.[生物——选修 1：生物技术实践](15 分)
黑加仑是我国北方主要的浆果之一，果汁富含 Vc、花青素等，经加工还可制成软糖。其种子
油有防治动脉硬化、降低血脂等作用，因而有较高的经济价值。相关工艺流程如下图所示。
请回答下列问题：
(1)生产黑加仑果汁时，加入的果胶酶包括 、果胶酯酶和多聚半乳糖醛酸酶，其
作用是 ，从而使浑浊的果汁变得澄清。
(2)为降低生产成本和提高产品质量，需对果胶酶或产生果胶酶的微生物细胞进行 处理。
若针对果胶产生果胶酶的微生物细胞而言，应选用的方法是 (填“化学结合法”、
“物理吸附法”或“包埋法”)。
(3)从黑加仑种子中提取种子油较为简便的方法是 (填“蒸馏”、“萃取”或
“压榨”)。提取种籽油后余下的饼粕不能随意丢弃以免造成污染环境，请给出再利用的方
式 。
(4)黑加仑种子油富含 γ－亚麻酸(人体不能合成的必需脂肪酸)，但其稳定性极差，容易氧化，
故可采用 等方法进行贮存(至少答出两种)。
38.[生物——选修 3：现代生物科技专题](15 分)
2017 年，中国科学院遗传与发育生物学研究所张永清实验室与暨南大学李晓江教授和美
国杜克大学姜永辉教授合作，利用 CRISPR/Cas9 基因系统(具有基因编辑功能)，成功改造了正
常食蟹猴基因组中的 SHANK3 基因(与自闭症有关)，人工培育出自闭症食蟹猴，从而为人类
自闭症的研究和治疗奠定了重要基础。其操作过程如图：
回答下列问题。
(1)进行甲过程前，采集的卵母细胞需在体外培养到 期才能与 的精
子受精。
(2)将 CRISPR/Cas9 基因系统注入受精卵后，所产生的 Cas9 蛋白能在特定部位切割 SHANK3
基因(下图虚线所示)，使该基因特定部位的两个核苷酸之间的 (填化学键)断开，
产生具有 末端的 DNA 片段。
(3)乙过程应将受精卵移入 中继续培养，当胚胎发育到适宜的阶段既可将其取出
进行丙过程的操作，也可将其放入 中冷冻保存。
(4)为满足科学研究的需要，可利用这只猴子通过克隆技术来培育多只自闭症食蟹猴。请写出
培育过程中所用到的生物技术名称 (至少答出两种)。
2020 年葫芦岛市普通高中高三第一次模拟考试理科综合能力测试
生物学评分标准及参考答案
1．D 2．B 3．A 4．B 5．D 6．C
29． (7 分。除标注外每空 1 分)
(1)0~30min
(2)红光和蓝紫光 色素带的宽窄
(3) CO2 的固定 C3 的还原(二者无顺序)
(4)正常植株能利用较低浓度的 CO2，积累的有机物更多，能维持更久的生命(2 分)
说明：(1) (2) (3)为一个得分点(5 分)， (4)为一个得分点(2 分)
30． (11 分。除标注外每空 2 分)
(1)抗体
(2)动物活细胞(鸡胚) 病毒都是寄生的，所以不能使用普通培养基 抗原
(3)迅速增殖，并分化出浆细胞，快速产生大量抗体(3 分)
说明：(1) (2)为一个得分点(8 分)， (3)为一个得分点(3 分)
31． (10 分。每空 2 分)
(1)自我调节
(2)食物链和食物网 物质循环
(3)短(少)于 相同(等)
说明：(1) (2)为一个得分点(6 分)， (3)为一个得分点(4 分)
32． (11 分。除标注外每空 2 分)
(1) ①通过控制酶的合成来控制代谢过程来控制 ②通过控制蛋白质的结构直接控制
(2) 3∶6∶7(3 分)
(3) 5 不可能
说明：(1)为一个得分点(4 分)，(2) (3)为一个得分点(7 分)
37． (15 分。除标注外，其余每空 2 分)
(1)果胶分解酶 将果胶分解为半乳糖醛酸
(2)固定化 包埋法
(3)压榨法 做兽、禽饲料(添加剂) (或堆有机肥)
(4)冷藏、真空(密封)、向贮藏容器中充入 CO2 或 N2 等(3 分。至少答出 2 种)
说明：(1) (2)为一个得分点(8 分)， (3) (4)为一个得分点(7 分)
38． (15 分， 除标注外每空 2 分)
(1)减数第二次分裂中期(MII 中期) 获能
(2)磷酸二酯键 平
(3)发育培养液 液态氮
(4)(体)细胞核移植、早期胚胎培养、胚胎分割、胚胎移植等(3 分。至少答出 2 种)
说明：(1) (2)为一个得分点(8 分)， (3) (4)为一个得分点(7 分)
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