山西省太原市2020届高三语文模拟试题（二）试题（Word版含答案）

山西省太原市 2020 届高三模拟试题（二）语文试卷 （考试时间：上午 9：00-11：30） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑， 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上， 写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1 -3 题。 在浩如烟海的网络小说中，不时有以乡村为背景的故事出现。它们固然描摹了乡土情结、 故园美好，但无论是从类型故事的创新，还是从乡土文学的发展与农村现实题材的突破来说， 都乏善可陈。考察近年来网文的影视、动漫改编案例，不难发现，乡村题材的网络文学与其 庞大的用户群，与这二十年来风起云涌的乡村变革是不匹配的。 乡村题材小说曾经创造过中国文学史上的辉煌，它们整体反映了百年来乡土中国的变迁 历程，不仅具有文学史上的重大意义，而且是当时中国社会的真实记录与反映。其“镜像” 价值不言自明。在这个意义上，有 20 年发展历史的网络文学作为当代中国文学的一个重要 组成部分，不应缺席。文学不仅仅是供娱乐休闲的工具，而且要经世致用，与家国命运、时 代兴衰紧密联系。一个时代的文学和故事，必然反映出这个时代民众的趣味与面貌，提升国 民世界观与民族凝聚力。 十九大报告强调要实施乡村振兴战略，中国农村必将进入一个崭新的时代。网络文学在 新农村建设中能够担当什么样的历史使命？ 网络文学作者应该有乡土文学自觉，要有自觉创造乡村题材新经典的理想和追求。今天 的网络文学作者自觉继承和发扬鲁迅先生以来中国现当代作家关注农村、关注农民的现实主 义写作传统，自觉以新的媒介语言和叙事策略，讲好当代中国乡村故事，以创造新的乡土美 学范式。尽管这个时代的“乡村”面临的是一个高度迭代、日新月异的世界，农民已经不是 传统意义上的农民，但无论如何变迁，乡土文化的内涵有国人共同的乡愁记忆和精神家园， 这是共性的存在。守护乡愁与建设乡土文化家园是新一代网文作者的使命。 网络文学各个层面要有“网络文学+三农”的产业自觉。“网络文学+”成为网络文艺产 业的一个主流。但是“网络文学+三农”的成熟案例目前鲜有实践。如果从传播渠道与营销 工具的角度来说，网络文学依然可以在乡村振兴的伟大实践中大有作为。原产地农副产品、 品牌乡村旅游产品（如民宿）、乡村生态保护等，都可以经由“网络文学+创意传播”的策略 进行有效推广。如果网络文学产业的各个层面能够以产业自觉的方式，参与到乡村振兴的时 代潮流中，则乡村振兴如虎添翼。 顶层设计上要有构建“大网络文学与小乡土故事”服务乡村振兴的战略自觉。今天的乡 土网络文学，可以通过主流机制推动并发起的方式，打造由网络文学主流大平台、乡土主题 网络文学平台、客户端、微博写作等不同社区，互通、互动、互联，充分发挥农民作者为主 体的创造性，让他们讲述自己熟悉的故事，设置乡土文化、农村变革的议题，参与到大网络 文学的创新创造中来。新时代农民，不仅是被动的消费者、读者和用户，同时也应是故事的 讲述者、生产者和传播者。 当下所处的网络时代，是乡村振兴的时代。有理由相信，网络文学必将为乡村振兴铸就 文化之魂，而乡村振兴也必将为网络文学提供源源不断的优秀故事和动能。一个线上线下结 合的，一个文学的、媒介的、娱乐的、产业多声部合奏的中国乡村文学大合唱将奏响乡村振兴的华彩乐章。 （摘编自李安《网络文学在乡村振兴中如何作为》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分） A．浩如烟海的网络小说固然描摹了乡土情结，但因为缺少创新和突破，因而普遍乏善可 陈。 B．乡村题材的网络文学虽有庞大用户群，却不能完全适应二十年来风起云涌的乡村变革。 C．乡村题材小说作品所具有的文学史意义和“镜像”价值，决定了网络文学必须经世致 用。 D．乡村振兴需要网络文学产业各个层面以产业自觉的方式参与，但目前还没有成熟案例。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分） A．文章将乡村文学、网络文学和乡村振兴的话题有机地联系在一起，提出了网络文学应 该为乡村振兴助力的观点。 B．文章整体采用总分总的结构，从三个方面逐层展开，具体地论述了网络文学在实施乡 村振兴中应该担负的历史使命。 C．时代的变迁改变不了中国人已有的乡土文化的内涵，这是网络文学的作者可以有乡土 文学自觉的立论依据。 D．文章第六段主要提出了要引导农民参与到大网络文学的创新创造中来的构想，以此来 论证顶层设计应有的战略自觉。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分） A．随着乡村振兴战略的实施，聚焦三农的乡村题材的文学作品将成为网络文学的主流。 B 鲁迅的《故乡》表达了对旧中国乡村的深切关注，反映了当时中国农民的趣味与面貌。 C．要创作出乡村题材新经典，网络文学作者就必须要有关注农村和农民的乡土文学自觉。 D．乡村振兴的时代必将助推乡村题材的网络文学的发展，也会使相关产业得到发展。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4~6 题。 材料一： 三维激光扫描技术应用于洞窟考古测绘 以往我们采用传统手工测绘的方式绘制考古测绘图，精准度和工作效率都很低。现在， 我们利用三维激光扫描技术获取点云，通过点云数据确定壁画的三维位置，依据拼接图像勾 勒出壁画物象的线特征，并且在考古测绘图上按照分幅的图幅大小插入标有坐标数据的网格 线，便于后期整理成图，并计算出图像的准确位置和实际大小。采用上述技术绘制的考古测 绘图准确、科学地记录了敦煌石窟艺术的全部信息。 利用数字技术充分展示敦煌艺术，建立敦煌莫高窟数字展示中心 敦煌数字化工作是一项浩大的工程，以上所说的只是一个开端，要进一步开展数字化工 作，我们还面临很多的问题，比如：随着敦煌石窟艺术数字技术不断深入和发展，我们计划 建设敦煌莫高窟游客服务中心，该项目得到了国家的支持。游客中心将设置洞窟实景漫游厅、 主题电影演播厅、多媒体展示厅及相关配套设施。建成后，不仅可以将游客过多对文物造成 的威胁降至最低，使洞窟得到有效保护，而且能充分扩展敦煌石窟艺术展示的场所和空间。 高分辨率、高清晰度的洞窟建筑、彩塑和壁画的展示，使观众欣赏到更加细致精美的敦煌石 窟艺术，并获取更为丰厚的敦煌石窟艺术信息。 （摘编自樊锦诗《敦煌石窟保护与展示工作中的数字技术应用》） 材料二： 全景漫游是虚拟实景(Virtual Reality 缩写即 VR)技术的一种实现方式。可以真实准确 地记录和重现文化遗产地文物保护对象存在的环境、文物保护或者考古发掘的工作现场。在此基础上，还能够交互地访问观者感兴趣的任意位置的细节，并提供链接其他媒体格式的功 能，拓展信息承载能力。我们知道，在使用数字影像的范畴里，有全景漫游技术、传统摄像 技术和三维重建技术来实现对环境的记录和重现。在界定了环境重现的功能前提下，我们比 较全景漫游、传统摄像和三维重建三种技术手段，如表所示： 输出分辨率 文件尺寸 交 互 能 力 其他媒体格 式文件链接 方式 简单和复杂 场景的重现 难度 放映平台 简易度 全景 漫游 理论上任意 分辨率，通常 使用中等尺 寸的 6324× 3163 约 50MB，任 意时长浏览 有 主动链接， 交互浏览 不受约束 简单 传统 摄像 1920×1080 （高清）720 ×576(标清) 高清格式每 分钟约 1.2GB，标清 格式每分钟 约 250MB 无 被动链接， 线性浏览 不受约束 简单 三维 重建 理论上任意 分辨率，但对 计算机运算 资源占有量 庞大 百 MB 至 GB 级不等 有 根据预渲染 和实时渲染 的不同而不 同 很困难。对复 杂场景的重 现需要付出 极大的人员 和设备投入 复杂，还有 预渲染和 实时浏览 的区别 （摘编自宋利良、李大丁《敦煌石窟数字化工作中的洞窟全景漫游技术初步应用》） 材料三： 今天，进入新时代，面临新受众，敦煌文化如何更好地面向社会，适应当下，打造时代 新坐标，是我们一直在思考的命题。今年以来，受新冠肺炎疫情影响，莫高窟等石窟不得不 停止对外开放，敦煌研究院利用数字资源，推出了“云游敦煌”微信小程序等一系列线上 “云展览”活动，让人们宅在家中动动指尖就能“云游”敦煌。与此同时，“云游敦煌”小 程序也在 QQ 上线。接下来，我们将携手腾讯持续升级小程序的功能，将很快上线一批壁画 的音频讲解，给大家不同的云游体验。文物数字化为新时代更好地传承敦煌文化提供了新思 路。 文物数字化同时也为文物保护提供了新的想象空间。敦煌研究院自上世纪 80 年代开始 就提出“数字敦煌”构想，旨在利用计算机技术和数字图像技术，实现敦煌石窟文物的永久 保存、永续利用。“数字敦煌”资源库平台的建立，更为促进敦煌石窟的科学保护和数据资 源合理有序的利用创造了条件。 这次新冠肺炎疫情既给文博界带来挑战，也推动了我们进一步广泛运用人工智能、虚拟 漫游等新技术，借助 5G 和云计算带来的高速率的传输，进一步构建线上线下相融通的传播 体系，多渠道传播敦煌文化蕴含的人文精神和时代价值，用匠心呵护遗产，以文化滋养社会。 （摘编自敦煌研究院院长赵声良《打造敦煌文化时代新坐标》） 4．下列对“全景漫游”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A．全景漫游运用了虚拟实景的技术，能够重现文物存在的环境、文物保护或者考古发掘 的工作现场，从而扩展了游览者的视角。 B．与传统摄像、三维重建相比，全景漫游输出分辨率最高，不受场景的重现难度限制，更能真实准确地记录和重现敦煌文化遗产。 C．全景漫游的文件尺寸相对较小，放映平台简单，有主动链接其他媒体格式文件的功能， 有利于敦煌文化的推广和资源的共享。 D．全景漫游具备与其他媒体格式文件交互浏览的链接方式，还可以使观者访问他们感兴 趣的任意位置的细节，获得更丰富的浏览体验。 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分 A．三维激光扫描技术应用于洞窟考古测绘，实现了信息记录的准确、科学，无论在精准 度还是工作效率上，都超越了传统手工测绘。 B．敦煌莫高窟游客服务中心的建立可以让参观者既能欣赏到更细致精美的石窟艺术，又 能获得比实地参观更为丰富的信息。 C．为了实现对文物的永久保存和利用，敦煌研究院从 20 世纪 80 年代就开始使用数字技 术保护敦煌文物，历经几十年的努力，成效显著。 D．新冠肺炎疫情一方面给游览敦煌带来不利影响，另一方面也推动了进一步利用新技术 手段构建线上线下相融通的传播体系的实践。 6.敦煌研究院为打造敦煌文化时代新坐标具体做了哪些工作？取得了怎样的效果？请概括 说明。（6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7~9 题。 万年桥 郑武文 公元 1032 年仲夏，青州古城连降暴雨，大街小巷沟满河平，整座古城笼罩在一片迷迷 蒙蒙的水汽当中。 青州府西南皆是群山，东部平原，一条南阳河穿城而过，将古城隔成南北两块。因为落 差大，雨水急，西南群山中的雨水迅速集结于南阳河，顺流而下，淹没了南阳河边的商铺、 住家，更是冲毁了连接南北两城的唯一通道——北大桥。知府夏竦闻听灾报，立即亲赴河边 指挥抗灾…… 待雨停，灾民也大都安排妥当，看到河上来来往往竹筏穿行的百姓，夏竦知道，当务之 急是重新建一座大桥。南北不通，不但居民生活饱受影响，而且一旦敌军打来，青州守军将 无回旋之地。夏竦立即召集工匠，研究修桥之事。面对洪涛浊浪，工匠们也是束手无策，谁 也不敢担保能够修好此桥。 是夜雨停，群星点点。夏竦身着便装，来到工匠们所住之处，与大家细商修桥之事。工 匠们纷纷说道：“并非我等不努力，修桥一则原料奇缺，再则民工们都在加固河堤，个个精 疲力乏，也是无人可用。”工匠们又呈上草拟的修桥图纸，夏竦看后沉吟良久，问道：“照 图纸样式，桥修好可坚持几载？”一工匠言道：“青州近几年频降大雨，水势湍急。所修之 桥尚无超过五载记录。”夏竦摇头：“劳民伤财，却坚持不了五年。有没有一种一劳永逸的 办法啊？”众工匠面面相觑，摇头叹息。 突然，黑暗处一人跪下磕头：“知府大人，小人保举一人设计修桥，最少可保一百年不 坏。”夏竦眼睛一亮，喊道：“快快请起，近前答话。”那个匠人走上前来，言道：“此人姓 鲁名江，自言是鲁班后人。原是西南山人，只因得罪当地恶霸，发生争执，恶霸之子跌落山 崖致死，却诬告被他打死，现正关在青州大牢，已判秋后问斩……”夏竦初到青州不久，并 不知前任所判之案，回衙立即调出卷宗，看到案件确有许多失察之处，又亲自进到狱中，与 鲁江攀谈。先问案情，再听鲁江的修桥设想。当时大宋国与契丹交战，狱中关押了大批契丹俘虏，人满为患。夏竦之父就被契丹人所杀，对契丹人充满了刻骨仇恨，看到他们，眼里就 喷射出熊熊怒火。 夏竦命人放出鲁江，让他与匠人们商讨修桥之事。师爷偷偷言道：“鲁江是死刑犯，即 使要重审，也应该先禀明朝廷，等到发下公文再作处理，您这样偷偷将人放出来……”夏竦 道：“无妨，只需严守秘密，一边令人速将公文送至朝廷，等待回文。” 夏竦按照鲁江要求，命人到西南山中采伐大树，借助南阳河水运送到青州古城。可是又 要修固河堤，又要建桥，还因为连年征战，青壮年大都在外当兵，确实是民工奇缺。夏竦下 令：让狱中俘虏、囚犯帮助修桥！师爷大惊失色道：“大人万万不可！如果是一个鲁江，大 家帮着隐瞒，尚可蒙混过关，这么多囚犯一块儿放出来，朝廷怪罪下来，实在是担当不起 啊！”夏竦言道：“非常之事须用非常之法。一人做事一人当，师爷不必担心。” 看到俘虏们修桥并不尽力，夏竦又立下奖励之法。获得奖励的可以获得自由。看到苦着 脸的师爷，夏竦言道：“他们也是些普通农牧民，当兵也是没法，我们劳力奇缺，如能为我 所用，又减少了粮食供应，岂不也是两全其美之法？” 鲁江领人先垒巨石加固河岸，然后用数十根大木相贯。不用柱子，架成飞桥。因为没有 桥下木柱，减少了阻力，就阻挡不了洪水，也就冲毁不了大桥。 桥尚未完全修好，夏竦就收到了朝廷的诏书，宣他速速回京议事。 原来是有大臣弹劾了他。夏竦在朝堂之上陈述了青州遭遇水灾的经过，以及搜集到的鲁 江蒙冤的证据。弹劾大臣说：“为官一任，造福一方。修桥铺路，本是分内之事，以此牵强 不足以为自己的枉法作辩解。况我听说，南阳河大桥，尚无能坚持五年者，这鲁江难道就是 神仙？”夏竦道：“臣愿以项上人头保鲁江无罪。而且此桥设计合理，多了不敢说，至少会 五十年无事。” 弹劾大臣哈哈大笑：“夏大人又如何敢保五十年？”夏竦言道：“五十年还是保守说法， 五百年也许不止。在我有生之年，如非人为，大桥何时冲毁，朝廷何时取我脑袋，如何？” 夏竦虽然拿命保了鲁江无罪，却无力保住鲁江，此人后来不知所终。据说是被契丹人捉 去，命其为己造桥。鲁江誓死不从，以死报答夏竦知遇之恩。 北大桥是中国历史上第一座虹桥，开辟了中国桥梁历史的新纪元。直至万历二十二年 （1594 年），才在原有基础上被重新以土石结构改建，此时已经过去了 562 年。万历皇帝感 叹：“此桥千年不倒，就更名为万年桥吧。” 斯人已去桥犹在。今天你如果去青州旅游，连接南北城的依然是这座万年桥。 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分） A．小说开头两段交代了故事发生的时间、地点以及洪水冲毁北大桥的事件，自然引出了 指挥抗灾、谋划修桥的主人公夏竦。 B．小说善于细节传神，夏竦的“沉吟良久”“眼睛一亮”，师爷的“大惊失色”“苦着脸”， 都是通过外在细节描写表现人物内心世界。 C．小说写夏竦对契丹人的刻骨仇恨是为下文写放契丹俘虏出来修桥做铺垫，这样写是为 了突出夏竦对仇人的仁慈之心。 D．小说中夏竦对“苦着脸”的师爷说的一番话是在解释他这样做的好处，也流露出他对 契丹俘虏们苦衷的理解。 8．小说善于在人物关系的参照之中塑造“夏竦”的形象，请谈谈小说是如何具体运用这种 手法的？（6 分） 9．历史小说是以真实历史为依据的文学创作，请从历史和文学的角度，分析本文的基本特征。 （6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 乐毅者，其先祖曰乐羊。乐毅贤好兵赵人举之及武灵王有沙丘之乱乃去赵适魏闻燕昭王 以子之之乱而齐大败燕燕昭王怨齐，未尝一日而忘报齐也。乐毅于是为魏昭王使于燕，燕王 以客礼待之。乐毅辞让，遂委质为臣，燕昭王以为亚卿。当是时，齐湣王强，诸侯皆欲背秦 而服于齐。湣王自矜，百姓弗堪。于是燕昭王问伐齐之事。乐毅对曰：“齐，霸国之余业也， 地大人众，未易独攻也。王必欲伐之，莫如与赵及楚、魏。”于是使乐毅约赵惠文王，别使 连楚、魏，令赵嚪说秦以伐齐之利。诸侯害齐湣王之骄暴，皆争合从与燕伐齐。乐毅还报， 燕昭王悉起兵，使乐毅为上将军，赵惠文王以相国印授乐毅。乐毅于是并护赵、楚、韩、魏、 燕之兵以伐齐，破之济西。乐毅留徇齐五岁，下齐七十余城。会燕昭王死，子立为燕惠王。 惠王自为太子时尝不快于乐毅，及即位，齐之田单闻之，乃纵反间于燕，于是燕惠王固已疑 乐毅，得齐反间，乃使骑劫代将，而召乐毅。乐毅知燕惠王之不善代之，畏诛，遂西降赵。 田单后与骑劫战，果设诈诳燕军，遂破骑劫于即墨下，尽复得齐城。燕惠王后悔使骑劫代乐 毅，以故破军亡将失齐；又怨乐毅之降赵，恐赵用乐毅而乘燕之弊以伐燕。燕惠王乃使人让 乐毅。乐毅报遗燕惠王书曰：“臣闻贤圣之君，功立而不废，故著于春秋；早知之士，名成 而不毁，故称于后世。若先王之报怨雪耻，夷万乘之疆国，收八百岁之蓄积，及至弃群臣之 日，余教未衰，执政任事之臣，修法令，慎庶孽，施及乎萌隶，皆可以教后世。臣闻古之君 子，交绝不出恶声；忠臣去国，不洁其名。臣虽不佞，数奉教于君子矣。恐侍御者之亲左右 之说，不察疏远之行，故敢献书以闻，唯君王之留意焉。”于是燕王复以乐毅子乐间为昌国 君；而乐毅往来复通燕，燕、赵以为客卿。乐毅卒于赵。 （节选自《史记·乐毅列传》） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分） A．乐毅贤／好兵／赵人举之及／武灵王有沙丘之乱／乃去赵适魏／闻燕昭王以子之之 ／乱而齐大 败燕／ B．乐毅贤／好兵／赵人举之及武灵王／有沙丘之乱，乃去赵／适魏闻燕昭王以子之之 乱／而齐大 败燕／ C．乐毅贤／好兵／赵人举之／及武灵王有沙丘之乱／乃去赵／适魏闻燕昭王以子之之/ 乱而齐大 败燕／ D．乐毅贤／好兵／赵人举之圾武灵王有沙丘之乱／乃去赵适魏／闻燕昭王以子之之乱 ／而齐大 败燕／ 11．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3 分） A．委质，向君主献礼，表示愿意献身，忠贞不二，引申为臣服、归附。 B．合从，即合纵，与连横策略相对应，这里指诸侯联合对抗秦国的政策。 C．万乘，古时一车四马为一乘，兵车万乘，是天子之制，这里代指齐国。 D．不佞，原指口才不好，这里是自谦的说法，表示自己没有才能。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分） A．乐毅才华出众，深得燕王赏识。他本来为赵武灵王效力，后又事奉魏昭王，出使燕 国时得到燕昭王厚待而又做了燕臣。 B．乐毅善于谋划，军事才能出色。他认为独立进攻强大的齐国很困难，于是说服燕王 联合赵、楚、魏等国兵力，打败了齐军。 C．乐毅遭齐反间，被迫出走他国。燕惠王做太子时就与乐毅不和，即位后又中齐将田 单反间计，用骑劫代乐毅为将，迫使乐毅出走赵国。 D．乐毅回信明理，最终打动燕王。针对燕惠王的责备，乐毅回信感念燕昭王的教化， 明忠臣之理，但仍拒绝回国任职，最终在赵国去世。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） (1)乐毅知燕惠王之不善代之，畏诛，遂西降赵。 (2)臣闻古之君子，交绝不出恶声；忠臣去国，不洁其名。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这两首唐诗，完成 14-15 题。 红牡丹 王维 绿艳闲且静，红衣浅复深。花心愁欲断，春色岂知心。 裴给事宅白牡丹 裴潾 长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。别有玉盘承露冷，无人起就月中看。 注：裴给事即作者裴潾。给事，官职名。 14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 分） A．王维诗首句写牡丹在碧绿鲜艳的枝叶簇拥下，好似一位娴静文雅的少女。 B．王维诗以“绿艳”衬托“红衣”，使时浅时深的红色牡丹花更显得娇媚动人。 C．裴潾诗前两句以豪贵争赏侧面表现了紫牡丹的名贵，表达了诗人的赞美之情。 D．裴潾诗写的是自家宅中的白牡丹，实际是以“玉盘”般冰清玉洁的白牡丹喻己。 15.两首诗后两句分别怎样表现诗人的情感倾向？请简要分析。(6 分) （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） (1)《诸葛亮集》中有“赏不可不平，罚不可不均”的话，这和《出师表》中 “ ， ”两句意思一致。 (2)《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中 “ ， ”的观点基本相同。 (3)崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了物是人非 的感慨，李煜的《虞美人》中，也有两句“ ， ” 写出 了同样的心情。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 17-19 题。 王维的山水田园诗诗中有画，具有“图画”美。他将“画境”融入“诗境”，使诗画完 美交融。王维以诗人兼画家的眼光来观察客观世界，凭借自己对自然的独特观察和对画理的 精深理解， 地剪取自然界中那些最有特征的山光水色，创作出具有诗情画意的山 水田园之作。( )。“白云回望合，青霭入看无。”（《钟南山》）云雾缭绕的白云，若有 若无的青山，整幅画面如一幅 的水墨画。“桃红复合宿雨，柳绿更带春烟。”（《田园乐》）一场宿雨使得桃花艳丽，绿柳如烟，景物色彩艳丽，又给人以朦胧之感。王维不仅 擅长用丰富的色彩描绘景物，还能关注到动人的声音和景物在时空瞬变中的神采。“明月松 间照，清泉石上流。”一场新雨过后，明月升起，朗照松林，清泉叮咚作响。皎洁的明月和 清脆的泉声交相映入眼帘，这样的美景怎能令人不心驰神往！王维对自然界的观察 ， 他以画家的眼光，运用明暗浓淡的色彩构图；以音乐家的听觉，捕捉大自然的声响；以诗人 的敏感，抓住自然景物的瞬间变化。王维的山水田园诗，诗画交融，浑然一体，在唐代诗坛 中 ，对后世产生深远影响。 17.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3 分） A．别具一格 淡雅 细致人微 特立独行 B．别具匠心 清淡 无微不至 独树一帜 C．别具一格 清淡 无微不至 特立独行 D．别具匠心 淡雅 细致入微 独树一帜 18.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3 分） A．人们赞扬王维的山水田园诗具有丰富的色彩 B．善于用丰富的色彩描绘景物，这是王维使用的方法之一 C．王维善于用丰富的色彩描绘景物 D．王维笔下的景物具有丰富的色彩 19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分） A.皎洁的明月和清脆的泉声让画面富有生机，这样的美景怎不能令人心驰神往！ B.皎洁的明月和清脆的泉声交相映入眼帘，这样的美景怎能不令人心驰神往！ C.皎洁的明月和清脆的泉声让画面富有生机，这样的美景怎能不令人心驰神往！ D 清脆的泉声和皎洁的明月交相映入眼帘，这样的美景令人怎能不心驰神往！ 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 10 个字。（6 分） 很多人都容易混淆病毒和细菌，其实，① 。首先，从生命形态 上，病毒是只含一种核酸的非细胞型生物。它没有细胞结构，必须依赖于细胞才能生存，要 在细胞或动物体内才能完成它的生命里程。而细菌是原核生物，② ， 只要有合适的培养基它就可以生长。其 次，在大小上，③ 。病毒 是纳米级的颗粒，小到十几纳米，大到几百纳米，需要借助电子显微镜才能观察到它。而细 菌是微米级的颗粒，在普通显微镜下就能观察到。 21.根据下面的文字，用相同的句式结构概括 80 后、90 后一代人独特的风貌。每点不超过 8 个字。（5 分） 毫无疑问，80 后、90 后一代，已经彰显了相对于过去几代人的优势。虽然任何简单的 代际标签都难以精准描述一代人的形态，但时代和历史环境还是会赋予一代人独特的风貌。 这一代年轻人受到了更多的关爱，得到更全面的教养并在全球化和互联网时代中获得更为开 阔的视野，他们的志愿精神、对社会议题的关切，都展示了“这一代”的无限潜力。 ① ② ③ ④ ⑤ 四、写作（60 分） 22.阅读下面的两幅漫画，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 要求：综合考虑两幅漫画的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。太原市 2020 年高三年级模拟试题（二） 语文试题参考答案及评分标准 1.（3 分）B （A 不是网络小说乏善可陈，而是“以乡村为背景的故事”；C 乡村题材的小 说对网络文学的经世致用没有必然的决定作用；D 原文是“成熟案例目前鲜有实践”） 2.（3 分）C （应该是改变不了乡土文化内涵中共性的东西） 3.（3 分）A （成为主流没有依据） 4.（3 分）B （图中不能看出全景漫游输出分辨率最高） 5.（3 分）C （原文是“自上世纪 80 年代开始就提出‘数字敦煌’构想”） 6.（6 分） ①推出“云游敦煌”小程序，方便人们居家游览文物。 ②建立“数字敦煌”资源库平台，促进敦煌石窟的科学保护和数据资源合理有序的利用。 ③进一步利用新技术，实现传播敦煌文化的多渠道。 7.（3 分）C （这样写是突出他为百姓利益不计私仇的胸怀） 8.（6 分） ①在众工匠的束手无策、摇头叹息中突出夏竦的执著。 ②在师爷的胆怯中突出夏竦的镇定自若、深思熟虑。 ③在弹劾大臣的嘲讽和打击中突出夏竦为百姓利益毫不畏惧的精神。 ④在鲁江誓死不为契丹造桥的行为中突出夏竦的知人善任（或知遇之恩）。 （答出其中三点即可） 9.（6 分） 参考一： ①小说于史有据，既有具体的年代数据，又有宋国与契丹交战的历史背景，增强了小说 的真实性。 ②小说运用文学的手法进行历史讲述，如人物对话、神态和心理描写的虚构以及曲折情 节的设计。 ③小说创作将历史和文学融合，拓宽了小说的表现境界，深化了思想内涵。 参考二： 小说的历史特征主要表现在： ①有具体的年代和桥梁的寿命延续数据。 ②有宋国与契丹交战的历史背景。③有今天尚存的遗迹做证明。 小说的文学特征主要表现在： ①运用细节、衬托等手法塑造人物形象，人物更加生动。 ②有人物对话、心理和环境描写等虚构内容。 ③有曲折的情节设计，如在工匠束手无策时突然有人献计，在民工奇缺时释放俘虏，在 快要修好桥时又遭弹劾。 10.（3 分）D 11.（3 分）B （这里指诸侯联合对抗齐国） 12.（3 分）D （“仍拒绝回国任职”错） 13.（10 分） （1）乐毅知道燕惠王派人代替自己是不怀好意，害怕被杀，于是向西投降了赵国。 （2）我听说古代的君子，与人断交也不说别人的坏话；忠臣离开本国，不洗雪自己的罪过 和冤屈（或也不伸冤归罪主上）。 （意思是忠臣因被妄加罪名被迫离开本国也不追求有一个好的名声或无罪的名声，意思对即 可） 14.（3 分）C （“表达了诗人的赞美之情”错） 15.（6 分） 第一首诗后两句通过拟人的手法，以春色不解花心流露出诗人春光易逝、红颜易衰的惆 怅。（3 分） 第二首诗后两句通过以冷露衬托玉盘般牡丹高洁的品质，以无人观赏反衬出诗人对白牡 丹的独爱。（3 分）（或第二首诗后两句以无人观赏与前两句的豪贵争赏形成对比，表现了对 白牡丹受到冷落的不平心情，暗示自己怀才不遇，不受赏识） 16．（6 分） （1）陟罚臧否 不宜异同 （2）（是故）弟子不必不如师 师不必贤于弟子 （3）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改 17．（3 分）D 18．（3 分）C 19．（3 分）C 20.（6 分） 它们存在很大的区别 有完整的细胞结构 病毒比细菌小得多 21.（5 分） ①受到更多关爱 或：关爱得到更多 ②得到更全面教养 或：教养更加全面 ③获得更开阔视野 或：视野更为开阔 ④具有志愿精神 或：志愿精神不缺乏 ⑤关切社会议题 或：社会议题受关切 22.（60 分） 参照高考评分标准。 立意参考： （1）接受帮助也需自己努力 （2）扶贫需要大家齐心协力（3）艰难前行需要助力 （4）授之以鱼不如授之以渔 参考译文： 乐毅，他的祖先叫乐羊。乐毅很贤能，喜好军事，赵国人曾举荐他出来做官。到了武灵 王在沙丘行宫 被围困饿死后，他就离开赵国到了魏国。后来他听说燕昭王因为子之执政造成燕国大乱而被 齐国乘机打败， 因而燕昭王非常怨恨齐国，不曾一天忘记向齐国报仇雪恨。正在这个时候，乐毅为魏昭王出 使到了燕国， 燕王以宾客的礼节接待他。乐毅推辞谦让，后来终于向燕昭王献礼表示愿意献身做臣下，燕 昭王就任命他 为亚卿。当时，齐湣王很强大，各诸侯国都打算背离秦国而归服齐国。可是齐湣王自身傲慢， 百姓已不能 忍受他的暴政。燕昭王就向乐毅询问有关攻打齐国的事情。乐毅回答说：“齐国，它原来就 是霸主，如今仍留着霸主的基业，土地广阔人口众多，不能轻易地单独攻打它。大王若一定 要攻打它，不如联合赵国以及楚国、魏国。”于是昭王派乐毅去与赵惠文王结盟立约，另派 别人去联合楚国、魏国，又让赵嚪以攻打齐国的好处去诱劝秦国。由于诸侯们认为齐湣王骄 横暴虐对各国也是个祸害，都争着跟燕国联合共同讨伐齐国。乐毅回来汇报了出使情况，燕 昭王动员了全部兵力，派乐毅担任上将军，赵惠文王把相国大印授给了乐毅。乐毅于是统一 指挥着赵、楚、韩、魏、燕五国的军队去攻打齐国，在济水西边大败齐国军队。乐毅留在齐 国巡行作战五年，攻下齐国城邑七十多座。这时恰逢燕昭王死去，他的儿子立为燕惠王。惠 王从做太子时就曾对乐毅有所不满，等他即位后，齐国的田单了解到他与乐毅有矛盾，就对 燕国施行反间计，当时燕惠王本来就已经怀疑乐毅，又受到齐国反间计的挑拨，就派骑劫代 替乐毅任将领，并召回乐毅。乐毅知道燕惠王不是出于好意来替换自己，害怕被杀，于是向 西投降赵国。田单后来与骑劫交战，果然使用诈术欺骗燕军，于是在即墨城下打败骑劫，并 全部收复被攻占的齐国城邑。燕惠王很后悔派骑劫代替乐毅，致使燕军惨败损兵折将丧失了 占领的齐国土地；可是又怨恨乐毅投降赵国，恐怕赵国任用乐毅乘着燕国兵败疲困之机攻打 燕国。燕惠王就派人去赵国责备乐毅，乐毅回信给燕惠王说：“我听说贤能圣明的君主，功 业建立而长盛不衰，所以能写在像《春秋》那样的史书上；有预见的贤士，名声取得长久不 败，所以能被后人称颂。像先王那样报仇雪耻，平定了具有万辆兵车的强大国家，缴获了齐 国八百多年所积存的珍贵宝物，等到先王辞世之日，遗留下来的政策还发挥着影响，执政掌 权的臣属，修整法令，慎重地对待庶出子弟，把恩泽推及到百姓身上，这些都为后世垂范。 我听说古代的君子，与人断交也不说别人的坏话；忠臣离开原来的国家，不洗雪自己的罪过 和冤屈。我虽然不才，但多次聆听君子的教导。我恐怕您亲近偏信左右侍从的谗言，不体察 我这被疏远的臣子的品行。所以献上这封信把我的心意告诉您。希望您能明白我的苦衷。” 于是燕王又让乐毅的儿子乐间为昌国君；而乐毅又和燕国往来沟通了，燕国、赵国都用他做 客卿。最终乐毅在赵国去世。