20春九年级下册（RJ）同步习题第三单元名著导读

第三单元 ２９　　　 名著导读 《儒林外史》　讽刺作品的阅读 专 题 探 究 《儒林外史》 １．《儒林外史》是中国历史上第一部长篇章回体　 　 　　小说，作者　　　　（人名），字敏轩，号粒民， 晚年自号文木老人，　　　　（朝代）文学家。 ２．《儒林外史》中被誉为“自古及今难得的一个奇人” 的是　　　　。 ３．《儒林外史》中贪官污吏的典型形象有　　　　　、 　　　　　等。 ４．“做穷翰林的人，只望着几回差使。现今肥美的差， 都被别人钻谋去了。白白坐在京城，赔钱度日。况 且弟年将五十，又无子息，只有一个小女，还不曾许 字人家，思 量 不 如 告 假 返 舍，料 理 些 家 务，再 作 道 理。”这是　　　　（人名）出场的开场白。 ５．（２０１９!01$%）《儒林外史》书写儒林故事。全 书没有贯穿全篇的中心人物和主要情节，众多故事 由第一回“说楔子敷陈大义，借名流隐括全文”开宗 明义，用“大义”提领全书的意旨，借名流的话隐喻 人物的命运和结局，以下回目各色人等无不围绕这 一“大义”粉墨登场。请问这被评为“一篇之骨”的 “大义”是　　　　　　（限４个字以内），这能隐括 全文的名流是　　　　。 ６．下列关于《儒林外史》的艺术成就的说法不正确的 一项是 （　　） Ａ．《儒林外史》在人物形象的塑造上，着力表现的 是一个群体，描写的则是这一个群体中典型的、 独特的个体。 Ｂ．全书是由一个贯穿始终的中心人物和中心事件 前后衔接，推进故事情节的发展。 Ｃ．《儒林外史》的语言是一种比较纯熟的白话文，语 言准确有力，简洁洗练，生动传神而富于形象性。 Ｄ．《儒林外史》善于将讽刺对象的戏剧性和悲剧性 结合起来，使这部书不仅成为一部儒林丑史，而 且成为一部儒林痛史。 ７．下列有关《儒林外史》的情节表述有误的一项是 （　　） Ａ．王冕从小辍学回家替隔壁秦家放牛，聪明颖悟， 勤奋好学，他画的荷花惟妙惟肖，并且他博览群 书，才华横溢，不愿意结交权贵，更不愿意求取 功名利禄。 Ｂ．当帮助过匡超人的潘三爷入狱 时，匡 超 人 怕 影 响自己的名声和前程，竟同潘三爷断绝了关系， 甚至看也不肯去看一下。 Ｃ．在范进中了秀才之后，他的老丈人胡屠 户 一 反 常态，对他异常殷勤，到处说他是文曲星下凡。 Ｄ．穷秀才王玉辉，年年科举，屡试不中，但他却恪 守礼教纲常。他的女婿死了，女儿要殉夫，公婆 不肯，他反而劝亲家让女儿殉节。 ８．（２０１９!23$%）《儒林外史》中人物众多，形象繁 杂，同学们在共读此书时，从不同角度对人物进行 了梳理。阅读下表，完成表中题目。 作品 类别 人物 类别 人物 思考 《 儒 林 外 史 》 主要 形象 杜少卿 虞育德 严监生 次要 形象 娄焕文 郭铁山 胡屠户 　（１）　 形象 杜少卿 沈琼枝 虞育德 　（２）　 形象 牛浦郎 潘　三 严监生 热衷科 考的形 象 范　进 周　进 匡超人 不屑科 考的形 象 杜少卿 庄绍光 　（３）　 在 阅 读 人 物 众 多 的 小 说 作 品 时，对 人 物 进 行 分 类 整 理 有 何作用？ 我的理解： 　（４）　 （１）　　　　　（２）　　　　　（３）　　　　 （４） 　 　 ９．阅读名著片段，回答问题。 　　Ａ 把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道： “这个，你 且 收 着。我 原 是 贺 你 的，怎 好 又 拿 了 回 去？”Ｂ道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完 了，再来问老爹讨来用。”Ａ 连忙把拳头缩了回去， 往腰里揣…… （１）文中 Ａ 是　　　　，Ｂ是　　　　。 （２）从上面文字可以看出，Ａ 是一个怎样的人？ 　３０　　　 犜７·九年级语文下·犚犑 １０．阅读名著片段，回答问题。 周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变 驴变马也要报效！”爬到地下就磕了几个头。众人 还下礼去。金 有 余 也 称 谢 了 众 人。又 吃 了 几 碗 茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑回到行里。 （１）文中的“如此”指的是什么事？ 　 　 （２）根据片段，结合原著，谈谈你对周进这个人物 形象的认识。 　 　 １１．阅读名著选段，回答问题。 匡超人抬头一看，认得便是本村大柳庄保正 潘老爹，因立起身来叫了他一声，作了个揖。潘保 正道：“我道是谁，方才几乎不认得了，你是匡太公 家匡二相公。你从前年出门，是几时回来了的，你 老爹病在家里。”匡超人道：“不瞒老爹说，我来家 已是有半年了。因为无事，不敢来上门上户惊动 老爹。家父病在床上，近来也略觉好些。多谢老 爹记念，请老爹到舍下奉茶。”潘保正道：“不消取 扰。”因走近前，替他把帽子升一升，又拿他的手来 细细看了，说道：“二相公，不是我奉承你。我自小 学得些麻衣神相法，你这骨格是个贵相，将来只到 二十七八岁，就交上好的运气，妻、财、子、禄都是 有的。现今印堂颜色有些发黄，不日就有个贵人 星照命。”又把耳朵边抬着看看，道：“却也还有个 虚惊，不大碍事。此后运气一年好似一年哩。”匡 超人道：“老爹，我做这小生意，只望着不折了本， 每日寻得几个钱养活父母，便谢天地菩萨了，那里 想什么富 贵 轮 到 我 身 上。”潘 保 正 摇 手 道：“不 相 干，这样事那里是你做的？”说罢，各自散了。 　　结合你对《儒林外史》的阅读，说说潘老爹给 匡超人看相这一情节有何作用。 　 　 　 自 主 阅 读 《围城》 １２．《围城》作者　 　 　 　，字默存。自幼深受传统文 化教育，十九岁时被清华大学破格录取，与吴晗、 夏鼐被誉为　　　　　　。文学创作方面主要有 长篇小说《围城》，短篇小说集《　　　　　　　》， 散文集《　　　　　　　　》等。其代表作《围城》 是一部讲述 ２０ 世纪 ３０ 年 代 一 群 　 　 　 　 的 小 说，被誉为“　　　　　　　　”。 １３．在这部小说里，作者运用　 　 　 　的语言和毫不 留情的　　　　　手法，描写了主人公　　　 　等人在城镇与学校、家庭的一座座“围城”间颠沛 流离、无家可归的人生境遇。 １４．《围城》的主人公　　　　是江南某县一个乡绅的 儿子，性格善良懦弱。读大学时，他听从父命，与一 位银行家的女儿　　　　订了婚。怎奈未婚妻早 逝，岳父便资助他去　　　　读了四年书。留学期 间，他生活散漫，学无所成，回国之前，只得买了一 个子虚乌有的　　　　　头衔来搪塞家人。 《格列佛游记》 １５．阅读下面的文字，回答问题。 　　我脱了上衣、皮鞋和袜子，穿着牛皮背心走下 海去。这时离满潮大约还有半个钟头，我赶紧涉 水而过。不到半个钟头，我就到了舰队停泊的地 方，敌人见了我都吓坏了，就从舰上跳到海里去， 向岸边泅 水 逃 命，一 时 跳 下 水 去 的 不 下 三 万 人。 我赶快拿出绳索、钩子，把钩子缚在每只船船头的 一只孔里，接着又把所有绳子的另一头聚拢起来 扎在一起。我正在这样做的时候，敌人就放了几 千支箭，有许多支箭射中了我的手和脸。……我 把眼镜拿出来牢牢地戴在鼻子上。由于我有了这 种防御，我继续大胆地工作起来。 下列填入横线处的内容正确的一项是 （　　） 　　选文出自 的《 》。这段文字 的主要内容是 。 Ａ．凡尔纳　海底两万里　“我”涉水渡海把敌人 吓得跳海逃生 Ｂ．乔纳森 · 斯威夫特 　 格列佛游记 　“我”涉水 渡海并在敌人的反击中拴敌船 Ｃ．凡尔纳　海底两万里 　“我”遭到了敌人的强 烈反击 Ｄ．乔纳森·斯威夫特 　 格列佛游记 　“我”决定 在满潮前渡海 １６．请结合《格列佛游记》中的具体内容，说说“慧!” 是怎样教育子女的。（说一个方面即可）