新人教版七下第20课《古代诗歌五首》课时练习

天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 第 20 课《古代诗歌五首》课时练习 第 1 课 1.给下面加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）独 chuàng（ ）然而涕（ ）下 （2）决 zì（ ）入归鸟 （3）会当凌（ ）绝顶 （4）xiāo（ ）鼓追随春社近 （5）衣冠（ ）简朴古风存 2.下面诗句节奏划分不正确的一项是（ ） A.前/不见/古人，后/不见/来者。 B.造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。 C.飞来/峰上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升。 D.莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。 3.下列句中加点的词属于词类活用的一项是（ ） A. 独怆然而涕下 B.一览众山小 C. 造化钟神秀 D.会当凌绝顶 课内精读 4.阅读《登幽州台歌》，回答问题。 （1）这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写______________的感慨，抒 发了__________________________________的思想感情。 （2）“前不见古人，后不见来者”表现了作者怎样的人生感慨？ （3）你是否同意说本文诗的风格是“沉郁悲壮”?为什么? 5.阅读《望岳》，回答问题。 （1）诗中的“岱宗”指的是“五岳之首”的泰山。“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生 哲理是___________________________________________________。 （2）“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当，请简要赏析。 （3）下面对这首诗理解错误的一项是（ ） A.“齐鲁青未了”句是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，用距离之远来烘托泰山之 高，别出心裁地写出自己的体验。 B.“造化钟神秀”中“钟”字写出泰山将天地间一切秀丽的景色聚集在一起的神奇作用。 C.“会当凌绝顶”中，“会当”的意思是“一定要”，从中可以看出诗人不怕困难，勇于攀登 顶峰的雄心和气概。 D.作者用“岱宗夫”把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫。 第 2 课 课内精读 1.根据要求默写下面古诗名句。天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ （1）《登幽州台歌》中从天地落笔，表现出生不逢时的孤独和伤感的句子是 ， 。 （2）《望岳》中与“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 有异曲同工之妙的诗句是 ， 。 （3）《登飞来峰》中“ ， ”两句采用夸张手法，点明飞来 峰，千寻塔的高峻陡峭。 （4）《游山西村》中写村民们在迎接神的箫鼓中来来往往祈求丰收的诗句是 ， 。 （5）《己亥杂诗（其五）》中运用形象的比喻，寄托要为国家和社会竭尽余力的感情诗句 是 ， 。 2.阅读《登飞来峰》，回答问题。 （1）首诗中，“浮云”一词的寓意是什么? （2）最后一句中的“自”字，有的写作“只”字，你认为哪一个字更好，为什么？ （3）诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?（说说“不畏浮 云遮望眼，自缘身在最高层”一句所蕴涵的哲理） 3.阅读《游山西村》，回答问题。 （1）全诗紧扣一个“ ”字，按 推移展开叙述。 （2）请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。 （3）“柳暗花明”写出了自然美景，请问：①为什么用“暗”来形容“柳”、用“明”来 形容“花”？②“柳暗花明”流传下来成为一个成语，它现在意思通常指什么？ 4．阅读《己亥杂诗》，回答问题。 （1）这首诗第一二句是怎样写“离愁”的？ （2）请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的 心志。 拓展阅读 5.阅读下面的这首诗，回答问题。 襄 邑 道 中 陈与义 飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。 卧看满天云不动，不知云与我俱东。 【注】这是陈与义 27 岁时进京待选途中写的一首纪行诗。 （1）本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。 （2）本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答。 【答案】天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 第 1 课 1.（1）怆 tì （2）眦 （3）líng （4）箫 （5）guān 2.C 3.B 4.（1）登楼远眺，凭今吊古 怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁 （2）诗人俯仰古今，表现了他失意的境遇和寂寞苦闷的情怀。 （3）同意。因为通过作者登台所见所感，以北方原野的苍茫广阔为背景，来抒发天地之大， 知音难觅的孤苦悲痛的情感，来抒发岁月无情时不我待的深重感喟的，所以使全诗染上了一 种苍凉悲壮的气氛。 5.（1）不怕困难,敢于攀登,才能俯视一切,才能欣赏到绝美的风光 （2）形象地表现出泰山高耸陡峭的特点，像一把利剑把世界分割成明暗两部分，用字极富 神韵。 （3）D 第 2 课 1.（1）念天地之悠悠 独怆然而涕下 （2）会当凌绝顶 一览众山小 （3）飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升 （4）箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 （5）落红不是无情物 化作春泥更护花 2.（1）眼前的困难、障碍、挫折等 （2）“自”：在诗中是自然之义，用在此处使诗句的原因解释不来得绝对；“只”：在诗中 念起来通顺上口，更符合诗人的处境和心情。 （3）只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。 3.（1）游 时间 （2）不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。 （3）①柳色深绿，所以用“暗”；花光艳丽，所以用“明”。②比喻困境后重新出现转机， 看到希望。 4.（1）用“浩荡”表现“离愁”的广阔无边，用“白日斜”的特定情境烘托“离愁”。(意 思对即可) （2）表明作者要为国为民尽自己最后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家 的前途和命运。或：表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。 5.（1）描绘了（暮春时节）落英缤纷的美丽盛景，表现了船行的轻快，传达出诗人愉快的 心情。 （2）运用了静中见动的写法，写出了因船云俱动，使人误以为云不动的情趣。以“卧看满 天云不动”的错觉反衬“云与我俱东”的实际，获得了出人意外的艺术效果，并且充满了智 慧和哲理。