新人教版七下第15课《最苦与最乐》课时练习
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新人教版七下第15课《最苦与最乐》课时练习

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时间:2020-12-23

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资料简介
天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 第 15 课《最苦与最乐》课时练习 第1课 基础达标 1.给下列加点字注音。 恩惠( ) 契约( ) 讹诈( ) 斟酌( ) 弄巧成拙( ) 2.解释下列词语。 (l)心安理得:____________________________________________ (2)如释重负:____________________________________________ (3)任重道远:_________________________________________ (4)悲天悯人:_______________________________________ 3.请指出下列句子所使用的是哪种修辞手法。 (l)人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。我说人生最 苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。( ) (2)孔子所以说,“无入而不自得”,正是这种作用。( ) (3)到了长成,责任自然压在我的肩头上,如何能逃脱?( ) (4)尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。( ) 4.选出下面说法有误的一项( ) A.课文《最苦与最乐》选自《饮冰室全集》,作者是近代资产阶级改良主义者、学者梁启超。 B.王力是我国著名的语言学家。 C.《少年中国说》不是梁启超的文章。 D.《谈语言》是作者接受《新闻与成才》杂者采访时的谈话记录。 5.对下列病句的修改有误的一项是( ) A.我班同学讨论并听取了校长关于培养良好行为习惯的讲话。( 语序不当,“讨论”和“听 取”调换 ) B.通过这次野外学习,使我对自然科学的兴趣更大了。(缺主语,删掉“使”字) C.建国六十年来,中国人民的生活水平不断改革。(主谓不搭配,“改革”换为“提高”) D.昨天下午,我等了他整整一小时左右。(前后矛盾,将“整整”改为“足足”) 6.有时,当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子:“你看,人家的孩子……”这句话说得节 省又含蓄,不过,个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩 子”,定会知道父母想要说的是_________________________________ ;假如你 不是“自家的孩子”,听到别人父母说出这样的话来,他的言外之意是: 。 第2课 整体感知 阅读课文第 1、2 段,回答问题。 1.按已给空格用原文填空。 在作者笔下,贫而不苦的原因是_______,失意不苦的原因是_____,老、病、死不苦的原因 是______。作者认为真正的痛苦源自 ________________。 2.用精练的语言概括出本文的中心论点。(10 字以内)天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 3.本文以“最苦与最乐”为题,而不以“苦与乐”为题,为什么? 4.读完全文后,你对“责任”是怎样看待的? 拓展阅读 阅读下文,回答问题。 常存善念 善念就是善良的念头。念头,有是非之分、正邪之分、善恶之分。善念,是万善之门, 从这里可以走向人生的制高点;恶念,是万恶之源,从这里可以滑入恶的深渊。 善念,在修身中具有重要作用。其作用主要体现在三方面: 一是① 。思想支配行动,这是一条定律。善念支配行动,则能使良好的道德行为通过 善念的心理活动得以实现。 二是② 。善念是一种思维活动,一种心理状态,一种思想感情,也是一种道德意识。 因此说,善念是道德行为建设的内在动因,是指导人们去行动的无形内驱力。 三是③ 。道德认识的提高和道德品质的形成,主要依靠道德修养和道德积累。从中国 伦理道德发展史可以看出,善念之积累对于……个人良好道德的形成起着潜移默化的作用。 善念不是先天的,亦不是凭空而来的,它是在道德教育,环境熏陶和社会实践中逐渐形 成的。善念来源于崇高的信念。我们的信念,是追求真理、追求正义、追求光明、追求真善 美。这样的信念一经在自己的头脑里生根,它就会成为自己的善念之源。 善念来源于正确的善恶现。一个人只有树立了正确的善恶观,才能分清什么是善,什么 是恶;才能抑恶扬善,走向光明。善念来源于后天的实践。善恶观念不是先天就有的,而是 人们在后天的实践中形成的。只有经过实践把善念转化为善行的时候,才能实现善念的社会 价值,因为善念是根,善言是花,善行是果。要做到常存善意,就要经常自思内省,排除邪 念。明代杨继盛在其《遗嘱》中有一段深刻的论述:心以思为职。或独坐时,或夜深时,念 头一起,则自思曰:“这是好念?还是恶念?”若是好念,便扩充起来,必见之行。若是恶 意,便禁止勿思。此段论述令人深思,耐人寻味。我们应该是恶当惊,是善则喜。去恶扬善, 唯善是举。 常存善意,是一个人善言善行的思想根基,是一个人的崇高美德。有了这种美德,就可 以乐善不倦,以善为宝,嫉恶如仇,从善如流。 5.这篇文章的中心论点是:___________________________________ 6.本文是写“善念”的,可在第一段中又提到“恶念”,试分析作者这样写的目的。 7.善念在修身中具有重要的作用。请依据自己对课文的理解,试着将“推动作用”、“积累作 用”、“导向作用”三个词语恰当地填入文中画线处。 【答案】 第1课 1.huì qì é zhēn zhuō 2.(1)事情做得合理,对自己对人都很坦然。天添资源网 http://www.ttzyw.com/ 天添资源网 http://www.ttzyw.com/ (2)好像放下了沉重的负担 (3)担子很重,路程又长,比喻责任重大。 (4)对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。 3.(1)设问(2)引用 (3)反问(4)对比 4. C 5.D 6.示例:人家的孩子学习成绩有多好(多聪明、多体谅人、多懂事); 示例:人家的孩子比我强(好)。言外之意:你不如人家的孩子;你比人家的孩子差。 第2课 1.知足;安分;达观;应尽的责任没有尽。 2.人人必须尽责任。 3.本文是从“最苦”与“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理,“苦与乐”与本文的 主要内容“谈责任”关系不大。 4.示例:每一个人都有责任;尽责任是我们生活的全部内容;尽责任,就会快乐,否则,就 会陷入痛苦。 5.人要常存善念。 6.通过善恶对比,阐明人要常存善念,而不可存有恶念。 7.①导向作用 ②推动作用 ③积累作用

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