2020 年高考适应性练习(一)
语 文
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置
上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标
号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，
将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，只收答题卡。
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题，19 分)
阅读下面的文字，完成 1~5 题。
材料一：
唐代绘画为诗歌开辟了道路，找寻了方向。根据史料记载，唐代的著名诗人
几乎人人都有题画之作。
唐诗更多的表现出一种绘画美。王维便是这一绘画美的创建者，他开创了诗
歌美学的新纪元。绘画作为再现性艺术的一种，在描绘外在事物的同时也要表现
自己的情感和主题思想，所以它是以描写对象为基础的。我们可以看到在很多山
水画中，它所表现出来的内容普遍具有一种模糊性、一致性，但王维却通过这种
绘画的方式，创造出一首首的佳作，他的诗使山水画所要表达的画外之意更加明
确、清晰，而不是纯粹地用语言诉说情感；诗中所表现出来的事物也如同画一般，
形象地呈现在我们眼前，给人一种身临其境的感觉。
题画诗的出现，又从一定程度上促进了文人画的发展，因为题画诗中很大一
部分是文人们对于绘画后的一种品评。唐代的文人墨客们以诗的形式介入绘画中，
形成一些固有美学观点与文人情趣，并在一定程度上灌输给画家们。唐代王维的
水墨山水画就充分表现出这一审美思想的渗透。随着题画诗的出现，绘画的整体
构图样式也发生着相应的改变，并且在这种方式的不断渗透下，慢慢地促成了文
人画的形成与发展。
(选自《今传媒》，2017 年第 4 期)材料二：
初唐的题画诗既有用词的华丽和色彩鲜明，又有如陈子昂一般的刚健明朗，
整个题画诗的风格呈现出一种灿烂美。陈子昂要求诗歌要能反映社会现实，抒发
真实的情感；要摆脱六朝以来绮靡的纤巧作风，做到具有“汉魏风骨”，建立明
朗刚健的风格。其题画诗也不例外。他的《山水粉图》“山图之白云兮，若巫山
之高丘。纷群翠之鸿溶，又似蓬瀛海水之周流。信夫人之好道，爱云山以幽求”
是一首反映自然山水的题画诗，表现了向往自然的空灵境界，整首诗透露着对现
实的不满。在其情感真实支配下产生了艺术真实，一种明朗、宏大的意境应运而
生。
盛唐的诗歌创作“既多兴象，复备风骨”，并形成不同的风格群体，创造出
各种诗歌之美，题画诗更不例外。这个时期由于国力强盛，社会稳定，涌现出一
大批杰出的题画诗创作诗人，杜甫、李白都是其中的佼佼者。在整个唐代诗人中，
杜甫的题画诗无论从数量还是质量上，都是出类拔萃的，现存《杜工部集》中有
18 首，都有很高的审美价值。杜甫的《严公厅宴同咏蜀道画图》“日临公馆静，
画满地图雄。剑阁星桥北，松州雪岭东。华夷山不断，吴蜀水相通。兴与烟霞会，
清樽幸不空”只是运用了意象的组接和画面的空间变化，就创造出含蓄隽永的审
美意蕴，并没有直接的抒情和议论，而是用“星桥”“松州”“雪岭”“吴蜀”等
地名的并置，突出表现画面中的深远空间感。通过对画面具体描绘，再现画面所
形成的意境，物我相生，即景生情，给人以美的享受。
盛唐社会经济繁荣到了顶点，而诗人的创作肯定受到了整个社会环境的影响，
他们也抓住了这一机会来描绘盛唐的壮美。例如杜甫题画诗《高鹰》有云：“素
练风霜起，苍鹰画作殊。竦身思狡兔，侧目似愁胡。绦镞光堪摘，轩楹势可呼。
何当击凡鸟，毛血洒平芜。”这首杰出的题画诗代表，前写鹰，后寓意。可以看
出作者是以题诗为手段，寓意为目的，这种画中之物的再现和主观情感的巧妙结
合，达到了物我相融、合无垠的中国古代最高审美境界。在诗里，鹰就是诗人的
化身，表现了作者奋发向上的精神风貌，又诠释了中国古代“气韵生动”的美学
命题。
盛唐过后的唐代开始走向衰败。中晚唐时期在题画诗领域有较大成就的诗人
当数白居易，他的《题旧写真图》“我昔三十六，写貌在丹青。我今四十六，衰
悴卧江城。岂比十年老，曾与众苦并”，用画的形式，再借助诗的写实手法，来
表达自己政治仕途的失意，透出了一股淡淡的真实美。
(选自《文学与艺术》，2010 年第 2 期)
材料三：从题画诗人来看，唐代的杜甫、白居易和刘商为后人树立了三个典范。
杜甫的典范意义在于他的题画诗数量在唐人中最多，有助于题画风尚的形成。
杜甫以前已有题画诗，但杜甫作为题画诗的典范，在艺术风范上独标高格，前所
未有，对后世产生了极大的影响，这却是毫无疑义的。宋顾乐在《梦晓楼随笔》
中认为，六朝以来题画诗很罕见，杜甫的题画诗直接影响了苏轼、黄庭坚等宋代
题画诗人。
白居易的典范意义在于他题写真画的诗最多，13 首题画诗中有写真题画诗
5 首。
刘商所写的 6 首题画诗有 5 首是自画自题的。自画自题的题画诗有助于诗画
的深层融合，有利于题画诗的进步，对宋代开始出现的文人画创作风气及绘画与
书法的结合都有启发。
(选自《西南交通大学学报(社会科学版)》，2006 年第 3 期)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3 分)
A.唐代绘画为诗歌开辟了新的视域和道路，为唐代诗歌的发展指明了正确的方
向，在一定程度上促进了唐诗的繁荣。
B.题画诗蕴含的审美思想，在推动绘画整体构图样式发生改变时，也有效解决
了其表现内容的模糊性、一致性问题。
C.诗歌和绘画二者在相互影响中促进彼此的发展，无论是题画诗还是文人画，
都体现了诗、画艺术形式的交互融合。
D.在整个唐代的诗人中，杜甫的题画诗数量多、质量高，具有典范意义，产生
了极大影响，标志着题画风尚的形成。
2.根据三则材料，下列说法不正确的一项是(3 分)
A.王维追求诗歌的绘画美，丰富了诗歌美学思想，其诗关注画外之意的明确、
清晰，淡化了语言自身的抒情作用。
B.《山水粉图》作为题画诗，同样体现了陈子昂追求的反映现实、抒发真情实
感和反对绮靡纤巧的诗歌创作主张。
C.杜甫的题画诗在艺术风范上独标高格，能够使绘画的内容同自己的主观感情
有机统一，和谐相融，相得益彰。D.杜甫、白居易和刘商的题画诗在创作上可谓各具特色、各有千秋，都对题画
诗的发展有着借鉴价值与深远影响。
3.下列说法中，与材料二中表达的观点相一致的一项是(3 分)
A.“绘画不仅要形似，更要神似，要抓住事物的精神实质；很多题画诗中都反
映出这种创作要求和鉴赏标准。”
B.“很多题画诗除了题咏画作本身外，还品评画家，将对画家的褒扬之意蕴含
在对其画作的描绘与品评之中。”
C.“题画诗作者可以在欣赏、描绘画面之外，加入自己的主观感受，通过题诗
咏志来丰富绘画的意蕴和内涵。”
D.“唐代题画诗中承载着的许多有关艺术创作、欣赏、风格等方面的见解和主
张，具有重要的艺术理论价值。”
4.围绕唐代题画诗，三则材料阐述的侧重点各是什么?有何内在关联?请简要概括。
(4 分)
5.请结合材料二，简要概括唐代不同时期题画诗的风格特点。(6 分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题，16 分)
阅读下面的文字，完成 6~9 题。
点 赞
吕岩林
小刘是晒娃狂魔，有事没事喜欢往微信朋友圈里发两岁儿子的照片，久而久
之，同事们也都见怪不怪。尽管点赞评论者寥宴，小刘却乐此不疲。
这天一大早，小刘打开微信，赫然见一个鲜红圆圈的“1”出现。点开看，
竟然是杨局长点赞。
这太不寻常了!杨局长可是单位一把手， 平时朋友圈里从不给别人点赞。大
“boss”给自己点赞，这无异于是对自己工作、生活乃至修养等方方面面的高度
认可啊!小刘喜不自胜。
同时注意到这个点赞不寻常的，还有小刘的顶头上司李科长。他一下从床上
坐了起来，拿手机的手却有点哆嗦。昨天自己刚把小刘批评完，今天一把手就给小刘点了个赞，这是什么情况?李科长想不出个所以然来，连忙给自己的同乡老
哥负责局里组织干部工作的宋主任打电话汇报。
宋主任刚从昨夜应酬的宿醉中醒来，按照李科长的提示迷迷瞪瞪打开微信，
仔细一看，脑子一下子醒了许多。
“办公室见!”宋主任急忙起身洗漱，匆匆吃了早饭，直奔单位。
不得不承认，信息爆炸时代，那信息真是以“爆炸”的速度在辐射，一个看
似不起眼的点赞，瞬间就让朋友圈里的所有人都看得见。一时间，“杨局长给小
刘点赞”仿佛成了同事们见面时的“接头暗号”，“小刘和局长是什么关系”也成
了大家咬耳嚼舌的焦点话题。
深谙官场游戏规则的宋主任眉头紧皱，盯着这个“赞”看了老半天，指缝间
夹的烟都换了好几根。最后总结出一句话：“这是一个政治性点赞。”
“怎么讲?”李科长一脸懵懂。
“局里马上就要搞民主推荐后备干部了，小刘也是备选之一。在这个节骨眼
上，从来不给人点赞的杨局长独独给小刘点了一个赞，这说明什么?领导是在给
咱们指明方向啊!”
李科长表示怀疑：“有这么玄?”
“这就是你政治敏感性不强了，”宋主任一副恨铁不成钢的表情，“说是民主推
荐，可最后还不得看杨局长什么态度吗?”
李科长还是不甘心：“但据我观察，平时也没看小刘和杨局长有什么过多的
来往，怎么就能断定杨局长看好小刘呢?”
宋主任见李科长还是不开窍，有点急了，狠狠在烟灰缸里摁灭烟头：“这就
是领导的高明之处啊!这个赞就是局长的态度啊!即使他俩以前没有在外人面前
表露什么，这个赞就表明现在他们之间有了不一般的关系，至少也是一个赞的关
系!”
就在这个时候，出现了一个新情况。在小刘朋友圈里发的儿子照片底下，紧
挨在杨局长点赞的头像后面，又多了赵副局长的头像。
赵副局长也给小刘点赞!这又是什么情况?李科长更是丈二和尚摸不着头脑
了。
宋主任叹口气：“还是赵副局长精明啊，懂得紧跟局长步伐!杨局长还有两
年就退休了，赵副局长要想扶正，还不得杨局长说话?两位局领导都给小刘点了
赞，这形势还不显而易见吗?”“主任，那咱们……可不能站错队啊!”
两人同时拿出了手机……
于是，赵副局长头像后面，又出现了宋主任的头像，紧接着，是李科长的头
像。没多久，后面又出现了一连串单位同事的头像，花花绿绿，五彩缤纷，从领
导到普通职员，按照编制序列依次排列，竟然出奇地整齐。
接下来的几天，大家对小刘的态度似乎在悄悄发生着十分微妙的变化。以前
对他爱搭不理的，也开始和他搭话了；以前对他指手画脚让他干这干那的，也突
然客气起来了；就连局里一向对他冷若冰霜的“一枝花”马小菲，也破天荒地送
来一瓶说是国外带回来的名牌咖啡，临走还风情万种地抛了个媚眼。
小刘对这一切都欣然接纳。因为连他自己也觉得有了这个赞好像就有了靠山
似的，腰杆也挺起来了，说话底气也足了，走起路来都变得意气风发，工作开展
起来也比以前顺利了许多，整个局面都倾向了对自己有利的一边。
很快，小刘通过民主推荐顺利成了后备干部，不久便被安排去干部学校深造。
临走之前，小刘来到杨局长办公室道别，提到了“点赞”的事。
杨局长愣了许久，突然摸着脑袋哈哈大笑道：“你说那事儿啊!嗐!我这老花
眼根本玩不了什么朋友圈，你那个赞，是我大孙子胡乱给点的!”
6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3 分)
A.“他一下从床上坐了起来，拿手机的手却有点哆嗦”，运用动作描写，把李
科长当时紧张、懊悔的心理表现得淋漓尽致。
B.在宋主任看来，赵副局长的点赞“印证”了自己此前的诸多分析；而他接下
来的点赞举动又引发了单位同事的接连点赞。
C.点赞行为在互联网时代本是平常小事，却因点赞者身份特殊而引起轩然大波，
看似荒诞不经，却反映了一定的生活真实。
D.“从领导到普通职员，按照编制序列依次排列，竟然出奇地整齐”，表明这
种行为是官场不良隐性规则造成的必然结果。
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)
A.小说开头交代小刘是晒娃狂魔而点赞者却寥寥无几，这就使得杨局长的点赞
格外令人关注，从而推动小说情节自然发展。
B.文中李科长和宋主任着墨较多，两个形象同中有异，李科长谨慎懵懂，宋主
任老谋深算，是社会惟上是从者的代表人物。C.小刘热爱生活，积极进取，是作者着意讴歌的对象，与那些一味揣摩领导意
图、善于谄媚逢迎的形象形成了鲜明的对比。
D.作者在塑造人物、叙述故事时进行了适度的夸张，增强了小说的讽刺意味，
也使主题更加深刻，取得了很好的艺术效果。
8.小说的结尾有何妙处?(6 分)
9.小说带给我们哪些现实警示?请简要谈谈你的观点。(4 分)
二、古代诗文阅读(35 分)
(一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分)
阅读下面的文言文，完成 10~14 题。
李昭德，京兆长安人也。少举明经，累迁至凤阁侍郎。长寿二年，增置夏官
侍郎三员，时选昭德与娄师德、侯知一为之。是岁，又迁凤阁鸾台平章事，寻加
检校内史。长寿中神都改作文昌台及定鼎门又城外郭皆昭德创其制度时人以为能。
初，都城洛水天津之东，立德坊西南隅，有中桥及利涉桥，以通行李。上元中，
司农卿韦机始移中桥置于安众坊之左街，当长夏门，都人甚以为便，因废利涉桥，
所省万计。然岁为洛水冲注，常劳治茸。昭德创意积石为脚，锐其前以分水势，
自是竟无漂损。
时则天以武承嗣为文昌左相，昭德密奏曰：“承嗣，陛下之侄，又是亲王，
不宜更在机权，以惑众庶。且自古帝王，父子之间犹相篡夺，况在姑侄，岂得委
权与之?脱若乘便，宝位宁可安乎?”则天矍然曰：“我未之思也。”承嗣亦尝返
谮昭德，则天曰：“自我任昭德，每获高卧，是代我劳苦，非汝所及也。”承嗣
俄转太子少保，罢知政事。延载初，凤阁舍人张嘉福令洛阳人王庆之率轻薄恶少
数百人诣阙上表，请立武承嗣为皇太子。则天不许，庆之固请不已，则天令昭德
诘责之，令散。昭德便杖杀庆之，余众乃息。
时朝廷谀佞者多获进用，故幸恩者，事无大小，但近谄谀，皆获进见。有人
于洛水中获白石数点赤，诣阙辄进。诸宰相诘之，对云：“此石赤心，所以来
进。”昭德叱之曰：“此石赤心，洛水中余石岂能尽反耶?”左右资笑。是时，来
俊臣、侯思止等枉挠刑法，诬陷忠良，人皆慑惧，昭德每廷奏其状，由是俊臣党
与少自摧屈。
(节选自《旧唐书·列传第三十七》)
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)
A.长寿中/神都改作文昌台/及定鼎门又城外郭/皆昭德创其制/度时人以为能B.长寿中/神都改作文昌台/及定鼎门又城外郭/皆昭德创其制度时/人以为能
C.长寿中/神都改作文昌台及定鼎门/又城外郭/皆昭德创其制/度时人以为能
D.长寿中/神都改作文昌台及定鼎门/又城外郭/皆昭德创其制度/时人以为能
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)
A.京兆，西安的古称，为汉朝京畿都城的名称，也是我国古代对某些大型都市
的称谓。
B.明经，唐代科举中科目之一，与进士科并列，主要考试经义；清代用作贡生
的别称。
C.凤阁，官署名，武则天时改中书省为凤阁，秉承皇帝旨意起草诏敕，最高长
官称内史。
D.太子少保，是太子太保副职，负责保护太子，与太师、太傅及其副职都属东
宫官职。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)
A.李昭德年少有才，为官治事有方。他曾经参与都城改建事务，广受人们赞誉；
又巧妙地运用积石分流，解决了桥梁漂损问题。
B.李昭德很有见解，深得女皇信任。他说服武则天解除武承嗣的机要大权；而
武承嗣对他的诬陷，则被武则天坚定地予以反驳。
C.李昭德生性强直，不畏权贵皇亲。在王庆之聚众奏请立武承嗣为太子一事上，
李昭德主动问责，态度强硬，最终杖杀王庆之。
D.季昭德痛恨谀佞，敢于揭露指斥。来俊臣等歪曲刑法，诬陷忠良，人人惧怕，
李昭德常于朝上奏其恶行，使其党羽略有收敛。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分)
（1）自我任昭德，每获高卧，是代我劳苦，非汝所及也。(4 分)
（2）昭德叱之曰：“此石赤心，洛水中余石岂能尽反耶?”左右皆笑。(4 分)
14.李昭德是如何劝说武则天不要将重权交给武承嗣的?（3 分）
(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分)
阅读下面这首清诗，完成 15~16 题。杂诗四首(其四)①
王夫之
悲风动中夜，边马嘶且惊。
壮士匣中刀②，犹作风雨鸣。
飞将不见期，萧条阻北征。
关河空杳霭，烟草转纵横。
披衣视良夜，河汉已西倾。
因忧今未释，何用慰平生。
【注】①清军南下，王夫之起兵抵抗，曾助抗清英雄瞿式耜守桂林，后受谗
遭逐，流转湘西，本诗为该时期所作。②匣中刀：古人以刀剑在匣喻壮土不得志，
刀剑有声，表示不平。
15.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3 分)
A.五、六句运用汉朝李广的典故，写出了将领有志抗清却不被征召、抗战受阻
的现状。
B.七、八句与“良夜”相呼应，描写了眼前的大好河山，进一步坚定了诗人的
复国之心。
C.最后两句直抒胸臆，体现了诗人以抗清救国为己任的爱国情怀以及壮志难酬
的无奈。
D.全诗有写景，有抒情，有叙事，苍劲悲凉，情意深沉，层次清楚，诗意进展
顺畅自然。
16.有人评价本诗开头四句写得“情境和谐”，请简要说明之。(6 分)
(三)名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)
（1）《琵琶行》中，琵琶女说丈夫“ ① ”，外出经商许久未归，
自己梦回往昔却引得“ ② ”，让诗人顿生“同是天涯沦落
人，相逢何必曾相识”之感。
（ 2 ）《永 遇 乐 · 京 口 北 固 亭 怀 古 》 中 ， 辛 弃 疾 回 望 中 原 仍 记 得“ ③ ”，而当年拓跋焘行宫外却是“ ④ ”的场景，强
烈的反差传达出词人对收复中原的忧虑。
（3）杜甫《登岳阳楼》中“ ⑤ ， ⑥ ”，两句，描写
了洞庭湖的波浪掀天、浩茫无际，表现出宏大的气势与壮阔的意境，被王
士祯赞为“雄跨今古”的佳句。
三、语言文字运用(20 分)
阅读下面的文字，完成 18~20 题。
黑洞这个概念是如此诱人，( )，令人难以自拔。想象一段接近黑洞
边缘的旅程，就好比靠近尼亚加拉大瀑布的悬崖边，注视着眼前骤然跌落的汹涌
湍流，危险近在咫尺，但我们仍能 地欣赏眼前美景，因为我们知道，
有坚固的栅栏保护着我们。离地球最近的黑洞也远在数百万光年之外，所以我们
能高枕无忧而不无心跳地间接体验着这暗黑天体带来的神秘刺激感。
像对“外星人”的看法一样，“黑洞”概念曾纯属奇谈怪论，现在则成为
的基本常识。正是黑洞，迫使天文学家和物理学家们开始认真对待爱因斯坦令人
瞩目的成就——相对论，并将之推上巅峰。而在此之前，相对论经历了令人绝望
的低谷。1955 年爱因斯坦去世前，只有 的几位物理学家依然为此奋战。
广义相对论研究曾经是一潭死水，如今则 。天体物理学家在将其应
用于黑洞研究时，广义相对论更深层次的美终于被欣赏并发现。黑洞也不再是荒
诞不经的怪物，而是宇宙的重要组件。现代观测望远镜已大幅拉近了我们和位于
银河系中心那个巨大黑洞的距离，人类很快就能一睹其风采。
18.下面填入文中括号内的语句，最恰当的一项是(3 分)
A.它将人们探索未知的兴奋感与潜在危险的恐惧感巧妙结合
B.它将人们探索未知的兴奋感与对潜在危险的恐惧感巧妙结合
C.人们对它既有探索未知的兴奋感，也有潜在危险的恐惧感
D.人们对它既有探索未知的恐惧感，也有对潜在危险的兴奋感
19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3 分)
A.泰然处之 家喻户晓 历历可数 声名鹊起
B.泰然自若 路人皆知 屈指可数 声名鹊起
C.泰然处之 路人皆知 历历可数 风生水起
D.泰然自若 家喻户晓 屈指可数 风生水起20.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分)
A.天体物理学家不仅终于发现并欣赏到了广义相对论更深层次的美，还将其应
用于黑洞研究。
B.天体物理学家在将其应用于黑洞研究时，广义相对论更深层次的美终于被发
现并受到。
C.天体物理学家在将其应用于黑洞研究时，终于发现并欣赏到了广义相对论那
更深层次的美。
D.天体物理学家终于发现并欣营到了具有更深层次美的广义相对论，尤其当其
被应用于黑洞研究时。
21.从艺术手法角度，简要赏析下面这副对联的妙处。(6 分)
青山不墨千秋画
流水无弦万古琴
22.下图是世界卫生组织的会徽，图案为盘绕着蛇的权杖覆盖着橄榄枝交叉托起
的地球。请根据构图要素简要说明其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过
90 字。(5 分)
四、写作(60 分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60 分)
疫情当下，关于“抗疫一线医护人员子女中高考加分”的话题讨论激烈。支
持者认为，奖励医务人员，就该用稀缺资源；反对者则说，今天感动了加几分，
明天感恩了加几分，教育公平将千疮百孔。
对此，你有什么看法?请据此写一篇文章发表自己的见解。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于 800 字。
2020 年高考适应性练习(一)
一、现代文阅读(35 分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共 5 小题，19 分)
1.(3 分)C(A“为唐代诗歌的发展指明了正确的方向”错误；B“也有效解决了其
表现内容的模糊性、一致性问题”错误；D“标志着题画风尚的形成”错误。)
2.(3 分)A(“淡化了语言自身的抒情作用”理解错误。)
3.(3 分)C
4.(4 分)(1)材料一重点阐述唐代题画诗与绘画之间的关系，(1 分)材料二重点阐
述唐代各个时期题画诗的风格特点与审美追求，(1 分)材料三重点阐述唐代题画
诗的代表诗人及其典范意义。(1 分)(2)三则材料都着眼于题画诗的演变过程，依次说明了题画诗的产生、发展及其影响。(1 分)
5.(6 分)①初唐时，题画诗既有传统的六朝绮靡诗风，又有刚健明朗诗风，表现
出耀眼的灿烂美；②盛唐时，题画诗物我相生，情景交融，含蓄隽永，气韵生动，
表现出多彩的意境美；③中晚唐时，题画诗借助写实手法，抒写个人经历，表现
出淡淡的真实美。(每点 2 分，意思答对即可；如有其他答案，能言之成理，可
酌情给分。)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共 4 小题，16 分)
6.(3 分)A(“懊悔”错，这里主要体现的应是“惊讶、忐忑、不明就里”。)
7.(3 分)C(对小刘形象理解有误。)
8.(6 分)①从情节上看，结尾揭示“点赞”真相，使情节又生波澜，再掀高潮；
就此戛然而止，更可以给读者留下想象空间，令人回味无穷。(2 分)②从主题上
看，出人意料的结尾能够进一步引发读者对因“点赞”而暴露出的人性弱点的深
入思考，深化小说主题。(2 分)③从艺术效果上看，全局上下郑重其事效仿附和
的“点赞”行为竟是局长孙子的“胡乱”之举，这种反差使“点赞”行为更加荒
谬可笑，增加了小说的讽刺意味和批判力度。(2 分)
9.(4 分)①建立健全人才选拔机制，德才兼顾，坚持公平、公正、公开的原则；②
单位领导要政治过硬，原则性强，工作中要坚持民主集中制，不搞一言堂，不给
曲意逢迎、投机钻营等官场陋习提供生存土壤；③破除官本位的思维模式，树立
正确的舆论导向，鼓励广大群众独立思考问题，切忌惟上是从、人云亦云的盲目
从众行为。(每点 2 分，写出两点，能够合乎现实、自圆其说即可得满分。)
二、古代诗文阅读(35 分)
(一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分)
10.(3 分)D
11.(3 分)A(“也是我国古代对某些大型都市的称谓”错误，应是周朝王畿、秦
代京畿之后对都城辖域的称谓。)
12.(3 分)C(“主动问责”有误，原文是“则天令昭德诘责之”。)
13.(8 分)(1)(4 分)自从我任用李昭德以来，常常得以高枕而卧(或：高枕无忧)，
他这是替我劳累辛苦，不是你能比得上的。(重点关注“任”“高卧”“是”“所及”
的翻译。)(2)(4 分)李昭德叱责他说：“这块石头有赤诚之心(或：忠心)，洛水中其余的
石头难道能都反叛吗?”旁边的人都笑了。(重点关注“叱”“赤心”“岂”“左右”
的翻译。)
14.(3 分)①从武承嗣本身而言，其地位(亲王)、身份(皇侄)本已高贵显赫；(1
分)②从历史教训而言，父子反目成仇篡夺皇位已有前车之鉴，姑侄之间恐在所
难免；(1 分)③从武则天个人权益而言，武承嗣一旦趁机发难，她的皇位必然不
保。(1 分)
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
15.（3 分）B（“七、八句与‘良夜’相呼应，描写了眼前的大好河山”理解错
误，此二句描写的是国土失陷后深远空濛、荒烟蔓草杂陈的凄凉景象，反映的是
诗人感情的抑郁与抗清前途的晦暗不明。）
16.（6 分）①深夜悲风怒吼，边马嘶鸣，鞘中之刀也发出风雨似的呼啸声，营
造出一种征战杀伐的悲壮氛围，与诗人惊悸激动、热血沸腾、渴望投入战斗的迫
切心情和谐统一；（3 分）②然而风空吼，马空鸣，刀在鞘，抗清复国的豪情遭
受重创，又与诗人心中壮志难酬的愤懑不平和谐统一。（3 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17.（6 分）①商人重利轻别离 ②梦啼妆泪红阑干 ③烽火扬州路 ④一片神鸦社
鼓 ⑤吴楚东南坼 ⑥乾坤日夜浮（每句 1 分，有错则该句不得分。）
三、语言文字运用（20 分）
18.（3 分）B
19.（3 分）D（泰然处之：对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎。
泰然自若：形容镇定、毫不在意的样子。家喻户晓：每家每户都知道。路人皆知：
比喻人所共知的野心。历历可数：可以清楚地一个个或一件件地数出来。屈指可
数：形容数目很少。声名鹊起：形容名声迅速提高。风生水起：风从水面吹过，
水面掀起波澜，形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。）
20.（3 分）C（A 逻辑关系不成立；B 偷换主语；D 改变原意。）
21.（6 分）①运用比喻，把青山比作千秋画卷，把流水比作万年古琴，生动形
象地表现出山景之优美与水声之动听。（3 分）②暗含对比，将“不墨之青山”
与“千秋画”、“无弦之流水”与“万古琴”并提，分别形成对照，强调了青山胜
过（或：不逊）画卷、流水胜过（或：不逊）古琴，突出了作者对山水的热爱之情。（3 分）
22.(5 分)（答案示例）①蛇绕权杖是医学的标志，象征着拯救与健康；（2 分）②
橄榄枝托起地球象征着世界和平与安全；（1 分）③用蛇绕权杖覆盖橄榄枝托起
的地球，寓意世界卫生组织守护着全世界人民的健康平安。（2 分）
四、写作（60 分）
23.（60 分）参照高考作文阅卷标准。
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