语文第六册第三单元质量检测
三( )班 姓名 等级
一、请把字写端正,写漂亮,保持卷面干净。3%
二、日积月累(53%)
1、能拼读,会书写,愿积累(20%)
yù yán xǐ yuè liè rén shǔ xi bàn shǎnɡ
jiē dào yán sù ɡōnɡ xián fēn liè kào biān
2、我能给下面的字找朋友(4%)
juàn( ) 诲( ) 审( ) 硬( )
圈
quān( ) 悔( ) 伸( ) 便( )
3、我能给句子换种说法(4%)
①楚国在南边,他硬要往北走,不就离楚国越远了吗?
②修这条公路的人难道没有一颗高尚的心了吗?
4、我能按课文内容填空(25%)
⑴《南辕北辙》这个故事里的人觉得自己的马( )( )( ),车夫
是个( )( )( ),带的( )( )( ),就以为能到
达楚国。从故事中我知道了“辕”的意思是( ),“辙”
的意思是( )。
⑵父亲对我要求很严,经常( )( )我:“你看见一件东西,是什么样
的,就画成样,不要( )( )( ),画走了样。”这位父亲的话让
我懂得了( )。
⑶更羸是古时候( )( )有名的( )( )能手。他看到大雁飞
得慢,因为它受过箭伤,伤口没有( )( ),还在( )( )。
听到它叫得( )( ),因为它离开同伴,( )( )( )
( ),得不到帮助。
⑷《亡羊补牢》这个故事讲的是:从前有个人,他的羊圈破了个( )
( ),开始他没有听取邻居的( )( ),丢了两只羊。事后他知道不
修补羊圈是不行的,于是他把羊圈修得( )( )( )( )的。
从 此 , 他 的 羊 再 也 没 丢 过 。 学 习 了 这 个 故 事 , 我 知 道 “ 亡 ” 的 意 思 是
( ),“牢”的意思是( )。
⑸日日行,不怕( )( )( ),常常做,不怕千万事。
⑹亲身下河( )( )( ),( )( )尝( )知酸甜。
三、快乐阅读(29%)
(一)画杨桃(节选)
我读小学四年级的时候,父亲开始教我画画。他对我要求很严,经常叮嘱我:“你
看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”
有一次学校上图画课,老师把两个杨桃摆在讲桌上,要同学们画。我的座位在前排靠
边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像(平常 平时)
看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得
很(正确 准确)。
……
老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很
熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因
此,当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么
角度看的。我们应该(信任 相信)自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么(相似 相同)。他们的教诲使我一生受用。
1、请用“——”分别划出老师和父亲说的使我一生受用的话。(2%)
2、我能从课文中找出意思相近的词语。(5%)
(1)再三嘱咐——( ) (2)教训、教导——( )
(3)形容态度和蔼可亲——( )
(4)凭主观推测,认为事情大概是或者应该是这样。——( )
3、给括号里正确的词语打上“√”4%
4、读了父亲和老师的话,你有什么启发?(2%)
5、请你写写你对课文中老师的印象?(2%)
(二)蚂蚁和螳螂
在夏天里,蚂蚁们每天一大早便起床,辛勤地工作着。螳螂呢?天天“叽哩叽
哩”地唱着歌,游手好闲、养尊处优地过日子。
每一个地方都有吃的东西,满山遍野正是花朵盛开的时候,真是一个快乐的夏
天啊!
螳螂看到蚂蚁工作,感到非常奇怪。“喂!蚂蚁先生,为什么要那么努力工作
呢?稍微休息一下,像我这样唱唱歌不是很好吗?”可是,蚂蚁仍然继续工作着,
说:“在夏天里积存食物,才能为严寒的冬天做准备呀!”
螳螂听蚂蚁这么说,就不再理蚂蚁。“哎!真是麻烦,干吗要想那么久以后的
事呢!”
快乐的夏天结束了,秋天也过去了,冬天来了。北风呼呼地吹着,天空中下着
绵绵的雪花。到处都是雪,螳螂一点食物都找不到,消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上,心想:我若像蚂蚁先生,在夏天里贮存食物该多好啊!
一直劳动着的蚂蚁,冬天来了也不在乎。它积存了好多食物,并且建了温暖的
家。当螳螂找到蚂蚁的家时,蚂蚁们正快乐地吃着东西呢!
“蚂蚁先生,请给我点东西吃好吗?我饿得快要死了!”蚂蚁吓了一跳。“咦!
你不是在夏天里见过面的螳螂先生吗?来吧!吃点东西。”
面对着善良亲切的蚂蚁们,螳螂忍不住留下了欣喜的眼泪。
⒈短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
(2%)
⒉最佳搭配(8%)
( )的蚂蚁 ( )地工作
( )的冬天 ( )地过日子
( )的螳螂 ( )地跳舞
( )的眼泪 ( )地吹
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法?(2%)
夏天的时候:_ __
冬天的时候:
⒋读了这篇寓言,你想对蚂蚁或螳螂说些什么?(2%)
四、妙笔生花(15%)
写作要求:仔细观察,展开想象,写出一个生动的故事,如果故事里能
包含一个深刻的道理那就更好了。注意把句子写通顺、具体,写完后多
读读,认真改一改。
五、课外天地(10%)
(一)我能把成语补充完整
亡(羊)补牢 ( )假( )威 ( )( )无声
一箭双( ) ( )飞( )舞 指( )为( )
惊弓之( ) ( )立( )群 ( )心( )肺
(二)我会把谚语连一连
1、百闻不如一见 才有学问
2、人无远虑 学坏一日有余
3、边学边问 百见不如一干
4、读书须用心 一字值千金
5、学好千日不足 必有近忧