实验学校2020届高三年级五月月考语文试题（含答案）

1 2020.5 实验学校2017级高三下五月月考试题 语 文 本试卷满分150分。考试时间150分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目，用0.5毫米的黑色签字笔书写在答题卡上。 2．考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案 标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书写的 答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。 3．考试结束时，请将答题卡交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（9分） 阅读下面的文字，完成1—3题。 由于生产力不发达，古代交通工具一般只有两类：一类是陆路的车马，一类是水路的舟船。正如南朝梁 江淹在《别赋》中所写：“船凝滞于水滨，车逶迟于山侧；棹容与而讵前，马寒鸣而不息。”古代送别诗词中 出现的“长亭”和“南浦”意象，就与运用这两类交通工具出行密切相关。 秦汉时期，自两京始，在车马所行的官道两旁，已经开始设置邮亭与驿站。邮、亭、驿的设置在功能上 是有区别的。唐代颜师古为《汉书》作注时说“邮，行书舍也”，可见邮是负责递送文书的机构。而《汉官旧 仪》中记载“亭长持三尺板以劾贼，索绳以收执盗”之语，可见亭的职能是抓捕奸盗。驿站的设置是我们比较 熟悉的一个古代制度，驿的功能主要是递送朝廷文书或为朝廷任命的使者和官僚提供上任与出使的旅行服务 。 邮、亭、驿三者有区别也是有联系的，功能上有太多的重合，故有邮亭、邮驿、驿亭等复称。北周庾信 在《哀江南赋》中说“十里五里，长亭短亭”，大多是文学家夸张之词，而非实录。《汉官旧仪》所载“十里一 亭”“五里一邮”，并言邮亭相去“仅二里半”，汉代也未曾付之实施，这么密集的邮亭，得有多少人力物力财力 的投入，朝廷与民间的负担又是多少，可想而知。但长亭短驿，在中国古代交通体制中确实长期存在。《说 郛》中记载了宋人一首打油诗：“白塔桥边卖地经，长亭短驿甚分明。如何只说临安路，不数中原有几程？” 这首打油诗就道出了中原地带有“长亭短驿”这样一个事实。 古代诗人们在南方写的诗词和在北方写的诗词，其所选用的意象形成的意象群显示出明显的差异。在古 代送别诗词中，这种差异同样存在。南方作家所写的送别诗词，长亭、短亭、阳关、古道等意象，相对较少 。如《楚辞》中，“长亭”“短亭”等意象的用例几乎没有；相反，与河流相关的“浦”或“南浦”的意象却极为常见 。这种现象，与中国南北不同的地理特征紧密相连。 屈原是南方诗人的代表，其赋中多见“浦”字，《九歌》中有“望涔阳之极浦”之语，《离骚》中也有“送美 人兮南浦”之句。对于“浦”，《说文解字》解释说：“浦，水滨也。”《风土记》说：“大水小口别通为浦。”这 里有大小河道分流处，理所当然成为舟船停泊之所。“南浦”是什么时候开始演变为水路送别诗中比较固定的 意象，据初步考察，或与屈原的“送美人兮南浦”这一名言有很大关系。但使“南浦”这一意象和送别情怀形成 比较固定联系的，完全得力于南北朝诗人。如江淹《别赋》中说“春草碧色，春水渌波；送君南浦，伤如之何 ”，谢朓《送远曲》诗中也有“北梁辞欢宴，南浦送佳人”的诗句。唐诗宋词中，“南浦”意象俯拾皆是，王维《 送别》诗曰：“送君南浦泪如丝，君向东州使我悲。” 李白《赠汉阳辅录事二首》诗曰：“南浦登楼不见君，君今罢官在何处？”柳永《倾杯》词曰：“离宴殷勤 ，兰舟凝滞，看看送行南浦。”就这样，一代一代的诗人承继屈原这一手法，不断将离愁别绪的文化因子，添 加到“南浦”之上，以致使“南浦”这一意象成为送别之地的代名词。李贺《黄头郎》诗曰：“黄头郎，捞拢去不 归。南浦芙蓉影，愁红独自垂。”清人王琦注曰：“南浦，送别之地。”叶葱奇也注曰：“古人送别之地多称南 浦。” （节选自《古典文学常识》第1期） 1. 下列关于文章一、二两段内容的理解与表述，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 古代送别诗中经常出现“长亭”和“南浦”意象，就是因为古代生产力水平低下。 B. 邮、亭、驿功能有别，邮负责传递文书，亭主司奸盗，驿则兼有传递朝廷文书和保障官员出行之责。2 C. 汉制规定，十里一亭，五里一邮，邮亭相距要近，实际上汉朝没有能力完成如此密集的交通设置，但文人在 作品中对此多有夸大。 D. 《说郛》中记载了一首宋代人写的打油诗，提及宋代在中原地区也设置了长亭短驿的事实，说明这种交通体 制确实长期存在。 2. 下列关于“南浦”这一意象的理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3 分） A. 南方作家所写的送别诗中经常出现与河流有关的“浦”或“南浦”等意象，这与南方交通多走水路、多用舟船有 关。 B. 屈原的《九歌》和《离骚》中有关“浦”的诗句赋于“浦”以文学的内涵，而《说文解字》和《风土记》则赋予 它以地理的意义。 C. “南浦”与送别产生固定联系，源于屈原，得力于南北朝诗人，在唐诗宋词巳经成为极其普遍的文学现象。 D. “南浦”从一个地理名称升华为文学意象，历代文人的文学创作活动起到了关键性作用，赋予它以离情别绪的 文化因子。 3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3 分） A. 南朝梁江淹《别赋》中的“船、车”句，引发了人们对“长亭”和“南浦”等意象的文化联想，生发了与“别”相关的 情愫。 B. 诗人们在南方写的送别诗多选取“南浦”一类的意象，在北方写的送别诗则多选取“长亭”“短亭”等意象。 C. 文中几处选取屈原的诗句，来论证“南浦”的文学内涵，缘于屈原是南方诗人的代表，具有极强的说服力。 D. 唐代李贺的《黄头郎》中的诗句“南浦芙蓉影”中的“南浦”意象已经定位为送别之地，后人对这种理解也多认 同。 （二）实用类文本阅读（12分） 阅读下面的文字，完成4—6题。 材料一: 近期生猪供应出现紧张,猪肉价格明显上涨。新措施密集出台,交通运输部提出,2019年9月2日交通运输部有关 负责人说,对整车合法运输仔猪及冷鲜猪肉的车辆,恢复执行鲜活农产品运输“绿色通道”政策；财政部宣布, 中央财政决定进一步采取措施,进一步完善非洲猪瘟强制扑杀补助经费发放方式，完善种猪场、规模猪场临时 贷款贴息政策；自然资源部明确取消生猪养殖附属设施用地15亩上限规定，在不占用永久基本农田的前提下 生猪养殖可用一般耕地…… 压实百姓“菜篮子”,地方政府责无旁贷。四川省农业农村厅厅长杨秀彬说,关键要突出发展生猪生产保 证市场供应、突出一手抓疫情防控一手抓生产保供、突出“用地、资金、人才”三大要素保障、突出推动生 猪产业转型升级,突出打击违法违规行为维护正常秩序。 全国生猪生产大省和调出大省江西已全面启动生猪复产増养行动计划，通过加强政策引导，龙头企业带 动，加大引种扩繁力度，新建、改扩建—批标准化生猪规模养殖场,增加生猪存栏规模。 当前尤其要防止不法分子扰乱市场秩序。有关业内人士说,国家已作由专门部署，加强市场监管，严厉打 击囤积居奇、串通涨价等不法行为。 （摘编自《生猪生产恢复向好肉类供应有保障》） 材料二： 2019年9月7日全国部分地区土杂猪生猪价格行情涨跌表3 区域 省市 09- 07（500g ） 09— 06（500g） 较昨 日 较上周 安徽省 25.63 26.06 -0.43 -0.49 山东省 24.45 24.45 -0.00 -1.25 浙江省 27.73 26.90 0.83 1.23 江西角 28.39 28.90 -0.51 0.79 福建省 29.00 28.42 0.58 1.68 江苏省 24.36 24.60 -0.24 0.07 华东 上海市 25.94 25.58 0.36 0.94 新疆 23.41 23.50 -0.09 1.20 陕西省 24.99 25.51 -0.52 -0.13 甘肃省 24.15 23.53 0.62 0.96 青海省 10.00 10.00 0.00 0.00 西北 宁夏 23.43 24.00 -0.57 0.00 河南省 25.56 25.28 0.28 -0.46 湖南省 28.76 28.30 0.46 1.49华中 湖北省 25.99 25.90 0.09 0.85 材料三： 2019年盛夏，猪肉市场颇受关注。自2月底生猪价格开始回升，此后逐月上行,6月下旬以来快速上涨,至 今维持高位。那么，目前猪肉产销情况如何？能否保障供给？ 目前供给偏紧,但整体链条保持平稳。生猪供给很难马上增加，因为养殖本身需要半年周期。生猪养殖正 在上量，但还要维持一段紧平衡。 有关人士分析，这轮生猪行情的老问题，就是猪周期①，两年涨、两年跌，或者三年一小周期、五年一大 周期，这一轮自2017年，历经15个月，现在回暖了。但为何这轮生猪价格似乎比往年涨得更猛？是因为几大 因素碰头,猪周期、非洲猪瘟和政策性调控等聚在一起，老问题叠加新问题。这一轮猪周期好多散户退养了， 猪源减少;去年发生非洲猪瘟，猪源又减少；活下来的因为还没有疫苗，担心非洲猪瘟,也限制规模，猪源更 少；政策性调控影响也恰好显现,这两年，许多个体养殖户包括有一定规模的养殖户，因为环保整治“一刀切 ”地退出。 记者了解到，目前，不敢再养猪的，大多是小规模养殖户。许多养殖户担心非洲猪瘟,不敢大规模投养. 瘟疫来的时候他们纷纷抛售，疫情过去之后，产能降低、猪价上涨，但不太敢补栏了。可以看出，小户、散 户普遍信心不足，大多“不敢养”。相关部门需要大力发展规模化养殖，加强技术指导服务，建立健全生猪 养殖、疫病防控和流通三大体系，为养殖户创造良好发展环境，这也是破解养殖户“不敢养”的关键。4 （摘编自《猪肉价格大幅上涨“猪”到底养还是不养?》） 【注】①猪周期:指“价高伤民，价贱伤农”的一种周期性猪肉价格变化的经济现象。 4.下列不属于“猪周期”现象的一项是（ ）（3分） A.几年之内,猪肉价格涨涨跌跌,或两年涨,或两年跌,这是一个老问题。 B.今年2月底以来,生猪价格开始回升,6月下旬以来,快速上涨,至今居高不下。 C.非洲猪瘟疫情、环保“一刀切”举措导致猪源进一步减少,生猪供应紧张。 D.以9月7日为例,华中地区三省生猪价格最低25.56元,较前一日小幅上涨。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是（ ）（3分） A.作为国家密集出台的新举措之一,“绿色通道”政策的恢复执行对加快猪肉市场流通将会起到积极的推 动作用。 B.在四川省系列举措中,“用地、资金、人才”是重要的保障措施,这体现了地方政府面对市场困境,能够 迎难而上、积极作为。 C.根据材料二表中所列时段地区相关内容,大部分地区的猪肉价格较上周有不同程度的上涨,这与各省的 生猪养殖、流通情况密切相关。 D.目前生猪供应处于紧平衡状态,等过了半年的养殖周期之后,市场行情就会恢复正常,因此只遵循正常的 养殖周期和市场规律即可。 6. 假如你是某集生猪养殖、猪肉加工销售于一体的现代化牧业集团的负责人,在当前生猪养殖不景气、猪肉价格 上涨的背景之下,你应该怎么做?请结合材料概括分析。（6分） （三）文学类文本阅读（15分） 阅读下面的文字，完成7—9题。 失眠之夜 萧 红 为什么要失眠呢！烦躁，恶心，心跳，胆小，并且想要哭泣。我想想，也许就是故乡的思虑罢。 窗子外面的天空高远了，和白棉一样绵软的云彩低近了，吹来的风好像带点草原的气味，这就是说已经 是秋天了。 在家乡那边，秋天最可爱。 蓝天蓝得有点发黑，白云就像银子做成一样，就像白色的大花朵似的点缀在天上；就又像沉重得快要脱 离开天空而坠了下来似的，而那天空就越显得高了，高得再没有那么高的。 昨天我到朋友们的地方走了一遭，听来了好多的心愿——那许多心愿综合起来，又都是一个心愿—— 这回若真的打回满洲去，有的说，煮一锅高粱米粥喝；有的说，咱家那地豆多么大！说着就用手比量着，这 么碗大；珍珠米，老的一煮就开了花的，一尺来长的；还有的说，高粱米粥、咸盐豆。还有的说，若真的打 回满洲去，三天两夜不吃饭，打着大旗往家跑。跑到家去自然也免不了先吃高粱米粥或咸盐豆。 比方高粱米那东西，平常我就不愿吃，很硬，有点发涩（也许因为我有胃病的关系），可是经他们这一 说，也觉得非吃不可了。 但是什么时候吃呢？那我就不知道了。而况我到底是不怎样热烈的，所以关于这一方面，我终究不怎样 亲切。 但我想我们那门前的蒿草，我想我们那后园里开着的茄子的紫色的小花，黄瓜爬上了架。而那清早，朝 阳带着露珠一齐来了！ 我一说到蒿草或黄瓜，三郎就向我摆手或摇头：“不，我们家，门前是两棵柳树，树荫交织着做成门形。 再前面是菜园，过了菜园就是门。那金字塔形的山峰正向着我们家的门口，而两边像蝙蝠的翅膀似的向着村 子的东方和西方伸展开去。而后园黄瓜、茄子也种着，最好看的是牵牛花在石头桥的缝际爬遍了，早晨带着 露水牵牛花开了……” “我们家就不这样，没有高山，也没有柳树……只有……”我常常这样打断他。 有时候，他也不等我说完，他就接下去。我们讲的故事，彼此都好像是讲给自己听，而不是为着对方。 只有那么一天，买来了一张《东北富源图》挂在墙上了，染着黄色的平原上站着小马，小羊，还有骆驼 ，还有牵着骆驼的小人；海上就是些小鱼，大鱼，黄色的鱼，红色的好像小瓶似的大肚的鱼，还有黑色的大 鲸鱼；而兴安岭和辽宁一带画着许多和海涛似的绿色的山脉。 5 他的家就在离着渤海不远的山脉中，他的指甲在山脉上爬着：“这是大凌河……这是小凌河……哼……没 有，这个地图是个不完全的，是个略图……” “好哇！天天说凌河，哪有凌河呢！”我不知为什么一提到家乡，常常愿意给他扫兴一点。 “你不相信！我给你看。”他去翻他的书橱去了，“这不是大凌河……小凌河……小孩的时候在凌河沿上捉 小鱼，拿到山上去，在石头上用火烤着吃……这边就是沈家台，离我们家二里路……”因为是把地图摊在地板 上看的缘故，一面说着，他一面用手扫着他已经垂在前额的发梢。 《东北富源图》就挂在床头，所以第二天早晨，我一张开了眼睛，他就抓住了我的手： “我想将来我回家的时候，先买两匹驴，一匹你骑着，一匹我骑着……先到我姑姑家，再到我姐姐家…… 顺便也许看看我的舅舅去……我姐姐很爱我……她出嫁以后，每回来一次就哭一次，姐姐一哭，我也哭…… 这有七八年不见了！也都老了。” 那地图上的小鱼，红的，黑的，都能够看清，我一边看着，一边听着，这一次我没有打断他，或给他扫 一点兴。 “买黑色的驴，挂着铃子，走起来……当啷啷当啷啷……”他形容着铃音的时候，就像他的嘴里边含着铃 子似的在响。 “我带你到沈家台去赶集。那赶集的日子，热闹！驴身上挂着烧酒瓶……我们那边，羊 肉非常便宜……羊肉炖片粉……真有味道！唉呀！这有多少年没吃那羊肉啦！”他的眉毛和 额头上起着很多皱纹。 我在大镜子里边看了他，他的手从我的手上抽回去，放在他自己的胸上，而后又背着放 在枕头下面去，但很快地又抽出来。只理一理他自己的发梢又放在枕头上去。 而我，我想： “你们家对于外来的所谓‘媳妇’也一样吗？”我想着这样说了。 这失眠大概也许不是因为这个。但买驴子的买驴子，吃咸盐豆的吃咸盐豆，而我呢？坐 在驴子上，所去的仍是生疏的地方，我停着的仍然是别人的家乡。 家乡这个观念，在我本不甚切的，但当别人说起来的时候，我也就心慌了！虽然那块土 地在没有成为日本的之前，“家”在我就等于没有了。 这失眠一直继续到黎明之前，在高射炮的声中，我也听到了一声声和家乡一样的震抖在 原野上的鸡鸣。 1937 年 8 月 23 日 【注】萧红（1911－1942），中国近现代女作家，“东北作家群”重要成员之一。1911年，出生于黑龙江省哈 尔滨市呼兰区一个地主家庭。幼年丧母。1932 年，结识萧军。代表作品《生死场》《呼兰河传》等。文中的“三郎”即指萧军。 7.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 文章写高粱米粥、咸盐豆等家乡美食和地豆、珍珠米等家乡物产，表达了朋友们渴望打回满州老家去的强烈 愿望。 B. 文章对蒿草、黄瓜、柳树、菜园、山峰、牵牛花等家乡景物的描绘，勾起了作者对家乡往昔美好亲切生活的 回忆。 C. “这一次我没有打断他，或给他扫一点兴”这种一反常态的矛盾心理表明，作者与三郎的内心情感产生了强烈 共鸣。 D. 文章结尾段，写这失眠持续到黎明，并且在高射炮的声中听到了家乡一样的鸡鸣，丰富了情感，深化了文章 主旨。 8.萧红散文善于运用传神的细节描写，请从文中找出三处加以分析。（6分） 9. 作者失眠的原因是什么？请结合全文进行概括。（6分） 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成10-13题。6 李含，字世容，陇西狄道人也。侨居始平。少有才干，两郡并举孝廉。安定皇甫商州里年少，恃豪族， 欲与结交，含距而不纳，商恨焉。遂讽州以短檄召含为门亭长。会州刺史郭奕素闻其贤，下车擢含为别驾， 遂处群僚之右。司徒选含领始平中正。秦王柬薨，含依台仪，葬讫除丧。尚书赵浚有内宠，疾含不事己，遂 奏含不应除丧。本州大中正傅祗以名义贬含。中丞傅咸上表理含曰：“秦王之薨，悲恸感人，百僚会丧，皆所 目见。而今以含俯就王制，谓之背戚居荣，夺其中正。天王之朝，既葬不除，藩国之丧，既葬而除。藩国欲 同不除，乃当责引尊准卑，非所宜言耳。今天朝告于上欲令藩国服于下此为藩国之义隆而天朝之礼薄也又云 诸王公皆终丧礼宁尽乃叙明以丧制宜隆务在敦重也。”帝不从，含遂被贬，退割为五品。后为始平令。及赵王 伦篡位，或谓孙秀曰：“李含有文武大才，无以资人。”秀以为东武阳令。河间王颙表请含为征西司马，甚见 信任。顷之，转为长史。颙诛夏侯奭，送齐王冏使与赵王伦，遣张方率众赴伦，皆含谋也。后颙闻二王兵盛 ，乃加含龙骧将军。初，梁州刺史皇甫商为赵王伦所任，伦败，去职诣颙，颙慰抚之甚厚。含谏颙曰：“商， 伦之信臣，惧罪至此，不宜数与相见。”商知而恨之。初，含之本谋欲并去乂、冏，使权归于颙，含因得肆其 宿志。既长沙胜齐，颙、颖犹各守藩，志望未允。颙表含为河南尹。时商复被乂任遇，商兄重时为秦州刺史 ，含疾商滋甚，复与重构隙。商说乂曰：“河间之奏，皆李含所交构也。若不早图，祸将至矣。且河间前举， 由含之谋。”乂乃杀含。 （节选自《晋书•李含传》） 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分） A.今天朝告于上／欲令藩国服于下／此为藩国之义隆／而天朝之礼薄也／又云诸王公皆终／丧礼宁尽乃 叙／明以丧制／宜隆务在敦重也／ B.今天朝告于上／欲令藩国服于下／此为藩国之义隆／而天朝之礼薄也／又云诸王公皆终丧／礼宁尽乃 叙／明以丧制宜隆／务在敦重也／ C.今天朝告于上／欲令藩国服于下／此为藩国之义隆／而天朝之礼薄也／又云诸王公皆终丧／礼宁尽乃 叙／明以丧制／宜隆务在敦重也／ D.今天朝告于上／欲令藩国服于下／此为藩国之义隆／而天朝之礼薄也／又云诸王公皆终／丧礼宁尽乃 叙／明以丧制宜隆／务在敦重也／ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分) A.孝廉，是汉武帝时设立的察举考试的一种科目，《陈情表》中“察臣孝廉”即是此意。 B.薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去为薨，也用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主。 C.檄，是中国古代官府往来文书中一种上行文书的名称，常用于晓谕、征召、声讨等场合。 D.刺，有检核问事的意思。刺史，官职名，刺史制度是中国古代重要的地方监察制度。 12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.李含少有才干，得到举荐任用。李含在少年时代就表现出了出众的才华，先受到陇西、始平两郡的推 荐，后得到郭奕的提拔重用。 B.李含依礼服丧，遭到诋毁被贬。秦王司马柬去世，李含按台省规定的制度服丧，却遭到存有私心的赵 浚、傅祗等的中伤诋毁，后被皇帝贬官。 C.李含富有谋略，深受上司信任。司马颙杀夏侯奭，派张方率军投赴司马伦等计策，都出自李含；司马 颙视他为心腹，先上表封他为征西司马，后加封龙骧将军。 D.李含志愿未遂，最终惨遭杀害。李含辅佐司马颙想使其掌管执政大权，但最终愿望还没实现，后在皇 甫商的挑唆下，被司马乂所杀。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）会州刺史郭奕素闻其贤，下车擢含为别驾，遂处群僚之右。（5分） （2）时商复被乂任遇，商兄重时为秦州刺史，含疾商滋甚，复与重构隙。（5分） （二）古代诗歌阅读（9分） 阅读下面这首诗，完成14-15小题。 赠钱征君①少阳 李白 白玉一杯酒，绿杨三月时。春风余几日，两鬓各成丝。7 秉烛唯须饮，投竿也未迟。如逢渭水猎，犹可帝王师。 【注】①征君：征士的敬称。曾被朝廷征聘而不肯受职的隐士为征士，君为尊称。 14.下列对这首诗的理解和分析，恰当的一项是（ ）（3 分） A.首联描写暮春时节诗人与钱少阳对饮的图景，恬淡娴静的隐居氛围，既暗扣友人“征君”身份，又表现 出两人深厚情谊。 B.颔联承接上联第二句，语带双关，既说春光将尽，余日无多，又暗示钱已近暮年；“各”字突出了钱两 鬓斑白的特点。 C.颈联写典型的隐居生活，其中前句化用“昼短苦夜长，何不秉烛游”，带有一种无可奈何、不得已避世 饮酒的感怀。 D.尾联反用吕尚渭水垂钓而遇文王的典故，收束全诗，在对钱征君才能称颂的同时，又对他不遇于时的 遭遇略感惋惜。 15.清代赵翼评此诗时说：“盖才气豪迈，全以神运，自不屑束缚于格律对偶，与雕绘者争长。”你对此如何理 解？请结合全诗简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（6分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （1）在信息时代，能力与年龄不再有直接的关系，各行各业涌现了一大批年轻的专家。这可以用《师说 》中“ , ”解释。 （2）李贺《雁门太守行》中“ ， ”两句分别从听觉和视觉两个方面铺写苍凉悲壮的战地气氛。 （3）庄子《逍遥游》里，“ ， ”写出了面对赞誉、责难，宋荣子所采取的人生态度。 三、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成17—19题。（每小题3分，共9分） 陈歆耕的难能可贵在于，他看到了问题，还想为绿化文学生态环境出谋划策。他提出，伟大批评家要有 三个条件：“【甲】敢于言说、批评的勇气；成熟稳定的评判价值尺度；良好的艺术感觉及能够用明快的语言 将深奥的理论观点表达出来的能力等……【乙】或者，更直白地说无非是‘胆识’二字。”（《文学批评应何而 伟大？》）他用这些条件为我们提供了一些文学真批评，同时在他主持的刊物上，亲自进行真批评的实验， 推出真批评的试验田“新批评”专栏。 所有这一切的努力，都融进了他的随笔。我除了向他这些努力致敬外，却只能叹息。【丙】现在文坛甜 蜜成风气，你要用苦瓜，败坏他人的胃口，这几乎是倒行逆施，站到“敌人”位置上了。所以陈歆耕的随笔有 股书生气。现在文坛文人多如牛毛，书生却难觅。陈歆耕的随笔爱憎分明。他对文坛丑陋的现象，坚持零容 忍的扫荡的态度。所以，他的随笔成了孤独的告白。 随笔是一个牛皮筋文体，伸缩余地大。( )他熟悉报告文学创作的套路，因此他的随笔报告味浓。正因为当新闻来写，所以特别信奉真实。【丁】在《 快语集》的首页，他赫然刊登了索尔仁尼琴的“一句真话能比整个世界的分量还重”语录，作为他写作的座右 铭。不过，我要想说的，随笔应该说真话，但是还必须把艺术作为一种追求，艺术的真话或许更能使整个世 界感动。 （《中华读书报》2019.2.28，有改动） 17.文段中画波浪线的甲乙丙丁句，标点有误的一句是（ ）（3 分） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分） A.他用这些条件为我们提供的一些文学真批评榜样，同时在他主持的刊物上，亲自进行真批评的实验， 推出真批评的试验田“新批评”专栏。 B.他用这些条件为我们树立了一些文学真批评榜样，同时在他主持的刊物上，亲自进行真批评的实验， 推出真批评的试验田“新批评”专栏。 C.他用这些条件为我们树立的一些文学真批评榜样，同时在他主持的刊物上，亲自进行真批评的实验， 推出真批评的试验田“新批评”专栏。8 D.他用这些条件为我们提供了一些文学真批评榜样，同时在他主持的刊物上，亲自进行真批评的实验， 推出真批评的试验田“新批评”专栏。 19.下列在文中括号补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3 分） A.它可以当诗一样写，如鲁迅的《战士与苍蝇》。也可以当新闻一样写，陈歆耕的随笔就是用这样的技 巧。 B.它可以当新闻一样写，陈歆耕的随笔就是用这样的技巧。也可以当诗一样写，如鲁迅的《战士与苍蝇 》。 C. 它可以当诗一样写，陈歆耕的随笔就是用这样的技巧。也可以当新闻一样写，如鲁迅的《战士与苍蝇》。 D.它可以当新闻一样写，如鲁迅的《战士与苍蝇》。也可以当诗一样写，陈歆耕的随笔就是用这样的技 巧。 20.将下面的五个短句组合成一个长单句。要求：不得改变原意，保留关键信息，不超过65个字。（6分） ①华语影坛7位著名导演以最大的诚意和努力联袂打造了电影《我和我的祖国》。 ②这部电影回溯了新中国成立以来令人难忘的7个重大历史瞬间。 ③黄渤、张译、吴京、刘昊然等50余位著名影视演员都参与了这部电影的拍摄。 ④影片《我和我的祖国》将于2019年9月30日准时在全国上映。 ⑤这部电影的拍摄是为了向中华人民共和国成立70周年献礼。 21.某中学一高三教室里前后墙上分别张贴如下高考标语： 吾日三省吾身，高否？富否？帅否？否，滚去学习! 熬一个春夏秋冬，享一生荣华富贵。 上述标语是经过全班学生公选后张贴的。请分别从语言特点、学生心态两个层面加以评论。(5分) 四、写作（60分） 22.阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 几十年前，在中国山东，面对铺天盖地的蝗虫，莫言《红蝗》中的乡村医生四老爷带领百姓，修建蝗庙 ，叩拜蝗神；在北部非洲，面对悄然降临的鼠疫，加缪《鼠疫》中的里厄医生挺身而出，奋不顾身，救治病 人。 几十年后，蝗灾再一次肆虐山东高密，人们在解放军、科学家的帮助下战胜蝗虫；而里厄医生的“与鼠 疫斗争的唯一方式只能是诚实”成为当前我们抗击新冠病毒的经典之语。 抗击新冠病毒，是一场艰苦的人民斗争。请结合以上材料，写一篇文章谈谈你对如何才能打赢这场战争 的思考和见解。要求：自拟标题，自选角度，明确文体；不要套作，不得抄袭；不少于800字。9 南实2020年高三下期五月语文考试参考答案 【答案】 1 2 3 4 5 7 10 11 12 14 17 18 19 A C A C D B B C B C A B A 1.A 试题分析：解答此题，可在仔细阅读文本前两段的基础上，将各选项表述同其对照，以发现错误。”A项，古 代送别诗中经常出现“长亭”和“南浦”意象，文本中只是说“就与运用这两类交通工具出行密切相关。”相关”不 等于“原因”，另外联系全文来看原因应该是古代诗人们经常用这两个词语表达送别的情感，后来便自然而然 演变为意象。 2.C试题分析：C项，“南浦”是什么时候开始演变为水路送别诗中比较固定的意象，据初步考察，或与屈 原的“送美人兮南浦”这一名言有很大关系。但使“南浦”这一意象和送别情怀形成比较固定联系的，完全得力 于南北朝诗人。”但”后边才是解答要点，即“完全得力于南北朝诗人。” 3. A试题分析：A项错误在于，“别赋”中的“别”与这两个意象无关。提取文本第一段的信息，“正如”一词紧相照应 的是上文，即《别赋》中所写的还只是“船”“车”这两种交通工具，再联系结尾两句可见，这时候“长亭”和“南 浦”还不是送别诗的意象。 4.C 5.D 强加因果 6.【参考答案】现代化牧业集团的负责人：①坚决避免囤积居奇、串通涨价等不法行为，维护市场秩序。（ 守法经商）②利用国家优惠政策，适当扩大生猪存栏规模，抓好疫情防控。（利用社会资源）③配合相关部 门帮扶小规模养殖户，发展规模化养殖。（合作共赢） 7．B（作者的往昔生活并不美好亲切，从注释可以看出。柳树、高山、牵牛花等不是作者故乡的景物。） 8.①“有的说，咱家那地豆多么大！说着就用手比量着，这么碗大。”通过“用手比量”这一细节，表现了朋友 对家乡物产的喜爱之情，充满了自豪感。 ②“他的指甲在山脉上爬着：“这是大凌河……这是小凌河……”通过“爬”这一动作细节，表现了三郎想从《东 北富源图》上找到自己故乡的急切之情。 ③“一面说着，他一面用手扫着他已经垂在前额的发梢。”通过“扫”这一细节，表现了三郎寻找家乡的专注神 情。 ④“他的眉毛和额头上起着很多皱纹”，通过这一肖像描写，表现了三郎那种理想不能实现的无奈与苦闷之情 。 10 ⑤“他的手从我的手上抽回去，放在他自己的胸上，而后又背着放在枕头下面去，但很快地又抽出来。只理一 理他自己的发梢又放在枕头上去。”通过几个连续的细节描写，充分表现了三郎那种美好愿望无法实现的局促 之情。 （共 6 分。每点 2 分，找出细节描写 1 分，分析合理 1 分。答出任意 3 点即可。） 9.①对家乡的思虑（或思念）。②自己这个外来的所谓“媳妇”能不能被接受的顾虑。③对“家乡”这一观念的 思考。④对家乡仍然被日寇占领的苦闷与无奈。 （共 6分。答出 1 点给 2 分，3 点给 6分。抓住第 1 段和倒数第 3 段中的“这失眠大概也许不是因为这个”进行思考。） 10.B .（“皆终”与“皆终丧”比较，“丧礼宁尽乃叙”与“礼宁尽乃叙”比较→“B与C”。“明以丧制宜隆”与“明以丧制”比 较，“宜隆务在敦重也”与“务在敦重也”比较→B。） 11.C （应是一种下行文书） 12.B （得不出大中正傅祗对李含也存有私心。） 13.（1）译：恰巧州刺史郭奕平素听说李含贤能，到任后便提拔李含为他的别驾，李含地位处在其他僚 属之上。 （“会”、“素闻”、“下车”、“遂”前添加主语“李含地位”、“右”各 1 分） （2）译：当时皇甫商又被司马乂相知并任用（任用赏识），皇甫商的哥哥皇甫重此时任秦州刺史，李含 更加嫉恨皇甫商（疾恨皇甫商更加厉害），又和皇甫重产生了矛盾。 （“任遇”、“时”、“疾”、“滋甚”“构隙”各 1 分。） 【参考译文】 李含字世容是陇西郡狄道县人。寄居在始平郡。年少时有才干，两郡同时举荐他为孝廉。安定人皇甫商是本 地的少年，仗恃自己是豪族子弟，皇甫商想要和他结交，李含拒绝而不接受，皇甫商对李含怀恨在心。于是 劝说州里用一封短书召李含去做门亭长。恰巧州刺史郭奕平素听说李含贤能，到任后便提拔李含为他的别驾 ，李含地位处在其他僚属之上。司徒选拔李含兼任始平郡中正。秦王司马柬去世，李含依照台省制定的仪规 ，等葬事完毕就脱去了丧服。尚书赵浚受到朝廷的宠爱，嫉恨李含不侍奉自己，就上奏说李含不应过早脱下 丧服。本州大中正傅祗以名誉和道义贬了李含的官职。中丞傅咸上表为李含申辩说：“秦王去世，悲恸感人， 百官共同吊丧，实为有目共睹。而现在因李含迁就王制，说他居于尊荣之位而轻忘悲哀，夺去他中正的职位 。皇朝如有丧事，葬毕而不脱去丧服；可藩国有了丧事，葬毕便脱去丧服。藩国如果也想同样不脱丧服，就 应当指责他们引用尊者的制度作为卑者的准则，是不应宣扬的。现今朝廷告于上，想让藩国施行于下，这是 抬高了藩国的规格，而降低了皇朝的礼仪。又有一种说法说对各位王公都要服满丧期，按礼服丧要显示出他 们的地位，我们强调丧制应该隆重，是力求敦厚凝重。”惠帝没有听从，李含于是被贬，削退到五品。后来李 含担任始平令。到了赵王司马伦篡位时，有人对孙秀说：“李含文武双全，不要让他帮助了别人。”孙秀任命 他为东武阳令。河间王司马颙上表请求任李含为征西司马，李含很受信任。不久，转任长史。司马颙杀夏侯 奭，把齐王司马冏的使者送到赵王司马伦处，派张方率众士兵投赴司马伦，都是李含的谋略。后来司马颙听 说齐王、成都王兵力强盛，便加封李含为龙骧将军。当初，梁州刺史皇甫商被赵王司马伦任用，司马伦失败 后，皇甫商离职到了司马颙身边，司马颙隆重地慰问安抚他。李含劝谏司马颙说：“皇甫商是司马伦的宠幸之 臣，因害怕治罪才投奔这里，不应频繁地与他相见。”皇甫商听说后便憎恨李含。当初，李含本来打算同时除 掉司马乂、司马冏，使权力归于司马颙，李含也可以藉此实现自己长久以来的愿望。长沙王打败齐王后，司 马颙、司马颖仍然各自守护着藩国，李含的愿望并未实现。司马颙上表请求任李含为河南尹。当时皇甫商又 被司马乂相知并任用，皇甫商的哥哥皇甫重此时任秦州刺史，李含更加嫉恨皇甫商，又和皇甫重产生了矛盾 。皇甫商劝司马乂说：“先前河间王的奏本，都是李含编造虚构的。如果不早些想办法，祸患即将临头了。况 且河间王日前的举动，都出自李含的计谋。” 司马乂便杀了李含。11 14C.（A项，不是“对饮”，也没有表现“两人深厚情谊”； B项，“近暮年”不准确，已到了暮年；“各”是说钱和诗人自己两人鬓发都已斑白；D项，“反用典故”“不遇于时 ”于文无据，也没有惋惜之意。）. 15.①这首诗任情而写，豪放不羁，合五律大旨而又不为严密的格律所束缚。（总体解释2分）； ②就情感而言，本诗饱满雄健，气魄宏大，尤其尾联两句，赞扬钱少阳年老而仍怀出仕建功的抱负，同时也 反映了诗人晚年也壮心不已的气概。 ③就格律而言，总体循五律诗法，如偶句押韵，但在平仄对仗上，又有突破，首联不对而对，颔联对而不对 ； 对仗处工丽自然，不露痕迹；不对处形象鲜明，意蕴宽厚。诗中“一”“绿“”渭“等字，不依平仄。 ④就结构而言，本诗奔放不羁，开合自如。全诗把人事景、情理物融为一体，以暮春写暮年，以闲适铺垫壮 志，先抑后扬，呼应转折中不见斧凿之痕，自然流畅，雄奇跌宕。（答出两点4分） 16.（1）闻道有先后,术业有专攻（2）角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 （3）且举世誉之而不加劝 举世非之而不加沮 17.A（省略号不能跟在“等”字后） 18.B(“提供……榜样”搭配不当，应为“树立……榜样”，故排除A D两项；. C项，用“树立的”与后文衔接，前一个句子未说完，就更换了主语，犯了中途易辙的错误。) 19.A（根据后文“他”指“陈歆耕”，可知，该句结尾处为“陈歆耕的随笔”，排除BC两项。又因为后文有“正因为 当新闻来写”，可知该句后半段应为“也可以当新闻一样写”，以保持 话题的一致，排除D项。） 20.示例：由7位导演、50余位著名演员参与，回溯新中国成立以来7个重大历史瞬间的70周年献礼片《我和我 的祖国》将于2019年9月30日上映。（“7位导演”“50余位著名演员参与”“回溯新中国成立以来7个重大历史瞬间 ”“70周年献礼片《我和我的祖国》”“将于2019年9月30日上映”各1分，句子通顺1分，超过字数扣1分。） 21.（1）“语言特点”示例：运用化用手法，幽默诙谐；运用对偶（对比）手法，整齐、上口。 （2）“学生心态”示例：在高考的压力下，渴望激发学习斗志。标语折射出学生功利化的心态，值得深思。（ 答出手法与心态各句2分，通畅合理1分。共5分） 22. 作文（略）