湖南省衡阳市2020届高三历史下学期一模试题(Word版带答案)
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湖南省衡阳市2020届高三历史下学期一模试题(Word版带答案)

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资料简介
绝密★启用前 2020 届衡阳市高中毕业班联考(一) 文科综合能力测试 历史部分 本试题卷共 14 页,47 题(含选考题)。全卷满分 300 分。考试用时 150 分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项: 1.答题前,考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类写在答 题卡和试卷规定的位置上。 2.第 I 卷每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用 橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3.第 II 卷必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置; 如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 不按以上要求作答的答案无效。 第 I 卷 一、选择题:本题共 35 小题,每小题 4 分,共 140 分。在每小题给出的四个选项中,只有一 项是符合题目要求的。 24.封君与周王室之间,除军事与经济联系外,还依仗宗族纽带,用祖先崇拜的繁缛礼节,以 朝贡、通婚、封赏等方式加强亲戚之间的关系。亲缘网络的伦理要求,是敦睦亲戚的孝道。 周人统治的机制从而取得了道德的意义。这反映出西周 A.王室强化对封君的垂直管理 B.推行儒家以德治国的政治理念 C.礼乐制度是西周政制的核心 D.宗法关系成为维系王权的纽带 25.唐御史中丞宋璨,常常在朝堂之上评论朝廷得失,为幸臣所不容,武后曾先后三次敕璟外 任,璟以“御史中丞非军国大事不当出使,恐不乖朝廷故事,请不奉制”。对此,武后亦无可 奈何。这说明 A.女性执政受到质疑 B.监察权具有独立性 C.御史制度存在弊端 D.专制皇权遭到削弱 26.头巾是宋代文人士大夫的至爱,披戴头巾往往能显其风雅之情趣。以名士命名所戴头巾者, 更是风行于世。如程子巾——相传北宋程颢曾戴此巾而得名。南宋林景熙有诗云:爆竹声残 事事新,独怜临镜尚儒巾。这表明A.理学已成为官方哲学 B.文人风气崇尚浮华 C.主流意识向服饰渗透 D.南北文化交流加强 27.中国金银比价一直高于欧洲,明初大概是 1:6,随后到 1:8,欧洲中世纪一般是 1:14。 地理大发现引爆了全球化狂潮。根据学者全汉昇估算,1700-1830 年间输入中国的美洲白银 约为 6 亿元,折合约 4.3 亿两。据此推知 A.金银套利是白银输华的主要途径 B.古代中国对外贸易长期处于逆差 C.中国经济的世界影响力越来越强 D.白银输入将加速中国经济货币化 28.在第一次鸦片战争中,英舰突破虎门要塞,珠江两岸聚集数万民众,以冷漠、平静的神情 围观战事。当挂青龙黄旗的官船被击沉,官兵纷纷跳水时,两岸民众如看马戏看到精彩处一 样发出嘘嘘声。材料主要反映当时 A.国人民族国家意识淡薄 B.农民起义爆发的必然性 C.中英武器装备差距悬殊 D.民众已经抛弃华夷观念 29.下图(图 7)为 1840-1920 年中国棉纺织业消费棉纱情况示意图,据此可知 A.土纱消费一直居主导地位 B.洋务企业抵制了外资侵略 C.中国近代工业化艰难发展 D.中国对外贸易逆差扩大 30.1937 年 2 月,中共中央致国民党五届五中全会电中提出了著名的“五项要求”和“四项保 证”。其中,保证中国共产党领导的工农民主政府改名为中华民国特区政府;将红军改名为国 民革命军,直接受南京中央政府和军事委员会的指导。中共的主张意在 A.建立抗日民族统一战线 B.保存抗日根据地和军队 C.结束国民党的一党专政 D.承认南京政府领导地位 31.20 世纪 70 年代初,美国维持对华严格的贸易管制,这种管制中的“治外法权”成为美国 与西方盟国经济摩擦的火种。尼克松承认,近 20 年来,美国一直在世界上鼓吹和带头孤立封 锁新中国,不但没有奏效,反而遭致自己对华利益的巨大损失。这说明A.经济发展提高中国国际地位 B.美国对华政策超越意识形态 C.西方国家反对对华贸易管制 D.中国外交形势逐步趋向缓和 32.公元前 5 世纪,雅典公民参与公共生活,是在一种复杂的关系网中进行的。一个人同时隶 属于多个组织,各组织对其成员加以不同的甚或相矛盾的义务。当其无法兼顾各方利益时, 不得不权衡先后,在相互冲突的义务间保持平衡。这种权衡与抉择从侧面反映了 A.雅典城邦直接民主的局限性 B.雅典民主政治出现衰落趋势 C.基于城邦利益下的自由本质 D.公民权利受到一定程度制约 33.钱乘旦认为,美国的创新在于:为了拯救市场,唯一的办法居然是“中止市场”!但“中止 市场”又不是“消灭市场”,需要的是一种能够“控制”市场的权力,而执行这种权力的恰恰 是国家!由此可见,美国的创新 A.有效地防止了资本主义的盲目竞争 B.开创了经济发展新模式 C.强调国家权力在市场中的主导作用 D.破坏了分权制衡的体制 34.20 世纪 60 年代末 70 年代初发生了一系列具有巨大历史意义的变化和事件,它们作为阶段 性的事件对于世界历史发展同样产生了较为重大的影响,起到了一个标志性的作用,能够使 我们较为清楚地看到世界现代史的发展线索。据此可知,这些事件 A.有利于国际关系民主化 B.推动冷战向更深层次发展 C.促成两极格局最终形成 D.巩固世界政治多极化格局 35.形成于 20 世纪 40 年代“二战”劫难后的某一文学流派是浪漫主义的死敌,它是现实主义 的承继者和突破者,是一场反叛运动。该流派 A.抒发对理想世界的追求 B.力求真实再现现实生活 C.带有很浓烈的神话色彩 D.以喜剧形式表达严肃主题 第 II 卷 二、非选择题:共 160 分。第 36~42 题为必考题,每个试题考生都必须做答。第 43~47 题 为选考题,考生根据要求做答。 (一)必考题:共 135 分 41.(25 分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 虽然商人群体在唐宋时期实力不断增强,但需要注意的是,他们的成长过程受 到政府强有力的控制。唐宋商人群体的成长,具有独特的中国社会特点,即其是在国家管制 的经济体制下成长起来的。唐宋时期受各种经济规制的限制,商人发展轨迹逐步固化为官商 模式:有官商背景的商人财富增长迅速,众多小商人谋生艰辛。中国商人为了在官商模式的生态环境中适者生存,不得不成为政府部门或官员寻租活动的积极响应角色,或将自己的社 会身份从商人向官吏转化。最后,商人群体与官府形成了紧密的利益共同休,成为旧体制、 旧制度的维护者而不是革命者。因此,中国古代的富民阶层不是向市民阶层转化,而是向士 绅阶层转化,中国古代富民社会没有顺利地向市民社会发展演进。 ——摘编自张锦鹏《商人群体:唐宋富民阶层的重要财富力量》 材料二 西欧中世纪城市人口的主体是私营工商业者,他们是市民阶级的中坚。封建国 家或贵族插手兼营工商业的情况很少,因为经商是降低身份,这种偏见直到旧制度结束以前 在贵族中是根深蒂固的。随着市民阶级与封建势力的矛盾加剧,西欧工商城市遂成为封建势 力的对立物。市民阶级为了反抗其野蛮统治,排除其经济干扰,展开了坚持不懈的反封建斗 争。从十一世纪起,在意大利、法兰西南部和贝亚恩,商人阶级在某些地方通过选举共和总 裁、执政官或主教而取得了参加政治生活的权利,或者以一种咨询资格而参与城市的行政生 活和财政管理。应该说其斗争有一定的目的性,并取得了相当实质性的成果。 ——摘编自杨师群《宋代城镇工商阶层述论-与西欧中世纪城市市民的比校研究》 (1)根据材料一并结合所学知识,概括唐宋商人群体的基本特点并分析其成因。(15 分) (2)根据材料二并结合所学知识,说明西欧市民阶级与唐宋商人群体有何不同。(10 分) 42.(12 分)阅读材料,完成下列要求。 材料 近代中国百年忧患,原因很多,其中之一就是当时的中华文化体系不能提供现成 的现代化方案,我们必须从外来文化体系中去寻找。从康有为到孙中山,无数仁人志士也曾 向西方文化体系中寻找救国良方,但均未成功;而中国共产党人运用同样是来自西方的马克 思主义后,使中国从积贫积弱的困境中摆脱出来,走上独立富强的道路,这就以实践证明了 中国文化的前进方向——以马克思主义的理论体系与中国固有文化体系相结合,并不断吸纳 全人类一切优秀文明成果和文化精华,使中华文化体系能与时俱进,永葆活力。另一方面, 也恰恰说明了中华文化体系有吸收、融合并消化异质文化中合理成分的机制,也是中华文化 强大生命力的体现。 ——摘编自曾加荣《中国传统文化概要》 评析材料中的观点(任意一点或整体),得出结论。(要求:结论不能重复材料中观点,持 论有据,论证充分,表述清晰。) (二)选考题:共 25 分。请考生从 2 道地理题、3 道历史题中每科任选一题作答。如果多做,则 每科按所做的第一题计分。 45.(15 分)[历史——选修 1:历史上重大改革回眸]材料 金朝采取一种双重的取士政策。在汉族一方,建科举之制,根据人的才能高下取 士;此外,人才选授、升迁还有一个依据,则是个人所出身的社会集团关系或个人的地位。 虽然具有实权的职位,大多数都由女真人把持,但汉人还是通过进士科考试,找到了进入官 僚集团的重要途径。有越来越多的汉族高官是通过考中进士,而不是通过诸如赐给某人官爵 或者军功等途径取得这种地位的。金朝一直在寻求的是一种妥协,它试图形成一种能够在作 为它人口组成部分的不同民族之间造成一种平衡的选拔制度。在为汉人采取开科取士制度的 同时,也对此加以一些限制,并为女真人的入仕升迁保证了种种优先权,这无疑是有助于社 会稳定的。 ——摘编自[英]崔瑞德《剑桥中国辽金夏元史》 (1)根据材料并结合所学知识,概括金朝取士政策的特点及原因。(10 分) (2)根据材料并结合所学知识,简析金朝取士政策的作用。(5 分) 46.(15 分)[历史——选修 3:二十世纪的战争与和平] 材料 苏联从 1977 年开始在欧洲部署核导弹。1979 年,联邦德国认为苏联这一部署打破 了欧洲军事力量的均势,主张以北约的威慑战略实现同苏联的平衡。1981 年,里根提出“零 点方案”,主张双方在欧洲的中程导弹数量均为零。苏联予以拒绝。之后苏联提出了“分阶段 裁减方案”“同等裁减建议”。美国加以反对。1987 年 2 月,戈尔巴乔夫表示可以把中程导弹 从美苏“一揽子谈判”中脱离出来、单独签订一个条约。4 月,他提出“双零点方案”,即苏 联消除欧洲的中程导弹,美国不得在此部署。此建议得到美国的响应。12 月 8 日,美苏首脑 在华盛顿签署《美苏消除两国中程和中短程导弹条约》,规定:清除所有双方达成协议的中程 导弹和发射装置,以及一切有关的辅助设施和设备;每一方都拥有就地检查的权利等。这在 苏美裁军史上占有重要的地位,有着十分重大的意义。 ——摘编自方连庆、刘金质等主编《战后国际关系史》 (1)根据材料并结合所学知识,概括美苏达成《中导条约》的原因。(8 分) (2)根据材料并结合所学知识,分析美苏《中导条约》签订的影响。(7 分) 47.(15 分)[历史——选修 4:中外历史人物评说] 材料 丁颖(1888-1964 年),我国现代稻作科学的奠基人,高等农业教育先驱,中国科学 院院士。他出生于一个贫苦的农民家庭,自幼就立志为振兴祖国农业解决民食而奋斗。进入 中学后,接受了孙中山先生的民主思想,关心时政,积极参加学生爱国活动。1912 年,留学 日本学农。1924 年,学成毅然回国,长期在农学院进行教学和科研。他深入研究水稻生态, 结合生产实际,联系稻种起源、分类、区划和遗传育种等基础学科,取得了丰硕的科研成果。丁颖还十分重视教学、科研、生产三者的结合。他从我国实际出发,不断探索中国式办学道 路,积累了丰富的办学经验,推动了高等农业教育事业的发展。逝世后,党和政府给予了这 样的评价:“在工作中,充分表现出又红又专的科学家的高尚品德,为我国农业科学技术工 作者和教育工作者树立了光辉的榜样。” ——摘编自何贻赞《丁颖教授科教思想探讨》 (1)根据材料并结合所学知识,概括丁颖科教思想形成的原因。(9 分) (2)根据材料并结合所学知识,简述丁颖对中国农业科学发展的贡献。(6 分)

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