贵州省贵阳、铜仁、六盘水、黔南州2020届高三历史6月高考适应性考试（二）试题（Word版附答案）

贵阳市 2020 年高三适应性考试(二) 文科综合 2020 年 6 月 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、报名号、座位号填写在名题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净候，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题纸 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、选择题：本题共 35 小题，每小题 4 分,共 140 分。在每小题给出的四个选项中，只有- 项是符合题目要求的。 24.“中国”是一个 3000 余年前形成且一直沿用至今的历史概念(见下表)。“中国”一词内 涵的不断发展变化反映了 A.疆域的不断扩大 B.统一多民族国家形成发展 C.文化认同的加强 D.近代以来国家意识的产生 25.“王天下” 是儒家对王朝兴替的解释和概括。从早期经典到先秦儒家再到西汉诸儒， “王天下”的解释经历了从“天命”到“人事”再回归“天命”的历程。这 yi 历程体现了 儒家 A.正统地位不断加强 B.哲学体系日益完整 C.神学色彩逐渐浓厚 D.因时而变创新突破 26.宋代董煟在《救荒活民书》中将救荒(救灾)之政的责任人定为:人主、宰执、监司、太 守、县令，“监司守令所当行，人主宰执之所不必行；人主宰执之所行，又非监司太守县令 之所宜行”。这表明作者主张救荒 A.应严格追究当事人的责任 B.中央和地方各司其职相互配合 C.要加强权力之间相互牵制 D.加强中央集权和中央政府统筹 27.据明代徽州文书记载,某一时期乡村的边界纠纷、交易纠纷、侵害地权、采伐林木等土 地纠纷共计 75 例(见下表)。这反映了A.传统乡村宗族社会的特征 B.土地兼并严重，阶级矛盾尖锐 C.封建社会法律法规不健全 D.地方势力强大，影响中央权威 28.近代学者王韬认定“中国为西土文教之先声”;李鸿章、奕诉等人反复论证西方算术中 的“借根方”脱胎于中国“四元之学”;郑观应也以“西学中源说”力证西学乃中华古文化 西传所成。材料折射出 A.中国人的盲目自大 B.中西文化联系紧密 C.学习西方阻力很大 D.全面西化思潮出现 29.有学者考证，“人民解放军” 这一称谓最早由刘少奇在 1944 年提出。从 1944 年下半年 到 1947 年上半年，“人民解放军"的称谓经历了“提出一中断一再提出”的过程。这反映了 A.人民军队不断发展壮大 B.中共努力维持统一战线 C.党对军队领导权的加强 D.国内主要矛盾发生变化 30.1953 年，需由国家供应的商品粮比 1952 年增加了 31%;而从土改后的粮食生产状况看， 当年的粮食收购计划难以完成，粮食供应不足。这表明 A.农村生产关系急需调整 B.工业化增加了原料需求 C.国民经济得到恢复发展 D.粮食收购渠道需多样化 31.新中国出现千万人以上规模的人口迁徒，主要有:1958 年至 1962 年的大跃进运动和困难 时期的精简下放； 20 世纪 80 年代中期以来的农民工流动。这体现了 A.城市化进程的加速 B.资源配置方式变化 C.工业结构日趋合理 D.城乡工农统筹发展 32.在古代雅典，公民大会只能在五百人议事会事先提出的议题范围内讨论，任何提议讨论 新议题的公民都会因“违制罪”而被诉之陪审法庭。这体现了雅典 A.注重程序的观念 B.尊重传统的习俗 C.法律至上的原则 D.公民自由受限制 33.14 世纪中叶，当教会要求教徒受难和屈从却不能阻挡“黑死病"蔓延时，一些医生开始 寻求防治的办法，如用放血疗法研究疾病、提出隔离疑似病例的主张等。这场灾难 A.冲击教会的传统观念和权威 B.标志欧洲人文主义思想的复兴 C.催生了近代自然科学的兴起 D.导致了人们与上帝的直接沟通 34.杰弗逊和汉密尔领是美国建国的灵魂人物，两人在加强联邦政府权力等问题上有很大分 歧。19 世纪中期以后，美国社会的主流思想中，汉密尔顿加强政府权力的主张逐渐取代杰 弗逊制约政府权力的观点。这一变化 A.标志着美国立国原则的转变 B.源于第二次工业革命后的社会变革 C.违背了三权分立的政治原则 D.表明两党制引发了治国理念的改变 35.1959 年，法国总统戴高乐提出:“要使欧洲成其为欧洲，必须有重大的变化。首先苏联 不再是现在的苏联，而成为俄国，”1964 年中法建交，“两个希望自己把握命运的....背靠背站在了一起，相互帮助、相互倚重，”材料反映 A.欧洲摆脱了美苏的控制 B 全球化冲击下的西欧 C.力图摆脱冷战思维束缚 D.世界都步入了多极化 二、非选择题:共 160 分。第 36-41 题为必考题，每道试题考生都必须做答。第 42-46 题为 选考题，考生根据要求做答。 (一)必考题:共 135 分。 40.阅读材料，回答下列问题。(25 分) 材料一 1928 年，苏联工业发展已经超过 1913 年沙俄帝国的水平，但与同期西方国家 的差距过大。围绕推进工业化的任务，苏联政府开始实行“一五”计划，明确工业化战略 的核心是优先发展重工业，建立足够的国防基础;国家通过一系列国有化法令，集中一切资 金和资源，投入到国家最需要的工业部门;“一五”计划还注重经济增长速度;在苏联的亚 洲地区新建工厂与工业城市;从美国和德国引进大量的工业装备。技术和管理方式，建立航 空工业、装备制造业等新的工业部门。但轻工业品生产计划仅完成了 80%，消费品生产投资 下降，城市各类商品供应紧张，不得不再次实行商品配给制。 --捕编自 《世界现代化历程·俄罗斯东欧卷》 材料二 1952 年，中国现代工业在工农业总产值中的比重占 26.7%,人均钢产量 2.37 公斤，发电量人均 2.76 度。1953 年，国家开始实行““五”计划，以苏联帮助中国的 156 个建设项目为中心，围绕能源、原材料、机器制造等工业部门开展建设，在东北建成鞍钢 等重工业企业，在上海重点发展机器制造业和轻工业，西北和西南地区成为国防工业建设 要地，通过公私合营企业，用和平的方式，完成社会主义公有制的改造。在这一时期，中 国许多尖端科技项目，如:原于能。喷气技术、生产过程自动化等开始起步。“一五”计划 完成时，全国居民消费水平在五年内提高 1/3,工资制代替供给制，劳动保险、公费医疗等 福利费用大幅度提高，国家掌握了国民经济中起主导作用的工业经济。为中国建成社会主 义基本制度奠定物质基础。 ----摘编自金冲及 《二十世纪中国史纲》(卷三) (1)根据材料一 .二井结合所学知识，概括苏联与新中国“一五”计划中工业化战略的异同。 (16 分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析新中国在“一五”计划中实施工业化战略的意义。(9 分) 41.阅读材料，完成下列要求。(12 分) 材料 现代化是文明的转型，是从农业文明向工业文明的转变，现代化的世界性变化 过程，有共同的指向、相似的内涵，阶段发展体现的相通性。 人的解放，使现代化意味着“人们相信凭借理性行为可以改变自然环境和社会环境， 摆脱外界对人的束缚。”14-16 世纪，民族国家的出现是现代化的起点，也是现代化的载体。 经济快速发展与社会根本转型都是从民族国家开始的;它把统辖范围内的人民捏合在一起， 经历各种事件，培养相同的情感，形成共同的身份认同，在国家疆域内致力于自身发展。 这是现代化不可缺少的支架。 近代思想史上一个清晰的脉絡就是意识形态的现代化。近代以来的主流思想是:理性主 义、科学主义、进化论、民主的理念和社会主义等。所有这些思想都和现代化有密切的关 联，它们是支撑现代化的思想观念。 现代化是通过有计划地经济技术改造和学习世界先进，带动广泛的社会改革，以迅速 进入工业国和适应现代世界环境的发展过程。国家统一、独立自主、克服个人专制，是经济现代化开始“起飞”的政治结构保障。 ----捕编自钱乘旦《世界现代化历程·总论卷》 根据材料，围绕现代化自报论题，并结合所学知识予以阐述。(要求:论愿明确，持论 有据，表述清晰。) (二)选考题;共 25 分。请考生从 2 道地理题、3 道历史题中每科任选- -题做簀， 如果多 做，则按所做的第一题计分。 44. [历史上重大改革回眸]阅读材料，回答下列问题。(15 分) 材料 十九世纪 50、 60 年代，面对“数千年来未有之变局”,清朝统治者中的有识之 士以一种新眼光观察外部世界，尝试推动中国走向现代化。他们把大规模的机器生产、初 具规模的现代工业体系、西方先进的科学技术引入中国。以工业化力量为载体的西方文化 与中国传统文化产生了强烈的碰撞，猛烈冲击以小农经济为基础的儒学文化系统。在这种 情况下，洋务派的“中体西用”理论，直接服务于现实要求。如果来势凶猛的工业化力量 被称为“急兵”，那么引进西方文化的“缓进”方式恰好就是“中体西用”所具有的独特的 社会和时代价值。 ----摘编自董正华主编 《世界现代化历程·东亚卷》 (1)根据材料并结合所学知识，概括洋务派以“中体西用”的思想指导开展洋务运动的原因。 (9 分) (2)根据材料并结合所学知识，说明“中体西用”思想对中国近代化的影响。(6 分) 45. [20 世纪的战争与和平]阅读材料，完成下列要求。(15 分) 材料 阿富汗， 地处亚洲中西部，西邻伊朗，北面与苏联有 2000 多公里的边界线， 东、南紧贴巴基斯坦，面积约 65 万平方公里，铁，铜、铀、稀土等矿产资源极其丰富。二 战后，苏联大力援助阿富汗，企图利用阿富汗保持其在中亚的地位。 苏联认为通过政变新上台的阿明政府有强烈的亲美反苏倾向。1979 年 12 月底，苏军以 “应阿富汗政府邀请，根据苏阿友好条约，履行国际主义义务"为名，大举入侵阿富汗，迅 速推翻“美国代理人”阿明政权并控制了阿富汗的各大城市和交通线。苏军的入侵激起阿 富汗全民的反苏“圣战"。“几乎遍地都是穆斯林游击队".苏军的入侵遭到几乎全世界的一 致谴责。1989 年 2 月，最后一批苏军撤出阿富汗。 捕编自叶书宗《苏联出兵阿富汗 30 年祭》 (1)根据材料并结合所学知识,概括苏联入侵阿富汗的背景。(9 分) (2)根据材料并结合所学知识，说明苏联入侵阿富汗的影响。(6 分) 46. [中外历史人物评说]阅读材料，回答下列问题。(15 分) 材料 亨利·诺尔曼·白求恩(1890 年-1939 年),加拿大共产党员、国际主义战士、著 名胸外科医师。1938 年来到中国参加抗日战争，在晋察冀抗日前线，他亲自开刀抢救伤员 数千人，带头献血，建立起献血志愿队，是战地输血的最早发明者和实施者;他帮助入路军 在前线组建战地流动医院，创办卫生学校，研制药材、制造医疗器械，编写《游击战中师 野战医院的组织和技术》《战场治疗技术》《战地救护须知》《模范医院組织法》等多种战地医疗教材。将中共中央发给他的薪水和帶来的所有医疗器材、物质全部捐给抗日前线。 白求恩参加过第一次世界大战和西班牙内战的战地救护，对欧洲人歧视美洲殖民地人 民深有体会;他目睹穷人和富人患病后治疗程度的天壤之别，无偿为穷人治病并公开讨论美、 加医疗体系的弊端。白求恩的墓志铭“生为资产阶级，死为共产主义者。革命万岁!”体现 他一生的价值取向和追求。 ----摘编 自王海龙《白求恩原稿释读》 (1)根据材料并结合所学知识，概括白求恩大夫对中国抗日战争的贡献。(9 分) (2)根据材料并结合所学知识，评析白求恩大夫所体现的时代精神。(6 分) 贵阳市 2020 年高三适应性考试(二) 文科综合能力测试试题参考答案及评分建议 2020 年 6 月 评分说明: 非选择题部分，若考生答案与本答案不完全相同，但言之有理，可酌情给分，但不得超过 该题所分配的分数。 一、选择题:每小题 4 分，共 140 分。 题号 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 答案 C D B A C D A B D A B C 二、非选择题:共 160 分。第 36~42 题为必考题，每道试题考生都必须做答。第 43~47 题为 选考题，考生根据要求做答。 (一)必考题:共 135 分。 40. (25 分) (1)同:都制定经济发展计划；都注重优先发展重工业，建立国防基础；都重视工业布局均 衡，都高度重视发展速度;都采用先进的科学技术；都借鉴和引进先进工业装备、技术和管 理经验，发展新兴工业。(任答 3 点，6 分) 异:工业基础不同，苏联启动工业化战略，有沙俄时代奠定的工业基础;新中国的工业基础 薄弱、缺乏建设经验、经济十分落后。方式不同，苏联采取强硬的、集中统一的指令性计 划，整合资源，推行工业化发展战略;中国以国有工业为主导，以公私合营的方式和平改造 私营企业，引导其参加社会主义工业化建设。成就不同，苏联跻身世界工业强国的行业;中 国初步奠定社会主义工业化基础。对民生重视程度不同，苏联以牺牲农民的利益和普通百 姓的物质生活为代价，优先发展重工业；中国在不断增加农业生产、保障人民生活水平不 断提高的基础上，轻、重工业比较均衡的发展。(任答三方面的差影 10 分) (2)意义:实施以“一五”计划开启的工业化战略，是中国从农业国定向工业国道路的重大 转折;国家掌握主要工业部门，主导国民经济的发展方向，奠定了中国建成社会主义制度的 物质基础；对生产资料私有制的改造基本完成，使中国社会经济结构发生了根本变化；人 民生活水平得到进一步改善优先发展重工业，加强了国防力量，保障国家安全。(任答 4 点， 9 分) 41. (12 分) 示例 1: 论题:人的解放与现代化的酝酿(2 分) 论述:中世纪西欧是一个封闭的社会，它所有社会机制的目的就是束缚人。14世纪兴起的文 艺复兴运动，在人文主义思想引导下，出现但丁、莎士比亚、达芬奇等文艺家从文学、戏 剧、美术等作品中展示人的个性、肯定人权，使人摆脱宗教思想的束缚； 16 世纪的宗教改 革运动，人们通过阅读《圣经》直接与上帝交流，形成个体对《圣经》的理解和解释，使人摆脱教会的精神控制，获得思想自由的权利。哥白尼、伽利略等科学家,对“天”与“地” 的关系探索，维萨留斯，哈维等对人体解剖学和血液循环系统认知的贡献，这些“科学” 观察和“科学”研究，试图将人的一切知识都纳入“科学”认识中，将社会变革也归结为 “科学规律”，提供了人追求“客观真理”的无穷动力，使人树立一定能战胜自然的信念。 地理大发现带来的殖民扩张，刺激人的商业冒险精神，造就了新的价值观念。(8 分) 结论:通过文艺复兴、宗教改革、科学探索、地理大发现等，构成人认识外部世界的现代思 想的基本框架，肯定人的价值，解放对人的束缚，由此确立一种以人为中心的文化模式， 使农业文明从根本上受到冲击。在这种背景下，西欧开启了现代化大门，开始向现代文明 转型，成为世界潮流的引领者。(2 分) 示例 2 论题:现代化推动社会转型(2 分) 论述:现代化渗透到经济、政治、文化、思想等领域，促进农业社会向工业社会转型。以英 国为例，工业革命以来，随着蒸汽动力的普及，工业生产水平不断提高，英国经济结构逐 步转变为以工业为主的工业社会。 伴随着工业发展，工业资产阶级和工业无产阶级逐步壮大，推动英国进行了多次议会改革， 放宽选举条件限制，使英国的君主立宪制逐步发展完善。 工业革命中出现的蒸汽机车和轮船，大大改善了英国的交通条件，也冲击了传统的等级观 念，促使平等观念广泛传播。同时，工业革命中对新式机器需求的增长，也推动了自然科 学的不断进步。这些都使英国的文化和思想日益摆脱传统农业时代的束缚，促进了社会转 型。(8 分) 结论:工业革命以工业化为推动力，使英国从经济、政治、文化、思想等各方面都从传统农 业社会转向工业社会，推动了英国的社会转型。(2 分) (二)选考题:共 25 分。请考生从两道地理题、3 道历史题中每科任选一题做答，如果多做， 则按所做的第一题计分。 44. (15 分) (1)原因:中国面临严重的内忧外患；西方工业文明对中国传统文化形成冲击，动摇传统文 化的社会基础;“中体西用”理论适应了以中国传统文化为基础、吸纳西学的科技文化的现 实需要；“师夷长技”思想的启迪；利用西方先进科技，维护清朝统治。(任答 3 点，9 分) (2)影响:“中体西用”思想揭示了以传统文化为基础，以工业化为载体的中国近代化方向: “中体西用”思想突破传统“华夷观”和“天朝上国”观念的束缚，成为打破中国传统文 化长期单一、封闭性的起点；以“中体西用”为契机，推动中国文化逐渐开放、多元，有 利于中国向现代社会转变。(年答 2 点，4 分) 近代中国被迫选择的彻性现代化模式，“中体西用”主张学习西方工业化和保持传统文化的 矛盾，使中国的经济结构和政治结构发生前所未有的断裂，促成中国近代化从经济探索走 向政治探索。(2 分) 45. (15 分) (1)背景:阿富汗特殊的地缘战略位置；保证阿富汗政府亲苏，维护苏联利益；保持苏联在 中亚的影响，确保苏联在冷战中的优势地位;有效控制阿富汗的矿产资源，确保苏联在阿富 汗的经济利益最大化等。(任答 3 点，9 分) (2)影响:打断了阿富汗独立发展的历史进程，给阿富汗人民带来深重的灾难；客观上提升 了阿富汗的地缘战略地位，改变了阿富汗的国际环境；战色给苏联带来了沉重的负担；客 观上推动了苏联改革进程。(任答 3 点，6 分)、I 小 46. (15 分)(1)贡献:在中国对八路军战士和老百姓救死扶伤;创办培训医护人员的学校;帮助八路军创 建了规范的医疗体系标准，编写教材，制定正规的军医护士操作准则;带头战地输血，打破 了中国农村固有、陈腐的救治观念;倾其所有，支援抗战。(任答 3 点，9 分) (2)时代精神:白求恩反对种族和贫富分化歧视，挑战美、加医疗体系的弊端，捍卫了人类 尊严和平等，是坚定的人道主义者:他在西班牙内战和中国的抗日战争中，舍身忘我地救死 扶伤、反击法西斯暴行，是坚强的反法西斯主义战士:他在抗日根据地创建的医疗卫生学校、 撰写医学教材、创建的医疗体系标准和方法，影响了我国医疗保障系统和巡回医疗制度的 建立，成为我国现代医疗体系建设的革新者;白求恩摒弃阶级歧视和压迫，毫无保留地献身 给中国人民的反法西斯斗争，是伟大的共产主义者和国际生义者。(任答 3 点，6 分)