天津市和平区2020届高三历史第二次质量调查（二模）试题（扫描版附答案）

和平区 2019-2020 学年度高三年级第二次质量检测 历史学科试卷参考答案 Ⅰ卷共 15 题，每题 3 分，共 45 分。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 A B C C C B A B B D C A D C 15．A．0 分；B．1 分；C．3 分；D．1 分 Ⅱ卷共 3 题，共 55 分。 16． （20 分） （1）设置行政机构管理；津冀地区拱卫北京，津冀地区服务北京；水陆相通，交通便捷；商 务联系密切。（4 分） （2）新变化：形成以京津为中心的网络体系；天津成为金融商贸中心；对外联系加强；城市 化和近代化进程加快。（4 分） 原因：列强对华经济入侵；天津开埠的影响；洋务运动和清末新政的推动；商品经济和民族 资本主义的发展。（任答 3 点，6 分） （3）改革开放初期：单一的政府主导型；地方政府自发倡导协同发展。（2 分）21 世纪初： 政府与市场共同推动；国家战略；市场体制的主导作用在不断增强。（任答 2 点，4 分） 17． （20 分） （1）原因:意识形态(社会制度)的差异;国家利益的冲突;美苏相互猜疑。(3 分) （2）措施:苏联:与中国签订《中苏友好同盟互助条约》;与东欧诸国签订《友好合作互助条 约》;建立华约。(任答 2 点，得 2 分)美国:主导建立布雷顿森林体系(世界银行、国际货币基金组织);成立关贸总协定。(2 分) 实践:敌视中华人民共和国;发动朝鲜战争;发动越南战争;扶植日本。(任答 3 点，得 3 分) （3）原因:原有长期压抑矛盾的爆发;两极格局解体后出现新矛盾、新冲突;美国推行霸权主 义政策。(6 分) （4）启示:反对霸权主义和强权政治;承认世界的多样性，尊重各国人民根据国情来选择自己 的发展道路;在尊重和理解的基础上，和平解决国家之间的利益冲突。(任答 2 点，得 4 分) 18． （15 分）（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、结论正确） 示例一 观点： 梁启超认为“传统史学是为封建帝王服务的，而不是为了国家利益”，此观点正确。 论证： 中国传统史学发达，如二十四史、《资治通鉴》等，仅成为帝王总结统治经验，维护封建 统治的工具，传统史忽视了近代民族观、国家观，进而忽视了国家利益。19 世纪末 20 初，帝 国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加深，维新派掀起变法运动，由于脱离群众，变法失 败。为唤醒民族国家意识，1902 年梁启超写出了《新史学》，抨击旧史学，提出史学革命，以 维护国家利益。 结论： 总之，只有通过新史学培养国民精神，才能维护国家利益，实现民族的振兴。 示例二 观点： 梁启超认为“传统史学主要记录过去的史实，忽视当下社会的责任”，此观点正确。 论证： 中国传统史学发达，如二十四史的编写，一般来说后一朝代写前一朝代的历史，即传统史 学主要记录过去的史实，忽视当下社会的责任，传统史学脱离社会现实。19 世纪末 20 初，帝 国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加深，维新派掀起变法运动，由于脱离群众，变法失 败。为唤醒国民意识，就要发挥史学的社会作用，因此，1902 年梁启超写出了《新史学》，抨 击旧史学，提出史学革命。 结论： 总之，只有史学关注社会现实，才能发挥史学价值，推动社会进步。