地理高考备考冲刺：等值线特征的描述（附：典题及解析）

地理高考备考冲刺：等值线特征的描述（附：典题及解析） 等值线题是历年高考的偏爱，今天我们就通过三道高考题来总结一下等值线特征的 描述方法。 第一题： 古人在一篇游记中写道：“登高南望，俯视太行诸山，晴岚可爱。北顾但寒沙衰 草……”据此和图，回答下列问题。 （2）描述图中 10℃等温线的走向，并说明其原因。 走向就是延伸方向，这个答案我们特别容易写成延伸方向是东北西南方向，这就错 了。因为从图中我们看到 10℃等温线明显有个拐弯，拐弯的东段和南段延伸方向是不一 样的。学习地理一定要掌握分区思想，我们从初中就开始分区，把地球表面分为陆地和 海洋，然后再进一步分为七大洲四大洋，亚洲又再细分为东亚、东南亚、南亚等不同部 分，东亚又分为中国、日本等不同国家，中国又分为南方、北方、西北和青藏，然后又 再分为地形区，又分为省、地区、县、乡镇、村等等。自然地理也把地球分各自然带等。 也就是说，我们对地理环境差异大的就会分开成不同单元，同一类的就会合并为同一单 元，这就是简单的分区思想，只有分区，才能够因地制宜，做到有的放矢。 所以答案应该为：（2）10℃等值线东半段接近东西走向（与纬线平行）；主要受纬 度（太阳辐射）因素影响。该等值线西半段因受东北一西南走向的太行山（黄土高原东 缘）影响，呈东北一西南走向。通过这个题我们要记住的是：分区思想。 第二题： 下图为 2001 年 4 月 6 日 17 时某区域地面天气图，虚线范围内为图示天气系统引发 的某种气象灾害实时分布图。此前图示区域大部分地区表土解冻，地表干燥。阅读图文 资料，完成下列各题。 (1)描述图示区域气压分布特点。 首先，在做这个题之前，我们要牢记分区思想，看到图也就知道，这个题还就必须 分区来描述，因为图中各地气压分布差异很大。所以，第一步要做的就是仔细观察图中 信息，把同一类的并到同一区，把不同类的分到不同区，先找出应该分成几个区。通过 观察就可以发现，图的东南角有一个 1020 的高压中心，中部偏北有一个 985 的低压中 心，西南角有一个 1020 的高压中心，这样就可以把图示范围分成三个区。等一下，既 然是两个高压中心，那么能不能把这两个合并为一个区来进行描述呢？再从图中仔细观 察下，发现两个高压有很多共同点，是可以合并的，这样，就分为两个区，中部偏北地 区和东南西南地区。其次，就是分析不同区的等值线特征啦。第一个题明确说明了让描 述等值线的走向特征，第二个题则没有说明，只是让描述等值线的分布特征，那么，等 值线有哪些特征可以描述的呢？1.数值和递变特征，数值有多大，大部分在什么区间， 由什么地方向什么地方变化；2.疏密与梯度特征，疏密反映的是数值在水平方向上的变 化大小；3.走向与弯曲特征，走向与弯曲和影响等值线的因素有关系，它反映的是和两 侧相比较数值的大小变化；4.闭合的极值特征，极值是图中的最大值和最小值。分布特 点的描述就是：位置＋数值和递变特征；位置＋疏密和梯度特征；位置＋走向与弯曲特 征；位置＋闭合与极值特征。 答案为：西南和东南部（位置）气压高（数值），有高压中心（闭合），等压线稀疏，气压梯度小（疏密）；中部偏北（位置）气压低（数值），有低压中心（闭合），等压线 密集，气压梯度大（疏密）。 通过这道高考题我们要记住的是等值线分布特点的描述方法就是：位置＋数值和递 变特征；位置＋疏密和梯度特征；位置＋走向与弯曲特征；位置＋闭合与极值特征四方 面。 第三题：这个题我们不是再来记住什么，而是利用上面两个题总结的模式来做题， 再验证答案，看这样的模式能不能让我们得满分。 读下图，回答下列问题。 （3）指出河套平原的年降水量分布特征，并分析原因。（8 分） 首先，要想着要不要分区。读题要确定的是，问的并不是整个图示地区，只是河套 平原，范围较小，等值线相对也比较均匀，分区就没有必要啦。其次，要考虑的是特征 写什么，前面我们记住要从四方面来写，数值和递变，图上能反映出来，没问题，可以 写的，数值在 150 到 400 之间，从东向西递减；疏密和梯度，图中等值线分布比较均匀， 可以不写；走向和弯曲，图中有反映，要必须要写的，等值线在河套平原地区向东弯曲， 说明降水比南北两侧少；闭合和极值，图中没有，所以不用写。分析到这里，答案也就 有了，上面黑体字部分就是，我们再对照一下试题的答案。 特征：年降水量大多在 150 毫米至 400 毫米之间，自西向东逐渐增多（或自东向西 逐渐减少）；年降水量小于其南北两侧。 原因：从西（东）向东（西）距海（或太平洋）越来越近（远），受夏季风影响逐 渐增强（减弱）；河套平原为阴山山脉与鄂尔多斯高原之间的断陷沉积平原（或位于河 谷，地势较南北两侧低），受夏季风影响较其南北两侧小。