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2020 年普通高等学校招生全国统一考试
语 文 （一）
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（36 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成 1～3 题。
尊崇自然 铸塑人格
①自然万物不仅是人类审视观照的客体和对象，更是人类与生俱来的朋友与伙伴。尊崇和敬畏
自然万物，使人性人格从俗世拘囿和欲望束缚中摆脱出来，臻于率性恣意、自由洒脱的人生境界，
这是中华传统文化所秉持的人文立场，也是当代人所倾慕与向往的价值追求。
②在我国古代知识分子看来，自然万物的主要特征是自在与自由的结合与统一，“天地有大美
而不言，四时有明法而不议”，庄子的《逍遥游》告诉我们，理想人格是人们在自然万物的闲适悠
然中熏陶和实现的，与人间群寰没有更多牵扯更细瓜葛。文明社会的一个重要缺憾与不足，就是人
类与自然万物的脱节分离，人类以挥霍自然生态为代价，逐步遁入世俗歧路，成为内在精神的仆役
和外在礼法的奴婢。
③自然环境和生态万物不仅呈具审美价值，而且在礼法居主导地位的封建社会中，还具有抵御
萎靡颓唐心绪、颐养高蹈人格的意义。例如魏晋时期，许多文人士大夫不满于当时统治者，将心思
和情趣寄寓于文艺纵情于山水，以此陶冶品性化育人格，特别是文人士大夫所居处的秀丽山水，为
他们涵育超凡脱俗的独立人格提供了有利条件。文人士大夫对自然万物和田园山水的体味和感悟，
已经超越了两汉时期的比德说，而与更深远的审美人生相牵相依，成为孕育清朗人格的源头和津
梁。阮籍在《达庄论》里说得非常清楚：“山静而谷深者，自然之道也。得之道而正者，君子之实
也。”当时许多知识分子游放流连于自然山水之中，心境洁雅，心绪明澈，有组织地催发了我国生
态文学创作的第一次高潮。南梁博物学家陶弘景赋有一诗，是应齐高帝萧道成征召而作的，诗中写
出了自己以山林自娱的志向：“山中何所有？岭上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君。”此诗在很
大程度上也为陶弘景博取“山中宰相”名声起到了加分作用。就人的审美心理过程而言，当人们驻
足秀丽山水观赏旖旎景色时，主客体就会吸附互恰、融为一体，从而也就淡化了欲念驱役与功名束
缚，自然生态美对人格美的陶冶，在这个意义上可能较之汉代“比德说”更富于人文精神。
④自然生态之美铸塑升华着人格，也洗涤净化着饱受现代文明袭扰的人类心态。一位曾横穿过
塔克拉玛干沙漠的作家写道：无论是地理的、生态的，还是心理的、象征的，塔克拉玛干都是一幅
可怕的地图，令人心惊胆战，噩梦联翩。千百年来，进入沙漠的探险队、商队、寻宝者、劫匪、朝
觐者络绎不绝，心怀的目的各个不同，吸引他们的也许不是湮没的文明和黄金宝藏，而恰恰是沙漠
令人恐惧的魅力。这是一位当代国人在类似于庄子所描述的远古洪荒时代的自然环境下，对人际生
存状态的记述和感怀。由此可见，我国传统文化美育思想中对于自然万物之美与人格建构的话语体
系，大体上是与时下国人思维相对接相契合的。在日趋开放的多元化的文化语境当中，中国传统优
秀文化所蕴含的“天人合一”“生生和谐”等思想，既是今日国人脱离浮躁之心气、建树完美之人
格的精神源流，也是时下芸芸众生与自然万物平等相处、诗意栖居的思想根蒂。
（《光明日报》2020 年 02 月 28 日 16 版，作者：刘金祥）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3 分）（ ）
A.只要人类尊崇和敬畏自然万物，人性人格就会从俗世拘囿和欲望束缚中摆脱出来。
B.人类与自然万物的脱节分离，是文明社会的一个重要缺憾与不足的表现。
C.魏晋时期，许多知识分子流连于自然山水之中，自觉催发了我国生态文学创作的第一次高潮。
D.人们驻足欣赏秀丽山水景色时就会淡化欲念驱役与功名束缚，从而陶冶人格美。
【答案】B
【解析】本题考查筛选并整合文中信息。A 项，“只要……就……”说法过于绝对，原文是说“尊
崇和敬畏自然万物，使人性人格从俗世拘囿和欲望束缚中摆脱出来”；C 项，“自觉”错误，原文是
“有组织地催发了我国生态文学创作的第一次高潮”；D 项，“会淡化欲念驱役与功名束缚，从而陶
冶人格美”错误，原文是“主客体就会吸附互恰、融为一体，从而也就淡化了欲念驱役与功名束
缚”。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.第①段从人类尊重自然万物与自然万物对人性人格的作用的关系方面提出了论点。
B.第②段列举庄子的《逍遥游》论证了理想人格是在自然万物的闲适悠然中熏陶和实现的。
C.第③段采用例证法和引证法，论述了自然万物可以使人抵御萎靡颓唐心绪、颐养高蹈人格。
D.第④段运用穿越塔克拉玛干沙漠的作家的描写，论证了令人恐惧的自然万物会铸造升华人格。
【答案】D
【解析】本题考查分析论点、论据、论证。“令人恐惧的自然万物会铸造升华人格”以偏概全，由
原文“自然生态之美铸塑升华着人格，也洗涤净化着饱受现代文明袭扰的人类心态”来看，列举
此 卷 只 装 订 不 密 封
班级 姓名 准考证号 考场号 座位号 “作家”描写的沙漠恐惧，还论证了自然生态之美可以洗涤净化人类心态。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（ ）
A.自然环境和生态万物可以陶冶品性化育人格，人们处居的秀丽山水为涵育超凡脱俗的独立人格创
造了条件。
B.古代山水田园诗不仅具有审美价值，而且体现诗人对自然万物的体味和感悟，孕育清朗人格。
C.东晋著名诗人陶渊明在田园风光的沐浴交融中，摆脱了俗世羁绊和利益拘囿，获得了甘醇清逸的
人生感受。
D.传统文化中的“天人合一”“生生和谐”等思想，既是培养完美人格的精神渊源，又是人与自然
和谐共生的思想根源。
【答案】A
【解析】本题考查分析评价文中的观点态度。“人们处居的秀丽山水”扩大范围，原文是指封建社
会文人士大夫。
（二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 4～6 题。
材料一：
目前，线上展览为博物馆带来的最终成效还有待观察，但有关数据已经证明，博物馆线上展览
正在“走红”。自 1 月 28 日以来，国家文物局“博物馆网上展览平台”浏览量快速增长，平均每天
浏览量突破 4 万人次，平台总浏览量已超过 60 万人次。微博话题#云游博物馆#阅读量达 2.1 亿，
讨论量达 3.9 万。淘宝直播“云春游”活动，直播当天更是有近 1000 万人涌入，相当于法国卢浮
宫近一年的客流量。
线上展览为博物馆带来了巨大的社会关注度，但并不是每家博物馆都能享受到这种“待遇”，
大馆一骑绝尘，小馆无人问津，二者差距甚为悬殊。此外，热度之下更凸显版权、技术、资金等问
题，加之产品质量参差不齐、照猫画虎的行业通病，也让线上展览饱受质疑，难以达到“自来水
式”传播效应，反映出其发展的局限性。
（苗袁龙飞《博物馆线上展览“破局走红”是机遇更是挑战》）
材料二：
伴随着互联网传播方式的更为多样，许多博物馆开始利用各大直播平台、短视频平台、慕课平
台推出线上讲解、趣味短视频和相关课程，为线上展览提供增值服务。而类似这样的做法也很好地
吸引了观众，让他们收获更丰富的观展体验。
纵观各类线上展览，总体上它们在清晰度、可看性上都有相对较好的表现，但展览水平参差不
齐。不仅不同博物馆之间存在差距，而且同一博物馆的不同展览之间也有差异。
一些优质的线上展示表现出线上系统稳定、参观引导路线清晰、运行流畅等特点，并且在展示
页面中提供图片另存、下载等服务，可供有需要的观众进一步了解和学习，初步实现借助线上展览
资源共享。
与之相反，在一些可供 VR 实景参观的展览中，存在 VR 眼镜无法连接、系统运行不够流畅等问
题，一定程度上影响了观众的观展热情。此外，有些博物馆推出的线上展览只是简单地呈现线下展
览的结构框架，或只是简单展示文物图片与展厅场景，内容说明不清，只能勉强满足观众的基本了
解需求。既没有上文提到的整合多平台资源的丰富观展体验，也没有更多吸引观众关注的尝试。
面对上述问题，除了技术本身的应用有待逐步完善推广之外，线上策展人的策展理念也同样需
要不断完善和提升。技术应当为需求服务，优质理念、创新思维的培养是优质内容得以保障的关
键。
（韩毅男《线上展览 您满意吗》）
材料三：
云观展的背后，是高精尖科技所支撑的数字博物馆系统，悄无声息地履行着守护历史文化之使
命。敦煌莫高窟 60 多个洞窟通过安装 200 多个传感器，凭借智能感知技术监控洞窟内的温湿度和
病害；南京博物馆、秦始皇帝陵博物院实现藏品管理的基本原理是以射频识别技术为代表的智慧管
理系统……这样的例子不胜枚举，在未来，机器人技术、深度学习、神经网络、超级 AI 的发展和
应用，将会使实体博物馆拥有智慧的大脑和灵巧的双手，悉心保护人类的珍贵遗产和艺术瑰宝。
云观展衍生出数字博物馆的云教育，将惠及千千万万渴求知识的中国人。对于中国这样的人口
大国而言，普惠性的公共教育是僧多粥少的刚性需求，破解之道在于发掘数字博物馆的潜能。数字
博物馆可创造更为精彩的互动模拟、更具黏性的用户体验和更易传播、可复制的优质教育资源。通
过互联网+文化装备的助力、信息科技思维的导入，传统场馆的展示空间将转变为更有效的交互式
教育空间，还能鼓励观众参与到艺术作品的共同创作中，形成公共艺术教育和文化创意生产相结合
的“众包模式”。数字博物馆将全面改造传统实体文博场馆的公共教学平台、教学方式与教学成果
传播媒介。
（周倩雯《云观展，如何拨“云”见艺》）
4.下列对材料一和材料二的相关分析与概括，正确的一项是（3 分）（ ）
A.博物馆线上展览走红，国家文物局线上平台浏览量快速增长，“云春游”直播当日客流量堪比卢
浮宫近一年的。
B.线上展览关注度极高，但是也并不均衡，大馆与小馆相比差别较大，大馆一骑绝尘，小馆无人问
津。
C.随着互联网传播方式的多样化，许多博物馆利用各平台为线上展览提供增值服务，都得到了观众
的认可。
D.材料一和材料二都谈到了线上展览存在的各种弊端以及解决的办法，但是各自的侧重点有所不同。
【答案】B
【解析】本题考查筛选并整合文中信息以及分析材料内容。A 项，张冠李戴，由材料一“淘宝直播
‘云春游’活动，直播当天更是有近 1000 万人涌入，相当于法国卢浮宫近一年的客流量”可知，
“堪比卢浮宫”的是“淘宝直播”；C 项，“都得到了观众的认可”无中生有；D 项，“解决办法”扩
大范围，材料一指出了弊端，并没有给出解决的办法。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.博物馆线上展览取得了可喜效果，但是在技术、产品质量、系统运行、策展理念等方面仍然有待
于提高。
B.有些优质线上展览可提供图片下载、另存等服务，供观众进一步了解和学习，实现了借助线上展
览资源共享。
C.机器人技术、深度学习、神经网络等发展和应用，使得实体博物馆拥有了智慧大脑和灵巧的双
手，而得以保护人类的珍贵遗产和艺术瑰宝。
D.挖掘数字博物馆的潜能可以惠及千千万万个渴求知识的中国人，并能够解决普惠的公共教育僧多
粥少的刚性需求。
【答案】C
【解析】本题考查分析概括材料内容。C 项，“拥有了”错误，将未然说成已然，材料三“在未
来，机器人技术、深度学习、神经网络、超级 AI 的发展和应用，将会使实体博物馆拥有智慧的大
脑和灵巧的双手，悉心保护人类的珍贵遗产和艺术瑰宝”，并非已经“拥有”。
6.如何才能更好地做好数字博物馆线上展览这一“大蛋糕”？请结合材料简要概括。（6 分）
【参考答案】（1）整合多平台资源，使观众获得多方面的观展体验；（2）创新思维，提升线上展
览水平，完善理念和技术；（3）利用先进技术做好线上展览，线下保护。
【解析】本题考查分析概括材料内容。解答该题要结合三则材料，从材料中找出存在的问题，然后
结合问题找出办法。材料一第二段“差距甚为悬殊。此外，热度之下更凸显版权、技术、资金等问
题，加之产品质量参差不齐、照猫画虎的行业通病，也让线上展览饱受质疑”，材料二“不仅不同
博物馆之间存在差距，而且同一博物馆的不同展览之间也有差异”“存在 VR 眼镜无法连接、系统运
行不够流畅等问题，一定程度上影响了观众的观展热情。……，或只是简单展示文物图片与展厅场
景，内容说明不清，只能勉强满足观众的基本了解需求”，依据这些问题结合材料二和材料三作
答。材料二“许多博物馆开始利用各大直播平台、短视频平台……”“线上策展人的策展理念也同
样需要不断完善和提升。技术应当为需求服务，优质理念、创新思维的培养是优质内容得以保障的
关键”，以及材料三利用技术对博物馆进行保护等。
（三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分）
阅读下面的文字，完成 7～9 题。
大学生
契诃夫
起初天气很好，没有风。鸫鸟噪鸣，附近沼泽里有个什么活东西在发出悲凉的声音，像是往一
个空瓶子里吹气。有一只山鹬飞过，向它打过去的那一枪，在春天的空气里，发出轰隆一声欢畅的
音响。然而临到树林里黑下来，却大煞风景，有一股冷冽刺骨的风从东方刮来，一切声音就都停息
了。
水洼的浮面上铺开一层冰针，树林里变得不舒服、荒凉、阴森了。这就有了冬天的意味。
教堂诵经士的儿子，神学院的大学生伊凡·韦里科波尔斯基打完山鹬，步行回家，一直沿着水
淹的草地上一条小径走着。他手指头冻僵，脸给风刮得发烧。这天是受难节①，他家里没烧饭，他
饿得难受。现在，大学生冷得缩起身子，心里暗想：不论在留里克②的时代也好，在伊凡雷帝③的
时代也好，在彼得④的时代也好，都刮过这样的风，在那些时代也有这种严酷的贫穷和饥饿，也有
这种破了窟窿的草房顶，也有愚昧、苦恼，也有这种满目荒凉、黑暗、抑郁的心情，这一切可怕的
现象从前有过，现在还有，以后也会有，因此再过一千年，生活也不会变好。想到这些，他都不想
回家了。
那菜园所以叫做寡妇菜园，是因为它归母女两个寡妇所有。一堆篝火烧得很旺，劈劈啪啪地
响，火光照亮了周围远处的耕地。寡妇瓦西里萨是个又高又胖的老太婆，穿一件男人的短皮袄，站
在一旁，瞧着火光想心思；她的女儿路凯利雅身材矮小，脸上有麻斑，样子有点蠢，她坐在地上，
正在洗一口锅和几把汤勺。显然她们刚刚吃过晚饭。
“嘿，冬天又回来了，”大学生走到篝火跟前说。“你们好！”
瓦西里萨打了个哆嗦，不过她立刻认出他来，就客气地笑了笑。
“我刚才没认出您来，求主保佑您。”她说，“您要发财啦⑤。”
他们攀谈起来。瓦西里萨是个见过世面的女人，以前在一位老爷家里当乳母，后来做保姆。她
谈吐文雅，脸上始终挂着温和而庄重的笑容。她的女儿路凯利雅却是个村妇，受尽丈夫的折磨，这
时候光是眯细眼睛看着大学生，一句话也没说，她脸上的表情古怪，就像一个又聋又哑的人。
他朝黑魆魆的四周望了望，使劲摇一下头，问道：“你大概听人读过十二节福音吧？”
“听过。”瓦西里萨回答说。
“那你会记得，在进最后的晚餐时，彼得对耶稣说：‘我就是同你下监，同你受死，也是甘
心。’主却回答他说：‘彼得，我告诉你，今日鸡还没有叫，你要三次说不认得我。’傍晚以后，耶
稣在花园里愁闷得要命，就祷告，可怜的彼得心神劳顿，身体衰弱，眼皮发重，怎么也压不下他的
睡意。他睡着了。后来，你听人读过，犹大就在那天晚上吻耶稣，把他出卖给折磨他的人了。他们
把他绑上，带他去见大司祭，打他。彼得呢，累极了，又受着苦恼和惊恐的煎熬，而且你知道，他没有睡足，不过他预感到人世间马上要出一件惨事，就跟着走去。……他热烈地，全心全意地爱耶
稣，这时候他远远看见耶稣在挨打。……”
路凯利雅放下汤勺，定睛瞧着大学生。
“正说话之间，鸡就叫了，彼得远远地瞧着耶稣，想起昨天进晚餐时耶稣对他说过的话。……
他回想着，醒悟过来，就走出院子，伤心地哭泣。福音书上写着：‘他就出去痛哭。’我能想出当
时的情景：一个安安静静、一片漆黑的花园，在寂静中隐约传来一种低沉的啜泣声。……”
大学生叹口气，沉思起来。瓦西里萨虽然仍旧陪着笑脸，却忽然哽咽一声，大颗的泪珠接连不
断地从她的脸上流下来，她用衣袖遮着脸，想挡住火光，似乎在为自己的眼泪害臊似的；而路凯利
雅呆望着大学生，涨红脸，神情沉闷而紧张，像是一个隐忍着剧烈痛苦的人。
这时候大学生想到瓦西里萨：既然她哭起来，可见彼得在那个可怕的夜晚所经历的一切都跟她
有某种关系。……既然老太婆哭起来，那就不是因为他善于把故事讲得动人，而是因为她觉得彼得
是亲切的，因为她全身心关怀彼得的灵魂里发生的事情。
他的灵魂里忽然掀起欢乐，他甚至停住脚站一忽儿，好喘一口气。“过去同现在，”他暗想，
“是由连绵不断、前呼后应的一长串事件联系在一起的。”他觉得他刚才似乎看见这条链子的两
头：只要碰碰这一头，那一头就会颤动。
他坐着渡船过河，后来爬上山坡，瞧着他自己的村子，瞧着西方，看见一条狭长的、冷冷的紫
霞在发光，这时候他暗想：真理和美过去在花园里和大司祭的院子里指导过人的生活，而且至今一
直连续不断地指导着生活，看来会永远成为人类生活中以及整个人世间的主要东西。于是青春、健
康、力量的感觉（他刚二十二岁），对于幸福，对于奥妙而神秘的幸福那种难于形容的甜蜜的向
往，渐渐抓住他的心，于是生活依他看来，显得美妙，神奇，充满高尚的意义了。
（有删改）
【注】①基督教节日，复活节前的星期五守此节。②据编年史记载，留里克为公元九世纪的诺夫哥
罗德大公，其子伊戈尔为俄罗斯国家的第一个王朝留里克王朝的建立者。③即俄国沙皇伊凡四世
（1530-1584）。④即俄国沙皇彼得一世（1672-1725）。⑤俄罗斯习俗：熟人相遇，一时未能认出对
方，在认出后，即用此语解嘲。
7.下列对小说有关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3 分）（ ）
A．耶稣在伊凡眼中是个可怜的人，在伊凡看来，彼得是个可悲的人，他们都值得同情、怜悯。他
的情绪悲观，因此他对耶稣和彼得的理解不完全是消极的。
B．画横线句子通过环境描写和对伊凡的心理的刻画，与前面打猎时的心情形成映衬，表现出他对
生活没有希望，和对残酷的现实生活的厌恶。
C．在寡妇母女眼中，耶稣是个高尚的人，彼得是个亲切的人，他们都值得颂扬、尊敬。受到寡妇
母女的影响，伊凡的情绪也变得高昂欢乐起来。
D．作者巧妙地把悲凉的环境和一千多年前的历史长河镶嵌在一起。寒冷的夜晚，在篝火前，伊凡
想起了耶稣受审，彼得在篝火旁痛苦地遵守着对耶稣的承诺。
【答案】B
【解析】本题考查分析鉴赏小说的内容和艺术特色。B 项，“与打猎时的心情形成映衬”错误，应
该是“形成反衬”。
8.小说前两段的景物描写有什么作用？请简要分析。（6 分）
【参考答案】开头两段的景物描写起到了刻画心理，烘托气氛，为小说设置背景，并与后文形成映
衬的作用。（2 分）第一段“起初天气很好……一声欢畅的音响”写出了大学生伊凡欢畅、兴奋的
心情，而“有一股冷冽冽刺骨的风从东方刮来”，却笔锋一转，暗示出了社会环境的恶劣，以及伊
凡心理由高兴到忧郁的转变，既呼应了后文伊凡的心情，又与结尾伊凡映衬，衬托作者乐观主义的
态度，升华了小说的主旨。（4 分）
【解析】本题考查分析小说景物描写的作用。解答该题应了解小说环境描写的一般作用，然后结合
具体语句进行分析。第一段中要抓住“在春天的空气里，发出轰隆一声欢畅的音响”中的“欢快”
分析出伊凡的心理；接着由“然而临到树林里黑下来，却大煞风景，有一股冷冽刺骨的风从东方刮
来，一切声音就都停息了”分析心情的转变，并结合第二段“水洼的浮面上铺开一层冰针，树林里
变得不舒服、荒凉、阴森了。这就有了冬天的意味”分析伊凡这时的心理，最后结合结尾分析环境
描写的暗示以及映衬照应的作用。
9.有人认为结尾“这时候他暗想……”一句显得过于直白，应该删去，让小说的结尾含蓄隽永。你
认为是否可以删去？谈谈你的理由。（6 分）
【参考答案】（观点一）不可以删去。小说通过伊凡极其平凡的一次经历，由环境的恶劣到寡妇母
女对耶稣和彼得事件的反应和非同一般的理解，把伊凡从忧郁到欢畅的情绪描写得淋漓尽致、自然
而然、合情合理。（2 分）其结尾明确点明伊凡的心理变化，与前文的忧郁，是一个完整的心理变
化过程。（2 分）如果删去，虽然含蓄，但是，难以看出伊凡心理的变化过程，主题表达就会模糊
不明朗，所以，不能删去。（2 分）
（观点二）可以删去。小说结尾直接点明大学生伊凡的心理变化，把伊凡得到的道理通过心理
活动的变化呈现在读者面前，使小说的结尾过于直白，失去了其含蓄美。（3 分）而且“他坐着渡
船过河，后来爬上山坡，瞧着他自己的村子，瞧着西方，看见一条狭长的、冷冷的紫霞在发光”的
景物描写，既照应开头的景物描写，又暗示出了伊凡的心理变化，含蓄而隽永。所以，可以删去。
（3 分）
【解析】本题考查探究小说中某些问题，以及个性化解读。解答该题首先明确观点，可以删去或不
可以删去。然后结合小说找出支撑观点的理由。解题的关键所在是结尾对伊凡的心理描写和环境描
写，心理描写刻画出伊凡的身心特点，与前文形成照应，使文章结构浑然一体；而环境描写结尾又含蓄隽永，因此分析理由时可以抓住二者的优劣进行阐述。
二、古代诗文阅读（34 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分）
阅读下面的文言文，完成 10～13 题。
张齐贤，曹州冤句人。太祖幸西都，齐贤以布衣献策马前，召至行宫，齐贤以手画地，条陈十
事。内四说称旨，齐贤坚执以为皆善，上怒，令武士拽出之。
太宗擢进士，欲置齐贤高第，有司偶失抡选，上不悦，一榜尽与京官，于是齐贤以大理评事通
判衡州。时州鞫【注】劫盗，论皆死，齐贤至，活其失入者五人。自荆渚至桂州，水递铺夫数千户，
困于邮役，衣食多不给，论奏减其半。冬，车驾北征，议者皆言宜速取幽蓟，齐贤上疏曰：“方今
海内一家，朝野无事。圣人举事，动在万全，百战百胜，不若不战而胜，若重之慎之，则契丹不足
吞，燕蓟不足取。”
初李氏据有江南民户税钱三千已上者户出丁一人黥面自备器甲输官库出即给之日支粮二升名为
义军既内附，皆放归农。至是，言者以为此辈久在行伍，不乐耕农，乞遣使选充军伍，并其家属送
阙下。齐贤上言：“江南义军，例皆良民，横遭黥配，无所逃避。克复之后，便放归农，久被皇风，
并皆乐业。若逐户搜索，不无惊扰。法贵有常，政尚清净，前敕既放营农，不若且仍旧贯。”齐贤居
使职，勤究民弊，务行宽大，江左人思之不忘。
雍熙三年，授给事中、知代州，与部署潘美同领缘边兵马。是时辽兵自湖谷入寇，薄城下，神
卫都校马正以所部列南门外，众寡不敌，副部署卢汉赟畏懦，保壁自固。齐贤选厢军二千，出正之
右，誓众慨，一以当百，辽兵遂却。
齐贤又请调江淮、荆湘丁壮八万以益防御，朝议以为动摇，兼泽国人民，远戍西鄙亦非便，计
遂寝。
五年，代还，请老，以司空致仕。入辞便坐，方拜而仆，上遽止之，许二子扶掖升殿，命益坐
茵为三。七年夏，薨，年七十二。赠司徒，谥文定。
【注】鞫（jú）：审问、审讯。
10.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ）
A.初/李氏据有江南/民户税钱三千已上者户出丁/一人黥面/自备器甲输官库/出即给之/日支粮二升/
名为义军/
B.初李氏据有江南/民户税钱三千已上者户出丁一人/黥面自备/器甲输官库/出即给之/日支粮二升/
名为义军/
C.初/李氏据有江南/民户税钱三千已上者户出丁一人/黥面/自备器甲输官库/出即给之/日支粮二升/
名为义军/
D.初李氏据有江南/民户税钱三千已上者户出丁/一人黥面/自备器甲输/官库出即给之/日支粮二升/
名为义军/
【答案】C
【解析】本题考查文言文断句。解答该题可以根据句意和断点进行分析作答。“初”时间副词，需要
断开，排除 BD 两项。“民户税钱三千已上者户出丁一人”的意思是“税钱三千元以上的民户每家出
一个壮丁”，因此“一人”是“出”的宾语，不是“黥面”的主语，排除 A 项。原句标点符号：初，
李氏据有江南，民户税钱三千已上者户出丁一人，黥面，自备器甲输官库，出即给之，日支粮二升，
名为义军。
11.下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.阙下：“阙”皇宫门前两边的望楼。借指帝王所居的宫廷，文中指京城。
B.黥配：古代刑罚名。在犯人脸上刺字，并发配到边远的地方。
C.江左：古时在地理上以东，为左，江左也叫江东，指长江下游南岸地区。
D.致仕：古代官员正常退休，与致事、致政、休致、乞骸骨等同义。
【答案】D
【解析】本题考查了解并识记古代文化知识。“乞骸骨”是请求辞官回家养老，并不是正常退休，与
“致仕”意思不一样。故选 D。
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项（3 分）（ ）
A．张齐贤敢于直谏。他以布衣的身份被太祖召见，却自不量力，条陈十件事，执意要推行十事，惹
怒了太祖，让武士将他拖了出去。
B．张齐贤明察活人。张齐贤以大理评事通判衡州时明察秋毫，救活误入盗贼的五人，并上书奏请减
免驿传役夫一半。
C．张齐贤处事谨慎。太宗亲征北伐时，商讨的人都认为应该迅速夺取幽蓟，只有张齐贤认为应该谨
慎处置，考虑万全之策。
D．张齐贤勇战辽兵。辽兵入侵，马正寡不敌众，卢汉赟畏惧自保，张齐贤挑选精兵两千人，以一当
百，击退辽兵。
【答案】A
【解析】本题考查理解分析文言文内容。A 项，“自不量力”“执意推行”错误，原文只是“四件事
符合皇上心意”，张齐贤却执意认为都很好。因此，惹怒了太祖。
13．把文言文阅读材料中画横线句子翻译成现代汉语。（10 分）
（1）圣人举事，动在万全，百战百胜，不若不战而胜，若重之慎之，则契丹不足吞，燕蓟不足取。
（5 分）
（2）朝议以为动摇，兼泽国人民，远戍西鄙亦非便，计遂寝。（5 分）
【参考答案】（1）圣人行事，一举一动都考虑周到，百战百胜，不如不战而胜，如果慎重对待此事，那么契丹不值得吞并，燕蓟不值得夺取。
（2）朝廷商议认为要动摇民心，而且水乡之人，到遥远的西部边境守卫也不利，其计就此中止。
【解析】本题考查理解并翻译文言文句子。（1）中，“举”，“做”；“全”，“周全”；“若”，第一个
“若”是“比得上”的意思，第二个“若”是“如果”的意思；“重之慎之”同意复指，意动用法，
以之为重（慎），慎重对待这件事；每译对一处给 1 分。（2）“以为”，“认为”；“泽国”，“水乡”；
“西鄙”，“西部边境”；“便”，“便利”；“寝”，“中止”；每译对一处给 1 分。
【参考译文】
张齐贤，曹州寃句人。太祖到西都，张齐贤以平民身份到马前献策，召至行宫，张齐贤用手画
地，陈述十项事。其中四项论述符合旨意，张齐贤固执地认为都很好，皇上发怒，命令武士把他拉
出去。
太宗选拔进士，想要把张齐贤放在高等，有关部门偶然失误，皇上不高兴，一榜进士全部授京
官，于是任命张齐贤以大理评事身份通判衡州。当时本州审讯强盗，定罪都应处死，张齐贤到后，
救活其中误入的五人。从荆渚到桂州，水路驿传役夫数千户，因邮传劳役而困苦，衣食大多不足，
论述奏请减免一半。冬天，皇帝北征，议论的人都说应当迅速夺取幽蓟，张齐贤上疏说：“当今天
下如同一家，朝野无事。圣人行事，举动必求万全，百战百胜，不如不战而胜，如果慎重对待此事，
则契丹不值得吞并，燕蓟不值得夺取。”
当初，李氏占据江南，民户缴纳税钱三千以上的每户出壮丁一人，脸上刺字，自备武器盔甲交
给官库，出征就发给他，每天支取粮食二升，称为义军。归附以后，都放回乡务农。到这时，谏官
认为这些人长期在军队，不喜欢从事农耕，请求派遣使臣选择编入军队，连同他们的家属送到京城。
张齐贤上言：“江南义军，本来都是善良的百姓，横遭黥面发配，无法逃避。光复之后，就放回家
乡务农，长期蒙受朝廷感化，全都乐于农业。如果按户查找，就会受惊扰。法令贵在连续，政治崇
尚清静，前画的敕令已经放回从事农业，不如暂时沿用旧制。”张齐贤官居转运使之职，勤于探究民
政弊病，实行宽政，江左的人对他思念不忘。
雍熙三年，授给事中、代州知州，与部署潘美共同统率边境军队。这时辽兵从湖谷入侵，逼近
城下，神卫都校马正把所辖兵力排列在南门外，寡不敌众，副部署卢汉餮胆小害怕，固守营垒。张
齐贤挑选厢军二千人，从马正的右方出击，慷慨誓师，以一当百，辽兵于是后退。
张齐贤又请求征调江淮、荆湘壮丁八万人增加防御，朝廷商议认为要动摇民心，而且水乡之人，
到遥远的西部边境守卫也不利，其计就此中止。
五年，任满回朝，请求告老，以司空退休。入宫在便殿辞别，刚刚下拜就摔倒，皇上急忙阻止
他，允许两个儿子搀扶上殿，命令增加坐垫到三层。七年夏天，去世，享年七十二岁。赠官司徒，
谧号文定。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首诗，完成 14～15 题。
琴歌
李颀
主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客①。
月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。
铜炉华烛烛增辉，初弹渌水②后楚妃
一声已动物皆静，四座无言星欲稀。
清淮③奉使千馀里，敢告云山④从此始。
【注】①广陵客：指善弹琴的人。②渌水：琴曲名。③清淮：地近淮水。④云山：隐者或出家人的
居处。
14.下列对诗歌内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.首二句交代听琴的场合、时间、缘起以及演奏者。因酒兴而鸣琴，可见其心情之畅达自适。
B.三四句写夜景，渲染一种凄冷肃杀之气，此两句低沉压抑，这是以哀景写哀情，为下文弹琴做铺
垫。
C.五六句写弹琴，在华烛闪耀中广陵客登场助兴，诗人直写“渌水后楚妃”，交代演奏者所弹之曲的
名称。
D.最后两句写感触，诗人奉使出使清淮，别宴琴声触动了诗人的心弦，萌生了归隐山林之意。
【答案】B
【解析】本题考查分析鉴赏诗歌内容与艺术特色。B 项，“哀景写哀情”错，从上一联“欢”字来看，
这里与上一联明显不同，应是“反衬”，以哀景写乐情。
15．“一声已动物皆静，四座无言星欲稀”和《琵琶行》中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”
有异曲同工之妙。请简要赏析。（6 分）
【参考答案】两者都运用了侧面烘托的手法。（2 分）琴弦拨动，顿时万籁俱寂，四座之人都为之陶
醉。星星渐稀，时间飞逝，在美妙的琴声中，人们似乎忘记了时间。作者通过这些情境侧面烘托出
了广陵客出神入化的演奏技艺，表现了琴声的美妙。（2 分）《琵琶行》中的这两句通过“悄无言”
“秋月白”等侧面烘托了琵琶女演奏技艺的高超。（2 分）
【解析】本题考查比较鉴赏诗歌。解答该题要先找出二者的相同点，都运用了“侧面描写”；然后结
合诗句具体分析如何运用侧面描写。
【诗歌简析】此诗是诗人奉命出使清淮时，在友人饯别宴会上听琴后所作。诗歌以酒咏琴，以琴醉
人；闻琴怀乡，期望归隐。首二句以饮酒引起弹琴；三、四句写未弹时的夜景：月明星稀，乌鹊半
飞，冷风吹衣，万木肃煞。五、六句写初弹情景：铜炉香绕，华烛齐辉，初弹《渌水》，后弹《楚
妃》。七、八句写琴歌动人：一声拨出，万籁俱寂，星星隐去，四座无言。最后两句写诗人听琴声之后，忽起乡思：客去清淮，离家万里，归隐云山，此夜之思。全诗写时、写景、写琴、写人，步
步深入，环环入扣，章法整齐，层次分明。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李商隐《锦瑟》中的“ ， ”两句以锦瑟起兴，引起对华年往事的追
忆。
（2）韩愈《师说》中的“ ， ”两句写出了士大夫之族拒绝从师学习的借
口。
（3）范仲淹在《岳阳楼记》中曾吟出胸怀天下的千古名句是“ ， ”。
【答案】（1）锦瑟无端五十弦 一弦一柱思华年
（2）位卑则足羞 官盛则近谀
（3）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
【解析】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是
给出上句写下句的直接默写。考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要
注意如下词语：谀。
第Ⅱ卷 表达题
三、语言文字运用（20 分）
阅读下面的文字，完成 17～19 题。
“虽然我们还年轻，但可以让国家放心！”在这场抗击新冠肺炎疫情的战斗中，众多“90 后”
“00 后” 、勇挑重担，展现了激荡的青春力量，书写了无悔的青春答卷。面对突如其来的疫
情，一支青春之师 ，集结出征，冲锋前线。与时间赛跑、与病魔较量的医务工作者中，有他们
英勇无畏、救死扶伤的身影； 疫情扩散蔓延、保障群众日常生活的社区工作者中，有他们不辞
辛劳、默默付出的身影；急他人之所急、传递爱与暖的志愿者中，有他们风雨兼程、无私奉献的身
影……在人民需要的时刻挺身而出、迎难而上，在最好的年华做最有意义的事情，（ ）。
精神，薪火相传；青春，生生不息。回首百年沧桑，在一代又一代有为青年的华夏神州的广袤
土地上，镌刻下自强不息、为国奉献的青春。面对疫情肆虐，一声声“我要上” ，一封封自愿
请战书按满手印，一支支青年突击队奋勇向前，这一代年轻人再次展现出千磨万击还坚劲、越是艰
险越向前的不屈力量。实践再次证明，中国青年是有远大理想抱负的青年！中国青年是有深厚家国
情怀的青年！
17.下列依次填入横线处的词语，正确的一项是（3 分）（ ）
A.无所畏惧 闻风而动 遏制 不绝如缕
B.无所忌讳 闻风而动 遏止 不绝如缕
C.无所畏惧 闻令而动 遏制 不绝于耳
D.无所忌讳 闻令而动 遏止 不绝于耳
【答案】C
【解析】本题考查正确使用词语。“无所畏惧”指没有什么怕的；“无所忌讳”指没有什么忌讳
的；从新冠肺炎疫情来看，应是说“90”“00”后没有什么可怕的，故选“无所畏惧”。“闻风而
动”指一听到消息就行动；“闻令而动”指听到命令就行动；结合语境“青春之师”，应选“闻令
而动”。“遏制”指控制；“遏止”指停止；结合语境“疫情扩散蔓延”，应选“遏制”。“不绝如
缕”形容局势危急或声音细微悠长；“不绝于耳”指声音在耳边不断鸣响；结合语境“一声声”，
应选“不绝于耳”。
18.下列填入文中括号里的语句，衔接最恰当的一项是（3 分）（ ）
A.中国青年是新时代的担当
B.这就是新时代中国青年的担当
C.新时代中国青年勇于担当
D.这就是担当新时代的中国青年
【答案】B
【解析】本题考查选用句式。该句括号在第一段结尾，是对上文的总结。由上文“在人民需要的时
刻挺身而出、迎难而上，在最好的年华做最有意义的事情”来看，都是中国青年所做的事情，衔接
的句子应该是对这两点的一个总结，需要一个复指代词承接，AC 两项主语均为“中国青年”，与上
文衔接不紧密，D“这”复指上面两句话，构成“事情”是“中国青年”，搭配不当。故选 B。
19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3 分）（ ）
A.在一代又一代有为青年的华夏神州的广袤土地上，书写下自强不息、为国奉献的青春印记
B.一代又一代有为青年在华夏神州的广袤土地上，镌刻下自强不息、为国奉献的青春
C.一代又一代有为青年在华夏神州的广袤土地上，镌刻下自强不息、为国奉献的青春印记
D.在一代又一代有为青年的华夏神州的广袤土地上，留下自强不息、为国奉献的青春
【答案】C
【解析】本题考查辨析并修改病句。原句有两处语病，一处暗中更换主语，“在一代又一代有为青
年的华夏神州的广袤土地上”介词结构，使后半句缺少了主语（暗中更换主语）；一处搭配不当，
“镌刻下”与“青春”不搭配。A 项，“书写”缺少主语，造成暗中更换主语；B 项，“镌刻下”与
“青春”不搭配；D 项，缺少主语，“留下”与“青春”不搭配。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每
处不超过 15 个字。（6 分）厄尔尼诺事件一般发生在 12 月份左右，当厄尔尼诺事件发生的时候，赤道中东太平洋的海洋
表层温度会升高 1～3℃左右，海洋温度上升，① ，使海洋周边的大气环流和全球
的大气环流发生改变，进而导致天气和气候异常。整个过程环环相扣，正所谓“牵一发而动全身”。
然 而 ， 在 全 球 变 暖 的 大 环 境 下 ， 怎 样 才 能 把 这 个 升 温 降 到 人 类 可 承 受 的 安 全 层 面 上 ，
② ？这时候，我们就可以利用科研成果对这一问题展开具体研究，使温室效应降
到安全层面；再根据研究结果对社会各部门进行职责分配，③ ，减少灾害。
【参考答案】①会导致海洋上空的大气温度升高；②最大限度地减少灾害；③共同应对全球变暖的
问题。
【解析】本题考查语言表达连贯。①处根据“海洋温度上升”和“使海洋……”可知，该处是说海
洋升高对大气的影响，应填写“会导致海洋上空大气温度升高”。②处根据后面句号可知该处与上
句构成疑问，下文是从解决升温和灾难两方面说明的，该处应填“最大限度地减少灾害”。③处应
是对上文问题回答，结合材料谈的“海洋升温”问题，该处应填有关“应对全球变暖问题”。
21.把下面一段话的主要意思压缩成一句话，不超过 50 个字。（5 分）
目前全国低风险县域已占 98%，各省份正在按照统一的数据格式标准和内容要求，加快向全国
一体化平台汇聚本地区防疫健康信息的目录。各地依托全国一体化平台，正在深入推广健康通行码
互信互认应用，作为在交通卡口、居住小区、工厂厂区以及一些公共管理和服务机构的通行凭证。
截至目前，全国绝大多数地区的健康通行码可以实现一码通行。
【参考答案】全国各地按照统一标准和内容要求向全国一体化平台汇集防疫健康信息目录，推广健
康通行码互认互信，实现一码通行。
【解析】本题考查压缩语段。解答该题可根据句末标点划分层次，语段共有三个句末标点，可划分
三个层次。第一句主要是各地向全国一体化平台汇集信息目录，第二句主要是推广健康码互认互
信，第三句主要是实现一码通行。
四、写作（60 分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
2020 年初，武汉爆发了新型冠状病毒肺炎。张曦的姐姐是县医院的一名护士，在医院动员医
护人员支援武汉时，主动报名参加了支援武汉的医疗队，成为一名“逆行者”。村里加大了疫情防
控宣传，号召村民在春节期间不拜年、不串门、不聚会，可是张曦的父亲认为没必要过分紧张，要
出门找邻居打牌，为此还和李华的母亲发生了争执。张曦的母亲在微信朋友圈里看到有人说家里熏
白醋可以杀灭病毒，赶忙到超市去抢购了 10 余瓶白醋，第二天这一消息被证实为谣言。
如果你是张曦，请在上述家人中选择一个对象，给他（她）写一封信，表达你的认识与思考。
要求：自拟标题，自选角度，自定立意；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。
【写作指导】作文材料取材于武汉新型冠状病毒肺炎疫情期间出现的各种社会现象：有人不计个人
得失，在国家和民族大义面前，勇于担当（姐姐）；有人枉顾肺炎传染的风险，怀有侥幸心理，轻
视疫情防控工作的重要性（父亲）；有人在公共安全事件中，缺乏理性辨别的能力，信谣传谣（母
亲）。针对以上几种表现，选择其中的一种，以书信的方式进行写作，写作任务既体现了一定的开
放度和选择性，又具有一定的规定性和限制性。要求考生写出自己的认识与思考，既包含了对认识
问题分析问题等理性思维的考查，又包含了对人文底蕴、科学精神、责任担当等核心素养的考查。
另外，书信不仅要有自己的理性思考，同时也应该有对家人的关爱之情。
参考立意：①疫情防控，人人有责，配合政府的防控部署是应尽的责任。②责任需要坚守，善
良需要传递。③国难当前，需要挺身而出的英雄。④生命的意义就在于为国家和人民做出贡献。⑤
生命至上，尊重生命，敬畏生命。⑥尊重科学，理性辨别，科学才是战胜疫情的法宝。
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