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虎门外语学校 2019—2020 学年下学期高一第二次月考
语文试题
（命题人:刘老师 满分 120 分 时间 90 分钟）
一、古诗名句默写。（20 分）
1.《望海潮》词中的“________________，”写街巷河桥的美丽；“________________，”写
居民住宅的雅致。
2.《雨霖铃》中的“_____________________ ，_____________________ 。”这两句写临别
之际，一对恋人泪眼朦胧，该有的千言万语要倾诉、叮嘱，因为气结声阻 ，却连一句话也说
不出来。
3.《雨霖铃》下片中“________________，______________________。 ”这二句是感慨深秋
季节的个人的离别之苦，进而推及到一般离人的思想感情，俯仰古今，在难言的凄哀中去深沉
地思索人们普遍的离别的伤感。
4.《念奴娇•赤壁怀古》 中表达诗人旷达之情的句子是 “ _____________，
_____________________”。
5.描写小乔刚刚和周瑜结婚，周瑜意气风发的诗句是 “ ，
”。
6.《定风波》词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步， 却不在意风雨，吟诗长啸
的句子是：“ ， 。”
7.《水龙吟·登建康赏心亭》作者在赏心亭上看到秋空千里冷落凄凉辽阔的南国，也不知何处
是它的尽头向天边流去的大江的句子是“ ，
。”
8.《永遇乐·京口北固亭怀古》词中写作者站在北固亭上瞭望 ，感慨历 经千古的江山，再
也难找到像孙权那样叱咤风云的英雄人物了的词句是： “________________，
________________________。”
9.《声声慢》词中说气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：
“ ， 。” 2
10.李清照的《声声慢》中“ ， 。”词句是说凄苦
的哀愁浸满了作者心灵。身世之痛，家国之痛，孤独之病等等，作者的愁太多太多了，又如何
包括得尽，概括得了。
二、积累与运用。（48 分）
11.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(4 分) ( )
A.不甘庸碌,不墨守成规,不畏挫(cuō)折,以全部精力和才情奔向既定目标,赴汤蹈火,不达目的
决不罢休,这与激荡在他内心的狷(juàn)介不羁之气是多么一致。
B.“雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行”“彤(dān)云密布,朔(shuò)风渐起,却早纷纷扬
扬卷下一天大雪来”……也许,《水浒传》中最美丽传情的文字就是雪了。
C.“历史”并非噱(xué)头,而是“历史文化名城”的依托,一旦历史印记被急功近利的行为粗暴
抹(mǒ)去,“文化”气息将荡然无存,“名城”必然岌岌可危。
D.如果一个人能够用爱心拥抱世界,那么整个世界的灿烂和澄(chéng)净都会永驻心中,即便身形
羸(léi)弱,也会因内心的丰盈而精神焕发、神采熠熠。
12..在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(4 分) ( )
提到桃花源,许多人会联想到瓦尔登湖。真实的瓦尔登湖,早已成为 的观光胜地,梭罗的小
木屋前也经常聚集着 的游客,不复有隐居之地的气息。然而虚构的桃花源一直就在我们的
心中,哪怕 在人潮汹涌的现代都市,也可以获得心灵的宁静。
A.名闻遐迩 闻风而至 杂居
B.名噪一时 闻风而至 栖居
C.名噪一时 纷至沓来 杂居
D.名闻遐迩 纷至沓来 栖居
13.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(4 分) ( )
在南方,芭蕉栽植容易,几乎四季常青。 至于月映蕉影、雪压残
叶,那更是诗人画家所向往的了。
①它覆盖面积大,吸收热量大,叶子湿度大。3
②古人在走廊或书房边种上芭蕉,称为蕉廊、蕉房,饶有诗意。
③因此蕉阴之下,是最舒适的小坐闲谈之处。
④在旁边配上几竿竹,点上一块石,真像一幅元人的小景。
⑤在夏日是清凉世界,在秋天是分绿上窗。
⑥小雨乍至,点滴醒人;斜阳初过,青翠照眼。
A.①③②④⑥⑤ B.①④②③⑥⑤
C.②①④③⑤⑥ D.②③④①⑤⑥
14.下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景,对应全部正确的一项是(4 分) ( )
①笑歌声里轻雷动,一夜连枷响到明。
②种密移疏绿毯平,行间清浅縠纹生。
③分畴翠浪走云阵,刺水绿针抽稻芽。
④阴阴阡陌桑麻暗,轧轧房栊机杼鸣。
A.①织布 ②插秧 ③车水 ④打稻
B.①织布 ②车水 ③插秧 ④打稻
C.①打稻 ②插秧 ③车水 ④织布
D.①打稻 ②车水 ③插秧 ④织布
15.下列各句中没有语病的一句是 ( )
A.在游客文化体验、特色旅游活动需求日益明显的背景下,利用科技创新对外宣传、深度挖掘旅
游文化内涵,扩大我市旅游业的吸引力与知名度。
B.全球 2 000 多位科学家经过跨国的联合攻关和数年的不懈努力,人类史上首张清晰的超级黑洞
照片终于在今年面世,引起广泛关注。
C.“高雅艺术进校园”活动旨在提高学生们的审美素养为目的,引导学生树立正确的文化观,增
强学生的文化自信,提升校园文化品位,优化育人环境。
D.琳琅满目的远古海洋生物化石、承载“海上丝绸之路”辉煌的“宋元福船”复原模型等珍宝,4
将在坐落于天津的国家海洋博物馆集中展示。
16.下列词句中，加点字的解释不正确的一项是 ( )
A.东南形胜，三吴都会 胜：超过，越过
B.云树绕堤沙 云：茂密如云
C.市列珠玑，户盈罗绮 盈：满
D.异日图将好景 图：画
17.下列语句中加点词的解释有误的一项是 ( )
A.三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！
敌：对付，抵御。
B.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？
憔悴：指词人面容愁苦黄瘦。
C.守着窗儿，独自怎生得黑！
怎生：怎么、怎样。
D.这次第，怎一个愁字了得！
次第：光景，状况。
18.下列各句中，加点字的解释不正确的一项是 ( )
A.乱石穿空，惊涛拍岸 穿：直指
B.一尊还酹江月 酹：将酒洒在地上，以表示凭吊
C.何妨吟啸且徐行 徐：缓慢
D.一蓑烟雨任平生 任：担负
19.对下列词句中加点词语或诗句所含手法的解说，不恰当的一项是 ( )5
A.遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻
“玉簪螺髻”，比喻山峰，既符合远眺的特点，也写出了远山的秀丽。
B.落日楼头，断鸿声里，江南游子
“断鸿”，失散的大雁，词人的自喻，写出了词人身世飘零和孤寂的心境。
C.休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未
“季鹰”，晋代张翰，词人借张翰莼鲈之思的典故表达辞官归隐的愿望。
D.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪
“倩何人”与“无人会，登临意”相照应；“红巾翠袖”，借代，代指女子。
20.下列语句中加点词的解释有误的一项是 ( )
A.廉颇老矣，尚能饭否(还)
B.元嘉草草(草率、轻率)
C.千古江山，英雄无觅孙仲谋处(长远的年代)
D.封狼居胥(封闭山界，禁止人们上山)
21.下列有关文学常识的表述，有误的一项是 ( )
A.大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四叠”。段在词中又
叫“片”或“阕”。一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。
B.词，每首皆有调名，称词调(词牌)。每调的片数、句数、字数、用韵、字的平仄，都有一定
的格式，即“调有定格，句有定数，字有定声”。
C.豪放派是宋词的一个流派，不仅描写花间、月下等，而且更喜摄取军情国事那样的重大题材
入词。
D.苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之首。其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一
派，对后世影响很大。
22.对下列词句中运用典故的作用的理解不正确的一项是 ( )
A.千古江山，英雄无觅孙仲谋处。(慨叹江山依旧，像当年“坐断东南战未休”的孙仲谋那样
的人物却已无处寻觅了)6
B.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。(赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概)
C.元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。(借宋文帝刘义隆不做充分准备、仓促北伐招致失败
的事实，警告南宋王朝统治者，表明自己的抗金主张)
D.凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？(自比廉颇，表明自己壮心不已和报国无门的悲愤)
三、阅读理解。（19 分）
（一）阅读下面的文字，完成下列小题。（8 分）
材料一：
时下热播的、由作家猫腻网络小说《庆余年》改编的同名电视剧，引发全网热议。除了改编尊
重原著、表演到位、制作精良外，弘优秀传统文化是其成功的一个重要原因。原著将千百年的
中华传统美德“仁义礼智信”展现在众人眼前，用文化的力量引发读者深深的情感共鸣。有些
精彩篇章，如庄墨韩与范闲“朝堂斗诗”的情节，直接取用古代诗词的精粹制造故事爽点，在
弘扬传统文化之美上有着“点穴”之功。
近年出现的优秀网络文学作品，都注意汲取传统文化营养，让民族文化精髓成为这些作品的价
值基因。入选“中国网络文学 20 年 20 部”的《诛仙》是一部东方玄幻仙侠小说，作家以道家
文化“天地不仁，以万物为刍狗”为基本立意，采用蕴含东方文化神韵的故事来架构。在人物
描写、氛围营造和语言表达上，《诛仙》吸收和化用了《山海经》等古代文化典籍元素。作者
在创作中又受到《蜀山奇侠传》《鹿鼎记》等现代仙侠武侠小说影响，将其神韵融入作品血
脉，使《诛仙》对传统文化有独到的理解和艺术阐释。
网络文学创作实践一再表明，只有将中华优秀传统文化转化为网络作品的艺术魅力，让民族文
化中代代相传的优良传统融为文学的“精神血脉”，网络文学作品才能传承民族精神，构建与
人民大众情感共鸣、与时代价值共振的“精神家园”。
（摘编自欧阳友权《传统文化是网络文学的“精神血脉”》）
材料二:
近年来，网络文学持续高产，在传承中华优秀传统文化方面持续深耕，日益向着精细化、多方
位、纵深化发展。日渐繁荣发展的网络文学，受到中华优秀传统文化滋养，极大地丰富了当代
大众文学。
中国网络文学自诞生起便与优秀传统文化有深厚渊源，一些网络文学作品发轫时就模仿经典或
戏仿名作，把中华优秀传统文化融入其中，一些早期作者，在文学经典指引下，一步步走进网
络文学园地。7
通过化用和改造的方式致敬经典作品，是网络文学传承优秀传统文化的重要途径之一。如莲青
漪的《狼毫小笔》，模仿唐诗宋词情韵兼备，描绘名胜古迹形神俱足，演绎历史传说袭故弥
新，广受读者喜爱。
还原和再造传统文化中的经典意境，也是网络文学的典型创作模式。纵观当红的网络文学作
品，如《琅琊榜》《鹤唳华亭》等，往往营造一种古雅和精致的意境，表现出对民族审美传统
和优秀传统美德的认同和追慕。这些作品的成功固然各有原因，但有一点大致相同，那就是原
作者大多是酷爱古典文学之人，他们对诗经楚辞、汉魏乐府、唐宋诗词中经典意境的巧妙借用
和转化，让雅好此道的读者对其作品爱不释手。
许多网络作家想方设法吸收优秀传统文学创作经验，希望能够更为生动形象、更具中国风格地
表现当下中国人的处世方式、生活理念、美学追求，希望能更充分展现中华传统美德和中华人
文精神，更广泛凝聚千百年来中华民族的生存经验、生活智慧，更深刻容纳中华民族强大的精
神基因。在这些方面，网络文学拥有观念后来居上和技术上弯道超车的优势。可以说，网络文
学对传统优秀文化的传承弘扬，已经从写作技巧和语言修辞等相对表浅的层面，朝着中华优秀
传统文化的内涵和精神内里更为纵深地开掘。例如，在众多网络文学作品中，爱国主义与英雄
主义精神得以更充分、更精彩、更接近青年读者阅读心理的阐发与呈现。
网络文学弘扬优秀传统文化的优势还在于其数量的庞大和业转化的日益成熟，这使其在传播上
具有巨大优势。网络文学出现以来，新媒介的技术优势和市场的资源配置优势，在文学生产与
消费领域得到充分发挥，使文学创作、作品传播和阅读方式发生革命性变化。网络文学的快速
发展，给传统文学造成巨大冲击和强烈影响，网络文学在表现方式、语言形态、创作手段、审
美元素、评论手段等诸多方面都与传统文学有所不同，扩展了文学的表现空间，给传统文学注
入新活力，对优秀传统文化的创新表达也是其重要贡献。
摘编自陈定家《根植中华优秀传统文化网络文学开掘宝贵资源打造精品力作》）
材料三：
中华悠久的历史给网络小说丰富的历史想象提供了广阔的空间，各个历史朝代都被网络小说当
作背景进行“演义”。《明朝那些事儿》尊重历史事实，以现代人的情感讲述明朝故事，在人
情事理的基础上还原历史。《后宫·甄嬛传》《芈月传》等小说，或以真实的历史为依据展开
飞驰的想象，或虚构一段模糊的历史，演绎中国式的人情事理与中国智慧，在想象的故事中以
中国人当下的社会视角来表达情感，让读者从中获得愉悦和启悟。
网络文学在作品的文化意蕴、虚拟世界的想象力、人物形象的精气神、作品的类型风格等方
面，表达出鲜明的中华文化立场。那些优秀网络作家善于从传统文化中汲取营养，将中华文化
的精髓融于精彩的故事中，以艺术的方式传承中华优秀传统文化。
中华文化博大精深，网络作家们应对中华文化进行创造性转化，即以现代观念重新观照传统文
化。如《木兰无长兄》向《木兰诗》致敬，《将夜》中的夫子及其弟子，保持着精神的独立，8
又有强烈的家国责任意识。但我们也应看到，网络小说中不乏后宫争宠、厚黑学、封建迷信等
文化糟粕，如梦入神机的小说《佛本是道》蕴含着“生命如同蝼蚁”的观念，跳舞的小说弘扬
“丛林法则”等。这样的创作动向值得警惕、并亟待及时纠偏。
（摘编自周志雄《网络文学如何传承中华文化》）
23.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（4 分）( )
A.网络文学创作过程中，作家们把中华传统文化融入作品，模仿文学史上的经典进行创作，这
种文学样式得以日益繁荣。
B.许多网络文学作品的成功，离不开原作者对古典文学的酷爱，他们对古典诗词意境的借用和
转化，得到读者的认可。
C.新媒介的技术优势和市场的资源配置优势，既推动了网络文学的快速发展，又给传统文学注
入了新的活力。
D.悠久的中华历史给网络文学提供了丰厚的创作土壤，成为作家们架构故事情节的写作背景，
网络文学因而获得持久的生命力。
24.根据材料，下列说法不正确的一项是（4 分）( )
A.无论《诛仙》还是《将夜》，都在汲取传统文营养的同时，将现代思想融入其中，对传统文
化做出新的阐释。
B.随着网络文学的发展，网络作家们不再只关注唯美语言和写作技巧这类浅层的形式，而更加
注重对思想与精神的开掘。
C.如果网络作家意识不到优秀传统文化对于创作的重要性，那么他的作品将很难引发读者的情
感共鸣。
D.网络作家应当用现代观念重新观照传统文化，来解决文学创作中的走偏问题，从而表达出鲜
明的中华文化立场。
（二）阅读下面的文字，完成各小题。（10 分）
财神与爱神
欧·亨利
安东尼·罗克韦尔呼唤佣人历来不按铃。他走到书房门口，叫道，“迈克！”那嗓门一度
震破过堪萨斯大草原的苍穹。9
“告诉少爷一声，”安东尼吩咐应召而来的仆人说，“叫他出门之前来我这儿一趟。”
小罗克韦尔走进书房时，老头子丢开报纸，光滑红润的宽脸盘上带着慈爱而又严肃的神情
打量着儿子。
“有些事情即使有了钱也办不到，”理查德·罗克韦尔相当抑郁地说。
“现在别那么讲，”老安东尼·罗克韦尔惊愕地说，“我始终相信钱能通神。我查遍了百
科全书，已经查到字母Ｙ，还没有发现过金钱办不到的事。”
“举个例吧，”理查德有点怨恨地说，“我爱上了一位姑娘，却找不到机会向她表白。她
是社交界的头面人物之一，她的每小时每分钟都在前几天预先安排妥当了。”
我想，在二十四小时内，可以调动一千一百万美元，房地产还不算。我给你的全部钱财都
不能让一个姑娘陪你一两个小时吗？“
“太晚了。她后天中午就要乘船去欧洲待两年。明天傍晚，我能单独和她待上几分钟。现
在，她还住在拉齐蒙特的姨母家，我不能到那儿去。但允许我明天晚上坐马车去中央火车站接
她，她乘八点半到站的那趟火车。我们一道乘马车赶到百老汇街的沃拉克剧院，她母亲和别的
亲友在剧院休息室等我们。你以为在那种情况下，只有六到八分钟，她会听我表白心意吗？决
不会。在剧院里或散戏之后，我还有什么机会呢？根本不可能。不，爸，这就是你的金钱解决
不了的难题，我们拿钱连一分钟也买不到。”
“好啦，孩子，”老安东尼快活地说，“别忘了常常去神庙，给伟大的财神爷烧香跪拜求
保佑。至于金钱能否买到时间，你当然不能指望有人送货上门。”
第二天晚上理查德去车站之前，埃伦姑妈取出一枚古雅的金戒指交给他，对他说这是他的
母亲托付的。它能替情人们带来幸福。
小罗克韦尔郑重其事地接过戒指，在小指上试了试，戒指滑到第二指节不动了。他取下来，
按照男人的习惯，把它放进坎肩口袋里，然后打电话叫马车。
八点三十二分，他在火车站杂乱的人群中接到了兰特里小姐。他们坐上马车，立即向剧院
驶去。到第三十四街时，理查德叫车夫停下。
“我掉了一枚戒指，”他下车时抱歉地说，“是我母亲的遗物。瞧，在这儿。”
不到一分钟，他带着戒指回到了马车里。这是，一辆城区街车停在了马车前方，马车往左
拐，又被一辆邮车挡住了。马车夫朝右试了试，那儿却莫名其妙地停着一辆搬运家具的马车。
他后退，也不行。交通阻塞在大城市并不稀罕。
“为什么不赶路啊？”兰特里小姐心烦意乱地问。“我们要赶不上啦。”10
理查德起身站在马车里，望了望四周，看见百老汇街、第六大街和第三十四街的交叉口那
大片地段给各式各样的货车、卡车、马车、搬运车和街车挤得水泄不通。
“实在对不起，”理查德重新坐下时说，“看样子我们给堵死了。一小时之内，这场混乱
不可能松动，都是我的错。如果没有掉戒指的话，我们……”
“让我瞧瞧戒指吧，”兰特里小姐说。“既然无法可想，我也不在乎了。其实，我觉得看
戏也无聊。”
那天晚上十一点钟，埃伦姑妈兴高采烈地叩响了安东尼弟弟的书房：“他们订婚了，安东
尼。你看到了吧，在爱情面前，金钱简直是粪土。”
“我真高兴，理查德实现了他的愿望。”老安东尼得意地说。
第二天，一个自称凯利的人来找安东尼，立刻在书房受到接见。
“唔，这件事干得不坏。”安东尼伸手拿过支票簿，“瞧瞧，你已经支了五千美元现款。”
“我自己还垫了三百块哩，”凯利说。“预算不得不超出一点，邮车和马车大多付五美元，
但卡车和双马马车提高到十美元。汽车司机要十美元，载满货的二十美元。可表演得真精彩啊，
罗克韦尔先生？伙计们准时赶到现场，一秒钟也不差，堵了整整两个小时呢。”
“给你一千三百美元，凯利，”安东尼说着，撕下一张支票。“一千美元是你的报酬，还
你三百美元。——嗯，你注意到没有，在交通阻塞那儿有个赤身露体的胖娃娃手拿弓箭在乱射
吗？[注]”
“没有呀，”凯利莫名其妙地说，“如果真的像你说的那样，也许我还没有赶到那儿，警
察早已把他收拾了。”
“我想，这个小家伙是不会到场的，”安东尼咯咯笑道，“再见，凯利。”
(有删改)
[注]罗马神话中，爱神丘比特是一个手拿弓箭乱射的赤身小男孩，尽管有时他被蒙着眼睛，但
没有任何人或神，能逃避他的恶作剧。他的金箭射入人心会促进爱情走向婚姻。
25.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(4 分)( )
A.小说塑造了老富翁安东尼·罗克韦尔这一鲜明的人物形象，他对儿子慈爱，但又信奉钱能通
神，体现了人物的复杂性。
B.埃伦姑妈是小说中的一个次要人物，但不是可有可无的，她一方面串联了情节，同时又衬托
了老安东尼的形象。11
C.小说结尾“这个小家伙是不会到场的”中的“小家伙”是指警察，表明安东尼连警察也收买
了，用“小家伙”体现安东尼对警察的轻蔑。
D.小说最后才道出了交通堵塞不是机缘巧合，而是安东尼花钱制造的，这一情节看似出人意料，
其实前文早有铺垫。
26.在爱情、亲情与金钱的关系问题上，父亲安东尼、儿子理查德、姑妈埃伦的看法有何不同?(6
分)
四、古诗文阅读。（28 分）
（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12 分）
吕公著，字晦叔，幼嗜学，至忘寝食。恩补奉礼郎，登进士第。神宗立，召为翰林学士、
知通进银台司。司马光以论事罢中丞，还经幄。公著封还其命曰:“光以举职赐罢，是为有言
责者不得尽其言也。”诏以告直付阁门。公著又言“制命不由门下，则封驳之职，因臣而废，
愿理臣之罪，以正纪纲。”帝谕之曰:“所以徙光者，赖其劝学耳，非以言事故也。”公著请
不已，竟解银台司。
起知河阳，召还，帝从容与论治道，遂及释老，公著问曰:“尧、舜如此道乎？帝曰:
“尧、舜岂不知？”公著曰:“尧、舜虽如此，而惟以知人安民为难，所以为尧、舜也。”帝
又言唐太宗能以权智御臣下。对曰:“太宗之德，以能屈己从谏尔。”帝善其言。未几，同知
枢密院事，有欲复肉刑者，议取死囚试之，公著曰:“试之不死，则肉刑遂行矣。”乃止。夏
人幽其主将大举讨之公著曰问罪之师当先择帅苟未得人不如勿举及兵兴，秦、晋民力大困，大
臣不敢言，公著数白其害。元丰五年，以疾丐去位。
哲宗即位，以侍读还朝。太皇太后遣使迎，问所欲言，公著曰:“先帝本意，以宽省民力
为先。而建议者以变法侵民为务，与己异者一切斥去，故日久而弊愈深，法行而民愈困。诚得
中正之士，讲求天下利病，协力而为之，宜不难矣。”又乞备置谏员，以开言路。
元祐元年，拜尚书右仆射兼中书侍郎。与司马光同心辅政，推本先帝之志，凡欲革而未暇
与革而未定者，一一举行之，民咸以为便。光薨，独当国，除吏皆一时之选。右司谏贾易以言
事讦直诋大臣，将峻责，公著以为言，止罢知怀州。退谓同列曰“官所论，得失未足言，顾主
上春秋方盛，虑后有进谀说惑乱者，正赖左右争臣耳，不可使人主轻厌言者也。”众莫不叹
服。
节选自《宋史吕公著列传》）12
27.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（4 分）( )
A.夏人幽其主将/大举讨之/公著曰/问罪之师/当先择帅/苟未得人/不如勿举/
B.夏人幽其主/将大举讨之/公著曰/问罪之师/当先择帅/苟未得人/不如勿举/
C.夏人幽其主将/大举讨之/公著曰/问罪之师/当先择帅/苟未得/人不如勿举/
D.夏人幽其主/将大举讨之/公著曰/问罪之师/当先择帅/苟未得/人不如勿举/
28.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（4 分）( )
A.经幄，即经筵，指汉唐以来帝王为讲经论史特设的御前讲席。
B.封驳，意为封还皇帝失宜的诏令，驳正臣下奏章的违误。
C.释老，指释迦牟尼，因其为佛教创始人，所以“释”泛指佛教。
D.肉刑，残害肉体的刑罚，古时指黥、劓、刖、宫、大辟等刑罚。
29.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（4 分）( )
A.吕公著正直敢言。神宗时，对司马光因论事被解职一事，他坚持己见，一再向皇上进言；兴
兵西夏后，唯有他敢于指出兴兵之害。
B.吕公著善于进谏。在与神宗悠闲谈论时，他趁机劝说神宗施行尧舜“知人安民”、唐太宗
“屈己从谏”的治国之道，得到神宗认可。
C.吕公著识虑深敏。有人打算恢复残酷的肉刑，他提出不同意见，阻止了此事；朝廷要讨伐西
夏，他立即提出自己的独到见解。
D.吕公著重视吏治。他以侍读身份回朝廷后，通过分析新法颁布后产生的弊端，指出提拔正直
官员的作用；其后，又点明设置谏员的必要性。
（二）阅读诗歌，完成各题。（16 分）
南 乡 子①
苏 轼
晚景落琼杯，照眼云山翠作堆。认得岷峨春雪浪，初来，万顷蒲萄②涨渌醅。
春雨暗阳台，乱洒歌楼湿粉腮。一阵东风来卷地，吹回，落照江天一半开。
【注】①这首词作于元丰四年，词人因揭露新法弊端被贬至黄州。②蒲萄：即
“葡萄”，喻江水澄澈碧绿。13
30 下列对这首词的理解，不正确的一项是(4 分) ( )
A.南乡子，唐教坊曲名，后用为词牌；琼杯，玉制的酒杯，亦用以美称酒杯。
B.“岷峨”指四川岷山、峨眉山，苏轼常常在诗词中用“岷峨”代指家乡。
C.下阕前两句“暗”和“乱”两字写山上春雨忽至，营造了悲凉清冷的氛围。
D.下阕后三句描写骤雨复晴的景色，东风吹散云雨，落日的余晖染红了半边天。
阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋①
辛弃疾
山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。
挥羽扇，整纶巾，少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂②，儒冠多误身③。
【注】①耒阳：地名。张处父：作者好友。推官：官职名。②招魂：《楚辞》的篇名。③借用杜甫的
诗句“纨袴不饿死，儒冠多误身”。儒冠：古代读书人戴的冠帽，喻指读书人。
31 下面对这首词的理解和分析，不恰当的一项是(4 分) ( )
A.开头两句，山前的灯火和山头的浮云构成昏暗凄清的画面，“浮云”也巧妙地和作者飘然不定
的心理密切关联。
B.“山前灯火欲黄昏”，一个“欲”字用得绝妙，写出了夕阳似落非落，夜幕似降非降的刹那间
的景象之美。
C.作者选取“鹧鸪”的意象，不仅营造了凄凉的氛围，也以此烘托了凄凉的心境，表现了对前
途命运的担忧。
D.“潇湘逢故人”，作者的情绪更加低落，其中蕴含了面对故人内心苦痛却无法言说的无奈和惆
怅之情。
竹 马 子
柳 永
登孤垒荒凉，危亭旷望，静临烟渚。对雌霓挂雨，雄风拂槛，微收烦暑。渐觉一叶惊秋，
残蝉噪晚，素商时序。览景想前欢，指神京，非雾非烟深处。
向此成追感，新愁易积，故人难聚。凭高尽日凝伫。赢得消魂无语。极目霁霭霏微，暝鸦
零乱，萧索江城暮。南楼画角，又送残阳去。
32 下列对这首词的理解，不正确的一项是(4 分) ( )
A.词的上阕抓住物候时序的变化，描绘了特定时节和环境中的景色。
B.下阕开头抒情，写旧情难忘，又添新愁，而友人难聚，愁闷无法排遣。14
C.最后五句以景结情，巧妙地以黄昏之景来衬托和强化作者心中的悲苦。
D.作者登高远望，览景生情，不由回想往昔，将眼前景和昔日景进行对比。
声 声 慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、
晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄
昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
33 下列对这首词的分析鉴赏，不正确的一项是(4 分) ( )
A.“寻寻觅觅”四字，以议论开篇，准确地写出了词人处境的孤寂、心情的空虚以及无可排遣、
无可寄托的精神状态。
B.“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”是“寻寻觅觅”的结果，不但一无所获，反被一种孤寂清冷的
气氛笼罩，备感忧伤。
C.“乍暖”两句，言气候寒暖不定之伤；“三杯”两句，言晓风逼人之伤；“雁过”两句，言
雁声入耳之伤。
D.“梧桐”两句是说，即使挨到黄昏，秋雨梧桐，也只有更添愁思。暗用白居易《长恨歌》“秋
雨梧桐叶落时”之意。
五、语言运用
34.根据语境仿写，要求句式相近，构成一组排比句。(6 分)
翻 开 灿 若 银 河 的 唐 诗 宋 词 ， 数 不 胜 数 的 当 算 离 别 诗 了 。 ：
“ ， 。” ：“ ， ?”柳
永声情哀怨：“今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。”当今又有席幕容温柔的警语：“如果离别
能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗?”如此种种情思，真是美不胜
收。15
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