高考地理解题技巧：高中地理高频考点+答题技巧汇总来了！

高考地理解题技巧：高中地理高频考点+答题技巧汇总来了！ 1.凡是涉及到我国几种常见的气象性问题——秒杀之道呈现 （1） 长江中下游的伏旱——（7、8 两北雨茫茫，受副高控制，快速选之即可） （2）华北春旱——（3、4、5，第一选气温，第二选雨带，最后选生产生活用水） （3）台风、飓风、风暴潮——（夏秋季节，找圈圈，判断季节） 2、涉及到海水盐度的题型秒杀技巧——四看法 （1）看纬度——蒸发量和降水量 （2）看海拔——结冰和融冰 （3）看洋流——暖高寒低 （4）看河流——淡化 3、渔场区位——四地一指向 温带海区、浅海大陆架、洋流、河口处，一指向：丰富的饵料、营养物质和盐类） 4、盐场区位=含盐量、水质+地形+天气情况 5、洋流分布看纬度，东西岸相反 6、洋流与等温线的结合——凸向即流向 7、涉及到洋流类考题的题眼（气温、降水、盐度、渔场、性质定南北半球、季节 和顺水、逆水等） 8、河流水系特征=性质+流向+流程长短+支流多少+流域面积大小+形状+水文特征 9、河流水文特征=径流量+年际变化和季节变化+补给形式和汛期+流速+含沙量+结 冰期+凌汛+水能资源+航运价值 10、河流的开发=水能+农业（林、畜牧、渔业养殖、种植业）+工矿业+航运+旅游 11、河流的治是=上游+中游+下游 12、河流类选择题在选择题中的秒杀类结论性常识 （1）河流上游地势起伏大、落差大、流速快、含沙量大、水能资源丰富、以侵蚀 作用为主。 （2）河流下游地势起伏小、流速慢、含沙量小、航运价值大、以沉积作用为主。（3）河流沉积地貌：冲积扇（出山口处）、河漫滩平原（中下游）、三角洲（出海 口处） （4）三角洲地貌=侵蚀+沉积+顶托 13、河流水文特征的分析方法总结： (1)分析河流的水文特征。该类设问答题思路一般为： (2)比较不同河段水文特征的变化或差异。该类设问答题思路一般为： 依据位置 确定↓ 不同河段所在地区的补给类型 推断↓ 流经地区的降水、蒸发、下渗、用水多少、植被覆盖程度等状况 推断↓ 河流的水文特征变化趋势 14、水循环类的题型——三个箭头法 即为降水、下渗、径流，这也是解此类题型的突破口，具体涉及延伸考题有 （一）区分水循环环节的技巧 一般情况下，海陆间循环主要有四个环节(蒸发、水汽输送、降水、径流输送)，海 上内循环和陆地内循环主要有两个环节(蒸发、降水)。但海陆间循环、陆地内循环、海 上内循环都可能发生水汽输送，只不过海洋上空向陆地上空的水汽输送是最主要的输送 方向，径流输送在陆地内循环和海陆间循环都存在。分析环节时要分清空间区域和箭头 方向，一般箭头向上为蒸发，箭头向下为降水。 （二）分析人类活动对水循环影响的思路 人类主要通过影响水循环的环节来影响水循环，人类活动对水循环的影响既有有利 的一面，又有不利的一面，分析时可从四个角度进行： (1)从时间尺度看，主要是改变水资源的季节分配和年际变化，如修建水库和植树造 林。 (2)从空间尺度看，主要是改变水资源空间分布，如跨流域调水。(3)从生态环境角度分析，大面积排干沼泽会导致生态环境恶化，所以应保护沼泽； 过量抽取地下水，会导致地面下沉、海水倒灌；人类对植被的破坏，使降水以地表径流 的形式迅速向河道汇集，河流径流变化幅度增大，易造成洪涝灾害。谭老师地理工作室 综合整理 (4)从水资源角度分析，人类对水资源加以利用时，应充分了解水循环的规律，如果 开发利用的速度超过了水资源循环的周期，则会出现水资源枯竭。人类生产或生活中直 接排放的未经处理的污水也会加剧对水资源的破坏，使世界大部分地区面临水资源短缺 的危机。 （三）水循环的意义 (1)维持全球水量平衡。 (2)使陆地淡水资源不断更新。 (3)使地表各圈层之间、海陆之间实现物质迁移和能量交换。 (4)影响全球气候和生态。 （5）塑造地表形态 15、涉及岩石圈循环类题型走两步——第一识记类别和特例，第二步看箭头找突破 口 16、涉及到地貌形成内外力分析排序类的题时，按照“外力排最后，具体看题眼” 的原则即可得出正确答案 17、涉及到地貌构造类题型时，按照“看形状、记新老、讲运用”来实现做题技巧 的快准狠 找油找背斜，找水找向斜，隧道过背斜，工程避断层 18、涉及到地形形成原因分析时，方法是“大地形用板板构造理论，小地形用内外 力理论”加以分析即可 19、涉及到岩石形成先后顺序类的题型，采用“覆盖者新，被覆盖者老，侵入者新， 被侵入者老”的方法 20、自然地理环境整体性秒杀思路是“一基础、两功能、两表现” 【重点解读】地理环境整体性的应用角度分析(1)分析地理环境要素与环境总体特征协调一致的关系。常分析某一区域自然景观的 成因，如结合地理位置分析气温、降水等对生物景观的影响。 (2)分析地理环境某一要素变化导致其他要素甚至整个环境的变化。一般结合区域图、 景观图、资源问题和环境问题，运用各地理要素间的相互关系原理，分析某一地理要素 变化对自然地理环境的影响。 (3)根据不同区域之间的联系，分析一个区域的变化对其他区域的影响。常结合某一 地区环境的变化，分析环境问题成因；结合题目提供的自然现象或过程，提取出所要描 述的自然地理要素，分析与之相关地区内在的关联性和演变过程的因果关系。 (4)地理环境的整体性，决定了在协调人类与地理环境之间的关系时，必须考虑陆地 环境的整体性特征。在分析具体问题时要遵循“牵一发而动全身”的思路，首先明确人 类活动所牵的“一发”是哪一要素，进而逐步分析这“一发”的变化所引起的其他要素 发生的变化，最终导致“全身”呈现出怎样的变化。 21、涉及到自然带类的题型——直击气候，方可得解 “以形定位、以温定带、以水定型”，同时识记气候类型的分布 自然带的分布和变化与气候类型密切相关，具体分析如下(以北半球为例)： 22、凡涉及到雪线类的题型，一看气温（正相关），二看降水（反相关） 23、水平地域分异规律的判断方法——两基础 (1)从赤道向两极地域分异规律的判断 ①看更替方向：南北方向；②看延伸方向：多东西方向(受地形影响，南、北美洲 西海岸自然带南北延伸)；③看自然带变化：常绿阔叶林→落叶阔叶林→针叶林→苔原 →冰原；④看主导因素：热量。 (2)从沿海向内陆地域分异规律的判断 ①看更替方向：东西方向；②看延伸方向：多南北方向；③看自然带变化：森林→ 草原→荒漠；④看主导因素：水分。 24、.垂直带谱示意图的判读方法 (1)判定南北半球：南坡同类自然带高于北坡，则该山脉一般位于北半球。如下图中 的山地就位于北半球。(2)判定热量带：山麓的自然带(基带)反映山地所处的热量带。如下图中的山地所处 的热量带为热带。 (3)判读纬度高低：通常，带谱数量越多，山地所在纬度位置越低。如下图中的山地 位于低纬度(赤道)地区。 (4)判断迎风坡：迎风坡降水丰富，自然带的数量较多，雪线的海拔较低。如下图中 南坡为迎风坡。