2020届四川省成都市七中高三冲刺检测（二）语文试题（解析版）

成都七中 2019—2020 学年下期高三冲刺检测（二） 语 文 考试时间：150 分钟 总分：150 分 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 孝是最为重要且影响最深的中华传统道德观念。在生活方式已发生翻天覆地变化的今天，传统孝道仍 然具有重要的社会作用。不过，传统孝道精华与糟粕并存，这需要我们在正确 地批判分析的基础上，推动 其实现创造性转化和创新性发展。 要求子女在物质层面对父母尽赡养的义务，这是传统孝道最基本的规定。但在儒家看来，仅做到这一 点还不够，对父母的孝还必须要做到“敬”，即对待父母应时刻保持恭敬的 态度。无论是物质方面的 “养”，还是精神层面的“敬”，都以顺从父母的意愿为标准，但父母的意愿未必正当，传统孝道的践行还 应有更高层次的道德考量。当父母的意愿不正当 时，要用温和的方式去劝谏父母，从而避免让父母陷于不 义。传统孝道不但体现于父母生前，还涉及父母去世以后。孔子挽：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭 之以礼。"子女不但在 父母生前要对其以礼敬养，父母去世后还要以礼安葬、以礼祭祀。生养、死葬、祭 祀，在这三个环节都合乎礼制的要求，才算是实现了完满的孝道。 传统孝道的丰富内涵产生于古代宗法社会。它是维系古代家庭、宗族与社会和谐的重要道德规范。近 现代以来，随着社会结构与生活方式的巨大变化，传统孝道显得越来越不合时宜。受古代专制等级制度的 长期影响,传统孝道被融入了大量维护专制、压抑人性的腐朽 因素。这集中体现于“三纲”教条中的“父 为子纲"，并通过《二十四孝》等通俗读物流传。传统孝道的畸形化与父权的绝对化，阻碍了社会的发展。 近现代以来对传统孝道的批判，起到了削弱旧道德对国人的思想束缚、促进社会发展的积极作用。而对于 传统孝道本身而言，这些批判实际上也有助于推动其在新的时代条件下实现创新与发展。 但也应该看到，在当前社会，传统孝道对于促进社会和谐依然具有非常重要的现实意义。不能因为传 统孝道在历史演变中曾经绝对化、畸形化，就否定传统孝道本身，而应该将传统孝道的根本精神与其种种 具体要求区分开来。只有从其根本精神着眼，才能对传统孝道的价值做出正确的评价，也才能根据时代变 化对传统孝道进行创新与发展。应当说，传统孝 道基于最自然的人伦天性。所谓“子生三年，然后免于父 母之怀”（《论语•阳货》），父母对儿女有养育之恩，儿女自然能产生对父母的亲爱与感恩之情。这种亲爱 与感恩之情，亦 即孝心，是传统孝道的根源与基础。有孝心则有孝行;如果无孝心，即使行为再符合孝道 的规 定，也不是真正的孝。因此可以说，孝心是传统孝道的根本精神。就孝心而言，传统孝道拥有 符合 当代价值的人文精神，具有重要的社会作用。对于传统孝道的根本精神我们应当继承和弘扬，但对于传统孝道的具体要求与表现形式则没有必要拘 泥。中华文化历来具有因时损益、与时俱进的传统。我们可以根据当前的社会现实对传统孝道的具体要求 进行必要的损益和变革，不断探索传统孝道的新的实现形式。这既是传统孝道自身发展的需要，也是时代 发展的需要。批判传统孝道的具体要求，是为了把握传统孝道的根本精神；而把握传统孝道的根本精神， 也正是为了创新和发展传统孝道的具体要求。对传统孝道的批判继承和创新发展，其目的是探索传统孝道 在新时代的新实现形式，而不应削弱或违背传统孝道的根本精神。 （摘编自杨俊峰《传统孝道的批判继承》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 随着生活方式的改变，传统孝道的根本精神需与时俱进，实现创新性发展。 B. 物质层面的赡养是基础，在保证父母衣食无忧的基础上才能做到对其恭敬。 C. “三纲”教条的制订使传统孝道出现了压抑人性的元素，阻碍了社会发展。 D. 出于孝道自身发展和时代发展的需要，我们必须要探索传统孝道新的形式。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章论证思路清晰，釆用了提出问题、分析问题、解决问题的方式来展开论证。 B. 文章引用《论语•阳货》中的句子，旨在证明孝道对促进社会和谐有重要意义。 C. 文章既论述传统孝道带来的消极影响，也论及其对当下的意义，具有辩证色彩。 D. 生活方式在改变，但孝道仍有其重要价值，这是主张批判继承传统孝道的前提。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 即使按礼制进行死葬、祭祀，但如果在其过程中缺少孝心，那也不被认为是真正的孝。 B. 对传统孝道进行批判与反思，既有助于传统孝道本身的创新，也可以促进社会的发展。 C. 为适应中华文化与时俱进的特点，我们在继承传统孝道时可以进行大胆的损益和变革。 D. 批判传统孝道的具体要求和把握其根本精神，二者相互作用，我们应重视二者的联系。 【答案】1. D 2. B 3. C 【解析】 【1 题详解】 本题考查内容理解和分析的能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提 取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。 A 项，“根本精神需与时俱进”理解错误。原文说“对于传统孝道的根本精神我们应当继承和弘扬，但对 于传统孝道的具体要求与表现形 式则没有必要拘泥”“不应削弱或违背传统孝道的根本精神”可见，传统 孝道的根本精神是不能改变的。 B 项，“保证父母衣食无忧的基础上才能做到对其恭敬”无中生有。 原文说“要求子女在物质层面对父母尽赡养的义务，这是传统孝道最基本的规定。但在儒家看 来，仅做到这一点还不够，对父母的孝还必须要 做到‘敬’”可见，恭敬是精神层面上的，文本中并没有提到必须以衣食无忧为基础。 C 项，“三纲教条的制订使传统孝道出现了压抑人性的元素”以偏概全。原文说“受古代专制等级制度的 长期影响,传统孝道被融入了大量维护专制、压抑人性的腐朽 因素。这集中体现于三纲教条中的父为子纲”， 原文只是说集中体现，除此之外，应该还有其他的压抑人性的内容。 故选 D。 【2 题详解】 本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论 点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法， 同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出对原文论证的相关分析，不正确的一项。 B 项，“旨在证明孝道对促进社会和谐有重要意义”分析错误。 原文：“应当说，传统孝 道基于最自然的人伦天性。所谓‘子生三年，然后免于父母之怀’（《论语•阳 货》）”。可见，引用这句话是为了证明“传统孝 道基于最自然的人伦天性”的。这句引语和社会无关，因 此不是为了证明“孝道对促进社会和谐有重要意义”。 故选 B。 【3 题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判 断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。 C 项，“为适应中华文化与时俱进的特点”理解错误。原文说“这既是传统孝道自身发展的需要，也是时 代发展的需要。”可见，并非为适应中华文化与时俱进的特点。 故选 C。 （二）实用类文本阅读(本题共 3 小题，12 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 一些电商平台会利用满减、红包、优惠券等活动，通过“先涨价再促销”的方式，以假折扣误导消费 者。某些网店经营者为吸引消费者，不惜在商品标题或宣传页面中夸大甚至虚构部分产品功效或性能。许 多商家以次充好，混搭销售劣质商品。还有许多商家把钱花在“刷单”上，很多消费者容易被虚增的部分 好评或销量蒙蔽。网购不仅要看商品评价和成交量，还要注意销量突增或突减现象。 不少网店经营者断章取义，利用声明、规则、通知等形式“秒杀”消费者的合法权益，并且常常利用 合同约定，使用技术手段强行搭售，让消费者在不知情的情况下购买。一些“网络专供款”不仅质量参差 不齐，售后待遇也大相径庭，售后维权的成本较高、周期较长，这种既费时又费钱的等待对于消费者来说是一种煎熬。部分不良商家针对消费者的兴趣爱好、消费习惯、消费层次等特征，定向提供商品或者服务 的搜索结果，容易导致订同样的酒店、买同样的服务，苹果手机用户比安卓手机用户贵；同样的打车起点 和终点，不同用户价格也不一样。 （摘编自《市监督管理局发布消费警示：网购的八大“陷阱”》，《盐阜大众报》2019.03.15） 材料二： 不再“单纯”的微信朋友圈已发展为网络购物的一种常见方式和渠道，由此衍生出的购物纠纷事件也 频频发生。微信属于社交媒体，通过微信朋友圈购物，卖家很分散，而且没有一个像阿里或其他电商这样 的专业电商平台来规范买家和卖家的关系，没有对卖家资质的审核、验证以及信用评价，导致微信朋友圈 的卖家质量和信用良莠不齐。从平台的角度来讲，作为社交平台，微信上很多信息都很私密，平台基于对 用户隐私权的尊重，不能监控人们的日常通信，所以发在朋友圈的广告以及微信交易确实很难监管。 据统计，2018 年全国电子商务交易额为 31.63 万亿元，比上年增长 8.5%。电子商务的高速发展在激发 市场经济活力、为消费者带来便利的同时，也引发诸多消费纠纷——2018 年，全国市场监管部门共受理网 络购物投诉 168.2 万件，同比增长高达 126.2%，虚假广告、假冒伪劣、质量不合格、经营者拒不履行合同 约定等成为投诉的主要问题。 （摘编自《微信“朋友圈”渐成“商业圈”，网购还有多少痛点待解》，《光明日报》2019.04.22） 材料三： 针对网购行业的种种乱象，2019 年 1 月 1 日起实行的《中华人民共和国电子商务法》明确了电子商务 经营者的义务，同时还强化了经营者的举证责任，这无疑为消费者维权提供了有力的法律依据，也再次表 明互联网不是法外之地，无论是线上网店还是线下门店，任何生产经营活动都不能突破合规的基本框架。 无论是电子商务法对商家行为的规范，还是平台经营者对消费者权益的保护，本质上都是对整个电子 商务行业规则的重塑。当然，从缺少规则、野蛮生长向透明化、规范化过渡，可能会伴有转型阵痛，但从 长远看，只有电子商务经营者遵循自愿、平等、公平、诚信的原则，来参与市场竞争，履行自身义务，整 个电商行业才能走上更加健康的发展轨道。 要真正让网购环境清朗，必须构建起买卖双方和监管者共同发力的消费环境。盼望随着相关配套法律 法规不断落实、监管部门的重拳整治、网购平台的自我净化以及消费者维权意愿的不断提升，未来的网购 商品不仅能让人们买得放心，而且用得舒心。 （摘编自《对网购乱象不能“自认倒霉”》，《人民日报》（海外版）2019.05.01） 4. 下列对材料中相关内容的理解，正确的一项是（） A. 电商平台的满减、优惠券等促销手段都存在着假折扣，还有夸大其词的宣传，购物时应多比较甄别。 B. 微信购物不同于专业电商平台购物，卖家的资质审核验证等问题难以进行，卖家的品质和信用也很难得 到保障。C. 政府相关部门出重拳、立法规，目的是告诉人们互联网不是法外之地，任何经营活动都要符合规则。 D. 当前电子商务仍处于野蛮生长期，制定法律法规去约束电商，从长远看，对电商平台也有益处。 5. 下列对材料中相关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A. 网络平台上，商品评价和交易量是购物时重要的参考依据，但如果某商品销售是突增突减则是商家在“刷 单” B. 一些网络专供款商品的品质较差，其售后服务也存在着很多问题，消费者维权成本较高、周期较长，既 费时又费钱。 C. 当前我国网络购物市场增长迅猛，但实际上也存在诸多痛点，由网购引发的消费纠纷成倍增长，问题突 出。 D. 不只微信等社交平台购物容易出现消费纠纷，整个网络购物市场近年来都是消费者投诉的高发地。 6. 根据上述材料，概括规范网络购物市场的三点措施。 【答案】4. B 5. A 6. （1）政府部门：完善法律法规并执行好监管职责（或重塑行业规则并重拳整治违规乱象）。 （2）电商:严格自律，合法经营（或遵循自愿、平等、公平、诚信的原则，参与竞争,履行义务）。 （3）消费者:擦亮眼睛，强化维权意识，注意维护自己的合法权益。 【解析】 【4 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体 理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间， 确定对应语句，联系上下文体会。 A 项，“电商平台的满减、优惠券等促销手段”以偏概全，由原文“一些电商平台会利用满减、红包、优 惠券等活动，通过‘先涨价再促销’的方式，以假折扣误导消费者”可知，是“一些电商平台”，而不是所 有。 C 项，“目的是告诉人们互联网不是法外之地，任何经营活动都要符合规则”错误，由原文“无论是电子 商务法对商家行为的规范，还是平台经营者对消费者权益的保护，本质上都是对整个电子商务行业规则的 重塑”可知，目的是规范市场，而不是为“告诉人们……”。 D 项，“当前电子商务仍处于野蛮生长期”错，无中生有。 故选 B。 【5 题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此题时，首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然 后仔细分析。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容。A 项 ，“销量突增突减则是商家在‘刷单’，过于绝对，由原文“还有许多商家把钱花在‘刷单’上，很多 消费者容易被虚增的部分好评或销量蒙蔽。网购不仅要看商品评价和成交量，还要注意销量突增或突减现 象”可知，原文只是说“注意销量突增或突减现象”，并没有说销量突增突减则是商家在“刷单”。 故选 A。 【6 题详解】 本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。能力层级 C。解答此类题目，首先要审清题干要 求，其次确定答题区间，第三要勾画出相关语句，第四进行整合。解答本题，首先要根据题干意思在文中 找到相关内容。 重点阅读材料三，抓住“商务法”“监管部门”“商家”“消费者”这些关键词，抓住“无论是电子商务 法对商家行为的规范，还是平台经营者对消费者权益的保护，本质上都是对整个电子商务行业规则的重 塑”“只有电子商务经营者遵循自愿、平等、公平、诚信的原则，来参与市场竞争，履行自身义务，整个 电商行业才能走上更加健康的发展轨道”“相关配套法律法规不断落实、监管部门的重拳整治、网购平台 的自我净化以及消费者维权意愿的不断提升”这些关键句，从政府部门、商家、消费者三个方面进行概括。 概括时，注意题干“规范市场”的“三点措施”的重点词，语言要简洁。 【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的 角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读） 就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本 的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关 系。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成小题 房子是囚人的 贾平凹 人活在世上需要房子，人死了也需要房子，乡下的要做棺、拱墓，城里的有骨灰盒。其实，人是从泥 土里来的，最后又化为泥土，任何形式的房子，生前死后，装什么呢? 有一个字，囚，是人被四周围住了。房子是囚人的，人寻房子，自己把自己囚起来，这有点投案自首。 过去的地主富农，买房买地，现在一般的农民省吃俭用，第一个建设就是盖房，活着没有盖所房子， 好像一个总统没有治理好国家一样，很丢人的。时下的房地产很热，大款们也是广置房产，都要囚，囚了 自己，还要给子子孙孙都有囚的地方。 人为什么都要自个儿寻囚呢?没有个房子，哪里都是你的，哪里又岂能是你的?雁过长空无痕，春梦醒 来没影，这个世界什么都不属于你，就是这房子里的空间归你。砰地推开，砰地关上，可以在里边四脚拉叉地躺着抽烟，可以伏在沙发上喘息；沏一壶荼品品清寂，没有书记和警察，叱斥老婆和孩子。 和尚没有家，也还有个庙。 人就是有这么个坏毛病，自由的时候想着囚，囚了又想到自由。现在的官们款们房子有几幢数套，一 套里有多厨多厕，却向往没墙没顶的大自然，十天半月就去山地野外游览，穿宽鞋，过草地，吃大锅，放 响屁，放浪一下形骸。没房于的，走到公共厕所都在暗暗设计：这房子若归我了，床放哪儿好，灶安在哪 儿好。人都被上帝分配在地球上，地球又有引力，否则，在某个早晨，人都会突然飞掉。 人多多少少都会有点房子的，是一室的或者两室三室的——人什么都不怕，人是怕人，所以用房子隔 开，家是一人或数人被房子囚起来。一个村寨有村寨墙，一个城有城墙。人生的日子整齐分割为四季一年， 一年十二月，一月三十天，每人每家的居住就如同将一把草药塞进药铺药柜的一个格屉一个格屉里，有门 牌号码，以数字固定了——《易经》就是这么研究人的，产生了定数之说。人逃不出为自己规定的数字的。 有了房子，如鸟停在了枝头，即使四处漂泊，即使心还去流浪，那口锅有地方，床有地方，心里吃了 秤锤般的实在。因此不论是乡下还是闹市，没有人走错过家门，最要看重的是他家的钥匙。有家就有了私 产和私心，以前有些农民出门在外，要拉屎都要憋着跑回去，拉在他家的茅坑里，憋不住的，拉下来也用 石头溅飞，不能让别人捡拾去。而工厂的工人，也有人有了每天要带些厂里的小零碎回家的瘾，如钳子呀， 铁丝呀，钉子呀，实在想不出拿什么了，吃过饭的饭盒里也要装些水泥灰。房间里，随心所欲地布置了， 在外做什么职业，在内就表现什么风格，或者在外得不到的，在内就要补上。官人们的坐椅大，躺椅长， 桌上有两副眼镜，看报纸一副，看人一副，墙上要有大的地图，书架里有领袖的装帧豪华的文集。款人们 的房间里英文字母最多，以钱币叠成的菠萝挂在墙上，有一个壁橱是供了财神的，通有电光，遥感能发“财 源茂盛”之声。想做艺术家的布置出了比艺术家还艺术家的氛围，有完整的盘羊头骨，有偌大的插画轴瓷 缸，书不上架堆在桌上，纸烟拆开用烟斗来吸。那些自己做苦工偏要培养儿女做音乐家的，钢琴摆在窗下。 病恹恹的，常年卧床的，挂龙泉剑在床头。而实在的人，过平常日子，家具是逐步添办的，色调不一，米 袋子同浴盆、凉鞋、舍不得丢的吃过饼干的盒子塞在床下，醋瓶子、蒜瓣和《新华字典》共放于缝纫机面 板上，墙上是全家照片镜框和孩子的三好学生奖状，他们今天把桌子移靠窗，明天床又东西向变为南北向， 常变要出新，再折腾还是拥挤。 书上写着的是：家是避风港，家是安乐窝。有房子当然不能算家，有妻子儿女却没有房，也不算有家。 家是在广大的空间里把自己囚住的一根桩。有趣的是，越是贪恋，越是经营，心灵的空间越小，其对社会 的逃避性越大。家真是船能避风吗？有窝就有安与乐吗？人生是烦恼的人生，没做官的有想做、做不上的 烦恼，做了官有不想做、不做不行的烦恼。有牙往往没有锅盔(一种硬饼)，有了锅盔又往往没了牙齿。所 以，房间如何布置，家庭如何经营都不重要，睡草铺如果能起鼾声，绝对比睡在席梦思沙发床上辗转不眠 为好。生命的快活并不在于穷与富、贵与贱。 世上的事，认真不对，不认真更不对，执着不对，一切视作空也不对，平平常常，自自然然，如上山拜佛，见佛像了就磕头，磕了头，佛像还是佛像，你还是你——生活之累就该少下来了。 (摘自贾平凹《说舍得：中国人的文化与生活》) 7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 文章以“房子”为主线，开篇就提出了房子用来“装什么”的问题，巧妙设置悬念，能有效激发读者的 阅读兴趣。 B. 文章描写不同身份的人房子里的陈设，旨在说明房子的风格因职业、需求和获得感而异，表达了作者鲜 明的褒贬态度。 C.文章最后写到，“平平常常，自自然然”“生活之累就该少下来了”，这是作者在对鲜活的生活体验后才 形成的理性感悟。 D. 文章运用鲜活而生动的对比，将生活中的一种怪圈展现出来，语言诙谐有趣，以“囚”喻房，形象又有 一定的警诫作用。 8. 本文语言充满生活气息，请结合全文简析。 9. “人就是有这么个坏毛病，自由的时候想着囚，囚了又想到自由”这句话和钱锺书《围城》中“城外的 人想冲进去，城里的人想逃出来”有异曲同工之妙，这反映了人生活中一种怎样的心态?谈谈你对此的理解。 【答案】7. B 8. ①语言生活化、口语化，融入方言土语，自然亲切。如第四段中“砰地推开，砰地关上， 可以在里边四脚拉叉地躺着抽烟，可以伏在沙发上喘息”。②语言幽默、朴拙率真，浑然天成。如第七段“而 工厂 工人，也有人有了每天要带些厂里的小么零碎回家的瘾，如钳子呀，铁丝呀，钉子呀，实在想不出 拿些什么了，吃过饭的饭盒里也要装些水泥灰”。③以短句为主，像拉家常，简洁明了，句句入心。如最后 一段“世上的事，认真不对，不认真更不对，执着不对，一切视作空也不对，平平常常，自自然然，如上 山拜佛，见佛像了就磕头，磕了头，佛像还是佛像，你还是你——生活之累就该少下来了”。 9. 这两句反映了人们的一种普遍心态：在矛盾中挣扎，自寻囚禁，作茧自缚，甚至茫茫然、惘惘然而不知 终日，表面上写人们面对“房子”时的围困与逃离，而在更深的层次上，则是表现一部分人被“意识”左 右，为“精神”所束缚难以摆脱困境的矛盾心理。要想摆脱这种矛盾的心态，拥有自由和一份坦然与快乐， 就要“平平常常，自自然然”，不要为外物役使，不陷入欲望的“围城”中。 【解析】 【7 题详解】 本题考查分析作品的体裁特征和表现手法的能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分 析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判 断。B 项，“表达了作者鲜明的褒贬态度”错误，从文章来看，作者只是陈述客观现象，并没有流露出具 体态度，尤其是“褒”没有事实依据。故选 B。 【8 题详解】 的本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。赏析语言可以从五方面考虑：①语句的含意和作用。②语言的 特点。一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考。③语言的风格。有幽默、辛辣、自 然和谐、含蓄、深刻等。④语言的技巧。多从修辞角度思考。 ⑤语言的作用。表达了什么意义，有何表达 效果，在结构和内容上有什么作用。题干中“语言充满生活气息”将语言特点与“生活”联系起来，答题 指向非常明确。纵观全文，本文语言最突出的特点就是生活化、口语化。答题时，要结合文本举例说明， 如第四段“砰地推开，砰地关上，可以在里边四脚拉叉地躺着抽烟，可以伏在沙发上喘息”的描写等，无 论是对人物行为的描写还是内心的呈现都是这样闲谈式的生活语言。本文还善于将方言融人其中，比如第 七段中的“那口锅有地方，床有地方，心里吃了秤锤般的实在”等，让人感到自然面亲切。幽默风趣是本 文语言生活化的第二个特点，如第七段“而工厂的工人，也有人有了每天要带些厂“里的小么零碎回家的 瘾，如钳子呀，铁丝呀，钉子呀，实在想不出拿什么了，吃过板的饭盒里也要装些水泥灰”。这不是故作幽 默，而必来自对生活深人细致的观察。全文以短句为主是不义语言生活化的第三个特点，从句式上来看， 基本都是短句，像是面对面拉家常，说长论短，讲述人生百态和各种困境，简洁明了，但却句句人心。 【9 题详解】 本题考查体会重要语句的丰富含意、探究重点语句意蕴的能力。首先要理解表层意义，即语句的字面意义； 其次要理解句内意义，即语境意义；最后理解句外之意，即言外之意。在探究其意蕴时，要整体感知小说， 深入理解作品；还要用自己的经验、情感对作品进行解读，读出自我。理解本文中的重点语句与钱钟书的 名句，要着眼于文本整体，从写作背景、 创作意图、文章主旨等方面思考，切忌断章取义。“寻求自囚， 又寻求自由”以及“城内与城外人的奋斗”，这两句反映了人们“在矛盾中挣扎，茫茫然”的一种普遍心态， 表面上写人们面对“房子”时的围困与逃离，而在更深的层次上，则是表现一部分人被“意识”左右，为“精 神”所束缚难以摆脱困境的矛盾心理。只有拥有 “平平常常，自自然然”的心态，才能摆脱这种矛盾，不 为外物役使，不陷入欲望的“围城”中。 【点睛】文学类文本阅读之探究题解题策略： 1.从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴 要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想。文学作品的主题往往具有多义性，包括情感 意义、审美意义、形式意义等，这就决定了文学作品解读的多元性。当然，“从不同的角度和层面发掘” 更依赖于读者的文学素养、感受能力和体悟水平。 2.探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神 民族心理个性是指一个民族 整个精神面貌。具体包括民族能力、民族气质以及民族心理倾向性，如动机、 兴趣、理想、信念等。它受一定历史时代、生产力水平和文化背景等客观条件的制约。有的研究者指出， 中华民族心理的主要内涵是：①富于凝聚力。②富于同化力。③爱好自然，追求光明。④主静，爱好和平。 ⑤中庸、稳重。⑥一统性。⑦知足。 的人文精神的重要内涵包括人的价值、人性的内涵与道德的修养、人格尊严与社会责任心、人的生死，以及 人的理想等方面，其核心是关于人的价值观念。可从 从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言 表达等方面入手，进行一定的探究思考。 3.对作品进行个性化阅读和有创意的解读 实质上就是第 1 点的延伸，“不同角度”就是“有创意的解读”，更是一种“个性化阅读”。特别强调考生 一定要有“自己的理解”、 “自己的观点”。所谓的“自己的理解” “自己的观点”不是“为所欲为”、“信 口开河”，是依据文本而合理推断。 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。 张守珪，陕州河北人也。初以战功授平乐府别将，从郭虔雄于北庭镇，遣守珪率众救 援，在路逢贼甚 众，守珪身先士卒，与之苦战，斩首千余级，生擒贼率颉斤一人。守珪仪 形瑰壮，善骑射，性慷慨，有节 义。十五年，吐蕃寇陷瓜州，四肖恂惧。以守珪为瓜州刺 史、墨离军使，领余众修筑州城。巷輝才立，贼 又暴至城下，城中人相顾失色。守珪曰： “彼众我寡，又创痍之后，不可以矢石相持，须以权道制之 也。”乃于城上置酒作乐，以 会将士。贼疑城中有备，竟不敢攻城而退。守珪纵兵击败之。守珪以成功加 银青光禄大夫，仍以瓜州为都督府，以守珪为粉胃。瓜州地多沙磧，不宜稼穡，每年少雨，以雪水溉田。 至是渠堰尽为贼所毁，既地少林木，难为修葺。守珪设祭祈祷经宿而山水暴至大漂材木塞涧而流直至城下 守珪使取充堰于是水道复旧州人刻石以纪其事。明年，迁辭州都督，仍充陇右节度。先是，契丹及奚连年 为边患，契丹衙官可突干骁勇有谋略，颇为夷人所伏。赵含章、薛楚玉等前后为幽州长史，竟不能拒。及 守珪到官，频出击之，每践皆捷。契丹首领屈剌与可突干恐惧，遣使诈降。守珪察知其伪，遣管记右卫骑 曹王悔诣其部落就谋之。悔至屈剌帐，贼徒初无降意，乃移其营帐渐向西北，密遣使引突厥，将杀悔以叛。 会契丹别帅李过折与可突干争权不叶，悔潜诱之，斩屈剌、可突干，尽诛其党，率余众以降。守珪因出师 次于紫蒙川，大阅军实，宴赏将士，传屈剌、可突干等首于东都，枭于天津桥之南。二十六年，守珪裨将 赵堪、白真陷罗等假以守珪之命，逼平卢军使乌知义令率骑邀叛奚余众于湼水之北。及逢贼，初胜后败。 守珪隐其败状而妄奏克获之功，事泄，上令谒者牛仙童往按之。守珪厚赂仙童，遂附会其事，但归罪于白 真陷罗，逼令自缢而死。二十七年，仙童事露伏法，守珪以旧功减罪，与牛括州刺史，到官无几，疽发背 而卒。 （节选自《旧唐书•卷一百三•列传五十三》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 守珪设祭/祈祷经宿而山水暴至/大漂材木/塞涧而流/直至城下/守珪使取/充堰于 是水道复旧/州人刻石 以纪其事B. 守珪设祭祈祷/经宿而山水暴至/大漂材木/塞涧而流/直至城下/守珪使取充堰/于 是水道复旧/州人刻石 以纪其事 C. 守珪设祭/祈祷经宿而山水暴至/大漂材木/塞涧而流/直至城下/守珪使取充堰/于 是水道复旧/州人刻石 以纪其事 D. 守珪设祭祈祷/经宿而山水暴至/大漂材木/塞涧而流/直至城下/守珪使取/充堰于 是水道复旧/州人刻石 以纪其事 11. 下列词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 河西，泛指黄河以西之地，与河东相对，也称河内，《寡人之于国也》中“河内凶” 的“河内"就是指河 西。 B. 板堞，指板筑的女墙，“板堞立”和《烛之武退秦师》中“朝济而夕设版焉”的“设 版”均指修筑防御 工事。 C. 都督，唐代指地方军事长官，分上都督、中都督、下都督三等，《滕王阁序》中提到 的阎公，就是洪州 都督。 D. 左迁，指贬官，汉代右尊左卑，故称贬官为左迁，《琵琶行》中“予左迁九江郡司马” 中的“左迁”即 指贬官。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 张守珪英勇善战。敌寇入侵北庭，他奉命领兵援救，在半路上与敌军相遇，身先士卒， 奋力杀敌，最终 生擒贼率。 B. 张守珪颇有谋略。瓜州遭劫后残破不堪，吐蕃军队又来侵犯，形势危急，他沉着冷静， 演空城计，敌人 生疑而退。 C. 张守珪重视民生。瓜州的地理条件恶劣，又遭到吐蕃的侵扰，农业生产受到影响，他 想方设法，让百姓 重建渠堰。 D. 张守珪战功显赫。他出击契丹，频频取胜；契丹诈降，他将计就计，派王悔斩杀其首 领屈剌与可突干， 尽诛余党。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）彼众我寡，又创痍之后，不可以矢石相持，须以权道制之也。 （2）守珪隐其败状而妄奏克获之功，事泄，上令谒者牛仙童往按之。 【答案】10. B 11. A 12. D 13. （1）敌众我寡,再加上我军又在刚刚遭受创伤之后,不可以用箭和垒石与贼对抗,必须用谋略来战胜他们。 （2）张守珪隐瞒乌知义失败的情况而胡乱(虚假)上报战胜并有所虏获的功劳,事情泄漏,皇上派遣谒者牛仙 童前往审查此事。【解析】 【10 题详解】 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且 还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以 利用名词代词在句中担当的成分来断。 本段话的译文是：张守珪举行祭祀祈祷,过了一夜洪水突然来到,漂浮下大量的木材,充塞山涧而流动,直到 城下,守珪让人捞取木材,修复堤堰,于是水道恢复。州人刻石记载此事。 “经宿”的意思是过了一夜，这是个表示时间的词是后文“山水暴至”的时间，因此，前面若“祈祷”讲 不通。排除 A、C 两项。“于是”连词，连接后面的内容，前面若有“充堰”，则解释不通。排除 D 项。 故选 B。 【11 题详解】 本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名 称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还 有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作 答。 A 项，“河西……也称河内”错。“河内”指黄河以北之地。而“河西”是黄河以西之地。 故选 A。 【12 题详解】 本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、 地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出对原文有关内容的概括和分析，不 正确的一项。 D 项，“派王悔斩杀其首领屈剌与可突干”错,根据语境可知是王悔劝诱李过折,李过折斩杀了屈剌及可突干 后,率领余众投降。 故选 D。 【13 题详解】 本题考查的是文言文翻译能力。文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字 都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时 注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，基本上做到字子对译就不会有什么大问题。 注意：（1）创痍：名词动用，遭受创伤。以：用。矢：箭。权道：谋略。 （2）妄：胡乱。克获：战胜并有所掳获。按：审查。 【点睛】参考译文：张守珪是陕州河北人。起初因为战功担任平乐府别驾，跟随郭虔瓘守卫北庭。郭虔瓘派遣张守珪前往 救援,在途中遭遇众多贼兵,张守珪身先士卒,与贼兵苦战,斩杀一千多人,生擒贼首颉斤一人。守珪身躯魁伟, 善于骑射,生性慷慨,崇尚节义。十五年,吐蕃攻陷瓜州,河西震惊恐惧。(皇帝)任命张守珪为瓜州刺史、墨 离军使,率领余部修缮州城。垒筑的城墙刚刚完工,贼兵又突然到来,城中的百姓惊慌失色。张守珪曰:“敌 众我寡,我军又刚刚遭受创伤之后,不可以用箭和垒石与贼对抗,必须用谋略来战胜他们。”他于是在城上设 酒,聚集众将士作乐。贼军怀疑城中有防备,竟不敢进攻,而撤退了。张守珪派兵追击打败了他们。守珪因战 功加授银青光椂大夫。仍在瓜州设置都督府,任命张守珪为都督。瓜州土地多沙化贫瘠,不宜耕种庄稼,常年 少雨,只能用山上的雪水灌溉田地。这时,渠堰全被贼军毁坏,瓜州又少林木,难以修葺。张守珪举行祭祀祈 祷,过了一天洪水突然来到,漂浮下大量的木材,充塞山涧而流动,直到城下,守珪让人捞取木材,修复堤堰, 于是水道恢复。州人刻石记载此事。第二年,张守珪升任鄯州都督、陇右节度使。原先,契丹、及奚连年侵 扰为患 ，衙官可突干骁勇有谋略，很受夷人钦佩。赵含章、薛楚玉等前后担任幽州长史,始终不能抵抗他 们。张守珪到任后,经常出击契丹,每次交战都能取胜。契丹首领屈剌与可突干恐惧,派遣使者前来假装投降。 张守珪觉察出他们有诈,派右卫骑曹王悔到契丹的部落,就地设法解决。王悔到屈刺帐营,贼人起初没有归降 的意思,把军营逐渐迁往西北,暗中派使者招引突厥,准备杀掉王悔反叛。适逢契丹另一首领李过折与可突于 争权不和,王悔暗中劝诱李过折,李过折杀掉了屈剌及可突干,并杀掉了他们的全部党羽,率契丹余部投降唐 朝。张守珪于是进驻紫蒙川,大规模演习军队,犒赏将士,把屈刺和可突于首级送到东都,悬挂在天津桥的南 门示众。二十六年,张守珪部将赵堪、白真陁罗等人假借张守珪之的命令,逼迫平卢军使乌知义让他率领骑 兵截击叛奚剩余兵众于湟水之北。等到遭遇贼兵,唐军先胜后败。张守珪隐瞒乌知义失败的情况而胡乱上报 战胜并有所虏获的功劳,事情泄漏,皇上派遣谒者牛仙童前往审查此事。张守珪用厚礼赂贿牛仙童,牛仙童便 附会了这件事,只归罪于白真陁罗,逼迫他自杀。开元二十七年,牛仙童事情败露,被处以死刑,张守珪因为旧 功减罪,被贬为括州刺史,到任不久,背上发毒疮而死。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 江上琴兴 常建① 江上调玉琴，一弦清一心。 泠泠七弦遍，万木澄幽阴。 能使江月白，又令江水深。 始知梧桐枝②，可以徽黄金③。 【注】①常建：开元十五年与王昌龄为同榜进士，仕宦不得意，来往于山水名胜之间，长期过着漫游 生 活。②梧桐枝：古琴多以梧桐制成，以干枯而纹理特别的梧桐木制成的为上品。③徽黄金：金琴徽，言琴 的的珍贵。徽：琴徽，系琴弦的绳。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写出了弹琴的地点和诗人对琴声的独特感受，即琴声可以静人心。 B. 颔联以周围环境的幽静澄明来衬托琴声的悠扬，突出表现了音乐之美。 C. 颈联与“唯见江心秋月白”（《琵琶行》）都写了听众沉浸在琴声中的情境。 D. 本诗清新素雅，既表现了琴声的美妙，又描绘了一个十分静谧的意境。 15. 诗的最后一联蕴含哲理，请简要分析。 【答案】14. C 15. ①诗的最后两句的意思为：这才知道干枯的梧桐木做的古琴可以用黄金装饰，弹奏出 美妙的声音。②表达了一个人的价值不一定在于身居高位，徜徉于山水之间，也能实现人生价值。 【解析】 【14 题详解】 本题综合考查学生对诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等方面理解的能力。每个选项一个考点，几 乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解 说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。 C 项，“都写了听众沉漫在琴声中的情境”理解错误。《琵琶行》中的“唯见江心秋月白”以景色的静寂寥 廓，烘托听众完全沉浸在琴声中的心境。而本诗中的“能使江月白，又令江水深”是写琴声使江面上的月 影更加皎洁，江水也越发幽深。这两句是用“江月”“江水”来侧面表现出琴声的美妙。 故选 C。 【15 题详解】 本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。本题考查尾联蕴含的哲理。哲理是 蕴含在字面之下的带有普遍意义的道理。它不同于诗人个体性的情感诉求。解答这类题需要：①理解诗句 本身的意思，即要表达出诗句表面的意思；②揭示诗句隐含的道理。答题时要更多关注诗句欲表达的哲理。 就本诗而言，诗人于开元十五年与王昌龄同榜进士，然而仕宦不得意，来往于山水名胜之间，长期过着漫 游的生活。这首诗又写出对弹琴的喜爱之情，这是仕宦生活之外的乐趣。从结尾两句诗的含意可以看出，“梧 桐枝”是指自己，自己这样的人也可以用来“徽黄金”，也就是也可以来寄情山水，不必出仕，表达了对山 水漫游生活的眷恋。同时，也意识到一个人的价值不一定在于身居高位，徜徉于山水之间，未尝不是一种 自我价值的实现。 【点睛】常见诗词鉴赏选择题作答方法： 1.细读诗歌是关键（关注标题、作者、注释、关键词等）。 2.审清题目明要求。 3.细读选项划要点（切分关键信息）。4.注意结合诗歌内容。 5. 巧妙运用排除法。 （三）名篇名句默写（6 分） 16.1. 补写出下列句子中的空缺部分。 ⑴张养浩在《山坡羊·潼关怀古》中以“_________”一句总括了雄关固若金汤的形势，又以“_________” 一句形象表现了历史的盛衰无常。 ⑵杜牧在《阿房宫赋》中问道： “____________，____________？” 这两句控诉了秦帝国对人民的残酷剥 削和无情掠夺，抨击了统治者的挥霍无度。 ⑶《庄子·逍遥游》中，作者认为“_____________，_____________”的人才能遨游在无穷无尽的境界中， 而无需有所待。 【答案】 (1). 山河表里潼关路 (2). 宫阙万间都做了土 (3). 奈何取之尽锱铢 (4). 用之如泥沙 (5). 若夫乘天地之正 (6). 而御六气之辩 【解析】 【详解】本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解 性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一 定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该 如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是 从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形 繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。此题中需注意“潼关”“宫阙”“锱铢”“泥沙”“若 夫”“御”“辩”等字在语境中的意思和字形的正确书写。 【点睛】名句的识记，除了反复诵读外，就是要注重理解记忆，也可以用一下趣味性的联想记忆来帮助。 目的是记准、写对。情景式默写，一定要抓题干中的关键字眼，然后所填的诗句一定要呼应、紧扣这些字 眼。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 春风又绿大地。我们走过一个艰难的庚子之春，终于迎来曙光。全国抗击疫情的这段时间，太多人经 历了严峻考验。面对突如其来的疫情，纪录片人奔波在一线，用镜头聚焦抗疫，真实呈现了中国战疫画面， 为 、众志成城战胜疫情传递了希望与力量。 面对突发灾难，人们会惊慌与焦虑。此时，( )。虽然拍摄视角受到 ，每部作品只有三五分钟， 但这些直面现场、传递希望的短视频，汇成一条纪实影像的河流，呈现出一种巨大的真实力量。 当前疫情纪录片大多是短视频。在疫情发生后，不少记录者以影像日记的方式，第一现场传播出去，这些影像日记形成了一股能量，带给人温暖。这些短视频自然生动，朴实无华，充满生活的质感。因为仓 促与限制，以艺术的标准来看，这些纪实短视频参差不齐。 现在，中国疫情防控形势发生积极变化，但在国外，新冠肺炎疫情快速 。人类面临一次全球化考 验。面对这样的疫情，纪录片的使命仍在继续，不仅要纪录，更应当思考。假如说，这些纪实短视频是一 部宏伟乐章的序曲，我们未来还需要 式的作品，咏叹一曲人性的颂歌，深思一段艰难的记忆，陪伴人 类走向光明的未来。 17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 A. 同舟共济 限制 曼延 黄钟大吕 B. 患难与共 制约 蔓延 阳春白雪 C. 同舟共济 限制 蔓延 黄钟大吕 D. 患难与共 制约 曼延 阳春白雪 18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A. 虚假信息只会加剧恐慌，而真实信息的透明传播能有效消除恐慌。 B. 真实信息的透明传播是消除恐慌的有效办法，虚假的信息只能加剧恐慌。 C. 使真实的信息透明传播可以有效消除恐慌，虚假信息会加剧恐慌。 D. 消除恐慌的有效办法是使真实的信息透明传播，虚假信息只会加剧恐慌。 19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A. 在疫情发生后，不少记录者以短视频的方式，把第一现场迅速地传播出去，这些视频形成了一股能量， 带给人温暖。 B. 疫情在发生后，不少记录者以短视频的方式，迅速地把第一现场传递出去，这些视频带给人温暖，形成 了一股能量。 C. 疫情在发生后，不少记录者以短视频的方式，把第一现场迅速地传播出去，形成了一股能量，带给人温 暖。 D. 在疫情发生后，不少记录者以短视频的方式，迅速地把第一现场传播出去，带给人温暖，形成了一股能 量。 【答案】17. C 18. A 19. A 【解析】 【17 题详解】 本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不 正确”的一项，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。 第一处，患难与共：同心协力，共同承担危险和困难。同舟共济：比喻团结互助，同心协力，战胜困难。 在这里强调的是大家团结互助，故用同舟共济合适； 第二处，限制：规定范围，不许超过或规定的范围。制约：甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。这里指因疫情的原因，拍摄的视角要在规定范围内，用限制比较合 适； 第三处，曼延：连绵不断。蔓延：像蔓草一样不断向周围扩展。这里是指病毒向周围扩散，用蔓延比较合 适； 第四处，黄钟大吕：借指正大、庄严、高妙的音乐或文辞。阳春白雪：比喻高雅的或不通俗的文学艺术作 品。上文已经把拍摄的短视频比作“宏伟乐章的序曲”，所以这里用黄钟大吕比较合适。 故选 C。 18 题详解】 本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者 在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“文中括号内 补写的语句，最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中。根据前后文语境可知，括号后强调短视 频传递了真实信息，根据语意递进的关系，“真实信息”应置于句末，因此排除BC；再根据表述的简练性 原则，排除 D。 故选 A。 【19 题详解】 本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、 不合逻辑、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借 语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判 断。本题，题干明确指出“画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项”，此题将病句放入文段中，本身 降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。 B 项，中途易辙，且“迅速地把第一现场传递出去，这些视频带给人温暖，形成了一股能量”语序不当， 可以在“疫情”前加上“在”，把“迅速地”放到“传递”前，“带给人温暖”和“一股能量”调换语序； C 项，中途易辙，且“形成了一股能量，带给人温暖”偷换主语，可以在“疫情”前加上“在”，“形成” 前面加“这些视频”； D 项，“迅速地把第一现场传递出去”语序不当，“形成了一股能量，带给人温暖”偷换主语，可把“迅 速地”放到“传递”前，“形成”前面加“这些视频”。 故选 A。 【点睛】语病主要分为六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱、语意不明、不合逻 辑；而这六种类型又可归纳为两大类，即结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角 度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的 搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不 【协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不 协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个 关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。 20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。 从人类中心主义可以得出一个结论：人类为了生存和发展，①______，但必须以不损害人类自身为前提。 我们把这称为“有限生态改变原则”，现在，我们把“有限生态改变原则”用于基因编辑技术的研究上，所 得结论应是：为了人类更好地生存与发展，我们可以适当地使用基因编辑技术，②______。我们不妨把这 一结论称为“基因技术有限使用原则”。需要注意的是，这里禁止的是对人类基因的直接改变，而非间接改 变。因为大自然在间接改变着一切物种的基因，以此促使生物逐渐进化或退化。人类也可以仿照大自然对 自己的基因间接改造。事实上，人类在改造环境的过程中，③______。 【答案】 (1). 可以适当地改变生态环境 (2). 但须以不直接改变人类基因为前提 (3). 已经间接改 变了自己的基因 【解析】 【详解】本题考查语言表达的连贯、准确的能力。此类题型首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句 的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分 析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词的运用。 第①处，联系后句“我们把这称为‘有限生态改变原则’”可知，人类为了生存和发展，可以适当改变生 态环境； 第②处，联系前句“有限生态改变原则”“所得结论应是”与后句“需要注意的是，这里禁止的是对人类 基因的直接改变，而非间接改变”可知，此处应该是表示对上句的补充和转折，因此可以填写基因编辑的 前提条件，就是“不能直接改变人类基因”； 第③处，联系前句“人类也可以仿照大自然对自己的基因间接改造。事实上……”可知，人类已经在间接 改变自己基因了。 21.有一种温暖叫“中国援助”。新冠疫情全球爆发，中国政府己向多个国家提供援助，在对外提供的援助物 资上都写有寄语。下面是中国援助物资上的部分寄语。请分析在选用这些寄语时遵循了哪些规律？ 语出玄奘《题尼莲河七言》（唐代） 语出许筠（韩国古代诗人）《送参军吴子鱼大兄还朝》语出李日华赠意大利传教士诗文（明代） 语出王昌龄《送柴侍御》（唐代） 【答案】①形式上均选用诗句；②内容上与两国历史交往有关；③意义上展现情谊，表达祝愿。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。具体表现为欣赏人与人、社团与社团之间、国家与 国家之间的友好交往的寄语。寄语的特点往往语句简短，多用对偶、比喻等修辞手法，往往寄托的是一种 祝福、祝愿的情愫。写作寄语要符合人物的身份，要考虑语境。 题干要求对中国援助物资上的部分寄语，分析其在选用这些寄语时遵循了哪些规律？首先从内容层面看， 这些寄语多与两国历史交往有关，且符合全球抗疫这个大环境，不管是写给韩国、印度还是日本、意大利 都表现了我们中国人民对这些国家的人道主义情怀，彰显了国家之间的友好互助的情谊，表达了中国人民 对国际友邦的祝愿、祝福。形式上，选用的古诗词，简短、凝练都富有传统的文化底蕴，耐人咀嚼。 【点睛】寄语的写作需要注意以下几点：（1）要注意对象和场合。（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、 连贯、不偏离话题。有感染力和说服力。（3）内容具体、语言生动，完整准确、突出要点。 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，总会有一些新情况，需要人们去面对并作出反应。学会如何应对，应该成为引领人们成长的 重要方面。 请以“应对”为题，写一篇议论文，谈谈你的思考。 要求：观点明确，论据充分，论证合理。不少于 800 字。 【答案】例文： 应对 人生的川流中，暗流与旋涡避无可避，想要安然度过，我们只有去“应对”。 何为“应对”？“应”字是指当问题来临，人们一种不躲不避，正视矛盾，敢于执篙逆流而上的态度； “对”字即对付、处理，是人们基于态度之上做出的判断与行动，是与漩涡暗流的搏斗。 “应对”首要步骤应是勇于面对新情况，认识新事物。正如，大航海时代开启之时，西班牙葡萄牙率 尔先起，大英帝国等欧洲国家紧随其后，开辟新航路，拓宽了国家的领土与未知的海域；中国改革开放之 初，邓小平从兴办深圳等五个经济特区、开放沿海港口城市，积累政策措施实行的经验，再到扩大内陆沿边开放，慢慢打开中国对外开放的大门。面对经济全球化和世界多极化的大趋势，有些国家积极推进新情 况新形势的发展，而另有国家高举贸易保护主义逆全球化发展，浪费了发展的机遇。因此，面对未知的新 情况，我们应有敢于尝试的勇气与毅力，在不断尝试的实验中积累经验，摸索探寻在新情况下的发展道路， 提高自己适应不同情况的能力。 “应对”的另一要义是不断调整做出的反应。在不断变化的新情况下，推进深化提升认识层次，进而 做出更加合理的反应。在新冠疫情这一新情况的阴霾下，中国人民在主动面对疫情的基础上，不断深化对 疫情防控的意识。从第一例感染患者的查寻，到每一位接触者的追踪，再到武汉封城，跨省外出需要隔离， 中国依靠自己的制度优势，组织一线医生与专家团队对疫情发展进行推测与预判，基层干部积极响应并且 监督普通民众们居家，工人们集结建设急需的医院。正是这样，中国才能在较短时间内控制重灾区疫情扩 张，在危急时刻做出“应对”的最佳策略。因此，唯有勇于面对新情况并且以积极的态度不断推进对新情 况的认识，才能够抓住新情况带来的机遇，应对相应的挑战。对于国家来讲需要不断调整及时应对，对于 个体来说也是如此。新情况下传统服务业因实体店铺消费低迷，面临巨大的风险。因此作为企业决策者可 以互联网平台销售，进行“共享员工”的模式等新的创新方式也相应产生，同时作为劳动者在新情况下也 应调整自身的发展方向，提高自身技能，积极应对就业压力。 “应对”还需要坚持正确的价值观念，做出正确价值选择与判断。有人在疫情之下做出不诚信的买卖， 用“假口罩”发国难财，这种触犯法律底线的应对方法是不可取的。在面对新情况时，也应坚持原有的道 德坚守，正如钟南山院士与逆行的白衣天使们，怀揣对职业的热爱与对社会的责任，坚持个人与社会利益 的统一，“救死扶伤，不辞艰辛”，促进了我国疫情防控工作进行。应对新情况，每人可以有不同的选择， 但一定要践行社会主义价值观遵守法律，走正确的人生道路。 吾辈青年应积极面对新情况，认识并做出实践，在正确价值观的引导下，做出正确的选择，担负复兴 之大任。 【解析】 【详解】本题考查学生 写作能力。写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面、最集中的一种方 式，语文基本功方面的遣词造句、谋篇布局、立意剪裁；语文核心素养方面：包括思辨能力、人文情怀、 理想情操等。一句话，作文的考查能充分体现国家层面“立德树人”的理念，语言文化层面能激发学生对 祖国语言文字的传承与热爱，进而彰显汉语言文字的魅力。 命题方式：命题作文 审题过程及要点：本题考查命题作文的写作能力。命题作文一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应 试者根据这个给定题目进行写作。它包含事件，人物，场面等要素。这类作文，首先要抓住最能体现文章 中心的关键性词语，然后明确限制，确定选材范围，充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘。 最后，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富。题目要求以“应对”为题，写一篇议论文， 的谈谈你的思考。首先认分析材料“生活中，总会有一些新情况，需要人们去面对并作出反应。学会如何应 对，应该成为引领人们成长的重要方面”。根据分析我们可以这样理解，生活中新情况总是不可改变，人们 总是要学习应对。该如何应对呢，首先就是遇到问题不要慌张，要沉着冷静，进行明辨，减少盲目行动带 来的不必要的损失；其次是要无畏以往、不惧困苦的实行。然后结合事实和自己的经历来论证。要求符合 议论文的文体要求，还要注意字数的要求。 立意角度： 1.积极应对问题，引领成长； 2.先正确面对，再采取对策处理，才能做到合理应对； 3.学会应对才能担复兴大任； 4.善于应对，未来可期。 结构层次： 范文《应对》，作者首先分析“应对”的内涵，正文主体部分采用分论点的形式，层层分析。分论点一，“应 对”首要步骤应是勇于面对新情况，认识新事物。同时举例：中国改革开放之初，邓小平从兴办深圳等五 个经济特区、开放沿海港口城市，积累政策措施实行的经验，再到扩大内陆沿边开放，慢慢打开中国对外 开放的大门。分论点二，“应对”的另一要义是不断调整做出的反应。在不断变化的新情况下，推进深化 提升认识层次，进而做出更加合理的反应。联系了“新冠疫情”这个现实。文章写道，在新冠疫情这一新 情况的阴霾下，中国人民在主动面对疫情的基础上，不断深化对疫情防控的意识。分论点三，“应对”还 需要坚持正确的价值观念，做出正确价值选择与判断。举了钟南山院士与逆行的白衣天使们，怀揣对职业 的热爱与对社会的责任，坚持个人与社会利益的统一，“救死扶伤，不辞艰辛”，促进了我国疫情防控工作 进行等例子。总之，本文结构清楚，层次井然，事例丰富，论证有力。 素材积累： 1. 尼采曾言：“没有了面对现实的勇气，没有了与苦难抗争的力量，结果是将受到更大的苦”。可见，学会 面对、智慧应对之于个体、社会、国家的重要意义。 2.如何应对新情况？其一是明辨。明辨是对于新情况迅速辨识并作出独立判断的能力。当我们面临困境和渊 薮，最先做的自然不是盲目投入苦干之中、暴虎冯河一般有勇无谋。若想避免失误、用最佳方法以应困境、 减少不必要的弯路和损失，那么，明辨成为了首要之道。但是，明辨需要我们以对事物完全和透彻的认知、 理解作为支撑，并具备面对紧急及时抉择的笃定果敢。 3.生而为人，便开启了应对挑战、化解困难的一生。浩瀚磅礴的中国历史，亦是一个不断应对冲击、变革的 漫长过程。生活中，我们应对，人格从而健全、成长。历史长河里，我们应对，文化从而坚韧不折、源远 流长。新情况始终与我们共存共生，应对的能力是我们智慧智略的彰显。 4. 此次“战疫”中，面对汹涌如潮的无稽之谈，有些人盲目抢购囤货，有些人过度恐慌解读，不仅影响正常生活运转，还使讹传进一步扩散。但阴影不挡光明乍现，正是有着那些正确认识疫情的“吹哨人”、医护 人员迅速确定诊疗方案、火神山、雷神山医院神速平地而起、四面八方的医疗队奔赴湖北武汉一线、方舱 医院医患和谐齐心一同抗疫……也正是因为政府、部门明辨事实，各项安置、管控、隔离政策相继出台， 使人民群众多了几份安心和保障。正是因为各界各业的明辨是非、认清局势，我们才能在疫情面前冷静面 对、合理应对，为之后各项计划安排的有序实施提供了基础和保障，赢得了宝贵的时间。 【点睛】命题作文写作方法： 1.抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语， 才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分。 2.明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时 则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容， 才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。 3.展联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这 也是得高分的重要一环。 4.巧构思，化抽象为具体。 5.炼语言，注重个性化表达。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的， 锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。