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2020 届湖南省语文高考二模试题
一、语言文字应用(18 分.选择题 12 分,每小题 3 分;第 5 题 6 分)
1.(3 分)下面词语中,加点字注音完全正确的一项是( )
A.执拗(niù) 泊位(bó) 和稀泥(huó) 不塞不流(sāi)
B.模具(mú) 臧否(zāng) 颤巍巍(chàn) 怙恶不悛(quān)
C.倾轧(yà) 下颌(hé) 道行深(háng) 汗流浃背(jiá)
D.龟裂(jūn) 训诂(gū) 蒙汗药(mēng) 宁缺毋滥(nìng)
2.(3 分)下面词语中,有错别字的一组是( )
A.终南捷径 偏安一隅 瓜熟蒂落 鸠占鹊巢
B.韦编三绝 时乖命蹇 如雷贯耳 巨笔如椽
C.儒子可教 肥马轻裘 攻坚克难 沽名钓誉
D.自惭形秽 暗箭难防 无所适从 唉声叹气
3.(3 分)下列各句中,没有语病的一句是( )
A.在浩如烟海的关于海子的研究和回忆性的文章中,充分说明中国诗歌批评界已经丧失
了和真正的海子诗歌世界对话的能力。
B.一些行业的不良行风如果得不到纠正,社会风气就可能败坏,就难以构建和谐社会、
健康社会、幸福社会。
C.据很多资料显示,我国已进入了经济新常态,中国经济发展必须进行全面深化改革,
加快推进体制创新和技术创新。
D.中老年朋友们在冬春季节交替之际应该注重换季调养,按医生专业的养生指导和建议
调养锻炼,践行健康的养生之道。
4.(3 分)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )
名著重拍应有传播民族优秀文化担当,不应是肆意的精神放逐。 , ,
,_____.无论是一个民族,还是一个国家,如果放弃了对优秀民族文化精神家园的坚守
,其未来的发展就会像逐浪的浮萍,难以找到自己的根系。某些名著重拍对民族文化的
肆意放逐,实际上反映了创作者艺术良心的普遍缺失,缺乏担当意识的名著重拍其艺术
生命一般不会走得很远。
①用当代文化去激活民族优秀文化
②故名著重拍既要守望优秀民族文化的精神家园第 2 页(共 7 页)
③名著重拍本应该是用民族优秀文化去烛照当代文化
④更要拥抱当代文化的新境界与新天地
A.③①④② B.①④②③ C.③②①④ D.①③②④
5.(6 分)仿照下面的示例,另写一句话,要求修辞手法、句式与示例相同。
示例:人生就像一首情歌,高音是豪放,低音是婉约,只有低音、高音配合,才能唱出
悠扬的歌声。
二、文言文阅读(14 分.选择题 9 分,每小题 14 分;翻译题 5 分)
6.(14 分)阅读下面的文言文,完成各题。
褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址,而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅
”。今之所谓悲空禅院者,褒之庐冢也。距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之
阳名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文漫灭,独其为文犹可识,曰“花山”。今言“
华”如“华实”之“华”者,盖音谬也。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求
思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非
常之观,常在于险远,而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,
然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦
不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无
悔矣,其孰能讥之乎?此余之所得也。
余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!此
所以学者不可以不深思而慎取之也。
(1)下列句子中加点的词语解释不正确的一项是
A.夫夷以近则游者众 夷:平坦
B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观 观:观看
C.而人之所罕至焉 罕:少
D.后世之谬其传而莫能名者 名:说明情况
(2)下列句中加点字分析正确的一项是
①褒禅山亦谓之华山。
②以故其后名之曰“褒禅”。第 3 页(共 7 页)
③唐浮图慧褒始舍于其址。
④距其院东五里。
A.①②“之”字相同,③④“其”字不同。
B.①②“之”字相同,③④“其”字相同。
C.①②“之”字不同,③④“其”字相同。
D.①②“之”字不同,③④“其”字不同。
(3)对二段有关内容的理解,不正确的一项是
A.这一段提示了志、力、物三者的辩证关系,体现了作者既重视主观努力,又重视客观
条件的相互辩证唯物主义思想。
B.“其孰能讥之乎”是一个反问句,与前面内容联系看,还是说明“尽吾志”的重要性
。
C.用对比和层层深入的方法说理,所阐述的道理具有普遍意义。
D.作者用了象征的手法,深刻地揭示了对人生和事业的追求,也是需要有坚定的志向。
(4)将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。
三、诗文默写和古代诗歌鉴赏(12 分)
7.(6 分)默写出下列空缺处的文字。
(1)《蜀道难》写水石激荡,山谷空鸣的场景的句子: , 。
(2)在杜甫的《登高》一诗中,情景交融、意境旷达,极写自己羁旅之愁和孤独之感的
句子是: , 。
(3)《咏怀古迹》运用悲戚的想象,表现昭君的怨恨之情、思乡之情以及人生悲剧根源
的句子是: , 。
(4)荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是: ,
。
8.(6 分)阅读下面两首宋诗,完成题目。
落梅
[宋]刘克庄
一片能教一断肠,可堪平砌更堆墙。
飘如迁客来过岭①,坠似骚人去赴湘。
乱点莓苔多莫数,偶粘衣袖久犹香。第 4 页(共 7 页)
东风谬掌花权柄,却忌孤高不主张。
落梅(节选)
[宋]陆游
雪虐风饕②愈凛然,花中气节最高坚。
过时自合飘零去,耻向东君更乞怜。
【注】①过岭:越过五岭,指到达今广东一带,暗用帏愈被贬谪潮州的故事。②饕:凶
猛。
同是写落梅,刘诗与陆诗表达的思想感情有何不同?
(1)刘诗不同: 。
(2)陆诗不同: 。
四、现代文阅读(16 分)
9.(16 分)阅读下面的文字,完成各题。
描容
张晓风
一
有一次,和朋友约好了搭早晨七点的车去太鲁阁公园管理处,不料闹钟失灵,醒
来时已经七点了。管理处派人来接,但来人并不认识我,于是先到的朋友便七嘴八舌地
把我形容一番:
“她信基督教。”
“她是写散文的。”
“她看起来好像不紧张,其实,才紧张呢!”
形容完了,几个朋友自己也相顾失笑,这么一堆抽象的说词,叫那年轻人如何在
人堆里把要接的人辨认出来?
其实,不怪他们,叫我自己来形容我自己,我也一样不知从何说起。
二
有一年,带着稚龄的小儿小女全家去日本,到了富士山腰,我在一座山寺前停了
下来,那里贴着一张大大的告示,说两个月前有个六十岁的男子登山失踪了,他身上靠
腹部地方因为动过手术,有条十五厘米长的疤口,如果有人发现这位男子,请通知警方。
叫人用腹部的疤来辨认失踪的人,当然是假定他已是尸体了。否则凭名字相认不第 5 页(共 7 页)
就可以了吗?
寺前痴立,我忽觉大恸,这座外形安详的富士山于我是闲来的行脚处,于这男子
却是残酷的埋骨之地啊!时乎,命乎,叫人怎么说呢?
而真正令我悲伤的是,人生至此,在特征栏里竟只剩下那么简单赤裸的几个字:
腹上有十五厘米长的疤痕!原来人一旦撒手了,所有的学历、经验、头衔、土地、股票
持份或功勋伟绩全部不相干了,真正属于此身的特点竟可能只是一记疤痕或半枚蛀牙。
山上的阳光淡寂,火山地带特有的黑土踏上去松软柔和,而我意识到山的险峻。
每一转折都自成祸福,每一岔道皆隐含杀机。如我一旦失足,则寻人告示上对我的形容
词便没有一句会和我平生努力以博得的成就有关了。
我站在寺前,站在我从不认识的山难者的寻人告示前,黯然落泪。
三
对我而言,做小人物并没什么不甘,却有一项悲哀,就是要不断地填表格,你必
须不厌其烦地告诉人家你是哪年生的?生在哪里?生日是哪一天?家在哪里?身份证号
码几号?
然而,我一面填表,一面不免想“我”在哪里啊?我怎会在那张小小的表格里呢
?我填的全是些不相干的资料啊!资料加起来的总和并不是我啊!
对我来说,最美丽的理想社会大概就是不必填表的社会吧!那样的社会,你一个
人在街上走,对面来了一位路人,他拦住你,说:“咦?你不是王家老三吗?你前天才
过完三十九岁生日是吧?我当然记得你生日,那是元宵节前一天嘛!你爸爸还好吗?他
小时顽皮,跌过一次腿,后来接好了,现在阴天犯不犯痛?不疼?啊,那就好。……”
那样的社会,人人都知道别家墙角有几株海棠,人人都熟悉对方院子里那只母鸡
,表格里的那一堆资料要它何用?
其实小人物填表固然可悲,大人物恐怕也不免此悲吧?一个刘彻,他的一生写上
十部奇情小说也绰绰有余。但人一死,依照谥法,也只落一个汉武帝的“武”字,听起
来,像是这人只会打仗似的。像那个会说出“何不食肉糜?”的皇帝,死后也混到个“
惠帝”的谥号。反正只要做了皇帝,便非“仁”即“圣”,非“文”即“武”,非“睿”
即“神”……长长的一生,死后只剩下一个字,冥冥中仿佛有一排小小的资料夹,把汉
武帝跟梁武帝放在一个夹子里,把唐高宗和清高宗做成编类相同的资料卡。
四
而茫茫大荒,漠漠今古,众生平凡的面目里,谁是我,我又复谁呢?我们却是在第 6 页(共 7 页)
乎的。
米开朗基罗走了,但我们从圣母垂眉的悲悯中重见五百年前大师的哀伤。而整套
完整的儒家思想,若不是以仲尼在大川上的那一声“逝者如斯夫!不舍昼夜”的长叹作
底调,就显得太平板僵直,如道德教条了。一声轻轻的叹息,使我们惊识圣者的华颜。
那企图把人间万事都说得头头是道的仲尼,一旦面对巨大而模糊的“时间”对手,也有
他不知所措的悸动!那声叹息于我有如两千五百年前的录音带,至今音纹清晰,声声入
耳。
艺术和文学,从某一个角度看,也正是一个人对自己的描容吧。
马来西亚有个古旧的小城马六甲,我在那城里转来转去,为五百年来中国人走过
的脚步惊喜叹服。正午的时候,我来到一座小庙。
然而我不见神明。
“这里供奉什么神?”
“你自己看。”带我去的人笑而不答。
小巧明亮的正堂里,四面都是明镜,我瞻顾,却只有我自己。
“这庙不设神明﹣﹣你想来找神,你只能找到自身。”
只有一个自身,只有一个空无依傍的自我,没有莲花座,没有祥云,只有一双踏
遍红尘的鞋子,载着一个长途役役的旅人走来,继续向大地叩问人间的路径。
好的文学艺术也恰如这古城小庙吧?香客在环顾时,赫然于镜鉴中发现自己,见
到自己的青青眉峰,盈盈水眸,见到如周天运行生生不已的小宇宙﹣﹣那个“我”。
某甲在画肆中购得一幅大大的弥天盖地的“泼墨山水”,某乙则买到一张小小的
意态自足的“梅竹双清”,问者问某甲说:你买了一幅山水吗?”某甲说:“不是,我
买的是我胸中的丘壑。”问者转问某乙:“你买了一幅梅竹吗?”某乙回答说:“不然,
我买的是我胸中的逸气。”描容者可以描摹自我的眉目,肯买货的人却只因看见自家的
容颜。
(1)第二部分最后作者说自己“站在寺前,站在我从不认识的山难者的寻人告示前,黯
然落泪”,分点概括作者黯然落泪的原因。
(2)第三部分作者写了刘彻等几个皇帝的谥号,有何用意?
(3)赏析第四部分画线的文段。
五、写作(40 分)
10.(40 分)请以“我会选择_____”为题写一篇文章。第 7 页(共 7 页)
要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;③不
少于 700 字;④不得抄袭,不得套装。
2020 届湖南省语文高考二模试题答案
一、语言文字应用(18 分.选择题 12 分,每小题 3 分;第 5 题 6 分)
1.B; 2.C; 3.D; 4.C;
5. ;
二、文言文阅读(14 分.选择题 9 分,每小题 14 分;翻译题 5 分)
6.B;A;D;
三、诗文默写和古代诗歌鉴赏(12 分)
7.飞湍瀑流争喧豗;砯崖转石万壑雷;万里悲秋常作客;百年多病独登台;画图省识春风
面;环珮空归夜月魂;君子博学而日参省乎己;则知明而行无过矣; 8.刘诗表达对落梅的
痛惜之情,对如落梅一般饱受颠沛流离之苦的迁客骚人的不幸命运深表同情,讽刺了嫉贤妒
能、打击人才的当权者;陆诗则以梅自喻,表达作者不会向当权者低下高贵的头颅,乞怜求
荣;
四、现代文阅读(16 分)
9. ;
五、写作(40 分)
10. ;