四川省凉山州2020届高三历史第三次诊断性试题(Word版附答案)
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四川省凉山州2020届高三历史第三次诊断性试题(Word版附答案)

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资料简介
凉山州 2020 届高中毕业班第三次诊断性测试 文科综合历史 文科综合共 300 分,包括地理、思想政治、历史,考试时间共 150 分钟。 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号用 0.5 毫米的黑色签字笔填写在答题 卡上,并检查条形码粘贴是否正确。 2.选择题使用 2B 铅笔涂在答题卡对应题目标号的位置上;非选择题用 0.5 毫米黑色签字笔书 写在答题卡的对应框内,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。 3.考试结束后,将答题卡收回。 第 I 卷 本卷共 35 个小题,每小题 4 分,共 140 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合 题意的。 24.《韩非子·显学》说:“孔子之死也,有子张之儒,有子思之儒,有颜氏之儒,有孟氏之 儒,有漆雕氏之儒,有仲良氏之儒,有孙氏之儒,有乐正氏之儒……儒分为八。”这反映出 战国时期 A.“百家争鸣”已成时代潮流 B.儒家思想学术分化趋向明显 C.儒学的社会适应性日益增强 D.儒学思想主张得到普遍认同 25.唐代谏官可以向皇帝提意见,也可指陈宰相得失。“谏官谏朝政得失,史官书人君善恶, 则领史职者,不宜兼谏议”。同时规定宰相的儿子不得做谏官。这主要说明唐朝 A.中央官制不断的发展完善 B.宰相地位受到威胁 B.重史风气影响皇帝决策 D.谏议制度职权分明 26.宋代的一些地方官在审判中重视调解,并提出情、理、法相结合的理论,不再把民事诉讼 视为“民间细故”,而是认为“此其有关于朝廷上下之纪纲”。这一做法 A.促进了儒学的新发展 B.推动了地方司法独立 C.有利于加强地方治理 D.旨在强化君主的权威 27.下表为明清时期部分地方志的记载,据表可得出的结论是,明清时期 A.雇工法律地位得到提升 B.劳动力交易种类细化 C.亲邻之间盛行劳动互换 D.自耕农经济全面衰退 28.1843 年中英订立的《五口通商章程》规定:“英人华民交涉词讼……其英人如何科罪,由 英国议定章程、法律发给管事官照办。华民如何科罪,应治以中国之法。”以耆英为代表的 士大夫们认为这有“杜绝衅端,永远息争相好起见,两无偏枯,亦两无窒碍”的好处。这体 现出 A.清政府昏庸不谙近代法权 B.清政府平等的外交思想 C.天朝上国观念根深蒂固 D.领事裁判权能化解中英纷争29.1940 年 6 月开始,受德国在欧洲战场胜利的影响,日本相继攻占宜昌、轰炸重庆、切断中 国西南国际交通要道,企图逼迫中国投降。在这一背景下 A.毛泽东发表《论持久战》坚定国人抗战的信心 B.国民党正面战场组织了武汉会战以保护西南后方 C.中国加入世界反法西斯同盟以获取更多国际援助 D.中国共产党组织大规模破袭战打击日本嚣张气焰 30.新中国成立初期,各地的冬学教育大多沿袭了根据地和解放区时期的传统,采取的主要方 式是诉苦、对比和算账等。同时,适时开展时事教育,培养农民整体观念,实行城乡互助。 冬学教育的主要目的是 A.培养社会主义的建设人才 B. 促进民众的自我觉醒 C.建构民众对新政权的认同 D. 提高民众的文化素养 31.古代罗马的公民法在内容上侧重于国家事务和法律程序,而万民法则注重调解贸易及财产 等经济和民事纠纷。出现这一变化的主要原因是 A.万民法深受希腊自然法精神的影响 B.罗马法重视保护私有财产 C.罗马贵族势力的不断增强 D.罗马帝国的不断扩张 32.美国宪法第十条修正案规定:“联邦政府与州政府的权力都是排他性的,互相不得干预, 但联邦宪法下的分权与邦联条例下的分权有一个重要区别,那就是联邦宪法把主权赋予联邦 政 府,使其对内对外都代表国家,而州只是联邦的一个自治成员”。这表明美国 1787 年宪法实 行 A.联邦政府与州的共有权原则 B.以联邦政府为主导的分权原则 C.充分维护了民主共和制原则 D.客观上否定了英国的殖民统治 33.以下是英国专利授予量示意图。这反映出英国 A.专利授予制度的实行开始于工业革命爆发后 B.整体科技实力遥遥领先于他国 C.政府在经济发展中扮演了重要角色 D.专利的授予量始终处于持续增长中 34.19 世纪晚期,随着大型高炉的问世,一些炼钢工厂开始经营它们自己的矿山,或者买下矿 山的全部产权,要不然就将煤矿和铁矿置于附属地位;部分钢铁厂在生产钢的同时还生产钢 铁 制品,如轮船、铁路设备、军舰和军火等。这样,从采矿到结束生产,全部过程就集中在一 个 “纵向的”整体里了。这一现象说明 A.生产集中导致产业结构变化 B.土地兼并是资本的内在要求 C.技术革新推动生产关系调整 D.资源垄断是生产集中的前提 35.下表是 1938 年苏联和英国主要经济指标的比较。据此分析得出的正确结论应该是 A.苏联二五计划实现了国家工业化 B.市场经济比计划经济更具有制度优势 C.英国的主要经济总量远远超过苏联 D.苏联的生产力水平并未超越西方强国 第 II 卷 非选择题(共 160 分) 本卷包括必考题和选考题两部分。第 36 题至第 42 题为必考题,每个试题考生必须作答。第 43 题至第 46 题为选考题,考生根据要求作答。 41.(25 分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 明清徽州人口快速增长,每平方公里人口密度为 51.51 口,远高于全国平均数。徽州 基本无大的耕作平原,山多地少是徽州土地资源的基本特征,徽州不仅可耕田地少,而且田 硗地瘠,不利农耕,而向山要田更加剧生存危机。从明代至清代中前期,徽州人均田地和全 国总数相比,差距不断拉大,故此,徽州人不断向周边地区移民;这时新儒贾观及商业观也 扩散开来。徽州的九都 616 户居民,为士者 14 户、务农者 180 户、事工者 48 户,经商者 216 户,从事其他职业者 24 户,职业不明者 134 户,徽州其他地方基本也是这种状况。 ——摘编自徐国利《明清徽州人地矛盾问题再研究》 材料二 英国原本森林资源丰富,但由于工业的发展、大农场及家庭等对森林资源的大量消 耗,到 18 世纪英国的森林资源严重短缺,出现了能源危机。但英国在 18 世纪通过技术改造 和创新,发明了能够高效利用本土丰富的煤炭资源的技术-改良蒸汽机,从而突破了制约经 济发 展的瓶颈,实现了经济的起飞。相当长时期内,人们过度相信“市场配置”在经济运行中的 作用,奉行自由放任政策,结果导致了严重的生态后果,最终又影响和制约了经济的发展。 环境问题需要公共权力的介入,这也是 19 世纪下半叶英国环境问题加重并开启社会改革议程 的历史背景,从而推动走上经济与生态的协调发展之路。 ——摘编自滕海键《论经济史研究的生态取向》 (1)根据材料一,概述明清时期徽州发展问题凸显的原因。(6 分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,简析明清徽州与 18 世纪英国发展问题带来的不同影响。 (15 分) (3)根据材料二并结合所学知识,说明英国生态治理的经验。(4 分) 42. 阅读材料,完成下列要求。(12 分) 材料 中国文字,博大精深;“危机”,是由“危险”和“机遇”构成。面对危机如果每个国 家仅捍卫自己的利益,将会导致波及全世界的严重衰退。未来取决于我们做出的选择,各国 既可以选择争夺稀缺资源,奉行自私和孤立主义的政策,也可以选择全球团结,互帮互助, 这个选择将决定危机的走向以及国际体系的未来。危机也能够帮助人类意识到新机遇,探索 新的发展模式。牛津大学历史学教授彼得·弗兰科潘指出,黑死病疫情后,大难不死的欧洲 人的消费习惯发生重大改变,人们对奢侈品的消费量猛增,享受来之不易的好生活、改善生 活质量成为普遍欲望,而一战和西班牙流感的灾难后也产生了“喧嚣的二十年代”,工业化 浪潮裹挟下,民众旺盛的消费需求和欲望被激发出来。 材料蕴含了历史上人类面临危机的诸多启示。从材料中提炼一个启示,并结合中外史实各举 一 例予以说明。(要求:观点明确,用材料之外的史实论证,言之成理。)请考生在第 45、46 两道历史题中任选一题作答,如果多做,则按所做的第一题计分。作答时, 请把答题卡上所选题目题号后的方框涂黑。 45.(15 分)【历史上的重大改革回眸】 材料 汉初改革法律编纂的新法典是著名功臣、丞相萧何所作。他在秦代的六章法典之上增 加了三章,这九章法典都是关于刑法的,汉代的全部法规有 960 卷,合二万六千二百七十二 条,隋和唐代的刑法则为 500 条。一个地区的行政长官同时也是他所辖地区的唯一法官。对 罪大恶极的案件,如“大逆不道”或“不敬”,犯了这种罪的人一定被判死刑。对一定年龄 之外的老人和少年有特殊的规定,他们在监狱里受到温和待遇,不戴枷锁,处罚可以减轻; 对妇女也有特殊的规定,她们被罚作的劳役不同于处罚男人的劳役。肢体(肉刑)的刑罚如 刺面(墨)、割鼻(劓)、断一足或双足(非)等逐渐废止而代之以杖打多少不等的笞刑, 甚至连笞刑也逐渐减轻。但地位高的人可以用实物来赎罪,如用马或几千竿竹子。 ——摘编自费正清《中国秦汉史》 (1)根据材料,概括汉初法律的特点(9 分) (2)根据材料并结合所学知识,说明汉初法律改革的背景。(6 分) 46.(15 分)【中外历史人物评说 材料蔡元培在五四运动中支持北大学生到天安门示威游行,亲自出面至警厅作保,要求 释放被捕学生;但他又恐事情闹大,学生运动失控,出现与北京政府公开对抗的势态。作为 一个教育家他坚持“读书不忘救国,救国不忘读书”,学生以学业为主,大学学生当以研究 学术为天职,不当以大学为升官发财之阶梯。蔡元培高度评价青年学生在五四运动中的先锋 作用和引发的学生新觉悟、新气象,特别肯定学生的政治的、社会的觉悟,“因为学生有了 这种运动,各界人士也都渐渐注意国家的重要问题”。强调五四运动对学生追求学业、完善 人格的促进作用:一是自己觉得学问不足,所以自动的用功;二是学生们“知道政治问题的 后面,还有较重要的社会问题,所以他们努力实行社会服务,如平民学校、平民讲演,都一 天比一天发达。这些事业,实在是救济中国的一种要着”。 ——摘编自欧阳哲生《蔡元培在五四运动中的真实角色》 (1)根据材料,概括蔡元培对五四运动的态度。(9 分) (2)根据材料并结合所学知识,简析蔡元培持这些态度的原因。(6 分) 文科综合历史参考答案及评分标准 24-28 BDCBA 29-33 DCDBC 34-35 CD 41.(25 分) (1)人口快速增长使人均耕地减少;山多地少的地理条件;向山要田破坏环境; 长期的农业开发和发展。(每点 2 分,任意三点 6 分) (2)徽州:推动了人口流动;冲击了传统儒商观念;客观上促进了商业发展并形成 商帮(徽商);人地矛盾加剧。(8 分) 英国:推动了新技术的发明;探索了自由主义的新发展模式;促进了农业文明 向工业文明的转型(经济结构调整);产生了新的环境问题。(每点 2 分,四点 7 分) (3)经验:推动科技进步治理;政府发挥主导作用;调整经济发展方式(言之有理 也可给分,每点 2 分,任意两点 4 分)。 42.(12 分) 示例启示:危机为国家提供振兴发展机会(3 分) 说明:历史上许多危机使既有经济政治秩序重新洗牌,也为一些国家提供了民族振兴的 机会。1929 年的资本主义经济危机使美、英、法等工业化强国遭受重创,而原来“只能生 产锄头”的苏联,在资本主义世界大危机中跃居新兴工业大国。(4 分) 近代列强的侵略给中华民族带来深重的民族危机,特别是日本全面侵华战争使中华民 族面临亡国亡种的危机,在危机面前中国民族意识全面觉醒,建立抗日民族统一战线打败了 日本帝国主义,打开了中华民族复兴的伟大前程。(4 分) 有鉴于此,我们可以充分利用危机带的来机会,促进国家发展民族振兴,提升在国际 政治经济体系中的地位。(1 分) (孤立主义使危机愈发严重;面临危机时的全球团结推动世界发展;经济危机促进新 发展模式的探索等,只要围绕材料,符合“启示”的题意表述皆可) 45.(15 分)(1)汉承秦制;条文繁多;注重公法;行政司法合一;礼法结合维护统治; 减轻刑法。(每点 2 分,任意五点 9 分) (2)吸取秦暴政而亡的教训;汉初休养生息的需要;前代法律奠定的基础;儒家伦理的影 参政行章用较响。(每点 2 分,任意三点即可) 46.(15 分)(1)态度:支持五四运动保护学生;控制运动强调学业;肯定学生的先锋作用 和新觉悟;肯定运动对学生学业、人格发展的作用;肯定运动的爱国性。(一点 2 分, 五点 9 分) (2)传统知识分子责任担当的影响;教育家的情怀;个人的爱国主义精神;民族民 主思想的影响(每点 2 分,任意三点即可)

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