语文测试题一
一、 读拼音，写词语。
yuè pǔ qǐ pàn jí sù mái zànɡ qì ɡà
（ 乐谱 ） （ 企盼） （疾 速） （埋葬） （气概）
jiāo zào bù ān jiǔ bié chónɡ fénɡ zhèn ěr yù lónɡ
（焦躁不安） （ 久别重逢 ） （震耳欲聋）
二、区别字组词。
普 （ 普通 ） 曹 （ 曹操 ） 坐 （ 坐下 ） 辟 （ 开辟 ）
谱 （ 谱写 ） 遭 （ 遭遇 ） 挫 （ 挫折 ） 劈 （ 劈开 ）
饼 （ 饼干 ） 抑 （ 抑制 ） 搏 （ 搏斗 ） 浴 （ 沐浴 ）
拼 （ 拼搏 ） 迎 （ 迎接 ） 博 （ 博士 ） 俗 （ 风俗 ）
三、把词语补充完整。
（口）不（对）心 不（甘）落（后） 千（方）百（计）
（长途）跋涉 大（起）大（落） 无（忧）无（虑）
四、给下列词语分类，并分别写出它们的共同特点。
光秃秃 大摇大摆 狡猾 狐狸 哆哆嗦嗦 凶残 直勾勾
踱来踱去 松鼠 孤零零 海鸥 狼狈 手忙脚乱 冷清清
跳来跳去 大象 空落落 可恶
1、光秃秃、直勾勾、孤零零、冷清清、空落落
特点：ABB
2、大摇大摆、踱来踱去、跳来跳去、哆哆嗦嗦、手忙脚乱
特点：形容一个人的动作
3、狡猾、凶残、狼狈、可恶
特点：形容一个人不好的品质
4、狐狸、松鼠、海鸥、大象
特点：动物
五、说说下面的句子用了什么修辞方法。
1、我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随。 （拟人）2、我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来。（比喻）
3、一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。 （比喻）
六、缩写下面的句子。
1、正太郞目不转晴地看着那只孤零零的小狐狸。
正太郎看着小狐狸。
2、正太郞漫不经心地走到小狐狸的窝旁。
正太郎走到窝旁。
七、把古诗补充完整。
马 诗
（唐）李 贺
大漠沙 如雪 ，燕山月 似钩 。
何当 金络脑，快走 踏清秋 。
八、阅读短文，回答问题。
人蛇大战
20 世纪 70 年代初，美国对越南发动过一场侵略战争。最近，随着美国和越南
关系解冻，美国公布了一些鲜为人知的绝密资料。据其中一份资料披露，在越南
战场上，美军曾遭遇蛇的报复，士兵伤亡惨重。
1970 年夏季的一天，美军第七军团某连上尉马丁带领 100 余名全副武装的士
兵日夜兼程，于午夜时分进入了预定的潜伏地带。随即，马丁派出几十个身强力
壮的士兵到河谷去背石头，其他人则原地警戒待命。
士兵们走到河边，一个士兵拆开一块石头后，无意中看到石块下有两条杯口
粗的大蛇扭缠在一起。出于好奇，他用刺刀把蛇挑了起来。这下可糟了，受到惊
吓的毒蛇一下子蹿了起来，还没等他作出反应，就张开长有毒牙的大嘴，狠狠地
咬了他一口。这名士兵的脸上立刻血流如注，等同伴扑上来营救时已经来不及了。
他们不敢开枪，纷纷拔出匕首，一刀一刀挥刺过去。一条蛇被杀死，另一条负伤，
钻进石缝中逃生。几分钟之后，他们准备离开河滩的时候，突然四面八方响起了
“咝咝”声，众人正感到有些茫然，不知所措的时候，蓦地从黑漆漆的石缝里一
下子钻出上百条黑绿相间的大蛇。士兵们急忙拔出腰间佩带的匕首向蛇群乱砍过
去，一时间人蛇战成一团，毒蛇疯狂地咬噬士兵。数十名中毒的士兵倒在地上命
丧黄泉，只有几个行动敏捷、受伤较轻的士兵侥幸逃回营地。可是复仇心切的蛇
很快就跟踪而来。原来蛇和蛇之间是靠一种特殊的气味彼此联络的。四面八方的
毒蛇凭着敏锐的嗅觉，顺着伤兵逃走的路线追来，在美国兵的营地形成了一个包
围圈。没多久，蛇群的先锋部队进入营地。负责警戒的哨兵因害怕附近有越军哨兵而
不敢开枪，只能用刺刀来刺杀，雪亮亮的刀刃上不一会儿就沾满了血肉模糊的蛇肉，
地上横七竖八地躺着几十条蛇的尸体。但是蛇群的“大军团”蜂拥而至，遍地密密
麻麻。它们把营地围得水泄不通，把包围圈越缩越小，转瞬间便冲到了每个人的身
边。它们昂起头，隔着士兵厚实的军服，用长而尖的毒牙咬破衣服，进而咬进肉里。
马丁也被蛇咬伤了，虽然作了伤口处理，终因中毒太深而奄奄一息。他命令士兵把
手榴弹、地雷里的炸药取出来，撒在营地周围，浓烈的硫磺味使蛇群不敢靠近。不
料，一场从天而降的大雨把炸药冲得一干二净。马丁在咽气前，终于发出了“火速
撤退”的最后命令。这个连最后生还者只有 12 人。
1、下面注音完全正确的一组是（ B）。
A、鲜为人知（xiān） 潜伏（qián）
披露（lòu） 匕首（bǐ）
B、鲜为人知（xiǎn） 潜伏（qián）
披露（lù） 匕首（bǐ）
C、鲜为人知（xiǎn） 潜伏（qiǎn）
披露（lù） 匕首（bǐ）
2、词语积累。
（1）文中用哪些词语描写了被毒蛇咬伤的士兵？
血流如注 命丧黄泉 奄奄一息
（2）文中用哪些词语描写了毒蛇“大军团”？
蜂拥而至 密密麻麻
3、是什么原因引起了这场人蛇大战？
人惊扰了蛇的生活，杀死了它们的同伴，蛇疯狂报复。
4、把下列句子变为“被”字句。
（1）他用刺刀把蛇挑了起来。
蛇被他用刺刀挑了起来。
（2）一场从天而降的大雨把炸药冲得一干二净。
炸药被一场从天而降的大雨冲得一干二净。
5、100 余名全副武装的士兵，最后剩下了多少人？这使你想到了什么？
答：12 人，人与动物要和平相处，不要伤害它们的家园，不要干涉它们的生活，一旦
失衡，就会遭致报复，自食恶果。
九、写作。
写一写自己与动物之间的故事，也可以描述你看到或听过的人与动物，动物与
动物之间的感人故事，做到内容具体，感情真实。（自己附带三百格）爱在延伸
9 月 29 日，温哥华街头出现了温馨的一幕，鸭妈妈领着一群小鸭在马路上大摇大
摆散步。马路上的汽车渐渐停了下来，为它们让路。
可是意外出现了，走在队伍后的两只小鸭，由于感到新奇而一直东张西望，“扑通”
一声------两只小鸭子不慎掉到下水道里去了！鸭妈妈听到声音，转过身一看，少了
两只宝贝，下水道里还不断传出小鸭扑腾翅膀的声音。大惊失色的鸭妈妈循声望去，
它那两只可爱的宝贝正在水中挣扎着，危在旦夕！小鸭嘴里传出呼救声，下水道里十
分阴暗，小鸭艰难地向前游几步，很快又被湍急的水流冲回去。鸭妈妈焦急地在下水
道旁徘徊，额头上沁出了豆大的汗珠看着呼啸而过的汽车毫无办法。
突然，眼前的警察亭令它眼前一亮，她忙奔向站在口的那名巡警。巡警感到裤脚
一紧，低头一看，一只鸭子正咬住他的裤脚拉扯，像是要带他去什么地方。巡警连忙
跟着鸭妈妈走到了下水道旁，他看着急流中挣扎的小鸭子和急促不安的鸭妈妈，顿时
明白发生了什么。
巡警挽起袖子，弯下身子，趴在井口伸手去捞小鸭。下水道旁的鸭妈妈“嘎嘎”
叫着，像是在鼓励巡警和水中的小鸭。
经过了紧张的二十分钟，巡警终于把小鸭捞出来了。巡警捧起瑟瑟发抖的小鸭，
用身上的衣服帮它们把身子擦干净，这才把小鸭们还给鸭妈妈，这位伟大的母亲亲昵
地用头蹭着巡警的裤脚表示感谢，小鸭们也“嘎嘎”叫着，像在附和母亲。巡警看着
它们，开心地笑了。
鸭子们告别了巡警，走上了回家的路上。黄昏的夕阳余晖照在身上暖洋洋的，就
像人与动物之间的爱一样温暖，爱在延伸……
语文测试题二
一、语文知识积累与运用。（32 分）
1、看拼音写词语。（10 分）
cháng yáng níng jù wān yán yín sòng dǒu qiào
( 徜徉 ) ( 凝聚 ) ( 蜿蜒 ) ( 吟诵 ) ( 陡峭 )
suǒ xī yù yīn yùn páng bó bān lán jǔ jué
( 索溪峪) ( 氤氲 ) ( 磅礴 ) ( 斑斓 ) ( 咀嚼 )
2、选择。（14 分）
（1）下列多音字读音完全相同的一组是：（ A ）
A.奔跑 奔涌 飞奔 奔驰 B.参加 参与 参差 人参
C.兴旺 兴盛 兴奋 时兴 D.蒙蔽 蒙面 蒙骗 迷蒙
（2）下列句子不是比喻句的是（ C ）
A.在漓江里游览，会让你感觉像是走进了连绵不断的画卷。
B.看,海边不是还泛着白色的浪花吗?C.这天黑沉沉的,好像要下雨了。
D.我爱北京---祖国的心脏。
3、综合运用。（15 分）
（1）按要求积累四字词语。（4 分）
描写山石的：（万壑千岩） (奇峰罗列) (叠石为山) (千姿百态）
描写水的： （波澜起伏）（波涛汹涌 ）（波澜壮阔）（清澈见底）
（2）照样子把句子意思写具体。（3 分）
例：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
公园的花真香啊，香得（ 仿佛那是一坛陈年的美酒）。
今天的风真大啊，大得（ 仿佛那是一头怒吼的狮子 ）。
这棵树真高啊，高得（ 仿佛那是一位伟岸的巨人 ）。
（3）国庆节快到了，让我们自己动手，制作一份迎国庆的小报。你准备给小报起一个
怎样有特色的名字呢？ 欢天喜地迎国庆 （2 分）
（4）“A”是一座金字塔，“C”是未满的月牙儿，“D”是一把竖琴，“0”是一
块鹅卵石，“S”是 一个鱼钩（3 分）
二、阅读。（33 分）
林海（节选） （9 分）
大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字可大不一样。这里的岭的确很多，
高点的，矮点的，长点的，短点的，横着的，顺着的，可是没有一条岭使人想起“云
横秦岭”那种险峻。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不
厌。每条岭都是那么温柔，自山脚，至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突
起，盛气凌人。
目之所及，哪里都是绿的。的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色
呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容，恐怕只有画家才能够写下这么多的绿
颜色来呢！
……
两山之间往往流动着清可见底的小河，河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到
这里我却叫不出那些花的名儿来。大兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，
还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：在松影下开着各种小花，招来各
色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人的身上。花丛里还隐藏着像珊瑚珠似的小红豆，
大兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。
1．写出下列词语的近义词和反义词。（2 分）
近义词 反义词亲热 （ 亲密 ）（ 冷淡 ）
隐藏 （ 隐蔽 ）（ 暴露、公开 ）
2．联系上下文解释词语。（2 分）
疾驰：形容速度快。
目之所及：眼睛可以看到的地方。
3．大兴安岭的“岭”的特点是：温柔 和 绿 。（1 分）
4．文章中画“____”的这句话中作者把兴安岭当作人 来写，从句中的“打扮 、穿
着 ”这两个词最能看出来，这句话里用了三个比喻，“绣花鞋”指的是 野花 。这
句话表达了作者喜爱大兴安岭 的思想感情。(3 分)
5．文章中破折号的作用是意思的转折。（1 分）
竹 子（14 分）
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹
竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋
味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那
种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所
题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新
竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下
层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时
而常茂，这充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而
确实存在的品格，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族
精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
仔细阅读上文后完成下列填空:
1、“息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。文中“息
息相关”的“息”字应属于第③ 种解释。（1 分）
2、这段短文写了竹子的 功用（用途） 、 品格 两个方面，重点
写了竹子的 顽强不屈的品格 。（3 分）
3、作者从竹竿、竹皮、竹沥、竹茹、竹笋等用途写出了竹子“全身是宝”。（2.5
分）
4、“岁寒三友”是指 松 、 竹 、 梅 。(1.5 分)
5、用“——”画出表现竹子强大生命力的语句；用“ ”画出作者由竹子
引起的联想。(2 分)
6、“竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神
吗？”这是 反问 句，将它改为陈述句竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不
息、不屈不挠的民族精神 。竹子最突出的品格是 不畏艰难、不惧压力 。全文表达
了作者 对竹子的喜爱和敬佩 的思想感情。(4 分)
苍鹰之子
苍鹰之子在动物运动会的飞行比赛中，身手不凡。只见它在蓝天里，忽而展翅作
高空盘旋，忽而又疾速俯冲低空……它精湛的技艺，赢得在场观众一阵又一阵的欢呼。
最后，它被评为“最佳飞行员”。第二天 , 苍鹰家里热闹极了。 白兔、 黑猫 、
青蛙 ， 都带着自己的孩子 ， 一致请求苍鹰教它们的孩子学飞行 。 苍鹰听了哈哈大笑
起来，说：“想让孩子学本领，固然是好事，但是得根据自己孩子的特长和志趣才行。
假如当初我不根据我孩子有一副宽大的翅膀和喜欢飞行的爱好，而硬要它学游泳、跑
步、跳高什么的，那不仅不会获得今天这样的荣誉，相反，可能会贻误它的一生。”
1、把这则寓言中缺漏的标点符号标上。（2 分）
2、选词填空。（2 分）
矫健 强健 精湛 精确
A、小运动员迈着（矫健 ）的步伐入场。
B、飞行员（ 精湛 ）的驾机表演博得了阵阵的掌声。
C、要有（ 强健 ）的体魄，必须坚持锻炼。
D、每一道数学题都要进行（ 精确 ）的计算。
3、苍鹰为什么让它的孩子学飞行而不教白兔、黑猫、青蛙的孩子学飞行？（3 分）
因为苍鹰知道白兔、黑猫、青蛙的孩子不具备飞行的特性。
4、这则寓言告诉我们要因材施教，根据孩子的孩子的特长和志趣来培养和引导
他们，才有可能取得成功 （3 分）
三、 学会解释。（5 分）
学校准备举行庆国庆广场文艺演出，你参加了其中的一个节目的表演，妈妈说：“天
天练节目，成绩搞不上去怎么办？我不同意你参加演出！”
你应该对妈妈这样解释： 妈妈，现在不是倡导德智体美劳共同发展吗？参加学校举办
的活动，一方面可以锻炼自己的胆量，一方面也可以在与同学的相互合作中取长补短，
寻求进步。再说，我是不会落下功课的，就当劳逸结合吧。
四、作文。（30 分）（自己附带三百格）
请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己想象成一种植物或一种动物，
也可以想象成一种自然现象，想想它们在大自然中是怎样生活和交流的，想象它们眼
中的世界是什么样子的，并融入自己的感觉写一篇文章，题目自拟，字数在 450 个以
上。树的自述
我是一棵生活在山林里的大树，一直以来，我和自己的家人以及山下的人们幸福地生活在一起，山林中时时刻
刻洋溢着欢声笑语。但在我的记忆里，也有着一段不愿提起的往事。
那是一个阳光和煦的早晨，我和爸爸妈妈正在一起享受阳光的沐浴。突然，一群凶神恶煞的大汉手提电锯斧
头，眼神愤怒地向我们走来。我有种不祥的预感。我很害怕。可是他们还是不留情面地举起工具，我求他们不要伤
害我的家人，不要破坏我的家园。可是他们还是痛下杀手，砍走了一棵又一棵的大树，看着身边空空的草地，我的
眼泪终于抑制不住，流了下来。我，成了孤儿。
没想到，几天之后，天下起大暴雨，山下的村庄被毁了，山上的泥石流和石块不断滚落……不一会，大片的村
庄、农田被泥石流淹盖了。
雨停了，村庄里传出了小孩凄惨的哭声，大雨带走了他们的父母，他们也和我一样，成了孤儿。
又是一个早晨，但却再也没有往日的美好。幸福和快乐已经随着爸爸妈妈走了。这时，一群人走了过来，其中，
还有很多小孩。我开始颤抖，心想难道还没闹够吗？难道历史要重演吗？我也要被砍走了，可恶的人类，我一定不
会放过你们！可是还没想到，他们并没有把我砍走，而是在我的周围种下了一棵棵小树苗。看到这一幕，我恍然大
悟的同时也感到无比欣慰。
现在，这里又恢复了以往的模样。一棵棵挺拔的大树，一朵朵娇嫩的小花，一只只啼啭的小鸟，一条条清澈的
溪流……
在此，我也由衷地呼吁人们：“保护环境，人人有责，用你们的行动来保卫自己的家园吧！”
语文测试题三
一、 选择正确音节画“√”。
入场券（quàn√ juàn） 弹琴（tán√ dàn） 肖像（xiào√ xiāo）
喝彩（hè√ hē） 绷着脸（běnɡ bēnɡ√） 抻面（chēn√ cēn）
二、读拼音，写词语。
pǔ xiě yōu jìnɡ shī mínɡ chún shú
（谱写 ） （ 幽静 ） （ 失明 ） （ 纯熟 ）
táo zuì fēi bēn jì lù zào jiù
（ 陶醉 ） （ 飞奔 ） （ 记录 ） （ 造就 ）
三、比一比，再组词。茵 （ 绿茵 ） 蜡 （ 蜡烛 ） 盲 （ 盲目 ） 键 （ 关键 ）
荫 （绿荫 ） 错 （ 错误 ） 忘 （ 忘记 ） 健 （ 健康 ）
普 （ 普通 ） 纯 （ 纯洁 ） 峨 （ 巍峨 ） 终 （ 终于 ）
谱 （ 乐谱 ） 吨 （ 一吨 ） 饿 （ 饥饿 ） 钟 （ 钟声 ）
四、改正错别字。
风彩 （ 采 ） 衬脱 （托 ） 风渡 （ 度 ）
一反长态 （ 常 ） 不解之原 （ 缘 ） 署去寒来 （ 暑 ）
五、把词语补充完整。
（ 波 ）（ 光 ）粼粼 为（ 所 ）（ 欲 ）为
有（ 朝 ）一（ 日 ） （ 窃 ）（ 窃 ）私语
（ 无 ）言（ 以 ）对 （ 暗 ）无天（ 日 ）
笔（ 走 ）龙（ 蛇 ） 独（ 具 ）匠（ 心 ）
（ 雅 ）（ 俗 ）共赏
六、用带点的词语造句。
无论多么远的剧场，无论演出到多晚，我都是场场必到，直至演出结束。
造句：无论多么高的山峰，无论多么远的路程，我都要亲自去经历，直到生命的尽头。
七、口语交际。
小明吃完早餐，拿出餐巾纸擦完嘴巴，随手把纸扔在了地上。小军看见了，笑着
说：“你还真讲究个人卫生的呢！”小明听了，红着脸捡起纸团扔进了垃圾箱。
小军的言外之意是你也太不讲公共卫生了吧_!
小军还可以这样对小明说：“ 老师没跟你说过，在路上是不能乱丢垃圾的吗？。”
听了小军的话，小明应该这样来回答：“我以后会注意的!”
八、阅读短文，回答问题。
九 龙 壁
闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我浏览了北
海公园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。
九龙壁高 5 米，长 27 米，厚 1.2 米。在影壁的正、反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出
影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双
眼 , 怒目相视 。 黄龙叉开四爪 ， 伸出了锐利的尖钩 ； 那条紫龙也不甘
示弱， 傲慢地摆动着尾巴 ， 轻蔑地瞟着对方 ， 仿佛说 ：“ 你有什么了
不起 ， 敢和我较量吗？”
这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开战上。只见蓝、白两条龙翻滚在汹涌澎
湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊！
再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；有的耀武扬威，
得意扬扬；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜
收。
面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧呀！
九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶！
1、 给下列带点字选择正确读音。
砌成（qì qī） 逼真（bī bí） 锐利（ruì ruǐ）
汹涌澎湃（pài bài） 较量（jiào jiǎo）
轻蔑（miè miē）
2、给第二自然段加上标点。
3、根据短文内容填空。
再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹_，杀气_腾腾；有的耀武扬威，得意
_扬扬__；
有的 回首遥望 ，呼唤 同伴 ……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收 。
请你也用“有的……有的……有的……”仿写一句话。
天上的云，变化多端，有的像羽毛，有的像绵羊，还有的像高耸的白塔。
4、文中先写九龙壁的 黄龙、紫龙 ，再写 蓝龙、白龙 ，最后写 其他几条龙 。
九、写作。
写写一次艺术欣赏活动，如听音乐会、看花展、参观美术馆等，或者写写自
己学习一种艺术的难忘历程，回忆课文中作者表达感受的方法，注意在习作中加
以运用。感情真挚，不少于 450 字。（自己附带三百格） 制作工艺品
每当我看到那一件件制作精美的工艺品时，我总是万分羡慕，总是希望自己有一
天也能用我的双手，制作出一件令自己感到骄傲的作品。
终于，这个机会来临了。上星期，我们学校组织我们去劳动基地，去体验基地的
艰苦生活。我们在基地里体验到了军训的辛苦，剪纸艺术的有趣，最让我感到高兴的
是终于靠自己做出了一件让我感到欣慰的工艺品。
记得那天早上，我们在老师的带领下，来到“工艺制作”的教室里，只见老师拿
出一袋石膏粉和两个杯子以及一个模具。老师先将水与石膏粉掺在一起搅拌，搅拌均
匀后，就把这些石膏倒在一个模具里，待到将模具填平时，再把模具轻轻摇晃，这样，
这些石膏就均匀地遍布在这个模具里，过了大约 4 至 5 分钟，就可以将这个工艺品从
模具里取出，这不，一件还没有上色的工艺品就“出炉”了。
看了老师的示范后，我们就自己动手做了起来，最初我忘了水与石膏的比例是 1：
2，将水与石膏粉都装了满满一杯，致使怎么倒也没办法让杯子里的水不向外溢出去。
后来我将水与石膏粉的比例调好后，我把水倒进石膏中，这回，又遇到麻烦了——我
怎样搅拌也没办法搅拌均匀，这是怎么回事呢？我起初还以为是水倒得太快了，于是，
我重新试了一遍，得到的结果还是与上回一样。没办法，我只好请教老师了，我向老
师说明了为什么会搅拌不均匀的疑惑后。，老师笑着告诉我说：“你其中的一个步骤做
错了，你不应该将水倒进石膏粉里，而是应该将石膏倒进水里。”听了老师的讲解，我
恍然大悟，果真，这样一来，我很快将这些石膏搅拌好了，然后，我便将这些石膏倒
进模具里，最后把它摇均匀，等了许久过后，我的作品“问世”了。虽然还没有涂上
颜色，可我仍然是十分高兴。
下午，我们迫不及待地来到另外一间教室，给我早上的那件作品上色。我们等老
师给我们安排好座位后，就手握毛笔，给这件作品上色，因为我的这件作品描绘了两
条小鱼在水中游来游去的画面，所以一定要用浅蓝色作为基色，可是桌上的这五种颜
料中，并没有浅蓝色，怎么办呢？这时，老师走了过来，我再次请教老师，老师仍然
是笑着告诉我：“这五种颜色中，你可以将它们调配在一起，这样，就会有新的颜色
出现。”果然，我将白色与深蓝色调配在一起，浅蓝色果真出现了，后来我用了同样的
方法调出了许多缤纷的颜色，不一会儿，我的这件作品终于真真正正地“面世”了。
你瞧，灰色的花边衬托着浅蓝色的“海水”，水中两只小鱼自由自在地游来游去，两枚
小海螺与一只小海星点缀在旁边，给人一种赏心悦目的感觉，看到这件作品，我不禁
感到十分自豪。
制作工艺品，只要掌握方法，认真细致，就一定能够成功，怎么样，你也来试试吧！
语文测试题四
一、看拼音,写词语
bào yuàn qīng tīng xiān qǐ kuí wǔ bào qiàn jiè yì
( 抱怨 ) (倾听 ) ( 掀起 ) ( 魁梧 ) ( 抱歉 ) ( 介意 )
shū shì gān gà huāng táng gē shě zì yuàn
( 舒适 ) (尴尬 ) (荒唐 ) ( 割舍 ) ( 自愿 )
二、把词语补充完整。
（ 心 ）惊（肉 ）跳 怒（目 ）圆睁 忧（ 心 ）忡忡
十指连（心 ） 张（ 灯 ）结（彩 ） （ 手 ）舞（ 足 ）蹈
三、选词填空
1、 抱怨 埋怨
①一到星期天，妈妈总是向爸爸（ 抱怨 ）儿子的不听话、淘气。
②我（ 埋怨 ）小明睡过了头，没能搭上第一班车。
2、 安静 平静
①老师说：“班会就要开始，请大家（ 安静 ）。”
②西湖（平静 ）得像一面镜子。
四、把句子补充完整，并写出出处。
1、轻诺必（寡信 ）。（ 《老子》 ）
2、民无信（不立 ）。（ 《论语》 ）
3、不精不诚，（不能动人 ）。（ 《庄子》 ）
4、诚者，（天之道也 ）；诚之者，（人之道也 ）。（《礼记》）
5、有所期诺，（纤毫必偿 ）；有所期约，（时刻不易 ）。（《袁氏世范》）
五、选择关联词语填空。
不但……而且…… 因为……所以…… 即使……就……
既然……就…… 虽然……但是…… 如果……就……1、李小鹏的爸爸（ 不但 ）会开汽车，（ 而且 ）会修理汽车。
2、你（既然 ）得到老师和同学的信任，（ 就 ）更要把班上的工作做好。
3、（ 因为 ）他热心帮助同学，（ 所以 ）受到老师的表扬，同学的赞誉。
4、今天早晨（ 虽然 ）下着大雨，（但是 ）我们班的同学没有一个迟到的。
5、（如果 ）明天下雨，运动会（就 ）延期举行。
六、按要求写句子。
1、在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。
改为把字句: 在我的请求下，总算把一片洁白的雪地留住了 。
改为被字句: 在我的请求下，一片洁白的雪地总算被留住了 。
2、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？
改为陈述句: 在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，那正是海边的浪花。
5、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅，你快坐
吧！”
改为间接转述句:一个妇女搬了把椅子放在我面前说，这是他们专门准备的残疾人座椅，
让我快坐吧。
七、阅读
(一)
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”
“哦？什么时候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯,是个问题！”他搔搔后脑勺说,“你
看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！
快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、用“_____”画出描写渔夫神情的语句。
2、用“～～”画出描写渔夫动作的语句。
3、用“ ”画出描写渔夫语言的语句。
4、从文中可以看出渔夫是个怎样的人? 善良、宁可自己受苦也要帮助他人(二)
有一次，我背着马草四处寻找马车夫时，经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我：
“怎么不来看书了？”我抖抖手中提的一捆马草，无奈地摇摇头。
他先是一愣，继而眼睛一亮，对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”他认真
地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”闻声走出一个十七八岁的姑娘，
可能是他的妹妹吧。
1、从“四处寻找”中你体会到什么?_我急切想卖了马草来看书，可见我是一个爱书的
人。_
2、“他先是一愣,继而眼睛一亮”，轮椅上的青年为什么“一楞”，又为什么“眼睛一亮”？
“一愣”是“我”不看书跑去卖马草，“眼睛一亮”是终于明白“我”想通过买卖草而
赚钱来看书，他想到办法来帮助“我”。
3、文中守书摊的人是一个怎样的人？_文中守书摊的残疾青年是一个热心、关心孩子，
乐于助人的人。
4、补写内容。他先是一愣，继而眼睛一亮，心想：
太好了，我得帮帮这孩子。我假装自己有马，然后购买者孩子的马草。这样他就不会
为了白看书而惭愧了，可以看书看得心安理得了。
(三)一条小面包
从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召唤来，对
他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可
以来拿一条面包。”
这些饥饿的孩子们蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每人都想拿到最大的
面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。
但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人
争抢。她只是谦让地站到一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子
里最小的面包。她还亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了。
第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只
得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮
的银币掉了出来。
1、联系上下文,写出下列词语的意思。
①闹饥荒：文中指由于天灾人祸使这里的百姓挨饿。
②蜂拥而上：许多人一起冲上去。文中指饥饿的小孩见到食物就冲上去抢。
2、从哪些语句中感受到小格琳琴对面包师充满了感激？请在文中用“______”画出来。3、为什么格琳琴得到了奖励？因为她懂得感恩，在过程中表现得谦让而有礼貌。
4、你想对文中其他的小孩说些什么？
不要为了一时的温饱而降低了自身的修养，人应该懂得谦让和感恩。要知恩图报。
(四)苏珊的帽子
苏珊是个瘦小的小女孩，班上的同学都非常喜欢她。可是很不幸，她肚子里面长
出了一个肿瘤。她住进了医院，医生给她做了三个月的化学治疗。出院后，她显得更
瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在
差不多都快掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一
争高低，她的聪明和好学也能补上三个月落下的课，然而，每天顶着一颗光秃秃的脑
袋到学校去上课，对于她这样的一个小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊回学校里来上课前，苏珊班上的老师海伦热情而郑重地在班上宣布：“从
下个星期一开始，我们学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的
帽子来到学校里，越新奇越好！”
星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站
在教室门口，迟疑着，总是没有勇气跨进去，她担心，她犹豫，因为大家谁都不戴帽
子，而她戴了一顶帽子。
可是，令她感到意外的是，她跨进教室，发现班上每一个同学都戴着帽子，和他
们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得是那样普通，几乎没有引起任何人的
注意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她和伙伴们
见面和交流了，一切都那样自在，好像什么事情都没发生.苏珊轻松地笑了，笑得那样
美，那样甜。
日子就一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，
似乎也忘了。
1、从文中找出下列词语的反义词。
果断——( 犹豫 ) 陌生——( 熟悉 )
愚蠢——( 聪明 ) 冷漠——( 热情 )
2、苏珊出院后最大的痛苦是什么？
顶着光头去上课，对一个女孩子而言是极为自卑的，自尊心受打击。
3、老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是什么？
让苏珊不觉得自己与别人不同而自卑，让她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什
么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
4、读了这则短文，你的感受是什么？
我们应该多多关注、辅导、留意自己身边的朋友。也许，他们需要你善良的安慰和帮
助；也许，在你安慰别人的时候你会多一份快乐。八、作文
全国各族人民的爱让灾区人民坚强，父母的爱伴随我们快乐成长，同学之间的爱
让我们懂得真诚、谦让……让我们以“感受 的爱”为题目，把你成长过
程中有过的感动写下来吧。注意人物的语言、动作、心理活动描写等，表达真情实感，
字数 450 字以上。（自己附带三百格）
感受妈妈的爱
妈妈的爱像一盏明灯,照亮了我前进的道路;妈妈的爱是一曲深情的乐谱,为我们弹
奏出最动人,最圣洁的音韵;妈妈的爱是上苍给予我们最丰厚的礼物,最甜美的甘泉……
我又感受到了妈妈浓浓的爱。
记得有一次，我放学回家后，发现妈妈不在家。作业做完后，我坐在椅子上等啊
等，等到九点多钟，妈妈还没回来，脑海里不禁胡思乱想了起来，便先洗了澡，感觉
肚子很饿，于是，我打开冰箱，拿出了一个苹果吃了起来。
“妈妈，是我，你在哪儿？我怕！”我说。
“我马上就回来！别怕，宝贝！”妈妈回答道。
“嘟——嘟——嘟——”妈妈把电话挂了。过了几分钟，妈妈抱着一袋东西回来了。
我看了看被淋成“落汤鸡”妈妈，心疼而担心地问：“您去哪了？”妈妈笑着说：“我
听你上午说想吃鸡，看，妈妈给你买了一只又肥又大的鸡。”不知怎么，眼睛模糊了，
泪水挡住了我的视线，我的心酸酸的……
妈妈的爱，是炎热酷暑中的一片树荫！妈妈的爱，是寒冷冬天的一盆火！妈妈的
爱，是一望无际的沙漠中的一眼清泉!
妈妈像月亮一样照耀在我家门窗，圣洁而慈祥，发出爱的光芒。为我着想，不怕
风雨阻挡，赠给我温情，鼓励我向上。妈妈，我爱您，您真伟大！您浓浓的爱，我感
受到了！
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