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2 说和做
——记闻一多先生言行片段
知能演练活用
夯基达标
1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( )
A.赫然(hè) 仰之弥高(ní) 群蚁排衙(yá)
B.典籍(jí) 目不窥园(kuì) 一反既往(jì)
C.卓越(zhuó) 气冲斗牛(dǒu) 潜心贯注(qián)
D.衰微(shuāi) 沥尽心血(lì) 漂白四壁(piāo)
2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )
A.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
B.全军将士气冲斗牛,奋勇杀敌,冲出了重围,开辟了大别山根据地。
C.十八大以后,各地发扬愚公移山精神,锲而不舍地推进各项工作。
D.吃水不忘挖井人,生活在幸福和平年代的我们不能忘本,不能忘记那兀兀穷年里发生的
感人故事。
3.指出下列句子中“说”字的不同含义。
(1)人家说了再做,我是做了再说。
(2)他并没有先“说”,但他“做”了。
(3)他“说”了,跟着的是“做”。
4.根据提示和课文内容填空。2
本文的结构非常严谨,作者用闻一多先生的“ ”总领全文,前半部分写闻一多
先生 ,表现闻一多先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先
生 ,表现闻一多先生“革命家的方面”。在前半部分与后半部分之间,用
了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然。
课内品读
阅读下面的文字,完成第 5~7 题。
①闻一多先生还有另外一个方面,——作为革命家的方面。
②这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
③作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有
昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民
主!
④他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”
⑤他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他
“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。
⑥1944 年 10 月 12 日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最
近的工作之一,请传观。”
⑦这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!
⑧在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在
群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:“你们站出来!你们站出来!”
⑨他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!
⑩他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘
飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。
他,是口的巨人。他,是行的高标。
5.①②两段在选文中起什么作用?
6.概括选文所写的三件事。(每件事不超过 8 个字)3
7.这部分是怎样写“作为争取民主的战士”的闻一多先生的“说”与“做”的?这部分中的
“说”和“做”揭示了闻一多先生的什么精神?
课外拓展
类文阅读
阅读下面的文字,完成第 8~11 题。
中国最后一位大儒
李兴濂
①中国自古就有这样一群真正称得上文人的人。不管是在乱世还是盛世,不管是高
居庙堂还
是身处茅庐,他们以血泪蘸笔,嶙峋傲骨,直书亘古不移的人文理想,构成了一幅激荡壮美
的长卷。在当代,梁漱溟被称为“中国最后一位大儒”,他的自信,他的无畏,他的真诚,他的
傲骨,也与古代文人一脉相承。
②民国初年,梁漱溟从北京顺天中学堂毕业报考北京大学,不意未取。他回家发愤
说:“我今后一定要够得上叫北大请我当教授!”1918 年,蔡元培真的电请他去北大哲学系
任教授。谁人不佩服他的自信!
③抗战中,梁漱溟在重庆办学,有反“政府”之论,沈醉带特务闯进学校去查办他。梁
漱溟则正气凛然,针锋相对:“我这是小骂,对你们,对抗日有好处,如果你们仍不改悔,我今
后还要大骂。”浩然之气令特务也怕三分!
④1970 年,全国政协机关对新《宪法草案》学习讨论,梁漱溟最后一个发言,他讲了
“两句话”:“一是,据我所知现代宪法最早产生于欧洲,其出发点之一是为了限制王权。换
句话说,宪法的产生就是为了限制个人太大的权力。有了宪法,则从国家元首到普通公民
都得遵循,而不能把任何一个人放在宪法之上。现在的‘宪草’序言中写上个人的名字4
实在不妥……在此我声明一点,我不赞成把个人的名字,包括把接班人的名字写进宪
法……二是,我将中华人民共和国的第一部宪法与今天的‘宪草’对照,发觉条文少了许
多。条文少不见得就一定不好,但有的重要内容少了却让我等不甚了了。比如没有写上
设国家主席,一国的元首不能没有。设国家主席是一回事,选谁当国家主席合适是另一回
事。现在的‘宪草’偏偏没有设国家主席这一条,如此‘草宪’,实为置国统、政体于不
顾!”此论令四座咋舌,寂静肃然,空气凝滞!
⑤身处乱世逆境,却始终以天下道义为己任,以良知为己任,刚直不阿,铮铮铁骨,足以
震烁于今!中国的 20 世纪,假若没有梁漱溟,该有多么失色!
⑥梁漱溟身材矮小,其貌不扬,可谁能说他不是中国的一位文化巨人,一位伟丈夫?
(有删改)
8.作为“中国最后一位大儒”,梁漱溟先生的人格魅力主要体现在哪些方面?
9.请把梁漱溟先生在 1970 年新《宪法草案》学习讨论会上的发言,归纳为两句简单的话
(每句不超过 15 字)。
(反对) ;
(主张) 。
10.请分别解释第④段中两个加点词语的意思。
“宪草”: 。
“草宪”: 。
11.请你结合相关历史背景和梁漱溟的精神风骨,说说为什么“中国的 20 世纪,假若没有
梁漱溟,该有多么失色”。
表达交流
12.仿照画线句子,结合闻一多的事例,再写一句,要求所写句子与前两句形成排比,且句式
相近(字数不要求一致)。
带着信念出发吧!因为有了信念,科学家邓稼先以身许国,在大漠深处实现了人生的价值;
因为有了信念,探险家刘雨田克服了艰难困苦,徒步走完了万里长城;因为有了信5
念,
。让我们带着信念出发,迎接更加美好的明天!
体验中考
13.(2018 山东威海中考) 用一句话概括下面材料的主要内容。
伴随着“寻找最美声音读书读报”大型公益活动的开展,书香漂流活动正式拉开帷
幕。包括滨海公园在内的 55 个漂流书籍点参与活动,覆盖中小学校、企业车间、社区
活动中心和部队基地等城区多地,充分将公共文化资源和服务空间延伸到城市的各个角
落,用书页和文字把人们联系在一起,营造了全民阅读的氛围。书香漂流活动还推出了
“全民阅读·志愿风采”微信图书借阅平台,利用“互联网+阅读”进一步营造浓厚的阅读氛
围。
答案：
夯基达标
1.C 解析 A 项,“弥”应读“mí”;B 项,“窥”应读“kuī”;D 项,“漂”应读“piǎo”。
2.D 解析 “兀兀穷年”的意思是用心劳苦地一年到头这样做。这里使用错误。
3.(1)向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么。
(2)吹嘘、自诩。
(3)对革命的宣传和动员,对反动派的揭露和斥责。
4.说和做 做了再说,做了不说 “说”了就“做”
课内品读
5.解析 一般情况下我们根据段落在文中的位置,来确定它在文中的作用:①如果是在文章
的开头,主要是引起下文、总领全文、设置悬念、开门见山、点题、埋下伏笔等;②如果
是在文章的中间,主要是承上启下、总结上文、引出下文等;③如果是在文章的结尾,主
要是总结全文、照应开头(题目)、深化文章的主旨、画龙点睛等。当然也要根据具体
内容具体分析。
参考答案 起过渡或引出下文的作用。6
6.(1)起稿政治传单;(2)在群众大会上演说;(3)参加游行示威。
7.解析 要根据文章内容来分析人物说了什么,做了什么,体现了什么精神。
参考答案 文章先写他的“说”,写他“说”的事实,写他“说”的内容与目的;再用三件事叙述
他的“做”。用他的“说”和“做”揭示其争取民主、反对独裁的大无畏精神。
课外拓展
8.解析 作者在文章开头即点出了梁漱溟的人格魅力,然后在文章第②~④段详细叙述。
参考答案 主要体现在他的自信、他的无畏、他的真诚、他的傲骨。
9.(反对)在《宪法》中写上个人的名字 (主张)在《宪法》中写上设国家主席
10.宪法的草案 草率的宪法
11.解析 答题时要注意联系历史背景,答出梁漱溟的精神风骨,答出梁漱溟的历史作用。
参考答案 在中国的 20 世纪,很多知识分子三缄其口,明哲保身。梁漱溟先生的真诚无畏
确实起到了震烁于今的作用。失去他,是时代的不幸;有了他,是时代的幸运。
12.示例 学者闻一多毅然走出书斋,走上了追求民主和自由的革命道路
13.书香漂流活动营造全民阅读氛围。(或:书香漂流活动借助漂流书籍点和微信图书借
阅平台,营造全民阅读氛围。)
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