七年级语文下册《邓稼先》课后练习题

1 第一单元 1　邓稼先 知能演练活用 夯基达标 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是(　　) A.开拓(tuò)　 挚友(zhì) 日曛(xūn) 鲜为人知(xiān) B.难堪(kān) 元勋(xūn) 选聘(pìn) 鞠躬尽瘁(cuì) C.兽铤(tǐng) 殷红(yān) 罗布泊(pō) 热泪盈眶(kuàng) D.彷徨(huáng) 无垠(yín) 大厦(shà) 妇孺皆知(rú) 2.下列句子中加点成语使用不正确的一项是(　　) A.他主动帮助同学学习,还带病参加集体活动,这种行为实在是可歌可泣。 B.荣获“CCTV 年度慈善人物”称号的,既有曹德旺、姚明等家喻户晓的人物,也有邓迎香 这样的普通劳动者。 C.林俊德为我国国防科技事业倾注了毕生精力,是当之无愧的时代英模。 D. 《水浒传》的故事流传了几百年,书中的许多人物已深入人心,妇孺皆知。 3.根据提示和课文内容填空。 本文是一篇回忆性散文,作者采用“横式结构法”,巧立主题式小标题,多角度、多侧面地 展示了人物的性格和品质。文章贯串全文的线索是: 　　　　　　。 4.下列说法有误的一项是(　　)2 A.本文的主题是:中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先,邓稼先这类杰出人物又使中华 民族自立于世界民族之林。 B.邓稼先不是一位普通的人物,而是一位历史性人物。 C.文章不同于一般写人的传记,在选材上是“散”的。 D.这篇文章的语言很有特色,句式十分整齐。 课内品读 阅读下面的文字,完成第 5~7 题。 “两弹”元勋 邓稼先 1924 年出生在安徽省怀宁县。在北平上了小学和中学,于 1945 年自昆明西 南联大毕业。1948 年到 1950 年赴美国普渡大学读理论物理,获得博士学位后立即乘船 回国。1950 年 10 月到中国科学院工作。1958 年 8 月奉命带领几十个大学毕业生开始 研究原子弹制造的理论。 这以后的 28 年间,邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线,领导许 多学者和技术人员,成功地设计了中国的原子弹和氢弹,把中华民族国防自卫武器引导到 了世界先进水平。 1964 年 10 月 16 日中国爆炸了第一颗原子弹。 1967 年 6 月 17 日中国爆炸了第一颗氢弹。 这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子,是中华民族完全摆脱任人宰割危机 的新生日子! 1967 年以后邓稼先继续他的工作,至死不懈,对国防武器做出了许多新的巨大贡 献。 1985 年 8 月邓稼先做了切除直肠癌的手术。次年 3 月又做了第二次手术。在这期 间他和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书。1986 年 5 月 邓稼先做了第三次手术,7 月 29 日因全身大出血而逝世。 “鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了他的一生。 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。张爱萍将军称他为“‘两弹’元 勋”,他是当之无愧的。 5.“鞠躬尽瘁,死而后已”这个成语出自哪里?是说谁的?3 6.在“获得博士学位后立即乘船回国”中,“立即”一词表现了邓稼先怎样的思想品质? 7.用文中的语句填空。 (1)准确概括邓稼先一生的语句是“ 　　　　　”。 (2)对邓稼先的功绩给予高度评价的词(短)语是“ 　　　　　　”。 (3)能表明邓稼先对国防武器做出巨大贡献的语句是“ 　”。 (4)能表明“两弹”爆炸对于中华民族意义的一句话是“ 　”。 课外拓展 类文阅读 阅读下面的文字,完成第 8~12 题。 大医仁心 周大新 我想,你应该见过年近 90 拄杖而行的老人。你在乡村或城市的街头看见他们,可能 会投去惊喜或羡慕的一瞥:嗬,老寿星! 我猜,你可能也见过年近 90 仍能劳作的老人,他们或在田头薅草,或在家中做饭,你看 见后会很意外:天啊,90 岁了还能干活,多精神的老人! 可我估计,我若是告诉你,有一个年近 90 的外科医生,仍能上手术台为病人做肝胆外 科手术,有时一天还能做 3 台时,你一定会皱起眉头对这话表示怀疑:太夸张了吧?给我讲 神话? 我当初和你一样:不相信! 因为谁都知道,外科医生要能做到术前准确诊断、术中做得精致、术后治疗得当并 不容易,其最佳年龄是 36~60 岁。开腹做肝胆手术是大手术,一个近 90 岁的老人怎么可 能还去做这样的手术? 今年 2 月下旬,我到了上海第二军医大之后,提出的第一个要求是:去东方肝胆外科 医院看吴孟超做手术。我心中想的是:我一定要看出个真假来!4 那一天早饭后,我在一位医生的带领下,到医院手术准备处领取了一套消过毒的隔离 服,随后,走进了手术医生的换衣间。这时,我看见了吴孟超。和照片上的他相比,他失去 了伟岸和威武,真实的他原来就是一个身材不高、体态偏瘦的普通老人。 我朝他点头致意,他也朝我点头笑笑,他一定已经知道我们的来意。 我注意到他换衣服的动作,不慌不忙,有条不紊。但那动作里也有老年人特有的那种 “慢”。 换好衣服的他向手术室走去,我急忙跟上。他走路的动作让我略有些意外:两脚迈得 很快捷。 进了手术室,他一边跟大家打招呼一边掏出手术专用的眼镜戴上,又麻利地戴上手术 手套,然后走到墙前去查看病人的 CT 片子。这片子他已经看过多次,昨天他还亲自去 B 超室为病人做过 B 超检查。 他走向手术台,眼中浮起严肃、郑重的神色。我注意到他双脚踏上了一个约 20 厘 米高的木台。陪我的人附耳轻声告诉我:他身高只有 1.62 米,那木台是为他特制的。站 在手术台前的他和在换衣间的他有了明显的区别:老态一扫而光,一副昂然冷峻之状。随 着他的眼神改变,手术室里的气氛也骤然一变:一股紧张气氛弥漫开来。 他站的是主刀的位置,看来他是真的要亲自为病人做手术。 他双手伸进病人的腹腔进行探摸,他的眼睛并未看触摸部位,好像全凭手的感觉…… 他的一只手朝器械护士这儿一伸,一把手术刀已准确地放到了他手中…… 有血喷出来,他威严地说了句什么,喷血骤然停了…… 他把一块血糊糊的东西放到了托盘里。陪我的医生低声告诉我:已切下病人病变的 胆。 吴孟超继续探手在病人的腹腔里忙,他的动作纯熟而有把握。他下命令的样子像极 了战场上掩蔽部里的指挥员,简短、清楚、有力。他的全程表现和全部动作,像极了一个 50 多岁的外科医生。一个人一下子显得年轻了几十岁,这真是神了! 又一个病人被推了进来。吴孟超走近前去,亲切地摸了一下病人的脸,轻声说:“别害 怕!”那病人微微一笑,回答说:“有你在,我啥都不怕。”十几分钟以后,第二台手术又开始 了…… 眼见为实。一个近 90 岁的老人在这天上午为两个病人做了肝胆手术,耗时 3 个多 小时,而且都非常成功。5 我不能不信。我查了一下有关吴老的统计资料,仅 2010 年,他就主刀完成手术 196 台。他主攻肝脏外科以来,已主刀完成 14 000 多台肝脏手术。按每天平均两台算,他得 连续工作 7 000 多天。换算一下,是得连续工作 20 年呀! 接下来,我就特别想弄明白:他,吴孟超,得过国家最高科学技术奖,获过中央军委授予 的“模范医学专家”称号,为何还要让自己如此辛苦?为何不歇息歇息,享享晚年之乐? 他说:我是一个外科医生,我的岗位是手术台,只有在手术台上,我的心里才踏实,才舒 服,才痛快;再说,做手术时,和年轻人在一起,有时说说话,聊聊天,我很开心;还有一条,我们 外科医生要想多带出好学生,必须上手术台;最后,是有好多病人希望我亲自给他们主刀, 他们信任我,我不能辜负了他们。只要我还能干,就坚持做到最后,如果有一天我真的倒 在手术室里,倒在工作岗位上,那我会感到幸福…… 一个罕见的老人! (选自 2011 年 5 月 4 日《人民日报》,有改动) 8.文章题目《大医仁心》该如何理解? 9.文章开头三个段落之间是什么关系?这三个段落的内容在文中有什么作用? 关系: 作用: 10.文中说吴孟超“那动作里也有老年人特有的那种‘慢’”,又说“他走路的动作让我略有些 意外:两脚迈得很快捷”,这互相矛盾吗?为什么? 11.吴孟超进手术室后作者有两次写到他的神态,请找出来,并说说它们的作用是什么。 神态描写: 作用: 12.根据你的理解,说说吴孟超是一个怎样的人。 表达交流 13.下面是《感动中国》组委会授予钱伟长的颁奖词,联系课文内容,仿照示例,为邓稼先 拟一段颁奖词。6 【颁奖词】 从义理到物理,从固体到流体,顺逆交替,委屈不曲,荣辱数变,老而弥坚,这就是他人生的完 美力学!无名无利无悔,有情有义有祖国。 体验中考 14.(2018 湖北黄冈中考)语文实践活动。 最近,教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄　精忠报国”主题班会活动 的通知》。为积极响应号召,学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推 荐为这次主题班会的主持人,请按要求完成下面两项任务。 (1)请你为这次主题班会写一段开场白,要求:突出主题,语言简洁得体。 (2)班会活动设计中,有一个人人参与的分享环节——“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬的 英雄是谁?请向同学们推荐。要求:概述英雄事迹,语言简洁准确。 我最崇敬的英雄是　　　　　　　,推荐理由是:　 答案： 夯基达标 1.A　解析 A 项,“鲜”应读“xiǎn”。 2.A　解析 A 项,“可歌可泣”指值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。 句子中的事迹还达不到这种程度。 3.邓稼先的杰出贡献和高尚人格 4.D　解析 本文的语言很有特色,句式多变,有时句式非常整齐,有时长句和短句交错使 用。 课内品读 5.出自《后出师表》。是说诸葛亮的。 6.“立即”一词写出了邓稼先学业有成后的责任感和急于报效祖国的心情,充分体现了他 忠于祖国、热爱祖国的高尚品质。7 7.(1)鞠躬尽瘁,死而后已 (2)‘两弹’元勋 (3)把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平 (4)这些日子是中华民族五千年历史上的重要日子,是中华民族完全摆脱任人宰割危机的 新生日子 课外拓展 8.解析 文章题目可以分为两部分来理解,“大医”是名医,也就是医术精湛的医生;“仁心”是 指有“仁慈善良之心”。将这二者合起来就是答案。 参考答案 意思是真正的名医不仅医术精湛,同时还应该具备一颗仁慈善良之心。 9.关系:递进关系。作用:这三段放在文章开头层层深入,逐步引出文章的主人公吴孟超, 给读者造成悬念,引起读者阅读的兴趣。 10.不矛盾。“慢”是说吴孟超作为老人平时正常的动作特点,因为他毕竟已近 90 岁高龄; 而“快捷”是说他进入工作状态时的动作特点,表现了他对工作极大的热情和全身心的投 入,工作让他年轻了许多。 11.神态描写:“眼中浮起严肃、郑重的神色。”“老态一扫而光,一副昂然冷峻之状。”作 用:准确地反映了吴孟超对工作严肃认真,投入工作时精神抖擞、自信沉着、全神贯注和 忘我工作的状态。 12.解析 结合全文从人物的外貌、语言、动作、神态等方面考虑。 参考答案 从外表看,吴孟超只是一个相貌平平的普通老人,但实际上他是一位德艺双馨 的著名医学专家。他医术高超,虽年事已高,但仍热爱工作,热爱病人,乐于培养后进,希望 为医学事业贡献自己的全部才华和毕生精力。 13.示例 当蘑菇云的硝烟点缀了大漠的苍茫,当五星红旗升起在联合国的上空,是他,长空 铸剑,吼出雄狮的愤怒;是他,以身许国,写下山河的颂歌。热血满腔,精忠报国,他是共和国 忠诚的奠基人;鞠躬尽瘁,死而后已,他是中华民族不倒的脊梁。 14.示例 (1) 亲爱的同学们:大家好!千百年来,我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英 雄。他们前仆后继,不畏牺牲,救民族于危亡之际;他们发愤图强,无私奉献,为国家的强盛 做出了巨大贡献。正是因为一代代英雄的引领,我们中华民族才能生生不息,傲然屹立于 世界的东方!今天,让我们一起来缅怀英雄,分享英雄感人故事,铭记英雄先进事迹,将英雄 的爱国情怀和报国精神传承下去,争做国家的栋梁之材。8 (2)岳飞。国难当头,他挺身而出,以雄才大略支撑起半壁江山,以精忠报国构建起不败神 话。铮铮铁骨,浩然正气,赢得一世英名、万世传颂——“撼山易,撼岳家军难”。 (提 示:“精忠报国”的英雄除了岳飞、文天祥、苏武、秋瑾、林觉民等,还应该包括为祖国强 盛做出杰出贡献的人,如邓稼先、钱学森、李四光等人。)