七年级语文下册阿长与《山海经》课后练习题

1 第三单元 9　阿长与《山海经》 知能演练活用 夯基达标 1.下列字形完全正确的一项是(　　) A.茉莉　　 保姆　　 大抵　　 面如土色 B.福橘 烦锁 竹竿 晴天霹雳 C.渴慕 书斋 投掷 豪不相干 D.粗拙 胸脯 和蔼 深不可侧 2.根据课文内容选词填空。 (1)一到夏天,睡觉时她又　　　　(张开　伸开)两脚两手,在床中间　　　　(摆成　摊 成)一个“大”字,　　　　(挤　压)得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经　　　　 (烘　烤)得那么热。 (2)这种敬意,虽然也逐渐　　　　(冷淡　淡薄　冷漠)起来,但完全　　　　(消失　消 灭　消亡),大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地　　　　(询问　责 问　诘问),而且当面叫她阿长。 3.根据句子中画线部分的意思,在后面的括号内写出相应的词语。 (1)但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在非常思慕着绘图的《山海经》了。 (　　　　) (2)我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很懒散而不习惯于受拘束 的。 (　　　　) 4.刻画人物形象,常用的方法有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。指出下 列各句运用了什么描写方法。 (1)她生得黄胖而矮。 (　　　　　　　　　)2 (2)最讨厌的是常喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事,还竖起第二个手指,在空中上 下摇动,或者点着对手或自己的鼻尖。(　　　　　　　　　) (3)她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三 哼经’,我给你买来了!” (　　　　　　　　　) 5.将下列四句话分别填入文段横线处。(只填序号) A.一首飘荡在夜空里的歌谣 B.一泓沙漠中的清泉 C.一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D.一片冬日的阳光 爱心是　　　　　,使饥寒交迫的人感到人间的温暖;爱心是　　　　　　　,使濒临绝 境的人重新看到生活的希望;爱心是　　　　　　,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉;爱 心是　　　　　,使心灵枯萎的人得到情感的滋润。 课内品读 阅读下面的文字,完成第 6~9 题。 大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没 有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。 过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝 布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道: “哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!” 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书, 略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。 这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟 大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。 这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。 6.根据提示概括“我”的心理变化。 轻视→　　　　　→　 7.阿长为什么关心《山海经》?这突出了她的什么特点?3 8.阿长称《山海经》为“有画儿的‘三哼经’”,这对于表现人物有什么作用? 9.“我”为什么把阿长送的《山海经》看作“最为心爱的宝书”? 课外拓展 类文阅读 阅读下面的文字,完成第 10~14 题。 母　　亲 莫　言 ①我 5 岁的时候,正处于中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母 亲坐在一棵白花盛开的梨树下,用一根洗衣用的紫红色的棒槌,在一块白色的石头上捶打 野菜的情景。绿色的汁液流到地上,溅到母亲的胸前,空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气 味。那棒槌敲打野菜发出的声音,沉闷而潮湿,让我的心一阵阵地紧缩。 ②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面,是我人生记忆的起点,也是我文学道路 的起点。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是,愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴 里竟然哼唱着一支小曲!我母亲一生中遭受的苦难,真是难以尽述。战争、饥饿、疾病, 在那样的苦难中,是什么样的力量支撑她活下来?是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾 病缠身时还能歌唱?我在母亲生前,一直想跟她谈谈这个问题,但每次我都感到没有资格 向母亲提问。 ③有一段时间,村子里几个女人连续自杀了,我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。 那时候我们家正是最艰难的时刻,父亲被人诬陷,家里存粮无多,母亲旧病复发,无钱医 治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时,一进门就要大声喊叫,只 有听到母亲的回答时,心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚,母亲没有 回答我的呼喊,我急忙跑到牛栏、磨坊、厕所里去寻找,都没有母亲的踪影。我感到最可 怕的事情发生了,不由得大声哭起来。这时,母亲从外边走了进来。母亲对我的哭泣非常 不满,她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。她追问我为什么哭。我含糊其词,不敢 对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思,她对我说:“孩子,放心吧,阎王爷不叫,我是不 会去的!”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。现在,尽管母亲已经被4 阎王爷叫去了,但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气,将永远伴随着 我,激励着我。 ④在那些饥饿的岁月里,我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景,譬如为了 得到一块豆饼,一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说,谁学得最像,豆饼就 赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像。保管员便把那块豆 饼远远地掷了出去,孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。这情景被我父亲看到眼里。回家后, 父亲严厉地批评了我。爷爷也严厉地批评了我。爷爷对我说:嘴巴就是一个过道,无论是 山珍海味,还是草根树皮,吃到肚子里都是一样的,何必为了一块豆饼而学狗叫呢?人应该 有骨气!他们的话,当时并不能说服我,因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不 一样!但我也感到了他们的话里有一种尊严,这是人的尊严,也是人的风度。人,不能像狗 一样活着。 ⑤饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯,使我认识到了人性的最低标准, 使我看透了人的本质的某些方面。我的父母、祖父母和许多像他们一样的人,为我树立 了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质,是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保 障,也正是文学的灵魂。 10.文章第①段对母亲捶打野菜情景的描写很有特点,试做赏析。 11.理解文中两处画横线句子的含义。 (1)愁容满面的母亲,在辛苦地劳作时,嘴里竟然哼唱着一支小曲! (2)孩子,放心吧,阎王爷不叫,我是不会去的! 12.第③段中,画波浪线的句子“有一段时间,村子里几个女人连续自杀了,我莫名其妙地感 到了一种巨大的恐惧”在文章结构和内容上有何作用? 13.根据文意,展开想象,补写出第④段中父亲严厉批评“我”的话。(不超过 80 字) 14.本文题目为《母亲》,但文中又用了不少文字写了父亲和爷爷,请结合全文探究作者 这样安排的原因。5 表达交流 15.《阿长与￿山海经￿》中的阿长像一位母亲。请你仿照画线部分写句子,表达对母爱的 赞美。 母爱如细流,静静流淌在我们的生命中。一次次牵手,一声声叮咛,母爱的呵护似摇篮般 舒适;　　　　　　　,　　　　　　　,　　　　　　　　　　　　　　。人生拥有母 爱的伴随,一路洒满温暖的阳光。 体验中考 16.(2016 福建福州中考)班级开展《朝花夕拾》阅读交流活动,同学们踊跃发言,畅谈自 己的阅读心得。小明抢先说:“阅读《从百草园到三味书屋》,我真切地感受到小主人公 对大自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。”请你从《朝花夕拾》 其余的篇目中选择你熟悉的一篇,简述你的阅读心得。 答案： 夯基达标 1.A　解析 B 项, “锁”应为“琐”;C 项,“豪”应为“毫”;D 项,“侧”应为“测”。 2.(1)伸开　摆成　挤　烤　(2)淡薄　消失　诘问 3.(1)渴慕　(2)疏懒 4.(1)肖像描写　(2)动作描写　(3)动作描写、语言描写 5.D　B　A　C 课内品读 6.震悚　产生新的敬意 7.因为她发现“我”非常喜爱这套书,而“我”又是她最疼爱、最关心的孩子。突出了她朴 实、善良,关爱孩子的特点。 8.让读者更真实地感受到一字不识的阿长为“我”买书的艰难程度,想象她操了多少心,从 而表现了阿长对“我”是多么关爱;同时让读者更深切地感受到“我”当时那种敬佩而激动 的心情。6 9.《山海经》是“我”渴慕已久、念念不忘的书,它承载着阿长对“我”的关爱和“我”对阿 长的敬意。 课外拓展 10.从听觉、视觉、嗅觉方面描写母亲捶打野菜的情景,构成了一个有动作、有声音、有 颜色、有气味的劳动画面。 11.(1)母亲不逃避困难和不幸,乐观顽强地面对困难。(2)面对苦难要坚强地活下去,表现 了母亲的坚强和责任感;这种庄严的承诺,是为了消除儿子的担忧,体现了母爱的伟大。 12.照应前文“正处于中国历史上一个艰难的岁月”,引出下文“我”对母亲的担忧;体现生活 的艰难、生命的脆弱,反衬母亲的坚强。 13.示例 孩子,咱“人穷志不短”!穷不可怕,饥饿不可怕,可怕的是失去了做人的尊严!任何 时候都要记住:人,要堂堂正正地活着,不能因为一块豆饼就放弃做人的尊严,丧失男儿的 骨气! 14.(1)从内容上,更好、更全面地揭示了普通人身上的宝贵品质,丰富了文章内容;如果不 写父亲、爷爷,内容就显得单薄。(2)从主旨上,“我”的母亲教育“我”,人要忍受苦难,不屈 不挠地活下去;“我”的父亲和爷爷又教育“我”,人要有尊严地活着。两者互为补充,使文章 有厚重感。(3)从人物形象上,母亲和父亲、爷爷相互映衬、补充,为“我”树立了光辉的榜 样。(4)其他方面,可以使“我”体验和洞察人性的复杂和单纯,不光使“我”认识到了做人的 最低标准,也使“我”看透了人的本质的某些方面。 15.一句句安慰　一遍遍嘱咐　母爱的牵挂像岁月般绵长 16.示例 阅读《阿长与》,我真切地感受到鲁迅先生对儿时保姆长妈妈的怀 念。长妈妈虽然粗俗,但心地善良,热心帮助孩子解决难题。