1　祖国啊,我亲爱的祖国.docx

1 1　祖国啊,我亲爱的祖国 知能演练活用 夯基达标 1.下列加点字的注音完全正确的一项是(　　) A.疲惫(bèi)　 熏黑(xūn) 隧洞(suì) 蜗行(wō) B.干瘪(biē) 淤滩(yū) 驳船(bó) 勒进(léi) C.纤绳(xiān) 簇新(cù) 胚芽(pēi) 笑涡(wō) D.绯红(fēi) 黎明(lí) 喷薄(báo) 迷惘(wǎng) 2.选词填空。 (1)疲惫　疲倦 ①连续不断的考试,令同学们身心(　　　　)。 ②总理为人民日夜工作,不知(　　　　)。 (2)悲哀　悲痛 ①破坏自己的家园(地球),是人类的(　　　　)。 ②面对沦陷的祖国,他心中无比(　　　　)。 (3)挣脱　挣扎 ①被压迫的人民(　　　　)枷锁求得自由。 ②小飞虫在蛛网上(　　　　)几下,就不动弹了。 3.对下列诗句中加点部分的理解有误的一项是(　　) A.照你在历史的隧洞里蜗行摸索。(指祖国曾有过的漫长而黑暗的历史)2 B.千百年来未落到地面的花朵。(比喻没能变成现实的美好理想) C.刚从神话的蛛网里挣脱。(比喻虚幻的空想像蛛网一样,可以被轻易抹去) D.是绯红的黎明/正在喷薄。(喻指祖国的前程蒸蒸日上,灿烂辉煌) 4.文学常识填空。 《祖国啊,我亲爱的祖国》这首诗以第　　　　人称写成,诗中抒情主人公代表 着　　　　　　　　　　　　　。 5.下列对本诗中的意象解说不当的一项是(　　) A.诗的第 1 节选取了一些富于象征意味的意象,如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等表现 祖国的贫困与落后。 B.第 2 节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承“痛苦的希望”,表现希望从 未降临中国。 C.第 3 节中以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。 D.第 4 节中“我是你的十亿分之一,是你九百六十万平方的总和”,既是写自己,又是写一代 充满希望的青年。 课内品读 阅读下面的诗歌,完成第 6~8 题。 祖国啊,我亲爱的祖国 舒　婷 我是你河边上破旧的老水车, 数百年来纺着疲惫的歌; 我是你额上熏黑的矿灯, 照你在历史的隧洞里蜗行摸索; 我是干瘪的稻穗;是失修的路基; 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊;3 ——祖国啊! 我是贫困, 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊, 是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵; ——祖国啊! 我是你簇新的理想, 刚从神话的蛛网里挣脱; 我是你雪被下古莲的胚芽; 我是你挂着眼泪的笑涡; 我是新刷出的雪白的起跑线; 是绯红的黎明 正在喷薄; ——祖国啊! 我是你的十亿分之一, 是你九百六十万平方的总和; 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我; 那就从我的血肉之躯上4 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由; ——祖国啊, 我亲爱的祖国! 1979 年 4 月 6.第 3 节诗表达了诗人的什么感情?请结合诗歌运用的意象具体分析。 7.第 4 节诗中,“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”这三个短语的位置能互换吗?为什么? 8.诗中的“我”仅仅指诗人自己吗?“我”与祖国是一种什么关系? 课外拓展 类文阅读 阅读下面的诗歌,完成第 9~11 题。 呵,母亲 舒　婷 你苍白的指尖理着我的双鬓, 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟。 呵,母亲, 为了留住你渐渐隐去的身影, 虽然晨曦已把梦剪成烟缕, 我还是久久不敢睁开眼睛。 我依旧珍藏着那鲜红的围巾,5 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨。 呵,母亲, 岁月的流水不也同样无情? 生怕记忆也一样褪色呵, 我怎敢轻易打开它的画屏? 为了一根刺我曾向你哭喊, 如今戴着荆冠,我不敢, 一声也不敢呻吟。 呵,母亲, 我常悲哀地仰望你的照片, 纵然呼唤能够穿透黄土, 我怎敢惊动你的安眠? 我还不敢这样陈列爱的祭品, 虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明。 呵,母亲, 我的甜柔深谧的怀念, 不是激流,不是瀑布, 是花木掩映中唱不出歌声的枯井。 9.这首诗的第 1 节写了什么内容?具有怎样的作用? 10.诗人为什么说原来“为了一根刺我曾向你哭喊”,而现在“戴着荆冠”却“不敢呻吟”?6 11.诗人用“花木掩映中唱不出歌声的枯井”比喻自己对母亲的怀念,这样写有什么深意? 表达交流 12.根据例句的形式另选一组意象仿写,表达对祖国的拳拳赤子之心,至少仿写两句。 例句:我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌。 体验中考 13.(2018·甘肃兰州)依次填入下面横线处的句子,最恰当的一项是(　　) 文化类节目《经典咏流传》“和诗以歌”,将古典诗词配以现代流行音乐,带领观众在歌手 的演绎中领略诗词之美、音乐之美。它之所以赢得多方赞 誉,　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　 ,《经典咏流传》在最恰当的时刻像一股清泉注入观众的内心。 ①不得不说,现代观众对文化的需求更加迫切 ②不仅在于其用流行音乐包装了古典诗词 ③源于古诗词中穿越时空的精神传承 ④更是源于古诗词本身的深厚内涵 A.③④②①　　　　 B.②③④① C.②④③① D.③①②④ 答案： 知能演练·活用 1.A　B 项,“瘪”应读“biě”,“勒”应读“lēi”;C 项,“纤”应读“qiàn”;D 项,“薄”应读“bó”。7 2.(1)①疲惫　②疲倦　(2)①悲哀　②悲痛　(3)①挣脱　②挣扎 3.C　C 项,“神话的蛛网”喻指“文化大革命”对人们精神的禁锢。 4.一　与共和国有着共同命运的一代人 5.B　第 2 节中“是‘飞天’袖间/千百年来未落到地面的花朵”紧承“痛苦的希望”,表现 的是中国人民屡受挫折却从不泯灭希望。 6.解析 结合诗歌意象及特点和时代背景来分析。 参考答案 第 3 节诗的主要意象有“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑 涡”“雪白的起跑线”“绯红的黎明”,这些意象都具有崭新、蕴含希望的特点,这恰是诗人 从痛苦压抑走向希望的表现,她为祖国的复兴而兴奋不已。 7.解析 要从短语展示的人物的心路历程的角度考虑。 参考答案 不能互换。因为诗歌表现的是一代人思想发展的历程:先因祖国贫穷而痛苦迷 惘,后因祖国出现转机而深思,继而因投身祖国建设而热血沸腾。 8.解析 结合诗人所处的时代与诗人的经历,从诗歌主旨的角度把握。 参考答案 不是仅仅指诗人自己。这个“我”代表着与祖国有着共同命运的一代人。“我” 和祖国生死相依、血肉相连,“我”的形象是和祖国的形象熔铸在一起的,“我”和祖国一起 从苦难中走过,在新的历史机遇面前,“我”担起了振兴中华的历史使命。 9.解析 第 1 节诗共 7 行,前 3 行和后 3 行叙事,从中可以看出诗歌所写的内容,第 1 节诗的 作用是为全诗定下抒情基调。 参考答案 第 1 节诗描写了梦境中母亲给“我”理鬓发、“我”紧牵母亲衣襟的情景,表达了 母亲对“我”的爱和“我”对母亲的依恋之情,定下了全诗的感情基调。 10.解析 此题可以从有母亲的庇护和失去母亲后的孤单的角度思考。 参考答案 因为“我”现在失去了母亲的庇护,孤单无依,没有人疼爱“我”,同情“我”,保护 “我”。 11.解析 “花木掩映中唱不出歌声的枯井”是一个形象的喻体,可以结合“我的甜柔深谧的 怀念”这个本体来思考。 参考答案 诗人对母亲的怀念是“甜柔深谧”的,是持久而永恒的,这种爱和怀念难以用语 言来表达。而每当想起母亲时,诗人心中就会有一种难言的敬爱、依恋和忧伤之情。 12.示例 我是你天空中飞翔的小鸟,时时刻刻搏击着风雨。8 我是你衣服上小小的纽扣,永远倾听着你心脏跳动的声音。 13.C　本题考查语言表达的连贯。“之所以”后面紧接着应该说原因,只有②句才符合。 通过关联词可以看出,②④句构成递进关系;通过④③句的两个“源于”可以看出,两句之 间是并列关系。因此正确的排序为②④③①,故选 C 项。