全国名校2020届高三6月高考冲刺押题卷语文试卷（二）（含答案）

姓名 准考证号 (在此卷上答题无效) 绝密★启用前 2020 全国名校高考冲刺押题卷 语文试题(一) 命题单位:河北 河北 河南 河南实验中学 山东实验中学 东 云南师大附中 山西实验中学 审定单位: 本试卷共 8 页。全卷满分 150 分,考试时间 150 分钟. 注意事项: 1.答卷前，考生务必将自己的姓名.准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案涂黑。如需改 动,用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在 本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试题和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题,9 分) 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 自古以来,英雄都是民族精神重要而具体的体现,是弥足珍贵的精神财富。尊崇英雄,捍 卫英烈尊严也是人类一种最深沉的情感。英雄烈士是中华民族的脊梁,加强对英雄烈士的保 护，惩治歪曲丑化。侮辱诽谤英雄烈士的行为，抵制历史虚无主义，制定英雄烈士保护方 面的法律是题中应有之意。2018 年 5 月 1 日起，《中华人民典和国英雄烈士保护法》正式施 行，这标志着保护英烈已经纳入法治化轨道，守护和賡续英烈精神已经成为全社会的神圣 职责。同时,2018 年 5 月 7 日印发的《社会主又核心价值观融入法治建设立法修法规划》强 调,要制定英雄烈士保护方面的法律，形成崇尚、捍卫、学习、关爱英雄烈士的良好社会风 尚。这些都是我们要賡续英烈精神的重要举措。赓续英烈精神,就要以社会主义核心价值观 引领立法。任何法律规范都是以实现特定的价值观为目的，政治价值的稳定存在，是凝聚 国家共同体信仰的基础。《社会主义核心价值观融入法治建设主法修法规划》强调,坚持社 会主义核心价值体系，着力把社会主义核心价值观融入法律法规的立改废释全过程，确保 各项立法导向更加鲜明、要求更加明确、措施更加有力。英雄烈士事迹和精神是中华民族 的共同记忆和社会主义核心价值观的重要体现。制定英烈保护法,表明了我们捍卫英雄烈士、 弘扬社会主义核心价值观的鮮明导向。 英烈保护法明确规定,国家和人民永远尊崇、铭记英雄烈士为国家、人民和民族作出的 牺牲和贡献。这一规定,彰显了国家对主流价值观的维护,让为英雄正名的行为有法可依,顺 应了广大人民的普遍愿望,体现了社会主义核心价值观的基本要求。英烈保护法的颁布实施, 其目的就在于强化人们遵守社会基本的道德规则，让英烈精神融入血脉、内化为文化自觉、 凝聚为投身新时代中国特色社会主义事业的奋斗力量。 赓续英烈精神,就要以法治守护民族历史记忆。一个有希望的民族不能没有英雄，一个 有前途的国家不能没有先锋。一切民族英雄,都是中华民族的脊梁,他们的事迹和精神都是 激励我们前行的强大力量。在中华民族争取独立、实现富强的过程中,无数仁人志士“捐躯 赴国难,视死忽归”，展现出天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀,凝聚成百折不挠、宁死不屈的 民族气节，构筑起一座座不朽的精神丰碑。 然而,一段时期以来,社会上历史虚无主义错误思潮和观点不断出现,解构英雄事迹、歪 曲英雄人物的现象层出不穷。“灭人之国,必先去其史”,对英雄的亵渎,正是一种“去史” 的行为,关乎民族兴亡。因此，用法治守护民族历史记忆，赓续英烈精神,成为社会各界的 共识,也是反对历史虚无主义的必然要求。2014 年，我国以立法形式设立了烈士纪念日、 中国人民抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日,这些都是以国家的名义,缅 怀先烈、祭祀英雄。因此，相关法律法规的颁布实施，标志着我们在尊崇英雄、守护历史 方面有了更加明确、完备的法律依据。 英烈精神是中华民族奋斗历程的代表和缩影,是中华民族精神家园的瑰宝，贯彻实施好 英烈保护法,就是对英烈精神的最好继承。无数先烈用鲜血和生命铸造的巍峨丰碑,必将永 远载入史册，成为实现中华民族伟大复兴中国梦的精神力量。让我们以贯彻实施英烈保护 法为契机,致敬英烈,让英烈精神永续传承、生生不息! (摘编自熊梅《赓续英烈精神,守护民族历史记忆》 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3 分) A.制定英雄烈士保护方面的法律要坚持社会主义核心价值观,以形成良好的社会风尚 为目的。 B.我们只要了解英雄烈士的事迹和精神是中华民族共同的历史记忆，就能捍卫英烈们 的尊严。 C.因为人们不遵守社会基本的道德规则,缺少文化自觉，所以国家颁布并实施了英烈保 护法。 D.民族英雄都出现在历史中，他们在中华民族争取独立、实现富强的过程中不怕牺牲、 贡献力量。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分) A.文章先明确尊崇英雄的重要性和制定英雄烈士保护方面的法律的必要性,然后指出 我们赓续英烈精神的一些举措。 B.围绕“英烈保护法”,文章先指出英烈保护法的主要指导思想及其意义,然后指出颁 布实施英烈保护法的最终目的。 C.文章从如何引领立法和如何守护民族历史记忆两方面，论述了如何通过赓续英烈精 神来体现社会主义核心价值观。 D.第五段粗略点出一段时期以来社会上的一些反面现象,来说明用法治能更好地守护 民族历史记忆，赓续英烈精神。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分) A.保护英烈应该纳人法治化轨道,我国的《中华人民共和国英雄烈士保护法》就做到了 这一点。 B.一个国家如果想有希望和前途,就不能没有英雄,而人们也必须崇尚、捍卫、学习、 关爱英雄。 C.因为实施了英烈保护法，所以我国开始以国家的名义缅怀先烈、祭祀英雄,鼓励人们 致敬英烈。 D.英烈精神弥足珍贵,若想使英烈精神永续传承,生生不息,我们必须贯彻实施好英烈 保护法。 (二)实用类文本阅读(本题共 3 小题,12 分) 阅读下面的文字,完成 4-6 题。 材料-: 按照 2020 年实现现行标准下农村贫困人口全部脱贫的目标，中国大力实施精准扶贫、 精准脱贫基本方略，建立健全脱贫攻坚责任体系、政策体系、投入体系、动员体系、监督 体系和考核体系，取得积极成效。同时，中国积极推动减贫南南合作，为全球范围内实现 减贫可持续发展目标作出重要贡献。 2015 年 11 月，中国政府发布《关于打赢脱贫攻坚的决定》,明确脱贫攻坚总体目标。 各地也相继出台和完善“1+N”的脱贫攻坚系列文件,涉及产业扶贫、异地扶贫搬迁、劳务 输出扶贫、金融扶贫、资产收益扶贫等。截至 2018 年底,中国农村贫困人口从 2015 年底的 5575 万人减少至 1660 万人，贫困发生率从 5.7%下降到 1. 7%。贫困地区农村居民人均可支 配收入从 2015 年的 7653 元增长到 10371 元。同时，贫困地区新业态快速发展，内生发展 动力明显增强,生态环境明显改善,民生问题得到明显改善。 (摘编自《中国落实 2030 年可持续发展议程进展报告(2019)》,张文雯《四川省乌蒙山 片区产业扶贫研究》) 材料二: 亿利资源集团在库布其治沙 30 年,投入产业资金 300 多亿元、探索出了“治沙、生态、 产业、扶贫”四轮驱动、平衡发展的库布其模式，创造出沙漠绿化十生态修复、生态牧业、 生态健康、生态旅游、生态光伏、生态工业“1+6”的生态产业体系。 亿利生态光伏项目采用“治沙十种草十养殖十发电+扶贫”五位一体模式，实现“生态 修复、土地增值、光伏产业、种养殖产业、农牧民脱贫致富”的五个层级的循环收益。通 过土地租用、项目建设期雇工、贫困户承包种植养护等方式带领当地人脱贫致富。 库布其当地的农牧民,是治沙事业的参与者、支持者和受益者。亿利集团打造的沙漠生 态产业链，让农牧民拥有了“沙地业主、产业股东、旅游小老板、民工联队长、产业工人、 生态工人、新式农牧民”7 种新身份,每种新身份都能带来不菲的收入。 这些成功的做法,既为中国荒漠化防治作出了重要贡献,也为全球生态治理贡献了“中 国智慧”。 (摘编自朱富乐《46 国记者打卡库布其沙漠探秘荒漠化防治秘诀》) 材料三: 毛里塔尼亚是联合国认定的全球 17 个最不发达国家之一,位于撒哈拉沙漠西部,其中撒 哈拉沙漠占国土面积的 2/3,剩余的 1/3 土地也属于沙漠边缘的半荒漠地带。持续的干旱使 植被严重受损,而人口的迅速增长使大部分地区贫困化加剧,人们为了生存,被迫毁林毁草, 过度开垦土地，超载利用牧场，形成了“贫穷加剧沙漠化，沙漠化又加剧了贫穷”的恶性 循环。荒漠化已严重制约着人民的生存和发展。毛里塔尼亚人口不足 450 万,贫困率达 31%, 如何有效脱贫成为历届毛里塔尼亚政府面临的老大难问题。 近年来，中毛经贸合作发展势头迅猛，毛里塔尼亚对参与“一带一路”国际合作热情 高涨。2018 年中非合作论坛期间,中毛两国签署合作谅解备忘录,为未来中毛合作奠定了基 础。 (摘编自孙红等《毛里塔尼亚终于走出了历史的怪圈》尤源等《毛里塔尼亚的荒漠化问 题》) 材料四: 目前,中国金融科技在各方面都取得了显著成绩，为打赢脱贫攻坚战作出巨大贡献。以 支付为例,我国充分发挥移动通信、条码识别等技术优势，建成网络支付资金清算基础设施, 实现卡基支付向移动支付的转发,形成多层次、广覆盖的移动支付服务格局。贫困农户可以 实现快捷、安全、高效的支付,大大降低交易成本。 在“一带一路”沿线国家和地区,尚有 20 亿人没有银行账户,有贷款需求的人中仅 21% 通过正规金融机构获得贷款，中国的移动支付和金融服务向海外拓展，帮助很多金融欠发 达国家直接越过支票、信用卡等传统交易阶段,让他们享受到数字时代的红利,给他们提供 了弯道超车的机会。 (摘编自赵阳《让“金融科技”助力精准扶贫》，张妮等《中国移动支付,用暖科技贡献 世界》) 4.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3 分) A.要想打赢脱贫攻坚战,既要明确总体目标,建立健全制度体系,也要各地因地施策,形 成各具特色的扶贫治理模式。 B.在“五位一体”产业扶贫治理模式中,政府、生产企业、合作社和贫困户都会得到金 融机构的支持并要对其作出反馈。 C.毛里塔尼亚严重欠发达，既有地形、气候等自然条件方面的原因,也有人口迅速增长、 开发无序等社会方面的原因。 D.中国的移动支付有快捷、安全、高效等诸多优点,这与我国在移动通信、条码识别等 方面有技术优势是密切相关的。 5.下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是(3 分) A.我国精准脱贫方略成效显著,截止 2018 年底,农村贫困发生率较 2015 年下降了 4 个 百分点。 B.亿利生态光伏项目扶贫模式的采用,不仅帮助当地农牧民脱贫,还为全球生态治理提 供经验。 C.乌蒙山片区产业扶贫模式和库布其模式要实现收益,都离不开企业和贫困农户的参 与、合作。 D.金融科技对打赢脱贫攻坚战的贡献,主要体现在移动支付给贫困农户带来数字时代 的红利。 6.中国可以为毛里塔尼亚面临的“老大难问题”提供哪些业务方面的帮助?请根据材料简要 分析。(6 分) (三)文学类文本阅读(本题共 3 小题,15 分) 阅读下面的文字,完成 7-9 题。 歪毛儿 老舍 小的时候，我和白仁禄一下了学总到小茶馆去听评书。我俩每天的点心钱不完全花在 点心上,留下一部分给书钱。其实,我俩真不够听书的派儿:我那时脑后梳着个小坠根,结着 红绳儿;仁禄梳俩大歪毛。孙二大爷用小笸箩打钱的时候,一到我俩面前便低声地说:“歪毛 子!”把钱接过去,他马上笑着给我们抓一大把煮毛豆角，或是花生米来。“吃吧,歪毛子!” 他不大爱叫我小坠根，我未免有点不高兴。可是说真的,仁禄是比我体面的多。他的脸正像 年画上的白娃娃的，虽然没有那么胖。单眼皮,小圆鼻子,清秀好看。 他不淘气，可是也有背不上书来的时候。歪毛仁禄背不过书来本可以不挨打,师娘不准 老师打他。他是师娘的歪毛宝贝:上街给她买一缕白棉花线,或是打俩小钱的醋，都是仁禄 的事儿。可是他自己找打。每逢背不上书来,他比老师的脾气还大。他把小脸憋红,鼻子皱 起一块儿，对先生说:“不背!不背!”不等老师发作,他又添上，“就是不背,看你怎样!”老 师磨不开脸了,只好拿板子打他。 奇怪,这么清秀的小孩脾气这么硬。一直有十几年的工夫,我们俩没见面。听说，他大 学毕了业,到外边去做事。去年旧历年前的末一次集,天很冷。我转了一圈,没看见什么对我 的路子的东西,本想不再绕,可是集南边有个地摊，摆着几本书,看书的时候,我看见卖书人 的脚,一双极旧的棉鞋,袜子还是夏季的单线袜。别人都跺着脚,天是真冷;这双脚好像冻在 地上,不动。把书合上我便走开了。 走了几步，我不由地回了头。他穿着件旧灰色棉袍，很单薄,头上戴着顶没人要的老式 帽头。我好似被他吸引住了,决定回去。他身上有那么一股高傲劲儿，像破庙似的,虽然破 烂而仍令人心中起敬。无论怎说吧，我又立在他面前。“是不是仁禄哥?”我大着胆问。他 又扫了我一眼,又去看山，可是极快地又转回来。他的瘦脸上没有任何表示,只是腮上微微 动了动，傲气使他不愿与我过话，可是“仁禄哥”三个字打动了他的心。他没说一个字,拉 住我的手。 “走吧,我住的离这儿不远。”我一手拉着他,一手拾起那几本书。没有五分钟便到了家。 他坐在屋中了，我才放心,仿佛一件宝贝确实落在手中。可是我没法说话了。 问他什么呢?我改变了战略,开始告诉他我这些年的经过，费了许多周折,我才用上了这 个公式一“我说完了,该听你的了。”“还不都在乎脾气，”他微微摇着头，“那时候咱俩还都 是小孩子，所以我没对你说过;说真的那时节我自己也还没觉出来是怎回事。后来我才明白 了,是我这两只眼睛作怪。’ “不是一双好好的眼睛吗?”我说。“平日是好好的一对眼;不过,有时候犯病。你不用 看人脸的全部,而单看他的眼,鼻子,或是嘴，你就看出点可恶来。特别是眼与嘴,有时一个 人正和你讲道德说仁义，你能看见他的眼中有张活的春画正在动。那嘴,露着牙喷粪的时节 单要笑一笑!越是上等人越可恶，上等人会遮掩。假如我没有这么一对眼，生命岂不是个大 骗局?还举个例说吧，有一回我去看戏,旁边来了个三十多岁的人，很体面,穿得也讲究。我 的眼一斜,看出来，他可恶。正在这么个当儿,查票了。这位先生没有票,瞪圓了眼向查票员 说:‘我姓王,没买过票,就是日本人查票,我姓王的还是不买!’我没法管束自己了。我并不 是要惩罚他,是要把他的原形真面目打出来。我给了他一个顶有力的嘴巴。你猜他怎样?他 嘴里嚷着,走了。要不怎说他可恶呢。这不是弱点,是故意找打一只可惜没人常打他。” “那么你很愿意犯病!”我故意问。他似乎没听见，我又重了一句,他又微笑了笑:“我 不能说我以这个为一种享受;不过,不犯病的时候更难堪一- 明知人们可恶而看不出,明知是 梦而醒不了。以前,我见着可恶的便打,至少是瞪他那么一眼,使他哆嗦半天。我虽不因此得 意，可是非常自信，自信我比别人强。及至一想结婚,与世界共同敷衍,坏了;我原来不比别 人强,不过只多着双病眼罢了。很希望别人指着脸子说我可恶,可是没人肯那么办。”他又愣 了一会儿，“生命的真文章比人作的文章更周到?耶稣为仇人、为土匪祷告:他是个人物。他 的眼或者就和我这对一样，能始终是硬的,因为他始终是软的。普通人只能软,不能硬,所以 世界没有骨气。我只能硬,不能软，现在没法安置我自己。人生真不是个好玩艺。’ 他把酒喝净，立起来。空中飞着些雪片,天已遮满了黑云。我送他出去，谁也没说什么, 一个阴惨的世界，好像只有我们俩的脚步声儿。到了门口,他连头也没回,探着点身在雪花 中走去。 (有删改) 7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分) A.开篇写小时候仁禄梳着“歪毛”和我梳着“小坠根”，既符合人物身份，也有鲜明的 时代特征。 B.文章通过外貌描写、语言描写、动作描写以及细节描写揭示主人公的特立独行的性 格特点。 C.仁禄少时天真可爱,最后却穷苦潦倒，主要是因为母亲过分宠爱而使得他脾气越来越 执拗。 D.最后一段颇精妙,作者用“雪片”“黑云”“阴惨的世界"等词汇,把当时那个社会描写 了出来。 8.你怎样理解歪毛儿白仁禄的那双“病眼”? (6 分) 9.文章直接以“歪毛儿”为话题的内容不多,却以“歪毛儿”为题,有什么好处? (6 分) 二、古代诗文阅读(34 分) (一)文言文阅读(本题共 4 小题,19 分) 阅读下面的文言文,完成 10-13 题。 刘敬者，齐人也。汉五年，戍陇西,过洛阳,高帝在焉。娄敬脱挽辂,衣其羊裘,见齐人 虞将军曰:“臣原见上言便事。”于是虞将军入言上。上召入见，赐食。已而问娄敬，娄敬 说曰:“陛下都洛阳,岂欲与周室比隆哉?”上曰:“然。”娄敬曰:“秦地被山带河，四塞以 为固,卒然有急,百万之众可具也。因秦之故，资甚美膏腴之地，此所谓天府者也。陛下入 关而都之,山东虽乱,秦之故地可全而有也。”高帝问群臣，群臣皆山东人,争言周王数百年, 秦二世即亡,不如都周。上疑未能决。及.留侯明言入关便,即日车驾西都关中。于是上曰: “本言都秦地者娄敬，‘娄’者乃‘刘’也。”赐姓刘氏。汉七年韩王信反高帝自往击之至 晋阳闻信与匈奴欲共击汉上大怒使人使匈奴匈奴匿其壮士肥牛马,但见老弱及贏畜。使者十 辈来，皆言匈奴可击。上使刘敬复往使匈奴,还报日:“两国相击,此宜夸矜见所长。今臣往， 徒见赢瘠老弱,此必欲见短，伏奇兵以争利。愚以为匈奴不可击也。”是时汉兵已逾句注， 二十余万兵已业行。上怒,骂刘敬日:“齐虏!以口舌得官,今乃妄言沮吾军。”械系敬广武。 遂往，至平城，匈奴果出奇兵围高帝白登,七日然后得解。高帝至广武,赦敬，曰:“吾不用 公言，以困平城。”乃封敬二千户,为关内侯，号为建信侯。高帝罢平城归,韩王信亡入胡。 当是时，冒顿为单于,兵强,控弦三十万,数苦北边。上患之,问刘敬。刘敬曰:“天下初定, 士卒罢于兵,未可以武服也。冒顿杀父代立，以力为威，未可以仁义说也。独可以计久远子 孙为臣耳,然恐陛下不能为。”上曰:“诚可,何为不能!顾为奈何?”刘敬对曰:“陛下诚能以 适长公主妻之，兵可无战以渐臣也。”上竟不能遣长公主,而取家人子名为长公主,妻单于。 使刘敬往结和亲约。 (节选自《史记·刘敬叔孙通列传》 10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分) A.汉七年/韩王信反/高帝自往击之/至晋阳/闻信与匈奴欲共击汉/上大怒/使人使匈奴/ B.汉七年/韩王信反/高帝自往/击之至晋阳/闻信与匈奴欲共击汉/上大怒/使人使匈奴/ C.汉七年/韩王信反高帝/自往击之/至晋阳/闻信与匈奴欲共击汉/上大怒/使人使匈奴/ D.汉七年/韩王信反高帝/自往击之/至晋阳/闻信与匈奴欲共击/汉上大怒/使人使匈奴/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) A.“陛下”原指站在台阶下的侍者,臣子向天子进言须先呼侍者而告之,后成为对帝王 的尊称。 B.周室即周朝，是中国历史上继商朝之后的一个世袭王朝，由西周和东周两个时期共 同组成。 C.山东指崤山以东,是地理区域名,最早始于战国。秦人称崤山、函谷关以东的地区为 “山东”。 D.关内侯在文中是爵位名称,有其号,无封国，为虚封,是古代君王对立有军功的将领的 奖励。 12.下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是(3 分) A.刘敬善于把握时机,勇气过人。汉高祖五年，他到陇西戍守边塞,路过洛阳,适逢汉高 祖在洛阳,就向同乡表示想拜谒汉高祖的想法,受到汉高祖召见。 B.刘敬建议定都关中，见解独到。汉高祖和群臣想要定都洛阳,但他从地利、人和等方 面力陈定都关中更妥当的观点,汉高祖听后当即决定定都关中。 C.刘敬揣摩匈奴想法,反对出战。他根据自己所见,断言匈奴一定是故意显露自己的短 处,而埋伏奇兵来争取胜利,汉军出战将会凶多吉少,反对出兵。 D.刘敬具有远见卓识，提议和亲。为了帮助汉高祖解决匈奴之患,他直言汉朝天下刚刚 平定，对匈奴是不能用武力制服的,建议以和亲逐渐影响匈奴。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)四塞以为固,卒然有急,百万之众可具也。 (2)上怒，骂刘敬日:“齐虏!以口舌得官,今乃妄言沮吾军。” (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分) 阅读下面这首宋诗,完成 14-15 题。 纯甫①出释惠崇画要予作诗(节选) 王安石 画史纷纷何足数?惠崇晚出吾最许。 旱云六月涨林莽,移我翛然②四堕洲渚。 黄芦低摧雪翳③土,凫雁静立将俦侣。 往时所历今在眼,沙平水澹西江浦。 [注]①纯甫:王安石的小弟弟，名安上。②翛然:很快的样子。③翳:遮掩。 14.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分) A.在这首咏画诗中,诗人对画家惠崇进行了高度评价,流露出对他的景仰之情。 B.“旱云”一句写出诗人观赏画时的节令、环境:天气炎热,云气蒸腾,溽暑难消。 C.“黄芦”两句运用比喻、拟人、对比的手法描绘了一幅颇具情趣的水边凫雁图。 D.这幅画有很强的感染力,使人浮想联翩,引起了诗人对往日所见之景的回忆。 15.这首诗是如何表现惠崇画技高超的?请结合诗句简要分析。(6 分) (三)名篇名句默写(本题共 1 小题,6 分) 16.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)《曹刿论战》中,曹刿在分析了敌我之间“ ”的形势后,才建议转入反攻, 而他建议谨慎追击的直接原因是“ ”。 (2)李煜《虞美人》中,春花秋月之外，“_________”也是勾起词人故国之思的景象;而 “_________”则是词人无尽愁绪的形象描绘。 (3)苏轼《赤壁赋》中先以“_________”来慨叹人生短暂,接着又以“_________”对 奔流不息的长江表达了羡慕之情。 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字,完成 17-19 题。 苏绣讲求“顺”,强调丝理对表达物体凹凸转折、阴阳向背的重要作用。任何事物都有 丝理,若对此缺乏正确认知，很难使绣品获得应有的艺术效果。( )一个偶然的机会，苏 绣艺术大师李娥嫫发现一朵在墙角______的深红色月季花，她由花叶上______的纤维组织, 特别是合抱形花瓣的姿态,联想到刺绣的丝理,顿生灵感,后在艺术实践中逐步总结出丝理 规律,即刺绣丝理必须与植物纤维组织及动物毛丝生长方向一致,并随它们姿态的不同和变 化灵活运用。如绣一朵侧形的牡丹花，花瓣有凹有凸、有正瓣有反瓣,同一片花瓣上也有正 反瓣，如果丝理______不好，凹的部分不凹,该凸的部分不凸,正反瓣不分,就会使整朵花的 花瓣显得生硬、松散，艺术效果差。如绣花卉,宜用散套针。该针法以线条转折自如，丝理 组织灵活，目的是可使镶色、接色和顺，适宜表现花卉娇艳多姿、五彩缤纷的特点。又如 绣猫，宜用施针，因为施针的线条是稀铺后分批逐层施密的，线条略有交叉,适合表现小猫 遍身柔和松软的茸毛。乱针则以似乱非乱的线交叉掺和绣面,使作品生动逼真。按丝理规律 刺绣，可使花儿迎风争艳，金鱼游姿优美,鸟儿枝头跳跃,小猫_______ , 其艺术效果远胜 图画。这项创造性发现,成为苏绣技艺的一大特色。 17.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3 分) A.但关于这一问题,前人没有文字记录,全靠今人在实践中摸索。 B.机遇是偶然的,但是努力是要长期坚持的,才能有必然的结果。 C.即使前人没有文字记录,今人也在摸索中把这一问题实践出来。 D.然而这一问题,今人全靠在实践中摸索,前人并没有文字记录。 18.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3 分) A.含苞待放 圆锥形 掌管 绘声绘色 B.花枝招展 放射形 掌管 呼之欲出 C.含苞待放 放射形 掌握 呼之欲出 D.花枝招展 圆锥形 掌握 绘声绘色 19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3 分) A.该针法线条转折自如，丝理组织灵活,可使镶色、接色和顺,适宜表现娇艳多姿、五 彩缤纷的花卉特点。 B.该针法线条组织灵活,丝理转折自如,可使镶色、接色和顺,适宜表现花卉娇艳多姿、 五彩缤纷的特点。 C.该针法以线条组织灵活,丝理转折自如,可使镶色、接色和顺,适宜表现花卉娇艳多姿、 五彩缤纷的特点。 D.该针法线条组织灵活,丝理转折自如，目的是可使镶色、接色和顺,适宜表现花卉娇 艳多姿、五彩缤纷的特点。 20.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑 严密。每处不超过 15 个字。(6 分) 中医专家认为,新冠肺炎病性上属于阴病,是以伤阳为主线。中医治疗针对寒和湿，注 重调节机体平衡，提高自身免疫力,对抗“疫戾”之气。在《新型冠状病毒肺炎诊疗方案(试 行第六版)》中,针对临床治疗期确诊患者推出了 ① 。“清肺排毒汤”用于改善患者发 热、乏力、咳嗽、咳痰、气短等症状,使其“正气存内，邪不可干”，② ,大大降低了重 症转化率、病亡率。对于重症患者,西医呼吸支持、循环支持等技术对抢救生命来说必不可 少。③ ,携手开展临床治疗,更能让大批患者受益,推动患者救治形势积极向好。 21.请对下面新闻报道进行压缩，要求保留关键信息,语句简洁流畅,不超过 40 个字。(5 分) 从共享员工到共享信息,从共享资源到共享教育....一场突如其来的疫情,让不少行业 企业抱团发展,共享经济新模式不断涌现。国家信息中心分享经济研究中心近日发布《中国 共享经济发展报告(2020)》显示,新冠肺炎疫情突发，对以共享经济为代表的新业态产生了 巨大影响,共享医疗、教育、外卖餐饮等领域,得益于消费活动向线上的迁移,平台用户数量 和交易量猛增,出现了逆势上行的小高峰。 四、写作(60 分) 22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分) 有人说:“平庸的人有一条命----性命。优秀的人有两条命----性命和生命。卓越的人 有三条命----性命、生命和使命。” 读了上面这段材料,你有怎样的感受和思考?请选择一个角度,写一篇不少于 800 字的文 章。要求自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息。 2020 全国名校高考冲刺押题卷 语文试题(二)参考答案 题 号 1 2 3 4 5 7 10 11 12 14 17 18 19 A C C B D C Q D B D A C B 1.A 解析:B.“只要......就......”不合文意。C.“因为人们不遵守社会基本的道德规则, 缺少文化自觉"曲解文意,原文为“英烈保护法的颁布实施,其目的就在于强化人们遵守社会 基本的道德规则,让英烈精神融人血脉、内化为文化自觉、凝聚为投身新时代中国特色社会 主义事业的奋斗力量”。D.“民族英雄都出现在历史中”错。 2. C 解析:C.“如何通过赓续英烈精神来体现社会主义核心价值观”错,文章主要论述的观 点是“如何赓续英烈精神”。 3.C 解析:C.因果关系错误,且分析错误。 4.B 解析:B.“都会得到金融机构的支持并要对其作出反馈”错,根据材料一的图表可以看出 政府不对金融机构作出反馈,而是金融机构对政府作出反馈。 5.D 解析:D.“主要体现在移动支付给贫困农户带来数字时代的红利”中的“主要”错。 6.①通过分享荒漠化防治经验,帮助其打造沙漠生态产业链。②通过“--带一路”加大经贸 合作力度,帮助其发展经济。③提供金融科技服务，帮助其降低交易成本，为其提供弯道超 车的机会。(每点 2 分) 7.C 解析:C.“主要是因为母亲过分宠爱而使得他脾气越来越执拗”分析错误。 8.①是一双善于发现社会“病态”的正义之眼。②体现他特立独行、 愤世嫉俗的性格。③揭示 了虛伪黑暗的社会现实。(每点 2 分) 9. ①生活化,口语化，与文章的语言风格一致。②生动形象地展现了主人公幼时的外貌特 征。③吸引读者的阅读兴趣。④少年时的清秀可爱的外表与始终如一的“硬脾气"形成对照, 揭示主题,引人深思。(每点 2 分,答出三点即可) 10.A 解析:加上标点符号为:汉七年,韩王信反,高帝自往击之。至晋阳,闻信与匈奴欲共击汉， 上大怒,使人使匈奴。 11.D 解析:D.关内侯是秦汉二十等爵位中第 19 等,有其号,但无封国。一般乃对立有军功将 领的奖励,封有食邑数户,有按规定户数征收租税之权。自魏晋以后,逐渐实行虚封,关内侯 与其他爵位一样,仅是爵位名称。 12. B 解析:B.“汉高祖听后当即决定定都关中”错,原文意为“刘邦犹豫不决。等到留侯张 良明确地阐述了人关建都的有利条件后,刘邦当日就乘车西行到关中建都”。 13.(1)四面边塞可以作为坚固的防线,即使突然有了危急情况，即使需要上百万人的队伍， 在那里.也可以很容易地召集起来。(译出大意给 2 分;“固”“卒然”“具”三处，每译对一 -处给 1 分) (2)刘邦非常恼怒,骂刘敬道:“齐国孬种!凭着两片嘴捞得官做,现在竞敢胡言乱语阻碍我的 大军。”(译出大意给 2 分;“虏”“妄言”“沮”三处,每译对一处给 1 分) [参考译文] 刘敬，齐国人。汉高祖五年，他到陇西戍守边塞,路过洛阳，当时刘邦正住在那里。娄 敬进城后就摘下拉车子用的那块横木,穿着羊皮袄,去见同乡的虞将军说:“我希望见到皇帝 谈谈有关国家的大事。”于是虞将军进宫把娄敬的请求报告给刘邦。刘邦召娄敬进宫来见， 并赐给他饭吃。饭后刘邦问娄敬想说什么，娄敬便劝说刘邦道:“陛下建都洛阳，难道是想 要跟周朝比试一下兴隆吗?”刘邦说:“是的。”娄敬说:“秦地背靠着山,四周环绕着河,四 面边塞可以作为坚固的防线,即使突然有了危急情况,即使需要上百万人的队伍，在那里也 可以很容易地召集起来。借着秦国原来经营的底子,又以肥沃的土地为依托，这就是人们所 说的天府之地啊。陛下进入关中把都城建在那里,山东地区即使有祸乱,秦国原有的地方是 可以保全并占有的。”刘邦征求群臣的意见,群臣都是崤山以东地区的人,都说周朝建都洛阳, 统治了天下几百年;而秦朝建都关中,结果第二代就灭亡了,还不如像周朝一样定都洛阳。刘 邦犹豫不决。等到留侯张良明确地阐述了入关建都的有利条件后,刘邦当日就乘车西行到关 中建都。当时刘邦说:“原本主张建都在秦地的是娄敬，‘娄’不就是“刘’吗?”于是赐娄 敬姓刘。汉高祖七年,韩王信造反,刘邦亲自率兵前去征讨。军队走到晋阳,听说韩王信已经 和匈奴人联合了起来,准备一起对付汉朝,刘邦大怒,就派使臣出使匈奴。匈奴把他们强壮能 战的士兵和肥壮的牛马都藏了起来,只显露出年老弱小的士兵和瘦弱的牲畜。派去的使臣十 余批回来,都说匈奴可以攻击。又派刘敬再次出使前往察看,刘敬回来报告说:“两国交战, 本应互相夸耀自己的实力以威慑对方。这一次我到匈奴，只见到一些瘦骨嶙峋的老弱病残 的人,这一定是他们故意显露自己的短处,而埋伏奇兵来争取胜利。我认为这一仗不能打。” 这时汉朝军队已经越过了句注山,二十万大军已经出征。刘邦非常恼怒，骂刘敬道:“齐国 孬种!凭着两片嘴捞得官做,现在竟敢胡言乱语阻碍我的大军。”就用镣铐把刘敬拘禁起来押 在广武县。高帝率军前往,到了平城,匈奴果然出奇兵把刘邦围困在白登山上,刘邦被围困七 天后才得以解围。刘邦回到广武县,便赦免了刘敬，对刘敬说:“我不听您的意见，因而在 平城遭到围困。”于是赏赐刘敬食邑二千户,封为关内侯，称作建信侯。刘邦从平城收兵返 回长安,韩王信这时已经逃到匈奴人那里去了。这时,冒顿是匈奴的单于，军队强大,勇士有 三十万,屡次侵扰北部边境。刘邦对这种情况很忧虑,就问刘敬对策。刘敬说:“汉朝天下刚 刚平定，士兵们被兵火搞得疲惫不堪,对匈奴是不能用武力制服的。冒顿杀了他的父亲自己 做了君主，他凭武力树威势,是不能用仁义道德说服的。只能够从长计议让他的子孙后代臣 服汉朝了,然而又怕陛下不能办到。”刘邦说:“只要能成功，我怎么能不愿干呢?你到底想 怎么办呢?”刘敬答道:“如果您能把您的嫡长公主嫁给单于为妻，军队就可以不用打而让 单于慢慢受到影响而成为汉朝的臣子。”刘邦终究不能派出长公主,就找了个宫女以大公主 的名义，嫁给了冒顿。同时,派遣刘敬前往与匈奴订立议和联姻盟约。 14.D 解析:“对比”错，“黄芦”两 句意思是黄芦低垂,白色的芦花像雪似的洒满了滩地， 野鸭和大雁携带着伴侣,安闲可亲。 15.①直接评价惠崇。前两句把惠崇与画史上其他画家比较,强调了惠崇的突出地位,表现了 惠崇画技高超。②正面描摹画作内容。五六两句艺术地再现了惠崇画作的特点,从色彩运用、 构图技法等方面显示出惠崇画技高超。③用观者的感受侧面烘托。观画后诗人有身临其境 之感，暑热顿消;且此画唤起了诗人对昔日经历的回忆,引发了诗人的联想。(每点 2 分) 16. (1)彼竭我盈 惧有伏焉(2 分) (2)小楼昨夜又东风 恰似一江春水向东流(2 分) (3)哀吾生之须臾 羡长江之无穷(2 分) 17.A 解析:由 括号后面的内容可知，括号中的最后一句应强调“今人在实践中摸索”。B. 强 调偶然与必然的关系,不符合语境。C.“即使”与前文不衔接，且“即使....也....的主语 不一致，有语病。D.项最后一句与后面衔接不紧密。 18.C 解析:含 苞待放:形容花朵将要开放时的形态。花枝招展:形容花木的枝叶随风摇摆,景 致美好。放射形:从中心向四周放射的形状。圆锥形不合实际。掌握:了解事物,因而能充分 支，配或运用。掌管:负责管理。呼之欲出:形容画像非常逼真，也形容文学作品的人物描 写十分生动。绘声绘色:把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。 19. B 解析:画横线的句子有三处语病:一是搭配不当,应为“线条组织灵活”“丝理转折自 如”;二是“以”导致成分残缺;三是“目的是”重复赘余。 20.①中医治疗通用方“清肺排毒汤”②从 而阻断病情进展③中西 医深度结合(每点 2 分) 21.关键信息:①疫情下各种共享需求猛增;②共享经济新模式不断涌现;③共享医疗、教育 等领域出现小高峰。(5 分) 22.写作指导:此题属于名言型材料作文题。材料中所说的性命、生命和使命是有特定内涵 的,准确把握其内涵,明确三者的界限及特征,是审题的关键。考生除了可从“使命”看到 “勇担责任”“敢于担当”“敢于牺牲”等立意,也可以思考“敬畏生命”“活出品位”“追求 卓越”等更深刻的解读。从“敬畏生命”角度,人生有差别,有的平庸,有的优秀,有的卓越, 但无论活得落魄还是精彩,每个人都是一个独立的生命。生命来之不易，我们要敬畏生命。 从“活出品位"角度,卓越的人除了性命,还有生命。他们懂道义，顾尊严,知廉耻，追求美 好的生活。人不能只满足于活着,还要活得有品位,这就需要加强修养,完善自我,提升生命 的质量。从“追求卓越”角度,卓越的人有使命感、责任感,甘于奉献,勇于担当,敢于牺牲。 树立责任意识,强化使命感，做卓越的人,才能更好地推动社会进步,赢得更多人的尊重。