2020 届高三学年六月第一次模拟考试
理科综合
命题人：高三理综备课组 审题人：
考生须知：
1.本试卷分试题卷和答题卡，满分 300 分，考试时间 150 分钟。
2.答题前，在答题卡指定位置上填写学校、姓名和准考证号。
3.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。
4.考试结束，只需上交答题卡。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Cl-35.5 Fe-56 Zn-65
第Ⅰ卷 （选择题，共 126 分）
一、选择题：本大题共 13 小题，每小题 6 分。在每小题给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要求的。
1. 关于微生物的叙述，错误的是
A．新型冠状病毒是一种 RNA 病毒
B．S 型肺炎双球菌可以使人患肺炎或是小鼠患败血症
C．通过诱变育种可获得青霉素高产菌株
D．赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长属于植物激素
2. 关于生物体内能量代谢的叙述，正确的是
A．蔗糖水解时伴随有 ATP 的生成
B．人体大脑活动的能量主要来自脂肪的有氧氧化
C．生长素的极性运输需要 ATP 的水解提供能量
D．植物细胞中 ATP 能量的合成都在膜上进行的
3. 下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是
A．选择透过性是活细胞一个重要特征
B．有机物不能通过自由扩散进出细胞
C．低温会影响物质跨膜运输
D．构成生物膜的磷脂分子是可以运动的
4. 下列育种有关的说法正确的是
A. 基因工程育种可打破生殖隔离定向改造生物遗传性状
B. 单倍体育种使用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
C. 多倍体育种产生的四倍体植株与原二倍体植株是同一物种
D. 诱变育种可提高突变率，并且使生物定向产生适应性变异
5. 锡克试验是衡量人体对白喉易感性或免疫程度的一种皮试。例如注射一定量的白喉毒素于
从未接触过白喉的受试者前臂屈侧皮内，24-48h，局部皮肤红肿，说明受试者对此毒素无免疫
力；不出现红肿，说明体内有足量的该毒素抗体。下列相关叙述不正确的
A. 机体对白喉毒素的免疫是通过体液免疫完成的
B. 局部出现红肿说明受试者对白喉毒素过敏
C. 受试者出现皮肤红肿，下次注射时不一定红肿
D. 浆细胞能产生抗体但不能识别白喉毒素
6. 下列关于洋葱实验有关叙述正确的是
A. 用苏丹Ⅳ给分生区细胞染色后直接在显微镜下观察红色的脂肪颗粒B. 观察紫色外表皮细胞的增殖时，观察染色体最好的时期是中期
C. 洋葱的管状叶能进行光合作用，需使用层析液提取光合色素
D. 可用根尖成熟区细胞观察 DNA 和 RNA 的分布，细胞核被染成绿色
29.（7 分）回答下列与光合作用有关的问题：
(1)光合作用的场所在叶绿体上，它内部的巨大膜面积上，不仅分布着许多吸收光能的________，
还有许多进行光合作用所必需的______。
(2)在光合作用中，暗反应为光反应提供______________。
(3)在夏季晴朗午后光合速率会出现下降，俗称（光午休现象），这是因为
__________________________直接导致了_________（填写“光反应”或者“暗反应”）减弱。
30.（10 分）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。回答下列有关问题：
(1)在 37 摄氏度时人体血浆渗透压 770KPa，血浆渗透压的大小主要与________、________的
含量有关。
(2)免疫系统对内环境的稳态维持起着重要的作用，是因为它除了具有____________功能外，
还具有监控和清除功能，免疫系统中的免疫活性物质是由__________或者_______产生的发挥
免疫作用的物质，人体的非特异性免疫是_______（能够/不能够）遗传的。
(3)当人体由于剧烈运动导致大量排汗，细胞外液渗透压会上升，导致________渗透压感受器
兴奋，一方面将兴奋传至大脑皮层产生渴觉，增多饮水，另一方面垂体释放的抗利尿激素增
加，导致__________对水的重吸收增强，调节渗透压下降。水盐调节的机制十分复杂，涉及
神经和多种激素协调作用，激素调节是指____________________________。
31.（10 分）图 1 是某草原生态系统碳循环模式图，图中 A、B、C、D 表示生态系统的成分，
①、②、③为相关过程，图 2 表示该生态系统中部分生物间的捕食关系。请据图回答：
(1)图 2 中的动物对应图 1 中 的 ________( 用
图 1 中字母表示)。在①、 ② 过程中碳分别以
__________、__________ 形 式 进 行 循 环 和 流
动。
(2) 草同化了 1000kJ 的 能 量 ， 若 杂 食 性 动
物的食物中草占 2/3 ，则 杂 食 性 动 物 能 获 得
________kJ(能量传递效率按 10%计算)的能量。
(3)该草原因过度放牧，导致植被破坏、土地沙化，该过程属于群落的________演替，生态系
统的抵抗力稳定性变 。
32.(12 分）豌豆是一种自花传粉、闭花授粉的植物，是遗传学研究中常用的实验材料。已知豌
豆的花色受细胞核中两对等位基因（A、a 和 B、b）控制，当两种显性基因同时存在时表现为
红色，只有一种显性基因为粉色，无显性基因为白色。现有两株花色分别为红色和白色的豌
豆植株杂交，产生的 F1 代再自交，结果 F2 代花色表现型及比例为红：粉：白等于 9:6:1。请回
答下列有关问题：
（1）A、a 和 B、b 两对等位基因 （是/否）遵循基因的自由组合定律，F2 代红花基因
型有 种，取 F2 代红花植株进行实验，欲获得大量的红花纯合基因型种子，最简捷的方
法是（简要写出实验过程现象结论）。
（2）F1 代植株花色表现为 ，F1 代的一个精原细胞分裂产生的四个精细胞基因型分
别为 AB、A、aBb、ab，导致该异常现象出现的变异类型是 （染色体结构变异/染色体数目变异）。
（3）F2 代所有粉花植株与白花植株杂交，产生的子代性状分离比是 。
（二）选考题：共 45 分。请考生从给出的 2 道物理题、2 道化学题、2 道生物题
中每科任选一题做答，并用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目题号后的方框涂黑。注
意所选题目的题号必须与所涂题目的题号一致，在答题卡选答区域指定位置答题。
如果多做，则每学科按所做的第一题计分。
37.[选修 1——生物技术实践]（15 分）
玉米秸秆是一种产量巨大的农业废料，可通过培养特定微生物发酵技术来降解秸秆。现将
玉米秸秆充分粉碎，加水煮沸一定时间，粗过滤得到秸秆粉末匀浆。以此匀浆作为基础材料
制作培养基并分离适合微生物，实验过程如下，请根据所学回答下面问题。
（1）用于分离微生物的培养基需要在匀浆中加入 以便冷却后形成固体，之后通
过 法进行灭菌。如果筛选目标是真菌类微生物，为了保证培养过程中不
会有大量细菌污染，还应加入链霉素，这种培养基属于 。
（2）经过实验发现微生物生长普遍不好，原因是秸秆匀浆中缺少 N 源。这可能导致微生物合
成 等有机物时原料不足（答两种即可）。
（3）为了分离培养液中的菌株，采用如图的 法，在图中 （填图中序号）区
域更易获得单菌落。
（4）另有甲乙两个小组，采用稀释涂布平板法分离菌落。在同一稀释倍数下得到以下结果：
甲同学涂布了 3 个平板，统计的菌落数分别是 110、140 和 149，取平均值 133；
乙同学涂布了 3 个平板，统计的菌落数分别是 27、169 和 176，取平均值 124。
有人认为这两位同学的结果中，_____同学的结果可信度低，其原因是 。
38.[选修 3——现代生物科技专题]（15 分）
矮牵牛花色丰富，是世界上销量最大的花卉之一。其中含有的 CHS 基因，是一类直接编
码花色素代谢的生物合成酶基因。科研人员拟对矮牵牛进行花色改良，可以用 CHS 的反义基
因使花色素合成被打断，而使花色变淡，甚至变成白色或者粉色。
（1）据图分析推测，反义 CHS 基因引起矮牵牛花色改变是因为阻 止
CHS 基因的
（转录/翻译）过程，从而改变牵牛花的花色。
（2）用此反义基因克隆出成百上千的反义 CHS 基因，最常用的方 法
。
（3）用农杆菌转化法将反义 CHS 基因导入矮牵牛细胞，需要将此 基因
插入农杆菌 Ti 质粒的 上，这一步在基因工程中称为 。
（4）为确定矮牵牛的 DNA 上是否插入了反义 CHS 基因，可用 技术进行检
测，该技术所用的“探针”是指 。
（5）将筛选出已成功导入 CHS 基因的细胞利用 技术培育获得转基因的矮
牵牛植株，该技术的原理是
生物答案
1-6DCB ABD
29.（7 分，除特殊标记外每空 1 分）（1）色素 酶
（2）ADP NADP+ （2 分）
（3）温度高，蒸腾作用强，气孔大量关闭，二氧化碳供应不足（2 分） 暗反应
30.（10 分，除特殊标记外每空 1 分）
（1）蛋白质、无机盐
（2）防卫 免疫细胞 其他细胞 能够
（3）下丘脑 肾小管、集合管 由内分泌器官或者细胞分泌的化学物质进行的调节（2 分）
31.（10 分，每空 2 分）
（1）B CO2、含碳有机物
（2）25
（3）次生 弱
32.（12 分，每空 2 分）
（1）是 4
F2 红花植株都自交，每株植株上结的种子单独种在一块地里，哪块地里长成的植株若都开红
花，则它们是红花纯合子的后代，再自交收集的种子即为所需。
（2）红色 染色体结构变异（答基因重组不可以）
（3）粉：白=2:1
37.（15 分，除标注外其余每空 2 分）
（1）琼脂 高压蒸汽灭菌法 选择培养基
（2）蛋白质/核苷酸/核酸/磷脂
（3）平板画线法 ③
（4）乙（1 分） 数据偏差较大，实验不具有可重复性
38.（15 分，除标注外其余每空 2 分）
（1）翻译
（2）PCR
（3）T-DNA 基因表达载体的构建
（4）DNA 分子杂交 放射性同位素标记的反义 CHS 基因
（5）植物组织培养 植物细胞全能性（1 分）
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