2020高考三轮复习：小说阅读提升专练附答案

2020 高考三轮复习：小说阅读提升专练 一、阅读下面的文章，回答后面的问题。 苦菜 叶圣陶 我家屋后有一亩多空地，泥土里时常翻出墙砖的小块来。我想空地 废弃来免可惜，向热识的农人说：“我要雇一个人在那里种菜，兼做些 杂事，看有相当的人可以荐来试试。” 劳动是人生的真义，从此可以得到精神上真实的愉快，我热烈而深 切地期望着。 农人福堂因此被荐到我家来了。他紫赤的皮肤，粗糙而有坚皮的手， 直视而不灵动的眼睛，嘴周国短而黄的胡子，都和别的农人没甚分别； 但他还有一种悒郁的神情，将农人固有的浑朴无虑的特征笼罩住。 “我从小就种田，米麦菜豆都种过，都会。”他的语音很诚恳，欲 将自己的经历称述得详细而动听，但是他仅能说这么一句。 “那很好，我屋后那片空地将由你去种。” 他去察看了他新的工作地：“那里可以划作二十哇，二十天之后， 每哇可出一担菜哩。”我也想：土地真足赞颂呀，生生不息，取之无尽。 福堂带来一柄四齿耙，五斤多重，他举起高出头顶一尺光景，用力 往下垦，四齿齐没入泥里。他那执柄端的左手向上一捉，再举起把来， 泥土便松了一方，砖瓦的小块一显露。他工作了两个多钟点，把空地的 六分之一翻松了，坐在阶上吸黄烟休息。我希望、艳羡的心情，在他下第一耙的时候已欲进溢而出，人生真 实的愉快的滋味，这回我可要尝一尝了。他一停手，我急急地执着耙的 柄，学着他那姿势和动作工作起来。但是那柄耙似乎不服从我的样子： 我举它起来时，它在空中只是前后左右地摇晃；着地时它的四齿入土仅 一寸光景；我再用力将它举起，平而结实的泥土上只有四个掘松的痕迹。 我绝不灰心，再下第二把，第三……不到二十耙，我再也不能举起了。呼 吸急促了，外面的空气钻入我的鼻管，几乎容受不得。 福堂在石阶上敲去烟管里面的烟灰，说道：“这个不是先生做得来 的，你还是捡砖瓦罢。待我先耙成几畦，你就可以下菜秧了。” 我服从他的指挥，况且检砖瓦一样是一种劳动。那句“就可以下菜 秧”又何等地可喜，何等地足以勖勉我。我两手不停地拾起砖瓦，投在 粗竹丝编的大畚其里。他继续先前的工作，手里那柄耙-上一下，着地的 声音沉重而调匀，竟像一架机器。泥土的气息一阵一阵透入鼻管，引起 一种新鲜而快适的感觉。 我看福堂造哇，心里很佩服他。他不用尺量，只将耙轻轻地爬别， 自然成了极正确的长方形的哇，而且各个畦的面积都相等呢!至于下秧是 我的工作了，插满了一哇，我又提一桶水杂灌溉。 莱因里再没有繁重的工作了。每天展晚福堂都去浇一回水，有时他 蹲在哇间捉食叶的小虫。我家事务简单，他常常大半天闲着，于是只是 坐在廊下吸烟，一管完了又一管，他那副枢都的神情和烟管里嘴里缭绕 的烟气总将他密密地笼罩住。教书之余，我天去看亲手种的菜，距下秘的时候已有十五六天了， 叶柄还是细细的，叶瓣也没有长大许多，这个很引起我的疑惑。福堂懒 懒地向我说：“大约这里是生地的垛故。但二+天之后，三棵一斤总有 的。”他这句话，超过预料的成熟期有半个月，成色又打了三折，不由 我不动接对他的坚信。这里是生地，他来时不是不晓得。他从小就种策， 根据他的经验推测种植的成绩，也不至相差到三分之二。究竞为什么呢? 我细看叶辩，几乎瓣瓣有小孔，前几天固然也有发现，但如今更是 普遍而稠密了。有些瓣子上多孔通连，成为曲线描绘的大窟座。我满腔 的惋惜，不禁责备福堂道：“你捕虫大不留心了，菜竟被吃到这般地 步。” 何以他竟不负职务.上的责任，对于菜的不发育和被侵害又全无同情 心呢?以我主观的意见替他想，他过着最有意思最有趣味的生活，就应当 勤于他的职务。何以他喜欢吸黄烟胜于农作?我再四推想，断定他是怠业 了。 福堂依他的老例，坐在廊下吸烟。我趁着没事，问他家里的状况， 他就告诉我以下的话。“我种四亩田，到今二十多年了。我听先生说， 种田最有滋味，这话不大对。滋味呢，固然有的，但是苦，苦到说不出! 我夜夜做梦，梦见我不种田了，真有这一天，我才乐呢。” “我终年种田，只有一个念头时时迫着我，就是‘还租'。租固然是 应当还的，但我要吃，我要穿，一还租，那些就办不到了，什么都没有 了。” 我才明白，他厌恶种田，我却仍使他做老本行，这便是怠业的缘故。我和福堂做同一的事务，感受的滋味却绝对相反。我所知于人生的， 终究简单而浅薄。偶尔使一柄耙，种几棵菜，就自以为得到了真实的愉 快、认识了生命的真谛，其实不过是虚浮的幻想罢了。 又隔了二十多天，园里的菜真离了土了，叶瓣是薄薄的，一手可以 将叶柄捏拢来，平均四棵重一斤。煮熟了尝新，味道是苦的。 现在的我吃味道不好的菜蔬和果子，或者遇见粗制的器物，就联想 到我家园里的苦菜。 1921 年 2 月 6 日(有删改) 1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.开头写“我”找农人来种菜，认为劳动能让人“得到精神上真实 的愉快”，既表现了“我”对劳动的期盼，也为情节的发展埋下伏笔。 B.叶圣陶善于运用细节表现人物，“着地的声音沉重而调匀”，形 象地刻画出福堂劳作的娴熟有力，表现了“我”对他由衷的佩服。 C.福堂两次预测菜地的收成，“每畦可出一担菜”，“三棵一斤总 有的”，但结果未达预期，“我”对他渐渐怀疑、失望甚至心生怨恨。 D.文中“吸黄烟”“还租”“息业”等词语富有时代特点，反映了 上世纪二十年代像福堂一样的中国底层劳动人民的生活状况和劳动心态。 2.本文以“苦菜”为标题，有什么作用?请结合文本简要分析。(6 分) 3.《借菜》选自叶圣陶小说集《隔膜》，请结合文本简析造成“我” 和福堂“隔膜”的原因。(6 分) 【参考答案】1.（3 分）C 2.（6 分）①设置悬念，引起读者阅读兴趣；②突出形象，使底层劳 动者劳而无获、生活困顿的形象鲜明可感；③关涉主旨，寄托了对勤劳 又穷苦的底层劳动者的同情。 （共 6 分，每点 2 分，意思对即可；若答其他，言之成理可酌情给 分。） 3.（6 分）①身份、地位不同：“我”是知识分子，福堂是底层劳动 者。②经历、状况不同：“我”教书，很少做农活，雇人种菜做杂事； 福堂从小种田，终年劳作，被租税逼迫。③认识、感受不同：“我”认 为劳动能让人精神愉悦；福堂认为种田很苦，厌恶种田。 （共 6 分，每点 2 分，意思对即可；若答其他，言之成理可酌情给 分。） 二、阅读下面的文章，回答后面的问题。 一个朋友 叶圣陶 我有一位朋友，他的儿子今天结婚。我去扰了他的喜酒，喝的醉了。 不，我没有喝的醉! 他们玩的把戏真有趣，真有趣!那一对小新人面对面站着，在一阵沸 天震地的拍手声里，他们俩鞠上三个大躬。他们俩都有迷惘的、惊恐的、 瞪视的眼光，好像已被猫儿威吓住的老鼠……不像，像屠夫刀下的牲牛。 我想：你们怕和陌生的人面对面站着么?何不啼着，哭着，娇央着，婉求 着你们的爹爹妈妈，给你们换个熟识的知心的人站在对面呢?我想的晚了，他们俩的躬已鞠过了，我又何必去想它。 那些宾客议论真多。做了乌鸦，总要呀呀地叫，不然，就不成其为 乌鸦了。他们有几个人称赞我那位朋友有福分，今天已经喝他令郎的喜 酒了。有几个满口地说些“珠璧交辉”“鸾凤和鸣”的成语。还有几个 被挤在一群宾客的背后，从人丛的缝里端相那一对小新人，似羡似叹地 说：“这是稀有的事!”我没有开口。 那几个说我那位朋友有福分的，他们的话若是有理，今天的新人何 不先结了婚再喝奶汁?那几个熟读《成语辞典》的，只是搬弄矿物动物的 名词，不知他们究竟比拟些什么? “这是稀有的事!”这句话却有些意思。 然而也不见得是稀有。“稀有”两字不妥。哈!哈!我错认在这里批改 学生的文稿了。 我那位朋友结婚的时候，我也去扰他的喜酒，也喝的烂醉，和今天 一样的醉。这是十四年前的事——或者是十三年?记不清楚了。当时行礼 的景象、宾客的谈话，却还印在我的脑子里，一切和今天差不多，今天 竟把当年的故事重新搬演一回。 我记得那位朋友结婚之后，我曾问他： “可有什么新的感觉?” 他的答语很有趣： “我吃，喝，玩耍，都依旧；快意的地方依旧，不如意的地方也依 旧，只有卧榻上多了一个人，是我新鲜的境遇。” 我又问他：“你那新夫人的性情和思想如何?” 他的答语更有趣：“我不是伊，怎能知道那些呢?” “伊快乐么?” “伊快乐呀。伊理妆的时候，微微地，浅浅地对着镜里的伊笑。那 时伊颧颊间总含着无限的庆幸、满足、恋爱的意思。伊和女伴商量装饰， 议论风生。伊又喜欢‘叉麻雀'①，下半天和上半夜的工夫都消磨在这一 件事上。你道伊还有不快乐的一秒么?” 后来他们夫妻俩有了小孩子了，便是今天的新郎。他们俩欢喜非常， 但是说不出为什么欢喜……我又傻了，觉得欢喜，欢喜就是了，要说出什 么来?这个欢喜，还普及到他们俩的族人和戚友，因为这事也满足了彼等 对于他们俩的期望。然而他们俩先前并没有什么预计。论到这事，谁有 预计?哪一家列过预算表?原来我喝的醉了! 他们俩生了儿子，生活上丝毫没变更。他吃，喝，玩耍，依然如故。 伊对着镜里的伊笑，谈论装饰，“又麻雀”，也依然如故。 小孩子吃的，是一个卖了儿子，夺了几子的权利换饭吃的妇人的奶 汁。他醒的时候，睡眠的时候，都在伊的怀抱里。不到几个月，他小小 的庞儿会笑了，小手似乎会招人了。 他们俩看了，觉得他很好玩，是以前不曾有过的新鲜玩意儿，一个 便从乳母手中抱过来和他接个吻，一个不住地摩抚他的小面庞。他觉得 小身体没有平常抱的那样舒服，不由得哭了起来。他们俩没趣，更没法 止住他的哭，便叫乳母快快抱去。 “我们不要看他的哭脸!”那小孩子到了七八岁，他们俩便送他进个学校。他学些什么，他们 俩总不问。受教育原是孩子的事，哪用父母过问呢! 今天的新郎还兼个高等小学肄业生的头衔!他的同学有许多也来道 喜。他们活动的天性没有一处地方一刻工夫不流露，刚才竟把礼堂当作 球场踢起球来，然而对于那做新郎的同学，总现出凝视猜想的神情，好 像他满身都披着神秘似的。 我想今天最乐意的要算我那位朋友了。他非但说话，便咳一声嗽也 柔和到十二分；弯着腰，执着壶，给宾客斟酒，几乎要把酒杯敬到嘴边 来。他听了人家的祝贺语，眉花眼笑地答谢道： “我有什么福分?不过干了今天这一桩事，我对小儿总算尽了责任了。 将来把这份微薄的家产交付给他，教他好好地守着，我便无愧祖先。 我忽然想起，假如我那位朋友死了，我给他撰《家传》，应当怎祥 地叙述?有了，简简括括只要一句话：“他无意中生了个儿子，还把儿子 按在自己的模型里。”呀!谀墓②之文哪有这种体例!原来我喝的醉了…… 1920.12 (有删改) [注]①叉麻雀：一种牌戏，常用来指赌博。②谀墓：指为了死者歌功 颂德，在制作墓志铭时不论其功.绩如何，一概夺大其词予以颂扬的行为。 4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分) A.小说借助“我”的视角和口吻，把一-对小新人的新婚行礼称作 “把戏”，含有对封建早婚习俗的讽刺和抨击。B.小说中的“新鲜的境遇”“这是稀有的事”等语言，看似有欣喜 赞叹之感，实则表达出说话者卑琐无聊的心境。 C.“我”的朋友根本不关心他的夫人“性情和思想"如何，表现出庸 俗人生思维影响下的人与人之间的淡漠。 D.小说运用虚实结合的方式，描写了“我”的朋友父子两代人的人 生经历，揭示了他们的 命运悲剧，构思别具匠心。 5.小说中的“我”究竞酒醉与否?这样的设计有怎样的效果?请结合 作品进行分析。(6 分) 7.优秀小说的主题往往被隐藏在形象和情节深处，并且具有多义性。 请就此对这篇小说进 行简要分析。(6 分) 【参考答案】 4.C 5. (6 分)答案示例： “我”是看似酒醉而实则清醒的人，作者这样设计的好处体现在以 下三个方面： ①叙述上，便于对丑陋的事物加以揭露和批判；②语言表达上，便 于幻化出奇思妙想的语言，增添作品幽默讽刺的效果；③情感上，借助 人物“我”醉与非醉的状态，便于表达出作者对于现实既愤恨又无奈的 矛盾心理。(6 分。每点 2 分，意思对即可。若有其他答案，只要言之有理，亦 可酌情给分。) 6. (6 分)答案示例： (1)人物形象上：①孩子从出生到结婚，没有自我，命运掌握在别人 手里，复制着父辈的人生经历。隐藏主题：反对封建，追求个性解放。② “朋友”的言行举止，反映出他是一个遵循封建礼教的牺牲品形象，还 要把儿子也塑造成自己这样的人。隐藏主题：封建礼教对人思想感情的 戕害。③宾客的表现：成年宾客言行举止，表现出庸俗、卑下、虚伪、 无聊的特征。隐藏主题：影射了当时国民的醉生梦死和麻木不仁。“朋 友”孩子的同学们表现出的玩闹无知，与新郎官形成鲜明对比。隐藏主 题：封建礼教对于儿童天性的扼杀。 (2)情节上，家长让孩子早早结婚，实现了自己的夙愿，却让孩子失 去了应有的天性；父亲只是按部就班地为了“尽责”“无愧祖先”，孩 子是在重复父辈的命运。隐藏主题：通过两场婚礼和“朋友"与他的孩子 人生经历的虚实呈现，表达出对封建家族意识的批判。 (本题 6 分，人物形象 4 分，任选两点作答，意思对即可；情节 2 分) 一、阅读下面的文字，完成下列小题。 记住一棵树 非鱼 跑，继续跑。那时你还叫刘秀。你的腿已经不听使唤了，汗水湿透了中衣，嗓子 里有咸腥的味道。身后是嘶喊声震天的追兵，你根本没有选择的余地。 活着，成了你最奢侈的希望。 跑，继续跑。 远远地，山坡上有炊烟袅袅升起，你使劲咽了口唾沫。炊烟于你， 是一种残忍的诱惑，你既不能摆脱王莽的追兵，又不能进村去讨一碗粥 喝，尽管你早已经饥肠辘辘。 跑，继续跑。 嘶喊声似乎小了远了，你瘫坐在田埂上，肚子越来越饿，如无数的 小鼠探出尖利的细齿咬噬着你的胃壁。仰头，是一株硕大的棠梨树，一 颗颗棠梨如青核桃般在风里轻轻摇晃。你又咽了一口唾沫，急慌慌地揪 下几颗啃起来。呸——你又吐出来，小小的棠梨太酸了,还涩。 “难道，天要灭我刘秀吗？”你扔掉手里的棠梨，长叹一声。 突然，一个妇人从山坡上袅袅向你走来，面若一轮明月，发髻高挽， 手提一只黑褐色的陶罐。你有些迷惑，这山野之上，怎么会有如此娴静 貌美的妇人出现？ 妇人微微一笑，问你:“我给夫君送饭归来，见你在摘棠梨，可是饿 了？”你点点头:“可是……” 妇人说:“我知道。” 你看见妇人摘下十几颗棠梨放进她的陶罐里，找来一把干柴点燃。 不一会儿，罐里传来阵阵清香。胃里的小鼠更加用力地咬噬，你口干舌燥，唾沫也没有了。火熄了， 罐凉了，妇人说:“吃吧。暂且可充饥。” 端起陶罐，棠梨温暖的汁液流进嘴里、胃里，你吞食着果肉果核， 如果可以，你甚至能吞了陶罐，那一刹那，你忘了汉家天下，酸甜温暖 的煮棠梨就是一切。 放下陶罐，你用宽大的袖口擦一擦胡须上的棠梨汁，欲道一声谢， 可 眼 前 早 已 没 有 了 妇 人 的 踪 影 。 你 仰 天 长 啸 :“ 哈 哈 ， 莫 非 上 天 来 助 我！” 跑，继续跑。 此刻你气力大长，飞一样，在山坡上、塬上奔跑，一路向西。追兵 的嘶喊听不到了，伴随你的只有风。 风，不停地吹，吹过黄河两岸，吹过你冕冠上的旒，叮当作响。哦， 你已经是汉光武帝了。锦衣玉食，如今你什么也不缺，可是，太官准备 的八珍之味依然让你提不起胃口，你挥一挥宽大的衣袖:“拿下去。”太 官属下的大官丞已经换了五个，还要怎么样？ 棠梨，对，就是棠梨，是那位妇人为你在陶罐里煮出来的棠梨啊。 你舔了舔嘴唇，仿佛那酸甜温暖还在。 怪不得太官，他哪里知道你的威仪荣华之下，掩藏着什么，那一路 的逃亡，有过多少的生死瞬间，那一罐棠梨，才是永远的美味。 再次来到那座小山村，前去打探的人却回报:“村里没有此人。”派 了更多的人，再找，依然是没有这个人。你弃辇登上那座小山，站在山顶上，村庄里鸡犬之声相闻，绿树掩 映，细细的炊烟从树梢上升起来。慢慢从山上向下走，你来到了那株棠 梨树前，早春时节，雪白的棠梨花将整棵树笼罩，金黄的连翘在山坡上 绽放，麦苗青青，蜂飞蝶舞，热闹非凡。 笑容在你的脸上绽放，如棠梨花朵般灿烂。作为大汉的天子，子民 安居乐业，你能不高兴吗？找不到为你煮棠梨的妇人，但棠梨树在，不 能当面感谢妇人，但村里的百姓在。你下诏，赐给这个小村庄一个好听 的名字：罐煮梨村，免除村里所有的税赋、丁役。 得知这个消息，村里的老幼妇孺一齐跪在你面前，你一指那株硕大 的棠梨树，说:“我，是棠梨树上结下的果，你们，也是。棠梨树佑护着 召公，也佑护了我，我会永远记得这棵树，记得罐煮梨。” 后来，有人告诉你，那个美丽的妇人是荷花女的化身，是召公派来 的。你沉默良久，冲着罐煮梨村的方向拜了三拜。 当然，这个说法是不是真的，都不重要了。 你是刘秀，你是汉光武帝，你是大汉中兴之主，你是能把一棵树记 在心里的人，这就够了。 1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说开篇点明刘秀的困境：身体困乏，后有追兵，这也是他后来 见到棠梨树先高兴后失落的原因。 B. 小说开篇描写的刘秀的危险处境和后面“炊烟袅袅升起”的环境 形成鲜明对比，渲染了紧张气氛。C. 小说结尾部分描写了刘秀重回故地所见到的美丽景象，这既暗示 人物心情，也为后文情节做铺垫。 D. 小说结尾刘秀并没有找到那个妇人，前文实际已有多处暗示，如 妇人的出现和消失及刘秀的感叹。 2. 小说中的“棠梨”具有多重意蕴，请简要分析。（6 分） 3. 小说是怎样叙述刘秀的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。 （6 分） 【答案】 1. B 2. ①棠梨是充饥止渴的美味食物，在困境中的刘秀眼中酸甜温暖的 煮棠梨就是一切。 ②棠梨是过去生活的象征，是对苦难生活的回忆和感恩，因为棠梨， 刘秀才渡过了困境，因为棠梨，刘秀心怀感恩。 ③是太平盛世的象征，雪白的棠梨花开放，棠梨树所在的村庄宁静、 祥和，人民安居乐业。 3. ①以“你”的视角来叙事，拉近读者和小说中人物、事件的距离， 增加亲切感。②以“跑，继续跑”为线索，引导读者进入刘秀的故事，更有紧张 感，展现了刘秀从陷入困境到获得生机的变化过程。 ③多用心理描写和对话形式，使叙事更加集中并能更准确展现人物 的心理活动。 二、阅读下面文字，完成下列小题。 沙枣花开 季明 十八岁那年，我在河西走康一个叫石磨盘的地方支教，等来到石磨 盘后，我才知道，世界上竟还有如此荒凉落后的地方，满眼都是黄沙戈 壁盐碱地，村小学除了几间破旧的房屋，几乎一无所有。 晚上，就只有我和老杜，住在这个偏远的学校里。 那些天，我快要疯掉，一到傍晚，就像只困兽，在学校破败的院子 里，烦躁地跑来跑去。 那时候，老杜六十多岁，已经在学校里借住几十年了。 老杜蹲在屋檐下，抽烟，他光着脑袋，满头满脸都是伤疤，漠然看 着我瞎折腾。有一天，他忽然冲我扔过来一支烟。 我停下脚，愕然问;干啥？ 瞧你那熊样，抽支烟就不烦了。 我才十八岁！我焦躁地喊，不能抽烟！ 老杜重重咳了一声，响亮地吐了口痰，他说，十八岁咋的？老子十 八岁都当团长了。见我不信，老杜又说，这不算啥，在那个年代，十八岁当军长、师 长的都有。 我这才知道，老杜是个老红军。 老杜的生活很单调，除了吃饭睡觉抽烟，就是去戈壁上垦荒。每天 清晨，他扛起大锄、带着干粮出门，只到傍晚才回来。 老杜在戈壁荒漠上，努力把一片片土地刨起来，又平整好，再播上 沙枣树的种子。这活儿，老杜已经干了几十年，他的身后，是上千亩沙 枣林，都是他种的。 这令我异常饮佩，说，老杜真是个好同志啊！ 老杜翻了翻眼睛说，狗、屁，老子在寻宝！ 的确，老杜干活非常仔细，他每挖几下，都会伏下身，像只大鸵鸟， 奋力把脑袋扎进土坑里，似乎在寻找什么。 寻啥宝？我问。 老杜长叹了一口气，说，大洋，一百九十块大洋！ 接下来，我知道了老杜的故事。 老杜曾经是西路军的一名团长，突围时被打散了，在石磨盘村，他 碰上一个身负重伤的军需科长，军需科长临死前，把一个包裹交给他， 说，这里边有两百块大洋，军费;你向东走，过黄河，一定要把它们带回 延安。 老杜知道，通向黄河的路口，早就被马家军堵死，自己死不足惜， 但军费，绝不能落到马匪手里。于是，老杜写了张借条，拿出十块大洋作为路费，然后，把剩余的军费连同那张借条，裹在一件破羊皮袄里， 深埋在一棵沙枣树下，并用刺刀在树上刻了记号。 老杜转向西南，一路乞讨，绕道回到老家，住了几天后，冲母亲磕 几个响头，又毅然往延安的方向奔去。老杜走回延安，是一年之后的事 了，按照规定，老杜必须接受审查。其它事情都好说，但关于军费的事， 却死活也说不清了。审查者疑惑地盯着老杜，说，只拿了十块大洋，这 谁知道？谁信呢？我们可不可以认定，你把那些军费都挪用了？一听这 话，老杜火冒三丈，掀翻桌子，吼：给老子一个连，杀回石磨盘，把军 费挖回来。 但这，是根本不可能的事。 军费，成了老杜的心病，也成了他的历史河点，记录在案，这对老 杜的人生，影响非常大。解救后，在老社的强烈要求下，他带着组织上 的人，来到石磨盘村，以沙枣树为参照物，收狂地挖了几个月，却一无 所获。 组织上的人不耐须了，撤了回去。但老杜坚决留了下来，他发誓， 就是把石磨盘村翻个底朝天，也要找到那些大洋。孤身一人的老杜，跟 石磨盘较上了动，跟戈壁荒漠较上了劲，更确切地说，是跟沙枣树，较 上了劲！他一边翻地，一边种沙枣树。 这一干，就是三十年！ 知道老杜的故事后，只要没事，我就会陪着他一起去垦荒。这活儿 异常枯操，干了不久，我就泄气了。我说，算了，不就是一百九十块大 洋吗，别找啦！老杜倏地赤红起脸，脑门上青筋乱跳，吼：不行！难道老子的清白， 就这么不值钱？ 紧接着，老杜又说，他娘的，清白，比命都重要！ 两年之后，我离开了石磨盘村。 一晃，又是三十多年过去，我常常会想起老杜，他若活着，应该快 百岁了吧？不知是否已经找到了那些大洋？ 今年上半年，我到 M 县出差，参观当地文史馆时，我在一个展柜前 停住了脚步，里面，是一件破羊皮袄和 190 块银圆，还有一张陈旧的借 条，上写：暂借大洋 10 块作为路费，落款人是——杜大富。 杜大富，就是老杜。 我急忙问讲解员：这是在哪里找到的？讲解员说，两年前修公路， 在石磨盘村挖到的。 这里也有石磨盘村？是啊，整个河西走廊，有十多个叫石磨盘的村 子哩！ 我猛地明白了：老杜，找错了地方！ 我待不住了，急三火四地赶到 A 县石磨盘村。 老杜早已去世多年，他种下的那上千亩沙枣树，已被命名为：红军 林。老杜的墓，就在林子里。 在墓前，我默默拿出在文史馆里拍的照片，烧给老杜。 我说：老爷子，这，是你的清白。 眼前的沙枣树林，金黄色的花，开得正旺，满世界清香。 （《小说月刊》2018 年第 9 期）1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ） A. 小说开头对石磨盘村的环境描写，突出其荒凉落后的特点，衬托 出“我”的烦躁和“老杜”的坚忍。 B. “伏下身，像只大鸵鸟，奋力把脑袋扎进土坑里”，运用比喻手 法写出“老杜”干活非常仔细的特点，引出下文“寻宝”的情节。 C. 小说采用第一人称的叙述角度，显得真实、自然、亲切，但并非 平铺直叙，而是将回忆、插叙和现实交融在一起。 D. 老杜坚持半生却找错了地方，被命运开了个大大的玩笑，小说结 尾出人意料，旨在引导读者为老杜感到深深的悲哀。 2. 结合故事情节，概括老杜的形象。（6 分） 3. 小说以“眼前的沙枣树林，金黄色的花，开得正旺，满世界清香” 结尾，有何表达效果？（6 分） 【答案】 1. D 2. ①粗鲁直率。从吸烟、吐痰等动作，“老子”等语言可以看出。② 坚忍执着。组织上的人走后，老杜坚决留在石磨盘村，每天去戈壁上垦 荒，发誓找到大洋。③对党忠诚。老杜历尽艰辛，回到延安。④保持清 白。老杜用半生时间垦荒种树，寻找银元，来证明自己清白。⑤无私奉 献。老杜种下的沙枣树林，泽被后人。 3. ①意境优美，给读者留下想象空间。②呼应题目和开头，结构严 谨。③从情节上看，是老杜半生种树的必然结果。④从人物上看，烘托 出老杜无私奉献、泽被后人的伟大人格。⑤从主题上看，升华了共产党 人清白无私、为民奉献的主题。